年度個人讀書計劃

從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。下面歡迎閱讀小編整理的個人讀書計劃，希望對你有幫助。

　　個人讀書計劃【1】

根據市縣教育局《蓓蕾讀書工程實施方案》和《蓓蕾讀書工程評估細則》要求，結合我鎮蓓蕾讀書工程開展情況，特制定2011年下半年蓓蕾讀書實施計劃。

　　一、指導思想

以培養學生的閱讀能力爲核心， 探索以課堂爲主體，課外校外爲兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導學生與書爲友，增強自我學習的能力，豐富學生的語文素養，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍。

　　二、活動目標

通過本活動，讓學生在閱讀中獲得閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，使之開闊眼界、汲取知識、豐富人生內涵，提升學生的語文素養。

　　三、組織機制

學校成立領導小組，負責蓓蕾讀書工程的組織、實施，學校要加大對各班級蓓蕾讀書活動的督查力度，做到經常督查，及時糾偏。

　　四、活動內容

(一)教師活動

1、教師每週上好一至二節閱讀課，堅持課前備好課，指導學生推薦好書、交流讀書心得、學習閱讀方法等，保證學生在交流中得到語文素養的提升。

2、使用好縣教研室精編推薦的閱讀教案 ，根據班級讀書情況進行有效的二次備課，每學期備好備全10節(2年級8節)閱讀教案。

3、鎮教研室每學期有計劃的開展一次鎮級教師閱讀教學研討會，學校有計劃的舉行校級閱讀教學公開課、示範課等活動。

4、繼續充實完善班級圖書角，讓學生有書可讀。力求圖書角天天開放，並專門配備1-2名學生作爲班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。要與其他班級建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”活動。

(二)學生讀書活動

1、鎮教研室精心挑選一部分國內外優秀健康的且符合各個年級段閱讀的名著推薦給學生，推薦書目分爲必讀、選讀兩種。必讀書目要求每一個學生都必須讀的，選讀書目讓學生在推薦的選讀書目中自由挑選幾本喜愛的書籍閱讀。

2、在教師的指導下有計劃的寫作讀書筆記、讀書體會等，讓學生的在閱讀後良好的進行消化、吸收，真正達到讀有所獲、寫有所進的目的，內容可以是優美片段摘抄、讀後感受等。

3、讀書展示活動。根據鎮教研室安排有計劃的組織各種蓓蕾讀書活動，各校根據學校實際自主開展系列讀書活動。如讀書筆記展評、手抄報、背誦古詩文、詩歌朗誦、演講比賽等。

(三)家庭讀書活動

1、向家長倡議：爭當“書香家庭”。要求家長配合讀書活動，帶頭讀書。

2、圍繞讀書活動，充實家長學校活動的內容，充分發揮家長的作用，使其成爲我們讀書工程有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設者。

3、父母在家要督促孩子經常閱讀課外書，並給予一定指導。

五、考覈辦法

(一)學校、教師方面(此項主要衡量教師、學校蓓蕾讀書開展的情況)

1、定期檢評教師的閱讀教學備課，從備課數量、備課質量等方面衡量。

2、通過座談、問卷等方式調查瞭解教師的閱讀課開課情況，從上課實效上衡量。

3、查看學校、班級蓓蕾讀書工程活動檔案材料，從蓓蕾讀書活動開展的實效上衡量。

4、查看各校組織的蓓蕾讀書成果展示活動，從活動形式、內容等方面衡量。

(二)學生方面

1、根據每月制定的閱讀計劃進行檢評，具體檢評辦法如下：

①背誦古詩文，從學生背誦古詩文記錄表中任意抽取，檢查學生背誦情況，從學生背誦詩文的數量和質量進行衡量。

②檢查學生當月讀書情況，從閱讀效果上進行衡量。

③查看讀書筆記，從數量、質量兩方面衡量。

④查看學生的閱讀成果，如手抄報、實踐活動材料等，從製作質量上衡量。

2、結果應用

此活動最終結果納入期終教師個人量化考覈中。

　　個人讀書計劃【2】

“書到用時方恨少”，一直以來不太喜歡讀書的我，在教育教學日新月異的情況下，感到了自身知識儲備的嚴重不足，爲了進一步提高自身素質，提高審美修養和人文底蘊，特制定個人讀書計劃如下：

　　一、讀書目的

1、通過讀書，促進自己專業成長，提升理論和實踐水平，提高自己的教育教學水平。

2、通過讀書，養成良好的讀書習慣和思考習慣，樹立起長期讀書的意識。

　　二、讀書時間

每天早上7：30-8：00爲必讀時間，然後根據情況隨時閱讀。

　　三、讀書篇目

1、必讀圖書：

上半年：《現代教師心理健康教育》(俞國良 教育科學出版社)、《給教師的一百條新建議》(鄭傑華東師大出版社)。

下半年：《美國最優秀教師的自白》(比格勒、畢曉普著，劉宏譯 中國青年出版社)、《陶行知教育名篇》(方明教育科學出版社)

2、自選圖書：

《和諧高效 思維對話》從書。

　　四、預期目標

1、通過讀書，撰寫讀書筆記，加強對文章的理解、感悟。

2、通過撰寫讀書隨筆，提高自己反思能力，在反思中提高，在反思中完善。