語文組工作計劃14篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，爲了在工作中有更好的成長，立即行動起來寫一份計劃吧。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？下面是小編精心整理的語文組工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語文組工作計劃 篇1

根據學校教科室工作計劃，本學期語文學科教研工作繼續堅持素質教育的方向，深入開展義務教育課程改革實驗工作，並以此爲契機和動力，提升教學理念，促進學生全面發展和終身發展，第二學期語文組教研工作計劃。以基礎教育課程改革的課堂教學研究爲重點，切實開展新課程教材教法、複習教學、教學質量監控、教師隊伍建設等方面的工作。開展教研創新，進一步發揮語文教研工作的功能和作用，切實提高課堂教學效率，全面提高語文教學質量。爲把本教研組建設成一支強有力的隊伍，根據有關規定，並結合本組的實際，特制定本學期的教研組工作計劃。具體如下：

一、認真組織學習，反思教學現狀，提升教學理念。

1、要全面提高學生的語文素養。培育學生熱愛祖國語文的思想感情，正確理解和運用祖國語文，豐富語言的積累、培育語感、發展思維；重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。

2、重視語文的薰陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。注重培養學生的語文實踐能力。讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握和運用語文的規律。

3、極倡導自主、合作、探究的學習方式，激發學生的主動意識和進取精神，教學內容的確定、教學方法的選擇、評價方式的設計都應有助於這種學習方式的形成。

4、拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的'運用。

二、深入開展課改實驗，努力改善學校語文課堂教學現狀。

以課程改革實驗爲契機，樹立新的教學理念，進而推進教學研究活動的開展。

1、學習《語文課程標準》，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內容的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質量。以新課程改革實驗爲契機，發揮主動性和創造性，積極投入到課改實驗中去，使課改實驗真正做到“邊實驗，邊小結，邊提高”。開展教師“六個一”活動（每週寫一點讀書摘記；每週向教研組或備課組提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；每月撰寫一篇教育敘事研究或一篇教學反思或一個教學個案研究；每學期上一節校級研討課；每學期自己製作一個課件；每學期撰寫一篇教學論文）。

2、完善校本教研製度，加強語文教研組、備課組集體研討活動，鼓勵教師針對教學實開展教學研究，重視不同年段間教師的交流與研討，工作計劃《第二學期語文組教研工作計劃》。組織教師學習《課程課堂教學評價方案》，領會新課程課堂教學評價的基本思想與標準，開展課堂教學實例研討活動。要將“診斷性個案研究”方式引入教學研究之中，形成一種民主、平等的教研新風。要着重研究教師教學行爲，是否關注學生課堂上的情緒、參與、交往和思維狀態，是否爲學生創設了一種寬鬆、民主、和諧、平等的課堂氛圍，是否關注學生的學習過程方法、情感態度價值觀。

3、努力改善學校語文課堂教學現狀，真正提高教學質量。在課堂中重視學生語文素養的整體提高；重視學生語文學習的積累、感悟、薰陶和語感培養；重視學習語文學習中聯想、想象能力和創造性思維的培養；在課堂教學過程中要突出啓發式和討論式的教學方式，鼓勵學生探究式學習；重視寫作教學中富有創意的表達；重視溝通課本內外、課堂內外的聯繫；對學生語文學習成績的評價要重視語文積累，筆試與口試結合，過程與結果並重，激勵引導學生語文素質的全面發展。

三、以提高教師教學水平爲重點，加強教師隊伍建設，進一步提高教學質量

教師教學水平是提高教學質量和教學效率的關鍵因素。通過提高教師的教學水平，減負增效，全面提高教學質量。積極創建一支高質量的教師隊伍，使教師和學生在走進新課程的過程中都得到極大的發展。組織教師認真研究教學，尋找進一步提高教學質量和效率的途徑和方法，努力提高語文教學質量和效率。

組織學習課堂教學常規、基礎知識、課堂教學技能。繼續把教師業務水平的提高作爲隊伍建設的重點，組織開展課堂教學實踐活動，督促完成該完成的任務：組內上一堂彙報課（包括說課：說指導思想、設計思路、反思體會）；主評同組教師的一堂課（寫一篇對應的課堂教學觀察筆記）；針對教學過程中某個環節，提出一個自己最需要幫助解決的問題（寫成教學反思）；交流評比一份教案；完成一篇小結或論文；寫一篇讀書筆記。

加強骨幹教師隊伍建設，充分發揮骨幹教師的帶頭作用。開展優秀課堂教學觀摩課，供老師們學習、借鑑。學科帶頭人繼續做好業務水平再提高工作，切實落實專業論文、教改課題、示範課、專題講座、指導新教師五個方面的內容。

四、繼續開展豐富多彩的語文課外活動，辦好校報

進一步貫徹大語文觀念，通過豐富多彩的語文課外活動，培養學生的實踐能力。策劃、組織、引導學生通過參與活動，在活動中豐富知識，增長才幹，從而全面提高學生的素質。進一步加強對校報工作的研究，認真辦好，給學生一片藍天，讓他們自由地去飛翔。積極向市內外有關刊物投稿，以提高校報的知名度。開展豐富多彩的語文課外活動，豐富學生的課餘生活，全面提高學生素質。

五、進一步加強教學科學研究

教學形勢的發展，對教師自身的素質提出了更高的要求。隨着新教材的使用，課程結構的改革，許多的課題等着我們去研究，許多的問題等着我們去解決。近幾年來，廣大語文教師自覺學習先進的教學理論，認真地鑽研教材，大膽地開展課堂教學實踐，在教學中積累了許多寶貴的經驗，撰寫論文的質量越來越高，參與課題研究的要求越來越強烈。本期將努力進行新課題的組織申報和研究工作，將課題研究和教學活動緊密結合起來，力爭科研出成果。

語文組工作計劃 篇2

本學期，語文教研組將全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，積極實施新課程改革，加強課堂教學研究，按照教研室和教務處的要求開展工作，並把工作真正的落到實處，加強對教材的學習和研究，深入課堂、及時調研、適時反思和總結，切實提高語文教師的素質，有效提高學生的文化修養。

1、每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃，有準備，每次組會安排一位教師作主題發言，專題稿要主題鮮明，內容豐富，讓每一次都能有所收穫。

2、積極組織好組內的公開課，每學年每位教師開一次公開課，每位教師每學期聽課達10節，以公開課爲契機，展開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。聽課時要認真寫好聽課筆記，並積極做好評課工作，每一節公開課設定一位教師擔任主評，其他教師附評。達到相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學能力的目的。

3、認真開展好集體備課工作，同一備課組的老師一定要羣策羣力，想方設法備好每一節課。備課要適應課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教後反思不走過場。

4、學生作業每個年級組要儘量一致。作文每學期達八次，背誦、週記、摘抄筆記等各項作業可以採取多種檢查形式，但一定要做到有佈置就要有檢查，有記載，把作業落到實處。

5、畢業班的老師要特別加強中考複習的研究和指導，在上新課的`同時有針對性的對學生的薄弱環節進行補救，爲明年的中考能取得好成績奠定基礎。

6、組織全體老師積極參加與兄弟校的教學交流活動，並根據自身專長，加強學習，努力實踐，善於總結，積極參與科研，提高科研能力。

7、在教學的過程中要勤于思考，善於總結，能找準突破口，加強課題研究，並要及時蒐集、整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習，還要善於捕捉教學靈感，寫出心得體會，期末每個教師要寫出一篇較高質量的教學反思及教研論文。

8、要儘可能地多開展學生活動，多層次培養學生能力。每個教師每學期至少推薦五篇優秀學生作品到文學社。

9、搞好競賽輔導，積極組織參加學區、縣舉辦的各項競賽活動，爭取拿出好成績。

10、本學期開展主題式教研活動：學習研讀新課程標準，課堂有效性探究等主題。

語文組工作計劃 篇3

本學期，語文教研組將在新課標的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量爲目標，結合學科自身的特點，紮實有效地開展工作。

一、指導思想

本學期教研活動工作以新課程改革爲主線，以學業評價爲重心，以校本教研爲主抓手，以課堂教學改革爲主陣地，以全面提高教師自身素質爲根本宗旨，以提高課堂教學效率作爲校本教研的切入口，進一步加強語文教育教學的課例研究，強化對“自主、合作、探究”學習方式在課堂中的實踐研究，全面提高學校的語文教學質量爲方向。堅持理想教研，堅持創新教研，努力推進素質教育，提高我校初中語文教育質量。

二、教研工作目標

轉變舊的教育模式，繼續推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落後的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位，真抓實效，對改革中出現的問題進行認真分析，鼓勵教師認真、大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程，並嘗試進行其他方面的語文教改實驗。

圍繞“提高農村初中學生語文素養”這一課題進行研討，紮紮實實的開展語文教研活動，認真完成研討專題，並創新性的組織各種語文教研、教改活動，最大限度的提高教師的'教學水平，提高我校的語文教學水平。使得語文教研活動成爲真正提高業務素質的有效渠道。

三、工作重點

（一）重視學習，提高理念

理念是先導，學習是保證。爲進一步轉變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們將重視和加強教師的理論和業務學習，採用集體與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地爲教育教學服務。加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今後教學的依據。要充分利用教研時間對各年級段的教學目標，要求，重難點，教學方法等方面進行解讀，我們將採用教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學習。

（二）改革方式，推進課改

1、“在研討中發展，在反思中成長。”這應該是語文教研的目標。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他教師不分年段相應評課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即教師個體對自身教學實踐的反思。響應“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思、研究，不斷更新教學觀念，改善自身教學行爲，提升教學水平，從而形成教師自身對教學現象、教學問題的獨特思考和創造性見解，提高教學工作的自主性和目的性。

2、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，語文教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經常化、專題化和系統化。

3、充分利用好現代化設施。我校在本學期建成了多媒體教室，本學期

將要求每位教師力求現代教學技術與教學的整合，在多媒體教室中開展公開教學。

4、加強學科建設，積極開展各項競賽活動。本學期，語文組將繼續重視自瀆課文特別是名著導讀，繼續通過一系列競賽活動，鍛鍊學生的競賽能力，激發學生的參與熱情，提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。

5、培養學生良好的書寫習慣。語文組在本學期將寫字課納入語文教學的範疇，讓學生在教師的指導中養成書寫規範、美觀的習慣。

（三）精心組織各項教研活動，促進教改。

1、認真策劃、精心組織初中語文新課程備課會，結合新課程理念，突出培訓的創新性、主題性和針對性。每次教研活動要做到“教研活動主題化，課題研究活動化”，形成一個系列。研討活動採用上課、說課、互動交流、專家點評的形式，對新課程背景下的教學進行深入的研討，促進教學的改革。通過校本教研、集體調研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學的教法和學法的改革。

2、搭建骨幹教師研修平臺，引領成長。

做好教師的培訓和指導工作，提高教師羣體的業務素質。以骨幹教師研修班爲平臺，總結青年骨幹教師的專業成長規律，推廣優秀教師成長經驗。牢牢樹立“精品”意識，精心組織、認真指導教師參加相關競賽。對於優秀青年教師，不僅在課堂教學上要嚴格要求他們，還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創造機會。在實踐與研究中，給予他們最切近的指導，促使他們全面發展。

3、努力建好學科教研網頁，共享資源。

本學期要努力搞好學科教研網建設，做到欄目新穎、內容豐富、刷新

及時、品質高雅，真正成爲全縣廣大初中語文教師的教學資源庫、教研信息源。

4、加強課程學業評價研究，提高質量。

加強新課程背景下的初中語文學業評價研究，引領教師研究中考，鑽研新教材，提高分析與評價能力，積極改進教學行爲。

四、具體活動安排

1、開闢第二課堂，開展豐富多彩的課外活動。

（1）、組織學生參加縣“愛的教育”主題徵文比賽。（第2周）

（2）、街頭廣告牌錯別字調查研究。（第6周）

（3）、語文課外閱讀競賽。（第9周）

（4）、書法比賽。（第15周）

（5）、“擁抱名著，相約好書”讀後感徵文。（第16周）

2、學科培訓

（1）、雙週二下午進行。開展教研活動時，除學習《課程標準》以及有關事項外，開展集體備課作爲教研重中之重。

（2）、落實教學教研常規。

3、公開課教學活動安排

（1）、宗旨：要求圍繞“自主、合作、探究”在課堂中的合理運用，講究課堂藝術和教學效率，充分利用現代教育手段，使課堂變的豐富多彩。

（2）、方式：採用“教研周”與“分周”相結合。

（3）、要求：提交備課稿，開課案例，教學反思

語文組工作計劃 篇4

一、指導思想

以《語文課程標準》爲指針，以“成功教育”理念促教研，以縣教研室和學校教科研工作計劃中的有關內容爲切入點，以“名師工程”爲落腳點，進一步完善常規管理，深化課堂教學改革，在“有效”上下功夫，確保我校語文教育教學質量穩中有升，確保本組成爲我校教科研的一塊品牌。

二、教研專題：

“成功教育”在大班額語文教學中的應用。

三、工作重點及措施

1、組織教師學習成功教育理論，樹立成功教育觀念，落實《學校成功教育實施方案》，把“讓每個孩子走向成功”的辦學理念滲入到語文學科課堂教學之中，全面推進語文教學的成功教育。

2、組織教師認真學習新課程理論，轉變教育教學觀念，樹立新的教育理念。積極組織好業務學習，做到有學習記錄，有收穫。

3、組織教師結合“校本教研”，積極開展豐富多彩的語文教研活動，促進教師的科研水平和業務素質的提高。在組織好校級公開課的同時，積極開展年級公開課。每學期至少要指定本年級兩位教師上公開課，同組教師互相聽課、評課，互相交流、探索，做到開課之前先準備，聽課之後必評課，達到共同提高。

4、充分發揮“名師工程”中“教學能手”和“教學骨幹”的作用，採用上示範課和與講座相結合的方式，帶動全體語文老師提高教學水平，並逐步走向成功。

5、大力開展“同課異構”教研活動（同一節的內容，由不同老師根據自己的.實際、自己的理解，在集體備課交流活動的基礎上自主備課並上課）。將課題（主題）研討課、學習彙報課、新老師彙報課等課型的執教老師通盤考慮，納入“同課異構”大活動下，備課組長是本組教師參加“同課異構”活動設計的負責人。

6、繼續抓好集體備課，發揮集體效能。備課組長思想上要重視，措施要到位，定時，定人，定內容，其它老師要緊密配合，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，採取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿着“備課——評議——修改——反思”這一互聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。

7、積極撰寫教學反思。每人每學期根據學校要求按質按量完成教學反思。

8、做好課題研究工作，抓實“中華經典古詩文誦讀”課題實驗的研究工作。

9、配合學校做好常規教學的管理和檢查工作。

語文組工作計劃 篇5

一、基本情況：

語文教研組1—6年級有6個教學班，由7位語文教師組成。上學期全體語文教師積極參加學校開展的各項教學研究，切實優化課堂教學，促進了教學質量的提高，期末統考成績比較穩定。

二、指導思想：

本學期，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學質量爲中心，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效爲指導，教研工作以校本爲中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。

三、工作要點：

(一)、認真學習，大膽實踐，努力提高課堂教學質量。

1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續落實課堂教學評價機制，確立以活動促發展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。

2、加強課題研究。本學期繼續開展“激情導入新課”的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。

3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設爲學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。

(二)、悉心指導，優化服務，規範語文教學常規管理。

1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

2.重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的'養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，爲學生可持續發展打下良好的基礎。

3.加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末複習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小範圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽, 如“讀課外書、寫規範字、誦經典詩文”比賽等，以促進學生素質全面發展。

(三)、加大力度，積極推進教師素質的提高。

1.加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。

2、重視學科帶頭人培養和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發揮非骨幹教師在語文教學中不可低估的作用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人爲本的理念，真正促進教師隊伍建設。

3.認真組織參加各級各類教學評優活動，爲個別教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課。活動分兩階段：首先由年級組爲單位開展每人一課活動，並推選出1-2名優秀者上報學校。其次，由學校推選代表開展全校性的展示活動，並評選出一名優秀教師準備參加中心校學科的比賽活動。

(四)利用網絡，積極開展網絡教研活動

組織語文教師對上學期的網絡教研工作進行總結，及時總結成功經驗，鼓勵教師參與中心小學的網絡教研專題活動和專業網站的專題研討。每月對網絡教研工作進行專題總結，及時推廣成功的案例和經驗。引導網絡教研工作又好又快的向前發展，打造一部分品牌博客，提升我校網絡教研的知名度和質量。

四、具體措施：

1、根據學校工作重點，帶領全組人員積極參加學校組織的業務學習和各項教研活動，努力提高自身的業務水平。

2、組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上下功夫。

3、認真鑽研教材，認真備課，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕鬆愉快的環境中獲取知識。

4、關心學生，因材施教，充分利用現有的遠程教育資源，幫助學生學習和理解課文內容，嚴格遵守。

五、本學期教研組活動安排：

二、三月份

2月23日--2月29日 1、制定教學教研計劃。

3與3日-3月7日 2、進行上學期期末考試質量分析、

3月10日--3月14日 3、我講我的網絡教研故事競賽活動，上學期網絡教研總結表彰。單元測試

3月17日--3月21日 4、體優質課競賽活動

3月24日--3月28日5、優質課競賽活動

四月份

3月31日---4月4日 6、優質課競賽活動 單元測試

4月7日--4月11日 7、參加中心小學連片教研活動

4月14日--4月18日 8、集體備課參加中心小學優質課競賽活動

4月21日--4月25日 9、 單元測試

4月28日--4月30日 10、期中考試及質量分析 (4---6年級質量抽測)

五月份

5月1日---5月3日 11、五一”放假

5月4日--5月9日 12、網絡教研研討。 單元測試

5月12日--5月16日 132、讀課外書、寫規範字、誦經典詩文競賽活動

5月19日-5月23日 14、課題研究階段性總結

5月26日---5月30日 15、 單元測試

六月份

6月2日--6月6日 16、教學開放日及家長評教活動

6月9日--6月13日 17優秀教案、作業、課題成果評選。

6月16日--6月20日 18、質量監測 學生評教活動 單元測試

6月23日---6月27日 19、期末複習指導。

七月份

6月30日---7月4日 20、期末教學質量監測

7月7日---7月11日 21、期末教學工作總結

語文組工作計劃 篇6

一、指導思想：

全面貫徹落實學校新學期工作計劃，圍繞“教學”這一中心點，緊扣“質量”這一立足點，圍繞“教學案”實施方案，加強研究，大力實踐，抓實教學常規工作並有所創新，積極穩妥地推動我校的課改工作，面向全體學生，規範教學過程，立足課堂要效益，踏實開展教研活動，加強師資隊伍建設，按照“規範、落實、創新”的要求開展工作，統籌兼顧，全面提高我校教育教學質量。

二、工作目標：

1.嚴格執行教育教學法規，繼續實施新課程標準，按要求科學施教。

2.進一步落實教學“六認真”要求，加強教學常規管理的力度，提高教學常規管理的'效能。

3.紮實推進課堂教學改革，在綜合實踐課程開設、教學案全面推行及校本課程開發等方面形成實效。

4.加強教學常規管理，提高教學質量。

5.增強組內教師的教科研意識，促使教研組的研風建設有實質性進展。

三、主要工作：

（一）加強學習組織組內教師學習新課標等有關文件和資料，力爭使教師的教學理念有新的改觀，進一步確立“以學生爲本”的教學思想。

（二）強化教學常規管理1.完成聽課指標：一般教師每週不少於2節，教研組長不少於3節。

2.備課要充分，教案書寫規範。期中、期末及平時進行教案檢查。認真做好教學案的二次備課工作。

3.做好作業佈置、批改、二次批改、測驗、考試、閱卷及質量分析。

（三）教科研1.申報有效教學的子課題作爲組內的專題研究課題，促使良好教研氛圍的形成。

2.配合教務處搞好教學評課活動。

3.上好骨幹教師示範課。

4.搞好語文教學專題研討會，針對我校語文教學現狀，總結經驗，發現問題，並解決問題。

（四）其他工作1.通過傳、幫、帶、示範課、跟蹤聽課等活動，做好新教師的帶教工作。

2.抓早抓實畢業班工作。

四、具體安排：

九月份：

1.傳達教研室、學校精神。

2.教研組工作計劃制定。

3.示範課開設、評課等系列活動。

十月份：

1.學習並落實有關文件及活動。

2.語文學法研究。

十一月份：

1.期中考試。

2.做好期中考試的複習、閱卷及質量分析。

3.教學案檢查。

十二月份：

1.優秀教學案的評比及展示。

2.優秀課的展示與交流活動。

一月份：

1.活動近期檢查總結。

2.做好期末考試的複習、閱卷及質量分析。

3.教學案、聽課筆記上交。

4.期末考試

語文組工作計劃 篇7

繼續以學校的三年規劃目標和本學期學校工作目標爲指針，以“激發潛能，追求卓越”的辦學理念爲前進方向，以探索具有學科特色的“卓越課堂” “卓越教研組” “卓越教師”爲目標，認真落實學校教學工作方案和教導處工作計劃，紮紮實實開展各項語文教育教學研究活動，在不斷的學習中深入進行課堂教學改革，進一步提高課堂教學的實效性與高效性，提高語文學科教學質量以及提升學生的語文綜合素養。

1、繼續開展以“構建高效課堂”爲主題的教學研究活動，探索“卓越課堂”新模式。

（1）繼續落實兩週一次教學研討，由教研組確定好本學期活動的主題，再圍繞活動主題準備活動資料，確定主講人，充分利用好活動時間，落實好活動過程並做好活動的總結，爭取“一次一得”。（具體內容安排見本學期行事曆）

（2）加大“推門課”聽課力度，在平時的教學工作中進行教學研究與探討。

（3）發揮組內優秀教師的引領作用，特別是對於同年級中的薄弱班級進行結對幫助，做到“一幫一提高”，實現年級各班級之間學科成績均衡發展。

（4）繼續開展以作文教學爲主題的“同課異構，打造卓越課堂”教學研究活動，利用校內資源，給教師們提供學習鍛鍊以及提高的舞臺和空間。

（5）市級課題《拓展主題閱讀，提高小學生讀寫能力的研究》繼續與教研活動相融合，深化教學改革以及做好資料的彙編與結題工作。

（6）繼續開展“師徒結對”工作，對年青教師的成長做好過程性的記錄與總結。

2、抓實常規教學管理，提高教學質量。

（1）教學工作檢查制度化。

a、備課方面：教師要根據課程標準、教材內容以及班級教學實際，分析學情，調整好教學方案，提前兩週備課。由年級教研組長隔週檢查級組內教師的備課情況，科組長以書面形式向教導處彙報檢查情況，教導處再以抽查的方式檢查各備課組長和任課教師的工作的完成情況。同時，教師要認真落實個人的二次備課工作，在上課前一天要再次根據實際情況加以調整，並把“課前做練習”作爲備課的一個重要環節，切實保證課堂教學質量。

b、作業方面：主要以期中全面檢查和期末抽查相結合的方式檢查教師的批改和學生完成作業的情況，其中，期末主要抽查在教學過程中存在不足或成績有待提高的班級作業，以期及時給予這些班級針對性的指導和幫助。同時，科組長不定期到班級檢查教師批改作業的情況。

c、質量監測方面：每個年級必須在同一天進行單元水平測試，嚴抓考風考紀，並按照教導處要求，年級教研組長務必組織本年級組任課教師在一週內認真做好試卷分析，保證所填成績的真實性。要根據學生的實際情況擬定跟蹤卷，統一時間進行跟蹤檢測並進行分析。

d、配合教導處做好不定期抽檢工作（遵照教導處要求展開工作）。

（2）落實聽課、評課活動。力求做到在年級教研組長的組織下做到每課必評，每評必有實效，實現“以評促教”，促進教師專業水平與課堂教學能力的提高。

（3）落實幫扶工作。認真落實培優補差工作，對不同層次的學生提出不同的要求，使不同層次的學生都能得到自己的`最有效的發展。同時，按要求及時做好相關的資料填寫工作。

3、凸顯教學特色，打造特色教研組。

寫作能力是學生語文綜合素養的體現。我組立足於學生成長與長遠的發展，將以作文教學爲突破口，紮實進行寫作教學研究，開展系列研討活動，爭取通過提高教師“教”的能力，促進提高學生“寫”的能力，實現“教學相長”。

4、不斷完善科組題庫，共享教學資源

根據語文科的特點，題庫主要以年級爲單位，劃分爲拼音、字詞句、課內外積累、課內外閱讀和作文幾大板塊，另外分學期收集模擬試卷，學生優秀單元習作等。題庫負責人員的具體安排與要求將打印下發。

5、開展“詩文考級”活動，落實《新課標》75首古詩的背誦。鼓勵學生在學有餘力的情況下，增添其他詩詞內容。在保證每週的詩文誦讀課時間的前提下，開展以年級、以校爲單位的誦讀展示活動，以此激發學生對中國古典文化的熱愛。

6、用好書法課，加大對書法課的檢查力度，開展書法比賽。創設良好的氛圍，培養學生良好的書寫習慣以及做事認真的態度。

7、繼續開展“圖書跳蚤市場”活動，開展“好書推薦”活動，在各樓層增設“開放式書架”，創設良好的讀書氛圍，讓學生在耳濡目染中愛上書籍，在書香浸潤中成長，落實“朝陽讀書活動”，在校內評選”朝陽讀書之星”。

二月：教師擬訂年級語文教學計劃

學生準備參加清遠市書信比賽；出臺詩文考級方案

三月：教師根據“同課異構”方案，進行集體備課，製作課件；開始各年級內的“同課異構”試教以及評課活動

學生參加xx書信比賽；開展詩文考級活動

四月：教師開展“同課異構”展示及教學論壇活動

學生進行年級的書法比賽；開展“圖書跳蚤市場”活動

五月：學生進行年級的書法展示以及頒獎

六月：複習迎考

教研活動安排表（略）

語文組工作計劃 篇8

一、工作目標

轉變舊的教育模式，繼續推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落後的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位，結合學科特點、學生特點進一步探索新的授課模式，真正把課堂學習的主動權還給學生，使學生綜合素質得到全面提高。對課改中出現的問題進行認真分析，鼓勵教師認真、大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程，並嘗試進行其他方面的.語文教改實驗。

進一步貫徹大語文觀念，通過豐富多彩的語文課外活動，培養學生的實踐能力。策劃、組織、引導學生通過參與活動，在活動中豐富知識，增長才幹，從而全面提高學生的素質。給學生一片藍天，讓他們自由地去飛翔。開展豐富多彩的語文課外活動，豐富學生的課餘生活，全面提高學生素質。

二、工作重點

（一）重視學習，提高理念

理念是先導，學習是保證。爲進一步轉變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們將重視和加強教師的理論和業務學習，採用集體與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地爲教育教學服務。

（二）改革方式，推進課改

1、“在研討中發展，在反思中成長” 。這應該是語文教研的目標。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他教師不分年段相應評課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即教師個體對自身教學實踐的反思。響應“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思、研究，不斷更新教學觀念，改善自身教學行爲，提升教學水平，從而形成教師自身對教學現象、教學問題的獨特思考和創造性見解，提高教學工作的自主性和目的性。同時課堂教學改革是每一個任課教師的課題，語文組要將作文教學與研究密切聯繫起來，要注意課題研究與教學工作的有機結合。要求教師要將教學中發現的問題提交到教研組，以教研組的形式研討問題、解決問題。

2、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，語文教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經常化、專題化和系統化。

3、充分利用好現代化設施。我校在本學期建成了多媒體教室，本學期將要求每位語文教師力求現代教學技術與教學的整合，在多媒體教室中開展公開教學。

4、加強學科建設，積極開展各項競賽活動。本學期，語文組將繼續重視自讀課文特別是名著導讀，繼續通過一系列競賽活動，鍛鍊學生的競賽能力，激發學生的參與熱情，提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。

5、培養學生良好的書寫習慣。語文組在本學期將寫字課納入語文教學的範疇，讓學生在教師的指導中養成書寫規範、美觀的習慣。

（三）精心組織各項教研活動，促進教改。

1、認真策劃、精心組織初中語文新課程備課，結合新課程理念，突出創新性、主題性和針對性。每次教研活動要做到“教研活動主題化，課題研究活動化”，形成一個系列。

2、搭建骨幹教師研修平臺，引領成長。

做好語文教師的培訓和指導工作，提高教師羣體的業務素質。充分發揮學科帶頭人、教學能手的科研帶動作用，鼓勵學科帶頭人、教學能手在課題研究中不斷改革創新，在課題研究中不斷提高科研能力，引領全組教師專業發展。牢牢樹立“精品”意識，精心組織、認真指導教師參加相關競賽。對於優秀青年教師，不僅在課堂教學上要嚴格要求他們，還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創造機會。在實踐與研究中，給予他們最切近的指導，促使他們全面發展。

（四）、重視畢業班的教學工作

積極探索九年級的語文教學工作，定期召開九年級備課組會議，傳達有關語文升學考試改革的動態和設想。交流教學心得體會，做好備課組的分工合作，採用“走出去，請進來”的方式，加強與兄弟學校的合作與交流，蒐集相關中考信息。

三、具體時間安排

語文組工作計劃 篇9

一、指導思想

以全面推進素質教育爲目標，以實施課程改革爲契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效爲指導，教研工作以校本爲中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質，開拓創新、更新觀念、與時俱進、真抓實幹，緊緊圍繞學校本學期工作目標，提高教學質量，加強教學管理，規範教學行爲，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，全面提高學生的語文綜合素養。

二、教研目標：

1、提高語文教學質量，在不增加學生負擔的前提下，語文教學質量與上學期相比能有所提高。

2、開展以如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性爲主題的課堂教學研究活動，提高教師的課堂教學水平。

3、按時高質量的'完成學校規定的各種常規工作。

4、本學期，語文組全體老師將圍繞“有效教學”這一主題展開研討課教學，進一步提升本組教師的教科研能力和課堂教學水平。

三、具體工作：

1、業務學習：

學習新修訂的《語文課程標準》；

加強理論學習。

2、教學常規：

（1）備課：認真備課，堅決杜絕不備課上課現象。

（2）上課：課堂上講普通話，語言要精煉、規範，體態語言豐富得體，板書設計力求新穎。

（3）對待作業：作業量適中，課堂作業在課內完成，並及時批改。

（4）認真輔導：制定幫扶計劃，做好學困生幫扶記錄。

（5）認真考覈：每學期進行兩次考試，做好質量分析，提出改進措施。

（6）認真總結：學期結束做好工作總結。

3、活動組織：

（1）一人一課；

（2）學習《語文課程標準》；

（3）二、四年級書寫競賽；

（4）中、高年級徵文比賽；

語文組工作計劃 篇10

一、指導思想

本學期，教研組根據縣教學工作會議精神，緊緊圍學校教學工作計劃，以提升教育質量爲核心，以課程改革爲突破口，聚焦教學常規管理，切實轉變教育觀念，進一步提高教師的研教能力水平，爲形成具有我校特色的“特色課堂”而努力。

二、主要工作

1.強化常規教學管理。配合教導處着重抓好“備、教、改、輔、考、評及教學反思”等七個教學環節的檢查工作。做好定期與不定期地進行作業、教案的檢查回饋工作，檢查中發現的問題，及時與本人進行溝通，力爭把發現的問題消滅在萌芽狀態，並做好檢查回饋工作的記載，做到留有痕跡。認真執行“推門聽課”制度，積極開展聽課、評課活動。要求聽課有詳細紀錄，主動進行交流反饋，讓每一名教師尤其是年輕教師提高駕馭課堂的'能力，全面提升我校的課堂教學質量。

2.以科研促教。立足課堂教學，以校課題爲龍頭，積極開展校本研究，特別是個訓課和康復訓練課的研究，在研究中促提高、求發展。教研組成員同時涉及多種個訓康復領域，教研組將發揮集體的力量，助推教師成長的意識。本學期，將大力研究探討專業化的康復課堂，將6月份定爲康復課堂亮相月，要求康復訓練教師圍繞“個案重點問題評估—問題分析得出原因（因素分析）—採用訓練方法—階段性成果呈現—反思及下階段建議”五環節進行彙報課，提供教師間相互鑽研學習機會和促進自身專業化成長。

3.加強校本學習，提升業務能力。目前我校教師的科研意識與科研能力參差不齊，教研組將重點圍繞集體備課、業務學習、課題研討等方面進行培訓。爲使新教師儘快站穩講臺，將定期組織新教師學習教材、教法，課堂教學常規等內容。組織所有教師認真學習聽課、評課方面的理論與技巧，學會怎樣才能正確有效的進行聽課，並高質量的寫出聽課評價內容。立足於教學實踐，立足於自身提高，從而提高教師理論水平和掌握先進教學方法，以及轉變教育教學觀念，爲更好地提高教學質量而努力。

4.積極開展教師技能競賽活動。4月份，積極開展教師優質課評比（考覈課）活動；五月份，開展精彩片段說課比賽；六月份，開展教學技能展示活動等。積極組織教師參加省、市、縣的各項教學技能的競賽，促進教師教育教學能力不斷提升。

5.加強教研組建設。本學期繼續沿用上學年的教研改革成果，注重教師過程中的參與性和自發性。完善切實可行集體備課制度，豐富研討形式，開展合作式備課、同課異構、反思型說課、專題式研討等活動，強化個人二次備課以及教學反思撰寫情況的檢查，讓教師在互補共生中成長。針對一二年級段主題課呈短板現象，我們找準問題，主攻問題。利用集體的力量來提升教師的授課能和主題課的課堂質量，側面推進其餘教師參與新形勢下的教學轉變，使教研活動發揮真正的價值。

三、具體安排（略）

　　生活語文教研組

　　3月8日

語文組工作計劃 篇11

一、指導思想：

本學期，我校語文教研組以我校工作計劃爲依據，以一切爲了學生的發展爲目標，進一步轉變教育觀念，改革教學方法，樹立新的人才觀、質量觀、課程觀，深入開展語文教學研究與實踐，加強教師隊伍建設，抓實常規管理，立足課堂教學，提升教學質量，切實優化教育教學過程、推進素質教育，促進教師的專業化發展和學生的健康成長。

二、工作目標：

1、利用各種資源，打造活力課堂；

2、加強常規管理，做到規範有序；

3、深化反思力度，形成研課模式；

4、圍繞主題研究，構建學習型團隊。

三、具體工作和要求：

1、繼續組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業務學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，要求結合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據新課標，評價師生教與學。

2、繼續抓好教學常規，將素質教育要求落實到學科教學中。抓好教學常規是提高教學質量的保證，也是全面落實素質教育的保證。抓常規要以課堂教學爲中心，以抓學生的學習習慣爲重點，抓學生的能力培養和抓良好的.性格形成爲重點，抓好寫字訓練，提高學生書寫能力。

3、抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題已有多項結題。但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養青年教師結合起來，真正使課題研究成爲深化教學改革的重要環節。

4、加強師資培訓，形成一支高素質的教師隊伍。我們着手準備做好以下工作：

（1）苦練內功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節課都成爲有質量的研究課。

（2）語文教師要加強自身教學理論修養和文化修養。

（3）鼓勵語文老師勤於筆耕。希望老師們能經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。

5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。

四、具體安排：

二月份：

1、制定語文組活動計劃，各年級語文教師制定年級教學計劃；

2、開展老師每人一節展示課活動，組內進行備課，聽課，評課。

三月份：

1、繼續進行每人一節的教師展示課活動，組內進行備、講、評，最後寫出總結；

2、配合大隊部開展三月放飛春天活動。

四月份：

1、組內學習有關教育教學新理念的文章；

2、檢查各年級語文教案撰寫情況，以及學生作業批改情況。

五月份：

1、繼續提高教育教學質量，深抓學生寫字；

2、班內進行課外閱讀彙報活動。

六月份：

1、加強學科複習，迎接期末考試；

2、期末教學檢查；

3、期末教學質量分析。

五、具體工作安排表

周次起止日期主要工作

1、2月21日—25日製定教研組工作計劃

2、2月28日—4日正式啓動“每人一課”校本研修課活動

3、3月7日—11日組織教師參加縣第三屆小學中青年教師新課程大賽；六年級組老師開課

4、3月14日—18日五年級組老師開課

5、3月21日—25日四年級組老師開課

6、3月28日—1日二、三年級組老師開課

7、4月4日—8日一年級組老師開課；組織教師參加全縣小學語文教師作文教學課堂評比活動

8、4月11日—15日組織教師向《東至教研》投稿

9、4月18日—22日組織期中考試

10、4月25日—29日組織省市縣教科研課題申報立項

11、5月2日—6日畢業班第一次模考及分析

12、5月9日—13日組織校內名師送課下鄉

13、5月16日—20日畢業班第二次模考及分析

14、5月23日—27日製定畢業班老師總複習備考計劃

15、5月30日—3日召開畢業班老師第三次備考會

16、6月6日—10日畢業班第三次模考及分析

17、6月13日—17日徵集市縣級小學語文論文

18、6月20日—24日徵集第四屆中小學優秀教學設計及德育教學論文；組織畢業班縣級檢測

19、6月27日—1日組織非畢業班期末檢測；做好教研組工作總結

語文組工作計劃 篇12

一、指導思想。

堅持素質教育，以深化課程改革爲中心，以課堂教學爲主陣地，以加強師資隊伍建設、提高教學質量爲重點，積極開展各類有效的教學研討活動，促進教育質量穩步提高。

二、主要工作。

（一）規範語文教學常規管理。

1、備課：本學期，每位老師必須在認真鑽研教材、充分了解學情的基礎上，寫好教案。

1）瞭解各單元教學目標，在明確整冊教材、單元教材的教學目標的基礎上，制訂每一課、每一課時的教學目標。目標應集中、明確、科學、可測。教學過程的設計應“突出主幹知識，強化語文實踐”，脈絡清楚，過程清晰，重點突出，實踐性強。備課組長和骨幹教師對教案進行把關，並統一格式，形成藍本教案。

2）利用點滴時間課前討論，形成切合自己教學實際的復備記錄。

2、上課：

突出學生，淡化自己。一切從學生實際出發，選取教材中具有較高教學價值的內容，設計與教學目標相對應的、卓有成效的語文實踐活動，使學生在生動活潑的實踐活動中獲得言語知識，發展言語智能。課堂教學以學生的活動爲主，以教師的引導爲輔。教師在課堂中應關注每一位學生，針對不同學情，實施分層教學。

3、作業：

精心設計適量的作業，既要注重基礎，又要體現創造性、趣味性、綜合性，作業批改規範，講評及時。

4、輔導：因材施教，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，使每個學生都能充分發展。

（二）紮實開展語文教研活動。

1、加強教研組和備課組建設，向常態課要質量。

認真開展“常態課”下的教學研討活動。每週按照學校周公開課安排分別集中研討，每月開展兩次大組教研活動，研討的形式多樣，內容豐富。做到每一節要有實效。

2、第三週組織本組教師到縣城聽課。

3、推進“課堂工作坊”校本教研製度。

實行“問課—觀課---議課——品課”一體化的校本教研製度，將教學研究、教師培訓爲一體，提高教師專業能力。

（1）堅持課前問課：問課問什麼？教師針對自己的課堂教學要堅持“課前問”，就是教師在備課過程中要多向自己發問，例如，“教材的.意圖是什麼？”“學生已有的知識經驗是什麼？”“設計的教學目標是什麼？”“根據什麼依據而設定”“爲什麼這樣上課？”“應該怎樣上這堂課？”“還可以怎樣上這堂課？”三思而行，定能提高課堂效率。

（2）變“聽課”爲“觀課”：

（3）課後堅持議課制度，做到一課一得，一課多得。

（4）學會品課：品課是問課、觀課、議課、評課後的深加工，可以“品”教學思路、品練習設計、品重難點突破等，也可以品味本堂課給學生髮展帶來的歡樂和收穫，品味本堂課給授課者本人的成長帶來的經驗和啓示，品味評課參與者評完本課後的心得和體會，品味本人在此次活動中的積澱和超越。通過細細的品味，才能真正地品出教師的教學智慧，品出學生的靈動思維。最後教師完成一份典型案例。

我們將這樣組織好本組老師積極參與到我校“課堂工作坊”校本教研中來：

1）分配好本學期本組老師推磨課和教研課內容，初步確定上課時間，承擔研討課的老師首先要備好教案初稿。在研討課開始之前，上課教師必須將已經形成的教案分發給參加活動的老師。

2）組織教師觀課。上完課後組織教師及時研討。

3）根據研討情況，上課教師寫好教學反思。

（三）推進課內外閱讀和評價，實施“大語文”教學。

1.指導思想

閱讀對一個人的品格塑造，起着重要的作用，這是現代速食文化（電視、廣播）無可比擬的。閱讀能力是一個人的基本素質，只有經過廣泛的閱讀和大量的積累，閱讀能力纔會提高，才能真正學好語文。很長時間以來，閱讀教學中，課本被當作唯一的學習材料，在實施新課標的背景下，充分開發和挖掘學校圖書館、家庭等各種閱讀課程資源，並進行有效的組織和管理，可以效好地改善學生的閱讀環境，真正實現個性化閱讀，給語文學習更廣闊的天地。

2.閱讀目標

創造條件，給學生一個廣闊的閱讀空間，大大激發學生閱讀的興趣，親近母語，享受閱讀。同時，使課堂閱讀教學突破課內的界限，給課堂教學注入活水，煥發新的活力，奏響課外課內閱讀的和諧樂章。

（四）學生活動豐富多彩，提高學生語文素養

《新課程標準》指出：語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下紮實的語文基礎。上學年開展的“語文知識過關”活動，取得了良好的效果，

本學期，語文組繼續把“語文知識過關”作爲我校的常規活動。同時開展形式多樣的學習競賽活動，如1——6年級的“現場作文比賽”，“一年級寫字過關”，“二年級看拼音寫漢字、詞語、句子過關”‘“三——五年級課內知識過關”等活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。

語文組工作計劃 篇13

一、指導思想：

本學期語文教研組繼續以區教研室提出的“清晰目標，明確重點，以學定教”爲宗旨，圍繞區教研室工作計劃的總體部署，在學校教務處的引領下，以學校教學工作計劃爲指導，結合本教研組的實際情況，以課堂教學爲中心，教研組團隊建設爲關鍵，努力提高教學質量。以學生爲本，培養學生的創新精神，全面提升學生的語文素養，提高綜合素質。

二、主要工作

（一）強化學習，提高素質，促進我校高素質的語文教師隊伍建設

1、結合學科特點，加強新教育觀念的學習，促使教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以發展爲主題，質量爲主線，創新爲動力，學生爲根本，逐步建立學習性教研組。

2、創設各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質。本學期將繼續開展各種分析、交流活動，鼓勵教師開展教後反思，尤其是要善於總結和分析，提出自己的觀點與思考，促進自己的知識積累和業務素養，做一名學習型、思考型的教師。

3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位教師的聽評課落到實處，要求聽課有記載，有點評。

4、結合學校活動安排，適應教育新形式的發展，組織教師開展線上學習和教研，利用網絡多種學習資源，有選擇性的進行學習，提高語文組教師的綜合素質。

（二）深化落實“六位一體”校本教研方式

上學期的教研改革爲我校老師提供了共同研討的平臺，老師們參與度極高，爲小組教研貢獻了自己的力量，也使自己得到了提升。本學期組織教師繼續深入學習新課程標準，改革課堂教學方式，促進師生髮展，學習領會有關教育教學理念，大家共同受益，共同提高。這一學期的校本教研繼續上學期的教研模式，以年級組爲單位確定自己所要研究的主題，共同參與研討同一個主題，將“組內磨課——校級展示——精彩說課——分組研討——主題講座——教師反思”這六個環節融爲一次教研活動的全過程，傾年級組全力打造一節精品展示課，通力合作，精心打磨，爭取每位教師都參與到研究當中，讓每一位語文教師都能從中有所學，有所獲。

（三）注重組內教師之間的微教研

語文教研組嚴格按照學校教務處開學初的教研任務進行主題教研，同時教研組鼓勵本組老師進行師徒之間和新老教師之間的微教研，可以是同辦公室老師之間的聽課，評課和交流；也可以是師徒之間對某一個問題的研討；還可以是新教師向經驗豐富的老教師請教。組內大教研針對涵蓋性比較高的主題進行研討，微教研則關注課堂教學中的某一個小細節，很多個小細節累積形成教學中的問題，這樣就引導教師發現並提煉教研主題，提高本組教師的問題意識。

（四）進一步規範和落實教學常規管理，提高教學效率

1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。活動應以“課改”的精神爲指導，正確把握教學目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

2、備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的'學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規範字，課後寫好教學反思。

4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。

5、輔導：做好組內老師對學生的個別輔導，因材施教，經常分析學生，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

（五）深化校本研究，提高教學實效

1、繼續組織教師學習研究校本特色，改革課堂教學方式，樹立以學生爲本的思想，建立民主平等的師生關係，給學生以人文關懷，讓學生在輕鬆愉悅的氛圍中吸取知識。

2、堅持人文性和工具性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的薰陶感染。

3、積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，獨立思考，分析問題，解決問題，在主動實踐中積累和感悟。

4、樹立大語文觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯繫，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

5、開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動，加強課外閱讀習慣的培養。

（六）搞好學科活動，拓寬教師和學生學生學習領域

1．儘量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用，在參與中體驗，各個年級語文老師要儘可能激發學生參與活動的興趣。

2、利用市、區級語文活動，提高我校在組織和承辦大型學科活動的能力。本學期我校會承接一次市級語文活動，一次區級語文活動，所以語文組老師們要抓住展示的機會，充分利用市區平臺，提高自己的教學能力。

3、做好學科整合，如語文與信息技術的整合，高年級學生可以利用信息課查找資料及寫話練筆等。

語文組工作計劃 篇14

一、指導思想

爲了更好完成學校語文教學工作，高效進行課堂教學，使語文教學穩步、健康進行。

二、工作要點及目標

（1）研讀踐行新課標。

進一步研習課程標準，把握語文課程性質的變化特點，並努力在教學實踐中落實這些理念，加強語文綜合實踐，全面提高學生的語文素養。

（2）提高語文課堂教學質量。

強化課堂教學環節，在具體的教學常規上下功夫，完善備、教、批、復、考等環節的工作。努力提升語文教學的高效能。

三、重視小課題，提高教研能力。

根據學校要求和實際工作的需要，本學期語文教學研究主要是繼續完成省級課題的實驗工作，結合該課題，針對本學期語文學科的性質及教學實際需要，分化爲若干個相應的.子課題以促動具體的教學。

四、強化與教育教學相關的理論學習，以此拓寬教研新思路、新視野。

五、結合學校的教育教學總要求，順利完成整體的教學工作。