【推薦】教師個人計劃集合5篇

教師個人計劃 篇1

一、個人基本情況分析

自20xx年師範畢業至今，工作十幾年，我一直是一個有着教育夢想的人——希望自己能成爲一名優秀的小學語文教師，在教育教學工作中，我能認真學習其他師之長處，隨着課改大潮的逐步深入，隨着新教育實驗的推進，我發現，我的課堂已經缺少了很多，我想，這需要我不斷地反思自己。儘管以前我獲得了許多榮譽，但在這個人才濟濟的班級裏，我更是認識到自己教育理論、專業知識、基本功以及個人文素養的不足，有待於進一步提高。

二、近期個人發展目標

１．樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養，學習學校規定的語文知識，識提升自己的語文素養。

２．堅持每天讀書兩時，做到讀書有體會，上網有博客，提高自己閱讀的能力。

３．重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成爲一個學 型老師。

４．利用現代化設備，借鑑網絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。

三、未來五年發展規劃

１．養成了良好的閱讀習慣，並能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發表。

２．樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的語文素養，成爲了一個有內涵的教師。

３．關注高效課堂的研究和實踐，並能成爲有一定個性的縣內或市內知名教師，成爲學生喜歡、家長放心領導省心的教師。

４．鍛鍊好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。

四、具體措施

１．養成天天閱讀的好習慣。

隨着朱永新教授的新教育實驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及衆多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜誌外，我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成爲一名有語文素養的教師。

２．做一個勇於課堂實踐的老師。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行爲，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

３．堅持寫“教育反思”。

教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、昇華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提

升自己的教育能力，並能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。

４．加強基本功訓練。

“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習，讓自己成爲學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道。”由於我的書寫水平不高，今後的學習中，我也將重點訓練這一條，以便更好的與學生進行交流。

５、利用現代化輔助教學。-生動的課堂、全面的語文素養，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成爲特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝着心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。

教師個人計劃 篇2

教育就是讓人成爲人，有了好教師纔能有好教育，教師是教育的根本。好教師的標準衆說紛紜，各有其理。我認爲，好教師的“好”主要體現在一個“情”字上。所以，愛是教育的靈魂。

好教師要有激情。激情是一種理智的瘋狂，而浮躁是一種功利主義的喧囂。好教師始終保持一種昂揚向上的精神狀態，始終保持一種孜孜不倦的學習探索精神，始終保持一種改革創新的工作狀態，始終保持一種挑戰現實挑戰自我的超越精神。這種激情來源於自己對教育的信仰與熱愛，來源於自己對學生髮展高度負責的強烈責任感，來源於自己對教育現實與自我的挑戰精神，來源於自己對教育事業的求真務實的精神。

好教師要有真情。真情是教師最重要的人格魅力，也是自己職業追求的動力源泉。教師要有母親的情懷，一個母親對自己孩子的愛都是無條件的，都是無私的，不求任何回報的，母親的情懷體現對每個學生的愛是無私的；教師要有木匠的情懷，在木匠的眼中，不論一棵樹長得高矮曲直都有它的用處，木匠情懷體現對每個學生的發現和尊重；教師要有農夫的情懷，農夫要想讓每棵植物在自己的園中生長，就必須瞭解不同植物的習性，然後給它提供自我成長的陽光、水分和合適的酸鹼度，農夫的情懷就體現在對每個學生的真正瞭解；教師要有教練的情懷，教練只教方法而不是自己去練，所以，教師必須讓學生按照方法去練習，教練的情懷主要體現在放手。

好教師要有才情。才情是教師實現大愛真愛和自己職業理想的重要支撐和保證。教師的才情主要體現在：教師要有科學教育思想，一名好教師要通過自己的教育教學實踐，形成自己的一套科學的教育思想體系和先進的觀念體系，以指導自己的教育教學實踐；教師要有豐厚文化底蘊，好教師要有自己的人文素養，要對自然界，人類社會，對人對事都有自己的獨到見解，能夠引導學生不斷提高認知水平；教師要有系統學科知識，一個好教師，要真正掌握自己所教學科的學科思想，學科的知識結構，學科的研究方法，能夠真正引導學生愛學，會學、學會。教師要有高超教學藝術，好教師必須有自己的一套能夠承載先進教育思想和教育理念的，同時又能夠體現自己鮮明特色的教育方法，這個方法是教育技術和教育藝術的完美統一。

要成爲一個有激情、有真情、有才情的教師，就要成爲一名學習型教師，不斷學習，不斷反思，不斷總結；就要成爲一名研究型教師，研究教育，研究教學，研究學生；就要成爲一名創新型教師，不斷創新思想，創新理念，創新方法；就要成爲一名擔當型教師，面對遠離本真的教育現狀，要時刻提醒自己必須從學生的發展出發，不人云亦云，要敢於挑戰與突破現實，做一個有良心負責任的敢於擔當的教師。

教師個人計劃 篇3

一、指導思想：

圍繞學校“以人爲本，育人爲先，讓教師成才，讓學生成功”的辦學思想，以我校教務處和小學教務處工作計劃爲指導，本着“務實、求新、進取”的原則，走“校本強校，科研興校”之路。

二、工作目標：

本學期，我組教研工作目標的重點放在“務實求新、特色教研”上，力求通過將教學彙報課與課題結題課想結合、、同課異構、專題研究、組內培訓及個人學習等多種教研活動滲透新課程理念，全面落實素質教育，保證教學質量，提高教學成績，使本組教師真正成爲一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，使教研工作更上一層樓。

三、具體工作：

(一)抓好常規工作

1、管理制度

(1)爲更好地開展工作，擬任集體備課組長：一年級徐靜，二年級範麗萍，三年級胥龍梅，四年級於靜波，五年級姚海平，六年級楊靜，主要負責召集年級組成員備課，組織分工，資料管理工作。

(2)嚴格考勤制度，堅持“三定”原則，即定時間，定地點，定主講人，以確保每次活動保質保量的完成。有事必須提前請假，對於不請假人員檔案中記爲“無故缺席”，對於遲到、早退人員將如實記錄，納入考覈。

2、教學工作

(1)以年級組爲單位進行集體備課，要求寫出計劃和總結，作好活動記錄。每單週教研活動時間進行一次集體備課，內容要求多樣化，能真正爲教學服務，可以單元模塊備課、同課異構交流、備教學中的疑難問題等，本學期對精品教案不做具體要求，體現在個人教案的三備上：一備、彈性化主題單元合作式備課;二備、每個教師根據自身特點和不同學情，撰寫規範有效的個性化教案;三備、課後對執教過程作出反思評價與修正。一份勾勾劃劃、增增刪刪的教案纔是最完美的教案。

(2)全面貫徹學校“五認真”精神，要求組員“精心備好每一節課，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批改每一次作業，專心搞好每一次教研。要求每位教師在業務上做好“六勤”，即：勤學課、勤聽課、勤研課、勤評課、勤跟課、勤反思。

(3)輔助教務處檢查組員教案、作業、單元檢測、上傳教學反思情況等。帶領組員提早備戰，做好“說計劃”、彙報課、結題課、月考準備工作及六月份應用題測試和六年級數學複習方法經驗交流活動的準備工作。鼓勵新老教師互學互促，紮紮實實做好常規工作。

(4)加強業務學習力度。開學初，每位組員要擬訂業務學習計劃和校本研修計劃。本學期組內繼續學習“洋思經驗”和新課程標準下的教學策略，鼓勵組員輪流進行業務講座，要求每位教師認真作好筆記，，寫出心得，並化爲己有，努力實踐。在學期末，完成10次以上業務學習。

(5)鼓勵組員隨堂聽課，學期末不少於15節。

(6)要求組員每月撰寫兩篇教學反思，及時將電子文檔上傳教務處教科室(02號機);學期末，在課題研究方面每人上交一份課例報告、兩篇與所研究課題相關的教學反思打印稿。

(7)要求外出人員作好組內“二次培訓”。

(8)“校園通訊” 上報工作每個人都是負責人，對於組內的教研動態，要積極撰寫文章並上報，爭取在區刊上發表，學校將給予相應的獎勵。

(三)搞好專題研究工作

本學期要求老師們圍繞本組課題《小學數學教學中激發學生興趣的方法的研究》，承擔十一五課題人員除外，按照“兩個階段五個環節”進行後期研究。(即：初研階段：基於課例，提出問題—針對問題，學習研討—集體備課，初試設計(初教)—集體研討，教學反思—完善設計，行爲改進。深研階段：再上課—再觀課—再研討—再反思—改進。)每位老師都要認真鑽研，不斷學習和總結教學經驗，完成個人課題結題報告。

(四)注重青年教師的培養。

請本組的老教師悉心指導青年教師鑽研業務和常規教學，鼓勵她們承擔省、市級教科研課題，主動承擔科研課、實踐課任務，並給予全方位的幫助，通過壓擔子、給任務不斷地鼓勵他們的迅速成長。

(五)形成特色教研

1、將教研和科研相結合、將常規教研中的聽、評課、集體備課和業務學習與專題研究相結合，將青年教師的培養與教研組的成長相結合。

2、選一個年級組開展“同課異構”活動。

3、繼續完善“小學數學教學資料庫”建設。

總之，本學期我們要僅僅圍繞學校的教育教學目標展開工作，爭創一支高素質的數學教師隊伍，爭取本學期繼續被評爲優秀教研組。

附：小學數學組教研活動日程 (結合實際，實施動態管理)

實施“單週集體備課、雙週教研活動”制

三月份

第二週 總結上學期校本教研工作情況，探討和制定本學期校本教研工作計劃;“說計劃”活動。主持人—郭冬霞

第三週 各年級進行集體備課，依據教研組工作計劃，制定集體備課計劃。

負責人——各年級備課組長

第四周 業務培訓(1、洋思錄象課觀摩及研討)主持人——郭冬霞

第五週 各年級集體備課。(以彙報課爲主)負責人——各年級備課負責人

四月份

第六週 業務培訓：

2、教給學生學習的方法。(如何自學)主講人——宋秋豔

3、培養學生良好的學習習慣。主講人——朱鳳蓮

第七週 各年級集體備課。(以彙報課爲主)負責人——各年級備課組長

第八週 業務培訓：

4、探究培養學生學習興趣的方法。主講人——於靜波

第九周 各年級集體備課。(以彙報課爲主)負責人——各年級備課組長

第十週 專題研究課。(說評課)主講人—楊靜

五月份

第十一週 各年級集體備課。(以彙報課爲主)負責人——各年級備課組長

第十二週 同課異構講課、說課、評課。主講人—徐靜、侯鳳榮

第十三週 各年級集體備課，探討教學中疑難問題或進行教學設計等;

負責人——各年級備課組長

第十四周 彙報課、結題課總評課。

六月份

第十五週 各年級集體備課，探討複習課的內容。

負責人——各年級備課組長

第十六週 教研工作總結交流會

教師個人計劃 篇4

一、指導思想

新的學期，新的起點，作爲新上任的特崗教師的我也將面臨全新的挑戰。爲了迎接挑戰，切實地響應學校佈置的各項工作，較好地完成各項教育教學任務以及做好班主任工作，我制定瞭如下工作計劃：

二、工作任務

1、配合學校做好德育工作。

2、積極開展班隊會活動。

3狠抓課堂質量，提高學生的學習成績。

4、加強班級管理，爭得“星級班級”。

三、主要工作

（一）、行爲規範教育：

根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行爲規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行爲習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。

（二）、德育工作：

作爲班主任，首要任務就是要做好德育工作，十年樹樹，百年樹人，對學生人格的培養和進行正確的思想道德建設是極爲重要的，所以本學期我將注重對學生進行全面的道德教育，對部分特殊學生進行必要的心理疏導，做好每一名學生德育工作，努力以身示例，教會學生更多的做人的道理。還要重視學生的養成教育和班級的管理。在班級管理方面，要突出一個“嚴”字，加大班級管理的力度，從每一件小事抓起，使學生養成良好習慣，同時也使學生感受到班級這個大家庭的溫暖，從而形成良好的班風，學風。

（三）、 教學工作

1．優化課堂教學質量，將在校園中學習的理論知識運用到教學當中，把握好理論聯繫實際的尺度，提高課堂教學質量。課堂是學生學習的主陣地，提高教學質量必須抓好課堂這個主渠道。爲了上好課，我決定做好下面的工作：

（1）做好課前準備工作，認真鑽研教材，做到不遺漏知識點，並且使自己講解的每一個知識點都足夠精準、明確。瞭解學生原有的知識技能 ，瞭解他們的興趣、需要，找到適合他們的學習方法，培養他們良好地學習習慣和行爲習慣。

（2）組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2．做好課後輔導工作，控制好對每一名學生的輔導力度。對後進生努力做到從友善開始，從讚美着手，以最大的耐心和熱情幫助他們戰勝學習上的`困難。多和家長聯繫，取得家長的支持，爭取形成教育合力，共同促進學生進步。

（四）體育、衛生工作：

積極引導學生參加學校組織的各項活動，並在適當的時候給予學生鼓勵和關懷，讓學生能夠德智體美勞全面發展。做好體育和衛生工作

1、 上好體鍛課。

2、 與體育老師及時聯繫，抓緊對體能方面有困難的學生進行督促。

3、 與家長聯繫，督促孩子每天堅持鍛鍊。

4、 抓好“兩操”，注重質量，控制眼睛新發病率。

5、 佈置好“衛生角”，定期宣傳衛生知識，生活小常識。

（五）、家長工作：

做好與家長的溝通工作，經常保持與學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成爲一個團結向上的班集體。

（六）、心理健康教育：

1、 正確引導學生的心理，處理學生中可能發生的問題，深入與學生談心，做好學生心理疏導的工作。

2、 教師本人要適當接觸有關心理輔導的書籍，寫學習筆記。

四、保障措施：

關心熱愛學生、尊重公平地對待每一個學生，尤其是對待差生和身體有缺陷的學生，應投入全部的愛。注重發現學有特長的學生加以培養引導、對錶現異常的同學細心分析原因，加以疏導。平日要以師德規範嚴格要求自己，堅持用普通話與學生交談，創設良好的氛圍，以自身的行動潛移默化地教育好每一個學生。針對學校的工作要求抓好常規的安全衛生紀律禮貌教育工作，做好學生的保護者、引導者、組織者。

總之，新學期，我將帶領我的學生，響應校領導的各種號召，共同努力創造一個團結，奮進，像向日葵般充滿陽光的，各個方面積極進取的集體。我自身也會盡自己最大的努力去學習和工作，充分享受工作帶給我的樂趣。

教師個人計劃 篇5

優秀的書籍是撫育傑出人才的珍貴乳汁，它作爲人類財富保存下來，併爲人類生活的進一步發展服務。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。爲了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行爲更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，更應該要讀書，汲取書籍的乳汁，積澱文化內涵。新學期又開始了，結合自己的實際情況，特制訂個人讀書計劃如下：

1、樹立“以書爲友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升爲“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，努力形成學習與工作的恰當結合，努力提高與時倶進的學習能力與創新能力，努力提高個人教育素質。

2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成爲符合素質教育要求的充滿生機火力的小學教師。

3、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。

4、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。

　　讀書選擇：

1、讀書選擇。積極開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想，改革目標及相關政策等。

2、避免形式主義，走過程，緊密結合自身的教學實際，以“問題爲中心”，着眼於教材、教法、學法和教學管理。注重同事間的合作與交流。作爲教師教育生活和個人發展的有機組成部分，堅持始終如一；將閱讀與教學工作緊密結合起來，注重提高學習成效；將專業閱讀和多元化閱讀統一起來，注重提高綜合素養。

3、經常積極主動參與以教研室、教研組、低年級組爲單位，開展讀書交流會、課題研討會、專題討論會等交流研討活動，教師之間開展學術沙龍活動，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而達到取長補短，優勢互補，資源共享，形成一種良好的學習研討的氛圍。

4、促進深刻反思。堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。積極參加交流、討論等活動，及時消化，及時反思，從而有效地提升了自身的實踐智慧，促進了自己的專業發展。