【推薦】補差工作計劃3篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！一起對今後的學習做個計劃吧。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的補差工作計劃3篇，歡迎大家分享。

補差工作計劃 篇1

一、指導思想

堅持一切爲了學生，爲了學生的一切。面向全體學生，真正體現教育平等，以創新精神和實踐能力的培養爲重點，突出學生的發展，積極推進素質教育課程改革，以提高教學質量爲核心，重視基礎狠抓培優爲培養更多的優秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻，特制定本計劃。

二、目標與任務

把培優補差作爲教學工作的重中之重，從理論上、實踐上展開對培養尖子生、指導學困生研究。要體現出尖子生吃好、中等生吃飽、學困生吃了爲目標，進行培優補差工作。達到真正實現尖子生能夠吃好、中等生能夠吃飽、學困生能夠吃一點這個目標的實施而努力。

三、方法措施

（一）確立分層目標，做到心中有數。

首先，爲自己確立一個目標，根據每個班學生學習基礎，確定每個班最多能達到的優秀數、及格數，並在今後的教學活動中爲這個目標而不懈努力，其次爲學生確立一個目標，每節課用很短的時間揭示本課的學習目標，使學生清楚本節課的任務，這個目標必須具體、明確、切實可行，經過努力能夠達到，這個目標必須有層次性，即根據學生不同水平，確定不同層次的目標，由淺入深由簡到繁體現由簡單能力到綜合能力，這個目標必須有可測性，針對目標要考慮到對應的檢測題，便於課堂教學中隨時進行反饋和矯正，以提高教學效果，保證大多數學生達到既定目標，促進教學質量大面積提高。

補差工作計劃 篇2

一.指導思想

以教師特別的愛奉獻給特別的學生。“幫學生一把，帶他們一同上路”。對差生高看一眼，厚愛三分，以

最大限度的耐心和恆心補出成效。

二、優、差生情況分析

從學生的整體水平上看，優生並不多，如：李想、賈亞傑、李杭州、李雙、王可、杜昊等同學，他們的特點是：學習興趣高漲，上課善於動腦思考問題，踊躍發言。對這些同學除學好課本知識外，應對他們進行重點培養，對他們進行個別輔導，在課堂上多提問，並找一些難度大的問題幫助他們理解，提出新要求，多鼓勵他們讀一些課外書，開拓他們的思路，發展他們的能力，使優生更優。

對於學生困難生，如：譚書鋒、呂鑫、賈偉、武鵬等同學的特點是：基礎差、上課走神、不認真聽講、學習目的欠明確、學習積極性不高，經常不能按時完成作業，就連書本知識也學不好，根據每個學生的特點，因地制宜，對他們個別輔導，做好他們的思想工作，樹立起學習的信心，鼓勵他們好好學習，使後進趕先進，達到共同提高的目的。

三、“培優補差”工作措施

1.課上潛能生板演，中等生訂正，優等生解決難題。

2.安排座位時堅持“好潛同桌”結爲學習對子。即“兵教兵”。

3、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。平時對學習有困難的學生耐心細緻地幫助，上課時多留意，多體貼，下課督促他們及時完成相關作業。必要時適當

地降低作業要求。

4、對於學生的作業完成情況及時地檢查，並做出評價。不定期地進行所學知識的小檢測，對學生知識的掌握情況進行及時的.反饋，隨時調整教學方案。

5.優化備課，向課堂40分鐘要質量，儘可能“耗費最少的必要時間和必要精力”做好培優補潛工作。備好學生、備好教材、備好練習，保證培優補差的效果。精編習題，習題設計注意：有梯度，緊扣重點、難點、疑點，面向大多數學生，符合學生的認知規律，有利於鞏固“雙基”，有利於啓發學生思維;習題講評要增加信息程度，圍繞重點，引導學生高度注意，有利於學生學會解答;解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的靈活性，培養學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化

6、轉變教師的教學方法，在教學中，將“重視結果”的教學儘量轉變爲“重視過程”的教學，注重再現知識產生、形成的過程，引導學生去探究、去發現。

7、在課堂上開展小組合作學習，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發揮學生的主體性，培養學生的創新意識和實踐能力。

8、加強對家庭教育的指導

，引導家長遵循教育規律和學生身心發展規律、科學育人;引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者;鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發展，找到自己的長處。

9、在日常工作中，教師要對後進生的學習態度、學習方法、學習紀律等方面提出科學而嚴格的要求。

四、在培優補差中注意幾點：

1.培優重在拔尖，輔差重在提高

2.課堂上有意識給他們製造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。

3.課外輔導，利用晚修，自己課的時間，組織學生加以輔導訓練。

4.發揮優生的優勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。

5.對於差生主要引導他們多學習，多重複，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析、解決問題的能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

6.優生要鼓勵他們多做創新的事情，在知識的運用上多下功夫。

補差工作計劃 篇3

本學期，我注重培優補差工作，針對學生的具體情況進行分析，明確了培優補差的目標，制定了培優補差措施。一學期以來，我在"培優補差"工作過程中,能根據實際情況,有步驟、有措施地實施落實"培優補差"的內容,使學生能較好的得到發展。

一、基本情況

我所教的班級學生65人，其中

1、 學困生有（9）人， 這9名學生學習習慣和行爲習慣都較差。

2、優等生劉紅學習習慣好，自覺性強，尤其是數學解題方式方法思路很棒，可是語文習作顯得不足。

二、主要措施：

l．利用課餘時間，進行有效的輔導。

2．採用一優生帶一差生的一幫一行動。

3．請優生介紹學習經驗，差生加以學習。

4．課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。

5．對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，並安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

6．採用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

7．充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

8．重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高。

9．必要時與家長聯繫，協助解決差生的學習問題。

三、配合本學科教學組織的教學活動有：

1、百字競賽。

2、反義詞對子積累。

3、成語諺語收集與積累。

4、背誦古詩比賽。

四、自己進行的有效嘗試有：

1、短期的有以寓言故事爲主題的故事會。

2、中期的有結合教材內容，進行動手實踐，例如學習有關感恩教育的內容，我讓學生親自動手實踐，回到家裏，爲爸爸、媽媽做力所能及的家務勞動，從中體會到父母的艱辛，從小要有感恩之心。

3、長期的有背誦積累古詩友。

積累成語、諺語、和課內外的好詞佳句。

　　五、自己工作的特色是有先進的教學理念：

活潑的教學風格、靈活的教學方法，嚴謹的教學態度，願意讓每一位學生體會到學習語文的樂趣。

對學困生花的工夫多，但收效不算很大。在今後的教學工作中，我仍要繼續做好培優助困工作。對優等生，提高他們的的能力，使他們更好地爲同學們服務，成爲真正的火車頭。對因學習習慣不好，學習方法不當，學習目標不明確，學習心理不健康，學習基礎不好等各種原因而造成的學習困難學生，我要具體問題具體分析，區別指導。多動腦筋，多想辦法，下大氣力把教學工作做得更紮實更有效。