數學備課組工作計劃(通用15篇)

日子如同白駒過隙，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，是時候抽出時間寫寫計劃了。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？以下是小編幫大家整理的數學備課組工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

數學備課組工作計劃1

課堂教學改革是新教育的發展趨勢，教師的教育理念和學生的學習方式正在發生變化。新課程教學中應注重學生情感、態度、價值觀的培養，激發學生學數學用數學的興趣;引導學生髮現問題、探究猜想、分析論證，通過合作創新，提高綜合素質;既要重視學習結果，更要重視學習過程，使學生在快樂學習的過程中學會學習，掌握知識，提高能力。今年是我校作爲課堂教學改革樣板校驗收達標的一年，爲了充分利用教師的集體智慧，實現資源共享，促進教師的創新意識，開展個性化教學，提高課堂效率，大面積提高教學質量。本學期七年級數學備課組擬定以下工作計劃。

一、基本情況：

七年級數學備課組共有5名教師：譚喜鳳、明永興、李紹珍、楊春玲、易彪林。

二、本學期教學現狀分析

本學期我校七年級共有七個班級，原有學生325人，本期轉出2人，新轉入學14人，共有學生337 人。在學校領導的大力支持和高度重視下，通過全體師生的共同努力，在去年的期末測評中取得了較好的成績，數學人平94.2分，合格率87.8%、優秀率73.6% ，居全縣前列，與一中還有很大的距離，與林城鎮亦無明顯優勢，尤其是合格率較差。學校生源較差，學習基礎較差，沒有良好的`學習習慣，學習自覺性欠缺，整體情況並不樂觀。大家只有付出多倍的努力，才能取得更爲優異的成績。

三、本學期工作目標

本學期數學備課組本學期將緊緊圍繞學校工作計化、教導處工作計劃、初中數學教研組工作計劃和數學教學計劃，認真組織教師學習新課程標準，專研新教材，轉變教學觀點，樹立教學是爲學生走終身發展服務的新理念，優化教學情景，激發學生的學習興趣，開展課堂教研活動，提高課堂教學效率。積極進行課堂教學改革，努力抓好試點班級的課改活動，樹立正確的教學觀，自覺轉變教學行爲，求真務實地開展集體備課活動研究，實踐新課程的理念，確保備課質量的穩步提高，並依此促進課堂教學效率的提高，使陪優轉差有成效，獲得良好的教學效果。

四、工作安排：

1、七年級新教材集體備課。時間：3月第一週星期二，地點：四樓七年級辦公室。

2、會同三中20xx年初中數學同課異構課。

3、七年級新教材集體備課。時間：3月第三週星期二，地點：四樓七年級辦公室。

4、七年級新教材集體備課。時間：4月第一週星期二，地點：四樓七年級辦公室。

5、七年級新教材集體備課。時間：4月第三週星期二，地點：四樓七年級辦公室。

6、七年級新教材集體備課。時間：5月第一週星期二，地點：四樓七年級辦公室。

7、七年級新教材集體備課。時間：6月第一週星期二，地點：四樓七年級辦公室。

8、組織數學競賽。時間：期中測試後。

9、抓好複習迎期末測試或調考。

10、具體備課安排：

第一章 二元一次方程組 譚喜鳳

第二章　 整式乘法 明永興

第三章 因式分解 李紹珍

第四章 相交線與平行線 楊春玲

第五章 軸對稱與軸反射 易彪林

第六章 數據的分析 譚喜鳳

四、本學期工作重點與措施：

本學期的工作重點是培養學生良好的學習習慣，抓好基礎知識和技能的培養。具體措施：

1、學生是課堂的主人。備課組從學生的實際出發，集體探討一種學生容易接受、掌握，樂學好學的教學方法，努力使絕大部分同學都理解並掌握，在合作、交流、討論、展示的過程中，擁有自信和成功。

2.、組織教師認真學習新課標，在抓好課堂教學的同時，重視課後的鞏固與輔導。堅持落實備課組活動和集體備課，每月定時進行七年級數學備課組的集體備課活動，大家一起研討處理教材中的重點和難點及細節問題，充分發揮集體智慧，實現資源共享，以達到提高課堂教學效率的目的。

3、組織好教師間的聽課，鼓勵相互學習，每期聽課20節以上，認真評課，寫好課後反思，及時調整教學。

4、上好比武課和同課異構課。

5、抓好教學常規。

6、組織好數學競賽。

7、繼續嘗試課堂教學改革，達到“課改提質”的目的，狠抓教學成績。

8、積極撰寫教學論文，不斷提升自己的教學理論水平和業務能力，真正成爲科研型教師。

我們備課組將以新課程理念爲指導，進一步加強年級備課組集體備課的力度，充分發揮集體優勢，不斷地探索有效的學習方法和策略，不斷的提高課堂教學效率，積極的培養學生的創新意識和實踐能力，全面提高學生的數學素養，提高學生應對中考的各方面能力，爲進一步學習打下良好的基礎。

數學備課組工作計劃2

一、備課組工作目標

加強備課組的自身建設，落實教學常規，加強教學的交流溝通。以發展教育的理念爲指引，以本學期學校工作計劃爲指南，以年級部的工作佈署會議爲依據爲加強備課組教師的教育教學理論學習，更新教學觀念，落實教學常規，全面提高學生的數學能力，尤其是提高創新意識和思維邏輯能力，爲高考出成績打好基礎。

二、本學期工作措施

1、制定好教學計劃。

組織本組教師認真學習和研究本冊教材，弄清教材的重點和難點，要求儘快適應教材的教學要求，制定好本冊的教學計劃。

本學期數學要學習必修1和必修4，內容多，因爲本學期有軍訓和幾個大的節假日，所以教學時間比較緊張，這就要求我們每位教師精心備課，提高課堂效率。全體數學教師按照以上教學進度統一推進課程，教師可根據各班實際情況做些“微調”，教師之間相差1～2課時是正常的.，但不能超過以上計劃所定課時。

2、加強理論學習，嚴格按照大綱和高考要求，把握教材廣度、深度和難度。

3、集體備課，資源共享

①每週定時進行學科教研，學科組教研定爲每週四下午第三節課，將本週的教學中存在的問題交流，分析，找出解決的方法。

②佈置下週教學任務，認真學習教學大綱，明確教學目標，指出重點、難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，並請有教學經驗的老師做必要的解釋、說明和補充。

③鼓勵教師將本週或近兩週在教學中發現的易錯題或者認爲比較不錯的題進行彙總，再讓學生練習，提高練習的針對性。

4、作業批改到位，根據學校和年級的要求強調學生答題的規範性，要求學生有易錯題本和筆記本，作業要求統一的A4紙，習題要精心挑選，符合學生的實際情況，針對不同層次的學生，要有作業上的梯度。練習試卷題目要求涵蓋本單元或章節重難點，題型要求靈活多變。嚴格控制印刷量，不搞題海戰術。

5、落實聽課評課工作

我部年長教師3人，中青年教師2人，新畢業教師2人。結構合理，新入職教師每週至少聽3節“老教師”的課，備課組長每週聽課，每兩週組織組內教師聽新入職教師的課，組織好評課，請老教師對新教師的課進行點評，指導，發揮老教師的優勢，授課教師自我評價。不定期邀請高三，高二和A部教師來我級部聽中青年和新教師的研究課，增進交流。同時鼓勵中青年和新教師去高三，高二和A部聽課學習，長見識，爲高二甚至高考做好準備。

6、加強優生的培養和學困生的轉化工作

做好尖子生的培養工作和全體學生的學習監測，做好初中到高中的平穩過渡，爭取不叫學生兩極分化，同時也要因材施教，探索適合本班的教學方法。

7、加強與區教研室的聯繫，把握教育教學動向。

以上就是我部新學期備課組工作的計劃，我部教師將會在工作中立足於課堂，研究於課堂，服務於教學，教學相長，作實高一教學。

數學備課組工作計劃3

期中考前預訂完成第6章至第8章的教學任務，安排3次單元考試，第10周、第11週期中複習、考試，第12周至第18周完成第9章至第11章的課程教學，相應安排3次單元考試，並擬定每次單元考的時間及命題老師，分配好每個老師承擔的練習卷。

堅持每週一次的教研會議，做好教研記錄，共同探討教學的有效性，交流教學心得，反饋存在問題，商討補缺補漏的方案，進行教研主題的研究。集體備課、明確教學重點、難點，教材處理，共同切磋教學方法和教學手段，每師開一次公開教學課，骨幹教師開有效複習的示範課，倡導積極聽課，取長補短，組內公開課每位組員一定要參加。

開展“傳幫帶”活動，營造團結協作的'工作氛圍，使備課組工作有序、有效地進行；開展第二課堂活動《趣味數學》，結合初一年數學教材及生活鏈接，既鞏固所學知識又拓寬知識視野。積極培優，爲初三年數學競賽打基礎。

針對目前學生落後面較大的狀況，要重視扶差工作，多個別輔導，多講評作業，多指導學法。

提倡認真備課，寫好教案，上好每一節課，堅持以學生爲主體的教學原則，倡議全批全改作業。按照教務處的要求檢查教案和作業批改情況，每次考覈後認真作好質量分析，通過不斷反思、不斷改進，促進教學水平的提高。

總之，要認真落實教學計劃，出色完成教學任務，積極教研，講究教學的有效性，摸索出一套符合學生實際情況的可操性的教學模式，使課堂教學具有創新性、實效性。積極撰寫教育、教學論文，主動參加繼續教育培訓，努力豐富自身學識。讓備課組工作開展得順利，有聲有色。

數學備課組工作計劃4

一、指導思想

認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革爲契機，更新教育教學觀念，深化教育教學改革，全面推進素質教育。組織全組教師認真學習學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和數學教學計劃的相關內容，制定本組活動計劃，明確目標，落實任務。

二、工作目標

本學期將緊緊圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和數學教學計劃，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，並落實到教學實踐中去；樹立科學發展觀，轉變教學行爲，求真務實地開展集體備課活動研究，實踐新課程的理念，確保備課質量的穩步提高，並依此促進課堂教學效率的提高，獲得良好的教學效果。

三、主要工作及基本要求

1、上課：課堂教學研究圍繞“真實、有效的學習過程”開展研究，課前努力認真鑽研教材，認真備好每一堂課，上好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課，紮紮實實地評好每一節課。教學後及時進行教學反思不斷地根據學生學習情況調整自己的教學思路，教學設計。課堂上面向全體學生，努力創設民主、和諧的課堂氣氛，引導學生人人蔘與，主動參與、積極參與；課堂上努力創設條件，讓學生積極進行情感體驗，讓學生在感悟中學習。

2、繼續培養學生良好的學習習慣。上課中應注重培養學生專心聽講、認真閱讀、獨立思考、主動提問的習慣，同時注意課堂常規的組織駕馭；作業中應重視培養學生仔細審題、分析做題、自主檢查的良好習慣，並形成“按時完成作業，主動上交作業”的'意識與習慣。

3、作業。教師在設計作業時，要緊扣教學重點與難點，注意做到“目標突出但又形式多樣”，根據教育規定控制好每一次作業的量及分層教學、分層遞進”的教學思路，可適當採取差異化的作業，爭取做到“保證絕大多數，兼顧兩頭差異”。同時努力追求每一次作業的實效，真正減負增效。

4、每兩週開展一次紮實有效的教研組活動。保證每次活動前有準備，活動後有收穫。

5、讀一本教學書籍，並完成一到兩篇讀書心得。

6、上好師徒結對示範課和黨員示範課。

7、鼓勵組內教師積極聽課，每學年聽課不少於20節。

8、上交小學數學校本教研教學案例。

四、主要措施

1、強化教學常規管理，提高課堂教學實效。

（1）抓好備課環節，保障課堂教學的有效實施。

個人備課與集體備課相結合，認真鑽研教材，做好教材處理。根據學生接受知識和發展能力的要求恰當運用教材，突出重點，解決關鍵，突破難點。注意新舊知識的聯繫，幫助學生形成知識體系。

（2）積極開展新課程教學研討活動。

（3）本學期的數學教師成員將進行網絡新課程研討活動，並積極參與本校和區、市組織的網絡研討活動。

2、加強學習研討，促進教師專業化發展。

（1）根據本學科特點，研究學生的學習方法，加強學法指導，做好培優補差工作，在實現大面積提高教學質量的同時提高尖子生的層次，注重總結經驗，不斷完善，形成制度，爭取創設學校教學工作的亮點。

（2）爲了將三維教學目標落實到實處，除了學校定期的組織教師學習研討外，教師還將上課時間的得與失撰寫成文及寫出專題課例進行研究，這種方式有效的促進了教師的專業化發展，提高了教師的教學水平。

（3）經過努力，使每一位教師教學能力要有較大幅度的提高，並逐步形成自身的教學風格，善於通過課堂教學發展學生思維能力。

五、分月工作安排

2，3月份：1、課堂常規教育。

2、年級教材分析。

3、制定學科計劃。

4、第一次教學常規檢查。

4月份：1、蘆淞區“新苗杯教師專業技能大賽”、“崗位練兵”教師全員業務考試。

2、第二次教學常規檢查。

3、每週進行集體備課。

4、期中測試

5月份：1、期中測試質量分析；

2、組內進行“後進生”輔導研討。

3、“一課三上”活動。

6月份：1、黨員示範課。

2、加強後進生輔導。

3、期末測試。

7月份：期末測試成績統計與質量分析。

另外每週進行不少於3次聽算，每週二下午進行業務學習或集體備課研討。

數學備課組工作計劃5

一、本學期教學現狀分析

本學期是最關鍵的一個學期，是數學進行復習決定學生命運的一個學期，在這一學期中，我們要做到複習面向全體學生，以教學大綱爲依據，以教材爲基本素材，突出重點，全面複習。

二、本學期重點工作與措施

工作重點：加強教研教改的力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，努力營造開放的、適合數學發展的教學氛圍，培養學生的創新意識和實踐能力，使每位學生對數學有興趣地學習，全面提升學生的數學綜合素質。在工作中注意以改進教法，狠抓“雙基”的落實，努力提高複習課的質量和效率，確保畢業考試的及格率和優秀率，並注重學生的創新意識的培養，提高靈活運用知識的能力，努力爭取提高升學考試的平均分和優秀率。

工作目標：

1.認真領會新課程理念，堅持一切“以人爲本”關愛學生、努力使每位學生成爲愛學習、能創造的人才。

2.倡導自主、合作、探究的'學習方式，提倡創造性地使用教材，靈活運用多種教學資源，營造和諧學習氛圍，指導學生在實踐中學好數學。

3.抓好九年級數學各項工作，全面提高九年級數學的合格率和平均分。

具體措施：

(一)分層教學。分層教學分隱性分層教學和顯性分層教學。1.隱性分層教學，主要體現在備課和上課兩個方面。備課上要下功夫，備好、中、差三種學生的教案。主要是打好基礎，稍有提高，層層推進。前階段複習主要是讓基礎差的學生有發揮時間、餘地。讓困難生感到學數學有興趣，作業上可以少做1~2題，也可以有選擇。2.顯性分層教學，主要集中體現在具體輔導和個別輔導上，處處關心、愛護這些基礎差的學生，對於這些學生講解概念，反覆講，作業和練習中的錯題，反覆糾正，反覆操練，哪怕是“高耗低效”也要對他們重點保護。對於中等和中等以上的學生我組老師準備在複習後階段多指導一些實際生活問題和綜合試題，爲他們在中考中得高分作準備。

(二)高效低耗。1.不搞題海戰，學生作業量不要太多，圍繞考綱精選試題、練習題、作業題，每天作業量在半小時左右。2.提高學生學數學的興趣，讓他們覺得學數學的必要性、重要性，提高學習數學的自覺性，養成上課專心聽講，課間空餘時間討論數學內容，解答習題，變“要我學習”爲“我要學習”，盡力做到低的消耗，高的效益。

(三)精心備課，提高備課質量。例題的選題，習題的配備和要求，可根據每個班級學生的實際，靈活處理。

(四)發揮備課組的集體作用。集體備課，教案基本統一。。備課組活動每次都要有主題，然後集體討論，補充完整，首先集體討論每一小節教學內容的重點、難點，集體設計和挑選有針對性的練習，基礎練習要全面，訓練到位，儘量保證學生牢固掌握，有必要可以面批作業，進行適當的補差。只有大多數學生掌握了基礎知識和基本技能纔能有效縮短班與班之間的差距。同時，根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況爲標準。備課組要做到資源共享，行動統一。

(五)每學期每人上好一節教學研究課，全面展示自己的教學思想和教學風格。以備課組爲活動中心，認真組織聽課、評課，不斷吸收各人在教學中的經驗與教訓，減少教學失誤，提高教學質量，精心選擇例題、練習題，做到取捨得當。

(六)合理安排複習進度。

1.詳細複習第一輪(按考綱進行復習),這一輪複習必需要慢、細、清晰，用時多一些。2.基本考點彙總。3.模擬卷訓練，訓練時對於心態浮誇的學生要重點關注。因爲這些學生認爲多複習沒勁了，認爲什麼都懂了，複習沒興趣了，所以要在試卷中找他們的錯處，改變他們的心態。4.複習實際生活問題和綜合題，數學來自實踐，讓數學應用於實際中，總之爲提高均分，提高合格率，我組教師盡力而爲。

本學期學生教師都處於緊張狀態。因此，要注意教師的語言使用。儘量調動一切學生中的積極因素。使學生愛學習，願意上數學課。爲達到此目的，全組團結一致、齊心協力、吸取優點，爲升學考試做出貢獻。每週集體備課一次，積極研究課程標準和考綱。

數學備課組工作計劃6

一、指導思想

以學校總體工作爲依據，以提高教研質量和教學質量爲目標，增強教學的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、以課程改革爲動力，以數學課程標準精神爲指導，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點加強數學教學的研究，造就學者型教師，實施開放式教學，培養創新型人才，全面提高三年級組教學、教研工作水平。

二、工作目標：

（一）精心備課，精心選擇素材，創設生動有趣、密切聯繫學生生活實際的生活情境，讓學生學得愉快，學得有用，提高學生分析問題、解決問題能力，引導學生在獲得數學知識和解決問題的同時，不斷拓展知識視野，感受數學與社會、自然的廣泛聯繫。

（二）恰當運用操作，啓發學生在動腦動手中領悟數學知識和方法。

（三）注重算法多樣化與算理形象化相結合，促進學生口算、筆算能力的切實提高。

（四）根據學校的教研活動安排，認真上好每一節課，組織好每一次的理論學習，做到教學相長。

（五）通過聽課和評課以及理論學習，提高教師的素養，促進課堂教學的改革。

三、 工作措施

（一）加強備課組建設

1．整體構建備課組，進一步規範備課組活動制度：每星期開展一次備課組活動。每月召開一次全組教師全體會議和個別研討會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全組數學教師凝結爲一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧共享。

2．強化備課組長的責任意識：在統籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。

（二）加強學習，更新知識結構。

在教學改革的浪潮中，每一個教師都會感受到一種壓力和挑戰，爲此我們必須要構建理想的知識結構。構成這個結構主體是學科專業知識，教育學、心理學知識和人類文化視野這三個板塊。知識結構的建構依賴於不斷地學習、汲取，面對學習內容的無限、學習時間的有限，全組教師都應把學習視爲職業生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜誌，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。

（三）聽課要強化、紮實，互相學習，攜手共進。

1．本數學組的活動改變單一的.聽課和評課形式，增加教研學習的新內容。

2．開展聽課和評課活動，重視對師生關係的研究，重視對學生的研究，因爲學生是研究的重點，是教學中的主體。

3．在評課和說課中，要以學生的主體作用爲重點，以合作學習的時效性爲重點。

4．真正的開展好活動，讓備課組活動發揮其實際的作用。

（四）備課組長帶領本組成員做好每課時研究工作。

認真進行集體研討、集體備課，確定每課的教學內容及精神；及時發現問題，共同制定解決方案。

（五）加強隊伍建設 提高教師素質

1．備課組成員互相聽課，聽課時認真做好記錄，寫好簡評。

2．本學期，組內數學老師至少要在教研組內上一節研討或示範課，課前由備課組長組織進行集體備課，課後由組長組織專題討論，做好記錄，使教育科研具體落實到爲課堂教學服務。

3．青年教師利用業餘時間學習一門現代教育技術，以適應時代的要求。

（六）開展多種作業設計：每天開展口算練習以及針對所學的知識設計階段練習，鞏固學生所學的知識。如：在教學24時記時法後，可以讓學生回家設計一下自己週末一天的安排。

數學備課組工作計劃7

一、本學期備課組主要工作

1、青年教師的指導、帶動與培養，尤其是席xx老師和王xx老師。

2、集體備課、議課要堅持不懈。對於一些重難點課節要在課前進行議課，好的教學資源及時共享。

3、初中數學競賽的輔導工作，2、20---3、19共計四周。

4、三月初完成近三年中考數學試卷分析表，具體有王xx，席xx，王xx負責。及時蒐集各校中考數學模擬卷，認真分析、選題，以備模擬練習使用。

5、做好培優補差工作，爲中考600分以上人數及上線人數奠定堅實基礎。

6、九年級下的數學新課教學及初中數學總複習、考前模擬。

二、具體措施

1、席xx老師沒帶過初三畢業班，對中考考綱及命題理解把握不到位，因此要作爲重點指導對象，由張潔具體指導。王xx老師沒有完整帶過一輪，對前後知識的銜接及重難點把握不準確，由吳秀琴老師重點指導。

2、加強集體備課。每週四下午堅持業務學習，討論教材教法，相互交流教學心得，及時解決教學中遇到的.問題。教師間要建立積極互助的夥伴關係，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以便儘快提高備課組整體教學水平。

3、競賽輔導內容是統一講解八套模擬題，各班任課教師根據班級學生情況選定輔導對象，每週一、三、五下午自習進行輔導，每週講兩套模擬題，在三月十八號之前必須講完。

4、認真抓好學困生的補缺補差工作，使他們能跟上大隊伍的步伐，尤其在總複習階段，授課節奏不能太快，要讓學困生在這一輪有最大收穫。

5、複習階段要對尖子生進行拔高，提升他們綜合運用知識的能力，有針對性的佈置相關練習並及時檢查、講評。

數學備課組工作計劃8

一． 基本情況

1． 本組有教師6人，四名老教師，兩名新教師，年齡結構比較合理。6人承擔高三年級11個班的數學教學工作；其中有一人擔任了學校數學科組長，2人任班主任；有五人每人均承擔了兩個教學班的高三教學工作，可以說是責任重大，教學任務繁重，工作量超負荷。

2． 本年級學生數學成績列紅嶺、福田之後，數學基礎較差，加之各班學生人數多，學生基本素質又較差，教學與管理均有一定難度。

3． 由於使用新教材，教材內容、教學要求以及高考考試大綱與舊教材相比調整不少，因此每個教師都面臨要儘快熟悉、掌握新考綱的艱鉅任務。

4． 高三教學任務繁重，我們做到了早計劃、早安排，現已把高中教材的教學內容提前完成，如何有針對性地、科學合理地安排下階段的複習教學進度，保證教學的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。

二． 教學目標與措施

1． 積極參加各級各類教研活動，接受市、區教研部門的指導，及時掌握教學新動態；

2． 抓好常規教學。堅持集體備課，統一教學內容與進度，探討課堂複習教學新模式。我校今年使用了由山東曲阜師大李吉寶老師主編、航空工業出版社出版的《中學數學基礎知識與基本方法》一書作爲教學用書，該書章節按教材順序編寫，我們進行了適當的調整，把導數放到函數後面、數學歸納法和極限放到數列後面、平面向量和空間向量一起復習。該書題量較大、題型較新、有一定的難度。爲了滿足梅林中學學生的實際需要，我們又向學生提供了一本與之配套的練習冊（將解答油印給學生，由張海綠老師負責），供學生選擇練習。

3． 充分調動學生學數學的積極性，努力培養學生的數學素質。對每一階段的學習情況及每次月考作出認真分析，對學習成績有進步的同學及時表揚，並幫其作出分析總結，這樣既能調動個人的學習熱情，增強學習的成就感，促進其學習成績的進一步提高，又對全班同學起到了示範的作用。要想方設法調動學生，“鼓勵”是行之有效的手段之一。

4． 嚴格課堂教學管理，教學中要根據梅林中學學生的`特點以及各個不同教學班的特點做到因人施教、因材施教。課堂教學中注意多運用講練結合的方式，充分調動學生，提高課堂效益。

5． 精心組織、設計階段性教學測試，做到每次月考由老師根據教學要求自己編制試題，本學期月考出題老師的次序爲：馬健、常承旺、鄔智慧、張海綠、孫星明、郜效偉。每週有一次以選填題爲主的跟蹤練習（由常承旺老師負責），利用晚自習及時處理。

6． 認真做好課外輔導，抓好培優工作，併力爭取得好的成績。由馬健、張海綠老師負責的數學競賽尖子培訓工作在年級組的安排下如期進行。各班臨界生的輔導也在各班主任的牽頭下進行工作。

7． 組內互相聽課，取長補短，繼續搞好傳幫帶活動。

8． 認真鑽研電化教學，上好教學公開課。

9． 認真總結教學工作，每人寫好一篇教學論文或教學總結。

數學備課組工作計劃9

一、現狀分析：

1、本屆高三文科有六個班，其中4個政史班，兩個史地班，總體女生多，男生少，學風不濃，基礎薄弱，惰性十足。

2、教師每人一個班，總體業務精，肯吃苦。

3、本學期時間短，任務重，期末完成一輪複習。

二、工作目標：

1、高三一輪複習，要適應新課程改革要求，努力提高全體學生的數學素質；

2、緊扣教材，結合考點，以加強基礎教學爲主線，以提高學生能力爲目標；

3、通過一輪複習，讓學生更好地學好數學基礎知識和基本技能，以及基本的數學思想方法，培養學生的思維能力，激發學生學習數學的興趣，提高學生進一步學好數學的信心，爭取在今後的考試中能考出滿意的成績，爲今後的學習、生活、工作打下堅實的'數學基礎。

三、具體措施：

1、高三數學教師要進一步深入研究《課程標準》，認真學習《考試說明》。

（1）《考試說明》是綱領，明確規定了高考的性質、內容、形式及試卷結構和試題題型，是高考命題的依據，是教師複習的依據。

（2）把研究教材與研究學生結合起來；

（3）把研究教師教法與研究學生學法結合起來；

（4）把研究課堂教學過程與研究師生互動結合起來，

（5）把研究《考試說明》與研究《課程標準》結合起來；

（6）把研究《課程標準》與研究高考試題結合起來。

2、認真選用好複習資料，堅持教師擁有多種資料，學生用好一本資料。

（1）在實際教學中，教師圍繞課本的例題和習題，對多種資料進行有針對性的選擇、改編和重組，使之更符合本校或本班學生的實際水平，形成本校的教學案。

（2）教學案的編寫務必實行嚴格的分工、研討、審覈制度，同時重視經過個人精加工的二次備課，以確保教學案的針對性和實用性，確保複習的效果。

3、認真研究近幾年高考試題以及高考試題的評價報告，加強對數學命題的研究，把握複習方向，給複習定位。

（1）複習教學中，既反對題海戰術，又提倡做一定數量的有代表性的基礎題、中等題和適量的綜合題。

（2）通過做一定量的題，讓學生牢固掌握基本題型的解法，以及其中的思想方法，積累解題經驗。

4、上好“兩課”（複習課和講評課）。

複習課做到：

（1）系統性：滾動複習，知識前後銜接，梳理歸納成串；（2）綜合性：縱橫聯繫，知識內外交叉，多角度、多層次；（3）基礎性：着眼基礎，中檔爲主，面向全體；（4）重點性：突出主幹知識，詳略得當；（5）發展性：提煉方法，知識遷移，學會自學；（6）啓迪性：深挖教材，發散思維，多角度考慮問題。

講評課做到：

（1）針對性：講其所需，釋其所疑，解其所難；

（2）診斷性：診痛析因，指點迷津，啓迪方法，診防結合；

（3）輻射性：以點帶面，畫龍點睛，舉一反三；

（4）啓發性：啓發思維，點撥思路，發散拓展。

5、每天通過當堂檢測或作業，瞭解學生當天學習情況。

（1）每週要通過獨立作業等形式安排一次專項質量檢測，主要檢查近期內複習內容的掌握情況；

（2）每複習完一單元，必須進行單元檢測。每4-5周進行一次學情調研；

（3）檢測題的難度要適合各種層次學生的水平，有利於提高每個學生學習數學的信心；

（4）檢測要注意滾動發展，防止前學後忘；

（5）以上各種檢測，一定要及時反饋補缺。

四、教學計劃：

1、學生情況分析

本屆高三文科有六個班，其中4個政史班，兩個史地班，總體女生多，男生少，學風不濃，基礎薄弱，惰性十足。

2、教學目標

（1）夯實學生基礎，初步建立知識框架，領會數學思想，掌握數學方法；

（2）讓學生更好地學好數學基礎知識和基本技能，以及基本的數學思想方法，培養學生的思維能力及應用能力。

3、基本措施

（1）使用導學案，讓學生做知識梳理和預習任務；

（2）培養學生的學習習慣，並對其信心教育。

數學備課組工作計劃10

一、教研目標

繼續以課程改革爲中心，以課題研究爲核心，以夯實基礎爲始終，以提高課堂教學效率爲重點，以更新教師教學觀念，改變教師教學行爲和學生的學習方式爲方向，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，努力提升學生的數學素養，促進教師的專業成長。

二、主要工作

（一）優化課程實施

繼續組織學習《數學課程標準》，加深對其內涵的理解和把握；根據教師的不同需求，採取靈活多樣的學習形式，針對理論學習和教學實踐中遇到的疑難問題，紮實有效地開展好學習、研討活動，促進教師教育教學觀念和行爲的進一步轉變。

2、打造真實課堂

課堂教學力求突出主體性、重視基礎性、堅持發展性、體現創造性、提倡開放性，使知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀有機統一起來，實現課程功能的根本轉變。

提倡民主、寬鬆的教學，積極構建以學生髮展爲目的，以學生自主活動爲基礎的新型教學方式，要多一份理性思考，多一份踏實，多一份務實，倡導簡約化教學，提高課堂教學的實效性。

3、強化質量意識

對小學數學中的概念、性質、法則、公式等基礎知識，尤其是容易混淆的概念，要使學生牢固掌握並深刻理解，不能單靠練習鞏固。在抓基礎知識的同時要設法提高學生靈活處理問題及綜合解決問題的能力。要加強命題研究，關注新題型，力求輕負高效。

（二）認真開展教研活動

爲紮實有效地提高教研的`效率，本學期打算以“傳統教研與網絡教研”相結合的形式開展教研活動。數學教研組專門建立一個博客，通過博客中的定時與不定的文章的上傳和閱讀，使每位教師積極參與到教研中來，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。教研活動繼續以理論學習爲先導，案例分析爲載體，以問題爲核心，以帶着問題實踐—反饋—調整—再實踐爲基本模式，引導教師把工作中發現的問題作爲行動研究的主題，努力使教研組成爲學習型組織， 力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。

2、要加強對“常態課”的研究，思考如何有效提高課堂教學效益。切實做好“教學工作五認真”。備課時要在鑽研教材及新課程標準、教學對象的基礎上，弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求，嘗試多種形式的備課。要聚焦課堂教學效率，加強教學方法研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。作業要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求，在提優輔差方面，要有具體的落實提優、轉差目標。

數學備課組工作計劃11

一、指導思想：

集體備課要求選擇最科學的教法和程序，爲優質高效的課堂教學做好充分準備。目的是爲了充分發揮集體智慧，集思廣益，博採衆長，真正實現腦資源共享。集體備課必須立足個人備課的基礎上，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。我組將以“羣策羣力一教案”的指導思想爲指引，建立“個人粗備、資源共享，個人加減，課後反思，教案復備”的備課制度。在步調一致、保持共性的基礎上，力求各具特色、突現個性。

二、工作重點

認真開展八年級數學組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動。組裏若有亮點的'教學設計將及時發到教學網上供其他教師查閱。

三、備課時間、地點

集體備課時間：每週二第二、三節課和週四集體備課地點：三樓八年級數學辦公室

四、集體備課目標、措施：

（一）、目標

1、以學生爲本

我組將以學生實際爲切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解並掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

2、以集體爲重

我組將發揮集體智慧，實現資源共享，並保持集體備課的實效性，以達到提高課堂教學效率的目的。

3、以方法爲主

備課時主要考慮抓學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，併爲其終身學習打下基礎。在教學過程中，能給學生提供一個展示自我的平臺，達到活躍課堂的目的。

（二）措施

1、由面到點：集體備課時，我們將主要討論下週上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，並選中其中一課時集體備好教案。

2、實現教案的重組：各成員自覺把事先設計的簡案納入到羣體中去，每次集體備課時均由組內教師輪流執筆，負責把集思廣益後的相關內容整理好後，以便參考、設計，重組教案。

3、結合本班實際修改：各教師根據商定建議，再根據本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創造，力求體現一種共性和個性的完美結合。

4、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的，爲了吸取經驗，總結教訓，我們要一課一反思，記下課堂發生的事件，每次集體備課時抽一定的時間交流上週教後感。

五、具體實施步驟：

1、嚴格執行“個人粗備——集體齊備——個人細備——反思復備”的步驟。

2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及在心中想好自己的設想。

3、中心發言人在集體備課前要深入鑽研教材大綱，反覆閱讀教學參考書，積極查找相關資料，爲發言作好充分準備。

4、參照以下依據備課：

（1）三定：定集體備課課題，定中心發言人，定單元教學進度。

（2）五統一：統一單元教學目的，統一教學重點、難點，統一課時分配和進度，統一作業佈置和三維訓練，統一單元評價測試。

（3）五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。

（4）五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。

（5）兩法：教師的教法和學生的學法。

（6）兩題：課堂練習題和課後作業題。

5、集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學設想並闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。

6、融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。

7、每單元保證有一節詳案。其它在原有備課上多作修改，特別要注意記錄好課後反思。

六、注意點：

（一）個人初備時

1、突出重點，抓住關鍵。

2、寫出備課提綱。（分析教材所處的地位及前後聯繫；明確教材的編寫意圖並確定教學的三維目標；分析教學的重點、難點和關鍵。）

3、努力提出獨創性的設計方案，以便資源共享。

4、提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。

（二）集體研討時

1、分別陳述各自的備課方案，以便揚長避短，統一思想，達成共識。

2、討論下週上課內容中重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。

（三）修正教案

1、應避免千篇一律，否則就喪失了個性。

2、要在學生學習的弱點與知識的缺陷點上下功夫，在學生活動上反覆推敲，創造出一個個精品教案。

（四）課後反思和復備課後反思要深入，教案復備要深思。

附：八年級數學集體備課安排表（待定）

八年級備課組

數學備課組工作計劃12

一、指導思想

以新課程改革的精神爲指導，以學校的“信息化生態課堂”爲基準，通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現集體備課與教科研活動的有機結合，與校本培訓的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成爲教師合作、實踐、創新的研究過程，從而大大提高教師的業務素質和理論水平，全面提高教學質量。

二、本學期教學現狀分析

我們一年級共二百多名學生，本地學生與外地學生人數差不多，生源複雜，知識狀況參差不齊。一般的學生在學前教育中已經學習了數1～10的數以及10以內加減法，但由於所受的學前教育方式、方法不同，造成了學生的學習情況也不相同。由於年齡小，都比較好動，注意力集中時間短，喜歡新奇的事物。因此，在學習習慣及養成方面還較差。少數學生口頭表達能力強，講故事有聲有色，表情豐富，而有的學生卻羞於表達，應鼓勵大膽發言。所以教學中要了解學生的學習情況，對症解決學生所面臨的學習障礙，幫助他們養成良好的.學習習慣。

三、教研組工作目標：

1、加強學習和研究，將新的教育教學理念運用到教學工作實踐中去，進一步提高課改實施水平，重視對學科課程的研究，加強信息化生態課堂的建設。

2、積極探索新的教學方法，創設有利於學生髮展、有利於提高教學質量的新型課堂教學模式，爲學生的健康發展、全面發展創造優良的環境和有利條件。

3、積極開展各項教學活動，提高教育質量

四、本學期活動內容：

1、每單元至少一次集體備課。

2、對課堂教學中出現的問題及時討論和研究。

五、具體活動措施：

1、嚴格按照學校工作計劃、教研室工作計劃、數學教研組計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，並做好相關備課資料的積累。

2、認真鑽研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務。精心寫好備課材料，盡力做到高質量地備課。

3、備課探討時，用心聽，多提出修改意見，着重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。

4、集體備課作爲參考樣本，每一位老師要根據自己理解、班級學生實際，作出相應的修改。

5、提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課質量。

6、提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。

數學備課組工作計劃13

一、授課教師：

吳日暉、陳國弟、李爭、張士芳、孫德仲

二、指導思想：

1、深入推進和貫徹“二期課改”的精神，以新的教育思想和課程理念實施，以學生髮展爲本，以培養學生創新精神和實踐能力爲重點的素質教育，探索有效教學的新模式。

2、針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效複習途徑，力求達到減負加壓增效。

三、教學目標：

1、態度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的'學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。

2、知識與技能：掌握到一元二次方程解應用題，掌握可化爲一元二次方程、一元二次方程的有關方程的方法，掌握相似形的性質、判定。掌握銳角的三角比及解直角三角形的方法。

3、過程與方法：

[1]經歷“觀察----探索----猜測----證明”的學習過程，體驗科學發現的一般規律。

[2]通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。

四、學習時間及內容安排：

9月~10月：

一元二次方程的應用。

11月~12月：

相似形。

20xx年1月：

期終考試。

五、學習資料：

《一課一練》、《週週練》。

六、考試備忘錄：

10月下旬期中考試；

1月上旬期終考試。

數學備課組工作計劃14

一、教育教學指導思想

以《初中數學課程標準》爲指導，以數學教研組工作計劃爲參考，以後“茶館式”教學模式研究爲依託，結合我校實際需要，開展子課題的研究，以“綠色指標”爲引領紮實推進有效教學，提升教師課堂執行力。圍繞教研組發展的要求，以《創智課堂評價要素研究》爲載體，落實課堂創新點的設置，優化教法，關注學法；以各級各類教研活動爲依託，堅持走教師專業化發展的道路，全面圍繞教研組的各項工作，促進備課組的進步與發展。以人的發展爲目標，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念，積極倡導學生“自主探究、合作交流”的學習方式，注重課內外的結合，開展綜合實踐活動，拓寬學生的知識面，關注學生的可持續發展。

二、工作目標

1、開展後“茶館式”教學模式的學習，結合我校子課題《概念新課自主探究教學模式的研究》的開展，加強教育理論的學習和教師專業化發展的建設，不斷提高組內教師的理論修養和業務素質。在教學實踐過程中及時總結得與失，並以此爲基礎改進教學，豐富課堂教學的方法和手段。

2、以學生髮展爲本，以促進教師專業化發展爲目標。備課組積極參與各類上課、聽課活動，並結合大家的評課及自己的課堂實踐，進行有效的教學反思。以學生的實際爲切入點，集體探討各種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解並掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

3、發揮集體智慧，實現資源共享，並保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。

4、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，併爲其終身學習打下基礎。

5、知識與能力並舉，在教學過程中，鞏固所學知識，並強化能力的培養。通過小組合作交流，給學生提供一個展示自我的平臺，開發課程資源，以達到活躍課堂的目的。

三、工作措施

1、教研學習活動

學習後“茶館式”教學模式，圍繞教研組“概念新課自主探究教學模式的研究”的子課題，開展各項討論研究活動。本學期教研組將以備課組爲單位進行課題指引下的集體備課開課聽課評課活動，並邀請教研員來參加這次的活動。

教研組計劃將從開學第二週開始，每週一個備課組輪流開課，時間安排具體如下：初三：第二週週三下午；初二：第三週週三下午；初一：第四周週三下午；預備：第五週週三下午。我備課組將積極參與此項活動，不僅要認真聽他組的同課異構，還要努力創設我組的同課異構，並通過聽課評課學習，提高自身專業。

我初一備課組開課課題爲：13．3同位角、內錯角、同旁內角，由於賈斐老師被要求開節區公開課，故開課順序爲：抽出兩個班級給賈老師試聽課前試講，定試聽課教案，再由教研員來聽賈老師的試講課一節，隨後王華威老師提前先上，再按金梅老師、江美蓉老師、季曉楠老師上課，最後賈斐老師上區公開課。開課後每個老師要寫一份開課的案例和反思。

同時本學期還會有區百花杯教學比賽準備工作和教學大獎賽等集體聽課、評課等工作，我組都會積極參與，藉以切實提高組內每個老師的課題學習水平和課堂教學的能力。

2、常規教學工作

（1）、備課：以集體備課爲主，形成統一的有本校特色的講學稿，保管好所有講學稿、課件，供下一屆使用。

（2）、查閱資料，包括數學知識背景、優秀課件和選擇試題。

（3）、每週備課時，確定下週每節課的內容及每節課的重難點，以及每節課的教法和策略，嚴格把關和注重學生創新意識和能力的培養。

（4）、每章開課前，我們先閱讀全章內容，確定全章的重難點，做完全章的課後習題。

（5）、認真組織課堂教學，精心設計教學過程，針對不同班級學生的情況設計教學內容。讓學生在活動、實踐中，掌握知識，力求教學中要鼓勵與提倡解決問題策略的多樣化，尊重學生在解決問題中所表現出的不同水平。問題情景的設計、教學過程的展開、練習的安排等要儘可能地讓所有學生都能參與，提出各自解決問題的'方法，並引導學生在與他人的交流中選擇合適的策略，豐富數學活動的經驗，提高思維水平。

（6）、讓現代信息教育技術與數學教學進行更好的整合，以信息化帶動教育現代化，利用現代信息教育技術，爲學生創造一個數學實驗的環境。所以我們組上課時儘量多地使用多媒體、網絡資源，以此強化課堂交流、探索、創新、提高效率。

（7）、各教師及時的反思自己的教學行爲，保證課堂教學的效果。

（8）、合理利用“數學拓展課”、“數學探究課”的陣地，對學生進行數學能力的訓練。

（9）、學習借鑑別人的成功經驗，注重不同學科間的相互聯繫。

（10）、加強學生學習行爲習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣，嚴格把握作業的質量，可採取分層佈置，控制作業數量，及時批改，及時調控教學。討論和交流上週的教學體驗，互相促進共同進步。

（11）、抓好學生在校的各項數學學習常規。

（12）、以期中、期末複習爲抓手，使知識系統化。

數學備課組工作計劃15

一、活動目標：

本學期數學備課組將以新課程標準、新教學觀念爲指導,以課堂教學爲中心,以課題研究爲主線，引導成員認真學習教育教學理論,深入開展課題研究活動,積極實施素質教育,營造良好的教研氛圍.以“規範教學過程、細化教學行爲、提高教學質量”爲重點，以課堂教學不斷創新爲動力，以教學質量的穩步提高爲主線，推進素質教育和課程改革工作，開展校本教研，構建一個團結、和諧、供求發展的數學教學氛圍，團結一致，協助教務處細化措施、紮實工作，提高數學備課效率。

二、具體措施：

1、強化集體備課，優化學習效率，提高教學質量；

要做到"深"備課，做到不備課不進課堂；"實"上課，注重學生獲得知識的過程；"精"作業，有針對性的訓練強化,及時反饋;"活"教法,以靈活多變的方法進行教學。認真落實好集體備課制度，積極配合教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課後再延伸到上課、評課、課後反思等活動，使集體備課不再停留於“備”上，而且真正爲數學課堂服務，體現其有效性。

2、加強常規教育，規範學習行爲，細緻教學過程；

培養良好的學習習慣，包括正確書寫和保持作業本整潔的習慣，自覺驗算和良好的思維習慣，獨立完成作業和檢查作業的習慣等，尤其是注重學生專心聽講的習慣。

3、開展形式多樣的數學活動帶動優良的學習氛圍。

要讓學生"人人學有價值的數學"、"人人都獲得必需的數學"、"不同的人在數學上得到不同的'發展"。

(1)開展有意義的數學活動，如：作業明星評比、最佳合作小組、數學小明星評比等；

(2)結合本冊教學內容，組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練；

(3)落實集體備課，我們將加強集體備課，提高教師研討課的質量；備課時通過集體討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。

(4)抓作業輔導，制定作業目標。控制作業總量，規範作業批改。要求做到全批全改，無漏批、誤批，有批閱日期，有激勵性評語。

三、學情分析：

一二年級數學比較簡單，以基本的計算爲主。三年級數學計算的難度明顯加大，題目閱讀理解難度升級，數字越來越大，算理也更爲複雜。小學三年級以前，數學只需要記憶力就可以了，記住一些計算規則就搞掂了；到了小學三年級以後，光有記憶力就不行了，還要邏輯能力，這時邏輯思維能力不足的小朋友就會掉隊。

四、具體活動安排：

九月份上旬：

1、制定好數學課堂常規。

2、集體備課，備好開學第一課。

3、明確新學期數學工作重點及具體要求。

九月份下旬：

1、各年級確定本學期課前三分鐘內容，堅持每天的計算練習。

2、討論三年段數學珠心算社團課程安排。

3、備課組內推門聽課。

十月份：

1、兩課兩反思活動。

2、第五屆數學競賽。

3、三年級計算過關測試。

4、優秀作業展。

十一月份：

1、期中複習

2、新教師彙報課。

十二月份：

1、興趣課驗收。

2、區級公開課展示。

一月份：

1、制定複習計劃，迎接期末考試。

2、期末考試、試卷分析。