小學骨幹教師培訓工作計劃

日子如同白駒過隙，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信大家又在爲寫計劃犯愁了？下面是小編爲大家收集的小學骨幹教師培訓工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學骨幹教師培訓工作計劃1

一、指導思想

樹立育人爲本、德育爲先理念，開展實效德育、提高德育實效。結合德育工作的基本規律，遵循“重基礎、抓重點、促提升、顯特色”的原則，努力整合德育諸方面要素、資源、力量，深入開展班集體建設，不斷提高德育工作的主動性、針對性和實效性，不斷增強德育工作的親和力與感染力，促進少年兒童思想素質的健康成長，推進素質教育的步伐。

二、主要目標

1、加強德育工作常規管理，促進德育常規管理制度化、規範化和有序化。

2、大力加強德育隊伍建設，主抓班主任教師和學生幹部兩支隊伍，努力提高班主任的班級管理水平，不斷提升學生幹部的工作能力。

3、開展家長會活動，闡明家庭教育的重要性，傳授家庭教育方法，提升家庭教育的能力。

三、主要工作及措施

(一)加強學生隊伍建設，促進學生全面發展

1、班主任利用班隊會做好學生幹部的選拔和任用。

2、選拔組織管理能力強，在學生中有一定威信的學生擔任少先隊幹部。全面提高學生幹部的政治思想素質和工作能力，在學生中真正起到模範帶頭的作用。

3、少先隊幹部分組值日，檢查學生的隊風隊紀，文明禮儀，並做好爲同學的服務工作。

(二)抓好常規管理，落實到位

1、紮實開展好各項常規德育活動是各項目標達成的必然路徑，工作中要認真組織開展每週一次班會隊會。

2、落實《小學生日常行爲規範》、《小學生守則》狠抓學生的常規。做到“抓反覆，反覆抓”，加強一日常規評比的檢查、督促，約束極少數同學的不文明行爲，淨化、美化校園環境。

3、抓好宣傳陣地建設。

4、做好星期一升旗儀式，加強對學生的主題教育。

(三)開展豐富多彩的主題教育活動

1、狠抓安全工作，高度重視安全教育，共建平安校園。

2、繼續深化“一月一主題”教育活動。

3、做好家校聯繫，共同育人。

四、主要活動安排

具體工作內容。

九月份：

1、開學典禮。

2、安全教育周。

3、制訂好德育、班級等工作計劃。

4、藉助教師節，各班進行“尊師重教”主題班會。

5、慶國慶，尊師在行動，安全衛生，文明禮儀。

十月份：

1、組織學習《中小學生守則》和《中小學生日常行爲規範》。

2、對學生進行愛校教育、安全教育、文明禮儀和行爲習慣養成教育。

3、慶祝建隊節詩歌朗誦比賽。

十一月份：

1、聘請法制副校長上法制教育課。

2、開展校園安全徵文、繪畫活動。

3、檢查班級學生課堂行爲習慣。

十二月份：

1、防交通、防摔傷、防火、防中毒等教育。

2、籌備慶元旦活動。

20xx年元月份：

1、組織開展慶祝元旦活動。

2、假期紀律、安全、衛生等教育。

3、德育工作總結。

4、召開家長會。

小學骨幹教師培訓工作計劃2

一、指導思想

爲了進一步加大青年骨幹教師培養的力度，使骨幹教師迅速成長，從而造就一支德才兼備、富有科學理論和創新能力的新型骨幹教師隊伍，來帶動全校教師整體素質提高，適應新世紀教育發展的需要，促進教育質量和辦學水平全面提高。特制定本年度骨幹教師的培養計劃如下：

二、工作目標

以新課程師資培訓爲重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平爲主線，進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我校教師培訓工作新格局，實現跨越式發展。

三、主要工作及措施：

(一)深入落實《新課標》，結合教師課堂達標活動，樹立現代教育觀、人才觀和終身學習的理念。

1、以課堂教學爲主陣地，以新課程師資培訓爲重點，把新理念、新課標、新教法的培訓繼續作爲本學期校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學習達標活動。

2、在骨幹教師中開展讀教育名著活動。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長”經驗交流，以教研組爲單位，利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長補短;二寫好一篇教學反思或是課改精神學習心得。

3、在平時聽課過程中，發現有新思路、新模式的教學課，領導及時推出進行觀摩。大家互相探討、研究、點評、發揮自己的教育潛能，力求在研究中發展、在研究中提高。

(二)樹立培訓新理念，促進教師專業化發展。

1、搞好集中培訓。利用業務學習時間，學校抓教學領導認真備課，及時向廣大教師們傳遞教育教學改革信息，分析教改形勢，並利用年組集備時間，學科組長組織好全組教師進行新課標解讀，做好研討工作。

2、抓好自學。每位教師堅持每月自學教育教學理論，並做好記錄。同時，做好科研論文、隨筆與反思、總結、聽課等材料的積累工作。學校將進一步完善教師考覈工作，期末對教師的理論學習筆記進行全面檢查和評比。

3、充分發揮骨幹教師的示範榜樣作用。啓用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨幹教師，發揮其輻射和示範作用。既可開展講座傳授課堂教學經驗，也可通過示範課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益。

4、加強校本培訓管理。建立合理的培訓組織機構，各司其職，各負其責。校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層，把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時等方面的條件;二是培訓執行層，在校長的領導下，教導處組織和開展校本培訓活動，並通過管理擴大參與面，提高培訓水平;三是教研組基礎層，教研組長動員組織本組教師參加培訓，主持以組爲單位的教科研活動。

(三)夯實教學基礎，提升教學質量。

1、以全面實施新一輪課程改革爲契機，把新課改作爲當前學校教學工作的重中之重，抓好、實施新課程改革的先進教師，深入實施教學質量提升行動計劃。

2、定期對學困生、優秀學生進行監控和競賽活動。

3、充分利用集備時間，發揮協作優勢，爲學生制定明確的'學習目標，爲學生設計自主探究的學習環節，主管領導定期參加檢查，務實求本，紮紮實實。

4、加強教學常規管理，學校開展教學常規檢查(特別是青年教師)、交流、評選工作。

“振興民族在教育，振興教育在教師”，總之本學期將通過行之有效的培訓活動，提高教師整體水平，努力打造一支個體優秀、羣體協作、敬業愛崗的專業化教師隊伍。

小學骨幹教師培訓工作計劃3

一、指導思想

以“讓教師與學校一起發展，讓教師與學生共同成長”爲培養目標，遵循骨幹教師成長的規律，採取全方位、多途徑的培養措施，建設一支具有現代教師素質和創新精神的新型骨幹教師隊伍，爲學校教育教學的持續發展奠定基礎。

二、目標與任務

（一）培養目標

1、縣級及以上骨幹教師的培養目標是：使培養對象在教育觀念、思想政治、職業道德、專業知識、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質、較高水平、較高知名度。掌握現代教育技術成爲具有自己教學風格、科研專長，能在本校乃至區教育教學工作中起示範帶頭作用，逐步使教師從“教書匠”向“教育家”過渡。

2、校級骨幹教師的培養目標是：使其成爲具有現代教育觀念，具有合理知識結構、具有一定教育教學、科研能力，在本校範圍內具有指導、帶頭作用，爲高一級骨幹教師評選儲備人選。

（二）培養任務

根據學校教育教學發展要求，力爭三年內再培養市級骨幹教師1－2人縣級骨幹教師3－5人，校級骨幹10餘人，逐步建立一支高素質的骨幹教師隊伍。

三、建立選拔制度

1、各級骨幹教師一般每兩年選拔調整一次。

2、學校建立各級骨幹教師後備隊伍信息庫，逐層選拔培養。

3、建立公開、公平、公正選拔造就人才的機制。

四、培養措施

1、各級骨幹教師一般2年爲一培養週期，跟蹤培養。

2、根據“注重能力、講求實效、更新觀念、發展自我、形成特色”的原則安排培養計劃。

3、學校爲各級骨幹教師培養對象創造各種學習、進修、研究和實踐的條件，爲其成長提供舞臺。

4、實行導師制，學校將聘請教學專家定期培養、指導各級骨幹教師，並制定相應的培養計劃。

5、建立各級骨幹教師管理檔案制度，各級骨幹教師每年度向學校進行述職，學校管理小組進行考覈，並建立管理檔案。學校建立各級骨幹教師管理檔案，進行宏觀管理，定期考覈，培養對象經過考覈合格者發給證書，爲高一級骨幹教師評選儲備人選，考覈不合格者，學校取消其資格。

五、表彰獎勵

1、各級骨幹教師具有指導培養下一級骨幹教師（或教師）的義務，2年培養3－5人，培養對象被評選爲市、區、校級骨幹教師的，每人加量化積分加到期末績效考覈總分裏。

2、各級骨幹教師在任職期間內，應認真學習教育理論，積極進行教育教學方法的改革與實驗，每年度進行一次考覈，考覈合格者，每人加量化積分加到期末績效考覈總分裏。

3、骨幹教師必須積極參加教育科研課題的實驗與研究，獲國家、省、市、區科研成果的，分別獎現金500元、200元、100元和50元。