物理工作計劃15篇

時間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候開始制定計劃了。計劃到底怎麼擬定才合適呢？以下是小編幫大家整理的物理工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

物理工作計劃1

我所教的九（1）、九（3）兩個班的具體情況如下：共有學生58人，上期期末考試合格率36。2%，優秀率20。7%，尖子生少，也有學習困難極大的學困生，有的學生卻連最基本的`物理知識都不知道，知識掌握的好壞的差距極大。針對這種情況，我認爲深入細緻的總複習就顯得尤爲重要。

一、時間安排：

1。第一輪複習從3月9日至5月16日，約10周40課時。

2。第二輪複習從5月18日至6月6日，約3周12課時。

二、複習內容、要求：

從3月2日至6月12日這總共三個多月，14周的時間，如何充分利用這有限的時間，注重效率，以期取得的複習效果。

我擬將整個複習按“雙基過關”、“能力提升”、“綜合創新”三個層次，將平時分散學習的各部分知識，根據其內在聯繫分專題進行有序組合，形成一個系統的知識網絡。雙基過關涵蓋學科基礎知識和基本技能，使學生查漏補缺，力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識的把握與整合，突出綜合能力訓練，提高應試水平。綜合創新關注新題，活用知識。做到舉

一反三，培養學生的創新能力及運用多學科知識綜合分析、解決問題的能力。具體做法如下：

（一）第一輪複習以課本爲主，夯實基礎。複習過程中，主要幫助學生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原則上每個章節配兩份練習題，習題全部由備課組教師商定：一份以基本概念爲主，緊扣課本和課標，不拓展不加深，習題量以45分鐘爲限，可作爲隨堂複習筆記，真正做到使每個學生都動起來。另一份，主要檢測學生對基本概念的理解，公式、定律的運用，習題量以45鍾爲標準，可作爲本章檢測試題，命題主要由組內教師輪流完成，題目主要從備課組的幾本資料和習題庫中選取，重點章節適當再加一份檢測試題。

物理工作計劃2

(一)目標與要求

1．注重學生髮展面向全體學生

初中物理教學，應按新課標理念，以全面提高公民的科學素質爲目標，着眼學生的發展，使學生獲得終身學習的興趣、習慣及一定的學習能力。

2．重視“雙基”，使學生掌握一定的物理知識與技能

使學生有牢固的基礎知識和一定的操作基本技能，仍然是初中階段教師的首要任務。對於物理概念和規律，要求學生熟練掌握並用於實際，能解釋有關現象、解決一些簡單問題；對於實驗操作，要切實加強，提高學生動手動腦的能力，培養學生的設計、創新能力。

3．重視科學探究，強調過程與方法的學習

在物理知識與技能的探索與學習過程中，使學生體驗探究的過程並掌握一些簡單的方法。教師在教學中，要使學生認識到：獲取知識的方法，增強探究未知世界的興趣和能力，以及學生對科學本質的理解和科學價值的樹立，是與科學知識的學習等同的。

4．情感、態度與價值觀。注重培養學生對科學的求知慾，樂於探索、勇於探索，有將科學技術用於日常生活、社會實踐的意識，樂於參與觀察、實驗或製作活動。注重培養學生克服困難的信心和勇氣，能使學生體驗到克服困難、解決問題的喜悅，做到使學生初步認識科學及相關技術對於社會發展、自然環境及人類生活的影響。有理想、有抱負、愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。

5．注重科學探究，提倡教學方式多樣化。加強科學·技術·社會（STS）的教育。對於評價教師應由過去評價體系的重結果輕過程向重視過程與關注結果相統一轉變。

6．搞好集體備課，狠抓學生輔導，落實分層教學，把握標高，圓滿完成教學任務

7．繼續堅持以自修反思爲平臺，紮實開展課堂教學改革，提高教師的課堂教學水平。

8．鞏固“初中物理探究性學習”課題的成果。

9．進行省級課題“初中物理髮展性學習評價”的第2階段的'工作。

10．認真組織遠程教育資源的使用，加強教師的現代教育技術應用培訓。組內教師必須能操作模式3遠程教育應用系統，能播放空中課堂、能用遠程教育資源上課、備課；會製作電子教案、課件，運用遠程教育資源製作教案課件。

(二)教學進度

初三教師要根據這學期時間緊，內容多，任務重，要求高的特點，認真學習新課標，深入鑽研新教材，精心備課，複習時掌握適當的標高和進度，真正做到高效率、高質量地完成教學任務。具體安排如下：

9月1日至9月30日，完成新課第11、12章的內容。

10月1日至10月31日，完成新課第13、14章的內容。

11月1日至11月30日，完成新課第15、16章的內容。

12月1日至12月30日，完成新課第17章的內容。

20xx年1月1日至1月20日，學生自主複習。

物理工作計劃3

一、指導思想

20xx年下半年物理組教科研工作在永嘉中學校長室的領導下，在結合縣教師發展中心高中物理部部署及永嘉中學教科室計劃，以“三四五六”課堂模式創新和“有效學習”爲核心，以“課堂變革模式化”，力求提升課堂學習效益和教師培養成效。本學期以課堂教學爲核心，以“預習學案化”爲主題，探討形成不同課型的“學思案”、PPT課件和課堂教學模式，提高課堂教學的效率，促進有效學習，促進物理組教育教學質量的提高。

二、重點工作

1.高一以新授課爲切入點，以學業水平的複習課爲提升樣板，編寫各種課型的學思案，注重學思案的模式化，注重學思案的高效課堂價值體現，從而提高課堂教學的效率，預想完成必修1、必修2學思案的初步編寫。

高二學生已進行學考與選考修分班教學，針對學考與選考的不同教學要求，對選修3-1、3-2教材進行學考與選考教材處理和分別設計學思案，李芳芳與陳雲濤爲教材意見處理核心成員。

高三重點是一輪複習的有效教學，以有效學習爲目的，狠抓落實，以《步步高》教輔材料爲主，針對浙江高考進行適當增減，收集與整理一輪複習資料。

2.結合浙江省開展的“一師一優課，一課一名師”活動，在高一與高二開展一課一優課活動。結合浙江省開展的“曬課”活動，積極組織曬課活動。

3.高一本學期我們學校加入浙江省夏向榮名師工作室主題研究“學考+選考+自主招生考試”教學建議實驗校。肖飛燕爲學科帶頭人，葉孫澤、趙子郡、陳雲濤、李芳芳爲核心成員。積極參加“學考+選考+自主招生考試”教材處理及同步練習編寫與實施。

4.正常開展公開課活動，每學期每人至少開一節校級公開課。積極參加送交下鄉與開放周開課活動，師徒之間互相磨課互助互長。

5.以命題、磨題爲鍥機，提升教師對試題的研究能力。本學期組織參加溫州市命題比賽，承擔聯考試卷命題工作。

6.開展物理實驗研究。成立實驗興趣小組，開展傳統實驗改進與學習做數字化實驗。積極參加溫州市實驗評比。

三、主要難點

1.在新的'學期裏，在改革和創新的大環境下全面啓動課堂模式變革，教師的前期積累比較欠缺與薄弱，教師精力上負擔有些重，對課堂模式的理解和理論學習還將繼續深入，課堂實踐經驗更是有待努力，因此，對於課堂模式改革仍需深入學習和培訓，如何在變革中提供教學效率和效益?對這個問題的思考和實踐既是重點，也是難點。

2.各個年級段層次比較多，如高二有4、5種不同組合，每種組合還分重點班、普通班，高一、高三各有三個不同層次。根據因材施教的原則，進度上、難度上、要求上也有不同層次。有些老師一個人教到2-3各層次、任務很重，實施起來比較麻煩。

物理工作計劃4

本年度我們物理教研組工作，將認真執行學校和教務處、教研室的工作計劃，開展“有效教學”教學活動，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓集體備課和教學常規的落實，並繼續深入貫徹物理新課程標準、新教材的學習和落實，達到轉變教育觀念，改變教學方式，提高教學效率。要進一步加強課題研究，全面提高教師素質，努力提高本學科的教學質量。

總之我們將立足於學校實際，務實求真，開拓進取地將物理教研、教改、集體備課等工作做好，作出成效來。使教研活動服務於學校、服務於每位教師、服務於課堂教學改革。

1。認真貫徹好教學常規，對集體備課、聽課、評課工作，備課具體要求：（1）鑽研教材，“導學案”，要詳略得當，內容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導學生學習知識，學生學習知識的方法，要讓學生會學，而不是學會（2）加強集體備課，按要求做到“三定”：定時、定內容、定主備人，備課組要組織成員對教材進行深入解讀，分析，要從單元結構分析，到每課時的分析，並研究確立有效的教學方法。（3）聽課：隨機聽課。評課：先提意見，再提優點，並要求每位老師歸納發表新的見解。

2。要加強教學資源建設，結合我校物理教學的實際和歷屆中考試題，鑑借兄弟學校的經驗初步建設我校物理教學資源庫，一方面收集物理學科教學的理論與實踐的資料（包括典型的案例集，配套練習集），另一方面整理出物理學科的教學資料（包括有主題性的課堂錄像，開發的校本化的課程，富有學校自己特點的課堂設計方案，特別是每個備課組所積累的系統的拓展性的練習資料）。

3。改進教師作業的'批改方式，要求批改要保證質量，對後進生可提倡面批，對作業進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學生。

4。定期開展教學情況分析，交流研討活動，根據每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環節，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。儘量統一練習。在每課時分析時，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課後練習，要進行認真組合、篩選與變化。

5。定期舉辦各種形式的觀摩課。要求每位教師每學期上好一節示範課或教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

6。配合學校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作，爲學校對教師教學質量的考覈提供客觀、公平和公正依據。認真進行質量檢測與分析。備課組統一進度，對每單元要進行統一的質量監控，分析比較。同時，強調閱卷及時、分析及時、調整教學策略及時。

以上是物理教研組本學期各項工作的粗略打算，在實際工作中還有待於進一步充實，不妥之處請廣大教師批評指正。

物理工作計劃5

本年度我們物理備課組工作，將認真執行學校和備課組教學計劃，開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，並進一步加強課題研究，全面提高教師素質，努力提高本學科的教學質量。

我們將立足於行動研究，務實求真，開拓進取地將物理備課、教改等工作做好，作出成效來。使備課活動服務於學校、服務於每位教師、服務於課堂的基本理念。具體工作主要有以下幾點：

一、抓好物理課堂的教學工作

1、認真學習物理課程標準及解讀，認真鑽研教材、學習手冊、教參等配套資料，進一步明確課改理念、改革重點、物理課堂教學的要求等。明確教材的特色，課堂教學的要求，教材的重點難點，課時的安排，熟悉實驗及其作用，練習的設計，等等。

2、 從四個方面加強實踐研究：(1)備課、上課、作業設計、個別輔導、考試(命題)。(2)重視對教材的單元設計，通過單元設計統整每節課的設計，提高教學設計的水平。(3)加強初二拓展型教材的'教學實踐研究，提高拓展型教材的教學效果。 (4)重視研究性學習的研究。

二、繼續抓好深化“課堂教學改進”的研究和實施

從影響提高課堂教學效益的問題着手，通過行動研究，來改進課堂教學，提高教學質量。

1、通過反思，尋找問題。

2、制定計劃，解決問題。

3、積累資料，撰寫案例。

4、一學期，完成2篇相關論文，特別要選好科學的教學改進點， 如怎樣通過創設教學情景提高學生的學習興趣?採取怎樣的措施能夠使學生聽的清楚，聽得明白，容易聽懂?怎樣在課堂上或個別輔導中發現學生存在的共性問題、個性問題以及怎樣通過適當的途徑加以解決?

三、利用學校的多媒體系統進行物理教學和實驗的開發

1、加強研究，擴大容量。

2、積極應用，提高效益。

應用多媒體系統的教學內容，在課堂教學中，對相關的不好做的實驗儘量應用多媒體系統進行演示，以提高課堂教學的效益。

四、抓好初三的總複習工作

總體看，今年的形式比較嚴峻。主要表現在合格率和平均分偏低，兩極分化現象較爲嚴重，後20%的學生情況較爲糟糕。一些學生由於長期得不到關注，造成基礎水平差，分數一直較低，造成自信心不足，對於學習興趣不高。總體目標：重點提高合格率，關注優秀率。

物理工作計劃6

一、指導思想

以科學發展觀爲指導，解放思想，積極貫徹和落實市區教育主管部門的工作意見和要求，切實發揮區教研室“研究、引領、指導、服務”職能，以課程管理爲切入點，以教學常規管理爲抓手，以教學質量監控與評估爲手段，以教研與科研融合爲途徑，以創新教研活動形式爲重點，以強化教研員業務素質與能力爲目標，堅持教師業務能力培訓和教研活動實踐相結合，教學專項視導與隨機視導相結合，不斷豐富教研活動的組織形式，進一步提升我區教研活動的實效性，切實爲 “教育強區”，建設發揮應有的作用。

二、工作思路

以課程管理爲抓手，以校本研究作爲服務與指導的基礎，加大研究的力度，堅持“鞏固與提高並重，規範與發展並重，管理與激勵並重”，不斷推進全區教研工作的創新發展。

三、工作要點

1、加強常規管理，保證物理學科教學質量的穩步提升

加強基層學校物理學科教研工作計劃的指導和管理，對各學校物理教研計劃的實施進行評估；在確保物理學科教研活動質量的前提下，進一步完善學科教研的考勤制度，充分利用網絡平臺及“一卡通”進行學科教研出勤的'統計與通報。

2、完成物理學科區先進教研組評選與市先進教研組評選推薦工作，並協助做好推薦材料的準備。通過評選發現教研組建設的先進典型，並組織1次全區教研組工作經驗交流會。

3、完成物理學科白下區第四屆區學科帶頭人評選。

4、完成xxxxxxxx市物理普培班第二階段“教學實踐”和第三階段“送教”工作

與江寧、六合兩區各開展一次聯片教研，使參加xxxx物理普培的學員老師有更多的學習和交流的機會。

5、加強質量監控，發揮教學質量評估導向、激勵功能

做好九月初xxxx市高三新生的學科調研測試組織與閱卷工作

完成xxxx-xxxx第一學期八年級物理期末教學檢測的質量分析

做好市、區期中、期末物理統測初中物理教學質量調研試卷的組織、認真進行質量分析，提出切實可行的教學建議。

6、與市、區同行一起，認真研究xxxx省xxxx年學業質量監測的命題思路、內容與方式，對學校加強xxxx年省學業質量監測前的指導工作。

7、完成xxxx年中考物理學科的質量分析，爲xxxx年中學教學工作會議提供評估素材。進一步總結xxxx屆中考複習研究、指導工作的得與失；組織九年級物理教師進行xxxx年中考命題的思路研討和複習策略的研究，爲09屆初中畢業班教學提供有價值的經驗借鑑。

8、認真參加教研室對xxxx第三初中、三中文昌校區、南航附屬初中進行教學常規視導，完成物理學科的相關工作。

9、不斷優化區級物理教研活動組織形式，切實提高課堂教學質量

探索本區分片、分層教研模式，進一步探索市、區“聯片教研”活動形式和規律。確保每次教研活動做到“次次有主題，過程有記錄，資源有提供，教師有收穫”。本學期要繼續以教材分析和課程資源開發、整合爲重點，精心組織和開展市區教研活動，爲教師提供切實、有效的教研服務。

10、安排好物理學科第六屆“市青優”和第四屆“區青優”的展示課。

11、積極推進物理學科校本教研，不斷提高備課組的活動實效

加強對學校物理學科校本培訓計劃的管理，推動學校備課組建設。積極參與學校的備課組活動，研究活動的規律，並開展全區備課組活動經驗交流會。

12、加強自身的理論學習，認真參加教研員的相關技能培訓。認真進行教學實踐，利用“教學實踐周”進行課堂教學實踐與學習。

四、周工作安排

八月份

完成新學期物理學科工作計劃初稿；

開學準備周、初中物理教師全員培訓；

九月份

9月4日至9月7日全市高三第一次質量調研測試（區教研室組織統一閱卷）；

9月上旬七年級新生市、區學業水平調研測試及閱卷（語文、數學、英語）；

第一週（9月5日）xxxx市物理教研員例會，制訂xxxx市物理研訓計劃；

第二週完成物理學科研訓計劃制定，經教研室彙總後下發全區中學；

第二週（9月12日）初中物理中心組活動，編制“省學業水平測試”模擬題，並上報市教研室彙總。制訂初中物理中心組教師去江寧、六合兩區“送教”計劃。

第三週（9月19日）xxxxxxxx市中考物理學科質量分析；

高中物理學科中心組和物理學科研訓基地建設的初步工作；

完成xxxx屆中考質量分析及中考質量分析評估;學校上報xxxx屆初中任課教師信息，及準備評估的相關材料；

第四周(9月22日～26日)教研員教學實踐;

第四周(9月25日～26日)xxxxxxxx市物理普培2班第二階段培訓

各校完成區先進教研組申報推薦工作（根據教育局文件要求）；

配合教研室完成新學年高、初中學科中心組聘任工作；

積極參與教研室xxxx年教學工作目標及評估方案的研討；

教研員和初中物理中心組老師對xxxx年省學業質量監測命題思路、內容與方式進行研討，結合數據分析加強對各學校xxxx省學業質量監測前的指導工作。

十月份

第五週（10月3日） 國慶節

第六週（10月10日） 小班化教學研究課 24中

爲白下區中學教學工作會議提供物理學科xxxx中考評估的數據分析和獎勵建議。

第七週（10月17日）組織中心組教師去江寧“送教”和聯片教研。

配合省、市教育主管部門完成xxxx省義務教育階段學生學業質量監測工作；

第八週（10月24日）舉行“第六屆xxxx市優秀青年教師”教學展示周（包括第四屆區優秀青年教師）；具體活動內容見“第八週活動安排”

第九周（10月31日）xxxx市物理研究課、物理教研員例會（高淳）

第十週下半周舉行全區期中考試；

教學視導：三文；

區先進教研組材料審覈；

十一月份

第十週下半週期中考試，統測科目統一閱卷；

第十一週（11月14日）期中考試質量分析；

第十二週（11月21日）組織中心組教師去六合（橫樑鎮中）“送教”

第十三週（11月28日）xxxx市物理研究課、物理教研員例會（六合）

區先進教研組評比：教研組長工作交流；（教學校長、教務主任參加評比打分）

教學視導：第三初級中學；

區第四屆學科帶頭人申報；（根據區教育局文件）

教研員半學期教研工作階段性交流（階段工作小結以及教研活動績效評估研討）

十二月份

教學視導：航初；

第十四周（12月5日）

高中：高中物理研究課 行知實驗中學（課題待定）

初中：初中物理研究課 鄭和外國語 （課題待定）

第十五週（12月12日）xxxx市物理研究課、物理教研員例會（浦口）

第十六週（12月19日）

高中：高一《牛頓運動定律應用》 xxxx五中 楊小燕（區物理學科帶頭人）

高三《電磁感應》複習課 xxxx五中 劉敏

第十七週（12月26日）xxxx市初中物理教學研究活動

期末測試命題；

xxxx年 一月份

第十八週（xxxx年1月2日） 元旦放假

第二十週上半週期末考試，統考科目集中閱卷，成績統計；

學期工作總結與交流；

畢業班教師寒假學科研訓及解題能力命題準備；

完成第二學期教研工作計劃初稿；

物理工作計劃7

XX年度，物理組全體教師繼續圍繞 “自然分材教學”這個中心，堅持以學生爲本，加強自然分材小專題研究，不斷促進教研組教師的羣體素質，提高教育教學水平和教學質量。工作中狠抓教學常規的落實，深化課堂教學結構的改革，優化教學方法和手段，紮紮實實開展以自然分材教學爲主的教研活動。本學期教研組主要作好以下幾個方面的工作

一、指導思想

注重教與學方式轉變、創新和實踐能力的培養，採用“自然分材教學”教學，大面積提高教學質量。加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面提高素質教育水平，整體提高教學質量和水平

二、工作目標：

以提高課堂效率爲工作方向，以探討學生的實踐能力和創新意識的`培養爲工作重點，以大力提高全組教師的整體素質爲工作目標，結合學科特點，形成教學特色，提高課堂教學效益。

三、工作重點：

1.自然分材課堂教學模式研究，提高課堂效率。

2.開展自然分材小專題研究

3.加強和規範師徒結對活動

4.組織組員積極參加縣市教研活動和各項評比

四、主要工作：

（一）理論學習，提高理論水平

1、本學期繼續要求和組織全組教師學習教育教學理論，集體學習和自學相結合，並定期做好學習心得進行交流，通過理論學習，樹立正確的思想觀念，密切聯繫教學實際，通過理論的運用，增強主體意識和創新精神，切實解決學科教學中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質。

2、高三物理教師研究XX年高考要求，學習高考考試說明，明確高考方向，在強物理化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上，進一步加強學生綜合能力的訓練，力爭完成學校下達的各項指標和任務，取得優異成績。同時，高一年、高二年應加強課改理論的學習，形成共識，明確新課程目標，提高物理學科基礎知識和基本技能、基本能力的培養，在會考中取得好成績。

3、組織本組教師繼續研究教材，學科指導意見和課程標準，明確要求，在全面學習交流的基礎上，吃透課程標準和考試說明的要求，結合當前學科教學的實際，明確教學的方向與思路，繼續探討新的教學的模式與教學策略，紮實搞好教學，努力使教學質量上臺階。

（二）物理組常規教研、科研工作

1、要提高教學質量，則首先要抓好教師備課關，“細備課、精備課”，“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師課前花功夫多，課中運用現代教育技術思想、手段多，充分利用多媒體現代化教學手段，引導學生積極思維，參與學學機會多，課外有針對性地指導學生多，課中講課少而精、課後佈置作業少而精，轉變“學會”爲“會學”。做好課後作業跟蹤。

2、教研活動做到內容落實、時間保證，確定每人最好組內講公開課一次，並做好評課、議課，每位教師留下詳細記載和學習心得。

3、多交流，共提高，要求組內每位教師按學校要求每期至少聽課20節， ，取長補短，充分挖掘潛力。

4、收集本組教師對教學工作的意見和要求，並向校領導反映、彙報教研活動及學科教學工作情況。

5、根據教研組工作計劃所確定的教研專題組織教師學習教育學、心理學，新課程標準等理論，幫助廣大教師轉變教育思想，更新教育觀念，形成與新課程標準相適應的教育觀、教學觀、課程觀、考試觀、質量觀和評價觀。

總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致，通過自身的不懈努力，用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。

物理工作計劃8

物理教師個人教學工作計劃範文物理教研工作的總體要求是：把基礎教育課程師資培訓作爲當前和今後一個時期教師繼續教育的一項重要任務，切實做好初中物理教師培訓工作，併爲高中課程改革和教師培訓做好準備，物理教師個人教學工作計劃範文。逐步實施常州市中學物理學科發展規劃。學習教育教學理論，抓課題的研究，抓教學常規的實施，抓青年教師的培養。

本學期的重點工作是：搞好基礎教育課程師資培訓，轉變教育觀念，改革課堂教學，改變學習方式。常州市中學物理學科發展規劃的啓動和實施。搞好學科教學基地建設。教學常規實施情況的調研和有關經驗的推廣，"多媒體輔助物理課堂教學的研究"的研究，"普通高中物理課程改革的研究與實驗"的研究及資料總結，高中新課程標準、新教材的培訓學習和初中新課程標準、新教材的培訓學習。青年教師的培養工作，爲《課程與教學》、《教改動態》等報刊雜誌積極組稿。加強中考和高考複習指導工作，特別是適應高考"3+2"改革和學生創新精神、實踐能力、學習能力的培養。

一、進一步深化教學改革，繼續進行課題研究

1、組織進行"多媒體輔助物理課堂教學研究"的課題研究。

2、結合高中新教材的使用對"普通高中物理課程改革的研究與實驗"課題研究的有關資料進行總結。

二、做好培訓工作，提高課堂教學效率

1、組織學習《基礎教育課程改革綱要》，確定現代教育理念，增強實施課程改革的自覺性和責任感。

2、組織學習物理學科課程標準，充分了解學科改革的突破點，逐步掌握實施新課程標準的有效教學方法，並結合課堂教學組織觀摩研究課。

3、優化課堂教學,引導學生高度參與學習過程，學會學習並主動學習，充分挖掘物理教學過程中的教育功能，積極推進素質教育。

4、進一步推廣和加強多媒體電教手段在物理課堂教學中的輔助作用，提高課堂教學效率。

5、組織初中新課程標準、新教材的培訓和學習，組織教材分析和教學研究，領會新教材的結構體系，落實物理實踐活動和物理科普講座，發展學生對於科學技術的興趣和愛好，擴大學生的知識面，工作計劃《物理教師個人教學工作計劃範文》。

6、組織高中新大綱、新教材的培訓和學習，組織教材分析和教學研究，把握大綱的指導思想和教材的結構特點，重視物理在自然現象、社會生活、生產技術和近代科技中的應用，重視學生學習能力、創新精神和實踐能力的培養。

7、學習和宣傳高中新課程標準，爲高中新課程標準的實施和教育改革的.深化做好積極的準備。

8、組織初中物理教學研究課和專題複習課，提高學生的思維能力和學習能力，提高教學質量和複習效率。

9、組織高三複習教學研究活動，探討和研究高考"3+2"的改革思路及相應的教學策略，探討和交流提高學生實踐能力和學習能力的方法和經驗，及時通報有關高考"3+2"改革的信息和有關的資料。

三、做好青年教師培養工作。

1、舉辦物理教育和課堂教學專題講座，對新教師和青年教師進行培訓。

2、結合課題研究組織青年物理教師研究，提高青年教師的研究水平。

3、組織青年教師研究課，提高青年教師教學技能水平。

4、組織青年教師參加學術和寫作活動，爲《課程與教學》、《教改動態》積極組稿，爲青年教師儘快成爲骨幹教師和學科帶頭人而創造條件。

四、其他工作

1、做好全國初中應用物理知識競賽的組織和閱卷工作。

2、做好全國中學生(高中)物理競賽常州賽區的有關

工作。

3、做好市中學物理教學專業委員會年會論文和其他有關方面論文的徵集工作。

五、主要工作日程

二月：

1、教研組長和市中學物理專業委員會聯席會議。

2、初中和高中教研活動。

3、有關課題研究會議。

4、高中青年教師研究課。

5、初中物理新課程標準的輔導講座。

三月：

1、初中物理專題複習課。

2、初中物理實踐活動。

3、高三第一次(診斷性)四市聯合測試。

4、重點中學高三複習教學經驗交流。

5、普通完中高三複習教學經驗交流

6、第13屆全國初中應用物理知識競賽的相關工作。

四月：

1、有關初中學校常規調研。

2、初中青年教師研究課。

3、高三第二次(模擬性)四市聯合測試。

4、高三複習經驗交流。

五月：

1、全國中學生(高中)物理競賽的組織報名工作。

2、初三複習經驗交流。

3、初中物理科普講座。

4、高中新課程標準宣傳和學習。

六月：

1、配合新課程標準、新教材的教師培訓工作和專題講座。

2、初中畢業暨升學考試的有關工作。

3、物理學術年會論文和其他有關方面論文的徵集。

物理工作計劃9

一、學科、班級情況分析

我所教的年級，有兩個教學班，經過上一學期的接觸，對他們的情況有了一定的瞭解，每班學生成績參差不齊，兩極分化較突出。總的來講，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作。

二、學情分析

經過一個學期的學習，大部分學生都能夠掌握物理學科的學習方法，但由於年級學生的理解能力比年級學生還要低一些，所以就必須要求他們

(1)課前認真預習，做好分材導學案的預習部分，把每節課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，瞭解教材的知識體系，重點、難點、範圍和要求。

(2)主動高效率的聽課，帶着預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的.分析過程和思維方法。

(3)及時做作業，作業是學好物理知識必不可少的環節，是掌握知識熟練技能的基本方法。

三、教材內容分析

(一)新課程教科書的特點：

1、從學生興趣、認知規律和探究的方便出發，設計教材結構;

2、注重探究活動，提倡學習方法多樣化;

3、形式生動活潑，激發學生的學習興趣;

4、聯繫實際，貼近生活;

5、注意學科間的綜合，擴大學生的知識面。

(二)教材內在結構的意義：

新課程標準中的課程目標與義務教育大綱中的教學目標相比，不僅有知識與技能的目標，還有其他領域的目標，爲了實現新課程標準的課程目標，新教材在編寫上追尋着討論、探究、創造三位一體的有機結構。

(三)新教材知識體系的特點：

我們知道，八年級下冊的內容包括了電和磁的內容，而傳統的力學內容絲毫都沒有涉及，它有如下的意圖。注意保護學生的學習興趣，通過各種實驗、圖畫等形象化、趣味化方式調動起學生對物理的興趣，也有利於增加學生對物理的感性認識。

四、本學期教學目標、任務和要求

1、知識與技能

a、初步認識物質的形態及形態及變化，物質的屬性及結構等內容，瞭解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環境保護的關係。

b、認識電學基本知識，瞭解這些知識在生產和生活中的應用。

c、初步瞭解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。

2、過程和方法：

a、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特徵。有初步的觀察能力。

b、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。

c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

五、提高教育教學質量的具體措施

1、鼓勵科學探究的教學

a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，瞭解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。

b、使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。

c、重視探究活動中的交流與合作。在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。

2、幫助學生儘快小入自主性學習的軌道：

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去複製知識，學生自己在學習過程中發現問題纔是至關重要的。

3、進行分才教學，實施分材教學導學案，對不同學生進行採取不同方法，針對優、中、差生，分層佈置作業，個別輔導。在教學中加強學法指導：

①、新課開始前，提前一天發放導學式學習案，讓學生利用預習時間認真學習內容，爲新課做好準備。

②、教學過程中儘量採取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。

③、教學速度以適應大多數學生爲主，儘量兼顧後進生，注重整體推進。

物理工作計劃10

面對本屆高一的生源素質基礎薄弱的實際情況，要求我們高一物理教師的物理教學能夠通過物理課堂靈活多樣的教學方式，激發學生學習物理的興趣，轉變學生被動接受、死記硬背的.學習方式，拓展學生學習和探究物理問題的空間，以應對新課程高歌形式下的學業水平測試和新的高考模式考試。

在這種背景下，高一物理備課組做了一些實實在在的工作。

1、制定詳實計劃，明確目標責任

利用集體備課，豐富課堂教學，是本學期一個重要工作。認真組織備課，分解教學過程，從細節處入手，制定切實可行的教學計劃。在過程中明確了備課要求，落實備課各環節，從教學目標、教學重點難點、教學手段與方法、教學過程、課堂檢測、作業佈置、教後感等要求。進行集體備課，充分利用集體力量，優化課堂教學結構。教師能提前備課，能夠做到集體備課，有效提高了教學質量。

2、抓好課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂效率

本學期緊緊圍繞新課程改革，結合學校各項工作，以推進新課程改革爲契機，着重提高課堂教學效率。在活動中，根據備課組實際情況，採取開設研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴、精、活、實、高”五方面來優化教學過程，使學生堂堂有收穫，節節見成效。

充分利用學校多媒體資源，利用網絡優勢，接受先進教學理念，瞭解各方面教學動態，真正地提高課堂45分鐘效率。

教學進度表(見附表1)，

物理工作計劃11

一、指導思想

在校長室和教科室的領導下，以現代教育理論爲指導，更新教育觀念，結合物理學科特點， 進一步強化教學常規管理，改進教學方法,全面實施長鐵一中學案導學模式，營造教研氛圍，充分調動全組教師的主觀能動性，達到教學效果最優化。

二、工作目標

1、加強教師的集體備課、聽課和評課活動,發揮集體的智慧,在教研組和備課組內自然形成良好的教研氛圍.

2、大力開展中考和高考的研究,密切關注中、高考新考綱的變化以及出題動向,注意考試的評價.

3、搞好物理學科的競賽輔導、課題、課件活動,爭取好成績

4、重視青年教師培養工作，爲每一位青年教師配好導師，鼓勵青年教師積極參加省、市各種教學和課件比賽，通過歷練，迅速掌握教學基本功，成爲學校教學的生力軍。

5、大力加強教研組和備課組的建設，努力打造一支“師德高尚、和諧進取、業務精湛”的物理教師隊伍,爭取成爲長鐵一中的“優秀教研組”。

三、工作要點

(一)、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養

1.認真學習新課標《物理課程標準》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

2.組織教師進行理論學習交流和參加課改，積極撰寫教學論文。

(二)、按物理新課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

1、在備課組中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進課程改革。本學期教學研究內容主要是：

⑴優化課堂教學，繼續實施”三.三”制教學原則；

⑵構建人性化的教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；

⑶重視開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，努力發揮學生的主體作用。

⑷新課程標準下的教學要求；

⑸提高課堂教學效益的方法。

2．組織每位青年教師上好一節教學研究課，首席老師、骨幹老師上好示範課,共同交流、探索提高課堂教學效率的方法。

3．組織學習新課程的教材教法，熟悉教材體系及教學要求。

(三)、加強課題研究，提高教師的教科研水平

本學期繼續加強教科研工作,進一步開展完善研究課題。做到個人集體並進，以老帶新，分工合作，人人有課題，提高研究質量。提高研究效益，並做好課題的總結工作。

(四)、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長起來

1．繼續組織青年教師學習新課標的教育理論，要求他們拜師學習，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的`教育理論水平。

2．鼓勵青年教師參加啓明星工程，加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。

(五)、搞好中考、畢業考及高考的複習工作

畢業班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。把重點放在加強雙基和能力培養上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中高考試卷,交流複習經驗,明確複習方向，努力提高物理成績。同時仔細研究近年來的命題思路，精選習題，爭取再創新高。

“高中新教材”的物理教學要充分體現以人爲本的教學目標。切實重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。力爭讓學生全面發展。

(六)、做好教學常規工作

加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習兄弟學校經驗，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。

針對不同年段學生的不同表現，注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育於教學工作中；

(七)、發揮學科骨幹教師的作用，搞好物理競賽輔導工作

繼續組織與市內或市外兄弟學校的交流活動。組織好9月份的全國中學生物理競賽，加強初中和高一、高二競賽輔導工作,爭取在競賽中取得更好的成績,爲鐵一中爭光

(八)、積極參加省、市研究室的教育教學交流活動

平時多與省、市研究員聯繫,瞭解物理學科的信息和動態,積極參加優質課的上課、聽課和評課活動,在交流中學習進步.

周次 日期 星期 主要工作內容 主要負責人

一 2、17 –2、21 四 傳達學校工作會議精神，制定本期工作計劃 彭志雄

二 四 組內公開課 肖瑤

三 3、3- 3、7 四 （1）組內公開課（2）主題研討：轉變教學方式，提高學習能力，構建高效課堂 蔣志武、初二備課組

四 四 組內公開課 徐祖貴

五 3、17- 3、21 四 （1）組內公開課（2）主題研討：提高習題課堂的實效性 高美佳、初三備課組

六 四 組內公開課 肖立安、李天霞

七 3、31- 4、4 四 （1）組內公開課（2）主題研討：研討初高中物理教學銜接的問題 舒紅凌、高一備課組

八 四 組內公開課 彭志雄、蔡雄輝

九 4、14- 4、18 四 （1）組內公開課（2）主題研討：探究課的時間問題 湯佩文、高二備課組

十一 4、28- 5、2 四 （1）組內公開課（2）主題研討：新課改下課堂管理的問題 皮默丁、高三備課組

十二 四 組內公開課 鄒陽

十三 5、12–5、16 四 （1）組內公開課（2）主題研討：教材不完善，教材與配套的練習脫鉤問題 初二備課組

十四 四 （1）組內公開課 何三陽

十五 5、26- 5、30 四 （1）組內公開課（2）主題 初三備課組

十六 四

物理工作計劃12

一、指導思想：

爲提高九年級物理學習成績，全面提高學生學習的主動性和積極性，進一步發展智力、提高學習成績，特制訂培優補差工作計劃。

二、工作目標：

1、使學生能充分認識到學習的重要性，全面提高學生學習的主動性和積極性，從而提高物理學習成績；

2、使學生轉變觀念，認真學習，發展智力，陶冶情操；

3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理；

4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。

三、具體措施：

1、認真制訂培優補差工作計劃，定培訓人、培訓內容，培訓時間。 2 、認真做好參加學生的思想教育工作，使學生能很好地配合。。 3 、培優和補差工作每週不少於三次，而且每次輔導要有詳實的輔導記錄，並把每週的'輔導內容在輔導後存檔。

4、定期對培訓的學生進行考試和檢測，及時瞭解培訓情況。 另外，在培優補差的過程中,我還將注意以下各方面：

1、培優重在拔尖,補差重在提高。

2、課堂上有意識給他們製造機會,讓優生吃得飽,讓差生吃得好。

3、課外輔導一定要針對學生的具體情況進行輔優和補差。

4、發揮優生的優勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎

樣學,激起他們的學習興趣。

5、對於差生主要引導他們多學習,多重複,在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

總之，在素質教育的今天，培優補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作爲教師，會不斷摸索有效的方法和經驗，使我們的培優補差工作更具成效。

物理工作計劃13

新學期初三物理教師工作計劃

爲了在本學期更好地做好物理教學工作,努力提高學生的素質,特做計劃如下:

一、重視基礎知識教學:

基礎知識是做好習題的基礎,很多學生往往由於基礎不紮實導致出現不應有的錯誤,因此,在教學中要着重訓練學生熟練掌握基本知識,形成基本技能.

二、進行拓展性練習,訓練思維的靈活性:

在掌握基礎知識後,學生對於解題的思路常常表現爲固定模式，缺乏獨立的思考,所以,在教學中應着重於解題靈活性的訓練,對同一題目提倡學生多種方法解答,不要滿足於做出就行.對學習優秀的學生,鼓勵其多做有難度.靈活的題型，達到舉一反三的效果。

三、培養學生良好的解題習慣：

大多數學生只是滿足於做會題，結果出現會做的題失誤。因此，在教學中主要培養學生的以下學習習慣：①認識審題，真正理解題意，看準要求。②計算能力：對於數字運算，要反覆仔細地檢查，確保無誤。③書寫認真：有學生字跡潦草，上一步驟的計算自己都分不清，導致下步做錯，因此要向學生強調書寫認真的重要性，並及時督促。

四、 工作措施：

1、 認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同於過去的要求，因爲新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更爲明確了。教師必須認真領會其精神實質，對於每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、 注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重於培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練爲止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。並在做好實驗的基礎上，要求每一個學生根據已有的材料，做好有關的物理製作。

3、 講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。

4、嚴格要求學生，練好學生紮實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放鬆任何一個細節的管理。做到課前有預習，課後有複習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業;教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成爲自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業餘時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。以此達到培養學生的能力，鞏固學生所學的知識。

五、教學中應該注意的問題：

(一)學生是學習的主人，教師是學習的組織者和引導者

學生是學習的主人，只有處於主動積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要培養學生的學習興趣和願望，鼓勵他們發現問題和提出問題，對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有餘力的學生，可採取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索能力。

(二)加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察、實驗爲基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要大力加強演示和學生實驗。

(三)重視物理概念和規律的教學

物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。

新學期初三物理教師工作計劃

一、指導思想：

在新的物理課程理念中倡導“一切爲了學生的發展”，要樹立“一切爲了學生的發展”的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格養成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯繫的教學，注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養適應社會需要的人才。

二、基本情況分析：

所教班級初三級七班、八班、九班、三個班共有學生185人，通過上期期末統考成績和上課情況來作大致評估，大多數學生對初二學年的物理基礎知識掌握不太好，很多知識只限於表面瞭解，機械記憶，忽視內在的、本質的聯繫與區別，不注重對知識的`理解、掌握及靈活運用，特別是少數學生對某些章節或者是一問三不知，或者是張冠李戴。每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成爲學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啓發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，以使不同層次學生的物理成績都有一個大的提高。

教學內容安排：

本學期的教學內容爲11—20章。全書共10章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容並附有章首照片的選取力求具有典型性、啓發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啓發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

三、教學目標

1、教師教學成績目標：

A等率超過15%，B等率超過35%。

2、學生認知目標：通過本期的學習，知道物理學科研究的內容，瞭解物理對人類文明進步和社會發展的作用，學習物理研究的基本方法，幫助學生認識學習物理的意義，掌握學習的基本方法，認識物理與人類生活、社會發展的關係。能力達成目標：教學過程採用探究式，以學生爲中心，教師爲主導，正確傳授知識，精巧講練。並進行形成性測試，及時反饋、矯正。情感教育目標：通過本期的學習使學生認識現實生活中物理的應用，培養學生實事求是、嚴肅認真的學習態度，激發學生的學習興趣，培養學生對物理的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發現快樂，感受學習的快樂。在活動中，提高學生的動手實踐能力，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有學生在物理上都有不同的發展，儘可能接近其發展的最大值，培養學生良好的學習習慣。

3、教科研目標

本學期要加強對現代教育理論和現代教科研理論的學習，增強科研意識。確立質量立校、科研興校的思想，積極開展教育科研工作，力爭有一個科研課題，寫一篇高質量的論文，力爭上一堂高質量的教改實驗課。結合本學科的特點，教改的工作重點一是從課堂教學入手，課改研討會等活動進一步加強不同課型課堂教學方法的研究，形成體現學科特點的教學模式，二是從備課改革入手，通過開展教學設計評選活動，加大對備課改革的研究力度。

四、教學措施

1、認真學習《新課程標準》，把新的教學理念貫徹到初三教學的教學理念貫徹到初三教學中。

2、提高45分鐘課堂教學效益，備好課，上好課，做到“功在課前，利在課堂”。

3、加強集體備課，鑽研教材教法，做到統一進度、統一內容、統一作業、統一測試。

4、加強實驗教學，大綱規定的實驗(演示實驗和學生分組實驗)開足開好，並適量增加新實驗、小實驗。

5、加強課堂練習，及時反饋信息，改進教學，每堂課保證5～10分鐘學生練習，並即時上交、批改、評析。

平時教學宜採用“小坡度、低密度、勤反饋”教學方法，堅持“學生爲主體，教師爲主導”的教學原則，對學有餘力學生注意培養思維能力、發現問題、分析問題、解決問題的能力。

6、注意學生非智力因素的培養，使學生態度端正、情感美好、意志堅韌、習慣良好。

7、鼓勵科學探究的教學

鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，瞭解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。

使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。

重視探究活動中的交流與合作。在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。

8、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯繫。

以多種方式向學生提供廣泛的信息。由於物理學與生活、社會有着極爲深密和廣泛的聯繫，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，儘可能採作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作爲課後作業的一部分。

儘可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

物理工作計劃14

高三不僅是學生的重要階段，也是教師教學的重要階段。教師需要根據學生的學習情況和各種具體情況，制定合理的物理教學工作計劃。教學生如何學習，如何提高分析能力和解決問題。下面是一個高三物理教學的高中老師教案，基於有效複習的原則。

一、學生基本情況分析:

1.這學期我教的課是高三(134)和(135)。這兩個班雖然是重點班，但是學生的知識水平參差不齊，物理學科薄弱，尤其是(134)班，上課睡覺的人很多，比如、林馳、吳怡、、邵、、韓勇、周小雲。由於學生思維能力、認知水平、學習基礎發展不平衡，部分學生物理成績很差，以前考試大多在30分以下，教學難度加大。但是作爲一名教師，我們應該看到學習的積極面，充分利用消極面，採取有效措施提高全班的物理教學成績。

2.高中第一輪複習選擇的複習材料採用三維設計。優點:教材中的習題(包括選擇題)答案更詳細。如果老師沒有足夠的時間講習題，學生可以更方便的自學；基礎知識的介紹和講解非常詳細，學生在以後的自我複習中可以很好的利用。缺點:有些例題和習題難度太大，不適合我們學校的學生，要選一些題目來講，讓學生去做。

二、工作目標:

(1)每個學生都能熟練操作課本上的所有實驗，使其基本具備普通物理知識的操作能力；

⑵學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，能夠清晰地回答一些常見的計算問題；

⑶提高學生運用物理知識解決生活生產實際問題的能力；

三，教學研究

積極參與物理教研組的各項活動，學習相關的教學理論和方法，討論相關的教學問題，相互學習，相互促進。多聽聽課，借鑑別人的教學，爭取這學期出去聽課學習，上個校級公共課。整理出一套適合我校高三學生複習的習題，爲高三學生今後的教學節省寶貴的時間。發表一篇校級以上的教學論文，努力提高自己的專業水平。

四.工作方法和措施:

1、重視主要知識，加強學科內部整合，同時兼顧非主要知識。一輪複習重點介紹物理學的主要知識，包括運動定律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場和磁場中的運動、電磁感應定律。加強學科內部的整合，其中頻率較高的整合點往往表現爲:(1)牛頓定律、圓周運動、萬有引力定律、能量變換的整合；(2)基於電場和磁場中帶電粒子的電學和力學一體化；(3)從運動、力和能量的角度分析和求解電磁感應現象和閉合電路歐姆定律的綜合；(4)串並聯電路規則和實驗的綜合。考慮到非主要知識中的重要知識，它通常作爲一種選擇出現。其中交流電，選修3-3熱學，選修3-4動量，原子物理等章節相對容易得分，在複習中要給予足夠的重視。

2.應加強實驗綜合能力，重視理論聯繫實際能力的培養。

理科綜合考試中的物理實驗不僅要考查獨立完成實驗的能力，還要考查設計簡單實驗的能力。我們要適當做一些實驗，包括設計性實驗，思考如何用所學的物理知識、實驗方法和儀器設計簡單的實驗。在日常教學中，應注意結合實際應用，拓展學生視野，設計、選擇和收集理論與實踐相結合的練習，增加學生對此類練習的訓練，引導學生觀察、收集和整理生活和生產實踐中涉及的物理知識材料。培養學生從實際問題中正確提取物理模型的能力。

3.提倡說話和訓練相結合的獨立思考和規範的問題解決，提高表達能力

少說話，多說話，多練習，要給學生充足的思考時間，多講高考真題，說練考結合，講究效益。用基本問題訓練學生的解題方法，培養學生正確良好的解題習慣，正確分析學生知識和能力中存在的問題，設計有針對性的習題，培養學生獲取和處理信息的能力，建立物理模型，培養學生計算具體數字和獨立思考的能力。要加強解題的規範性指導和訓練，力求文筆乾淨工整，語言表達簡潔，符號使用合理，方程羅列準確規範，不斷提高表達能力。

4.加強開放性、敘事性、討論性練習的答題訓練，尤其是圖像和圖表練習的訓練。近年來高考中的圖像和圖表題明顯增多，這就要求數學解決物理問題的應用不斷加強；從近幾年高考的趨勢來看，考查記敘文和討論題的可能性也在增加；要注意和訓練。

5.關注老題中的傳統典型模式和教材中的典型模式，強調回歸教材。

近年來出現了很多優秀的模型，之前都經過測試或者比較常見，只是基於這些模型，或者稍加改編或者拼湊。在組織複習的過程中，一定要引導學生迴歸課本，關注課本中的模型，充分發揮課本中這些模型的.典型作用，並與常見問題聯繫起來，探索這些模型的開發和應用功能，以提高學生正確運用基礎物理知識處理實際問題的能力，做到舉一反三，言簡意賅。今年高考最後一道題是高考題型的改編，其中有兩道半題是我們在期末複習中複習過的。

6.我們應該加強對當前課程改革相關問題的研究，重視學生心理素質、適應性和應試技能的培養，重視非智力因素的培養，使學生在高中時期有積極的態度和信心迎接高考。

5.掌握物理知識的幾點建議

(1)課堂聽力是關鍵

課堂教學是學生掌握知識的主要途徑。聽課要把握好以下幾個環節:(1)知識是如何引出的。②知識內容是什麼。③如何理解知識的概念。(4)所學知識在生活和生產中的應用是什麼？

(2)讀好物理書，打好基礎。

我們所學的知識基本上都來自課本，所以通過閱讀可以對知識的來龍去脈有一個全面的瞭解。閱讀的過程就是加深對物理知識理解的過程。閱讀時要在理解關鍵知識、概念、規律、定義、公式的基礎上加強記憶。

(3)建立知識體系

在閱讀的基礎上，打破章節界限，按照知識塊進行分類，建立相關的知識體系，理清知識點之間的內在聯繫，形成由點到面的知識網絡。建立知識體系的過程不僅是提高綜合能力的過程，也是昇華物理複習質量的過程。

(4)注重問題訓練

做問題訓練是檢驗知識掌握與否的重要環節。應該有足夠的運動訓練。多做題熟能生巧，做題要思路清晰，找方法找規律，力求舉一反三。

物理工作計劃15

新學期伊始，爲了提高教育教學水平，深化教育教學理論，適應新課改要求，以提高學生素質爲標準，逐步轉化物理教學理念，把握好物理教學方向和教材變化，圍繞學科改革這一中心問題展開工作，特擬定本學期教學工作計劃如下：

一、指導思想

新的物理課程標準將目標定位在“培養全體學生的科學素養”，這就要求我們必須樹立以人爲本的新教育理念，要把每一位學生的潛能開發，健康個性的發展，自我教育、規劃自身發展，終身學習的意識和能力的初步形成，把形成正確的世界觀、人生觀作爲自己的根本任務。

二、教材分析和學情分析

本學期是八年級物理下半冊的`學習，主要以電學的學習爲主。物理主要研究的是力、聲、熱、光、電等形形色色的物理現象，電學是物理學中重要的一部分，在中考中也佔相當大的比例，學生在學習上也常覺吃力，因此在教學中幫助學生克服學習物理的爲難情緒，樹立學好物理的自信成爲重中之重。

三、教學目標

1、要在上學期的基礎上，進一步學習有關力學知識。

2、在教學過程中還要注重學生各種能力的培養，注重培養學生觀察和分析概括物理問題的能力，動手實驗的能力。

3、在注重知識目標和能力目標教育的同時，還要注意對學生進行情感目標的教育。

四、教學措施

1、用新的教學理念指導教學，武裝自己，注重學法的指導，使學生逐步學會用物理語言解釋常見的物理現象，解決常見的物理問題，學會解物理的計算題，不受數學思維的干擾。

2、認真備課、鑽研業務，在備好教材的同時還要備好學生，因材施教，使各層次的學生都能有所收穫。初學電學對於學生來說，常覺得吃力，因此也常有爲難情緒，所以在教學中要把充分調動學生的學習興趣作爲重點，幫助他們掃除學習道路上的困難。成爲學生真正的良師益友。

3、嚴格要求自己，以提高教學質量爲目標，教學中向四十五分鐘要質量，狠抓教學，在新學期有個新的起色，取得更好的教學效果。