2016教師研修計劃

工作計劃是我們提高工作效率和工作成績的一個前提。下面是小編爲大家收集整理的2016教師研修計劃，歡迎閱讀參考!

　　【2016教師研修計劃1】

通過測試，我發現自己有待提高的地方太多。在課堂教學中，不能夠運用信息技術優化課堂，不會製作多媒體課件，不能依據課程標準、學習目標、學生特徵和技術條件，選擇適當的教學方法，找準運用信息技術解決教學問題的契合點。不能加工製作有效支持課堂教學的數字教育資源。即使找到相關的教育資源，也不能確保相關設備與技術資源在課堂教學環境中正常使用，總是出現這樣那樣的問題，還要讓其他同事幫我搞定。爲了使自己不斷提高教育理論和信息技術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃。

　　一、研修目標

1、 利用教師網絡研修社區，積極參與技術支持的專業發展活動，養成網絡學習的習慣，不斷提升教育教學能力。

2、 掌握專業發展所需的技術手段和方法，提升信息技術環境下的自主學習能力。

3、 有效參與信息技術支持下的校本研修，實現學用結合。

　　二、研修措施

1、嚴格遵守培訓時間，按時培訓，積極主動參與互動。

2、通過培訓，網絡學習的方法及時瞭解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

3、.通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、製作和管理數字教育資源的工具與方法。

4、.有效參與信息技術支持下的校本研修，實現學用結合。

　　【2016教師研修計劃2】

　　一、研修的總目標：

結合班級德育教育有效性的現實反思，在培訓期間，不斷學習，認真思考，反覆實踐，錘鍊專業精神，提高德育水平，豐富德育智慧，形成獨特的班主任管理風格，成功地向班主任專業化方向發展，併力爭能班主任隊伍專業化培養及自主發展提供有用的實踐和理論研究成果。

　　二、研修的具體目標：

1. 能全面掌握新時期班主任工作專業化的系統理論;

2. 能合理運用併科學創新新時期班主任工作的基本策略;

3. 能學會用教學研究的方式，研究班主任的工作特點和工作方法;

4. 能堅持德育創新工作探索，並提供可供借鑑的案例、經驗;

5. 能率先進行成長模式的轉型，力爭成爲班主任專業化成長的榜樣;

　　三、三年研修計劃：

1.勤於學習，樹立終身學習觀念。

要樹立終身學習的觀念，在導師的指導下，堅持不懈、多渠道地鑽研教育管理理論。既要在書本中學習，也要向他人學習，取長補短，不斷豐富自己的知識結構。

要保證每學期研讀一本教育專著，撰寫兩篇以上的讀書筆記。

2. 樂於動筆，鑽研班級管理藝術。

正人先正己，育人先育己。要堅持動筆，不斷豐富自己的內涵。對班級工作中具有典型性的事件和富有啓發性的故事要及時記錄，並結合教育理念進行分析、思考。

要保證每學期撰寫一篇以上純個案或管理札記;每學年完成一篇以上的班主任管理或研究論文，且三年內至少有一篇論文在市級及以上核心期刊中公開發表或教育部門組織的評比中獲獎。

3.善於思考，提高理論研究水平。

班級工作無小事，班主任要善於從一些具體的教育細節和管理工作中不斷進行反思。實踐最新的德育理念，反思德育的實際成效，思考德育的現實問題，探求成功的德育模式。

要保證每年參與一項學校管理專題研究，三年內參與完成一項市屬及以上科研課題。

4. 指導幫扶，成爲專業化成長榜樣。

立足學校實際，指導和幫扶青年教師，積極推動學校構建班主任專業化發展培訓體系。通過開展主題班會設計與觀摩、班主任經驗交流、德育沙龍研討等活動，爲提高班主任隊伍的整體素質和管理水平出一份力。

要保證三年內能結對1-2名青年班主任，並認真指導其成長。