【精品】教師個人計劃範文錦集九篇大綱

教師個人計劃 篇1

沒有計劃的生活是盲目的;停滯的知識遲早會被淘汰，現今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤爲突出，這股強勁的競爭風伴隨着教育改革席捲校園。本來在普通人眼中的"鐵飯碗"職業——教師，也面臨着各種挑戰和競爭，不求自我發展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結合學校的教師專業發展規劃，現制定我個人的成長計劃，以作鞭策。

一、現狀分析

不知不覺，從大學畢業進入中學已經五年時間了，在這五年中，我從各方面學到了許多知識和經驗，從一個對課堂教學只有理論知識的大學畢業漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學的物理專業教師，同時這幾年中自己能感覺到自己的進步，責任心一學期比一學期強，但我也清醒的認識到自己的進步來自於學校給我的壓力，這是一種被動的進步，在主動性上我沒有給自己壓力，這是我存在的不足之一。

仔細分析了一下自己的現狀，特別是不足之處，羅列如下：

1，對於教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力較差;

2，課堂教學能力雖有所進步，但還有巨大的發展空間，在教學方法手段上缺乏新意;組織教學的能力不強。

3，在教育方面，方法和手段略顯稚嫩。

二、個人發展目標

1、師德方面

本人堅決擁護黨的領導，熱愛祖國，熱愛教育事業。遵守學校規章制度，規範自己的道德，提高自身的素質。立足於課堂，注意自己的言行儀表，關愛每個學生，一切爲了學生，爲了學生的一切，關注學生的長遠發展。熱愛本職工作，熱愛教書育人的事業，對每個學生負責，引導學生形成良好的思想品德和高尚的人格修養，甘爲孺子牛，樂於替人作嫁衣。無悔太陽底下的這份最崇高的事業，爲學校，社會的教育事業添光彩。

2、教育教學能力方面

教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、形成技能，培養和發展學生的智力和體力;而且要使學生養成文明的行爲，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

教師個人計劃 篇2

　　一、指導思想：

以學校與教導處的工作計劃爲指導，以學生爲本，以質量爲魂，以課堂教學爲中心，以課題研究、校本培訓爲載體，結合本教研組教師的教研實際，爲教師營造良好的教研氛圍，爲學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效爲指導，教研工作以校本爲中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。進一步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業務能力，紮紮實實提高教學質量。

　　二、工作要求及措施

（一）、深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生髮展。每大週二上午第四節爲語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

（1）樹立以學生爲本的思想，建立民主平等的師生關係，營造積極、向上、和諧、寬鬆、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕鬆愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的薰陶感染。

（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯繫，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。認真學習，大膽實踐，

　　（二）、努力提高課堂教學質量。

1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則，繼續落實課堂教學評價機制，確立以活動促發展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。

2、加強課題研究。本學期繼續開展"激情導入新課"的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。做到沒有教案不進課堂，備課注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設爲學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。

　　三、悉心指導，優化服務，規範語文教學常規管理。

1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。

2．教師要堅持參加市教研活動，外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的瞭解，以求上下滲透，知識銜接自然。

3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養研究。鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鑽研業務，精益求精。

4、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。

　　四、課後輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。

1．任課教師要根據學生的平時表現和各次測試成績，查找出學生學習困難

的原因。制定幫教輔導計劃，組建幫教小組，發揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。教師要對學習困難學生採取“三優先”政策，即優先調動學習困難學生學習的積極性，優先提問學習困難學生，優先批改學習困難學生作業。時刻關注學生的動態，經常與家長保持聯繫，繼續建立“學習困難學生檔案袋”，通過數據及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。

2．加強課堂教學研究：

開學伊始，學校行政和教研組長即採取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考覈課堂教學情況。每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽，展示自己的教學特色。教研組發揮集體智慧，羣策羣力，反映學校教學教研成果。

3．加強教學質量檢測分析。堅持章節把關，跟蹤問題，把教學監控過程落實到位。科學、合理地做好各單元檢測內容，通過檢測，解決教學中存在的問題，採取相應對策，不斷改進教和學的方法。堅持週末卷練習制度，注重習題的基礎性，教師要認真閱卷講評，真正落實對基本知識的“週週清”。及時做好質量分析，反思小結，反饋等工作，及時調整教學策略，提出分層教學，輔優補差的措施，並做好相應記錄。

4．本學期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽，爲學生創建展示自己的舞臺，學科競賽、展示活動力求新穎、富於特色。

　　五、常抓不懈，加強教研組、備課組建設：

1．教研組、備課組活動定時，定點，定主要內容，定中心發言人。

教研組活動時間。

2．教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，使教研活動經常化、專題化和規範化。結合本學期的教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結合起來，努力促進教師教學行爲的轉變和學生學習方式的轉變。

3、教研組、備課組活動本着“教學有法，教無定法，貴在得法”的原則，要着重從四個方面研究培養學生能力的方法、途徑：在課堂教學中多給學生創設提出問題的機會，讓學生敢於提出問題，善於分析問題，培養解決問題和辨別是非的能力，以體現素質教育的方向性；在課堂教學中採用自主、合作、探究的教學方法，重點培養學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會，提高學生掌握基礎知識的能力，以體現素質教育的基礎性；在課堂教學中多給學生創新想象的機會，培養學生賦予想象，勇於創新的能力，以體現素質教育的發展性；在課堂教學中多給學生創造動手動腦的機會，培養學生動手動腦，適應生存環境的能力，以體現素質教育的實踐性。

4.教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師教案、學生作業批改等常規工作，並做到有檢查、有記載，有反饋，出現問題及時整改，防止異常。

5.、教研組長與校領導隨堂聽課，並及時評價或指正授課中存在的問題。組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評註，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。 每學期每位教師聽課不得少於15節，教研組長不得少於18節。

6、抓好各年級語文教研專題課，藉此探討、研究、提高本組的語文教學水平。

教師個人計劃 篇3

教師個人業務進修計劃

爲了更好地完成學校安排的教育教學工作，更好地適應現代教學的需要，本學期我計劃認真學習教育部頒發的《中小學教師職業道德》手冊，學習《中小學數學新課程標準》，樹立良好的教師精神風貌，積極探求開展素質教育的方法和途徑，要堅持不懈地參加業務進修，以求愛校如家、愛生如子，做一個讓學生及家長尊敬、愛戴的教育工作者。爲不斷提高業務水平，制訂進修計劃如下：

一、加強政治思想、品德修養建設，創造良好的育人環境

1.堅持政治學習，瞭解國家的政策方針，發展形勢，教育教學改革和發展的新思路。

2.結合學校自身發展的思路和制定的方針目標切實把思想轉變到校興我榮的'正確軌道。

3.必須進行職業道德學習，進行知識更新，提升理論水平，擴大視野，開拓思路，提高適應能力。

二、提高業務素質，更新觀念

實施素質教育是時代的要求，是經濟和社會發展的需要，也是教育自身改革的需要。只有正確的教育思想，教育觀念才能夠推動教育事業的健康發展。施行素質教育也有個從不懂到漸懂，從不理解到逐漸理解的過程。我要認真學習，轉變教育觀念，真正明白應試教育與素質教育的區別，重視學生的全面發展、主動發展和個性發展。樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。

三、重視業務進修和知識更新，不斷提高自身素質

重視業務進修和知識更新，不斷提高自身素質。有廣博的文化素養，不僅要精通所教學科的知識技能，懂得教育教學規律，而且要“多才多藝”，

善於組織學生展開各種第二課堂教育活動。做多技能教師，這是時代的發展對教師提出的更高的要求。

爲此，我要弘揚“勤奮、紮實、嚴謹、創新”的教風，強化教科研究意識，積極參加各項教科研活動。

總之，在平時教學中，必須堅持面向全體學生，要根據新時代教育的要求和本班學生的實際情況，把“學習新課標，鑽研新教材，研究學生新情況”和“提高課堂四十分鐘教學質量”作爲主攻方向，加大改革課堂教學的力度，把素質教育的目標落到每一學科和每一堂課，使每個學生都能在課堂教學中得到不同程度的發展，真正做到使學生想學、愛學、悅學、會學，教師想教、愛教、樂教、善教，從而提高課堂的教學效益，全面提高學生素質。

教學的路是艱辛的，教師的責任重大，要有學無止境的意識，不斷地提升自己。

涼州區吳家井鄉九年制學校

二〇一四年八月二十五日

教師個人業務進修計劃

吳家井鄉九年制學校

制定人：錢福

20xx年2月25日

教師個人計劃 篇4

一，指導思想：

本學期，我校的教學工作繼續以課程改革爲中心，以課堂教學，教師隊伍建設爲基本點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的業務水平，使我校的教學質量穩步提高。

二，具體工作：

　　（一）重視師資隊伍建設

教學成敗的關鍵在於教師，課改進展如何，關鍵又在於教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。

1，落實"藍青工程"，做好新教師的在崗培訓工作。學校努力爲新教師創造更多的學習機會，提供廣闊的學習空間，使新教師儘快適應教學工作。

2，結合校本教研做好學校骨幹教師的培訓工作，創造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛鍊，提高能力，在輔導區，北塘區脫穎而出。

3，鼓勵並督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜誌，認真做好摘抄（5000字以上），並加強學校內教師間的相互聽課，每學期聽本校的課不少於10節。

4，組織教師學習並實施區教學常規和評價標準。

5，本學期的學習主要以校本教研爲主，把校本教研作爲促進教師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成規範化，制度化的學習時間，學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質。

6，積極組織教師參加省，市，區各學科的論文，案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收穫，得到提高。

　　（二）立足課堂，深化教學改革

課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恆的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法爲突破口，確立"以人爲本"的教育觀，創設多種教研途徑，如結合一人一課，年級組聽課，學科組聽課，評課等活動，加強教學研究，提高教師的上課，評課能力，提高每一堂課的效益。

1，加強集體備課。年級組教師共同鑽研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。

2，強化聽課。加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。

3，改革校本教研。爲了使校本教研有足夠的時間，取得更好的效果，規定雙週二，週三，週四下午分別爲數學，語文，英語教研組活動的時間。（具體活動安排見校本教研計劃）

　　（三）加強教學常規管理

全體教師要嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，採用"平時檢查與隨堂聽課相結合"的辦法，加強課程計劃的執行和管理，努力做到"開齊，上足，教好"，促進學生全體發展。

教師個人計劃 篇5

練兵無止境。崗位練兵是一項起點終點的訓練活動，是提升教師專長的，因此在本學年的崗位練兵活動中，計劃如下：

1、強化技能訓練

教師的功訓練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具製作、口頭說與書面表達等。主要自學自練的反覆練習，養成習慣。爲教師功，使其過硬的技能，每週安排教師書寫一板粉筆字，每週書寫一篇鋼筆字，每週繪畫一張簡筆畫。並對教師的技能訓練月檢查評比，將評比結果記錄在冊，做教師教學業績的一項積累。在訓練的，注重教師的崗位專業能力必練模塊的訓練。每週一篇教學反思、每週一次自學並撰寫自學筆記、每週參加一次集體教研、雙週一次輔導、每月一次教學比武活動，練就自身內功。

2、以課堂教學爲突破口，提高教學技能

課堂教學大練兵是崗位練兵活動的，要以課堂教學的改革與創新爲着力點，青年教師彙報課、骨幹教師示範課、中老年教師創新課等，每期參加一節公開課，由學校評課組從備課、上課、說課、課後反思及評課等公正、公平、的打分。以教研組爲同步課堂教學創新研討活動，打好課堂教學關。

3、參加教育科研大練兵，提升自己的科研能力

學校以教育科研爲先導，牢固“以課題課改”的科研理念，實施一系列要求：每個教師書面分析典型教學案例，命一份學科檢測試題，寫一篇與所任學科的教學論文，當一次集體備課的中心發言人，寫一份高質量的教學反思。對課題組則加大管理的，要求以課題牽動爲策略，把崗位練兵與課題相，把書寫結題報告與科研能力相。撰寫出較高質量的科研論文或課題結題報告。讓崗位練兵在科研領域實效

4、參加各級教研活動，搭建教師展示的平臺

5、以網絡教研爲主，讓崗位練兵步入快車道

積極參加信息技術能力的訓練，讓教師網絡資源成功爲教育教學服務。讓崗位練兵與現代化教育技術相，讓教師在高效快捷的信息狀態下吸納有利的資源而的爲教育教學、爲學生的發展服務

在教師練兵的基礎上，參加評比、競賽活動，以賽促練，以賽促學，使教師練就的功，進而素質教育，課程改革，教育教學質量而努力。

教師個人計劃 篇6

爲了更好地發揮前段學習所獲的技能及學習所得，也爲了能提高自己的綜合素質，提高自身的教學水平，提高自己的教學修養，使自己的教育教學水平在校本研修中得質上的飛躍和提高。結合實際，因地制宜，制定計劃如下：

一、指導思想：

在新時期裏，新課改新理念要求下，我們的教育教學方式也必須轉變。加強學習，努力提高自己，變化自己，學習先進知識和先進的教學方法以適應當代教師的要求。

二﹑學習內容：

（一）、個人讀書

1.至少精讀一本教育教學專著，書籍自己選定。

2.必須提交一篇個人閱讀的讀後感，並在個人播客中發表。

（二）、聽評課

1.聽評課的對象以本校教師爲主，本學期至少聽15節課。

2.每次聽課後要認真填寫聽課記錄本。

（三）教學設計

1.教學設計是個人研究教材教法的成果，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案。

2.量的要求：精選2篇。

（四）小組集中研修

1、認真做好集體備課工作。

2、充分發揮教研組的作用，並結合本組的具體實際開展教學研究。

3、學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經驗。

4、以典型課例和專題課教學教研爲媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平。

5、學習《教師職業道德》，進一步提高師德。

6、學習《教師反思能力的培養與提高》，進一步提高自己的反思意識，要經常反思自己的教育觀念、教學行爲，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。

（五）個人博客

1.個人博客是開展網絡研修的主要平臺，我們應繼續做好個人博客。

2.充分利用好網絡在線研討，管理好個人博客。

3.量的要求：上傳原創文章每月1篇以上，發表評論每月5條以上。

（六）研究論文

論文主題：針對個人在崗研修的情況及收穫或問題、困惑，談自己的體會、思考。

三、學習形式：

1、積極參加校本教研活動，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氛圍，促進校本教研製度的建設。

2、創新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動，設計出富有個性的教案。

3、深化反思型教研活動，範圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思，課前和課後的反思。

4、每週做一次教後反思，每月寫一篇教學案例或隨筆，每學期至少讀一本教育專著，每學期寫一份經驗總結或教學論文，每學期上一節公開教學研討課。

5、充分利用自身信息技術知識的網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

教師個人計劃 篇7

一、自我分析

餘章鳳，女，出生於1980年9月3日，20xx年3月參加工作，現在是喇叭小學小學一級教師，我具有強烈的事業心和責任心，能與時俱進，能遵守學校各項規章制度，長期從事低年級數學教學工作，能有效深入兒童的內心世界，且深得學生的喜愛，且教學效果一直比較理想，但對高年級的數學教學、尤其是生活問題的教學，有待加強，課堂教學還沒有形成自己獨特的教學風格，對教材的分析、理念的掌握不夠，個人能力還有待提高。根據上級文件精神“拜名師、學名師、成名師”實施方案。作爲教師的我必須對自己今後的發展有一個計劃，在這段時間裏，我會不斷的學習，希望各方面有所發展，有所進步，與時俱進。努力提高自己的思想政治素質和職業道德素質。爭取成爲學生喜歡的教師。

二、名師簡介

劉顯亮，男，喇叭小學總務主任，遵義縣數學骨幹教師。工作16年來，一直從事小學高年級教學，具有一定教學經驗、能有效駕馭課堂，還發表了一些教學經驗性論文，並代表全鎮參加片區優質課，參加全縣組織的青年教師技能大賽活動，論文曾獲縣級一、二、三等將，曾獲縣級優秀教師，成績優秀班主任。

三、成長目標

1、 努力提高自己的思想政治素質和職業道德素質。力求做到師德高尚、教學民主、師生平等、學生喜歡。

2、熟悉本學科以及相近學科的教育教學理論，並能有效地運用到教育教學研究中去。及時記錄自己的教學心得，寫出教學反思。養成勤寫勤練的習慣。

3、教學方面的目標：

①在課堂教學中，必須轉變教師的角色，成爲學生學習的引導者。 ②樹立新型的教育觀、教學觀和學生觀，在教學中努力滲透新課程的理念。

③對自己的教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學風格。

四、實施方式：

1、拜名師，向遵義縣喇叭鎮中心小學總務主任，遵義縣數學骨幹教師劉顯亮學習，重點學習課堂教學，教案設計，輔導學生等內容

使自己的課堂教學水平不斷提高；加強數學學科知識的學習。在教學中善於調動學生學習的主動性，激發學生的創造性思維。

2、熟悉本學科以及相近學科的教育教學理論，並能有效地運用到教育教學研究中去。及時記錄自己的教學心得，寫出教學反思。養成勤寫勤練習慣。

3、精心設計每一堂課，絕不上無準備。認真聽取劉顯亮老師和同事的意見和建議，從中找到不足，改進自我的教學方法，及時揉進自己的課堂並進行實踐。

4、積極借鑑現成的媒體技術，運用於自己的課堂教學中，激發學生學習興趣。

五、行動措施及目標

1、首先努力完成日常教學工作，認真備課，認真上好每一堂課，愛崗敬業，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善於在日常教學工作中發現問題，並努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。

2、認真參加培訓學習，提高自己的學歷水平和自身能力。

3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外上一些有質量的公開課，向有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。

4、平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。

總之，在今後的教學實踐中，我會繼續努力工作，注重自身創新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業，努力使自己成爲名師。

教師個人計劃 篇8

高中課改正在進行之中，我作爲教育戰線的一名新成員，面對新的工作，新的角色，充滿了希望和挑戰，爲了使自己新的工作能有計劃的進行，特制定以下教師個人發展計劃。

　　一，不斷提高個人素質

一名教師必須有較高的素質，我的教學經驗欠缺，所以新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會，爲了儘快的適應並做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質。

1， 讀書——用教育理論武裝自己。爲了自己的教學教育儘快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。

2，同伴互助——提高自己的教學。作爲一名年輕教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向同組教師學習，不恥下問。並積極參加每週的教研，就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等於同組教師交流學習。把握組內開展的各種學習機會，向同組教師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。 3 ，嘗試課堂創新改革 傳統的教學方式——教師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養學生的探究能力。在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節課，並及時對每節課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，並及時進行反思記錄，爭取一學期下來能有一篇較高質量的反思和教學設計。

4，參加教科研活動。

　　二，德育教育

結合學生的實際情況和學生的年齡特點我將對學生從多方面進行進行德育教育，儘快使學生進入學習狀態，並逐步轉變一些學生的現存的不足之處，對學習產生興趣，並作對生活充滿希望和信心的孩子。

1，情感交流——溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫助。及時與學生談心，瞭解學生的內心世界，從思想上轉變每位學生。

2，與家長溝通——作爲教師，爲了儘快瞭解學生，及時瞭解學生的在家的學習工作情況，我會通過多種形式與家長取得聯繫，及時溝通。

面對新的工作環境我充滿了信心，也有許多自己的設想，我將帶着我的激情步入教育教學，在實踐中摸索，在實踐中成長，在實踐中創新。

教師個人計劃 篇9

以學校的工作計劃爲依據，特制定工作計劃如下

一、以教書育人的目的，做好本職工作。

1、認真的備好每一節課，上好每一節課。備好課是上好課的關鍵，從精心備課入手，仔細發掘教材，認真研究設計教學環節，合理安排課內外習題，切實提高自己的教學設計能力。在課堂上，多關注學生，努力把握教學契機，努力使自己成爲課堂的組織者、調控者，讓學生成爲課堂的主人，提高自己的課堂把握能力。積極參加學校組織的專題研討活動，在活動中提高自己的教學能力，及時寫好教學反思，記錄成功和失敗的點點滴滴。

2、積極參加學校和局裏組織的各項學習活動，力爭在理論上不斷地充實自己的頭腦，並把理論與實踐緊密地結合起來。

3、在師徒結對活動中，虛心向師傅學習。同事之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。以教學、科研的反思、總結爲主線進行研究性學習。在研修期間，認真聽課，交流爭取從先進教師身上汲取更多的教育教學經驗，來快速提高自己的教學水平。

二、提高個人的專業素質。

1、利用業餘時間，認真閱讀有關教育教學方面的著作，如《教育學》、《教育心理學》《兒童心理學》等方面的書籍，及時的做好筆記，寫好讀後感，每月寫一篇質量較高的文章，從而提升自己的理論素質，以便更好的應用於教育教學實踐。

2、充分的利用網絡這一平臺，做好自己的博客空間。向全國的優秀教師學習，同時將個人的網絡學習摘讀、教學反思、學生觀察案例、教學心得、學生管理隨想以及網絡學習成果一併納入其中，與其交流，更深入地提高自己的教育教學水平。

3、利用有效的時間，練好教師的基本功，如粉筆字，朗讀，和製作課件。更好的爲自己的教學服務。

4、及時的做好個人研修的總結和反思，隨時記錄自己的點滴收穫。

5、及時的和家長進行溝通，充分發揮家校的合力作用，更好的爲學生服務，做生生滿意的教師。

以上是本人的計劃，希望在實施過程中，能不斷的完善和充實。