【精選】教師個人計劃模板彙總10篇大綱

教師個人計劃 篇1

作爲一名青年教師，不僅面臨着社會發展對教師職業的挑戰，更面臨着新課程對教師的挑戰。我相信有眼界纔有境界，有思路纔有出路，在焦慮、困惑和進取、希望中不斷摸索，努力尋找自身的發展方向，爲了使自己的綜合素質能夠有所進步，爲了使自己在進步的路上方向明確，避免走彎路，特定個人發展計劃：

一、自我定位及發展目標

1、自我定位：認認真真學習、紮紮實實做事、堂堂正正做人，努力完成學校要求的各項工作和任務。

2、發展目標：努力形成愛崗敬業、任勞任怨、淡泊名利、嚴以律己、寬厚容人的人格魅力；練就處事豁達、謹慎，待人真誠、和善的處世能力；提升勤於學習、樂於思考、善於領悟、精於表達的業務水平。

二、目標和任務

師德目標方面：

教師職業作爲一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，我時刻告誡自己要追求卓越，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長爲不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

業務技能方面：

1、認真制定個人培養計劃，並按計劃實施

2、利用課外時間每天練習三筆字，積極背誦“三百篇”

3、在結對教師的指導下撰寫優質教案，請教學校有經驗的教師指導製作課件，

4、積極撰寫教育教學論文，主動參與學校的課題研究

5、認真參加每一次的教研活動，主動向有經驗、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。

6、課堂教學中，鼓勵學生髮現問題，質疑問難，使學生養成自主學習，獨立思考習慣，指導學生開展研究性的學習活動。

三、要達到的效果

通過兩年的逐步學習，要達到如下預期效果：

1．學習專業化知識、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。

2．能夠產生比較強烈的自我提高慾望。

3．努力成爲一名合格的小學教師。

4．成爲能夠適應教育改革和學校發展所需要的優秀教師。

四 、個人的建議和要求

1．多參加各類高層次的培訓學習，使自己的各方面水平有所提高。

2．多提供機會走出校門，吸取他人之長，補自己之短

在今後的工作中我會嚴格要求自己，爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的教師。

教師個人計劃 篇2

新的一年即將開始，作爲一名英語教師，對今年的英語教學研修計劃如下：

(一)不斷學習理論知識，努力提升自己的專業素養。

1、加強教育知識和理論學習，努力提升自身素養。具體做法是，認真閱讀並研究《英語課程標準》，《中小學教師職業道德》等相關教育教學理論書籍。讓自己獲得最新的教育教學新理論，新理念，新方法，並應用這些來服務和提高自己的教育教學水平。

2、充分利用網絡平臺和學校提供的各種書籍，拓展教學資源。一方面及時瞭解最新的教育教學動態，搜索教學素材，更新教學理念;另一方面我還將認真書寫教自學筆記、讀書筆記、教學反思等。

3、我要積極參加教研科研活動，開闊視野，真正實現在做中學、在學中做，推動教育理論素養的提升。

(二)努力改善課堂教學方法，讓學生在樂中學。

1、我將積極向同行請教學習，積極參加校內校外的教研活動，在實踐中不斷提高自己的教學能力。

2、我將努力做到以實踐活動爲載體，深入開展校本課題研究。與組內教師互相學習提高教學實效。立足學校實際，以研促教。積極主動地定期進行研究課教學，主動邀請領導與同行聽課評課。在實踐中提高自己的教學能力，在總結和反思中來形成自己的教學風格。

3、努力做到多思考，多反思。反思自己備課時是否遇到了什麼困難，是否調整了教材，爲什麼調整教材;反思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，豐富、完善自己的課堂，最大限度的調動學生學習的積極性與主動性。

(三)按照學校要求勤於動筆，記載教學工作案例等

1、我將認真寫教學敘事，記載讀書感悟、教育和教學反思。

2、努力做到積極撰寫教育、教學論文。

3、積極參加繼續教育網絡學習，及時撰寫學習心得，發表網絡日誌，完成該完成的作業。

總之，我將努力做到：

1、使學生獲得成就感。

2、努力加強對學生學習方法的指導。

3、努力增強學生學好英語的信心。

4、努力改進自身的教學方法。

5、收集新的信息;

6、掌握現代化技能與先進科學手段。

7、科研成果既有數量又有質量;教育科學水平與職業道德水平得到社會與上級部門的普遍認可!

8、認真參加集體備課;

9、自修新課程標準，在實際教學中實踐新課標理念;

10、自學新的教學理論，採納科學的教學經驗;

11、收集總結新的實踐成果和科研成果。

教師個人計劃 篇3

爲了提高自己的業務水平和業務能力，更快更好地爲教育教學服務。根據上級教育主管部門和學校的工作要求，結合自己的實際和自身發展要求，特制訂本學期個人研修計劃如下：

一、指導思想

通過校本教研，努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現代課堂，提高自身專業技能和提升師德素養，以求對學校的發展起到添磚加瓦的作用。

二、研修目標

1、通過學習《教師法》，提高自身的師德修養，做到德高爲範，學高爲師。

2、通過學習《規範》《綱要》，提高自己的教學水平和業務能力，能上好每節課

3、通過研修，能備好每一節課，會寫反思、會寫案例分析。

三、研修內容

1、學習幼兒園的各項教學要求，不斷反思自己的教學。

2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節課。

四、具體措施

1、堅持個人與集體學習，以個人學習爲主，多與同事交流，認真做好學習筆記。

2、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動，認真備好每一節課，積極發表個人的見解。

3、積極參與學校組織的教研活動，爭當優秀。

4、參與課題研究，爲課題積累必備的材料。

5、經常反思自己的教學行爲和管理行爲，不斷地總結經驗與教訓，促進自己不斷髮展。

總之，本學期我將在本計劃的指引下，深入開展校本教研活動。這是新世紀學校教育改革與發展的需要，也是推進課程改革實驗的需要，更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校爲本的教學研究，才能促進課程改革目標的全面實施，才能把創造還給教師，讓教師在校本教研中充分發揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學校更具有活力，使教師更具有能力。

教師個人計劃 篇4

校本研修是實行新課程改革以及課堂教學改革以來一直所倡導的一個十分利於教師成長的方式，它的制定和實施理念更加符合教師自身發展的需要，對教師提高教育教學能力起到了切實有效的作用。爲了提高自己的教育教學工作能力和業務水平，更好地爲教育教學工作服務，特制定校本研修個人工作計劃如下：

一、指導思想

校本研修要以學校爲本，以課程改革爲中心，以改善教學方法爲突破口，以課堂教學研究爲基本點，紮紮實實的做好校本實踐學習工作，爲提高自己的教育教學能力和教學質量而奮鬥，並能使自己的積極行動感染所在學校的老師，大家一起行動起來，把教育水平提高到一個新的臺階。

二、研修目標

校本研修要以新的教育理念爲指導思想，以提高自己的教育教學水平爲目的，以全面落實新課程標準目標。在研修中要努力做到：一箇中心，兩個轉變，三個提高，四個結合。一箇中心：以教師專業水平的不斷提高爲中心。兩個轉變：轉變教育觀念和教學行爲。三個提高：提高教師課堂教學能力，提高教研水平和科研能力。四個結合：上公開課與聽評課學習相結合，個人學習與小組交流相結合，教研與科研相結合，教育理論學習與教學實踐相結合。

三、研修內容

1、認真研究教材、研究學生、研究教法，並寫好教學設計。

2、認真開展聽評課活動，不斷地總結經驗，找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。

3、加強師德修養，愛崗敬業，關愛學生，不體罰和變相體罰學生，公平對待每一位學生，不僅做好學生學習上的好老師，更要做好學生思想道德品質上的領路人，通過學習《學校教育學》、《教育心理學》、《教育政策法規》等書籍，不斷提高自身的道德素養和人格魅力，爭取做一名有個性、有特長、有創新的骨幹教師。

4、積極參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。經常觀摩教師的優秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自己的教育教學實踐中進行試用，並及時反省。

5、以課題研究實驗爲平臺，將課題研究與教學實踐緊密結合，提升自己教育教學科研的意識和能力。

6、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，並經常進行自我反思，爭取每課一反思，每週一總結，每月一自評，反思時立足於自己教學行爲的回顧、診斷、自我監控和自我調適，以加深對教學活動規律的認識理解，從而適應不斷髮展變化着的教育要求。

7、通過網絡及各種書籍來提高自己的教育教學水平。

四、具體措施

1、堅持政治業務學習不放鬆，勤學多記。

2、堅持備好課、上好課。

3、積極參與學校教育教學研究，努力做“學習型”教師。

4、積極參加網絡教研，高標準嚴要求完善自我。

5、積極參加各級各類的培訓學習活動，不斷提升自己的教育教 學能力。

6、在工作中對自己嚴格要求，決不鬆懈。

通過此次校本研修，對自己的專業水平有一個重新認識，我要不 斷學習，不斷更新，豐富自己的文化底蘊，充盈自己的底氣，增強自己的理論知識，提高教育教學能力，結合本校的教學實際，把個人的校本研修工作做好。

教師個人計劃 篇5

一、本學期的練兵目標：

必練目標：創設情境能力和開展自主、合作、探究學習能力的提高。

選練目標：通過校本研修，深入學習教學方法和教學技巧，努力探索研究三六一教學模式，培養學生自主學習能力，向高級教師學習相關教育、教學理論，豐富自己的教學經驗和教學技巧。並向其他青年教師學習，取長補短，不斷提高自己。

參照學校具體的發展規劃制定自己切實可行的學習計劃：系統的學習教育教學理論，以教學方法爲主，在學習的過程中，做好學習筆記。通過學習使自己提高教學觀念和教育教學技巧，更好地適應新教材的教學。通過教學實踐，及時反思，並寫成書面教學案例和反思以利更好的教學。做好傳幫帶學習工作，快速成長，積極閱讀學習，積累平時理論知識和教學心得，適時調整自己的教學策略，激發學生的學習興趣。一定要學會在學習中創新，在創新中反思，在反思中改進，在改進中提高。

二、實施方案及措施：

1、理論學習大練兵

參照學校具體的發展規劃制定自己切實可行的學習計劃：系統的學習教育教學理論，在學習過程中，做好學習筆記，切實寫好心得體會。認真學習業務理論、新課程標準、教材教法、以及國家、地區各種教育教學法規文件，遵循教育規律，規範施教行爲。將理論學習貫穿於活動的始終。

2、課堂教學大練兵

（1）、“三六一”說、做、思、評優質課大賽中，做好示範課，從教學學設計、備課、上課、說課、課後撰寫教學反思及案例，每月兩篇，提高教學反思能力，預見與解決教學突發事件能力；

（2）、做好“傳幫帶”的學習工作，每週至少聽師傅課2節，課後及時評課，在聽課中汲取所長，提升自己的專業發展水平。通過課後的教學反思、學生反饋的信息，指導分析上課過程中存在的不足以及如何改進。

3、教研、科研能力大練兵

（一）、至少看完一本教育教學著作；

（二）、寫一篇教育教學反思；

（三）、寫一篇教育教學案例；

（四）、聽其他教師8節課；

（五）、聽本學科教師8節課；

（六）、寫4幅粉筆字作品；

（七）、同學科教師共同集體備課一次；

（八）、接受高級教師指導評課兩次；

（九）、傳幫帶活動總結一次；

（十）、結合本學科的特點命一份學科檢測試題。

4、崗位技能大練兵

⑴、每週練習三筆字。每週抽出時間進行鋼筆字和粉筆字進行練習，加強教學基本功訓練。

⑵、結合學科特點，每學期製作經典教具2件。

⑶、每學期至少製作三份精品課件。

⑷、每週應用遠程教育資源或教學光盤給學生上節課。

落實

1、通過認真地審視，尋找一到兩個負責的同事監督自己的實施情況。

2、和監督的同事協商制定具體的監督細節，和措施。

3、和目標相同或者相近的同事結成對子，互相勉勵。共同提高，形成良好的風氣，主要是互相督促以求持之以恆。

以上是我這學期崗位大練兵的計劃，在今後的學習和工作中，我要一步一個腳印的走好，努力地讓自己成長，進步！

教師個人計劃 篇6

新教師個人發展規劃一、自我定位：

11年8月我有幸成爲教師行業中的一員，到現在已經快一年了。期間我任教信息技術和科學兩門科目。隨着工作的深入，各方面經驗漸長，對崗位工作情況已基本熟悉。曾開過科學和信息技術校級公開課各一節，並在校組織的青年教師校本培訓中給我校全體教師開過一節《多媒體制作ppt製作》。如何在現有的基礎上進步和突破，儘快成長爲一名優秀的教師，是我近三年奮鬥的目標。

二、優勢分析：

1、具有一定課堂教學經驗，基本能勝任三、四、五、六年級的教學工作，能積極配合學校做好各項工作。

2、積極參加各種教師培訓，平時積極閱讀專業書籍，不斷吸取新的知識和思想，努力提高自身教學水平。

3、能夠熟練運用現代信息教學技術和設備，靈活輔助各項教學活動。

4、基本上能正確處理和同事、學生之間的關係。

5、敢於不斷嘗試新的.方法，勇於接受別人的批評和指正，努力進取。

三、存在的問題：

1、對於現在的課堂教學有些茫然，尤其是在新課標下，教學還顯得比較陌生，操作有時會走老路子。

2、對待學生或者工作有時有點急功近利，在處理學生問題方面還有待改進。

3、完成工作時沒有把緊時間，經常是前鬆後緊，有時會影響工作的質量。有好的想法，但因爲時間的問題無法實踐。

四、三年規劃總目標：（20xx學年—20xx學年）

1、主動探索教學理念，理論落實行動，積極進行各種教學實踐，摸索出有個人特色的教學路子。

2、不斷學習，充實自己的理論水平，提高自己的素養。

3、樹立現代的學生觀，學會以發展的眼光看待和對待每一個學生。

4、堅持教學相長，在師生交往中發展自己。

5、做一名善於反思、勤於積累的教師，完善自己的工作方法。

6、學會調節自己的情緒，積極設定工作進程和完成時間，避免前鬆後緊。

（一）第一年目標：

適應與轉變好教師的角色。

1、多聽有經驗教師的課，及時做好經驗總結，並在教學中進行實際嘗試，做到快學快用。

2、努力研究好新課標，提高教學效率。

3、努力上好每次公開課，多吸取經驗和建議，爭取越上越好。

4、用心積累和學生相處的經驗，多詢問有經驗的老師，爲今後做班主任打好基礎。

5、主動熟悉學校的各項工作。

（二）第二年目標：

基本適應好各項工作。

1、繼續多方面吸取別人好的經驗，努力探索有個人特色的教學路子。

2、爭取當上班主任，實踐對學生的各項教育和管理，並在其中不斷使自己成長和成熟。

3、繼續提高自身專業素質和科研水平，開始積極參加各項專業技能比賽，多見見世面，在“賽”中求進步。

（三）第三年目標：

成爲可以獨擋一面的年輕新力量。

1、仍舊不斷學習新的教學方法和理念，形成自己的特色教學路子。

2、能夠處理好班級的各項事務，成爲一名合格的班主任。

3、經過比賽的歷練，熟練了各項教學基本功，提高了自身專業素質，對教師技能比賽遊刃有餘。

4、提升自己的業務能力，成爲學校的骨幹教師。

教師個人計劃 篇7

教育愛是一切教育活動成功的堅實基礎。愛是教育的源泉，愛心是教育的基本條件，是教育成功的原動力。如果沒有教育愛就沒有真正的教育。書中也講到了這樣一段話：“教師愛孩子不應停留在溫柔的表面。真正的‘愛’應該是一種‘教育愛’，是在日常生活中教師對幼兒以母愛爲支點的‘投入式理解’。這種‘教育愛’可能看起來不溫柔，甚至有點嚴厲，但是這種愛才是孩子真正需要的愛，是一種骨子裏很溫柔的愛。”

學前期是人一生髮展的關鍵期，學前期所接受的教育直接影響個體整體的發展。如果學前期缺乏愛，將會抑制幼兒的成長及潛力的發展。教師應給與幼兒的是一種教育愛，這不同於親子之愛。雖然兩種愛都是“給予”，但親子之愛帶有明顯的情緒性、情境性、盲目性和自發性。而教育愛是發生在日常生活中的愛，是一種理念與行爲一體化的愛，更具有一種理智駕馭感情的態度。

對於班上那些能力相對較弱，但又可愛得十分討人喜歡的幼兒，仍要堅持教師自己的原則，不能放棄對他們的要求，縱容他們的爲畏難情緒，否則對他們的成長是非常不利的。如果發現幼兒有困難了，要及時根據他的實際情況給予適當的引導和幫助，鼓勵他們勇敢面對和克服，這樣才能讓幼兒真正得到發展。

要實現兒童發展的真正意義，還原教育的本真，我們就要用“教育愛”去愛孩子，要用心觀察、細心記錄兒童的生活，踏實研究教育實踐中兒童的所作所爲，以便走進每一個兒童的內心，讓每一項教育活動都開展得合理而有效，使每一個兒童都獲得實實在在的發展。

教師個人計劃 篇8

回顧忙忙碌碌的教育教學工作，發現原來在已逝去的近2/3的教學生涯中竟沒有留下多少清晰的成長足跡。參加了專業培訓班後，我恍然大悟：原因是我從沒爲自己的專業成長道路作過規劃。

一、優勢。

1、熱愛教師職業、熱愛學生，有較強的責任感和進取心。

2、謙虛好學，不斷進取願意承擔教學工作。

3、普通話標準，課堂上能用語言感染學生，能使學生能融入創設的意境。

4、教學中非常注重學生良好習慣的培養。

二、存在的問題。

1、在教學中知識掌握的深度還顯得很膚淺，沒有深入思考，沒有形成自己的特色。

2、鑽研教材不繫統，太依靠教參等輔助資料。

3、缺乏系統的理論學習和專業的培訓，在理論聯繫實際方面做得不好。

4、自身學習還不夠，看的書不夠多。

5、科研能力有待進一步提高。

三、在今後的教學中爲了能跟上形式，制定以下目標。

1、課堂教學方面：以新課標理念爲指導，整體把握物理教學特點，深入鑽研教材，提高文本解讀能力，積極承擔各類公開課，實現課堂教學上的突破，實現個人在課堂教學中的成長。

2、教育科研方面：積極學習教育教學理論，主動將理論與實踐結合起來，進行小課題研究。積極撰寫教育隨筆，並向專業雜誌投稿。

3、個人修養方面：要讀“雜書”，要多讀書，讀自己感興趣的書，讀孩子感興趣的書，夯實知識底蘊，成爲一個有書卷氣的老師。

四、從以下方面實現自己的目標。

1、樹立終身學習的觀念。

（1）向專家學：觀摩名家課堂教學（實錄），提高課堂教學藝術；

（2）向身邊的同事學：三人行必有我師，多向校內外有經驗的老師學；

（3）向書本學：既要讀專業的理論書籍，提高理論修養，又要看各類雜書，拓寬視野；

（4）養成好習慣：睡前15分鐘閱讀；每週一篇教學反思；每學期一篇有質量課堂案例。

2、做到理論與實踐有機結合。

（1）備課：不斷提高教材解讀能力，努力上好每一堂課；每學期能磨出一兩堂自己較爲滿意的研究課，示範課。

（2）聽課：積極參與研討，在思維碰撞中提高認識。

（3）課題研究：積極開展來自教育教學一線的課題研究，寫好課題小結、經驗總結和教育教學論文，提高自己的總結能力、表達能力；

總之，在今後的教學中，我要不斷積累教學經驗，努力完成自身教育理念的完善，總結形成自己的教學風格，努力成長爲一名智慧型教師。

教師個人計劃 篇9

　　第一，在業務水平上。

由於我剛剛走上工作崗位，和老教師比起來缺少實際教學經驗。在教材理解方面會存在一些疑問，也不十分了解學生，所以，我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學習，探討，來豐富自己對業務水平的知識滲透。

　　第二，在知識蘊涵量上。

雖然是本科生，但自己的知識含量，特別是低年級教學方面的知識遠遠不夠，俗話說：學海無涯，因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見解。勤於學習，樹立終身學習的觀念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們瞭解前人和他人，瞭解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到三學。

（1）堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

（2）多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論，教育學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；也要在無字處學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的，我認爲不論從事什麼工作，都要盡心盡力，都要爲學生着想，要努力工作，應當兢兢業業，忘我的工作。

（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識，技能，不斷構建，豐富自己的知識結構。

　　第三，學生纔是我事業中的主角。

由於我要面對的是小學一年級的孩子他們有其特有的個性習慣，這還需教師來耐心調教，所以工作方法上，也應如同當今的教育改革理念一樣，用新的教育理念去教育學生，爭取改變以往的傳統教育方法。逐步對學生進行滲透德育教育。

　　第四，協調家長的配合，與家長協力共同教育好每一個孩子。

家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。

綜上所述是我在新學期的工作，學習計劃制定的雖然簡單了一些，但我個人認爲，有很多事情與問題是在工作過程中產生的，並要在工作中進行解決的，在工作計劃中不一定十分全面的寫進去。所以，唯有努力纔是做好工作與解決問題的最好方法。對於我現有的工作，我會很珍惜，也有信心把它幹好，力爭發揮最高水平，把體育教學貫穿到底。同時也謝謝各位領導對我的信任。

教師個人計劃 篇10

教師的道德是立身之本，人民教師就是要爲人民服務，讓人民滿意。師德建設決定着我國教育事業改革發展的成敗。要想把教育做好，決定性的因素是教師，而在教師素質中最重要的是師德。因此 ， 本學期我制定如下師德計劃：

　　一、尊重學生人格

我們在教育教學過程中，要始終堅持尊重學生的人格，以平等的態度對待學生，愛護學生的自尊心，充分調動學生的積極性和主動性，發揮學生的主體作用，才能使我們的教書育人工作步入良性循環的軌道。尊重學生人格是作爲新時期教師道德修養不可缺少的一項必修課 。

　　二、 充實自我，學而不厭

有人說：“教師象一枝蠟燭，照亮了別人，毀滅了自己。”它讚歎的是教師的自我犧牲精神和無私的奉獻精神。這種精神是值得提倡的，但我認爲僅僅有這種精神還是不夠的。教師不但要“照亮別人”，還要不斷地、自覺地提高業務水平和師德修養。

提高業務水平，需要不斷地學習。教師要刻苦學習業務知識，精通自己的專業，深入鑽研教材，掌握教材的重點、關鍵和難點，講課才能引人入勝，喚起學生強烈的求知慾。教師精通自己的本行業務還表現爲懂得探討教學方法，積極學習新的教學方法，熱心地投身到教改活動中去，通曉人的認識規律，學會把知識傳授給學生的本領，學會化繁爲簡、深入淺出，使學生容易接受的技巧。教師如果不注意提高自己的業務水平，不講究教學方法，學生便會感到失望，教師的威信也會一落千丈。

傳授文化知識，教好功課，是教師的一個基本任務，也是教師對待自己的事業的態度問題，因此教師能否刻苦鑽研業務，掌握豐富的知識，教好學生，也是一個師德修養的問題。

在工作實踐中，教師會遇到許多新問題、新情況，需要不斷地“再學習”。教無止境，學海無涯。教師要儘可能地博覽羣書，涉獵百科，具備多方面的知識，才能起到“傳道、授業、解惑”的作用。教師的知識越豐富，越深厚，越能受到學生的敬重。

　　三、教師要以身作則，爲人師表

作爲學生表率的教師，首先要建立忠誠黨的教育事業，爲教育事業奮鬥終身的思想，只有真心實意獻身教育事業，才能夠嚴於律己，把自己磨練成爲稱職的教師。

品德端正，嚴於律己，是教師必須做到的。品德端正包括誠實、謙遜、負責、和藹、尊重別人，愛護集體，不自私、不沾染不良嗜好、不做損人利己的事情，善於用理智戰勝私慾，這就是律己。要嚴於律己，哪怕是微小的錯誤，也不能原諒自己，敢於同自己的缺點和錯誤作鬥爭。

奉公守法，遵守紀律。事事維護整體利益，先公而後私是奉公。對國家憲法、法律和政府、組織所定的各項規章制度嚴格遵守是爲守法。奉公守法是每個公民的行動綱領，不能例外，作爲人民教師更應成爲奉公守法的模範。

　　四、教師是學生的表率，培養學生愛國主義思想

教師首先要建立愛國主義思想，從本質上認識問題，不可因眼前個別不良現象而喪失信心，產生消極情緒，影響學生；要滿懷信心，以滿腔熱情愛我們的祖國，愛我們的黨，用我們的言論行動去感染學生，使之潛移默化。

上述幾點都是師德修養最基本的要求。作爲一名人民教師，必須加強師德修養，立志做個合格人民教師，爲祖國社會主義教育事業作出自己應盡的貢獻。