2017年小學教師讀書計劃

通過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色。小編整理了2017年小學教師讀書計劃，歡迎欣賞與借鑑。

　　2017年小學教師讀書計劃【篇一】

專業閱讀

必讀書籍：

《學校是一段旅程》（託靈·芬瑟）；《兒童的人格教育》（阿德勒）；《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）；《唐宋詞十七講》（葉嘉瑩）；《經典·童心·編織——新教育兒童課程之整本書閱讀》（幹國祥編，待出）

選讀書籍：《語法答問》（朱德熙）；《高效能人士的七個習慣》（史蒂芬·柯維）；《讀書課》（幹國祥著）；名師課堂實錄（例如竇桂梅、薛法根、王崧舟、支玉恆……）；《老師如何和學生說話》（吉諾特）；《窗邊的小豆豆》（黑柳徹子）

專業寫作

1.寫班主任日記，進行日常記錄，特別是對問題學生進行持續跟蹤。

2.除日常教學反思外，爭取拿出兩個經典課案，包含資料蒐集、備課、上課、評課，豐富學校的課例資源庫。

專業發展共同體

1.日常研課照常進行。

2.進入網絡共同體核心。

　　2017年小學教師讀書計劃【篇二】

專業閱讀

必讀書籍：《靜悄悄的革命》（佐藤學）；《教學勇氣》（帕爾默）；《兒童紀律教育》（費爾茲）；《聽王榮生教授評課》（王榮生）；《深度語文》（二冊，幹國祥著，待出）

選讀書籍：《童年的消逝》（尼爾·波茲曼）；《特別的女生撒哈拉》（愛斯米·科德爾）；《大學人文讀本》（夏中義主編）；《教育漫話》（洛克）；《學會生存――教育的今天和明天》（聯合國教科文組織編）；《逃避自由》（弗洛姆）；《蘇菲的世界》（喬斯坦·賈德）

專業寫作

1.嘗試比較熟練地寫作教育敘事和教育案例，能夠提供三兩個比較成熟的案例，對案例資料蒐集、案例書寫、案例分析框架有比較清晰的把握。逐漸向專業雜誌投稿。

2.研究一定數量的經典課例，並繼續嘗試寫作比較成熟的課例並引入理論分析。

專業發展共同體

能夠主持日常研課、讀書會以及學科標準。

　　2017年小學教師讀書計劃【篇三】

專業閱讀

必讀書籍：《民主主義與教育》（杜威）；《後現代課程觀》（多爾）；《課程與教師》（佐藤學）；《有效的學習型學校――提高學業成就的最佳實踐》（Richard DuFo）；《西方教育心理學簡史》（高覺敷等）

選讀書籍：《兒童繪畫與心理治療－－解讀兒童畫》（凱西·瑪考爾蒂）；《第五項修煉》（彼得·聖吉）；《科學史》（丹皮爾）；《希臘的神話和傳說》（斯威布）；《動機與人格》（馬斯洛）；《兒童的道德判斷》（皮亞傑）；《西方哲學史》（羅素）

專業寫作

整理出版個人專著。