青年工作計劃14篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，讓我們一起來學習寫計劃吧。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？下面是小編收集整理的青年工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

青年工作計劃 篇1

一、目標與任務

1.加強思想政治和職業道德教育，培養獻身教育，甘爲人梯、熱愛學生，誨人不倦，嚴以律己，爲人師表，嚴謹治學，開拓進取的優良品質，塑造良好的教師形象。

2.加強教學實踐環節和專業理論學習的指導，擴大專業知識面，深化專業知識、技能，逐步掌握本學科系統的教學理論、規律、特點，不斷提高教學水平和授課質量，達到院、部授課質量評價合格標準。

3.堅持提高教學水平與科研能力並重的指導思想，認真指導閱讀有關學術文獻資料，瞭解和掌握本學科的.發展趨向和新的知識，初步掌握教學研究的理論和常用方法。指導確定學術研究方向和範圍，指導做學術報告和撰寫學術論文。

二、階段工作計劃

1.指導初期階段：

確定工作任務和目標，制定指導工作計劃，指導被指導者制定工作計劃。

瞭解被指導者教學文件的編寫與完成情況，提出修改意見。

定期審閱被指導教師的教學工作計劃、教案等教學文件。指導鑽研教學大綱、教材教法和閱讀教學與科研參考書。

2.指導中期階段：

有針對性的聽課、評課和指導授課，並進行授課質量評估，肯定成績，找出差距，明確努力方向。

指導閱讀本專業的書籍、專著等學科教學與科研文獻並檢查資料的搜索和讀書筆記情況。

確定科研方向和範圍，指導制定科研計劃，並經常瞭解事實進展情況，指導撰寫一篇科研學術論文。

指導進行1—2次公開課教學，逐步達到院部教學---- ---- 質量評估合格以上的標準。

3.指導總結階段

對被指導者的教學與科研工作的完成情況進行全面的檢查與評價。

指導完成學術論文的撰寫與修改。

總結與彙報指導工作情況。

青年工作計劃 篇2

一、指導思想：

學生青年團校是學校共青團思想政治教育的重要陣地，爲提高學生團員隊伍的整體素質，強化青年學生的'思想教育，切實把握時代發展和青年思想發展的脈搏，幫助青年學生以理論和實踐相結合的認知方式認清社會發展的客觀規律，牢固樹立愛國主義、集體主義、社會主義思想，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和成才觀，努力培養德才兼備的新一代青年，學校團委特舉辦第29期青年團校。

二、組織機構

校長：肖正章

副校長：何立軍、譚文輝、袁自然、曠雲君

班主任：周鳳 八、九年級各班班主任。

三、組織形式：

1、基本條件：

20xx年7月1日止（公曆）年滿14週歲的優秀進步學生青年，且有向共青團組織靠攏的強烈願望；年滿13週歲未滿14週歲（20xx.7.1止）的突出少先隊員，希望向團組織靠攏者，由班主任和班委會共同推薦，也可報名參加（低於13歲者可以被推薦參加團校學習，但不能被推薦加入團組織）

四、活動安排：

時 間

活 動 安 排

組 織 者

2月份

制訂計劃

周鳳、譚帆

3月份

開學典禮

何立軍 、周鳳、譚帆

4月份

團的知識學習、學唱團歌

周鳳、譚帆

5月份

第二次團課

何立軍、周鳳、譚帆

6月份

新團員宣誓

何立軍、周鳳、譚帆

附：青年團校開學典禮時間：2月27日第一節晚自習

地點：田徑場（時間地點如有更改，請聽通知）

開學典禮內容：

1、領導致辭

2、學校團委書記講話

3、團員代表講話

4、團校學員代表講話

5、學唱團歌

青年工作計劃 篇3

爲加速我校專業化進程,創設使青年教師迅速成長的環境,我校大力發揚中、老年教師指導青年教師的優良作風。我也積極投入到這一項活動當中，爲把青---- ---- 年教師培養成材特定計劃如下：

一、導師職責

1、全面關心所指導的青年教師的成長，重點放在幫助青年教師提高業務水平和教育教學能力上。

2、對所指導的青年教師，滿足隨堂聽課的要求，接受業務諮詢，解答教學疑難，指導青年教師備好課、上好課，並指導青年教師開展教育教學科研。

3、每週至少聽兩節所指導的青年教師的課。

4、每學期對所指導的青年教師的教學態度、業務水平和教學能力提出簡要的書面評估意見，交教務處備查。

5、要求導師力求使所指導的青年教師教學能力明顯提高，所教學的班級的成績比以前有明顯的`進步。

二、對被指導的青年教師的要求

1、尊重指導教師，主動請求指導教師解答有關教學問題，虛心聽取導師的意見。

2、定期主動聽指導教師的課，對重點章節和難教內容應逐堂聽課，並認真做好聽課筆記，對照自身的教學，及時改進提高。

3、遵循教學常規，克服教學的隨意性。

4、在導師的幫助下，積極投入教育教學改革，積極參加學校的賽講活動，上好“公開課”。

指導教師要按照計劃認真實施，確保青年教師得到正確的培養。

青年工作計劃 篇4

一、 指導思想：

爲了加速青年教師教材入門、成才，成爲教學上的主力軍；充分使他們具有獨立駕馭教材的能力，並能夠靈活根據教材的內容進行教學，優化課堂結構，實施素質教育，力爭在較短時間內提高新任青年教師的政治、業務素質，努力爲學校建造一支師德高尚、素質優良、結構合.的教師隊伍。

二、培養對象

35週歲以下（含35週歲）的在職青年教師；正式進入明招小學教學工作不滿三年的教師。

三、 任務及目標：

（一）、政治素質要求：

1．青年教師要忠誠黨的教育事業，做學生良師益友，塑造教師高尚人格。

2．青年教師要積極參加學校及上級組織的政治理論、教育理論、師德規範、法律法規等方面的學習，認真做好有關紀錄。

3．青年教師要積極參加縣市和學校組織的有關評比、競賽等活動，併力爭取得好成績。

4．黨員青年教師要發揮好模範作用，自覺與非黨員青年教師交朋友，協助支部共同做好青年教師的培養工作。

（二）、專業素質要求：

（1）．班主任工作：

第一階段：新任班主任的青年教師，要在有經驗教師（另行安排）的具體指導下，逐步熟悉班主任常規工作及要求，較快掌握本班學生及其家庭狀況，瞭解本班的特點、優勢和劣勢，能組織班內常規教育活動，處理班內一般問題，開展學生思想工作。

第二階段：要了解班主任工作的一般規律並能運用其中的規律指導工作，能較順利地樹立起班風、學風，較圓滿地組織班內教育活動，自覺地開展學生思想工作，解決好班內一般問題，所帶的班.體秩序穩定。

（2）．教學工作：

第一階段：新擔任教學任務的'教師要逐步瞭解所教科目的教學大綱、教材，能表述本學年的教學任務及教學常規要求，熟知教學環節，能進行教材、單元（章節）的一般分析（能指出.體知識結構、重點、難點等），初步掌握教學語言、板書設計，能寫出合格教案，做一般的公開課。

第二階段：要較熟悉所教科目的教學大綱、教材，準確表述本學年的教學任務及要求，基本掌握教學的幾個環節，熟悉課堂常規，較自然地使用教學語言、設計和運用合格板書，能較好地進行教材、單元（章節）分析，會“說課”（即闡述一堂課教學任務的實施方案及教材內容的分析處理等），能較順利地舉行公開課。

四、培養途徑和方法：

1、發展規劃：每人寫出自己具體的“發展規劃”。

2、組織培訓：培訓內容包括教育法律法規和政策、教育教學理論與實踐、教育科研基本知識、師德修養、課改培訓、新課標培訓、班主任工作、現代教育技術、心理健康教育與教師心理素質提高等內容。

3、理論學習：培養良好的自我學習習慣，每學期至少要讀一本教育、教學理論書籍，要做好讀書筆記，並寫出心得；每學期至少要到圖書館借閱五冊以上的圖書。

4、教學反思：每週在教案中寫好教學反思。反思內容字數不限，重在記錄感悟，總結得失。

5、師徒結對：在原師徒制的基礎上，做好對師傅、徒弟工作的考覈，對優秀的師傅和成長快的徒弟給予獎勵。

6、參與管理：青年教師任班主任者，接受被指定的有經驗的班主任幫帶指導；未任班主任者，均擔任一個有經驗的班主任的助.，見習班主任工作。

7、教學展示：積極參加縣市舉辦的各種活動，每學年組織一次青年教師優質課評比。鼓勵青年教師參加各級、各類教學比武活動，對獲得榮譽的教師，學校給予獎勵。鼓勵青年教師主動請纓，向學校提出申請，開設公開課。

8、交流提高：組織青年教師相互交流，探討教學體會、暢談教學感受、傾訴教學困惑、研究解決方法、介紹成長經歷；或就某個專題開展討論，發表自己的見解，學校給他們創造學習和展示自己才華的機會。

9、參觀學習：學校組織青年教師外出學習交流，特別是充分利用白洋學區的教學教研活動資源。

10、學歷進修：督促新任青年教師認真參加上級有關部門組織的培訓、“繼續教育”等活動。

11、召開座談：⑴召開青年教師座談會，聽取有關學習、工作、生活的方面意見，總結交流教學實踐中的得失、體會、業績；⑵指導教師、行政領導研討會，就青年教師培養工作專題進行意見交流，總結經驗，完善培養措施。

12、建立檔案：專項教學檔案包括：

（1）青年教師的聽課筆記、評課記錄；

（2）彙報課、考覈課、業務競賽的內容；

（3）各項比賽的成績和記錄；

（4）各項檢查考覈評估結論及其記錄；

（5）每學期教學成績及競賽輔導成績；

（6）青年教師本人的發展規劃、總結；

（7）學生調查結果；

（8）青年教師參加培訓的有關情況的和成績等；

（9）班主任工作筆記及評價結論等。

五、考覈：

每學年考覈一次，考覈起止時間爲7月1日至次年的6月30日。具體分值如下：

（1）參加培訓：參加暑假的業務培訓通過考覈，取得合格證書的得10分。

（2）普通話等級：達標得5分。

（3）電腦等級考試：達中級以上得10分。

（4）論文：教育教學論文彙編或發表：校級每篇得10分、縣級每篇15分、市級每篇20分、國家級的每篇得30分。

（5）課件評比：

縣級：一等獎10分、二等獎6分、三等獎4分；

市級：一等獎15分、二等獎12分、三等獎10分。

（6）優質課評比：

縣級：一等獎20分、二等15分、三等獎10分；

市級：一等獎30分、二等獎25分、三等獎20分。

（7）縣級統一命題的考試(包括期中、期末和升學考試)：

①A率、及格率、平均分，第一名得20分；第二名得15；第三名得10分。

（8）教學六要素：以下各項5分，總分爲30分。按下列標準扣分，每項扣分以5分爲限。

備課：期末教案檢查不合格者扣5分。接受領導聽課後，須主動將教案交領導檢查，未寫教案的扣5分；備課不認真的扣3分。

上課：隨機檢查中，課堂組織能力差扣5分；學生調查問卷反映較差的扣5分，發現上課遲到早退的扣3分，缺課(不經教務處隨意調課)的扣5分，並按相關規定予以處理。

反思：期末檢查發現未寫反思的，扣5分；每學期少於16次的扣2分；少於8次的扣3分。

批改：一般作業在2個工作日內、作文在5個工作日內未批改的，一次扣1分。

監考：違反學校監考規定的，一次扣3分；出現嚴重差錯的扣5分。

輔導：下班遲到、早退的，一次扣2分；下班不能有效管理班級紀律的，一次扣2分。

（10）教學案例或課件評比：

校級：一等獎6分、二等獎4分；三等獎2分；

縣級：一等獎15分、二等獎10分、三等獎6分；

（12）課題申報和獲獎：課題立項或該學年內有課題正在進行的：

縣級10分、市級20分。

獲獎：

校級：一等獎10分、二等獎7分、三等獎5分。

縣級：一等獎15分、二等獎10分、三等獎8分；

（13）學生成果：

學科知識競賽：

校級:一等獎10分/生、二等獎7分/生、三等獎5分/生；

縣級:一等獎20分/生、二等獎15分/生、三等獎10分/生；

（14）班主任工作：擔任班主任得10分。學期班主任評比第一名得20分、第二名得15分，第三名得10分。

六、評比與獎懲：

（1）考覈評比，評選“優秀青年教師”、“創五好青年教師”、年度考覈評優。時間：每年一次；評選辦法：按分數高低與評委打分相結合。

（2）師德方面有嚴重問題者，視爲考覈不合格。

青年工作計劃 篇5

一、指導思想：

以學校發展規劃爲指引，真正落實“以人爲本”的理念，立足於學生文化的視角，組建學生社團，開展豐富多彩的社團活動，促進學生自主、多元發展，積極主動地交往，努力使學校成爲學生幸福生活和快樂學習的樂園。圍繞“素質優良、特長明顯”這一核心目標豐富和完善社團活動程設置和組織工作，確保社團活動收到預期的效果。

二、工作重點：

1、從面上大力推廣社團活動，通過講座、報告會、演出活動、比賽等形式讓更多的學生感受和參與社團活動，從而豐富學生校園生活，滿足學生交往需求，促進學生主動發展。

2、進一步擴大社團工作的校外影響力。通過聘請校外名人擔任社團指導教師、建立校外社團活動基地、校際社團工作交流、社團成果展示等形式廣泛宣傳我校社團工作，從而進一步宣傳我校辦學特色，提升學校形象。

三、具體工作：

我們將緊扣“指導思想”，大處着眼，小處入手，確保工作重點的目標達成。

（一）不斷豐富社團主題，滿足每個學生的發展需求。

爲了滿足更多學生的需求和發展特長的願望，爲保障社團活動的有效開展，首先必須確保有豐富的社團主題吸納興趣不同的學生，切實提高社團活動的質量，形成社團的特色文化。

結合上學年的社團活動情況、學校的師資力量及學生的意願，進行有目的的.調整、補充，既要弘揚學校的傳統特色，又要體現學校新的育人理念，爲學生提供更多的自主選擇空間。擬增加電影藝術欣賞社團、中學生辯論社團、模擬法庭社團、環保小衛士社團等社團，以滿足不同學生主動發展、提升素養的需求。此外，在社團的組織形式上也將有所改變，擬準備安排部分班級創建自己的班級特色文化社團，如“學習傳承弟子規”社團。

（二）科學統籌社團活動，保障每次活動的有序開展。

1、充分保證活動場地。儘管學校場地較小，教室有限，但合理安排仍能確保每個社團有相應的活動地點。所有的功能教室、實驗室、圖書館、報告廳、學校操場和攬月河畔都可用於社團活動的開展。

2、合理安排活動時間。活動時間統一集中於每星期三下午3：30——4：30，一方面可減少與其他活動的衝突，另一方面可減輕指導教師的工作負擔。

3、有機安排社團成員。我們將延續上學年報名的做法，在學生自願報名的基礎上，進行有機調配，既滿足學生需求，又尊重學生的意願。

4、不斷提升師資力量。針對社團主題，在充分利用本校師資力量的基礎上，可藉助有一定技能的校外機構人員力量，確保各社團活動至少配備一名能承擔指導職責的教師，使社團活動能順利開展。

5、加強與校本課程的整合。以學生社團的方式實踐和豐富校本課程，不僅能推動校本課程的有效實施，還能減輕社團指導教師的工作負荷，保障社團活動的有效開展。

（三）積極營造社團文化，確保每個社團的活動質量。

1、完善並落實《社團管理辦法》。本學期，我們將繼續組織部分學生代表進行座談會，結合學校管理層的意見，對上學期擬定的《社團管理辦法》（試行稿）進行完善，組織各社團成員認真學習，在活動中能嚴格遵守社團規章制度。同時，在活動過程中對社團進行有效管理，努力提升社團活動的質量。

2、建構社團評價體系。在對社團加強管理的基礎上，建構有效的評價體系，努力從社團組織、社團主題、社團活動過程、社團成果展示等方面對各學生社團進行評價和考覈，對考覈合格以上的社團的指導老師由學校頒發聘任證書，對考覈優秀的社團進行標準獎勵。

3、加強社長的選拔培養。社長應是一個社團的靈魂，既要承擔組織者的角色，具備一定的管理、組織、協調能力，又要積極營造社團的文化氛圍，與指導教師一同引領社團積極健康地發展。作爲社長，應具備“開放的心態”和“領袖的氣質”。加強對社長的培養，就是要充分發揮其應有的作用，從而提升社團活動的質量。

四、工作安排：

二、三月份

1、制定學校社團工作計劃。

2、正常有序開展社團活動。

3、增加新的社團。

4、聘請校外名人擔任社團指導老師。

四月份

1、舉辦講座、報告會及演出活動。

2、走出校園開展社團活動。

3、開展校際交流活動，優化我校社團工作。

五月份

1、各社團做好成果展示和彙報工作。

2、督促各社團做好基礎資料的整理和上報工作。

3、指導相關社團編寫校本課程。

六月份、七月份

1、督促各社團做好工作總結。

2、督查和評價各社團的工作。

3、做好社團考覈工作。

4、佈置和安排好暑期社團工作。

青年工作計劃 篇6

寒來暑往，在制定這份計劃的同時，我參加工作已經近三年了，對於教師這一工作，也有了進一步的瞭解。這是一份平凡的工作，但因爲擔負着太多的責任與期待，所以顯得崇高了些。身爲孩子王，有時覺得自己權利大無比，但還是個服務的角色。雖然這三年來都是平平淡淡，沒有什麼卓越的成就，但我對自己還是充滿信心。作爲一名青年教師我感到，不能滿足現狀，應以更高的要求來要求自己，努力完善自身的綜合文化素養，儘快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、學生的需求，成爲一名合格的好老師。下面，我將從以下幾個方面闡述我的個人規劃：

一、當前自我狀況分析：

作爲年輕教師雖然擁有一定的專業知識積累，但是對於教學上的很多問題還停留在理論階段，實踐的經驗沒有得到豐富的積累，同時對於新教材的熟悉程度也不是很透徹，很多的教學方法還需要好好向老教師學習。缺乏對學生心理狀態，特徵的認識和研究。從事教學科研，往往停留在感性經驗的層面。對新課堂教學模式的探索、研究，還缺乏積極性和主動性，不夠大膽，怕承擔風險。在教學過程中有時會急躁，對形成特色班級還有待抓細節等等。因爲許多事物都是在不斷地嘗試中進行，有時難免會走彎路。懇請領導及各位同事在今後的工作中能多多指點。

二、總體目標：

1.時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展。

2.多學習不同年齡階段學生的心理生理特點，多讀教育理論書籍，把這些理論中精華的東西運用到自己的教學實踐中去，爲我所用。

3.利用一切機會多實踐，刻苦鑽研教育教學方法，力爭使自己業務水平不斷提高，爭取早日形成自己的教育教學特色。

4.積極參加政治學習，做好學習記錄，認真紮實。

5.在教育教學和教科研方面，提高課堂教學能力、班級常規管理能力和反思教育的能力。

6.爭取每學期在校區市裏上好評優課或展示課。並且在教學實踐中不斷反思自己的教育行爲，做好教育筆記。平時練好基本功，做到規範三字一話。

三、分階段目標

1.20xx年目標：爭取使自己的教育教學水平在原來的基礎上更上一層樓。

教學方面：平時練好基本功，認真備好每一節課，堅持手寫教案，上好每節課，做好課後反思。每學年聽課不少於30節，積極精心準備參加公開課，爭取好的教學成績。積極要求參加每一次外出學習的機會。

教育方面：做好班主任工作手冊的記錄，每月寫5篇教育隨筆，積極參加學校組織的培訓活動，帶領班級爭取更多的榮譽。

多閱讀各類書籍，在時間允許的情況下，一個月至少閱讀5本，包括讀好一本教育教學理論書，用好教育資源。並認真做好讀書摘記和反思，每學期至少寫兩篇有質量的教育或教學反思或案例，爭取發表。

2.20xx年目標：成爲比較成熟的教師。

堅持做好以往的常規工作。

堅持做好班主任工作，班級特色逐漸顯形。努力鑽研教材和教學方法，能做到拿出一篇課文就能準確的把握教學目標及重點難點，並逐漸跳出單純模仿的教學模式，形成自己的教育教學特色。

使閱讀成爲自己的一種習慣，能夠有自己的見解，並積極的運用到教育教學當中。

3.20xx年目標：成爲具有科研能力的教師。

班級特色得到較爲有序地開展。

教育教學方面：在瞭解自己所教年級的教材的同時，把整個小學段的教材系統的鑽研一下，使自己對整個小學段的語文教材有個全面、系統的認識，使自己更好的把握教材，整合教材。並爭取使自己從實踐型教師向科研型教師轉變，努力申報課題研究。

在廣泛閱讀的基礎上對教育有個更深刻的認識，找準讀書定位。使之影響自己的教育教學，形成自己的特色。

四、爲實現目標而採取的措施

1、養成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。教師的專業成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學生的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學。堅持鑽研教材，讀專業報刊雜誌、學習各種教學理論，讓學習成爲一種內需。

2、認真參加每一次的教研活動，認真思考並虛心學習。對某些問題的探究都應表達自己的想法。把握好任何一個組內交流、觀課、評課的機會，記錄每位老師的發言，對照自身，尋求提高。利用每學期開一到兩節公開課的機會彙報教學概念的科研成果。

3、立足課堂，勇於課堂實踐，形成有特色的教學風格。課堂是老師實踐的'最好舞臺，認認真真地上好每一節課。在新課程理論的指導下，從身邊有經驗的教師中請教，從名優教師中汲取，勇於實踐，在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬於自己的教學之路。

4、學會反思，在反思中學習。反思可以總結實踐，昇華經驗；可以發現不足，渴求新知；堅持每天反思自己的教育教學工作，找出不足，積極客觀地面對，辨證的看待問題，創新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，並形成書面筆記。

5、勤於動筆，把教學中的得與失寫下來，是進一步思考、挖掘、提升的過程。要堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等，積極向報刊雜誌投稿，爭取發表或獲獎。

6、承擔學校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。

任何一項事業都不是一蹴而就的，都需要從點滴小事，教育事業尤其如此。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折，但是我都會努力的去克服。相信只要堅持做最好的自己，我們會在教育工作中充分發揮自己的才幹實現自己的人生價值，在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻。

青年工作計劃 篇7

一、指導思想：

牢固確立教師是學校的生命與發展源泉的觀念，瞄準建設高素質師資整體隊伍爲目標，通過多種行之有效的手段，進一步優化教師管理，規範教師行爲，提升師德形象，提高教師素質，爲學校全面工作的順利開展和質量的全面提升提供紮實的基礎與後蓄的力量。

二、現狀分析：

1、學歷情況：專任教師中，本科學歷8名，大專以上學歷43名，中師學歷10名，本科在讀15名。

2、骨幹隊伍：現有市級骨幹教師1名，區級骨幹教師5名，區級骨幹後備5名，區級標兵1名，教壇新秀1名，校級骨幹8名。

3、職稱情況：小學高級教師21名，小學一級教師24名。

4、年齡結構：35週歲以下青年教師30名，35週歲至45週歲教師10名，50週歲以上教師7名。

三、工作目標：

1、有重點地培養一批市區級骨幹教師候選人，初步形成梯隊式的教師培養層次。

2、教師本科比例在原有基礎上上升10%。

3、教師參加市區級以上各項競賽活動，努力做到全員參與，獲獎面廣，一學年內每位青年教師的論文或教學體會(至少一篇)在市區級刊物上發表或獲獎。

4、青年教師三年內課堂教學達標，成爲學校各學科教學骨幹。

四、主要措施：

1、以“三大活動”爲載體，思想上積極引導，重視青年教師的思想政治工作，使他們熱愛教育事業，教書育人、爲人師表。利用各種形式，組織他們學習文件、提高認識，、以先進教師的事蹟，教育、激勵他們，使他們真正具有樂於奉獻的精神。

2、繼續做好青年教師“師徒結對”工作，修訂“師徒結對”計劃，讓青年教師在指導老師的帶領下，言傳身教，健康成長。

3、積極爲青年教師的成長提供條件，搭好“舞臺”，創造機會，讓他們在校、區、市各級教研活動中唱主角、經受鍛鍊。學校領導、部門經常組織聽課、評課、研討，從本校實際出發，採取多種措施，多種渠道爲青年教師成長提供條件。

4、組織青年教師外出學習、聽課、聽講座，學習外地的先進經驗，組織有關領導、專家來校講學，給青年教師指供各種教學信息，推薦優秀文章在各類刊物上發表。

5、抓教學基本功和教育常規，通過組織“三字、一畫、一課件、一案例”的競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時，通過聽課、評課、說課、寫課等活動，全方位提高青年教師的教學能力。

6、關心青年教師的生活，解除他們的後顧之憂。

7、充分發揮團支部、工會作用，組織開展適合青年特點的活動，促進他們的全面成長。

8、學校將不斷完善一系列有利於教師成長的`規章制度，努力體現人文管理的思想。讓教師明確基本的規範要求，增強自覺執行的意識，營造文明勤奮、創優爭先的氛圍。學年初，每位青年教師要結合自身實際，確立自我成長目標，學校將以每月、學期、學年考評爲促進，激勵老師不斷增強自信心，體驗成功感，儘快實現目標。

學校要進一步完善各項考評機制、激勵機制，爲青年教師成長提供健康的環境，對錶現突出的青年教師應在評優評先、晉升職務、幹部選拔等方面給予優先考慮，使青年教師增強動力，自加壓力，不斷獲得可持續發展的後勁。

青年工作計劃 篇8

指導教師：

王芝琴

幫扶對象：

王林老師

爲優化我校教師師資隊伍，充分發揮骨幹教師的傳、幫、帶作用，促進青年語文教師快速、健康成長。實現學校教育教學工作的高效、持續、快速發展，我們學校實行教師之間幫扶的方法，確定一對一的骨幹教師帶青年教師、以優促新、互學共進的幫扶制度。

一、幫扶對象：王林老師

對象分析：王老師是剛調進本校的教師，對工作充滿熱情，並且是一

位責任心強，積極上進，虛心好學的充滿激情的老師。但是，由於王老師還不適應高年級的上課模式，在教學中把握不住教學目標，不能突破教學難點，因此我覺得需要幫助他迅速成長。

二、幫扶形式：

“一對一”結對幫扶形式。

三、幫扶期限：

一年。

四、工作目標

1.努力克服教育教學中的`低效行爲。

2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

3.在同伴互助、專業引領、自我反思的實踐中共同成長。

五、一年發展目標：

在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標：

1、讓這位教師在學科專業知識有較大的提升，上課過程中能抓住教學目標和教學重難點。通過一年的努力，形成自己獨特的教學風格。

2、與這位教師進行備課，儘快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數，及時對教學進行反思。

3、每學期上一節校內公開課。

4、着重提高課堂教學效率，培養學生良好的學習習慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格。

五、幫扶措施：

1.積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好課後反思。

2.堅持每週與教師進行交流，瞭解其教學動態，及時排憂解難，解決教學困惑。

3.聽課：我和王老師建立一個互相聽課的制度，一週聽兩次課。王老師可隨時到我的課堂聽課，瞭解我對教材的處理和對課堂教學的組織；我也會隨堂聽王老師的課瞭解其最真實的課堂行爲，發覺其課堂教學的優劣所在，並給王老師所上班級上一節示範課。

4.評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓王老師學會如何組織課堂教學，啓發學生思維，鼓勵質疑，如何突破課堂重點和難點，如何調節課堂氣氛和節奏。

5.課後反思：要求王老師養成每次課後寫反思的習慣。課後反思要堅持，主張以真實內容爲原則，不搞形式化；要從實際出發，哪怕寫一句話也行，要善於從教學現象中研究其本質，有效地研究出解決問題的方法。

總之，希望經過一年兩個人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！爲我校的教育事業做出應有的貢獻。通過這次活動，讓年輕教師在教學中總結經驗，時時自評，提高教學水平。

青年工作計劃 篇9

一、指導思想。

百年大計，教育爲本；教育大計，教師爲本。《中國教育改革和發展綱要》中明確指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。”青年教師是教育的未來和希望，肩負着培養新世紀人才的歷史使命。因此，加強青年教師的培養是複合型人才培養的關鍵。培養出思想好、能力強和素質高的複合型人才勢在必行。所以，作爲辦事處語文教研組長，如何培養青年教師，是新時期的一個重要課題。

我和一線教師聯繫緊密，培養青年教師有得天獨厚的優勢。我計劃根據青年教師的特點進行系統培養。

二、培養人員

學校語文學科青年教師：董萬德、王金鳳等

三、培養目標

1、使青年教師不斷轉變觀念，掌握現代教育理論。

2、增強青年教師的科研和課改意識，使他們能積極主動地進行教材、教法研究，深入進行課改實驗。

3、能使青年教師掌握現代信息技術，熟練應用於教學實踐。

4、爭取更多青年教師成爲校骨幹教師、學科帶頭人，部分青年教師成爲市、區骨幹和學科帶頭人。

5、使更多的青年教師在市、區、校的各級各類競賽中獲獎，提高他們的綜合素質。

四、培養重點

1、青年教師的課改理論

2、青年教師的課堂教學技能

五、培養措施

1、對青年教師進行分層次培養

在實際工作中，我根據青年教師的實際，把他們分爲兩種類型，根據不同層次，有針對性地進行培養。

第一種是剛參加工作的新教師。他們的特點是剛經過幾年的`、系統的師範教育，知識功底較厚，朝氣蓬勃，但是，由於剛參加教育教學工作，容易產生理論學習與實際工作的`脫節，加上大多數新教師擔任班主任工作，工作負擔較重，一下由學生變爲老師，對角色轉換一時很難適應。在教學工作上，對教學大綱和教材的把握缺乏深度和廣度，在課堂教學中，很難靈活地駕馭課堂、駕馭教材。所以，針對這種情況，在指導新教師時，要注意培養的階段性，不能操之過急。聽課交換時，以鼓勵爲主，不要求過高，更不要求全責備。把重點放在指導新教師領會大綱、把握教材上。然後逐步進行教學思想和教學方法的指導。

第二種是有一定教齡和教學經驗的青年教師。這些教師已經參加工作幾年，積累了一些教學經驗，有了一定的教學水平，但是距離骨幹教師的要求尚有一定的距離，特別是在教學上缺乏教育教學理論的指導。對這些青年教師要注意幫助他們更新教育觀念，以現代教育思想武裝他們，同時在教學技能的培養上要精益求精，使他們早日成爲教學骨幹。

2、對青年教師進行多形式培養

（1）.利用教材輔導，對青年教師進行集中培訓

充分利用教材輔導，對青年教師進行教學理論和教學方法的集中指導，採取專題交流、觀摩示範課、研討會等形式，加強對青年教師的培養。

（2）.利用教改實驗，對青年教師進行專項指導

充分利用教改實驗，選擇一批素質較好的青年教師作實驗教師，這樣可以分學科、分專題、有重點地對青年教師進行培養。

（3）.利用各級各類教學活動，對青年教師進行重點培養

當前各種類型的教學活動豐富多彩，不僅要重視活動的結果，更要重視活動的過程，利用教學活動，對青年教師進行重點培訓，從中帶出一批教學骨幹和學科帶頭人。

三、注意的幾個問題

1.要把提高青年教師的思想素質放在工作的首位。

如果教師沒有良好的思想道德素質，即使具有再高的業務能力，也是不能教育好下一代的。尤其是青年教師思維活躍，接受新事物快，也容易受到社會上不良風氣的影響。所以，在培養青年教師時，不僅要幫助他們提高業務素質，更要關注他們的思想狀況，思想素質和業務素質同步提高，使他們逐步成長爲德才兼備的優秀教師。

2.在和青年教師交流上，注意民主、平等。和青年誠懇、平等地探討教學問題，對他們的成績要充分肯定，對存在的不足要有理有據地指出，並提出修改意見，真正成爲青年教師的良師益友。

3.培養青年教師，要重視培訓內容的系統性

合理安排培訓內容，系統地對他們進行有針對性的培養。例如對新教師要有計劃地、分步驟、由淺入深地對他們進行教學思想和教學方法的指導，使他們逐步勝任教學工作。特別是在教材輔導和專題講座中，更要注意培訓內容的系統性。

在職期間，我要重視對青年教師的培養，採取多角度、多形式、多層次的培訓方式，科學、系統地提高青年教師的教育教學能力，爲新世紀中國教育的騰飛提供強有力的人才保證。

青年工作計劃 篇10

青年人才是黨的人才隊伍的重要組成部分，是各類青年中的優秀代表，是推動首都經濟、政治、文化和社會建設的生力軍和突擊隊。爲大力實施首都人才發展戰略，促進青年全面成長成才，爲首都現代化提供堅強的人才保證和智力支持，中共北京市委組織部、共青團北京市委決定面向全市實施“北京青年英才培養計劃”，促進各行各業青年英才脫穎而出，進一步加強全市青年人才隊伍建設。

一、進一步提高對加強青年人才隊伍建設工作的認識

1．充分認識加強青年人才隊伍建設的重要性和緊迫性

黨對實施人才強國戰略、落實黨管人才原則，抓好各類人才隊伍建設做出了重要的工作部署。當前，首都正處在建設發展的關鍵時期，面臨着舉辦一屆有特色、高水平的奧運會、殘奧會和建設繁榮、文明、和諧、宜居的首善之區的重大歷史任務，這對加強人才隊伍建設，爲首都經濟社會全面、協調、可持續發展提供人才保障和智力支持提出了新的更高的要求。青年人才隊伍建設決定着整個人才隊伍建設的前景，培養造就一支優秀的青年人才隊伍，是爲黨的事業提供堅強人才保障的迫切需要，是落實人才強國戰略、推動首都建設發展的迫切需要，同時也是在新時期加強青年羣衆工作、服務青年健康成長的迫切需要。

各級黨委、政府和有關部門要進一步提高認識，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，全面貫徹落實科學發展觀，堅持以人爲本和黨管人才的原則，遵循青年人才成長規律，堅持用事業凝聚人才、用實踐造就人才、用機制激勵人才、用制度保障人才，不斷完善青年人才工作的領導機制，積極創新青年人才工作的工作體系、大力營造青年人才快速成長、脫穎而出的環境，努力造就一支數量充足、結構合理、素質全面、作風過硬，且與首都經濟建設和社會發展相適應的青年人才隊伍，努力開創青年人才工作的新局面。

2．明確“北京青年英才培養計劃”的工作目標

通過大力實施青年英才培養計劃，發現、培養、造就一大批具備良好的思想政治素質、掌握精湛的專業技術知識、發揮較好的示範引領作用的青年骨幹人才。以此爲帶動，形成廣大青年快速成長、各類青年人才競相涌現的良好局面，進一步完善青年人才工作的領導機制和工作體系，全面帶動和深化全市青年人才隊伍建設。

二、加強對全市青年人才隊伍建設工作的領導

3．加強市級層面的統一領導

按照“黨管人才”的原則，健全由北京市人才工作領導小組統一領導，市委組織部牽頭抓總，各有關部門共同參與，團市委協調推動的市級青年人才工作領導協調機制，形成統籌規劃、齊抓共管、協調推進的工作局面。

建立“全市青年人才工作聯席會”制度，定期研究、決定全市青年人才工作中的重要政策性問題，確定青年人才隊伍建設的重大事項，統籌推進落實“北京青年英才培養計劃”。

4．各區縣、各部門要將青年人才隊伍建設擺在重要位置

全市各區縣、各部門要高度重視青年人才工作，成立相應的工作領導機構和議事機制，將青年英才培養計劃納入本區縣、本單位的人才工作總體規劃中，加強對青年人才隊伍建設工作的研究、推進和支持。各有關部門要充分發揮職能作用工作優勢，加強協作，密切配合，形成做好加強青年人才隊伍建設的合力。

5．共青團組織要承擔起推進、落實北京青年人才隊伍建設的工作責任

各級團組織要按照黨建帶團建的要求，充分發揮共青團的育人職能，在黨政的指導支持下，切實承擔起推進青年人才隊伍建設的具體工作任務。各級團組織要與相關部門密切配合，加強對青年人才隊伍建設的調查研究，制定切實可行的青年英才培養計劃和青年人才隊伍建設意見，並積極完善工作機制，推動各項工作計劃的落實。

三、推進重點工作項目，大力實施“北京青年英才培養計劃”

6．青年馬克思主義者培養工程

通過理論學習、實踐鍛鍊、志願服務、對外交流等行之有效的培養方式，不斷提高大學生骨幹、共青團幹部、青年知識分子等青年羣體的思想政治素質，使他們進一步掌握馬克思主義基本理論和中國特色社會主義理論體系，進一步加深對我國國情及形勢政策的瞭解，進一步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，成長爲中國特色社會主義事業的合格接班人。

不斷加強大學生骨幹培養，構建“市、校”兩級培養工作體系，鞏固和深化“百千萬”大學生骨幹培養格局。團市委、市學聯、市團校加大對首都大學生新世紀英才學校每年培養100至200名高校主要學生幹部，利用週末、節假日、暑假等課餘時間，以集中教學、實踐教學、導師教學相結合的有效教學方法，每年至少完成360學時的培訓課程，培養出政治堅定、勇擔重任、作風過硬的青年馬克思主義者。豐富首都大學生新世紀英才學校培養模式，開展好各類大學生骨幹中短期培訓班，以理論學習、文化創意、科技創新、社會志願服務等爲主要內容，輪訓共1000名左右大學生骨幹，涵蓋校、系、班三級學生幹部、社團幹部和一大批活躍在校園文化活動中及網絡中的骨幹。加強高校業餘黨校、團校和英才分校等大學生骨幹重要培訓基地，每校每年培訓不少於500人次，以理論學習、實踐交流等教學方式，培養4萬餘人的大學生骨幹。

繼續做好大學生骨幹導師教學工作，在原有英才學校導師團和大學生成才導師團的基礎上，力爭邀請更多的黨政領導、企事業單位領導、知名學者作爲大學生骨幹導師，積極推薦骨幹至導師單位掛職鍛鍊，不斷提高大學生骨幹實踐能力。更進一步探索大學生骨幹培養模式，力爭與中央黨校、市委黨校聯合建立教學基地，將大學生骨幹培養更直接快速地向黨的合格接班人靠攏。進一步爲大學生國際交流與港澳臺交流創造條件，以學術文化交流等形式不斷開拓大學生視野。進一步做好北京市三好學生、北京市優秀學生幹部等評選活動，加大對大學生優秀典型的選拔、表彰、宣傳和推介力度。

深入開展社會實踐與志願服務活動。組織和引導大學生骨幹利用假期深入農村、西部、社區開展“三下鄉”和“四進社區”活動。積極引導大學生參加志願服務，抓住北京奧運會志願服務歷史契機，以首都大學畢業生基層志願服務團、大學生志願服務西部計劃、社區志願服務等爲重要載體，實現大學生骨幹每人每年至少參加100小時志願服務，促進首都志願服務事業發展，實現志願服務日常化，構建長期育人平臺。組織大學生骨幹參加掛職鍛鍊，力爭3年內在全市相關黨政部門、村鎮、社區、企事業單位等基層一線建立大學生骨幹掛職鍛鍊基地500個以上。

要進一步深化青年馬克思主義培養工程實施機制和領導機制，落實好團中央《“青年馬克思主義者培養工程”實施綱要》。深入貫徹落實市委市政府爲首都青年學生成長成才辦實事的要求，加大對青年馬克思主義者培養的投入，建立健全長效工作機制。市委組織部、市人事局、團市委等部門要共同建立優秀大學生骨幹的“就業綠色通道”。每年專門選拔千名優秀大學生骨幹，推薦到北京市的相關黨政部門、基層一線、重點領域工作，並進行跟蹤培養。

7．團幹部隊伍培養計劃

把共青團作爲培養青年幹部的重要渠道，爲黨政儲備更多的後備力量。要加強團幹部的教育培養，把團幹部培訓納入黨的幹部教育培訓規劃。加強市團校建設，理順市團校工作體制，拓展市團校辦學空間，依託市團校定期開展團幹部的教育培訓工作，辦好團市委委員中央黨校研修班、區縣局級單位團委書記培訓班、優秀青年骨幹系列調訓班等培訓活動。

積極開展培養選拔優秀青年黨員擔任團幹部、培養選拔優秀團幹部充實到黨的後備幹部隊伍中的“雙培”工作，通過公開選拔、競爭上崗、民主選舉、聘任制等多種選配方式選拔優秀黨團員擔任團幹部，各級團的正、副書記應享受同級黨委（行政）職能部門或下一級黨政主要領導幹部的待遇。

推動團幹部上下交流、掛職鍛鍊、輪崗交流。切實做好團幹部的轉崗輸送工作，相當於行政科級及科級以下團幹部的在職年齡一般應不超過33週歲，相當於行政處級團幹部的在職年齡一般應不超過38週歲。

要將團幹部轉崗輸送工作納入到各級黨委組織部門幹部調配管理工作中，定期研究，統籌安排，形成機制。對綜合素質好、工作實績突出、有發展潛力和培養前途的優秀團幹部，按照幹部管理權限履行相關審批程序後，可破格提拔使用。加強輸送優秀團幹部的工作，由團市委每年向市委組織部推薦一批優秀團幹部，作爲黨政後備幹部人選。

8．青年社會工作骨幹人才培養計劃

要支持、鼓勵廣大青年積極參與困難救助、矛盾調處、權益維護、心理輔導、行爲矯治、社區矯正等社會工作，組織青年參加職業資格考試和職業水平評價，使之成爲職業化、專業化的社會工作人才。加大對青年社會工作人才的培訓和繼續教育，提高專業技能，積極開展社會工作主題活動，提供實踐鍛鍊舞臺，使青年成爲社會工作的有生力量和主力軍。

要加強青少年社會教育工作者隊伍建設，重視對各級團校、青少年宮、團屬新聞出版單位和各級青少年活動陣地的教職員工和編輯記者的教育和培養，特別是要以城市社區爲重點，結合推進社區青少年活動陣地建設，爭取政府部門和社會各界支持，採取靈活多樣的方式，努力加強基層青少年社會教育工作者隊伍建設。力爭通過3—5年的時間，實現規範崗位設置、建立准入制度、完善評價體系，並建立一支高、中、初級梯次完備、數量充足的青少年社會教育工作者隊伍。

要通過積極整合社會服務資源，疏通渠道，健全組織，鼓勵具有專業知識技能的各類人員以志願者身份參加社會服務，形成來源廣泛的志願者隊伍。充分利用奧運會志願者工作契機，組建一支熟悉熱心志願服務、富有奉獻精神的數以百萬計的志願者隊伍。在此基礎上，努力打造一批具備志願服務意識、掌握專業服務技能、能夠長期參與志願服務活動的約10萬人的骨幹志願者隊伍。重點培養數以萬計的精通志願者工作原理、熟知奧運會運行規則、志願服務實踐經驗豐富的志願者工作管理人才。做好奧運後成果轉化工作，使之成爲參與社會工作、構建和諧社會的骨幹力量。

9．青年企業經營管理骨幹人才培養計劃

要堅持項目化、陣地化、社會化、市場化的發展方向，加強青年企業家協會建設。要進一步建立健全協會制度，建立健全副會長輪值制度，加強會員管理、規範入會程序、擴大入會領域。要按照有利於聯繫廣大青年企業家、有利於增強內在活力、有利於整合工作資源的原則，做好團體會員發展和青年企業家協會分會的指導工作，推進青年企業家協會的覆蓋水平。要加強青年企業家協會的專業委員會和信息化建設，有效發揮凝聚高級企業經營管理人才的作用。

要努力搭建有效交流的`平臺，服務青年企業經營管理人才成長成才。要深化北京市優秀青年企業家評選活動，每年選樹優秀青年企業家和青年企業家突出貢獻獎，努力培養一支銳意改革、勇於創新、奮發向上的優秀青年企業經營管理人才隊伍。要舉辦企業家區縣行、企業家西部行、東北行等經貿考察活動，動員青年企業經營管理人員根據各自優勢整合資源，採取多種方式服務區域經濟發展。要通過舉辦北京青年財智論壇、市長對話會、局長講壇等活動，大力實施青年企業經營管理人才成才計劃，暢通政府和企業間的信息渠道，並組織優秀青年企業經營管理人才圍繞首都經濟領域的重點、難點和熱點問題，爲首都經濟發展與社會建設獻計獻策。

10．青年技術、技能骨幹人才培養計劃

要紮實推進青年文明號、青年崗位能手、青年突擊隊和創新創新效等品牌活動，評選表彰青年文明號、青年崗位能手、優秀青年突擊隊和優秀青年工程指揮，努力推進青工振興計劃的深入開展。要強化青年技能培訓，全面提升青年技能人才的綜合素質。要開展多種形式的青年技能競賽活動，繼續發揮好“技能大賽”的輻射效應。要充分發揮“技能鑑定”的驅動效應，加大面向青年技能人才的技能鑑定工作。

要發揮青年專業技術人才在重大建設項目中的積極作用。政府相關部門要在高技術青年人才申請科研項目、申報課題、參與交流等方面給予傾斜和支持。要引導高技術青年人才在重大發展戰略、重點建設工程、重大科研項目中鍛鍊服務，成長爲高素質複合型人才。要根據首都經濟佈局和產業發展的需要，在有條件的高等院校、科研機構、醫療機構和企業，建設一批高技術青年人才後備隊伍培養基地。要加強高技術青年人才隊伍建設資金投入，在住房、配偶就業、子女入學等方面爲高技術青年人才提供便利。

要加強高技術和高技能青年人才事業發展平臺建設。充分尊重高技術和高技能青年人才的特點，根據其特長和專業方向，合理安排工作崗位，做到人盡其才、才盡其用。要建立高技術和高技能青年人才信息管理制度，完善青年人才市場，定期發佈首都高技術和高技能青年人才供求信息，引導高技術和高技能青年人才工作崗位準確對接，形成高技術和高技能青年人才的柔性流動機制。

11．農村實用青年骨幹人才培養計劃

要深化京郊青年現代化素質培訓工程，推進“新農村大講堂”活動。要結合各區縣實際進行職業技能、農業實用技術、綜合素質等定向培訓，深化農村青年現代化素質培訓工程。要依託大學生村官計劃，充分利用大學生村官的教育資源，在青年中心、業餘黨團校、村委會中廣泛開展“新農村大講堂”活動，服務農村青年成長成才。

要發揮農村青年創業致富帶頭人的作用，帶動農村青年致富成才。要結合北京農業和農村實際，繼續培養包括青年科技興農帶頭人、青年經紀人、青年農業產業化帶頭人和青年工商創業帶頭人在內的各類農村青年創業致富帶頭人。組建青年科技致富報告團，宣傳先進典型事蹟，介紹成功經驗，傳播科學技術，帶動農村青年轉變就業觀念，創新創業理念。

要促進農村青年經濟合作組織的建設，爲農村青年成長成才服務。要以北京青年創業者協會爲平臺，團結、凝聚各類農村青年創業致富帶頭人，圍繞北京青年的創業就業及郊區青年的增收成纔開展工作。要促進各級農村青年經濟合作組織建設，通過培育更多的青年合作組織，給予各類合作組織資金和政策支持，爲研發新技術、發展新項目提供有效服務，切實爲農村青年增收成才提供有效服務。

四、進一步加強對“北京青年英才培養計劃”和青年人才隊伍建設工作的保障

12．廣泛開展青年人才培養主題實踐活動

在全市團員青年中開展主題實踐活動，倡樹“崗位成才、人人成才”的成才觀念。加強對青年的愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導青年把個人成才與全面建設小康社會的偉大事業緊密結合起來，鼓勵他們在艱苦複雜的環境和豐富的社會實踐中鍛鍊成長。着力提高青年勞動者的勞動技能和職業素養，依託團屬院校、各類青年培訓陣地，加強對企業青年、農村青年、社區青年、青年教師、青年專業技術人員、進京創業青年、大中專學生等各類青年羣體的職業培訓、崗位培訓、技能培訓和業務培訓。通過開展全市性的青年成才學習活動、實踐活動、評比活動，舉辦人才論壇、報告會等活動，在廣大青年中掀起“立足崗位爭成才”的熱潮。要以“挑戰杯”課外科技競賽活動爲龍頭，在各層面大力開展科技創新實踐活動，營造良好的氛圍，引導更多的大學生參與科技創新。

13．加強青年人才工作平臺建設

推動全市青年人才工作信息化建設，按照“分類管理、注重實效、逐步實施”的原則，加大“北京市青年人才數據庫”建設力度，完善北京青年人才信息採編系統，廣泛彙集各類青年人才信息，將青年人才的選拔、評估、推薦等工作環節有機結合。建設網上服務平臺，爲青年人才開發提供有效服務。加強青年人才服務組織建設，進一步發揮青聯、學聯、青年志願者協會、各類專業青年社團在凝聚各類青年人才方面的作用，支持建設“北京青年人才開發協會”和“北京青年人才服務中心”，加大對各類青年人才組織和青年人才服務機構的支持力度，加強青年人才交流，實現青年人力、智力、資金、項目、信息的有效對接。加強工作陣地建設，進一步完善各級各類青年人才培訓、實踐鍛鍊、就業創業基地。

14．進一步加強青年人才表彰和推薦工作