家長工作計劃15篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，爲了在工作中有更好的成長，做好計劃，讓自己成爲更有競爭力的人吧。什麼樣的計劃纔是好的計劃呢？下面是小編幫大家整理的家長工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

家長工作計劃1

一、 情況分析

班中大多數幼兒的家長比較重視教育，表現在日常的工作中對我們工作的支持與配合。

由於父母工作繁忙，較多的孩子都有老人帶領，寵愛、溺愛現象多，表現在日常生活中孩子任性，無規則意識。”第三代教育”存在一定問題。

雖經過家長講座對“二期課改”的理念加以宣傳講解，但部分家長對孩子智力發展上的關心大於對孩子其他方面發展的關心。

班中馮忻宇等多名家長參與教育的主動性高，已初步形成了我班的家委會代表。

上學期家園互動工作開展主動性不夠。

二、 工作目標與措施

1。更新觀念，充分利用了家庭、家長的教育資源。

▲繼續通過家園園地各欄目保持與家長的溝通，促使家長認同幼兒園的培養要求和教育策略，儘可能吸引家長共同參與班級的教育與班級的環境佈置。鼓勵家長通過家園園地和家長座談會介紹自己的教育經驗和體會，參與教育討論。

▲結合二期課改的新理念，爲家長參與幼兒園教育提供機會，突破傳統的'方法，與時俱進地開展家教工作，提高家教工作的針對性和有效性。

▲ 定期進行家園大活動、家長開放日等活動，讓家長更瞭解幼兒教育。

▲ 充分發揮幾名家委會成員積極參與作用，爲家長們樹立榜樣，鼓勵

他們參與幼兒園教育，共同促進孩子的發展。

2。平等和諧，真正形成家園互動。

▲與家長建立平等、和諧的關係，幫助家長解決後顧之憂。加大家長對教育的參與度，促進家長教育觀念的改變，形成有效的家園同步教育。

▲通過個別聯繫和結合家長的需求，定期與不定期相地有針對性地開展家長講座和家教指導。幫助家長認識幼兒自我意識發展的特點，尊重幼兒合理的意願，支持幼兒從事感興趣的活動。

▲ 充分利用多途徑的家園聯繫方法，認真做好幼兒的家訪工作（三天不來園、特

殊幼兒、個案跟蹤幼兒等），並通過家園信箱的傳遞互通信息《小班家長工作計劃（小班）》，小班家長工作計劃（小班）

家長工作計劃2

隨着社會的不斷進步，經濟的迅猛發展，人們越來越清晰的認識到家教工作的重要性，提高幼兒的整體素質，增強家長的家教意識，是我們幼兒園當前最重要的一項工作。我們要進一步加強家教指導工作的科學性和有效性，以家庭指導爲切入口，不斷加強幼兒園、家庭、社會橫向溝通，真正形成家園合力，促使每個孩子身心健康和諧發展。

1.班級情況分析：

我們小2班本學期共有xx名幼兒，其中xx名男孩子，xx名女孩子。這些寶寶都來自於農村和外地，寶寶們從不同的環境來到同一個地方——幼兒園，寶寶們由哭鬧變安靜，從陌生到熟悉，漸漸的開始喜歡上幼兒園。在生活自理能力方面許多寶寶雖然能自己用餐，但時間太慢，而且桌面身上到處都是米粒，個別寶寶需要老師提醒督促，有的還要餵飯，有的吃湯泡飯，有的只吃飯不吃菜；午睡時哭鬧的寶寶有許多，依賴性很強，不願意自己動手穿脫、不會摺疊衣物。需要老師在旁邊照看；大小便暫時還能自理；通過一段時間的觀察和了解，發現每個寶寶身上或多或少存在着不同的`差異。本學期我們以培養寶寶的生活自理能力爲重點，進行這方面的研究和指導。

2.具體目標：

家庭是孩子們健康成長的搖籃，是教育孩子成才的第一所學校。所以我們教師要密切與家長聯繫、溝通，向家長提供一些家教經驗的文章。又通過向家長介紹、展示半日活動讓家長了解幼兒在園的一日生活。另外，由於隔代領養的較多爺爺奶奶的過分寵愛、包辦代替使寶寶養成了依賴，所以，特別要求家長在家裏一定要給與寶寶動手的機會。教育方法要一致，家長要不斷接受新事物，不斷更新觀念、更新知識，以身作則，多與孩子交流、溝通、幫助，瞭解孩子的想法。這樣才能更好地提高孩子的生活自理能力。因此，我們教師也要及時引導、轉變家長的教育觀念、行爲、方法，使孩子快樂的成長。

3.措施：

3.1、認真仔細觀察孩子，老師與家長共同記錄好“寶寶成長記錄”檔案工作。

3.2、開展“家長學校”活動，並開設有關生活自理能力培養方面的專題講座。

3.3、向家長展示好家園半日活動。

3.4、每週五爲家長接待日，進行個別諮詢。

3.5、組織好每學期的親子一日遊活動，加深親子間的情感交流。

3.6、利用“家園之窗”欄目，推廣家教方面的經驗文章。

3.7、向家長展示半日活動，讓家長了解孩子在幼兒園的表現，瞭解幼兒園的教學，通過橫向、縱向比較孩子與同伴的差異，有針對性地教育、指導孩子。

3.8、利用隨訪、電話等途徑密切與家長聯繫。督促家長在家要多給孩子練習的機會，養成自己樂意做力所能及的事的習慣。

家長工作計劃3

一、班級概況簡介

1、班主任、副班主任、保育員分工職責、聯繫電話等

2、幼兒分班情況，人數、學號等

3、班級環境——活動室(日常活動、遊戲、進餐等)、盥洗室、寢室(定期換牀)、走廊(種植區域、換鞋等)

二、新生適應

1、表現：在親子園的兩年時間，爲寶貝熟悉幼兒園、熟悉老師、熟悉夥伴打下了很好的基礎。但是真正的幼兒園生活還是有很大區別的。是幼兒離開家庭、踏入社會、融入集體生活的第一步，因此每個孩子都會有不同程度的適應表現。

首先在表現上：常見的有哭鬧、大發脾氣、攻擊他人、依戀某一位教師、沉默不語、強烈的自衛、戀物、不斷的重複性語言、自我安慰、拒絕自己不喜歡的食物、不願接受幼兒園的某一統一要求等。其次在時間上：有些幼兒屬於較爲敏感系類型，表現很強烈，時間稍長(1-3周);有些幼兒初期對新鮮事物環境很感新興趣，情緒很好，但有可能在熟悉過後出現不願來園、哭鬧等情況。還有些幼兒情緒很容易反覆，時好時壞。這些都是初入園的幼兒普遍存在和非常正常的情況。

2、成因：對父母穩定的依戀情感，對陌生環境本能的不安全感或恐懼感

3、解決方法：教師——耐心細緻的接納與呵護、專業系統的教育方法、個性化的指導與培養;

家長——充分的信任教師、放鬆並保持良好的心態，接納、傾聽和理解孩子的情緒，做到和寶貝“說話算數”(彈性入園、離園時間、小獎勵等);而不要將自己的'焦慮傳染給幼兒、並與老師積極溝通、配合，達成教師方向和方法的一致，有助於“分離焦慮”的快速緩解和消失。

支招：1、最忌諱——孩子哭、家長跟着哭、反覆抱抱、偷偷看、不捨得離開。心情可以理解，但給孩子不良的影響、會大大延長適應期。

2、哭鬧不屈服可憐巴巴——輕鬆地道別，讓寶貝覺得你的離開時很正常的事情，認同幼兒的感受、並讓寶貝確定家長非非常愛自己，老師愛自己，與朋友一起玩是多麼快樂，你長大了，你很能幹……“你想爸爸媽媽，我們也會很想你，但你長大了，越來越能幹，老師就是你幼兒園裏的媽媽，愛你照顧你，一下班，我們就會來接你，你一定行的!”

3、該問的問題——今天你又學會玩什麼遊戲了?今天最喜歡吃什麼菜?還有什麼快樂的事情?得了幾個小粘貼?明天你會更開心的對嗎?

不要問的問題——有沒有人欺負你?老師批評你沒有?明天就可以在家休息了……不要用老師或幼兒園作爲恐嚇。

4、帶自己喜歡、依戀的物品、分享零食等。

5、全家聚餐、祝賀幼兒入園

6、講講(虛構)自己上幼兒園的開心事

三、家庭培養：

1.飲水方法：放好杯子，左手背後，右手接水，先接藍色再接紅色。

2.自理能力的培養：自己吃飯、穿衣、收玩具(只提外褲、穿錯鞋、掉東西)

3.當遇到問題自己解決不了時，學會請求老師幫忙

四、注意溝通：

幼兒的年齡特點——想象與現實相混淆。

與教師溝通：及時詢問，避免誤會。

與幼兒溝通：當幼兒說不喜歡幼兒園、不願來園、小朋友不和他玩等等時，正面引導幼兒，藉機可交給幼兒與同伴交往的方法。

五、幼兒在園一日生活簡介

1、一日作息介紹——良好的作息習慣和規律生活(時間段、內容安排、初期要求——多種方法促適應)

新生適應活動安排

活動時間、活動安排與要求：

8：00-8：15

入園接待、盥洗

8：15-9：00

自選區域遊戲、盥洗

9:00-9：20

集體教育活動1

9：20-9：40

盥洗、加餐

9：40-10：10

戶外集體遊戲

10：10-10：20

盥洗、喝水

10：20-10：40

集體教育活動2

10：40-11：30

盥洗、進餐

11：30-11：45

盥洗、整理

11：45-12：00

離園

六、溫馨提示：

1.飯量根據每個孩子的適應情況調整，鼓勵幼兒喜歡和大家一起吃。對有情緒不佳、不適應的幼兒，以鼓勵其進步爲主，我們會及時與家長溝通幼兒的進餐量，請家長理解和放心。

2.喝：飲水量會做到保證每位幼兒的充足。用各種有趣的方法引導幼兒愛喝水、及時喝水，半日不少於4杯水。

3.大小便：請家長放心我們會做到及時提醒、悉心幫助、排解恐懼、培養習慣。家長爲幼兒準備好一整套的換洗衣物，以備尿溼更換。

4.午睡：幼兒園午睡時間是12:00-14:00，在家可逐漸調整午睡時間，以配合幼兒園的日常作息。

七、注意事項：

1、接送制度：固定人員、固定時間。臨時更換人員、時間必須提前通知教師。

2、與教師溝通：日常接送時交流、班級電話(上課、戶外時間、午睡時間除外)、8小時以外電話溝通、飛信及時通知(留電話)、qq、博客建立。

3、牀位每週上下調換、被褥半月一次清洗晾曬;幼兒姓名條統一縫在右下角。

4、準備入園物品：

10張大頭貼(2寸一張同版)。

小書包(靠背寫名字)。

一個孩子喜歡的玩具、一本圖書。

合適的小膠鞋，9月份後來園更換，保證戶外活動的安全與舒適。

7月25日早8:00-9:00在舞蹈大廳(親子園大教室)買被褥。

家長工作計劃4

一、指導思想：

訓練部頒佈的《幼兒園訓練指導綱要(試行)》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”它給予了家長工作全新的內涵——家園共育。家園共育則強調幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要關心家長提高科學育兒水平，同時也要求家長參加幼兒園的訓練與管理，成爲幼兒園提高訓練質量的重要資源。

這一學年，我園家長工作的指導思想是：連續仔細貫徹執行《幼兒園工作規程》和《幼兒園訓練指導綱要》中的家長工作精神，以我園的《園務方案》爲指導，以新觀念、新視角、新舉措實現家園共育，提高家教質量，促進幼兒進展。

二、工作目標

提倡家園合作實現家園共育促進幼兒素養的提高，強調幼兒園與家庭的雙向互動，家園親密協作，形成合力，達成共識，實現家園同步訓練，促進幼兒身心健康、和諧的進展。

三、工作措施

1、加強老師自身的訓練素養，提高家長工作的藝術性

(1)結合《幼兒園訓練指導綱要》學習，使”合作意識”深化人心。進一步確立爲孩子服務、爲家長服務的新觀念，在家園溝通中，把握好老師與家長互爲支持者、合的角色關係。

(2)組織家長工作閱歷溝通或家長工作案例研討會，通過溝通、研討、共同共享家長工作的好閱歷、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。

2、加強幼兒園與家庭的溝通，以敏捷多樣的方式，使溝通既依據實際需要有重點突出，從而共商訓練策略，協同進行訓練。

(1)舉辦多形式有針對性的家教講座。

(2)做好家訪工作。入園前對每個新生進行家訪，入園後進行不定期家訪。

(3)組織並改進家長開放日活動，把“家長開放日”作爲家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調動家長把所觀、所思、所想反饋出來，相互溝通，共同討論家園如何進行訓練。使開放活動更深化，更有價值。

(4)充分發揮家委會在家園溝通中的.作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的訓練方案與要求，溝通、協調家園關係。

(5)通過電話、班級以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋樑，取得家園溝通與合作。

3、注意家長的參加，使幼兒訓練更添顏色，爲幼兒園工作注入一份堅實的力氣，增加訓練合力。

(1)發揮家委會的作用，使家委會參加幼兒園的管理，在幼兒園管理、訓練、家長工作、後勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。

(2)發放家長調查表，請家長對幼兒園各項工作提出自己的意見和建議。

(3)開展內容豐富的“親子活動”，使家長與幼兒同樂，使家園關係更爲親密。

4、注意幼兒園與家庭的互動，形成暢通的家園雙通道。

(1)利用家教園地向家長介紹幼兒衛生保健、心理健康方面的學問；宣揚家庭訓練的閱歷與信息；報道幼兒園活動動態及成果；而且可組織家長開展一些專題爭論，從而增進家長與老師的有效互動。

(2)豐富《家長園地》的形式、內容，一方面對家長宣揚科學育而學問，另一方面注意與家長互動，增加針對性和時效性。

(3)把家長會改爲“參加對話式”的家園溝通會，家長、老師互拋育兒問題和閱歷，闡發自己的意見，相互碰撞，共討科學育兒的實施策略。

(4)開展“書香校內”閱讀活動，營造家園深厚的文化氛圍。

(5)進一步發揮“家園聯繫冊”的功能，使“家園聯繫冊”成爲家園相互溝通信息的一種有效渠道。

四、詳細工作支配

九月份：

1、家訪，接待新生及家長來園熟識環境

2、制訂家長工作方案

3、召開期初家長會

4、簽訂家長平安責任書

十月份：

1、進行小班年段自理力量競賽。

2、建立幼兒園各班羣，使家園溝通速度更快、效率更高。

十一月份：

1、家園讀書活動

2、家長開放日活動

十二月份——元月份：

1、迎新家園同樂親子活動。

2、幼兒寒假生活指導告家長書。

3、撰寫家長工作總結。

家長工作計劃5

一、指導思想

幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”家庭教育指導的本質是家長認識提高的過程，根本目標是促進幼兒發展。將家庭教育融入幼兒教育範疇，是爲了促進幼兒園辦園水平提高；增強家長對幼兒園的信任感；提高家長對幼兒關心的程度；強化家長教育動機；提高家教素質和家教質量。

二、情況分析：

上學期，我班開展了較多的家長工作形式，如：家長會、家長學校、家長開放日、家長問卷等，取得了較好的`成績經過一學期的家長工作，原先對幼兒不關心、無所謂的觀念已有很大改變，家長們紛紛主動向老師詢問孩子在園的生活學習情況。對目前開展的主題活動、活動區活動都有了一定的瞭解。同時也給予了我們許多的配合。對一些不明白的事能進行電話聯繫，請假制度也開展得很好。但瞭解到班裏有很大一部分幼兒家長工作繁忙，都由祖父母帶，存在依賴性強，自理能力差，節假日不午睡等一系列不良習慣。這樣就影響了教學活動的開展。各方面能力還待培養。針對上述情況加強家園合作顯得非常重要。，因此我們分析後認爲，我班上學期家長工作中的親子活動不多。本學期，我們在原有家長工作的基礎上，加大親子活動的創新開展，讓家長工作取得更大

的成效。

三、目標：

1、針對不同層次的家長進行不同的聯繫、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況，讓家長滿意放心。

2、根據教學活動的需要，請家長務必關心家園欄，關心主題教學，做好家園配合工作，使教學活動得以順利開展。

3、請家長獻計獻策，共同商討教育良方。

4、根據家長的需要，提供便利服務。

四、措施：

1、開學前電話聯繫每位幼兒家長，瞭解幼兒假期生活情況和健康狀況。

2、做好家訪工作，瞭解孩子學習情況與生活習慣。

3、利用接送時間，與各位家長簡單反映幼兒在園情況，並瞭解幼兒在家表現，與家長商討教育幼兒的有效方法。

4、五月開設家長開放日活動，組織家長帶領孩子到小學去參觀，觀摩小學生的上課情況，並請家長談談參觀後的感想和體會。

5、每月做好幼兒在園評價記錄，並請家長也能配合填寫有關欄目。

6、學期結束時，寫好每個幼兒在園情況彙報表，向家長彙報。

7、做好期末家訪工作，希望家長能合理安排好幼兒的假期生活。

家長工作計劃6

家長工作是切實作好幼教工作的前提，也是我們工作落到實處的保證，更是檢驗我們工作的又一個側面！尤其對於我們這個剛剛組建的新班級來說，家長工作不單純是召開幾次家長會而已，她是靠人與人的溝通、心與心的交流、日與月的積累換來的。家長是幼兒的第一任老師，只有切實作好家長工作，才能在真正意義上作好班級工作。

一、情況分析：

（一）父母：

大多數的父母都較關心孩子在園的情況，願意和老師多交流，詳細瞭解孩子各方面的情況。看到自己孩子願意高高興興上幼兒園是最欣慰的。

（二）祖父母：

與父母祖輩關注孩子在幼兒園的表現側重點不同。較關心孩子在園吃、睡得是否好。仍有很多孩子回家後由祖父母包辦代替，造成孩子能力的強弱個別差異顯著。

（三）家長教育理念：

大多數家常的教育理念緊跟形勢，尤其重視孩子們活潑、開朗的個性培養。希望幼兒能在集體中學習如何與人相處、如何與人交往，從而養成其良好習慣，形成優良的品質。但與此同時，家長又往往急於讓幼兒學習一些技能特長，對孩子的要求偏高，大大高於幼兒的最近發展區。

二、指導思想：

（一）主動、細緻的做好每一位家長的工作；

（二）樹立全心全意爲家長服務的思想；

（三）共同探討家長工作的藝術性，提高家長工作的質量。

三、本學期家長工作計劃與措施：

1．學前對每位幼兒進行一次家訪。召開一次新生親子活動，介紹本學期工作目標及家長工作的要求等。

2．關心我們的“家園聯繫欄”及時地瞭解現階段的教學動態及幼兒園的各項保教內容，並能積極參與班級的各項活動宣傳教育理念和保健常識，使家長能夠做到科學育兒。

3.加強與家長的直接聯繫，做到“因人而宜”。針對不同家長的實際情況，採取不同的聯繫方式，讓每一個家長多走近孩子、瞭解孩子。對於平時自己接送孩子的.家長，加強平時的交流，孩子的點滴進步、出現的問題等，讓家長第一時間知道，以期家園配合，獲得好的教育效果；而對於那些很少來園接送孩子的家長，則採取電話交流、家園聯繫冊聯繫的方式，並讓其隔一段時間能來園一次，通過和老師的直面交流，真實地瞭解孩子的情況。

4.利用家長會的機會，讓家長了解幼兒園的教育方針及發展方向，針對家庭的明顯差異，對於不同的幼兒就要對其家長做好不同的家教指導工作。

5.引導家長正確看待自己的孩子。從孩子自身的情況及特點出發，關注孩子在自身基礎上所獲得的發展，不要盲目地橫向比較。

6.仔細做好祖輩的思想工作。可以通過老師對孩子的關心、照顧使他們放心，並進一步通過孩子獲得的進步引導其放手，讓孩子做力所能及的事，配合做好孩子自理能力方面的工作。如薛昊小朋友，情緒不穩定，自理能力差，可先穩定情緒，從培養其獨立使用調羹，獨立用餐入手，逐步引導。

7．請家長能爲我班的體育角，增添些玩具，運動器材，便於幼兒鍛鍊。

8．建議家長能多關心幼兒，多與孩子交流，能正確對待孩子的提問，共同收集一些材料來進行探討。多帶領孩子外出參觀，增加些知識面。

家長工作計劃7

小班家長工作計劃隨着社會的不斷進步，經濟的迅猛發展，人們越來越清晰的認識到家教工作的重要性，提高幼兒的整體素質，增強家長的家教意識，是我們幼兒園當前最重要的一項工作。我們要進一步加強家教指導工作的科學性和有效性，以家庭指導爲切入口，不斷加強幼兒園、家庭、社會橫向溝通，真正形成家園合力，促使每個孩子身心健康和諧發展。

一、班級情況分析

我們小2班本學期共有33名幼兒，其中17名男孩子，16名女孩子。這些寶寶都來自於農村和外地，寶寶們從不同的環境來到同一個地方——幼兒園，寶寶們由哭鬧變安靜，從陌生到熟悉，漸漸的開始喜歡上幼兒園。在生活自理能力方面許多寶寶雖然能自己用餐，但時間太慢，而且桌面身上到處都是米粒，個別寶寶需要老師提醒督促，有的還要餵飯，有的吃湯泡飯，有的只吃飯不吃菜。午睡時哭鬧的寶寶有許多，依賴性很強，不願意自己動手穿脫、不會摺疊衣物。需要老師在旁邊照看。大小便暫時還能自理。通過一段時間的觀察和了解，發現每個寶寶身上或多或少存在着不同的差異。本學期我們以培養寶寶的生活自理能力爲重點，進行這方面的研究和指導。

二、具體目標

家庭是孩子們健康成長的搖籃，是教育孩子成才的第一所學校。所以我們教師要密切與家長聯繫、溝通，向家長提供一些家教經驗的文章。又通過向家長介紹、展示半日活動讓家長了解幼兒在園的一日生活。另外，由於隔代領養的較多爺爺奶奶的過分寵愛、包辦代替使寶寶養成了依賴，所以，特別要求家長在家裏一定要給與寶寶動手的機會。教育方法要一致，家長要不斷接受新事物，不斷更新觀念，更新知識，以身作則，多與孩子交流、溝通、幫助，瞭解孩子的想法。這樣才能更好地提高孩子的生活自理能力。因此，我們教師也要及時引導、轉變家長的教育觀念、行爲、方法，使孩子快樂的`成長。

三、措施

1、認真仔細觀察孩子，老師與家長共同記錄好“寶寶成長記錄”檔案工作。

2、開展“家長學校”活動，並開設有關生活自理能力培養方面的專題講座。

3、向家長展示好家園半日活動。

4、每週五爲家長接待日，進行個別諮詢。

5、組織好每學期的親子一日遊活動，加深親子間的情感交流。

6、利用“家園之窗”欄目，推廣家教方面的經驗文章。

7、向家長展示半日活動，讓家長了解孩子在幼兒園的表現，瞭解幼兒園的教學，通過橫向、縱向比較孩子與同伴的差異，有針對性地教育、指導孩子。

8、利用隨訪、電話等途徑密切與家長聯繫。督促家長在家要多給孩子練習的機會，養成自己樂意做力所能及的事的習慣。

家長工作計劃8

一、目的

以家長會爲契機，讓家長真切地瞭解孩子在學校的表現，讓家長積極地投入到我們的'教育教學當中來，增進家長與學校的感情，爲今後的教育教學工作營造良好的家校合作氛圍，特召開全校學生家長會。

二、主題

增進家校聯繫┕菇ê託辰逃

三、組織機構

家長會領導小組：

副組長：徐爭發樑永社

成員：樑志鵬李乃奇徐謀田李建朋

蘇俊如王選民閆少波

參與人員：

四、時間

20xx年3月14日14：00——17：00

五、家長會準備

1、學校準備的材料

①家長會簽到冊。

②家長反饋意見表。

2、班級家長會議程。

3、班主任發言稿。

4、課任教師發言稿。

5、學生作業、等

六、家長會程序

1、14：00開始┯閃盒３は蚋骷頁そ檣苧校整體概況。

2、14：00——14：30各功能室門打開，講解員介紹各功能室情況，家長參觀功能室。

3、14：30——15：30班主任召開家長會。

4、15:40——17:00┘頁せ嶠渙鰨各年級協調領導。

家長工作計劃9

一、指導思想

幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並用心支持、幫忙家長提高教育潛力。”家庭教育指導的本質是家長認識提高的過程，根本目標是促進幼兒發展。將家庭教育融入幼兒教育範疇，是爲了促進幼兒園辦園水平提高;增強家長對幼兒園的信任感;提高家長對幼兒關心的程度;強化家長教育動機;提高家教素質和家教質量。

二、狀況分析：

上學期，我班開展了較多的家長工作形式，如：家長會、家長學校、家長開放日、家長問卷等，取得了較好的成績經過一學期的家長工作，原先對幼兒不關心、無所謂的觀念已有很大改變，家長們紛紛主動向老師詢問孩子在園的生活學習狀況。對目前開展的主題活動、活動區活動都有了必須的瞭解。同時也給予了我們許多的配合。對一些不明白的事能進行電話聯繫，請假制度也開展得很好。但瞭解到班裏有很大一部分幼兒家長工作繁忙，都由祖父母帶，存在依靠性強，自理潛力差，節假日不午睡等一系列不良習慣。這樣就影響了教學活動的開展。各方面潛力還待培養。針對上述狀況加強家園合作顯得十分重要、，因此我們分析後認爲，我班上學期家長工作中的親子活動不多。本學期，我們在原有家長工作的基礎上，加大親子活動的創新開展，讓家長工作取得更大的成效。

三、目標：

1、針對不同層次的家長進行不同的聯繫、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的.狀況，讓家長滿意放心。

2、根據教學活動的需要，請家長務必關心家園欄，關心主題教學，做好家園配合工作，使教學活動得以順利開展。

3、請家長獻計獻策，共同商討教育良方。

4、根據家長的需要，帶給便利服務。

四、措施：

1、開學前電話聯繫每位幼兒家長，瞭解幼兒假期生活狀況和健康狀況。

2、做好家訪工作，瞭解孩子學習狀況與生活習慣。

3、利用接送時間，與各位家長簡單反映幼兒在園狀況，並瞭解幼兒在家表現，與家長商討教育幼兒的有效方法。

4、五月開設家長開放日活動，組織家長帶領孩子到小學去參觀，觀摩小學生的上課狀況，並請家長談談參觀後的感想和體會。

5、每月做好幼兒在園評價記錄，並請家長也能配合填寫有關欄目。

6、學期結束時，寫好每個幼兒在園狀況彙報表，向家長彙報。

7、做好期末家訪工作，期望家長能合理安排好幼兒的假期生活。

家長工作計劃10

一、 情況分析

優勢：

存在問題

二、指導思想

立足本園實際，以《3—6歲兒童學習與發展指南》、《上海市學前教育課程指南》爲依據，幼兒園五年發展規劃爲目標，本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解支持、主動參與。並積極支持、幫助家長提高家庭教育能力。積極探索3-6歲孩子家教指導工作的有效途徑和形式，促進幼兒園辦園水平提高；強化服務家長、服務孩子的質量，促進幼兒園整體服務水平的提高。增強家長對幼兒園的信任感；提高家長對孩子關心的程度；強化家長教育動機；提高家教素質和家教質量。全面提高教職員工的基本素質，真正做到服務於社會、服務於家長、服務於孩子。

三、工作目標

1、關注“父親教育”對孩子的影響，全家合力教育孩子，從而提高家庭教育素養。

2、圍繞“家園矛盾如何積極地進行相互溝通與處理”展開專題研討，提高家園信任度。

四、主要工作及措施

學期專題工作

1、家教指導專題：父親教育對孩子的影響

2、家委會：圍繞“家園矛盾如何積極地進行相互溝通與處理”展開專題研討

日常指導

1、倡導以“閔豆家園”爲主要家園互動平臺

2、做好家園直通車的改版工作，以閔豆家園爲平臺，發佈家園小報

3、召開期初家長會及家長開放日活動，宣傳課程理念，促進老師和家長的有效溝通。

4、以“快樂表演30分”爲主題開展家長沙龍

5、學期中對生病不來園幼兒園做好家訪，兩天不來園孩子做好電訪，掌握每個孩子的'身體健康狀況。

6、結合傳染病的預防工作，使家長能理解、支持和配合學校在傳染病期間各項工作的開展。

7、開展豐富多彩的家園社區活動，共享幼兒園特色成效。

8、結合家長學校教材《不輸在家庭教育上》開展讀書沙龍活動：重點關注父親教育對孩子的影響.

家委會工作

1、以“做一天家長老師”爲主題，以老師身份組織班級半日活動，關注幼兒園安全及保教工作細節。

2、結合帶班感受，圍繞“家園矛盾如何積極地進行相互溝通與處理”展開專題研討。

親子實踐教育

1、鼓勵家長圍繞“快樂半小時”分享家庭開展快樂表演的樂趣，踊躍投稿。

2、結合節日、節氣、班級主題、外出親子游等活動，精心設計親子學習、親子互動、親子游戲等活動，創造家園同樂的機會。

3、家長進課堂：家委會做家長老師開展半日活動

4、鼓勵家長和孩子一起，共同參與班級主題的開展。

家長工作計劃11

一、現狀分析

（一）成績

1.部分幼兒家長的教育觀念較好，能夠尊重幼兒的意願，與幼兒關係平等。

2.家長對教師比較信任，願意傾聽教師的指導性建議。

3.家長對園內的教育教學活動較爲支持，初步形成家園合力。

（二）不足

1.有的家長對幼兒園的教育認識不夠，重視程度欠缺，總是覺得孩子小，對幼兒比較溺愛、放縱。

2.老年家長的教育觀以及家園合力對幼兒的教育作用認識得不夠。

3.家長的層次參差不齊，教育觀念方面存在着很大的差異。

二、本學期重點工作與措施

（一）以多種形式展示活動爲載體，讓家長參與我們的教育，瞭解我們的教育

1.加大親子活動的力度，使幼兒園教育成爲家長與幼兒進行有效溝通的橋樑

（1）每月1次親子活動。例如：找春天、放風箏、親子運動會、半日活動開放等。

（2）主題活動的過程中注重家長資源的利用。

2.成立家長委員會，發揮家長委員會的作用

（二）提高家長園地的質量，增強內容的時效性。

1. 溝通方面的內容更及時、親切。例如：主題系列活動的開展、日常聯繫等

2.家教文章更具指導意義，對家長的需要進行徵集，使家教文章更有針對性和側重點。

3.家長園地能夠與家長進行互動，根據教育目標開展誇誇我的好寶寶等專題交流。

（三）家園同步，培養幼兒良好的生活衛生習慣和行爲習慣。

1．以誇誇我的好寶寶等爲主題進行家長、幼兒、教師的'互動，促進幼兒良好生活習慣的養成。

2．進行幼兒飲食習慣方面和行爲習慣的家長研討活動，主要是以家長的具體做法與事例進行有針對性地相互交流。

（四）重視每天早來園、晚離園，充分利用家校互動，提高家長互動的質量。

1.三位教師共同接待幼兒來園，無特殊情況共同送幼兒離園。三位教師分工明確，態度親切、站位合理。

2.耐心傾聽家長的交代與囑託，三位教師進行交流，每位幼兒的情況教師心中有數。

3.每天反饋家長早晨的交代。

4.教師做到持之以恆。

三、各月工作安排：

二、三月份：

1.制定家長計劃

2.召開開學初家長會，成立家長委員會

3.開展“三、八”慶祝活動

四月份：

1.親子活動：找春天、放風箏

2.親子活動：拍皮球

五月份：

1.親子活動：快樂的六一

2.小型家長經驗交流會

六月份：

1.親子活動：幼兒才藝展示

2.主題活動展示交流

七月份：

1.幼兒發展情況分析反饋。

家長工作計劃12

一、指導思想

以《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《教育部關於加強家庭教育工作的指導意見》爲指針，以《全國家庭教育指導大綱》爲主要依據，堅持育人爲本，德育爲先，創新工作思路，確保家長學校工作納入學校的重要工作日程，使之形成制度化、經常化、規範化，推動家校合作教育全面、均衡、可持續發展。

二、工作目標

1．通過家長學校的教學形式，使廣大家長明確黨的教育方針，瞭解國家的有關法律、法規及政策；瞭解學校教育規律、辦學思想和校規校紀；認識家庭教育的意義、作用，增強家庭教育的使命感和責任意識，指導家長樹立正確的育兒觀念，學習與掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，爲子女健康成長營造良好的家庭教育環境。

2．成立家庭教育教師講師團及家校合作聯繫小組。

3．逐步建立健全家長學校各項管理規章，完善管理機制。

4．組織系列的家校溝通活動。如：開展“故事爸媽進課堂”、“爸媽聽我講故事”和“魅力家長進課堂”等聆聽窗外聲音的活動，努力使家長學校起到統一家校教育思想和行爲的目的。

三、具體措施：

（一）提高認識，健全組織，加強領導

1．建立家長學校工作領導小組。“家校合作”教育工作做到“三納入”：納入學校教育發展規劃、納入領導議事日程、納入目標責任制評估標準。增加經費投入，切實保障家長學校的設施建設和教學、培訓經費。建立創建“家校合作”特色學校工作領導小組，明確工作職責，做到既有分工，又有合作，負責對家長學校發展過程中的重大事項進行報請，審議和決策。

2．成立家庭教育培訓、指導講師團。以自薦與他薦相結合的方式，組建穩定的專兼職的'家教師資隊伍，定期組織教師參加培訓並組織專題研討，隨時瞭解家教新信息，掌握新知識，形成新觀念，使家庭教育指導工作具有時代性、前瞻性、科學性和實效性，從而保證師資質量，同時，努力加強授課內容的針對性，能使家長學校的授課增強吸引力力求課上得精彩、實用，力爭形成家庭教育內容系列化。

3．組建家校合作聯繫小組。確定其名單；召開會議解釋相關要求與職責，加強責任感，提高榮譽感；開展討論會，聽取和反饋相關意見，給“創建”工作提出合理化建議。

（二）完善制度，明確責任，規範管理

根據家長學校的工作要求，制定和完善以下章程和制度：《港區一小家長委員會章程》、《港區一小家長委員會工作制度》、《港區一小家長學校章程》等，做到辦學有章可循，管理科學規範。

2．繼續做好家長學校的常規工作，規範各項家校活動過程資料，健全家長學校檔案、裝訂整齊、並做好家長學校教材選定整理。

3．建立信息反饋制度。家長學校要和家長取得密切的聯繫，每次授課後，教師要認真收集學員們的意見並及時整理，認真做好家校的信息交流工作，並有資料記錄；也可通過家訪等形式瞭解授課的情況，爲以後的授課改進提供依據。

4．建立考覈、評比、表彰制度，評選優秀家長或學員。

（三）完善家長學校各項設施建設

組建各班的家校聯繫微信羣，創建“家校通”微信平臺，將家長學校的相關內容及視頻發入網站中，供家長學習交流。同時也可瞭解、收集廣大家長在家校合作中的需求和建議。

家長工作計劃13

一、指導思想

幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。” 家庭教育指導的本質是家長認識提高的過程，根本目標是促進幼兒發展。將家庭教育融入幼兒教育範疇，是爲了促進幼兒園辦園水平提高;增強家長對幼兒園的信任感;提高對關心的程度;強化動機;提高家教素質和家教質量。

二、情況分析：

上學期，我班開展了較多的家長工作形式，如：家長會、家長學校、家長開放日、家長問卷等，取得了較好的成績經過一學期的家長工作，原先對幼兒不關心、無所謂的觀念已有很大改變，們紛紛主動向詢問孩子在園的生活學習情況。對目前開展的主題活動、活動區活動都有了一定的瞭解。同時也給予了我們許多的配合。對一些不明白的事能進行電話聯繫，請假制度也開展得很好最新大班家長工作計劃最新大班家長工作計劃。但瞭解到班裏有很大一部分家長工作繁忙，都由祖父母帶，存在依賴性強，自理能力差，節假日不午睡等一系列不良習慣。這樣就影響了教學活動的開展。各方面能力還待培養。針對上述情況加強家園合作顯得非常重要.，因此我們分析後認爲，我班上學期家長工作中的親子活動不多。本學期，我們在原有家長工作的.基礎上，加大親子活動的創新開展，讓工作取得更大的成效。

三、目標：

1、針對不同層次的家長進行不同的聯繫、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況，讓滿意放心。

2、根據教學活動的需要，請務必關心家園欄，關心主題教學，做好家園配合工作，使教學活動得以順利開展。

3、請獻計獻策，共同商討良方。

4、根據的需要，提供便利服務。

四、 措施：

1、開學前電話聯繫每位，瞭解假期生活情況和健康狀況

2、做好家訪工作，瞭解孩子學習情況與生活習慣最新大班家長工作計劃工作計劃。

3、利用接送時間，與各位簡單反映幼兒在園情況，並瞭解在家表現，與商討的有效方法。

4、五月開設家長開放日活動，組織家長帶領孩子到小學去參觀，觀摩小的上課情況，並請談談參觀後的感想和體會。

5、每月做好在園評價記錄，並請也能配合填寫有關欄目。

6、學期結束時，寫好每個在園情況彙報表，向彙報。

家長工作計劃14

一、 現狀分析：

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”通過上學期的培養和努力，幼兒在家長和老師的共同教育指導下，在各方面都有了很大的進步，如在行爲習慣上、自理能力上、學習思維上都有了明顯的提高。我們深感家園共育的良好效益。家長得天獨厚的教育資源，給了我們工作上極大的支持和幫助。本學期我們以實施家園同步教育爲突破口，統整各方教育資源，從而使家長樹立了正確的教育觀念，掌握科學的，提高了家庭教育水平，提高家長素質，共同用科學的方法啓迪和開發幼兒的智力，促進了幼兒素質的全面提高。

二、家長工作目標

1、通過交流，家訪，瞭解到幼兒在家的生活習慣，行爲習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數，爲家園共育打好基礎。

2、通過開展各種各樣形式的活動，如家教知識講座，家長諮詢活動，園刊等，向家長介紹科學育兒的知識，宣傳新的幼教觀念，提倡素質教育，幫助家長樹立符合時勢的家教觀。

3、開展豐富多彩的家園聯繫活動，定期發放調查表，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，爲家長接除後顧之憂，並請家長對我們的工作給予監督，並提出寶貴的意見，做好家長反饋資料的'積累工作。

4、結合節日，開展家園同系活動，三月八日親子活動，慶六一等遊戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。

三、具體安排：

二月份：

1、制訂班級家長工作計劃。

2、家長和孩子一起自制燈籠參與幼兒園燈展。

3、召開新學期家長會。

三月份：

1、三月八日半日親子活動“我爲媽媽做件事”。

2、調整“家長園地”欄目。

3、評選家委會委員

四月份：

1．家長開放活動。

2. 親子踏青郊遊。

五月份：

1．慶祝“六一”活動。

2．召開家長委員會會議。

六月份：

1．家長學校。

2.家長參與端午節活動。

七月份：

做好家長工作總結。

家長活動的形式是多樣的，內容是豐富的，這就更需要全體教師的共同配合和努力，使家長工作創造出更多種多樣的形式，在實踐中不斷豐富，不斷得到發展！

家長工作計劃15

一、指導思想：

遵循教育家蘇霍姆林所闡述的“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不能完成培養人這一及其細緻和複雜的工作”的教育理論，按照新《綱要》的教育理念和家長一起用心經營，給孩子一個幸福的童年，讓孩子與老師、父母一起成長。在班級與家庭的互動中培養孩子適應羣體的必要能力；從各類親子的活動中，加強父母與孩子間默契的培養與溝通。促進孩子均衡發展。

二、情況分析：

我們六年級家長，其中在外地的家長佔到44%。另外由祖輩帶大的孩子也佔很大的比例，所以我們年級家長的教育觀念有很大的差別。需要我們在工作中轉變家長的教育觀念，使學生得到更好的發展。根據上學期末的家長問卷的情況來看，我們年級的家長對我們老師的工作還是很滿意的，除了“孩子喜歡老師的程度”這一項的滿意率是99%以外，其他各個項目的滿意率都是100%。這一學期我們會在教育教學方面很下功夫，令家長滿意。

三、工作目標：

1、貫徹落實《教育指導綱要》精神，不斷完善班級的家長工作的管理體系。通過班級與家庭的雙向互動，同步教育，共同促進學生的身心發展.

2、幫助家長樹立正確的家教觀，走出家庭教育的誤區，實實在在地做好家庭教育的服務和指導工作，形成教育合力，爲學生營造良好的家庭教育環境。

3、建立班級家委會，使家長有參與班級管理的機會，以及對班級工作的監督和指導。

四、具體措施：

執行並規範各類常規家長工作制度，拓展工作途徑和渠道。注意家長工作的“三性”即：針對性（具體問題具體解決）、多樣性（形式多種多樣）、服務性。

（1）每一次、每一種家長工作都要做到有目的.、有準備，事先有計劃，事後有回顧或反思，使我們的家長工作既富有科學性又富有藝術性，對家長有切實的幫助和指導。以平等合作的態度對待家長，切忌在家長工作中出現命令式、告狀式、敷衍式、責怪式或任務式的現象。以誠相待，真心溝通與交流，共同探討教育孩子的經驗和方法。給家長留下：親和有理、善解人意、樂於助人、富有正義，有信任感和安全感的教師形象。

（2）完善家園工作體系：建立班級家委會，以班主任爲組織者，家長爲參與者的家長工作隊伍。充分發揮教師的組織牽頭和好家長的示範帶頭輻射作用。

（3）完善各類家園交流溝通的渠道，除了繼續做好家訪、家園聯繫冊、家長園地、宣傳櫥窗等常規工作外。努力健全家教現代信息網絡，及時向家長宣傳班級工作的最新動態和教育育新知識、新技能。

（4）確保家校聯繫暢通，不管是書面聯繫還是電話聯繫，教師要有隨時聯繫到家長的電話，家長同時也有聯繫到老師的電話，做到有事及時聯繫，無事經常溝通。

（5）不放棄一個家庭，不放棄一個孩子，特別是體弱、頑皮、反應較慢的孩子和一些家庭困難的孩子，期初要對班中的孩子進行排隊摸底，對原來就比較特殊的孩子和新近有家庭變故或其他原因造成特殊的孩子，進行登記和分析，給他們更多的關愛；期末進行總結性分析，分析他們性格和能力是否得到良好的發展或有什麼需要注意和引起警惕的地方。確保他們同樣擁有幸福快樂的童年。

（6）以活動促聯繫、促溝通。繼續豐富家長活動形式，開展家園親子教育、家教知識專題講座、家園運動會、家園節日聯歡等活動，在活動中讓家長感受新的教育理念。營造社區、幼兒園、家庭三位一體的教育模式。促進幼兒生理心理的健康發展。

五、具體安排：

九月份：

1、制定本學期家長工作的目標與具體內容。

2、本學期來的新生進行家訪，與家長一起及時穩定學生情緒，儘快解決學習與生活。

3、根據情況召開家長委員會會議，聽取家長意見，宣傳我校辦班方針，討論本學期家長工作計劃。

4、開班上課或發放函授材料。

十月份：

1、根據情況召開班級家長委員會會議，聽取家長意見，討論本學期家長工作計劃。

2、對班內特殊孩子進行家庭情況分析，對他們給予更多的關愛。

十一月份：

1、開展二期課改的主題活動，發放親子活動單請家長配合豐富學生有關知識。

2、我爲孩子做玩具（請家長設計製作一些自制玩具的題材和內容，豐富孩子們的活動內容）。

十二月份：

1、召開第二次家委會。

2、隨訪個別家長，聽取家長對對我們各項工作的意見。

一月份：

1、召開期末家長會，向家長彙報情況。

2、評比好學員，撰寫家教心得。