2022初中物理實驗教學工作計劃

日子如同白駒過隙，我們又將奔赴下一階段的教學，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的2022初中物理實驗教學工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　初中物理實驗教學工作計劃1

　　一、指導思想：

物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，爲學生開展實驗探究活動創造了良好的條件。

中學物理實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎物理知識，培養初步的實踐操作技能和創新能力。教學的重點放在培養學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。

初中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力：能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特徵及其變化條件，能瞭解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。

實驗教學作爲物理教學中的一個重要內容和重要手段，因此實驗室工作直接關係到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規範的管理體制，實行規範的管理。

　　二、具體工作計劃：

1、制訂規章制度，科學規範管理

2、按照學校各類規章制度，並認真執行。

3、制訂學期實驗計劃表、周曆表。

4、開足開齊各類實驗，並積極創造條件改演示實驗爲分組實驗，積極服務於教學。

5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。

6、做好儀器、器材的常規維修和保養工作。

7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

8、有必要時，可以自制一些教具。

9、做好儀器、器材的補充計劃。

10、做好各類臺帳的記錄工作。結合採用電子檔案。

11、結合學校常規管理，保持實驗室的常清潔。

　　三、具體實驗安排：

周次實驗內容課時

02周長度、時間的測量1課時

03周科學探究：速度的變化1課時

04周科學探究：聲音的產生、傳播1課時

05周光的直線傳播演示1課時

06周光的反射1課時

07周平面鏡成像1課時

08周探究凸透鏡成像規律1課時

09周色光的混合與顏料的混合1課時

10周力的測量1課時

11周重力與質量的關係1課時

12周科學探究：摩擦力1課時

13周科學探究：牛頓第一定律1課時

14週二力平衡的條件1課時

　　初中物理實驗教學工作計劃2

　　一、基本情況分析

1.學生情況

本學期我授八（1）一個班的物理課。通過幾個學期的努力，多數同學學習數學的興趣有所改觀，學習的自覺性有進一步的提高，學習成績在不斷進步，但是由於一些學生物理基礎太差，尤其是大多數的男生，面對難一些的物理題，都做得不太好，學生甚至放棄學習，學生物理成績兩極分化的現象沒有顯著改觀，給物理教學帶來很大難度。我仍然把關注每一個學生，重視學生的全面協調發展是教學的首要地位。

2.教材分析

本學期教科書採用了符合學生認知規律由易到難、由簡到繁，以學習發展水平爲線索，兼顧到物理知識結構體系。每章下面分節，每節內有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識，歸納總結等環節，以及實驗。插圖、練習中，編排了許多啓發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。

　　二、教學目標

培養學生樹立實事求是的科學精神。

掌握科學的實驗方法。

培養學生初步的觀察和實驗能力。

4.實驗重點：本學期教學的重點是加強分組實驗。

5.實驗難點：將探究方法和創新精神用於教學中，創造條件進行分組實驗。

　　三、提高教學質量的主要措施

1.對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。

2.嚴格要求，按程序進行操作。

3.認真組織，精心輔導。

4.開展形式多樣的實驗競賽活動。

4.積極組織並指導物理課外興趣小組開展實驗活動。

幫助學生儘快進入自主性學習的軌道。

5.保護學生的學習興趣。

6.加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯繫。

7.激發學生的學習積極性，切實使學生成爲數學學習的主人。“新課標”提出：“學生是物理學習的主人，教師是物理學習的'組織者、引導者和合作者”。

　　四、教學進度表

周 次

時 間

教 學 內 容

備註

第一週

8.21-8.25

1.1長度和時間的測量1.2運動的描述

第二週

8、28—9、1

1.3運動的快慢 1.4測量平均速度

第三週

9、4—9、8

第一章單元檢測與講評

第四周

9、11—9、15

2.1聲音的產生與傳播 2.2聲音的特性

第五週

9、18—9.22

2.3聲的利用 2.4噪聲的危害和控制

第六週

9、25—9、29

第二章單元檢測與講評，其中測試

清明

第七週

10、1—10、8

十一小長假

第八週

10、9—10.13

3.1溫度 3.2熔化和凝固

第九周

10、16—10.20

3.3汽化和液化 3.4昇華和凝華

五一

第十週

10.23—10.27

第三章單元檢測與評估

第十一週

10、30—11、3

4.1光的直線傳播 4.2光的反射

第十二週

11、6—11、10

4.3平面鏡成像 4.4光額折射

第十三週

11．13-

11、17

4.5光的色散 第四章單元檢測與講評

第十四周

11、20—11、24

5.1透鏡 5.2生活中的透鏡

第十五週

11、27—12、1

5.3凸透鏡成像規律 5.4眼睛和眼鏡

第十六週

12、4—12、8

5.5顯微鏡和望遠鏡 第五章單元檢測與評價

第十七週

12.11—12.15

6.1質量 6.2密度

第十八週

12.18.—12.22

6.3測量物質的密度 6.4密度與社會生活

第十九周

12.25—12.29

第六章單元檢測與評價

第二十週

1.1—1.5

期末複習

　　初中物理實驗教學工作計劃3

　　一、指導思想

以全面貫徹黨的教育方針、加強基礎教育全面發展爲宗旨，以深化教育改革、推進素質教育、培養學生創新精神和動手實踐造作能力爲目標，以《物理新課標》和《教材》爲基礎，全面提升學生的綜合素質爲出發點，促進學校實驗教學和物理實驗教學的順利開展。

　　二、基本狀況

茅坪中學八年級共有三個教學班，一班55人，二班57人，三班54人共計166人。學校現有物理實驗室一個，物理器材室一個(兼實驗準備室)，器材保管員一名。從器材數量看，每班同時進行實驗時最多隻能分13組，每組3-5名學生，但爲了保證分組實驗的效果，每班每次學生分組實驗分兩批進行。

三、物理實驗教學目標

教學中使學生保持對自然科學的好奇，培養對物理學科的學習興趣，養成良好的思維習慣;在解決問題或做決定時能嘗試運用科學原理和科學研究方法;運用基本的科學探究方法過程，具有初步的科學探究能力，具有創新意識，能獨立思考，養成尊重事實，大膽想象的科學態度和科學精神。

　　四、方法措施

(一)教師演示實驗教學

1、利用直觀、形象的演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。

2、利用演示實驗設置問題，製造懸念，激發學生的好奇心。

3、利用演示進行思維引導，培養學生的思維能力。

　　(二)學生分組實驗教學

1、教師充分準備，學生充分預習。

2、學生分組做到科學化、合理化，每組按3至5人分。

3、注意培養學生的物理實驗素養:造作能力、數據處理能力、觀察能力、創造性思維能力、團結協作能力。

(三)家庭探究實驗的教學

1、內容:課堂內容的進一步探究;生活中常見現象的探究;物理前沿知識的探究。

2、培養實際應用能力，靈活解決問題的能力。

　　初中物理實驗教學工作計劃4

　　一、基本情況

1、學校有物理實驗室一個，可以一次供48人實驗；有8個教學班級，其中八年級有2個教學班，九年級有2個教學班。

2、學校實驗儀器不怎麼配套，加之儀器存在質量方面的問題，對一些實驗沒辦法完成。

　　二、實驗任務

物理是一門以實驗爲基礎的學科。實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解，發展學生的動手動腦能力，培養學生實事求是的科學精神。

在教學過程中，改變物理課脫離學生生活的情形，引導學生“從生活走向物理，從物理走向社會”。根據學生的認知特點，激發並保持學生的學習興趣，讓學生領略自然現象的美妙與和諧，通過探索物理現象，揭示隱藏其中的物理規律，並將其應用於生產生活實際；培養學生終身的探索興趣、良好的思維習慣和初步的科學實踐能力。在教學中改變過去充分強調知識傳承的傾向，讓學生經歷科學探究的過程，學習科學研究方法，培養學生的探索精神、實踐能力及創新意識。科學探究應滲透在教學過程的各個部分。通過科學探究，使學生經歷基本的科學探究過程，發展初步的科學探究能力，形成尊重事實、探索真理的科學態度。改革過去以書本爲主、實驗爲輔的教學模式，提倡多樣化的教學方式，特別鼓勵研究性學習和合作學習。

　　三、實驗目的

1、培養學生樹立實事求是的科學精神。

2、掌握科學的實驗方法。

3、培養學生初步的觀察和實驗能力。

4、培養學生的創新精神和團結協作精神。

　　四、實驗重點

本學期實驗教學的重點是部分演示實驗分組實驗。

　　五、實驗難點

1。將探究方法和創新精神用於教學中。

2。將演示實驗變爲分組實驗。

　　六、實驗措施

1。對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。2。嚴格要求，按程序進行操作。

3。認真組織，精心輔導。

4。開展形式多樣的實驗競賽活動。

5。積極組織並指導物理課外興趣小組開展實驗活動。

　　七、物理實踐活動

每學期1~2次，每次2課時。由學生自選課題，在教師指導下完成。其內容可以是物理知識的應用，也可以是與物理有關的問題。其形式可以是社會調查、查閱資料、參觀訪問或實地測量等。

　　八、考察

本期對學生實驗教學的考察應該從以下兩個方面進行，一是對學生進行實際操作方面，主要考查學生是否會正確使用實驗儀器，是否會對實驗儀器進行調整，是否能按正確步驟進行實驗，能否在實驗中正確測出實驗數據等。二是對實驗理論方面。主要考查學生對實驗中涉及到的原理、規律及公式的推導和論證，還可以考查學生的創造能力。

　　九、本期實驗安排

八年級探究實驗：

1、凸透鏡成像的規律

2、水的沸騰

3、電流和電路

4、串、並聯電路電流的規律

八年級教師演示實驗：

1、停止沸騰的水澆上冷水後會怎樣

2、用放大鏡看物體

3、乒乓球會下落嗎

4、光是怎樣傳播的

5、光的折射

6、光的色散

7、透鏡對光的作用

8、凸透鏡使光會聚

9、投影儀成像

10、凸透鏡成實像

11、凸透鏡成虛像

12、自制溫度計

13、電荷間的相互作用

14、電荷在導體中定向移動

15、串聯和並聯

九年級探究實驗：

1、測物體的質量

2、用量筒和天平測量液體和固體的密度

3、如何使用刻度尺

4、彈簧測力計的使用

5、重力的大小與什麼因素有關

6、槓桿的平衡條件

7、比較定滑輪與動滑輪的特點

8、浮力的大小等於什麼

九年級演示實驗：

1、鐘錶

2、阻力對物體運動的影響

3、二力平衡的條件

4、模擬引力

5、摩擦力的大小與什麼因素有關

6、壓力的作用效果跟什麼因素有關

7、液體壓強的特點

8、托裏拆利實驗

9、空氣流速與壓強的關係

10、金屬箔漂浮水面