語言文字學校工作計劃

導語：將語言文字工作納入學校各項管理工作中，加強督促、考查、考覈、評估，以促進學校語言文字工作的制度化、規範化發展。今天小編特意爲大家準備了語言文字學校工作計劃，文章僅供參考！

　　語言文字學校工作計劃

一、提高認識，進一步增強做好語言文字工作的自覺性

語言文字工作關係到學校創建省級語言文字規範化示範學校的大局，繼續做好普及普通話和用字規範化工作，對於學生掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力，對於繼承和弘揚中華民族的傳統文化、培養愛國主義情操、進一步營造優良校風，具有重要意義。

根據“三納入一滲透”(納入學校培養目標、納入管理常規、納入基本功訓練、滲透到學生德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中)的要求，結合我校的實際情況，繼續把語言文字工作放到重要地位加以重視，並列入目標考覈。

把語言文字工作列入學校各類工作計劃之中並制定專項工作意見，目標要明確、措施要得力，要突出特色和創新性，年終要進行專項總結，切實增強語言文字工作的實效性。

二、加強管理，完善機制，提高語言文字工作規範性

自20xx年新學期開始，我校在語言文字工作中要切實做到“五個加強”：

(一)加強組織建設，明確職責抓重點

學校各部門及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成爲教學語言和校園語言。要進一步完善學校、年級組教研組、班級三級管理網絡體系，並重視發揮學校、家庭、社會教育的“三結合”作用，校內外相互配合，各部門各司其職、各負其責，確保語言文字工作的順利實施。

(二)加強制度建設，措施得力抓落實

學校要進一步修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關規定，在學生常規管理、教學管理、教學評優、教職員工考覈、評選先進和學生評優等各項具體制度中充分體現，提高管理工作的規範化。

講好普通話，讓普通話成爲學習、工作、生活的語言。一是把推普工作作爲教師職稱評定和任期考覈的考覈條件之一。二是教師必須通過普通話水平測試並達標，把普通話教學納入教師業績評估標準。在評優質課，評先進時，也把使用普通話作爲教師職業語言列入評比條件。三是全體師生上課、集體活動必須使用普通話，用普通話有感情地朗讀課文，平時交談提倡使用普通話。把推廣普通話列入學生日常行爲規範評比中。

推行規範漢字，學校所有的教育教學用字都必須符合要求。學校的各種文件、通知、標語、標牌和教師板書必須嚴守規範。

(三)加強檢查考覈，管理到位促深化

根據市級示範校要求，我校目前在職教師全部參加了普通話的培訓和測試，並測試達標;加強課堂檢查，把普通話教學情況記入教師業務檔案，以真正有效地規範全校師生的語言文字行爲;學生普通話使用要規範，根據語文課程標準對聽、說、讀的規定標準，學生同教職工交談，學生之間交談，應100%使用普通話。

(四)加強培訓競賽，豐富內容形式

學校將積極組織師生語言文字應用能力測試與比賽，逐步養成“人人說普通話，人人寫規範字”好習慣。組織一次教師普通話演講和應用文寫作競賽活動;一次教師板書設計競賽活動;一次數學教師特殊符號的發音培訓;一次學生讀書活動，使語言文字的推廣工作更加紮實有效。

(五)加強檔案建設，做好“市級示範校”驗收準備工作

建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內容充實、及時整理，注意保留原始資料，促進檔案管理的規範性和科學性，做好“泉州市語言文字規範化示範校”驗收檔案資料的準備工作。

三、加強校園文化建設，加大宣傳力度，營造良好氛圍

充分利用學校“心靈之聲”廣播站、校刊《世季春》、校園網、黑板報、宣傳欄等有利的宣傳陣地，進行廣泛的宣傳。在校園內設立包括《國家通用語言文字法》在內的3---5處永久性宣傳欄(牌)，增加警示標語;由教導處提供系統的宣傳資料，各班利用班主任講話、班團隊活動，每兩週進行一次語言文字規範化建設的宣傳教育;在班級黑板報中開闢“說普通話，寫規範字”宣傳專欄，爲師生講好普通話創設良好的語言氛圍。

要以爭創“菏澤市語言文字規範化示範校”爲契機，將語言文字工作推向家庭，引入社會，拓寬教育渠道，使語言文字推廣工作的外延不斷擴展，營造良好的社會氛圍。

　　語言文字學校工作計劃

一、指導思想：

全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《上海市實施辦法》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的精神，在校教育教學各項活動中，推廣使用普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識，努力提升我校語言文字的水平，努力創建規範、健康的校園語言文字應用環境，營造“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”的良好氛圍。在培養學生養成良好語言習慣的同時，對學生進行愛國主義教育。

二、工作措施：

（一）完善推普管理機制

1、繼續發揮洵陽路小學語言文字工作委員會作用，完善學校語言文字管理工作網絡，規範管理。做到有領導分管，有專門部門負責，責任到人。

2、努力實行教師普通話水平達標上崗制度，要求全校師生課內外講普通話，用規範字，使普通話成爲學校的教育語言和校園用語。

3、把推普工作納入每月的行規要求之中，逐步建立和完善校內用語用字監督檢查制度。

4、有計劃地在校內開展語言文字工作的調查工作，以評估爲手段，重在建設，重在管理，逐步普及，不斷開創學校語言文字工作的新局面。

5、做好學校語言文字工作檔案資料的整理和歸檔工作，迎接區語言文字工作委員會的驗收工作。

（二）加強推普宣傳力度

1、繼續做好《國家通用語言文字法》的宣傳工作。利用學校廣播臺、宣傳櫥窗、班級宣傳板報等陣地，及利用教師業務學習等形式，向廣大師生宣傳語言文字法，不斷提高師生對語言文字規範化的認識，增強自覺規範應用的意識，不斷提高應用水平。

2、配合社區做好《上海市實施〈中華人民共和國國家通用語言文法〉辦法》的街頭宣傳諮詢活動。

3、號召全校師生人人講好普通話，努力糾正發音，用好規範字，提出“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”等口號。

（三）促進推普縱深發展。

1、將語言文字工作納入學校常規管理，滲透到各學科教育及各種教育教學活動之中。

2、以創建語言文字工作示範校活動爲載體，在師生中開展規範用語用字活動，切實提高師生語言文字規範意識和應用能力。

3、配合區語言文字工作委員會做好20xx年度“中華經典誦讀”師生普通話比賽。

4、組織學生開展“規範社會用字，維護城市形象”志願者啄木鳥行動。對指示牌的用字情況進行調查，對不規範用字和拼音進行糾正。

5、在教師中開展一次拼音測試比賽、一次朗讀比賽、一次規範字測試比賽。通過“三個一”活動，切實提高教師用字規範、讀音正確。

6、大隊部繼續認真做好“上海市少兒普通話口語章”的爭章啓動工作，並輔導隊員參加考章活動。繼續指導師生在校園中堅持使用普通話，提高師生在學校教育教學、各項活動中使用普通話的自覺性，養成講普通話、用規範字的良好習慣。

三、活動主題：

大力推廣和規範使用國家通用語言文字

四、活動時間：

20xx年9月16日至22日

五、活動目標：

1、充分認識推普宣傳週活動對全面貫徹落實《國家通用語言文字法》，推動普及普通話和用字規範化工作向縱深發展的重要意義；充分認識進一步加強語言文字規範化工作對塑造上海現代化國際大都市文明形象的意義。

2、加強對推普周活動的策劃，組織師生開展豐富多彩的宣傳週活動，在活動中自覺增強師生的參與意識和規範意識，不斷提高自身語言文字的應用能力，努力在校園、社區內形成濃厚的宣傳氛圍。

3、充分發揮學校在普及普通話中的基礎作用，進一步促進普通話的普及度。推普週期間，開展各種宣傳活動，以普及普通話爲主題開展升旗儀式、隊會、班會，並積極開展爭“中華經典詩文誦讀”比賽等活動。

六、活動方案：

1、啓動階段（9/12——9/16）

（1）召開校語言文字工作會議，徵集並制定推普周活動方案。

（2）通過校廣播、板報等形式進行全校宣傳，使師生了解推普周的相關活動，形成良好的宣傳氛圍。

2、活動階段（9/17——9/22）

（1）舉行推廣普通話的升旗儀式。（9/16進行）

（2）各中隊開展“親近母語”十分鐘隊會。（9/17進行）

（3）2-5年級各推選出一名“小小推普員”，每天中午誦讀“中華經典小故事”。（9/17-9/22日進行）

（4）1—5年級每班佈置一塊推普周的宣傳板報。（9/18截止）

（5）1-2年級學生和父母一起開展“親子推普”活動，每人推薦一份童謠或繞口令。各班精選5份作爲年級交流。（9/19截止）

（6）三年級學生開展設計“推普標語”的活動，各班精選五條標語用作全校交流。（9/19截止）

（7）四年級學生在周邊地區開展“啄木鳥在行動”的找錯別字活動，各班上交一份統計表。（9/20截止）。

（8）五年級學生開展“漢字文化創意設計”活動，各班精選3份。（9/20截止）

3、總結階段（（9/21-9/23）

做好推普周的總結工作，對在推普週中表現突出的班級和個人予以表彰。（9/23）