讀《幼兒園遊戲與指導》有感範文

學前期（0~6歲）是特殊的遊戲期，遊戲是學前兒童的基本活動，也是他們的基本權利。家庭、幼兒園和社會都應當創造條件，滿足幼兒遊戲的需要，保護他們遊戲的權利，讓幼兒快樂生活、健康成長。那應該怎樣組織幼兒遊戲呢，我利用寒假時間學習了《幼兒園遊戲與指導》一書。

《幼兒園遊戲與指導》一書共有八章，第一章主要討論了遊戲的文化含義、遊戲的概念與特點以及幼兒遊戲的價值。第二章分析了幼兒園遊戲的特點和分類、幼兒園以遊戲爲基本活動的目的和實踐以及寓教於樂、融合幼兒園課程和遊戲的方法。

第三章主要介紹了區域活動的組織與指導以及角色遊戲、表演遊戲、積木遊戲等區域活動組織與指導的方法。

第四章主要介紹了戶外活動環境的創設和組織與指導。

第五章主要介紹了教學環節、過度環節等非遊戲活動遊戲化的方法。

第六章討論了玩具與遊戲材料的運用與選擇。

第七章介紹了觀察、分析與評價幼兒園遊戲活動的基本方法。

最後一章介紹了有關兒童遊戲的理論、包括早期的、現代的遊戲理論。

通過學習本書的學習，我瞭解了遊戲對幼兒的學習與發展的獨特價值，瞭解了幼兒園遊戲的性質、特點和分類;認識了幼兒園以遊戲爲基本活動的目的和意義，理解了幼兒園以遊戲爲基本活動的實踐含義，掌握了寓教於樂、融合幼兒園課程與遊戲的方法；學會了在幼兒園遊戲中要創設良好的遊戲環境，提供充足的遊戲材料和及時更換遊戲材料，確定正確合適的遊戲規則，在遊戲中要對幼兒進行及時的觀察指導，在遊戲後要對幼兒進行總結評價。 幼兒的學習要在遊戲中進行，心中有遊戲，手裏有遊戲，能夠爲幼兒創設適宜的幼兒環境，在幼兒一日生活的不同環節組織和指導幼兒開展不同類型的遊戲。在以後的工作中多爲幼兒創設適宜的環境，積極對幼兒進行指導和觀察。