小學科學教研工作計劃合集七篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，爲了今後更好的工作發展，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？下面是小編爲大家整理的小學科學教研工作計劃7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學科學教研工作計劃 篇1

一、指導思想

根據學校課程部工作計劃，結合科學組教學特點和本校科學任教現狀，本學期科學組教研活動以課程標準來指導科學課的教學，以“如何進行實驗教學”爲主線，紮實做好科學實驗教學工作和研究，充分發揮現任科學老師優勢，積極開展教研活動，努力加強教學流程管理，提高課堂教學質量。以培養習慣、激發興趣爲目標，切實提高學生的科學素養，使教研活動成爲提高教學質量的有效途徑。

二、工作重點

1．切實加強教學常規管理，加強每月備課檢查和反饋的力度。

2．紮實開展每月一次的集體備課活動，堅持“初備—上課—研討”的集體備課模式，推進課堂教學改革，提高教學質量。

3．努力提高自身素質，下發《小學科學課程標準》，認真鑽研新課程標準。

4．加強科學實驗室的管理，做到各項記錄及時、完整。

三、工作措施

1．突出重點，狠抓課堂教學

課堂教學是整個教學活動的關鍵，提高課堂教學的質量是科學教學的工作重點。利用集體備課的時間，觀看優秀的錄像課，借鑑一些好的教學思路、教學方法，結合自己的教學，尋找適合的教學方法。

2．教研結合，抓教研組建設

每月進行一次集體備課，堅持“初備—上課—研討”的集體備課模式，提倡集體備課與個體備課相結合，落實好每次的評課活動，及時總結教學中的.得與失，分析原因，提出改進的對策，使每個教師都能在活動中有所收穫。重視教研組材料的整理，將工作落實到平時。

3．以點帶面，落實學生活動

以活動爲載體，幫助學生科學素養的提高，積極挖掘學科資源，見縫插針地開展有意義的、激發學生興趣的學科實踐活動或競賽活動，在學科活動中發展學生的潛能。

小學科學教研工作計劃 篇2

本學期小學數學學科要繼續精心謀劃和組織有效的區域教研活動，通過組織學科理論學習，積極引領學科教學的發展方向；以學習使用《學科學業評價標準》爲抓手，開展對用好新教材的實踐研究，着力解決學科課堂教學中的突出問題，追求常態課教學的優質高效；繼續加強教師隊伍的專業化培訓工作，藉以促進學科教學和教研工作的可持續發展。

一、加強學習

隨着社會的發展，學科教學面臨着許多新的問題和新的挑戰。要及時解決這些新的問題，必須要有正確的理論引導和支持。因此要加強教研員的理論學習，特別是結合工作任務進行有針對性的理論學習是非常有利於提高教研工作的針對性，也是提升教研員和學科骨幹教師專業發展水平最有效的方式。本學期小學數學學科要切實抓好業務和理論學習：

1．做好學科教研員集中理論學習的安排和組織工作，積極爲教研員和學科骨幹教師的專業發展做好理論指引。學科教研員要注意從繁忙的工作中擠出時間學習相關教學理論，要善於將理論學習轉化爲教學指導的'生產力。“具有紮實的學科專業知識，掌握必需的教育教學理論，擁有專門解決學科教學問題的技術”是教研員成爲學科教學專家的三大標誌。教研員要具備在衆多理論當中挑選出切合當前教學實際、能有效解決教學問題的理論的能力，對所運用的理論知識要有深刻和透徹的理解，並能自如地運用到教學指導的實踐當中。本學期仍然是以“組織與策劃有效教研活動”和“小學數學學科教學的研究”爲學習交流的主題內容，通過分享和研討，追求地域教研水平的共同提高。

2．新一屆教研會的理事來自於教學一線優秀的學科教學骨幹，要充分發揮他們在區域學科教學中的引領作用，因此要適時地組織集中學習交流，保持他們在學科教學（研）領域的領先作用。在學期的後段要組織一次教研會全體理事進行學科教學理論與實踐的學習研討活動，並要求每位理事要提供一份教學或教研的文稿進行交流。

3．組織和安排各級教學骨幹（中心教研組、研修班、特約教研員）的學習活動。（具體見相關的工作計劃）

二、開展教研

本學期的學科教研工作要以促進提高學科教學質量爲主題，以改善和改進課堂教學爲重點，圍繞學科教學目標的制訂、教學策略的選擇等方面開展工作，進一步增強學科教研工作的引領性和專業性。

1．做好對新修訂教材使用的實踐研究

新教材使用已進入到第二年，我們應加強新教材文本使用的實踐研究，及時發現問題、解決問題和積累經驗。用好新教材的核心是認真研究新教材。小學數學學科將通過採取專題學習調研、課例研討、教學沙龍等方式引領一線骨幹教師研讀新教材，既關注新修訂教材有關內容的變化，又要關注到在教學中教師難教、學生難學的內容，並及時組織教學會診，尋找解決問題的方式，力求改進教學。在研究過程中注意及時總結各區域的教學經驗，形成優質的教學資源，推廣到學科教學一線。特別是要善於用好教學案例對指導教學的積極作用，運用教學案例詮釋新課程理論，運用教學案例分析教學問題，運用教學案例宣傳課改新經驗。本學期學科將組織一次研究和改進新課程教學中的突出問題的說課比賽活動。（具體見方案）

2．積極開展對《評價標準》的使用研究

提升學科教學質量，必須樹立科學的質量評價觀，小學數學學科將結合市教研室開展的學科《學業質量評價標準XX年版》的宣傳活動，繼續組織學科教學骨幹對《學業質量評價標準》的學習、研究和使用工作。爲了配合《評價標準》的使用與推廣，本學期小學數學學科和小數教研會繼續選擇研究基於《評價標準》下怎樣恰當、合理地分解、編制和表述教學目標這樣一個項目，力求使常態課堂的教學“有標（課前設計）”、“循標（課堂運用）”、“依標（課後評定）”，從而使得常態課堂教學按照“有效、實效、高效”的方向進步發展。

教學目標既是教學的出發點，也是教學的歸宿，支配着教學的全過程，規定教與學的方向。針對當前教學中教師普遍缺乏教學目標意識和對目標意義的理解，學科要對本學科的教學目標作深入的研究，利用教學目標分類和陳述的理論，幫助教師分析教學方法或教學技術的選用效果，提高教學指導的科學性。發揮教學目標導學、導教、導測評的作用。教研員和骨幹教師要積累案例，研究學科教學狀況；工作中要特別關注教學目標在教學過程中怎樣發揮導學、導教、導測評的作用，能用實例分析教學效果，指出不足並提出克服弊端的方法，提高教學指導的有效性。本學期市小學數學學科將繼續組織中心教研組進行專題學習和研討，開展常態課教學目標的分解與編制的嘗試。

小學科學教研工作計劃 篇3

一、指導思想：

爲繼續貫徹落實新課程思想，實施素質教育，更好地培養學生各方面的綜合能力，我校堅持以學生髮展爲本，注重豐富學生的知識、情感、價值觀等方面的體驗，以展現新課程的多種形式和魅力。堅持以“創新、實踐、發展”爲主線，立足於探索的開放性課堂，探索多種途徑，使課程的開展能與學校發展，校本課程的開發相結合，與學校課程的研究性學習相結合，與學生的興趣愛好和學生的.發展相結合。

二、教研重點：

1、認真學習課程標準和各種教學理論，端正教學思想，更新教學觀念，及時瞭解新的教學動態。

2、積極投身於教改，努力改變不合理的教學模式和方法，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性，遵循學生的身心發展規律和學習規律，選擇教學策略。

3、溝通課堂內外，充分利用學校、家庭和社區等教育資源，開展綜合實踐活動，拓寬學生的學習空間。

4、積極運用現代化教學手段，以提高學生的學習興趣和教學效果。

5、引導鼓勵教師不斷反思教育、教學行爲，剖析教學中的得失，及時總結，積極撰寫“優秀教學案例”、“課例評析”、“課改論文”等，使理論學習和教學實踐活動緊密結合起來，努力做“反思的實踐者”。

6、積極探索課堂教學評價的改革。

三、具體教研、科研工作安排：

九月份：

1、制定學校、班級教研工作計劃。

2、綜合實踐教師指導小隊的成員制定活動計劃，撰寫活動方案。

3、李海霞老師組織全體科學教師教材培訓。

4、參加綜合實踐活動課程案例評比。

十月份

1、集體備課，組織教師上示範課。

2、爲科學課題網站提供資源信息。

3、五—六年級學生選派代表參加“家鄉的驕傲”手抄報設計比賽。

十一月份

1、科學研討課《水芹的扦插》。

十二月份

1、集體備課，綜合實踐活動現場觀摩。

2、準備科學課題結題。

3、組織綜合實踐論文的評比活動。

一月份

1、總結經驗，教師共同探討、交流。

2、對部分四年級學生信息技術素養進行調研。

3、參加綜合實踐活動案例評比。

小學科學教研工作計劃 篇4

一、工作思路：

本學期科學與綜合教研組以落實學校小班化課堂教學改革推進精神爲指導思想，結合具體工作的要求，以《探討有效提高學生能力的小班化教學方法》爲主題，穩步提高課堂教學質量的具體措施，結合科學的特點，制訂以下教研工作計劃。

二、立足課堂，提高課堂教學的有效性

堅持小班化有效教學方向，轉變教學行爲。立足課堂，開展課例研究，促進教師強化“以生爲本”的教學理念，學習與嘗試小班化教學的有效形式。本學期繼續以課堂觀察、課例研究、有效探討的形式開展聽課、評課活動，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，形成適合自己、適合學生的，高效的.各具個性的小班化課堂教學模式。具體安排如下：

1、開學初分配好組員工作任務。

安排教師及時做好教材解讀與分析，做好學期教學計劃，確定學期上公開課人員。

2、開展上公開課活動要求。

由於本組年級大的老師比較多，開展上公開課的活動比較難。困此，未滿35週歲的教師一個學期至少上一節有一定質量的公開課。而且要有教案、反思材料進行存檔。

三、本學期工作安排

二月份：制定教研組工作計劃；教材解讀，組員完成教學計劃

三月份：《有效培養學生的合作能力》科學課堂教學研討。

四月份：釋放孩子的天性——山水田園課

五月份：我的地盤聽我的——快樂體育

六月份：我的天空無限大——科技體育、教研組工作總結。

　　xx小學科學與綜合教研組

小學科學教研工作計劃 篇5

一、指導思想：

以《全民素質行動計劃綱要》精神爲指針，以《科學》課程綱要爲指導，以學科隊伍建設爲根本，以新課程實施爲中心，以校本教研爲平臺，努力探索新課程理念下的課堂教學的目標，方式以及教學規範，評價標準，促進全市小學科學教學質量的提高。

二、常規教學

本期行課20周，時間緊，任務重，必須抓好教學管理，保證教學質量，也要從中找到多學科的契合點，爲綜合學科課程的研究打基礎。堅持每週檢查教案，並做適當的批閱。堅持每週輪流聽課。具體措施如下：

工作措施：

1、抓校本教研，促教學方式的轉變。積極開展集體備課活動，以參與式備課活動爲主，充分利用教師的`集體智慧，優化教學設計，努力提高課堂教學實效。

2、開展課題研究，促進教師專業的成長。圍繞課題積極開展小學科學教研活動，徵集課題成果。比如“如何利用本地區資源培養學生科學素養；科學課如何構建科學探究的課堂”等等。

3．大力開展以培養創新精神和實踐能力爲重點的教學研究活動，多組織研究課和研討課等多種活動。

4．開展網絡教研活動，培養後備隊伍，促進教師專業的成長。

三、教學科研

本期繼續堅持將學科教學與教學科研相結合，配合課程改革的要求，本學年主要的研究課題是：“學生學習活動的有效性”，本期教研活動都將以之爲主線開展，把研究貫穿於實際教學及學生的活動中，爲促進科學課程的多元目標得到真正的落實和達成，去爲提高科學課的教學質量服務。

主要安排如下：

1、理論學習，教研組長帶頭將各方有用的經驗、放到網上科學組的空間裏，大家相互學習交流，每週堅持寫一篇讀書筆記或隨感。

2、每個年級都開展行動研究，每單元后進行單元總結一次，由各位老師向教研組彙報在本單元教學中的創新設計方案、效果、改進設想，經全組老師論證以後，作爲教學個案保存下來並要求在期末以前形成相應的論文。

四、各年段培養目標及效果：

三年級：具有初步的觀察能力與探究能力，通過多種活動激發並維持學生學習熱情。學生通過小種植，小養殖等多種活動，激發了學科學，愛科學的熱情。

四年級：具有一定的實驗與記錄技能，養成長時間觀察並記錄的科學學習習慣。學生在本學期中接觸到了較多的科學實驗，是實驗能力增長最快的一學期。

五年級：培養學生對比實驗的設計能力和分析數據的能力，能自覺運用科學探究的過程與方法來解決問題。學生在本期學習中加強了對課堂記錄的要求，以及課堂練習的要求，多數學生完成情況好。

六年級：培養學生抽象思維能力與精確分析數據的能力，並加強後期複習和管理。六年級的課程安排較靈活，補充了的大量的課外活動內容，讓學生能綜合運用所學知識進行應用。

五、主要工作安排

9月：

1、參加市小學科學備課會議

2、佈置本學期工作任務

3、學習科學課程目標

4、確定本組教研目標制訂計劃。

10月：

1、參加市小學科學課堂教學主題研討活動暨備課會議

2、課堂教學展示

3、開展科技創新作品製作。

11月：

1、市小學科學小論文競賽

2、進行一次科普知識宣傳活動。

3、課堂展示活動

12月：

1、組織研討科學教學的新方法。

2、期末評價研討活動

3、整理科技資料。

4、撰寫科學教學論文。

5、撰寫本教研組工作總結。

小學科學教研工作計劃 篇6

一、指導思想

本學期小學科學、品德教研工作以深化課程改革爲中心，以落實教學常規爲基礎，以加強教學研究爲重點，堅持充分調動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題開展行之有效的教學研究，進一步強化研究、指導和服務功能，努力提升全區科學、品德課程實施水平，提高學科教學質量。

二、主要工作

（一）加強業務學習，增強教師的課程意識。

1．加強對學習內容的規劃，精心安排系列學習內容。

科學學科認真學習和鑽研《科學課程標準》修訂稿，以及有關“科學探究”、“科學概念”和“兒童前概念”、“教學評價”的理論和經驗，系統鑽研新教材，既有科學課程改革理念性、學術性思考；又有科學教學實踐層面專題性、主題性研究。

品德學科積極參與和組織開展新教材培訓、繼續引導教師深入學習課程標準、《課型範式及其實施策略》，同時優選我區品德教師優秀教育教學論文，作爲共同學習的課程素材，從中提煉觀點、總結經驗，形成富有區域特色的品德課程實踐智慧。

2．精心組織各種學習培訓活動。從教師的不同需求出發，採取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高學習的效果。

3．針對課程建設中的核心問題，組織開展專題講座、學術沙龍，營造良好學術氛圍，爲各種不同類型的教師交流教育教學改革的心得、體會、問題、困惑提供平臺，促進教學素養的共同提高。

（二）加強課程管理，推動課程的健康發展。

1．加強教學常規管理，嚴格執行課程計劃。各校要組織任課教師認真學習xx市學科教學建議，引導教師嚴格落實和執行國家的課程計劃，並通過加強課程管理，杜絕違規行爲。

2．加強學科教研組建設。要保證科學、品德教師隊伍的穩定性，有計劃、有重點地培養1－2名學科骨幹教師，同時穩定兼職教師隊伍，提高兼職教師業務水平。要建立和完善科學、品德學科教研組，學科教研組要定期開展集體備課、相互聽課、教學研討等活動，努力提高學科組建設能力。要對照先進教研組條件，積極創建學科優秀教研組。

3．加強評價改革，促進科學和品德課程常態有效地發展。各校要健全科學、品德學科管理機制，建構與創新課程評價模式，以促進課程的常態、有效實施。

（三）加強教學研究，提升課程的實施水平。

1．繼續開展形式多樣的專題研究。

科學學科圍繞兒童前概念的調查與應用展開教學研究，本學期將着重引導教師基於前概念的分類展開概念教學的課型研究，進一步深化對前概念教學價值的理解與認同，總結基於前概念的科學概念教學的方法和策略，逐步形成具有區域特色的科學概念教學新範式。

品德學科主要加強法治教育的研究。義務教育階段品德課程已更名爲《道德與法治》，面對新形勢，需要加強對新課程、新課標、新教材的研究。本學期，將結合區市法治教育優秀教學設計和優質模擬課評比活動，開展區法治教育專題研討活動，進一步豐富教師開展法治教育的實踐經驗，形成一些法治教育的優秀課例。

2．積極開展課題研究活動。一是開展好由教研室領銜的江蘇省教育科學“十二五”規劃重點自籌課題《基於科學前概念的教學設計與操作策略的研究》，本學期的研究重點是進一步建構基於科學前概念的教學設計與課堂操作策略，同時組織教師繼續調查小學生的科學前概念。二是由中心組成員帶動廣大一線教師，圍繞教學中的`具體問題尋求解決方案，提高科研意識和能力，並由學科中心組成員領銜，以鄰近校組團、青年教師組團的方式開展靈活多樣的課題研究。

3．繼續做好“做中學”實驗項目的研究。要充分利用“做中學”理念，提升科學教學中的探究品味。要依託科學教材，開發“做中學”案例。

4．學科基地學校繼續發揮示範輻射作用，定期開展形式多樣的教學研討活動，並向全區教師展示學科基地研究情況。

（四）加強隊伍建設，促進教師的專業成長。

1．開展研訓活動，引領教師專業發展。通過各層面的培訓、研討活動促進教師專業發展，如組織基本功比賽、優質課評比、新教師課堂教學展示活動等。各教研協作片召集單位也要重視科學、品德課堂教學研究活動，切實制定好學科教研活動的計劃，通過多種形式開展教學研究。特別要重視提高每次活動的有效性、專題性。

2．加強團隊建設，促進骨幹教師成長。一是以青年教師爲主體，以課題研究或名師工作室爲平臺，加大對青年教師培養力度；二是有目的地開展傳、幫、帶和交流活動，促進青年骨幹教師健康成長。

三、活動安排

二月份

1．區品德、科學學科中心組成員會議；

2．組織法治教育優秀教學設計和優質模擬課評比活動；

3．參加xx市小學科學教師培訓活動。

三月份

1．組織區小學科學優質課評比活動；

2．組織區小學品德教師基本功比賽；

3．區小學品德法治教育專題研討活動；

4．參加xx市法治教育優秀教學設計和優質模擬課評比活動。

四月份

1．小學科學省規劃課題教學研討活動；

2．組織參加市小學科學教學研討活動；

3．參加市小學科學區域特色命題基本技術培訓活動。

五月份

1．科學新教師課堂教學展示活動；

2．組織參加市小學科學教學研討活動；

3．組織參加xx市小學科學優質課評比活動。

六月份

1．小學科學省規劃課題研討活動；

2．組織參加xx市小學科學“同課異構”教研活動；

3．參加市小學科學區域特色命題情境立意培訓活動；

4．本學期工作總結。

七、八月

1．制訂新學期工作計劃；

2．組織參加xx市小學品德學科基本功比賽。

小學科學教研工作計劃 篇7

一、指導思想

本學期科學信息教研組根據教科室有關教研組的工作安排以及教導處的工作計劃，結合學校實際情況和學科特點，將大班額下如何實施有效的課堂管理作爲突破口，充分挖掘學生潛力，着力培養學生科學素質和信息素養。

二、本學期擬開展的主要工作

1、加強理論學習，提高教師教科研水平。

（1）組內教師要完成兩篇教學隨筆，有條件的老師適時向專業雜誌投稿；

（2）做好科學學科課題研究工作：

組內成員被南京市教育科學“十二五”規劃“個人課題”批准立項課題一項，被縣教科室確定爲**縣教育科學“十二五”(20xx年度)規劃立項課題一項，南京市中小學生科技活動基金會立項課題一項，本學期各項研究都將按計劃展開。

（3）認真學習《兒童像科學家一樣》、《教作爲探究的科學》、《爲孩子寫的腦科學知識》等與學科相關的理論書籍，並做好摘抄。

2、狠抓常規落實，提高課堂教學效率。

（1）科學、信息學科專職教師學期內每人承擔一次組內研究課；

（2）制定科學教材學生準備清單，並且建立激勵機制，提高實驗教學的成效；

（3）制定實驗室衛生值日表，讓學生參與實驗室的管理和維護；

（4）做好本學期科學循環教材的發放和使用工作；

（5）做好學生科學課課前準備、課堂表現、實驗操作等項目的`平時記載，爲期末學生綜合評定提供較準確的依據。

3、注重第二課堂，促進學生個性發展

(1)鼓勵並指導學生課外科技活動的開展，本學期初步打算在四五月份舉辦第二屆“拍腦袋猛想”創意活動或其它形式的科普活動，爲下學期的創新大賽做好準備工作；

(2)在三~六年級舉行第一屆電腦操作技能比賽，分文字錄入、電子小報、LOGO等項目；

(3)由信息學科三位教師負責組隊參加南京市20xx年中小學生電腦製作比賽；

(4)由四年級的科學教師負責20xx年的彩色蠶寶寶飼養活動。

(5)做好學生計算機等級考覈工作。

4、完成縣教研室和學校佈置的其它工作。

三、月工作安排：

二月份

①制定教研組計劃；

②科學循環教材的發放和使用；

③參加**縣科學學科教研組長會議。

三月份

開展各項課題研究工作

四月份

①四年級養蠶活動；

②機器人比賽；

③電腦製作比賽；

④第二屆“拍腦袋猛想”創意活動。

五月份

①科學課外科技活動資料的蒐集和整理；

②參加縣教研室安排的教研活動；

③開展一項科普活動。

六月份

撰寫教研組總結及各項資料上交。