2022年美術備課工作計劃

時間流逝得如此之快，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，一起對今後的學習做個計劃吧。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的2022年美術備課工作計劃，希望對大家有所幫助。

2022年美術備課工作計劃1

一、學生情況分析

我校地處縣城東南部，環境好，條件優越，招生範圍廣泛，除了一部分生員是駐城的以外，還有一部分來自農村，故學生的美術層次不齊，因此，教學應本着雙基的原則，一切從實際出發，充分發揮鄉土美術的特點，聯繫實際，貼近生活現實，學以致用，充分發揮學生的藝術潛能，優化課堂教學。

同時，作爲高一學生對意象藝術已經有了一定的認識，他們從初中的美術以及生活中的裝飾品等視覺藝術中已經接觸到不同的美術類型。他們能列舉出一些作品，但沒有認識到美存在我們的生活當中，對藝術美缺少全面的瞭解，學生不能意識不同形態的作品表達藝術家不同的創作意圖，不懂得“怪異”的藝術形象中包含着藝術家個人的情感和藝術觀念。

高中學生具有好學，善於思辨的特點。班級中已初步形成自主學習與合作交流，勇於探究與問題解決的良好學風，他們的洞察力較敏銳，凸顯個性思考，抒發個人情感的慾望較強，對問題學習有研究精神。

因此，作爲美術教師，能否把自己所教的學科經營成一門吸引和打動學生的知識殿堂，就一定要首先在教學實踐的探索中尋找到一些切實有效的方式、方法和教學理念。

二、教材體系分析

本教材以國家一系列有關教育改革的文件爲指導方針，以教育部指定並頒發的《美術課程標準》爲依據打破過去以美術學科知識，技能爲主要目標，教材體系結構，構件以促成美術素養爲核心，探究美術實踐活動爲主線，人文性單元結構爲基礎特徵的美術教材新體系。

(一)教材結構

本學期爲湘版《美術鑑賞》的上篇：上篇是分爲兩個單元：第一單元美術與眼睛、第二單元輝煌的美術歷程。

(二)教材特點

1、以學生爲本，以學會學習爲主要目的。教材注重學生學習能力的培養，使學生在學習過程中不但獲得必要的美術史知識，而且通過一些作品的個案分析與專題實踐活動使其鑑賞能力獲得提高。

2、凸現學科人文性質，以主題情境構課

在教材編寫方面，突破以往美術史的線性編寫方法，將美術史課程的知識內容進行篩選和重組，並以“專題式”方法，多角度、多層面地精心設計課堂學習內容，幫助學生展開學習，拓展學生的自主學習空間，培養探究學習的興趣;注重課題情感的引發，以境入情，內容以人文價值爲中心，讓學生在情景中學習，得到態度、情感與價值觀的昇華。

3、整合知識、鏈接經驗、掌握方法

教材編寫思路清晰，圖文結合，文字通俗易懂。並且在教材中較多地使用了圖形、圖表，使得知識要點一目瞭然。

4、提供學習路徑和必要的學習材料

教材中每課設置若干欄目，爲學生自主、研究、探索性的學習與實踐創造了條件，並給教師留出較大的彈性教學空間。如：“思考與交流”“活動建議”“相關鏈接”等欄目。

5、精選學習材料，舉一反三，事半功倍

知識精選，注重以點帶面，深入淺出。課文中涉及到的美術作品經典而具有代表性，教材比較重視藝術規律的認識和對藝術本質的認識，把知識放在一定的文化情境中引導學生學習，有事半功倍、舉一反三的效果。

6、引導學生從不同角度、不同層面展開學習

教材關注學生獲取知識的方式和探究問題的不同角度和層面，強調自主、探究與合作能力的培養。

三、教學目標

1、知識目標：“認知活動包括感知、記憶、思維、想象、言語和注意等心理因素，它的發展要經歷一個由淺入深、多階段發展的過程。”讓學生通過鑑賞及其背景材料學習、討論和評述。懂得美術鑑賞的基本方法，恰當使用美術術語(如形狀、色彩、空間、材質等)，表達出自己的藝術觀點，並與他人交流;運用多種方法或利用現代信息技術收集美術的有關信息;知道中外美術的主要風格、流派，描述中外美術發展的大體脈絡。

2、能力目標：“技能是人在通過訓練(或實踐活動)而獲得和鞏固下來的動作方式，反映個體操作技術的熟練性。”技能操作訓練，能使學生不斷獲得一般美術技能操作程序和美術技藝發展意識。因此，鑑賞教學對於構圖、形體、比例、結構等造型、繪畫要素(線、形狀、色彩、肌理等)以及整體效果等方面的技能，只有從美術學習活動中習得，讓學生對形狀、光色、質感、材料產生視覺感受，尤其要對多樣統一、均衡、對稱、韻律等藝術規律加以理解，使學生了解藝術家運用各種技能手段來表現藝術形象的感受和認識。

3、德育目標：“情感是一個價值標準不斷內化的過程，外在的要求、標準要變成學生的內在價值，需要經歷接受、產生反應和認識到其價值等連續內化的過程，只有在美術教學中不失時機地、有計劃地滲透情感教學內容，才能實現情感教學目標。”美術鑑賞教學中的情感目標主要是指美感、審美情趣和情操等方面。就是使學生學會用審美的眼光去欣賞、鑑別與評價中外美術作品，理解美術與自然、社會之間的關係，在文化情境中認識美術，逐步提高其藝術鑑賞能力，養成健康的審美情趣，形成熱愛中華民族文化、尊重世界多元文化的情感和立場。

四、基本措施

1、本學期教材內容涉及的內容面比較廣，包含歷史、戰爭、社會思潮、時尚、民族文化、民間美術、經濟、科技等與美術發展的關係及影響，教學中教師要將情景、故事與藝術作品巧妙、有機結合，通過合理、有效的教學方法，引導學生注意體會美術與社會各個方面的關係，讓學生在發現問題中提高鑑賞的能力。

2、準確把握理解與欣賞各類作品的切入點，引導學生對作品本身的形式特徵進行觀察與研究，使學生體會到，在繪畫中，畫面形式和表現手法仍然是第一位的，理解藝術家在面對特定題材時所採用的不同處理方式。

3、多采用討論交流和綜合活動來教學，強化學生的主體地位，爲教學創設良好的氛圍與情景。運用靈活多樣的方式，引導學生進行自主學習、合作學習和研究性學習。如：“蒐集資料—閱讀欣賞—討論探索—實踐創造—評價延伸”的研究性學習方式，注重以小組學習方式進行問題、主題、案例、情境的研究，對不同的美術作品進行比較分析，形成小組意見，相互交流。

4、教師應多結合學生的生活實際和生活經驗，恰當地運用示範，啓發、引導學生調動自身的知識儲備，自覺的`尋找美術作品與社會之間的關係。

2022年美術備課工作計劃2

一、指導思想：

本年度我們高一美術備課組將繼續以校工作計劃、教務處工作計劃爲指導綱要，積極開展課堂教學改革，努力提高課堂教學實效，提高教育教研能力，紮實有效地開展美術教育教學常規工作及教科研工作，具體工作計劃如下。

二、工作目標：

1。通過備課組活動，在集體備課、相互聽課、研討中不斷提高組內成員的業務水平。

2。加強美術教學研究工作，如課題研究、論文撰寫，尤其是微課的實踐與探索，並組織教師學習理論知識，交流感想，促使組內每一位教師紮實上好課。

3。積極配合美術教研組組織美術學科方面的活動，認真準備各項美術比賽，如美術教師創作活動、學生繪畫創作活動，爭取在各級比賽中獲得好成績。

4。做好高一年級專業班的基礎教學工作與文化班的校本教學工作。

三、主要活動：

1、參加各類專題培訓，提高課程意識

按照上級要求，及時參加繼續教育培訓，上網收集有關文章、資料，學習和摸索現代教育技術，提高爲教學服務的能力。

2、紮實開展專業、校本教學，提高自主發展的能力

課堂教學是學校發展的主陣地，我組各教師堅決執行學校的各項安排，規範的開展各項教學活動。不斷豐富備課、聽課等各個研究環節，圍繞課程與教學理論、專業技能、實踐經驗方法等進行有計劃的研討。尤其是讀通修訂版課程標準的新變化和整體要求，記牢教學目標和要求，結合備課做到：常常回顧，課課對照。並且明確教學的目標指向，明察學生基礎狀況，明瞭教學活動的設計依據。豐富研討的形式：集體備課、觀摩優秀錄像課例、模仿改造優秀課例、閱讀學習學科核心期刊中的經驗性或理論性文章、註冊登錄“江蘇省教學研究室”網中的“教學新時空”充分利用其中的優秀資源、認真聽取區域內外的骨幹教師上示範課、基本功展示與比賽、讀書心得交流、學期論文交流等。同時健全備課組活動的過程管理，運用攝影、攝像、文字等方式對於備課組活動過程進行認真記錄，積累資源，形成共享。

3、參加評優課等比賽活動

教師的專業技能的持續提高是衡量教師業務素質的一個重要指標。本學期武進區教育局將全面紮實的推進教師的基本功訓練，系統的開展教師評優課活動。我組教師要積極參加校內評優課活動，爭取參加更高級別的評優評先活動。

4、輔導學生參加各級各類書畫比賽

爲參加各級各類活動進行預賽和選拔高一年級中的優秀學生，組內教師做好輔導工作。