【精選】工作計劃集錦6篇大綱

日子如同白駒過隙，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，爲此需要好好地寫一份工作計劃了。什麼樣的工作計劃是你的領導或者老闆所期望看到的呢？下面是小編精心整理的工作計劃6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

工作計劃 篇1

羣衆路線教育實踐活動黨員幹部蹲點包校工作安排

一、蹲點包校工作要求：

貫徹落實中央八項規定及省市縣委關於加強作風建設的有關要求，提升教育服務質量，提升教育公衆服務滿意度，進一步突出師德師風建設，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，着力解決人民羣衆反映強烈的教育熱點難點問題，提高做好新形勢下服務師生、服務家長、服務羣衆的能力，保持與師生、家長的密切聯繫，促進蟒河教育又快又好地發展。

二、蹲點包校工作安排：

臺頭完小——崔樹強（總支副書記、小學支部書記）

石臼完小——酒廷旺（總支紀檢委員）

盤龍完小——劉海勝（總支組織委員）

桑林完小——趙建平（總支書記）

玉琳中學——王小加（總支副書記、玉琳中學支部書記）

蟒河中學——張 鋒（總支副書記、蟒河中學支部書記）

**年6月3日

工作計劃 篇2

　　一、指導思想

以十六大精神爲指導，以《全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）》爲依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展爲出發點，課堂中以“學生的發展爲本，活動爲主線，創新爲主旨”，培養學生的創新意識和實踐能力爲重點，充分體現“新課程、新標準、新教法”，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

　　二、工作目標：

1、規範教學常規管理，優化備課組活動，提高現代教育技術技能，確保數學教學工作達標率100%，創優率30%以上。

2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%，信息交流面100%。開展小班化教學研究，創辦特色班級教學模式。

3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材及蘇教版國標本實驗教材研究工作，充分發揮市、縣學科帶頭人、首席教師、骨幹教師的示範作用，加強與省市縣兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

5、加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，做好“查漏補缺”工作，確保我校學生各項檢測及期末考查及格率達99%以上，優生率高於50%，確保教學質量及各項競賽名列前茅。

　　三、工作重點：

1、強化教學常規管理，認真貫徹並落實教學“六認真”、“十字方針”。

2、在學生中開展“校園吉尼斯挑戰賽”、“成立少兒科學院”等各種豐富多彩的學習競賽活動，營造良好的學習氛圍。

3、組織學習“新標準”，發揮備課組的羣體教研作用，以備課組或年級段開展教研活動，上好教研課。開展以“新課程、新標準、新教法”爲課程的教學研究。準確把握小學數學課程的性質、地位、基本理念及目標任務，加強小班化教師的培訓工作。

4、通過星級考評、骨幹示範等活動，與“校首席教師”評比相結合，調動青年教師自發苦練教學基本功，促進數學教師整體素質的提高。

5、強化課堂教學，年級組統一教學進度，組織好各項質量檢測和競賽活動，訓練數奧隊爲重點，力爭在省市縣各項競賽中再上新臺階。

　　四、工作措施：

㈠落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生髮展。

1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務：加強新標準的培訓工作，組織教師學習分解新標準，加強新標準在教學中的運用，在校內開展新標準測試、競賽等活動。

2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生爲本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關係，營造積極、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，在課堂教學中學生信息交流面要達100%，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。

3、要讓學生“人人學有價值的數學”、“人人都獲得必需的數學”、“不同的人在數學上得到不同的發展”，教師必須加強對小學數學新教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析數學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法。因此，各年級數學備課組或年級段在每週三以前必須安排好互議、互聽一節教研課，利用週三下午學生清校後的時間進行互評、講析，並填好評議表，收集上課教案，並安排好下週教研活動內容及教研課，以上資料作爲評選優秀備課組條件之一。此活動充分發揮備課組羣體教研作用，加強新老教師的合作，提高青年教師教育教學水平。

㈡強化常規管理，優化集體備課，提高教學質量。

爲落實“教學六認真”工作，提高教學質量，學校提出了教學常規工作“十字”方針，即：備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考覈要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。教導處對各位老師的教學工作，進行定期、隨機督查。看教學“六認真”資料，聽隨堂教學情況，檢測課堂學生完成學習目標達標率，訪學生對所學知識的理解，查“十統一”執行情況。

1、備課：本學期繼續推行已取得明顯成效的集體備課制度，提倡青年教師要備出優質課，中年教師要備出特色課，老教師要備出實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式。教師的備課要提前一週送到教導處嚴格審查，教案統一打印格式，署好備課人的姓名。此外，重視個人的二次備課，完善教案的各環節，每人後記不少於1/3，青年教師不少於2/3。

2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用（注重三機一幕的使用），課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，體現兩個100%，要及時檢測教學效果。

3、作業的佈置、批改。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範。不加大作業量，嚴格執行國家教育部對學生家庭作業總量的規定，嚴禁教師濫購、濫用學習資料。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。本學期要加強對小學數學活動課程的研究，做好數奧隊的訓練工作，力爭在省市縣數奧競賽中獲得好成績。此外，各班教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，記載齊全，成果顯著。

5、考覈：改進評估方法，對學生進行多方位評價。以新標準規定的教學目的和基本要求爲依據，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，瞭解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。教師要要善於利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。

6、聽課：本學期各備課組間教師互聽不少於3節，每學期參加聽課總節數不少於15節，要邊聽邊思，及時評註。

㈢加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

1、單元檢測。備課組長要統一組內教學進度，抓好單元知識達標檢測，嚴格考覈，及時做好檢測分析、查漏補缺工作，但須執行國家減負標準，控制檢測的次數。

2、隨機單項質量檢測（競賽）。以年級爲單位開展數學知識單項競賽，創設良好的競爭氛圍。教導處對本學期學生知識與技能各進行1—2次單項檢測。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。

3、期末檢測。根據“減負”的要求，學校組織期末考試，不再統一組織期中考試。嚴格把好教學質量關，及格率99%以上，優生率50%以上，教學質量要名列同行前列。

㈣通過多種渠道，加強師資隊伍建設。

1、本學期倡導崗位練兵，繼續開展星級考評活動，並與學校首席教師評比活動相結合，努力培養一批省市縣學科帶頭人、首席教師、骨幹教師。

2、充分發揮市縣學科帶頭人、首席教師和骨幹教師的帶頭示範作用。本學期，組織市縣學科帶頭人、首席教師和骨幹教師彙報課，青年教師評優課，選拔優課對縣公開教學，進行送教下鄉、送教進城活動，加強校際間的教學交流，提升學校知名度。組織優秀青年教師參加各級教學競賽及論文評比活動。

㈤組織豐富多彩的學習競賽活動，提高學生綜合素質。

本學期針對各學生的興趣及特長，開展校園吉尼斯挑戰賽，如：記數字比賽、快算24點等若干項目，成立少兒科學院，對市級以上獲獎的同學，授予“院士”稱號，對在本校組織的各項競賽中獲獎的同學授予“預備院士”稱號。營造“愛動腦、勤學習”的氛圍。

工作計劃 篇3

不知不覺一個學期過去了，在成爲勤管的正式幹事的短短几個月的時間裏，我從一開始的接到工作任務時的迷茫狀態到現在逐漸地學會自己去處理一些工作，同時，通過接觸各種不同的工作，我更加深刻地體會到作爲一個勤管幹事，必須好好地秉承勤管的宗旨“全心全意爲同學服務”。在此，感謝師兄師姐對我的關愛與幫助！謝謝你們給了我成長與進步的機會。對於這幾個月的工作，我特做了以下總結：

一、 要及時做總結聘任儀式的策劃是我成爲正式幹事以來所參與的第一個工作，前期工作在策劃小組各成員的配合下完成得較順利，但是策劃後期，我們並沒有很好地對各種突發事件進行溝通、分析、處理並跟進，導致聘任儀式當天的流程多次出現混亂。就個人來說，這是我第一次參加策劃活動，在整個策劃過程中我並沒有及時彙報工作進程，一定程度上導致委員對策劃進程的不瞭解。聘任儀式的策劃使我知道了每項工作都要參與其中的每個人的協作，需要不斷的溝通。團隊只有團結起來才發揮其最大作用。此外，信息的及時反饋也十分重要，只有讓參與者瞭解活動的進程，活動才能更順利地開展，在策劃過程中，應變能力也缺乏也是一大弊端，這是今後工作中該考慮的因素。

二、 要認真對待每一份工作評優審覈是辦公室的一大工作項目。每次到辦公室都看到雅婷師姐和陸容在忙，還忙到學期結束，我就不免感嘆。這學期我沒有參與評優的整個過程，我只參加了評優網上審覈以及收發評優表格這一部分的工作，可是看似簡單的工作，可是如果一不小心評審錯了，就會使評優的同學無法得到相應的獎學金。作爲一名幹事，我們身負的不僅是工作，更是一種責任，這份責任需要我們用一顆認真的心去對待每一份工作。

三、 要懂得從工作中吸取經驗吸取了聘任儀式的教訓，在接下來的迎新策劃中，我們克服了溝通不足，信息反饋不及時的問題，遇到不懂的事多向師兄師姐請教。而且，針對一些可能出現的突發情況，我們想出了相對應的應對措施。雖然在策劃過程中，不可避免地遇上時間衝突等多方面的問題，但是正是以上小小的細節使迎新晚會最終獲得完滿成功。

爲了使下學期的工作能夠更順利地進行，我做了以下計劃：

一、完成每一項工作後要寫總結。總結自己在工作的對與錯，並對做得不好的方面提出解決方案。在不斷地反省中成長，以使處事能更加成熟。

二、嘗試不同的工作，進一步熟悉辦公室的工作細則。我相信每一份工作對我來說都是一種新的挑戰，但更多的是一種鍛鍊。從不會到會這個過程，我會好好享受，並從中有所收穫。

三、合理分配工作與學習的時間。爲自己的工作與學習制訂可行的時間表或計劃，使工作不影響學習，學習與工作好好協調。只有認識到自身的不足，纔可能有更大的進步。我相信通過以上的總結，在新的學期裏，我能克服自身缺陷，將工作做得更好，能夠爲勤管更好地服務！

工作計劃 篇4

上月情況分析 經過一個月的幼兒園生 活，本班幼兒已經適應了幼兒園的集體生活，常規有了進一步的提高。伴隨着陽光體育活動的開展，本班幼兒在跳、平衡等方面能力較弱，需要教師重點培養。春季是各種疾病傳播的高發季節，尤其是“手足口”疾病的易在幼兒中傳播，因此，我們將繼續加強一日健康生活常規培養，讓幼兒知道勤洗手、不吃手的道理。

本月重點工作

1. 感知春季及常見動物的明顯特徵，和幼兒一起開展種植活動。

2. 指導幼兒使用禮貌用語，主動與同伴、老師打招呼。

3. 開展陽光體育活動，在遊戲中提高幼兒跳、平衡的能力。

4.繼續開展“我的.好朋友”主題活動——我們在一起。

教育目標

健康領域

1.不用髒手揉擦眼睛，不將手或異物放入口鼻中。

2.知道身體不舒服時告訴成人。

3.知道外出時不離開成人，不和陌生人走，不接受陌生人的物品。

4.在遊戲中提高幼兒跳、平衡的能力。

語言領域

1.願意跟讀兒歌，能複述故事的一部分或短小故事。

2.能夠一頁一頁的翻看圖書，指認、講述畫面中感興趣的人或物。

3.願意用語言與別人交往，喜歡應答。

社會領域

1.能夠主動幼兒使用禮貌用語，主動與同伴、老師打招呼。

2.認識常見的交通工具。

3.學習輪流，體驗規則作用，初步養成遵守規則的意識。

科學領域

1.用對應的方法體會物體數量的多與少。

2.正確辨認上下方位，正確運用空間語言。

3.喜歡、愛護動植物，願意參加飼養小動物、給植物澆水活動。

4.感知春季季節特徵，體會天冷多穿衣服，天熱少穿衣服。

藝術領域

1.要認識幾種打擊樂器，養成正確使用樂器的習慣。

2.不斷學唱六度範圍五聲調歌曲，能大膽表現歌曲內容。

3.懂得運用簡單圖形和自己喜歡的顏色，大膽、有意識的表現熟悉的事物。

4.關於能運用印章、撕貼、點畫等材料和方式進行簡單的裝飾活動。

家園共育

1.隨着春季到來，家長可以多帶幼兒進行戶外鍛鍊，增強幼兒體質。

2.隨時引導幼兒觀察植物在春季裏的變化，感受春季的到來。

3.家長協助教師引導幼兒懂得與同伴友好相處的方法，並在活動中主動來運用。

環境創設

1.與幼兒一起創設主題牆面。

2. 創設自然角，和幼兒一起幼兒種植、飼養動植物，方便幼兒觀察。

3. 增添各區域中的遊戲材料和輔助材料。

工作計劃 篇5

時間：xx月x號，星期六7：00—9：30

地點：大學生活動中心206（初定）由班長聯合團支書借用

人物：生技062生技061生科061生工061全體同學（參賽選手每班各15人）

主持人：

邀請嘉賓：各班輔導員和英語教師外語系學生系團總支李老師

準備工作：

1，定好論題，分組（已安排）

2。通知各班參賽選手積極準備，增加比賽的精彩性（包括寫闡述官觀點，自由辯論論據，提問環節的問題，總結陳詞

3，獎品：獎項最佳團體獎最佳辯手獎男女各一個互動環節獎品（保密）各獎品有各班班費分攤，

4。宣傳工作：三份宣傳海報，具體分配給兩班的宣傳委員

5。現場佈置：各隊用兩張桌子，對放（側向觀衆）。播放放燈片：三頁。每頁包括辯論時，論題，辯手名字，各隊所持觀點，任務交給有能力做好的同學。

6。組織：：各班組織委員及紀保委員負責監督全班人員到場並保持現場秩序（辯論時不要虛聲，喧譁，吵鬧，發泄情緒等）

7。互動環節的題目

8。計時員：主持人負責，外加一個助理比賽流程及評分細則：

雙方分別總體闡述自己的觀點，每隊2'，

自由辯論10分鐘（雙方互相辯論，不允許使用過激語言，不能過於情緒化，否則扣一分）

相互提問與回答，每隊共3個問題。一問一答2'，總結陳詞，每隊各用2'

評委4人，收分員1員，統分員1人，總分最高的爲一等獎，總分其次的爲二等獎，然後由評委共同協商決定出男女最佳辯手

　　互動環節：

1。辯論賽正式開始前由生技062班同學演唱一首英文歌

2。第一輪結束後進行"猜猜猜"遊戲，具體規則：

現場選出幾位觀衆答題，答對題目者方可參加遊戲，選出6—8位觀衆自由分配爲3—4組，

由一人看物品並用英語描述出該物品的特徵，（不可用肢體語言），由另一個來猜，猜對則兩人各得一份該物品，猜不對就了留給下一組（猜題的同學只允許猜三次），描述的同學不可以用該物品所出現的任一單詞，如toothbruth就不可以用tooth或brush。倘若違反規則，則需要演一段節目，時間爲1—2分鐘，方可拿獎品

注意事項：所猜物品必須絕對保密，只允許描述人看見，以免有失公正頒獎：有請嘉賓頒獎，並請嘉賓代表致辭

賽後工作：清理現場

工作計劃 篇6

以素質教育爲指導，以“不讓一個學生掉隊，不放棄任何一個學生”爲已任，關注每一個學生的發展，尤其對班級內的學困生要特別重視，使他們得到逐步提高。爲此，我制定以下學困生轉化計劃，來指導自己這學期的抓差補漏工作。

一、確定學困生名單，讓轉化對象明確化。

本班語文學困生名單：王金樂、陳桂龍、徐家偉、高宇、李文卓、李國帥、崔軒齊、韓鬆直、張文卓

第一種：無人輔導、督促的，在學習材料等方面較缺乏，也缺乏信心，而且粗心大意的：高宇、李文卓、李國帥

第二種：不能控制自己情緒、不能約束自己行爲的：崔軒齊、韓鬆直、張文卓

第三種：心理年齡還未達到上學要求，還覺得自己很小，什麼事也不用管，沒有任何責任感，注意力根本不能集中的：王金樂、陳桂龍、徐家偉

二、具體措施：

1、培養學生的自信心。教學當中要採取積極措施增強他們的自信心。

首先，告訴他們——你們每個人都很聰明；

其次，多表揚和鼓勵學生，鼓勵孩子喊出“我能行”；

最後，要欣賞他們，使他們逐步恢復自己的自信，從而促進其他方面的提高。

2、對於一些學困生，應該循序善誘，進行個別輔導，並在學生中間成立互助小組，有學習成績好、學習能力強的學生帶動學困生一同學習，實行一幫一，共同進步。

3、課堂上，給他們發言的機會，只要對就鼓勵，讓他們樹立信心，有往上趕的勁。

4、根據學困生的情況，精心制定一套相應的輔導內容，每次輔導有詳細的輔導記錄，總結優缺，儘量做到使每一個學困生都能聽懂、學會盡快趕上其他學生。

5、學生作業上的錯誤，給學生指出後，要讓他們自己找到具體的錯誤點，然後更正；當他們第二次還是錯誤時，教師要耐心地給他們示範或指導。

總之，對於學困生的轉化是影響班級整體情況的重要因素，一定要抓好，堅持抓。但是也不能急於求成，應有步驟、有目標地長期抓。而且要根據情況變化來適當調整自己的計劃，不能只照搬計劃而不知變通。