【精華】工作計劃集錦7篇範例

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又解鎖了新的工作，此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。工作計劃的開頭要怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編幫大家整理的工作計劃7篇，歡迎大家分享。

工作計劃 篇1

爲加大綏德中學網站工作力度，根據學校統一部署，特制定本計劃以切實提高工作質量。

一．建設網站，使網站能夠暢通運行。

二．做好網站維護、內容更新工作，完善服務功能，提供更多、更全、更及時的服務。

三．本學期重點建設校慶專題網站，爲學校校慶做好服務工作。

四．全方位、立體化宣傳網站，並嘗試經營性網站運作。

五．開展系統活動，提高全員計算機應用水平。

六．成立網站建設小組。具體方案如下：

以綏德中學發展爲總體目標，以提高服務功能爲導向，緊緊圍繞教學質量開展，按照"統籌、長遠、科學規劃，分佈實施，聯合建設，突出重點，重在實效"的原則，促進教師工作方式的戰略性調整，從而提高效率和效益。

1．各教研組分別選拔任命通訊員。要求教學功底紮實、文字或計算機技術功底過硬。

2．要求各教研組領導重視網站工作，加強與通訊員聯繫，及時瞭解本單位動態。

3．要求全體人員重視網站工作、參與網站工作，積極投稿,支持幫助通訊員把本單位網站工作搞好搞活。

4.要求全體人員打開電腦做其他事之前，首先瀏覽我校網站，通過網絡及時瞭解教育教學動態、借鑑先進教育教學方法經驗以指導自己的教育教學工作，提高教育教學工作水平。

5．通過網絡加強學校與各部門、部門與教研組、教研組與教師、教師與學生之間的聯繫，通過網絡展示風采，追求網絡資源利用的最大化。

6.通訊員工作職責．在教研組負責人主要領導下，按照上級要求負責本單位的網站建設工作。．通過報紙、網絡等媒體及時瞭解國家大事、教育動態及與本學科相關的論述。對有價值的材料加工整理並在本單位網站發佈。．加強與單位領導的聯繫，以便對正在發生和將要發生的事件及時組稿、及時報道。．對本單位所有人員作全面瞭解，對教學能手的相關事蹟做出系列報道。．協助網絡管理員搞好網站建設與管理工作。總之，通訊員的職責就是使本單位所有成員及時看到聽到教育界及本專業有價值的材料；並將學校或各教研組已完成或即將完成的事蹟形成文字材料在儘可能廣的範圍內及時發表，使學校各部門、社會各界瞭解我們的工作並支持我們的工作。

工作計劃 篇2

　　一、指導思想

圍繞學校總體工作思路，結合學校電教工作實際，以現代教育思想和理論爲指導，以提高教師現代教育技術水平，加強現代教育技術應用與學科教學相結合爲重點，以信息化帶動教育現代化，提高廣大教師應用現代教育技術的能力，使素質教育真正落到實處。

　　二、主要工作

（一）加強電教設施及教學軟硬件的管理。

1、加大硬件建設。根據學校的規劃結合實際情況，充分利用逐步添置的各項設施，爲教育信息化工程做好物質準備。根據學校規劃，本學期在現有1個微機教室，1個多媒體教室，1個遠程收視中心的基礎上，改造升級現有計算機教室，滿足學校現代化教學要求。

2、嚴格電教器材使用管理制度，提高電教設備的利用率。做好電教設施、網絡設施、專用教室的使用、維護、衛生、安全（防盜、防火、用電、網絡運行），建立完善各項管理制度，並做好相關記錄。

3、加強電教設備、設施的日常維護、保養。出現故障，及時檢修，保證設備設施正常的運行。

4、加強對網絡中心機房管理，做好維護，及時更新系統、殺毒軟件，切實保證網絡、軟件運行的安全。

5、繼續做好學校“數字校園'平臺的管理及使用。及時配合學校日常工作，上傳學校教育成果和最新教學動態，構建教育互動平臺。

6、充分利用校園網絡，推進校園辦公自動化建設。

7、加強學校資源庫建設，實現優質資源的開發、共享。不斷豐富資源庫內容，尤其是課件及製作課件的各種音視頻、圖片素材，做好備份工作。並將教師在課堂教學中使用過的優質課件、電子備課、電教論文、信息化教學設計等整理分類。

（二）強化培訓，提高教師信息素養。

1、加強對《信息技術》課程的教學管理。要求信息技術教師積極探索構建新型的教學結構，更新教育模式和方法，增強學生對信息技術的興趣，培養學生良好的信息素養。

2、進一步抓好電教校本培訓，力爭通過信息技術運用培訓及課件製作培訓，提高教師信息化素養和電教運用開發技術，使網絡真正成爲學校教育教學的助學模塊。

3、積極推動信息技術與學科教學的整合，要求每位教師每學期至少上2節以上多媒體課。

（三）加強常規工作的管理

1、嚴格室內人員工作的考覈、管理。

2、制訂學期初的工作計劃和學期末的工作總結。

3、在學期初和學期末做好電教軟硬件的整理、檢查工作，確保教學的正常使用。

4、積極準時參加上級部門組織的培訓活動和會議，及時傳達有關精神。

5、繼續努力完善教育信息化設施建設，加強對學校電教設備的管理。

工作計劃 篇3

一、案主資料

姓名：趙某

性別：女性

年齡：28歲

婚姻狀況：已婚（同齡丈夫張某，並有一個7歲的女兒孩子）

教育程度：初中畢業

家庭背景：父母都是普通農民，在農村務農。

職業經歷：初中畢業之後，外出南方打工3年，之後回農村結婚生子。 性格特徵：勤勞孝順，堅強獨立，但是多愁善感，偏執多疑。

婚姻觀：認爲夫妻雙方白頭偕老的婚姻是最美滿的，堅持夫妻彼此包容、理解和忍讓的相處之道。

生育觀：案主出生在一個多子女的農村家庭，在小學以及初中都是班裏的優等生，但是由於家裏兄妹比較多，家境貧寒，她在初中畢業之後被迫放棄了繼續求學的機會，轉而外出打工，補貼家用。這些經歷使她深刻體會到了養育多個子女的艱難，而且案主在南方發達城市打工時，看到了城市家庭中優生優育的種種好處，這些都堅定了案主只生一個孩子，把家裏所有資源都集中到一個孩子身上的想法。

二、背景資料

1、內容提要

案主結婚後所在的家庭是一個由案主夫妻、公公婆婆以及案主女兒所組成的主幹家庭，由於丈夫是家裏的獨子，而深受中國傳統文化“不孝有三，無後爲大”等生育思想觀念影響的公公婆婆非常希望自己家裏擁有孫子來繼承香火，所以，自案主結婚以後，公公婆婆一直希望她能爲家裏生一個男孩兒。剛開始婆媳相處十分融洽，婆婆對她是好言相勸，但是在她生過女兒並表示不想再生育之後，婆婆對她的態度經歷了耐心勸導到冷眼相待，直至最後口角相爭，拳腳相向、家庭暴力產生的過程。

2、案主陳述

在我生孩子之前，丈夫還有公婆對我都挺好的，丈夫經常在外地打工，我和公公婆婆在家裏種幾畝地，我們還養了十幾只羊，這樣除了平時生活上的一些日常開資之外，還能存一些錢，經濟上還算過得去。丈夫雖然在外地，但會經常回家，我們夫妻感情很好。而公公婆婆經常誇我賢惠孝順、善於持家，我也覺得他們也比較勤勞能幹，踏實節約，遇到事情我們總是互相理解、包容，所以我們之間相處的很融洽，很少發生矛盾。

結婚一年之後，我生下了女兒，她很可愛，我很愛我的女兒，我會盡自己最大的努力去教育她，並且讓她以後能夠接受和城裏孩子一樣的教育，考上好的大學。所以我不想再生第二胎，就像城裏一樣集中精力養好一個孩子。況且家裏的經濟條件也不是很好，雖然丈夫在外打工，家裏也種了幾畝地，養了些羊，但是隨着公公婆婆慢慢老去，而且公公又患有糖尿病，每天都離不開藥，孩子也在不斷長大，以後花錢的地方還很多，我覺得如果再生一個孩子，我們的壓力會很大，還不如把一個孩子養好呢。但是公公婆婆一直想讓我生一個男孩兒，因爲我丈夫是獨子，所以在生完孩子之後，他們經常勸我再要一個孩子。我把自己不想生育的想法告訴他們，並且勸他們說城裏的家庭都只有一個孩子，而且城裏的孩子都很聰明、懂事。但是公公婆婆包括我的丈夫都不能接受沒有男孩兒的家庭，他們想了很多辦法讓我生一個男孩兒，剛開始他們努力勸導我，我不同意，後來他們就對我冷眼相待，經常故意找我的麻煩，我們常常因爲一些生活瑣事發生激烈爭吵，有一次丈夫還動手打了我，而且公公婆婆

對此也不管不問?

現在我很痛苦，在這個家裏我已經感覺不到幸福了，最近丈夫在外打工，很少回家，每次回家對我也很冷漠，而且他也很少給家裏寄來錢，我們之間感情已經很淺，只是靠孩子維繫罷了。公公婆婆因爲我不同意再次生育，對我的怨恨很深，我們之間常常因爲一些瑣事爭吵，每天都沒有快樂可言。丈夫現在經常喝酒，回家就打我，有時候我會想到與其這麼累，還不如死了了算了，但是每次想到自殺，就會想到不能讓孩子沒有媽媽，所以我必須活下來好好照顧孩子。現在我真的不知道該怎麼辦，我試着去和公公婆婆靜下心來好好談談，但沒有任何成效，好像我們之間的矛盾太深了，已經無法彌合。但是我又不想離婚，因爲我想讓孩子生活在一個健康正常的家庭裏面，再說這麼多年我爲這個家也付出很多，也體會過來自家庭的幸福和溫暖，對這個家有很深深的感情，我不想輕易的放棄這個家庭，更何況我對再婚的家庭是沒有任何信心的。

三、主要問題：

1、家庭問題：家庭比較不和諧，時常會與家人吵架。趙某與婆婆思想觀念不太一樣，時常因爲生孩子的事情發生爭吵。

2、心理問題：趙某心理比較消極，多愁善感，對於家裏的矛盾，自己無法承受的時候，還有輕生的念頭。

3、人際關係問題：趙某性格有些偏執、多疑，與周圍的人人際關係一般。但是與丈夫和婆婆的關係比較緊張

4、經濟問題：由於趙某打工回家以後一直待在家裏沒有什麼工作，並且她的丈夫在外打工沒有貼補家用，除了種幾畝地和養一些牲畜之外，家中沒有其他經濟來源，經濟狀況較爲緊張。

5、婚姻問題：由於丈夫在外打工，最近很少着家，兩人關係不是很好，經常因爲小事吵架。婚姻也不太穩定

四、問題分析

趙某家庭不和諧，是伴隨着婆媳之間關於生孩子的問題出現的。趙某小的時候家境困難，使得她上完初中之後就不得不外出打工，爲家庭減輕負擔，也正因爲如此，案主深刻體會到了經濟條件對於一個家庭是多麼的重要，她也爲自己不能繼續上學而感到遺憾。趙某的心理問題也可能是由於從小父母忙碌，缺少對她的關愛，再加上過早的外出打工，對於爲了保證自身安全，自身建立起了防範意識，並且多疑的心理日漸表現出來。趙某人際關係緊張很大程度上是她自身的問題，總覺得身邊的人都不友好，而且她本人也有些以自我爲中心，偏執表現明顯。婚姻問題其根本原因還是在於丈夫的態度，她覺得丈夫不理解她，還打他，所以對丈夫失去了信心，兩人婚姻陷入困境。

五、分析治療

（一）理論模式：心理與社會治療模式和結構家庭治療法

（二）理論假設：

（1）心理與社會治療模式理論假設：

1、心理與社會治療模式認爲個體的發展受到生理、心理和社會三個方面因素的影響，而且這三個方面的因素又相互作用、共同影響求助者的成長過程。因此，不能簡單地把求助者的問題視爲有某個或某方面因素導致的，它是各種因素綜合作用的結果。該模式借用了系統理論的概念“人在情境中”，即把求助者放到一定的社會環境中去認識，通過了解求助者所處的環境把我求助者的問題。

2、心理與社會治療模式認爲，導致求助者的人際關係失調和心理困擾的原因主要涉及三個方面：第一，求助者早年未被滿足的慾望或者未被解決的情緒衝突壓抑在心中，經常干擾求助者當前的生活，妨礙求助者的人際關係適應。第二，當前的社會環境的壓力過於強烈，是求助者早年未被解決的問題表現出來，從而導致求助者的行爲出現偏差。第三，求助者的問題還有不良的自我功能和不良的超我功能相關，在這些不良的自我功能和超我功能的影響下，求助者對外部環境的認識能力以及對自己情緒的控制能力減弱，最終導致心理困擾和人際關係的失調。該模式強調，在分析求助者的問題時要把求助者問題產生的背景和現狀結合起來考慮。

3、心理與社會治療模式對人際溝通十分重視，認爲它是保證人際互動有效進行的基礎。該模式強調，人際溝通會影響求助者的家庭關係和求助者的社會角色的扮演，對求助者的超我和自我的形成起着十分重要的作用。該模式認爲，求助者的自我功能的強度、自我防衛機制和知覺等都是影響其人際溝通技能形成的重要因素。

4、心理與社會治療模式認爲，每個求助者都是有價值的，他們都具有發展自己的潛能，知識爲開發而已。因此，該該模式指出，開展心理與社會治療工作的目的就是要挖掘求助者的潛能，使求助者健康的成長。

（2）家庭治療法以整個家庭爲治療單位，通過改變家庭的結構與交往方式以發揮家庭的功能，從而使個別家庭成員的問題真正得以解決。

理論基礎：

1.以家庭作爲治療的單位；

2.相信個人的問題是家庭交往過程中的問題反映；

3.家庭功能發揮不良是因爲家庭的結構不合理，通過改變家庭的結構與組織，可以使家庭的功能得到正常的發揮；

4.不把個人行爲問題作爲治療的焦點，而把改變家人的交往方式作爲治療的手段與中心；

5.治療不採用直接的、單對單的談話方式，而是多元化、多層次地介入到家庭成員的交往過程中；

6. 注重此時此地的現實情況，而不注重對家庭歷史的回顧與家庭問題成因的追溯。

六、服務計劃

（1）目標：

1、總目標：幫助案主建立自信心，使其具有良好的溝通能力，能夠正確處理生活中遇到的問題，培養積極的生活態度。幫助案主自我認識、自我促進、自我實現，接納自己也接納別人，有良好和深入的人際關係，達到現實的自己與理想的自己協調一致。

2、首要目標：同時幫助案主與家人溝通，與家人建立正常的關係。讓案主正確處理生活中遇到的問題，不要總是回憶過去。使其正確對待夫妻感情問題，不要逃避。

（2）具體工作計劃：

第一階段：接案與建立專業關係

接案是指個案工作員初次與求助者進行接觸，瞭解其需要與困難，對其面臨的問題初步作出判斷，根據機構的性質決定是否能夠爲求助者提供服務。

目的：與案主初步接觸，瞭解案主的基本情況，取得案主的信任後，建立良好專業關係；通過與案主的正面接觸，對案主的問題有了初步的瞭解和認識，確定主要問題，採取相應的治療方法。

方法：會談法

過程：工作員通過溫暖、尊重、真誠、共情和理解等技術，表現出對案主的尊重、接納和關心，並適時表達同感，使案主獲得安全感，並且儘可能地讓案主毫無顧慮的傾訴心中煩惱，

宣泄被壓抑的情緒。在此基礎上了解案主的基本情況和主要問題，收集儘量多的資料，與案主建立良好諮詢關係，爭取案主的信任與合作，與案主共同確定諮詢目標與方案，幫助案主建立自助態度，使其積極參與治療過程。

第二階段：心理幫助階段

目的：通過心理與社會治療模式的理論在諮詢中探究案主面臨的問題及其產生原因，幫助案主重建認知結構，以及社會支持網絡，改變其焦慮情緒。

方法：會談法、心理與社會治療模式

過程：

1、採用心理與社會治療模式探究案主面臨的問題及發展過程，使案主識別自己的困境所在，意識到自己的消極情緒。

2、心理與社會治療模式的治療技巧中還包括探索——描述——宣泄這一這一直接治療方法，這一方法不僅具有研究和診斷的功能，同時還具有治療的作用。所謂探索——描述——宣泄是指社工通過求助者的描述和解釋探索求助者的問題，併爲求助者的情感宣泄提供機會，以便疏導求助者的情緒衝突，改變求助者的不良行爲。面對我的案主，從她的表述中，我可以體會到案主的苦惱、既想孝順公婆，又想堅持自己生育觀念的矛盾心理。所以，我需要幫助案主表達負面的感受，並提供機會讓求助者宣泄自己內心的憤怒和不滿，以便減緩案主的心理壓力，深入探討求助者問題的實質。我對案主說，你有什麼困惑以及不滿都對我說吧，我渴望聽到你內心的那些痛苦，這樣，她把內心的不滿與憤怒全都發泄了出來，之後，她告訴我感覺很輕鬆，很舒服。我說看到你輕鬆的樣子，我也很高興。由於，案主丈夫常年不在家，自己與公公婆婆之間的代溝相對比較嚴重，所以，除了偶爾和自己的閨蜜交流，平時她的感情表達是受到限制的，這不僅案主的心理壓力，而且還妨礙了她正確認識自己和評價自己，就像她由於比較敏感，很多時候她會懷疑自己的婆婆是不是不喜歡她等。這個方法還要求社會工作者幫助案主減輕意志控制，並鼓勵案主表達各種被壓制的感受，以便了解案主未意識到的各種內心矛盾和衝突。例如，我試着問她你覺得婆婆身上有何優點？她說婆婆平時對她很好，也很懂得照顧孩子等，而這就反映了案主因爲不生育而對這個家庭的內疚感受。我還會問她，現在這個家庭給你帶來那麼多的痛苦，你想過離婚麼？她回答說自己想過離婚，但是想到離開自己相處多年的丈夫、公婆，還要帶着孩子進入另一個陌生的家庭，自己是非常不願意的，這也反映了案主對這個家庭的留戀與喜愛。通過鼓勵案主表達這些被抑制的感受，可以讓案主正確的瞭解自己所處的實際情況以及自己面臨的問題所在，通過案主的表達，她發現自己原來並沒有那麼恨自己的丈夫和公公婆婆，她也感到原來自己對這個給她帶來無數痛苦的家庭還有那麼深厚的感情。我想這對於治療案主的心理困擾和人際關係失調來說都是十分有益的。

在心理與社會治療模式中，還注重一個反應性直接治療技巧，其中的.人格發展反映方法對於我的案主治療有很大的借鑑意義。人格發展反映是指工作者幫助求助者重新認識和評價自己的早年痛苦經歷，調整求助者的人格發展。由於求助者早年未被滿足的需要和未被解決的情緒衝突對其人格的發展影響很大，因而工作者首先要給予求助者一定的機會宣泄長期被壓制的需要和情緒衝突，以便與求助者共同深入探討其早年的痛苦經歷。第二，再案主宣泄內心矛盾和衝突之後，工作者就需要與求助者一起探討起早年的不幸經歷，把求助者的早年感受與其現實的不良行爲聯繫起來，分析其中的邏輯關係。第三、在求助者瞭解其不良行爲的根源基礎上，工作者需要幫助案主重新評估以前的經歷，調整案主現有的人際關係。通過案主的表述，我明白，我的案主的一些早年經歷對於他現在的行爲觀念有很大的影響。案主出生在一個多子女的農村家庭，家境貧寒，但是案主從小熱愛學習，學習成績非常優秀，但是初中畢業之後，身爲長女的她，不得不放棄繼續求學的機會。案主的這一經歷在很大程度

上影響了她的人格發展，所以在生孩子的問題上，案主百般抗阻。所以，在處理案主的這一問題時，我會幫助她宣泄自己埋藏已久的不良情緒，使其得到釋放。

3、提出建議與意見：

（1）讓案主學會如何與家人溝通，及時發現家人的優點。

（2）建議案主積極主動與家人和朋友交流，讓他們知道自己的想法。相信人是善良的，放棄以往的敵對想法，用感恩的心去對待自己的家人。

(3) 由於人本主義心理治療強調的事重視人的自覺。因此，針對案主本人對事情存在某種偏執的想法，社工儘可能的幫助案主學會理解他人。

第三階段：結構家庭治療階段

目的：通過與案主的家人交談，讓案主的家人能夠理解案主的想法。其次，緩和案主與婆婆之間的矛盾，希望她們能夠正常的交流。儘可能的的支持案主自身的想法，而不是替案主決定她的生活方式和生育觀念。

方法：會談法、結構家庭治療法

過程：通過家庭成員（特別是丈夫）的積極配合，讓案主感覺到其實自己並不是不被人理解和關心，只是丈夫不願意表露出來。同時，讓案主與婆婆敞開心扉的交流自己的想法，讓婆婆知道自己的想法。其次，讓案主與自己的丈夫也好好交流，讓彼此都知道對方想的是什麼，加深彼此的瞭解。同時，面對婚姻中出現的問題兩人都有必要好好反思，到底是什麼方面出現了問題，以今後到底該何去何從。

第四階段：結束和鞏固階段

目的： 瞭解案主面臨的新問題並鞏固工作效果。

方法：會談法

過程：主要任務是回顧和總結，瞭解案主的變化和案主未來可能面臨的問題。對案主的進步給予正性反饋與強化，幫助案主把諮詢過程中學到的認知方式、分析和解決問題的方法運用到日常生活中，來處理自己與家人、朋友的關係，鼓勵案主正面評價自己，減少焦慮，學會客觀對待別人。

七、服務過程記錄（附後）

八、方法評估

針對案主自身的情況，本案主要採用的是心理與社會治療模式和結構家庭治療法，儘可能的使案主建立自信心，使其具有良好的溝通能力，能夠正確處理生活中遇到的問題，案主自決。同時協調家庭成員積極配合，通過與案主之間的互動遊戲，使得這個家庭矛盾得到緩和與平息，使案主走出困境，擺脫生活的煩惱。

九、個案反思

由於案主本身遇到的問題不僅僅是來自自己，很大程度上也是由於家庭的原因。過往不能滿足的需求在婆媳之間的問題上得到放大，進而激化了夫妻之間矛盾，導致案主陷入痛苦、不能自拔。因此，作爲社工，我們的任務就是讓案主自我認識、自我促進、自我實現，接納自己也接納別人，有良好和深入的人際關係，達到現實的自己與理想的自己協調一致，培養積極的生活態度。

工作計劃 篇4

現狀分析：

幼兒生活自理能力有所提高，情緒穩定。85%幼兒在繪畫活動中能夠均勻塗色，能夠大膽的用線條和色塊表達自己的感受。語言表達能力有所提高，喜歡看圖書，能和同伴進行簡單交流。幼兒的任務意識還需增強。與他人交往與交流的能力還需繼續培養;觀察能力、比較能力需要進一步提高。大肌肉動作協調性需要提高。對音樂的感知與理解能力需要進一步培養。

一、語言領域

1、學習正確使用數量詞，能主動、有禮貌的與老師、同伴、客人交談。

2、引導幼兒喜歡聽兒童文學作品，會仔細傾聽同伴的講述。

3、能仔細觀察圖畫書畫面的人物細節，看懂單頁多幅的兒童圖畫書的內容。

二、社會領域：

1、能和同伴友好相處;能發現並欣賞自己和別人的優點，懂得互相學習，學習互相接納的方法。

2、鼓勵幼兒積極主動與同伴交往，學會輪流、互助與合作，並能嘗試解決遊戲及出國生活中出現的問題。

3、爲幼兒創造爲他人服務的機會和條件，逐步培養其責任感，有初步的集體意識。

三、科學領域：

1、能辨別5種圖形，比較遠近、快慢，區分今天、明天、昨天，發展時間方位知覺。

2、引導幼兒初步感知和探究物體的特徵，發現動植物變化，比較事物差異，練習分類。

四、健康領域：

1、引導幼兒懂得隨天氣變化增減衣服，獨立穿脫、整理衣服、鞋襪及自己的生活用品。

2、學會正確擤鼻涕的方法，幫助幼兒知道打噴嚏、咳嗽不對人，形成良好的衛生習慣。

3、學習棍、圈、包的多種玩法，練習單腳跳、雙腳左右跳，提高四肢協調性。

4、引導幼兒瞭解並注意交通安全，不在馬路上玩耍、亂跑，要在成人的帶領下過馬路。

五、藝術領域：

音樂：引導幼兒學習、掌握幾種打擊樂器的敲擊方法，會按簡單的固定節奏型爲歌樂曲、舞蹈等作即興伴奏，表達情感和體驗。在生活和遊戲中鼓勵幼兒自編律動、舞蹈，充分表達自己的情感和想象。

美工：喜歡用毛線、樹葉等材料作畫，大膽表現對秋天的感受。能用單線繪畫動物形象，學畫背面人;能區別6-8種色彩，並嘗試運用色彩的深淺、冷暖關係表現物體與自己的情感。

工作計劃 篇5

時光如梭，彈指一揮間，有如白駒過隙，一個新學期已經開始。帶着幾分欣喜，懷揣着新的希望。新的開始，得有新的計劃，奮鬥目標，不能守着一個陳舊的過去，無論它是怎樣的輝煌或是不盡人意。展望新學期，我們的任務是艱鉅的，所肩負的使命是沉重的。

一、做好團內的本職工作

1、協助團總支書記做好我係各項團務工作；協助團總支書記做好黨組織和上級團委的指示、決議、通知的傳達工作；參與團總支學期工作計劃的制定、重大活動的組織決策、總結工作。

2、緊密圍繞團總支中心工作，完成好團總支的一些日常事務，如團員註冊，轉接團組織關係,發展黨員等。

3、定期召開各班團支書會議，聽取各班團支部工作交流。並在團支書例會中讓各支部對前一階段工作做總結，一是爲了讓各支部自己發現自己支部的問題所在，自己提出改進團務工作的辦法，二是加強各支部的交流與學習。

4、關心團員青年的思想、學習、生活、工作，虛心聽取團員意見；針對團員青年的思想實際，與組織部一道適時組織開展政治學習及各種形式的教育活動；積極開展適合學生特點的學習、科技、文體、校園文化及社會實踐活動；爲我係各類活動提前做好協調指揮工作，爲活動做好有條不紊的計劃和安排。

5、配合主席團開展各項工作，督促其他各部門做好工作。

6、跟各班班委，團員保持聯繫，深入基層，隨時瞭解情況，把團總支工作的做到盡善盡美。

二、做到以上幾點的同時，我們還應開展一系列的活動，加強黨團建設，豐富青年團員的課餘生活。

活動(一)

三月--學習兩會精神

利用網絡、電視、電臺等媒介時刻關注兩會的最新進展，可以班級爲單位以開班會的形式，大家一起交流與學習兩會精神。感興趣的同學還可以就自己關注的問題寫出自己的看法，系內可以以徵文的形式徵集並評出優秀的文章，給予嘉獎。

活動(二)

五月--新時期，新青年

1播放影片。播放以五四運動爲背景拍攝的影片，讓大家更加了解五四運動的背景、經過和精神。

2模擬面試。新時期的青年朋友們面臨的最大問題就是就業，我們可以模擬一場公司面試，並請老師來做面試官，就面試過程中同學們出現的問題給予指導。

3組織全系青少年團員到街道撿白色垃圾。我們面臨白色污染的危害日益加劇，爲此我係將組織全體團員行動起來，走上街頭，付出自己的一分責任，也使團員們在這項有意義的活動中受到鼓舞和啓發。

工作計劃 篇6

我們在領導的指導與大力支持下，按照物業單位的工作要求，本着“您的滿意，是我們永遠的追求”的物業服務宗旨， “以人爲本，以客爲尊，以誠爲源，以質爲先” 的物業單位管理理念，以“上水平，創效益，樹品牌”作爲物業單位的發展目標，“服務第一、客戶至上”作爲每一位保潔員工的信條。經過部門全體保潔員工的共同努力，開展了一系列的優質服務工作， 在此對一年的工作做以簡要總結。總結經驗和教訓，找出不足，根據20xx年的工作情況，依據物業單位的要求，深挖細化工作內容，制定20xx年的工作計劃、標準、目標。

一、保潔工作標準化

1、標準化培訓保潔員工。努力培養和造就一支專業技術強、作風正、素質高的隊伍。是做好保潔工作的前提，只有經過專業訓練的隊伍才能適應捷特物業單位管理現代化和保潔專業化的要求。爲建立良好的工作秩序，提高保潔員工素質及工作效率，我們將有計劃的組織保潔員工進行全方位培訓。針對新保潔員工入職較多的實際情況實行班會講理論，在崗示範的方法進行培訓。班長手把手教;老保潔員工傳、幫、帶，發揮班長的業務技能，調動老保潔員工的積極性。這樣新保潔員工也容易接受和掌握。即提高了保潔員工的技能又拉近了同事間的距離。嚴把培訓關，講清操作要領要點，做到眼勤手快(即：眼勤看手快做);先粗後細、一步到位、人走物清(即：一次做徹底，人走垃圾、雜物、工具全帶走)。把保潔員工培訓工作作爲日常工作的指標任務，利用適當的時間每週一次，每次集中培訓，培訓內容包括：《清潔基本技能》、《崗位職責》、《操作安全》、《清潔劑的性能和使用》、《機器設備的使用》等。同時在日常工作中不間斷的指導和培訓，培訓工作貫穿整個20xx年度，培訓完了要進行考覈，考覈標準：實際操考覈100%合格，理論考覈95%及格。

2、按標準化去做，定崗、定人、定樓層，責任到人、崗位到人、簽訂崗位責任書。讓保潔員工心中有標準，日工作表上排列有順序，操作起來規範。整個工作區無死角，無遺漏。

3、按標準化去查，主管、班長在檢查工作中不走過場，要堅持按標準檢查，自查、互查、班長檢查、主管檢查、抽查等檢查制度相結合，將檢查結果切實與保潔員工工資掛鉤。堅持每天巡查，督促保潔工作，發現問題及時糾正。

二、管理要素實施正規化

1、基礎設施管理的正規化。平時仔細檢查各種設施，發現問題及時報修，故障不過夜。

2、物料管理的正規化。領料過程及手續齊全，嚴格執行審批制度，深挖保潔成本潛力，杜絕浪費，爲物業單位節約成本，提高效益。 3、工作方法正規化。制定各崗位工作標準及流程，不斷完善存在漏洞的地方，確保用正確的工作方法來指導保潔員工，讓所有工作處於受控狀態。根據實際情況制定各崗位的《崗位操作規程》及《檢查規程》、《培訓規程》、《語言行爲規範》及相關的工作技巧。並讓保潔員工熟記於心。

4、職業健康安全管理正規化。對保潔各崗位存在風險進行識別，針對危險源制定措施，並對保潔員工進行工作中的自我保護教育。高臺、高窗、室外、電氣設備使用、機械設備使用作爲重點內容進行教育和提示，確保安全無事故，做到安全服務。

5、月報、周評、周計、考勤正規化。及時做好各種報表，並使之正規化、程序化。

三、 人力資源管理規範化

1、 對保潔員工進行不同層次的培訓，爲保潔員工制定工作目標，鼓勵保潔員工自我學習和自我發展，努力提高自己的綜合素質。

2、再度加強對保潔員的管理。針對於樓羣、樓道分散、面積大、公共區域性質複雜，人口流動較大等特點，20xx年需要加大管理力度，使之系統化、標準化、良性化運作起來。

1)加強監督工作質量，精益求精。加強保潔員工的服務意識、工作中處理問題的靈活性、主動服務等方面的管理。

2)重視對保潔員工的培訓教育，提高保潔員工職業道德和服務意識。

3)加強班長的基礎管理能力。

4)工作標準量化、可操作性強。

5)日常培訓，讓保潔員工熟悉工作流程及服務標準，昇華服務質量。

3、針對一些突發事件制定突發事件的應急方案，並對保潔員工進行培訓，不斷完善提高滿意度。如水管爆裂、漏水、結冰等情況讓保潔員工熟練掌握應對自如，不驚慌失措。

4、 進一步提高保潔員的工作效率和工作質量，精益求精，加強監督檢查力度。對保潔員進行主動服務意識培訓，調整保潔員工思想，鼓勵保潔員工養成主動自查習慣，學會發現問題，解決問題。只有善於計劃，工作才能按部就班，有條不紊地開展;只有善於總結，發現不足，工作績效才能良性循環。

5、20xx年還要兼管太原街xx地下室和北一路售樓處的管理，同樣和鐵西xx的標準一樣，高標準，嚴要求，做到業主滿意，甲方滿意。

四、業主、甲方檢查滿意化。

針對上級的檢查，高度重視，及時組織人力物力，搞好各項工作，讓甲方滿意，讓物業單位放心。

五、上下關係和諧化。

正確處理好與甲方的關係，正確處理好與保潔員工的關係，使各種關係正常化、和諧化，爲工作創造一個良好的和諧的環境。

一分耕耘，一份收穫，工作任重而道遠。我們要認真總結過去的經驗教訓，發揚成績，克服缺點，在總物業單位的指導下，在金經理的直接領導下，秣兵勵馬，不遺餘力，全身心地投入到工作當中，爲xx廣場的保潔工作再上新臺階，爲創捷特品牌形像，作出更大的努力。

工作計劃 篇7

過完了熱鬧的春節，開學後的我們迎來了開春的三月，三月是個繁榮的季節，雖然天氣依然很冷，但同學們的心情卻很熱情，工作熱情也很高漲，過去一年我們部的工作完成較好，在新的一年裏我們將更加努力的工作並配合其他部門做好工作，因此我們部對三月的計劃如下：

　　一、常規工作：

1、督導系裏各級的日常教室衛生工作。

2、認真打掃每週四負責的教室。

3、認真對待院組織的每週四進行的衛生大檢查。

4、每宿舍衛生評比，監督各宿舍搞好宿舍衛生。

5、總結上學年的各項工作。

　　二、特色工作：

1、以宿舍爲單位進行討論，討論的內容主要是假期的生活內容和總結，從中得出的經驗和教訓，並發表看法，對下次的假期提出期望，希望通過此次活動讓同學們沒有虛度假期，並能夠有收穫，使同學們成長起來，瞭解家長的不易，下個假期能夠有思想和行動上的進步。

2、製作和貼出新的教室宿舍衛生打掃標準和評分標準，以此來督促同學們打掃好衛生，爲自己創造一個乾淨的生活學習環境，並準備宣傳海報。

我們部在積極開展各項活動的同時，還要按時召開例會，各個部員在一起，總結前期活動的心得。不斷完善我們的部，提高我們部各部員的能力。

在我們系的支持和我們部各成員的共同努力下，我們部的開展的活動一定會順利的展開，並取得了輝煌的業績。

以上便是衛生生活部三月份的工作計劃，在此我們將總結以前工作的經驗，努力做好三月份的工作，盡到衛生生活部的職責。

教育技術系學生會衛生生活部