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![人教版語文一年級上冊《大小多少》第一課時教案]()
導語：教師在進行課堂教學時的兩個依據：一是依據課程標準（大綱），二是依據教科書（教材）。下面就由小編爲大家帶來人教版語文一年級上冊《大小多少》第一課時教案，歡迎大家參考借鑑！設計說明：《語文課程標準》在教學建議中指出：要運......
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![巧用“發送”命令實現批量圖像格式大小轉換]()
Q：巧用“發送”命令實現批量圖像格式大小轉換A：如果沒有Photoshop或ACDSee，當需要轉換批量圖像格式或改變大小時，您是否會束手無策，其實我們完全可以藉助WindowsXP的“發送到”功能來巧妙達到上述目的。首先把需要進行轉換......
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![三年級比大小教學課件]()
導語：通過觀察、比較，能用語言清楚地表達出“誰的大，誰的小”，發展語言表達能力。以下小編爲大家介紹三年級比大小教學課件文章，歡迎大家閱讀參考!三年級比大小教學課件小班數學《比大小》活動目的：1、尋找發現生活中大小不......
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![巧用“發送”命令實現批量圖像格式大小轉換大綱]()
Q：巧用“發送”命令實現批量圖像格式大小轉換A：如果沒有Photoshop或ACDSee，當需要轉換批量圖像格式或改變大小時，您是否會束手無策，其實我們完全可以藉助WindowsXP的“發送到”功能來巧妙達到上述目的。首先把需要進行轉換......
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![人教版一年級上冊識字7《大小多少》課件]()
課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環節，而加以製作的課程軟件。下面是小編爲你帶來的人教版一年級上冊識字7《大小多少》課件，歡迎閱讀。[教學目標]知識與技能1.認......
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![好事不在大小范例]()
好事不在大小南京市宇花小學三（1）班薛景升指導老師；苗芳雷鋒的紀念日到了，我想做一件好事。身邊我卻沒發現一件適合我做的事，全都是些微不足道的小事。這些我都不願去做。我想做一件大的好事。可是，時間一天天地過去了，想做......
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![小學二年級數學關於可能性大小的日記]()
2017年小學二年級數學日記：可能性的大小今天上午，我寫完作業，準備和爸爸玩兒一次摸球比賽。我首先準備一個大盒子，在盒子中放了3個紅球，4個藍球，5個白球。遊戲規則是：每人只能摸一次，誰能摸到紅球，誰就能得到獎勵。開始摸了，爸......
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![小學一年級語文上中下大小教案]()
教學目的：1．複習鞏固漢語拼音，正確朗讀兒歌，2．能看懂圖意，通過看圖讀兒歌，初步認識方位，懂得“上中下”是表示位置的，它們是在比較中確定的。3．學會5個生字的音、形、義。教學重點：1．正確流利地朗讀兒歌，2．通過看圖讀兒歌，懂得“上中......
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![安全工作無小事,安全隱患無大小徵文]()
敝鄉在XX的一個小山村，地處偏遠，路通到這裏就是盡頭，接着就是險峻的撫河，自然這裏通向城鎮的道路總是九曲十八彎。經過九年苦讀後的一天，我終於熬到進城上高中，先是步行5公里的山路搭上汽車再翻山越嶺，人坐在車上只看到一道......
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![香蕉皮決定香蕉的大小作文素材]()
一種魚被養在一個很小的環境內，長得也很小，但是如果把它放養在一個大環境內，就會長得比較大。這是很正確的。比如我家裏的小魚缸裏養的都是小金魚，這是因爲我家的魚缸太小了；比如海里有很大的鯨魚，這是因爲海這個環境太大了......
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![數學日記：利用除法來比較分數的大小]()
XX年11月14日星期日天氣：晴今天陽光明媚,我正在家中看《小學數學奧林匹克》忽然發現這樣一道題：比較1111/111，11111/1111兩個分數的大小。頓時，我來了興趣，拿起筆在演草紙上“刷刷”地畫了起來，不一會兒，便找到了一種解法。......
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![四年級數學日記一億的大小作文]()
數學是科學大門的鑰匙，忽視數學必將傷害所有的知識，因爲忽視數學的人是無法瞭解任何其他科學乃至世界上任何其他事物的。下面是爲大家收集的四年級數學日記一億的大小，供大家參考。我們就說數作業本吧。我們數100本作業......
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![中國古代寓言故事： 本領不分大小]()
公孫龍是個有學問的人，他手下有不少弟子，個個都身懷技藝，各有一套本領。公孫龍在趙國的時候，曾對他的弟子們說：“我喜歡有學識、有本領的人，沒有本領的人，我是不願和他在一起的。”有個人聽說了公孫龍，便前來求見，要求公孫龍收......
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![帶有大小和數字的成語]()
成語屬於非直義語言的一種，以“四字格”爲基本形式，是“人們長期以來習用，形式簡潔而意思精闢的、定型的詞組或短句”，下面是關於帶有大小和數字的成語的內容，歡迎閱讀！帶大小的成語大題小作、褚小懷大、大材小用、志大量小......
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![幼兒園大班數學活動《手的大小》教案]()
【教學目標】1．積極操作、探索，通過“畫手數格，抓珠數數”等途徑，來比較準確地判斷手的大小。2．學習數數、測量、統計、表達與交流，初步習得積極地從多種角度解決問題的態度。3．養成實驗中的記錄習慣，體驗合作探索的快樂。【......
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![今天我老大小學作文]()
學過了《將心比心》，老師說讓我們也當一次家長，全班同學立刻歡呼起來，因爲這是我們夢寐以求的。回到家裏，我拿着棒棒糖，夾在手上，裝着爸爸以前吸菸的樣子，說：“爸爸，今天我是家長，飯由你做，作業由你寫。”爸爸問：“爲什麼？”“因爲......
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![手的大小幼兒園大班的科學教案]()
手的大小幼兒園大班的科學教案活動目標：1、爲孩子們的探究活動提供充分的時間保證，讓孩子帶着自己設計的解決問題的方法和對結果的猜想反覆驗證。2、引導幼兒如實記錄自己實驗的進程。3、通過實驗，使孩子們懂得科學要用......
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![大小“豇豆”鬥一鬥]()
大家好，你們知道豇豆是什麼嗎？哈哈!不用我說，你們一定都知道。可是，你們知道嗎？我家也有兩根“豇豆”哦！“豇豆”是老媽賜予我和老爸的“美稱”，其原因自然是長得瘦而高，我就就是“小豇豆”，老爸當然就是那根“大豇豆”了。於......
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![鞏固區分大小幼兒園託班教案範文]()
設計思路：本次活動來源於幼兒運動時對小雞的興趣，觀察到幼兒會動腦筋找小雞喜歡吃的東西，並喂小雞吃菜葉中引發出來的。由於我班是託班幼兒的年齡階段，幼兒的思維呈具體形象性思維，同時對於咯咯噠這類的仿聲詞比較感興趣，於......
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![本領不分大小范例]()
寓言故事是文學體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓意義的故事。它的結構簡短，多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現。下面小編爲大家推薦兩則富含哲理的寓言故事，歡迎大家進行閱讀欣賞，更多精彩......
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![一年級語文上冊大小多少教案]()
設計說明由於教材倡導“多認少寫，及早閱讀”的識字教學理念，所以在教學設計上先讓學生看圖說、看圖找本課生字，使所認的字得到鞏固;接着充分挖掘教材，根據教材插圖中的事物與所學內容緊密融合，引導學生仔細觀察畫面，看圖說......
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![好事不在大小大綱]()
雷鋒的紀念日到了，我想做一件好事。身邊我卻沒發現一件適合我做的事，全都是些微不足道的小事。這些我都不願去做。我想做一件大的好事。可是，時間一天天地過去了，想做的大好事到哪裏去找呢？有一天，放學回家的路上，我邊走邊想......
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![以內數的大小比較觀後感範文]()
孔企平教授認爲一堂課是不是好課，既要看結果，又要看過程。在這個過程中，首先要看學生是否參與了，投入了；是不是興奮，喜歡，這是非常重要的一個方面。黃老師的課堂很好的詮釋了這一個觀點。有幸觀看了黃老師的“萬以內數的大小......
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![小學一年級語文教案設計：上中下大小教案]()
第一課時教學目的：1．複習鞏固漢語拼音，正確朗讀兒歌，2．能看懂圖意，通過看圖讀兒歌，初步認識方位，懂得“上中下”是表示位置的，它們是在比較中確定的。3．學會5個生字的音、形、義。教學重點：1．正確流利地朗讀兒歌，2．通過看圖讀兒歌，懂......
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![真情不分大小四年級作文]()
生活中也許有不一樣的真情，不一樣的事，但是有一件事，讓我時時刻刻想着它，在腦海裏是永遠不會被我忘記，而且又深深的刻在了我的心裏面。那是在陽光明媚的一天，我來到學校裏，可是陽光沒有使我變的更加幸運，而是被倒黴包圍着。上......
