中學學科工作計劃

時間就如同白駒過隙般的流逝，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，該爲接下來的學習制定一個計劃了。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？下面是小編爲大家整理的中學學科工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

中學學科工作計劃1

一、指導思想

在學校的領導下，認真貫徹全市教育工作會議精神，深化教育教學改革，着力提升教學管理水平、師資隊伍水平，素質教育水平、效能建設水平，努力促進學校教育事業科學、和諧發展。

二、工作目標

1、繼續開展高效課堂試驗，改進教學方法，提高課堂教學質量。

2、加強教學理論研究，以科研促教學，提高學生的文化素質。

3、加強學生化學基本功訓練，全面提高學生的素質。

5、逐步打造“和諧教育”，研究學生個性差異，突出學生個性發展，多渠道搭建各種平臺，讓每一個學生都能享受成功的快樂。

三、具體措施

本科組的工作計劃依據學校及教務處的工作計劃而制訂，盡力以好的方式及高效率提高本科組人員的`教學水平及教學教研能力。主要的措施：

1、開學初，各教師根據學校的要求制定好自己本學期的教學工作計劃，並以此開展本學期的教學工作，認真完成授課任務，提高學生的化學成績。

2、以高效課堂教學爲模式，抓好備課組的各項工作，充分發揮集體備課的作用，根據各年級不同學生的情況，根據學生的接受能力，制定出適合本年級的教學及輔導方法，以多種形式開展教研，平時學科成員之間在課餘時間多碰頭交流教學體會。

3、以年級備課組爲主體，充分發揮集體備課作用，統一教案，統一進度，統一測試及限時訓練。上好本學期的示範課及公開課，利用一切有利的條件開展課內外的各種教研活動，讓每一位教師都能有所成長。

4、要求科組教師多聽課，並在集體備課時各抒已見，發表不同的看法，使我們科組的化學教學能適應新課標的教學。

5、做好學校的各項教學常規工作，高三做好學生的複習輔導，完成第一輪複習計劃，高二做好學業水平考試的有關準備工作，高一做好學生高中知識的衍接輔導工作。

6、落實好十二五規劃課題的相關工作

中學學科工作計劃2

一、指導思想

以“求真務實、內涵發展、開拓創新”爲開展工作的指導思想，以科學求真的態度，以實踐研究爲主要手段，服務於學校發展、學生髮展、教師發展。

二、工作計劃

1、對市區及課題研究的管理

對已經申報成功的課題加強研究的過程性管理，使每個課題儘量做得紮實。

具體措施：

堅持課題研究例會制，一月一會，由課題負責人組織，科研主任參與，會議主要的內容是計劃、研討、總結、培訓。

課題負責人確定本學期科研例會的時間。

課題組研討並確定本學期研究計劃。

用好《課題參與人員管理方案》，記錄參與人員的工作量，按照工作量與成績相結合考覈，進行獎勵。

加強成果意識的教育和引導。

進行必要的結題知識培訓學習。

對科研成果進行獎勵和表彰。

2、做好新的市區級課題申報工作

加強教與學的策略研究，以北京市教育改革實驗項目爲契機，引導教師更新教育教學觀念，促使教師加強對學生、課程、教材和學法的研究，優化教學設計和教學環節，引導創新教學方式，實驗與推廣多種有效的教學模式，倡導自主、合作、探究的教與學方式。

（1）、研究方向

發揮評價功能激發學生課堂學習主動性的'研究（課堂教學，教務處負責）通過評價方式的改變，促進課堂教學模式的轉變（課堂教學，教務處負責）基於小組合作班級管理模式的研究（德育，政教處負責）

學校文化建設的研究（文化建設，科研室負責）

課程開發的研究（課程開發，科研室負責）

家校共建的研究（德育，政教處負責）

每個備課組申報一項課題，由備課組長或者組長指定的專人負責

（2）、課題申報程序

確定研究的問題——進行文獻綜述——撰寫開題報告——開題答辯。

3、培訓學習

（1）加強教師研究性學習

教師研究性學習是倡導教師將學習與問題研究、論文寫作相結合，即一個問題、幾次學習、幾次研討、完成一篇論文或報告、一次校內論壇。

具體措施：

學期初由備課組確定關於課堂教學改革（即對學生、課程、教材、學法、教法等方面的思考）的一個問題

每週的自主學習時間內，查閱關於這一問題的相關資料

備課組內隨時研討這一問題

備課組成員就這一問題撰寫一篇論文或者報告

學期末或者學期初，進行一次全校性論壇

也可以在此基礎上進行市區級課題申報。

（2）、外出學習，學校積極支持教師外出學習和研討活動。

（3）、專家講座，本學期計劃請專家進行關於課堂教學改革和教師心理健康方面的講座。

4、學校課程開發

按照在未來的幾年“把我校辦成有文化、有特色、有教學質量的學校；把學生培養成有理想、有知識、有藝術修養、人格健全、全面發展的學生”的辦學目標，以傳承中國傳統文化並結合我校已有的特色爲核心內容，積極探索適應本校實際的課程開發形式，逐步開發出適合學生髮展的、有我校特色的學校課程。

本學期要開設形體、民樂樂器介紹、硬筆書法三門必修課，開設國畫、軟筆書法、中國歲時節日、英語口語等選修課。積極推進《民樂樂器介紹》和《德茂中學民樂排練曲目》教材的編寫工作。

小科目通過深入社會大課堂資源課程開發，與學科教學整合，開發相關校本課程。具體措施，由小科目教師參觀考察，設計方案，學生進行實踐活動，進行評價。

加強校本課程的過程管理。通過聽課、交流、評價、調查學生等方式進行管理，防止要求過高而造成學習負擔過重、效益低下。建立校本課程評價機制，提高校本課程建設與管理水平，藉助校本課程建設，推進學校特色發展，促進學生特長髮展。

5、校文化建設

與我校新的教學樓開工建設同步，積極思考和設計我校文化建設方案。

6、加強科研室建設

充分利用大興教育研修網上的教育科研專欄，使本校科研工作與區規劃辦同步。

進一步重視科研活動過程性材料的保存，使檔案材料更加完整。校級課題可以獨立建檔。

進一步理順課題研究思路，制定與教師和學生實際相適應的實施方案，特別是實施的方式、時機及效果的檢驗方法要進一步細化。

7、爲教師學習和研究提供保障

提供權威的教育教學網絡資料查閱。本學期從《中國教育閱讀網》爲我校教師開設30個端口，可以保證多數教師隨時查閱國內外最新的教育教學論文和教育動態。

豐富圖書資料。備課組組長可以隨時向科研室提出“問題研究”所需的資料，學校將積極購買。

爲每位備課組組長征訂了《北京教育教學研究》期刊。

中學學科工作計劃3

一、指導思想

貫徹落實《浙江省教育廳關於深化義務教育課程改革的指導意見》以及平陽縣教育局關於全面提高教育教學質量的精神，緊緊圍繞新課程改革，優化課堂教學，提高課堂效益，面向全體學生。本學期以“初中科學核心素養”爲核心，開展教學的.實踐與研究，提升教學質量。

二、工作目標及措施

1、加強新常規學習促進課堂有效學習

通過對市教學新常規的學習解讀，提高教研組備課過程、課堂教學、作業設計與反饋及質量測評等常規工作質量。

2、開展拓展性課程的研究，促進課堂教學變革

通過校本教研、集體調研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學的教法特別是學法的改革。

積極探索拓展性課程的開發、實施、評價和共享機制。設計具有可操作性，符合學生實際的拓展性課程。逐步以課程改革爲主要抓手促課堂變革的深入推進。

3、研究教學評價促進學生全面發展

做好初中科學新課改實施中的熱點和難點問題的調查、分析和研究。

借九年級科學中考複習會議，引導教師研究課標及省考試說明，明確20xx年市中考複習方向，促進複習課有效教學，切實減輕學生學業負擔。

中學學科工作計劃4

根據XX市教研院、教師教育院，及我校教學部門工作部署，XX年下半社會思品學科教研，要以全面提高教學質量爲導向，以“學爲中心”和“有效學習變革實驗項目”爲推手，夯實基礎教研工作的同時，推進教學教研創新。主要工作如下：

1、組織實施“學爲中心”和“有效學習”變革實驗項目

“學爲中心”要成爲全組老師新學期教科研工作的中心，每位老師在制定開課計劃、備課組在進行備課組活動時，都要以此爲指導思想，推進教學改革。

組建“有效學習”課題研究團隊，開展“有效學習”課堂模式研究，探索操作方法和策略。

2、深入教學調研，加強教學指導

緊密配合學校各個年段的教學調研，深入開展教學調研，研究解決實際問題。走進課堂，走近教師，觀察學生學習狀態，加強教學指導。通過聽課、座談等方式，發現、研究和解決學科教學中的疑難問題，促進學生髮展。

3、研究考試改革，落實教學實效

高度重視初中思想品德學科閉卷考試的'政策變化，通過備課組活動、校本教研等活動，研究社會思品閉卷考試形勢下的教學要求。注重學習效果研究，尤其是要研究不同層次學生的學業成績提高策略，促進學生羣體均衡發展。

4、提升教師素養，提高教師命題能力

無論是今年學科素養比賽的需要，還是閉卷考的新要求，提升青年教師的命題能力是當務之急的迫切任務。藉助今年自己在八年級段的機會，讓備課組長合理分工單元卷命制任務，讓每一個青年教師參與整卷命制，然後集體研討，自己指導點撥。

5、助力青年教師，引領教學關鍵期

XX中學的教師團隊尤爲年輕，剛入行的新教師及教齡五年內的新教師比例居高。通過師徒結對、新教師定期開課等方式，促進新教師成長；藉助市直及市裏各項業務比賽等平臺，合全組之力，全力幫助近五年教齡的青年教師獲得新的發展平臺。

6、深化校本教研，養成學科組文化

強化教師學習意識，以精神引領爲先，圍繞市及學校各項教科研任務及比賽，有效開展教科研活動，以活動的發展，養成學科組文化；以學科組文化，推進教科研活動的進一步提升。

中學學科工作計劃5

一、 指導思想：

以溫州市教育教學研究院20xx年下半學年科學學科教研活動工作計劃、永嘉縣科學教研組活動計劃和學校教育教學工作計劃爲指導，本學期以學習實施 “溫州市促進有效學習變革實驗項目”爲契機，加強有效學習的研究與指導，通過規範課堂教學行爲，挖掘師生的潛能，積極探索提高初中科學課堂教學有效性的對策，以進一步提高教學質量，提高每個學生的科學素養，努力使本組教師專業能力得到進一步發展，促進學生全面發展。

二、 工作重點和措施

1、 深入開展有效教學研究，進行主題教研活動，提高課堂教學效率。

本學期繼續開展有主題的教研組集體備課、公開課活動，要求開課前每位老師自行根據主題設計教學過程，課後進行交流，優化教學設計，從而引導教師研究教材、研磨教學，提高課堂教學效率。

2、注重實驗教學，加強教師實驗教學能力

根據溫州市科學教研組本學期“促進有效學習變革實驗”的教研主題，結合本組的實際情況，本學期要求每位老師在自己的教學過程中總結有關實驗教學的疑難問題，進行交流，制定合理的實驗目的，想辦法改進一部分實驗，從而提高教師實驗教學能力，增加學生對科學學習的興趣。

3、做好學生學習方法指導研究

爲了提高學生學習的興趣和學習成就感，根據學生平時上課的聽課狀態和課後的'作業反饋，站在學生的角度上，在上課解決問題的過程中和學生做題的過程中加強學生學習方法的指導。教學後要積極反思，反思教學中自己的優點和不足點。

4、有效地開展教研組常規性教研活動

本學期的課堂教學以“有效教學”爲核心進行教學研究，使課堂更具有針對性，規範教學行爲，提高教學質量。

（1）組內聽、評課活動常規化。每人每學年至少上組內公開課一次，每學期聽課不少於10節。

（2）抓創新。通過學案導學，積極探索提高課堂教學有效性的對策，積極探索“輕負擔高質量”的教學模式，每個老師爭取課後有反思，課餘有交流，積極參加學校和縣裏關於有效教學創意交流。

（3）發揚組內教師的奉獻和合作精神，建設好本教研組公共資源庫，使課件、試題等資料相互共享，共同受益。

（4）開展校外的交流活動，拓展教學視野。

（5）組織學生參加縣裏的各項競賽活動，如初中學生實驗操作能力競賽、科普知識競賽等。

三、本學期具體工作安排：

周次

日 期

內 容

備註

1

8月26日-9月1日

開學工作

2

9月2日-9月8日

教師教學計劃，進度表上交

3

9月9日-9月15日

溫州市科學新課標，新教材培訓

八年級科學

4

9月16日-9月22日

1、永嘉縣初中學生科學小課題研究方案評審

2、迎接標準化實驗室材料準備

5

9月23日-9月29日

1、有效學習集體調研

2、八年級科學新教材培訓會即鄭

3、忠道名師工作室活動

4、校教研組、備課組計劃上交

5、九年級10月份月考籌備

6、迎接標準化實驗室驗收

7、校課堂教學抽查（備課本）

嶺頭中學

橋下三中

6

9月30日-10月6日

國慶節（10月1日-10月7日，放假調休）

7

10月7日-10月13日

1、溫州市初中學生科學小課題研究方案評審

2、校九年級公開課活動

3、橋頭鎮中學校本特色

8

10月14日-10月20日

1、溫州市初中科學學業考試研討活動

2、校九年級公開課

3、校九年級10月份月考及質量分析

蒼南

9

10月21日-10月27日

1、溫州市初中畢業生科學學業考試質量分析會

2、義務教育教育規範管理檢查和“減負”落實工作督查

3、七年級公開課活動

溫三中

10

10月28日-11月3日

永嘉縣科學課題講評課有效性研討會

部分科學老師

11

11月4日-11月10日

1、永嘉縣20xx年初中畢業生學業考試分析會

2、學區初中科學學科“四課一體化”活動

3、學校期中教學常規檢查

朱塗中學

12

中學學科工作計劃6

一、本學期工作重點

深入貫徹落實市教育局關於全面提高教育教學質量的文件精神，以深化初中課程改革爲重點，以“促進有效學習課堂變革”爲核心，開展初中語文的實踐與研究。以提升學生語文素養與能力爲宗旨，繼續倡導“大閱讀”理念，豐富閱讀方式，拓展深化讀寫結合的廣度和深度，促進初中語文教學的變革。

1、加強課程建設研究，深化“學爲中心”課堂變革。

積極探索基於初中語文學科核心素養與能力的課程改革模式，研究語文拓展性課程整合與拓展，逐步以課程改革爲主要抓手促語文課堂變革的深入推進。

以“有效學習”爲核心，加強對基於“學爲中心”背景下的課堂新常規的學習與研究，以此促進教師備課、上課、作業批改、學業檢測等環節的規範性與有效性。引導教師將教學新常規的基本內涵內化爲自覺意識，通過教與學方式的變革，引領教師真正關注學生，關注學習，促進有效學習課堂變革。

2、加強“疑難問題”研究，全面提升教師執教能力。

從語文學科的特點出發，以學科“疑難問題”解決爲主線，引導教師關注課堂教學，關注語文研究動向，加強教學視導工作，促進教師教學觀念的改變及執教能力的提高。做好學段教學銜接的研究工作。關注學段特點，關注不同學段之間的銜接。在知識銜接研究的基礎上，突出教學方法、學科核心能力的銜接研究。

結合“一師一優課”相關活動，提升教師對好課、優課的理解，引領教師提高課堂教學效率，不斷改變自己的教學行爲，豐富語文教學內涵，提升課堂教學的有效性。

3、加強命題和評價研究，提高數據分析反饋功能。

做好縣七、八年級期末考試數據分析，發揮初中學業考試的積極導向作用，以便更好地通過考試與評價引導語文教師注重研究考試，分析數據，反思教學，促進教與學方式的合理改變，提高教學質量。

結合省教育廳關於改進加強中小學作業管理的指導意見，引導教師研究作業，研究習題，提高選題命題能力，切實減輕學生過重的課業負擔，促進學生全面發展。

4、加強業務學習和交流，促進團隊和教師隊伍建設。

加強對教研組建設的研究和指導，努力探索初中語文教研組建設工作的有效途徑。開展豐富多彩的教研活動，增強教研組的工作活力，以課例分析爲載體，以科學觀察爲手段，以行動研究、案例反思爲主要途徑，積極開展校本教研，努力探索校本教研的針對性與有效性，加強相互學習交流，打造品牌教研組。

加強骨幹教師隊伍的'建設，充分發揮各類名師的示範和指導作用，以活動爲抓手，積極參與課堂教學、教學論文、命題能力、優秀課例等評比活動。

本學期做好初中語文教師信息技術應用提升工程全員選課、在線培訓工作。

5、開展“小文學家”評比，推進學校文學社團建設。

倡導“大閱讀”理念，以市縣“小文學家”評比爲載體，繼續開展“愛閱讀”行動，豐富學習方式，鼓勵多誦讀經典，多參與聽說讀寫等語文實踐活動，培養學生高尚的道德情操，提升人文素養，爲學生今後發展奠定素質基礎。

引導教師研究“大閱讀”背景下讀寫結合的內涵。不斷提煉，深入思考，加強交流，進一步推進學校文學社團建設，實現課堂教學和課外閱讀的有機結合，促進語文教學的改革與發展。

二、教學調查的內容和方法

1、深入課堂，通過聽課、評課、座談、個別訪談和專題研討等途徑獲取相關信息，爲一些學校語文教學把脈發現典型，提煉經驗，促進其進一步提升。

2、通過學科調研工作，及時發現問題，協助解決問題，提升教學質量。

三、學科教學研究的課題

1、基於學科核心素養的初中語文課程整合與拓展的實踐研究。

2、“學爲中心”背景下初中語文新常規精品課例研究。

中學學科工作計劃7

全面落實學校工作計劃和教學處工作目標，加強教學管理，提高教師師德修養和業務能力，調動全體師生的積極性、主動性，力爭20xx年高考大面積豐收。樹立我爲三中增光添彩的思想，進一步提高我校生物學科的教學質量，爭創佛山市名優科組。

工作目標及要求

1．高一教學，重點突出“趣”、“廣”、“新”。完成必修模塊1的教學和檢測。籌建“廣東省中學生物奧林匹克競賽培訓班”。

2．高二教學，重點突出“穩”“精”“高”，理科班完成必修模塊2和必修模塊3的教學和檢測；文科班完成必修2和必修3的部分內容的教學。積極做好參加廣東省中學生生物聯賽的.準備。

3．高三教學，特別強調“紮實、快捷、實用、高效”的八字備考方針，爭取第一輪複習取得好的效果。文基、理基在廣州一模前完成第一輪複習，生物選修班結束第一輪複習，並在14周左右開始第二輪複習。

4．教師要形成自己的課堂教學模式和風格；重視對自身教學工作的思考，要積極撰寫優秀教學個案、教學反思和論文；要積極參加國家、省、市組織的各種競賽活動。

本學期主要工作內容

1．進行師德教育，做好教學常規管理工作，提高教師的基本素質。

2．重視“職初教師”的適應性發展，促進年輕教師銀必豐和張遠芬在近三年內向“經驗型教師”成長；重視“經驗教師”的專業化發展，促進魏麗瓊、鄧學基等教師快速成長爲“學科骨幹教師”。

3．提高課堂教學的效率和確保教學進度，保證學生考試的成績和質量。

4．做好備課組的管理工作，充分發揮備課組集體備課的優勢。

5．配合學校落實各年級的活動課計劃及實施。

6．配合學校做好教育教學優秀論文徵集、評比活動。

主要措施

1．加強教師師德建設，深入研究新課程標準，更新教育觀念，改變教學方法。

2．教學常規檢查內容及要求

（1）備課本檢查：

①學期教學計劃；

②教學進度表；

③教案的編寫（教學目標、難點、重點、練習、教後記等）；

④備課本內不要有粘貼現象。

畢業班要有複習計劃，複習課教案檢查要素基本同上。

（2）聽課本檢查：

①聽課節數；

②聽課簡評；

③聽課記載情況等。要求：5年以上教齡的教師每月聽課不少於2節，每學期至少聽課10節；5年以下教齡的教師每月聽課不少於3節，每學期至少聽課15節。

（3）作業批改情況：

①是否全批：

②是否改正；

③有無評價等級；

④有批改無日期；

⑤批改的到位情況；作業量是否符合。

3．培養年輕教師

（1）通過“師傅帶教新手成長制”，以師徒結對的傳統方式，讓銀必豐和張遠芬等新手的教學知識有效轉化爲教學能力，促進經驗的快速形成。師傅：繆運良；徒弟：銀必豐張遠芬。

（2）組織本學科資深教師進入課堂視察、引導，對科組內的“一級教師”貼近觀察並嚴加剖析，不斷提煉經驗，促使他們較快成長爲“學科骨幹教師”。

4．提高課堂教學效率，確保教學進度

以學校第八週“高效課堂活力課堂”教學開放周爲鍥機，探究“高效、活力”課堂教學模式，保證學生考試的成績和質量。

5．加強年級備課組管理

（1）每個備課組成員都要有中心發言；備課組成員間資源共享；養成良好的集體備課習慣；做到教學進度統一、教學方法和教學手段一致；充分發揮備課組集體備課的力量；鼓勵有創新思維和有個人特色的教學。

（2）各個備課小組要豐富集體備課的形式，建議除中心發言的活動形式外，每個教師在本備課組內至少上一堂公開課。

（3）高一和高二備課組要進行新高考的研究，進行大綜合科教學研究和資料積累。

6.配合學校作好教育教學優秀論文徵集、評比活動。

7．小課堂—活動課程的開設：高一、高二分別開設“中學生物學奧林匹克競賽培訓班”。輔導教師：高一輔導班繆運良；高二輔導班高謙增。

附表：科組主要工作行事周曆

周次主要工作責任人

第一週制定科組計劃、備課組計劃教學計劃全體生物教師

第二週評選論文、開學工作小結、師德教育雷文明

第三週高三備課組研究課鄧學基

第五週高三備課組研究課魏麗瓊

第七週高二備課組公開課樑淑英

第八週“高效課堂活力課堂”開放周高一高二備課組

第九周高二備課組公開課鄧智勇

第十週中段考體育節

第十一週各備課組做好中段考小結備課組長

第十四周科組教師外出學習

第十五週高一彙報課銀必豐

第十六週教師業務學習雷文明

第十七週高一新教師彙報課張遠芬

第十八週組織期末複習備課組組長

　　20xx.9.2

中學學科工作計劃8

一、目標、對象

本活動目標是帶領（目前僅爲七八年級）學生自己動手，使用成品套材拼裝成撲翼機，讓其正常工作，在空中滯留一定時間，以此鍛鍊學生的動手能力，培養學生的興趣（尤其是科技製作活動的興趣），使學生在活動中體驗成功的樂趣，開拓視野，擴散知識面，從而活躍思維，輕鬆校園生活。

本科技活動定期開展練習與比賽活動，爭取讓科技活動成爲本校特色。

二、器材

本活動所使用的器材由學生自己購買。

三、計劃、實施

校內活動：

1.普及

①由輔導員在七年級科技課上向學生介紹撲翼機套材的'拼裝方法，由學生自願購買。

②估計3～6課時，其中1課時用於講解與製作，2～5課時用於練習與改進，練習場地爲本校操場。

③學生課外練習時間由輔導員通知學生，主要在放學時進行。

2.七年級初賽

①時間：某週四下午第三節課②地點：大操場

③裁判安排：三人，a，記錄員，負責記錄下比賽成績等相關信息；b，計時員，用秒錶計時（類似運動會徑賽記錄）；c，組織協調員，負責協調比賽進程；d，裁判補貼待議。

④分組進行，3～5人同時爲一組進行。（每組不超過2分鐘可完成，以100人蔘賽，預計40～60分鐘完成）⑤比賽結果：

名次：取留空時間較長的三人，設一等獎1人，二等獎2人，獎品爲“飛向北京”火箭套材48元/套一套、30元/套兩套，分別爲一、二等獎。（“飛向北京”套材可參加市、省、全國比賽）。

展示：櫥窗展板上展示相應照片及喜報

次週週一晨會講話，發獎、表揚、宣傳及鼓勵，並預告六月區科技比賽活動內容，並動員學生報名。

3、全校比賽

在五四青年節前後擇天進行科技大賽。

中學學科工作計劃9

一、工作思路

加強對課程改革的的研究與指導，強化教師教學意識、課程意識、質量意識。以促進教師專業發展爲目標，進一步發揮特級教師、學科帶頭人、骨幹教師的`示範和引領作用。結合各年級的教學實際，開展形式多樣的教研活動。

二、主要工作

1.引導教師深入學習課程理念，鑽研教材、鑽研學法與教法。加強對課堂教學的質量研究，常規教研活動圍繞課改環境下的課堂教學展開。開展好校際備課組交流，提倡在校際間實現教學資源的共享。

2.重視綜合實踐活動課的課程研究工作，側重引導教師自覺利用課程資源、開發課程資源。繼續注意引導教師關注課改新動向，努力做好課程實驗工作。

3.加強教師隊伍建設。發揮各教研組的作用，引導教師認真學習有關教學理論、積極實踐。爲促進教師的專業發展，本學期的主要教研活動將圍繞“備課、上課、命題”三個環節展開。

4.加強對學業水平考試及高考的研究。

中學學科工作計劃10

一、工作回顧：

上學年，學校科研工作的重點是：校本教研工作的實施；構建《體育與健康》大課程體系，促進校內外一體化研究的課題結題工作；“中學生素質發展的督導評估管理機制研究”課題的結題工作。從這三項工作來看，主要存在一下問題：學校校本教研基本工作形成四大板塊：展示自我活動（教研組爲單位，主要通過校本研討課爲載體實施）、幫扶活動（師徒間，主要通過師徒聽課評課，檢查教案來實施）、校際交流活動（學校之間，主要通過進修校的教研活動來體現）、德育社區實踐活動（學校德育處和社區之間開展的愛國主義教育活動、社會調查實踐活動來體現）。

但在開展的活動中，明顯感覺，研討課準備不夠充分，上檔次的，對教學產生較大影響的課不多。師徒幫扶活動，青年骨幹教師的培養，想得到，做不到，青年骨幹教師的培養的有效培養機制沒有真正發揮預期作用。校際交流活動，以研促教的作用不夠強，對別人學校的好的東西缺乏內化和創新。學校時間安排太緊張，很多計劃實施的東西沒有真正實施，只停留在紙面上。課題管理工作欠規範，研究人員研究過程比較單薄，所以跟老師的感覺虛假東西太多，成果談不上推廣。

二、指導思想：

以區教育局、進修校的科研工作計劃和學校工作計劃爲指導，本學期加大科研力度，健全制度，落實措施，求真務實，開拓創新。深化《開展城市、農村等不同區域以校爲本教研活動運行機制、模式與行爲的策略研究》課題研究和學校校級課題申報實施工作。讓每個老師都參與科研，通過科研真正體會到科研對教學的幫助，真正讓科研走入教師教學實踐中。

三、工作目標：

提高校本教研的實效性。簡化理論要求、步驟，使每個教師科研工作可操作。減少老師對科研的神祕感。

四、本期科研室主要內容：

1。結合發現的問題，對陳家橋中學校本教研製度作出修改和宣傳。對校長、主任校本教研工作制度進行探索、實踐嘗試。對我校基本形成的'校本教研，四大板塊進行必要完善補充。

2。結合學校校情，自選課題進行小課題研究，以鍛鍊學校科研力量。

3。對年級組、教研組、備課組通過例會和檢查，進一步提高科研水平。設想協助學校各科室，通過校級骨幹教師的評選、教學質量評價獎勵方案（橫向、縱向比較），和三年級中考獎勵方案。把老師的心思吸引到教學上來。真正體現優勞優酬。鼓勵大家成名師。

4。加強處室協調工作，科研室、教導處、德育處密切對教學秩序的常規管理加強過程檢查，真正發揮過程管理的作用，特別是平行班的教育、教學發現的老問題不停留在口頭上，拿出具體的整改措施。邊實踐邊整改。初一年級由藍正國負責教學管理，初二由王明全負責教學管理，初三由彭興負責教學管理。各年級圍繞各自工作重點實施具體工作。

5。簡化過程，強調實效，製作陳家橋中學校本教研工作手冊〔個人研修計劃、研討課教學設計、課堂片段實錄、教學反思評價1231（一條最值得借鑑的優點、兩條突出問題、提出三條建設性意見、一條大家共同研討的問題）教學研討中心發言人發言稿、半期、月考、期末質量分析、校際交流活動記錄和反思、幫扶、校本教研總結〕

6。規範課題過程管理。製作陳家橋中學課題工作手冊，使課題管理逐漸有序。

7。做好《信息技術與學科整和》的結題工作。

8。繼續開展教研組爲單位，問題爲中心的教學研究活動。

9。協調進修校學科教學研究活動，做好九鎮的校本教研輻射工作。

每週、每月具體工作見周工作計劃表。

中學學科工作計劃11

一、指導思想：

根據學校教學教研工作計劃，結合XX市教研室開展的“千人千節”公開課活動，本學期教研工作將緊緊圍繞提高課堂教學效率和質量這個中心，狠抓教學常規的落實，積極開展網絡教研，整體提高教師利用現代教育技術開展教學研究的水平，提高教研活動的水平、質量和效益。深化課堂教學改革，強化作業的質量，做到精講精練，全面提高本校物理教師素質和教學質量。

二、工作目標：

1、轉變教學行爲，樹立以學生髮展爲本的教育理念。物理教師要牢牢把握“提高學生的科學素養，促進學生的全面發展”的課程目標，在日常教學行爲中，要轉變傳統的“應試教育”模式，加強物理探究活動和研究性學習，重視物理思想、物理方法的傳授，認真落實“三維目標”，探索和形成基於新課程的學生評價方法。學科組教師要達成共識，更新觀念，樹立以學生髮展爲根本的教育理念。

2、加強教研參與，建立以教師發展爲目標的管理模式。教研組要本着讓人人蔘與教研活動，人人力求有所發展的理念開展活動。在高中新課程改革實驗的過程中，教師將和學生一同成長。教研組要依託教研活動加強教師間的個人交往，形成相互關注，相互信賴的和有共同目標的和諧教研環境，增加同事間的對話討論、交流協商，倡導同事間的合作結對、共同研發，促進同事間的資源共享、成果轉化。教研組長要發揮核心作用，將學科組教師團結在一起，將合作精神和同事情誼體現於常規教學活動中。

3、積極開展網絡教研，整體提高教師利用現代教育技術開展教學研究的`水平，提高教研活動的水平、質量和效益。充分發揮了網絡速度快、信息發佈及時、不受時間空間限制、透明度、參與面與交流面都較大等優點，努力達成“虛擬”形態的網絡教研跟“實體”形態校本教研的有機結合。

三、工作要點：

1．組織本組教師學習學校教學、教研、科研工作計劃，認真執行XX高級中學教學常規要求及考覈與積分辦法。

2．關注教改動態，組織本組教師認真學習《中學物理教學課例研究》等教育教學理論，不斷提高現代教育教學意識。

3．認真制定個人教學工作計劃，按計劃完成教學工作。

4．加強教育教學質量的分析評估研究。 ①適應新形式，改革課堂教學，改進教學方法 ②各年級加強集體備課，相互說課 ③加強組內聽課、評課，人人上好校內公開課 ④各年級、各班根據具體情況開展分層次教學

5．組織本組教師積極參加省、市、區、校的各級教研活動，完成好各項繼續教育培訓。

6．每月在校園網發表論文一篇以上，組織教師參加市級優秀論文評選。

7．加強校園網絡教研，開發和利用網上教育資源，建立了開放、交互動態的網絡教研平臺，實現資源的交流與共享，以教育信息化推動教育現代化。具體措施：⑴儘快建立個人成長博客並加入新思考XX高級中學物理學科組博客聯盟。⑵積極參與網上教研，及時發表教學設計、課題研究、專題研究、教研論文、教學計劃、案例反思等。主動參與物理組教研論壇的討論。⑶關注本組教研動向，積極參與博客管理。通過網絡教研改變教師的學習、工作狀態，提升學校的教研文化。

8．加強聽課、評課活動，每人每學期聽課不少於15節，及時評價、反饋信息，發表於網上教研論壇，促進課堂教學質量的提高。公開課安排見附表。

9．加強作業管理。⑴精心設計作業，針對學生差異分層設計。⑵書寫工整、卷面整潔、批改規範。

10．加強尖子生的輔導，積極指導動手能力較強的學生開展科技小製作活動和競賽培訓教學的研究，不斷提高學校的知名度。

11．加強高三物理教學的研究，關注高考信息，做好月考分析，進一步提高物理教學的質量。

12．加強新課程研究，開展有效課堂教學小課題、小專題研究。

四、保障制度：

爲保證教研計劃落到實處，學科組要積極協同學校教導處、教科室以及上級教研部門分階段（期初、期中和期末）對相關任務進行督促指導和落實檢查。同時利用兩週一次的教研組活動時間不定期進行交流與彙報，增強教研的實效性，從而保證教研計劃順利實施，切實爲提高教育教學質量和學校的長遠發展做出應有的貢獻。學期末根據學校相關政策評優選模。

中學學科工作計劃12

一、指導思想：

根據我們學校的實際情況，加強對學生的科技教育，努力提高他們的思維能力、動手能力、創造能力；引導他們掌握科學知識，應用科學方法、確立科學思想；樹立傳播文化、崇尚科學、反對迷信、拒絕邪教、淨化校園的正確科學觀、人生觀、世界觀。引導廣大同學參加各類科技活動，寓教育於活動之中，努力突出以學生爲發展之本，讓所有學生都能生動、活潑、主動地發展，最大限度地開發學生的潛力，培養學生的創新精神和創造能力，並加強對學生的`發展性能力、創造性能力的科學培養；加強對學生的思想政治教育和人格健全塑造；加強對學生髮展的全面評價。培養學生成爲有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人。

二、工作重點：

1、創設、開展科普系列活動“暢想·探索·實踐”。

2、開展小探索活動，鼓勵學生自己探索、發現。把學生小探索活動的案例選編成冊。

三、科普活動：

引導廣大同學參加各類科技活動，寓教育於活動之中，努力突出以學生爲發展之本，讓所有學生都能生動、活潑、主動地發展，最大限度地開發學生的潛力，培養學生的創新精神和創造能力，並加強對學生的發展性能力、創造性能力的科學培養；加強對學生的思想政治教育和人格健全塑造；加強對學生髮展的全面評價。培養學生成爲有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人。

中學學科工作計劃13

一、 問題回顧：

我校校本教研的骨架已經基本形成，校本教研工作依據我校的實際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體佈局，統一規劃形成四大板塊：展示自我活動（教研組爲單位）、“1+N”活動（九鎮學校之間、學校師徒間）、校際交流活動（農村學校和城市學校之間）、課題牽動活動。四大板塊既有統一教研活動，又有單獨活動，教研分散與統一相結合的方式組成。從開展情況看存在以下主要問題：

1、教研組活動學校要求定時間，定內容，定中心發言人。但缺乏監督，形式注意仍然嚴重。

2、對校長、主任校本教研工作制度沒有進行探索、實踐嘗試。學校內部管理層對校本教研工作的認識程度不一，在校本教研工作他們應該做些什麼？

3、 結合學校校情，自選課題進行了小課題研究顯得力量單薄。

4、校本教研開展過程缺乏監督，特別是在集體備課、研討課評課上，以及研究的連續和準備的充分情況看問題較多。

二、本期校本教研主要內容：

1、校本教研四級具體制度建設。

一級———校長、部主任、教研室校本教研工作制度。

二級——教研組（長）校本教研工作制度。

三級————備課組（長）校本教研工作制度。

四級————教師校本教研工作制度。

2、 西部農村中學校際協作促進學校均衡發展教研活動實施。至少開2次以上的研討活動，以初三複習研討爲重點。

3、規範學校校本教研活動的要求，着力從6個方面來規範：

①每兩週每位教師要求上校本研討課一次。學科以教研組爲單位聽、評課。在學校規定的校本教研活動時間裏研討課、聽評課同時進行。（至少2節課時間）

②每次校本教研活動要提前通知教導處，並通知學校校級領導參加。校本教研活動開一次上交檢查一次，每次上交的.校本教研活動的資料要求規範，填寫要完整。研討課的老師在上課前經集體備課研究後，用專用備課紙備好課。

③教研組、備課組認真梳理教學中的實際問題。避免研究問題的隨意性，研究活動必須有針對性，研究必須有連續性，最終將問題上升爲課題。校本教研活動圍繞問題來展開，集體備課圍繞問題備課，授課者帶着問題上課，聽課者帶着問題聽課，圍繞問題評課。

④研討課教師就是本次校本教研活動的中心發言人，發言圍繞以下內容來進行。

1、所授課課標解讀，並作簡單說明。

2、對新授課的起點要求是什麼？

3、近年來在中考中出現的情況

4、本次研討活動的主題是什麼？解決問題的方法作簡單說明，留下了什麼遺憾。

⑤校本教研活動過程步驟：

1、帶着問題備課、圍繞問題上課、圍繞問題聽課

2、上課者反思

3、教研組成員評課

4、授課者對大家提出的建議反思

5、教研組總結，下次活動安排。

聽課之後要評課。評課要防止只唱讚歌，不提意見和建議的傾向。可堅持（123）原則，即每位聽課教師（即評課教師）對上課教師所上的那節公開課進行評議，“肯定一條最值得借鑑的優點，找出兩條突出性問題，提出三條操作性建議”，以幫助上課教師改進其存在的問題。教研組評課望參照評價量表進行。建議從教學思想、教材處理、教法選擇、學法指導、能力培養、師生關係等方面來認真評課。交流要有深度。

⑥教學幫扶活動是教研組校本教研的重要形式，指導教師的幫扶活動最終要體現在幫上，所以每月至少2次的聽被指導教師的課。

1、做好《開展城市、農村等不同區域以校爲本教研活動運行機制、模式與行爲的策略研究》課題結題工作。

2、召開校級課題的階段總結工作會議，對課題實施情況作出監督。

3、 陳家橋中學電子資料庫建議籌備工作

電子資料庫建設是提高備課組備課水平，教研組研討水平的重要資源保障。爲了作好陳家橋中學電子資料庫建設工作，特提出以下建議想法：

1、 注意從網上搜集各地的中考題（要可修改）、單元練習題、自命題、月考題，半期、期末考試題。特別是中考題按類型分類整理。

2、 根據平時的練習的錯題情況，歸納總結學生的易錯題。

3、 單元專題複習（可修改）複習資料（包括專題複習測試題，專題複習課件）。

4、 注意從網上搜集課時教案，課時課件，根據學校實際情況再修改使用。正在讓老師去研究教案，提高教案，而不是爲了教案而寫教案。

5、 理科實驗圖片，學生演示實驗flash 動畫。幫助學生建立模型、突破教學重難點的演示動畫。

中學學科工作計劃14

一、指導思想：

本學期，我們科學組將根據教研室和學校教研工作的工作要點，以“基於數據改進課堂教學活動”爲主題，結合本校的智學網教科研平臺和基於數據的增值評價制度的`實際開展教研活動。認真學習《新課程標準》，努力優化科學課堂教學，加強課堂探究能力的訓練，在切實減輕學生負擔的前提下，加強科學教研組的教育力量，努力提高科學教學水平。

二、工作目標：

1、組織學習《新課程標準》，進行解讀，提高教師理論知識和業務水平。

2、通過每學期上交兩次“數據背後的故事”，提高教師數據分析的能力。

3、開展科學實驗競賽輔導工作，提高學生動手實驗能力。

4、通過開課周活動，積極進行課堂教學交流，提高備課效率，組織好課堂教學各環節，提高教師教學能力。

5、以各活動爲載體，完成組內課題。

三、主要工作措施：

1、積極

開展有效教學研究，落實教學規範達標。根據學校的實際情況，開展以“基於數據改進課堂教學活動”爲專題的研討活動，着力提高課堂教學效率，切實減輕學生課業負擔。

2、積極動員

教師參加縣教育教學論文評比，以及進行相關課題研究。

3、動員青年教師積極參加課堂教學評比。

3、抓好學科教學研討工作，重在研究解決教學疑難問題，促進學科教研組解決問題的行動研究能力，提升教師的專業水平。

四、具體安排

9月

1、制定教研組工作計劃。

2、傳達初中科學教研組長會議精神。

3、上學期期末數據有效分析研討。

4、學習並解讀“新課程標準”。

10月

1、開展“如何提高教育論文寫作”研討學習會。

2、一人一課開課周活動。

3、第一次月考數據分析研討。

4、青年教師參加縣課堂教學評比磨課。

5、期中考試

11月

1、期中考試質量分析，並上交數據背後文稿。

2、一人一課開課周。

12月

1、一人一課開課周。

2、各年級段學生科學競賽活動開展。

3、課題研究階段性研討。

4、達標工作開展

1月

1、期末複習動員會議。

2、學期教研工作總結。

中學學科工作計劃15

一、組情分析

善嘉中學數學組現有教師29人，其中高級教師4人，一級教師13人，二級教師8人，研究生學歷的教師1人，。善嘉中學數學組是一個富有朝氣、團結協作的優秀團隊。三年中，要繼續加強對新課程的課堂教學研究，努力提高課堂教學效率，着力加強備課組建設，使備課組的教學研究活動經常化和制度化，努力將數學組建設成爲和諧協作、團結向上的教研羣體。積極關注新課程高考動向，積極研究新高考命題走向，組織組內骨幹教師編寫完成周練等習題編制和校本訓練，同時完善改編好高一、高二的課時練習。重視對青年教師的培養，給參加工作不久的青年教師配備學科教學指導教師，要求青年教師多聽組內老教師的課，不斷提高解題能力，爭取早日站穩講臺，成爲學校教育的骨幹。

二、課程目標

根據高中階段的教育價值和數學課程的基礎性，以及社會、數學與教育的發展對人才培養的要求，對數學教育的要求，高中數學課程的總目標是：使學生在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高作爲未來公民所必要的數學素養，以滿足個人發展與社會進步的需要。具體目標如下：

1、獲得必要的'數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，瞭解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在後續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。

2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

3、提高數學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

4、發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。

5、提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不捨的鑽研精神和科學態度。

6、具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

根據學校以“富有學術潛力，兼具職業能力，充滿生命活力的現代高中生”的培養目標，按照“以文育人，文中有人，人以文成”的課程文化，結合建設“集學科課程、學術課程、職業課程和生活課程一體化的名人課程體系”，數學學科要在培養一個有學術涵養的海寧新名人方面起到應該有的作用。

三、課程設置

數學必修課程的設置，高一（上）學習模塊《必修1》、《必修4（1）》，周課時爲4課時，學分2分。高一（下）學習模塊《必修4（2）》、《必修5》，周課時爲4課時，學分4分。高二（上）文科學習模塊《必修2》《數學2—1》（側文要求），周課時爲3課時，學分2分；理科學習模塊《必修2》《數學2—1》（側理要求），周課時爲4課時，學分2分。高二（下）文科學習模塊《必修2（2）》《選修2—2》，周課時爲4課時，學分2分+必選2；理科學習模塊《必修2（2）》《選修2—2》，周課時爲4課時，學分2分+必選2。高三（上）文科學習模塊《必修拓展1》，周課時爲4課時，學分爲必選2；理科學習模塊《選修2—3》（計數原理、概率），周課時爲4課時，學分爲必選2。高三（下）高考複習，周課時文科與理科均爲4課時。高三上參加浙江省學業水平考試。

爲有利於更好地達成教育目標，擬對必修課程進行校本化建設，具體體現在以下三個方面：一是對教材體系重新優化組合，尊重螺旋式上升的教育要求，有利於知識體系的逐步建立與深化；二是對應教材學習內容，針對學生的實際，組織校本作業的編寫，要求負責編寫的教師恰當把握教材內容與要求。三是對於特定的必修課程教育內容，在新授課中走班學習，在階段性複習課中，不同的學生根據自己的實際學習情況，針對自己的特長或是薄弱內容進行走班學習。

結合必修課程的學習，做好與校本選修課程設置的銜接。如在學習了《必修4》模塊中三角函數的內容後，讓學生進行一些生活中的測量與測繪等實踐類選修課程的學習；在學習了《必修5》模塊中線性規劃的內容後，讓學生探索一些統籌與規劃、優化問題的研究，有利於學生將課堂所學應用於生活實際等。以上數學必修課程與選修課程的開發與開設納入學校整個必修課程與選修課程體系中，對於每一門選修課程，至少有2位教師參與開發與開設。

數學學科三年課程規劃的制定，有利於教師有計劃地實施課堂教學與課外指導，也有利於培養學生全面的數學素養。