秋季學期初中數學教研組工作計劃

新的學期紮根教學科研，堅持理論學習和教學科研基本方法訓練。下面語文迷網爲大家提供初中數學教研組工作計劃，一起來看看吧。

　　初中數學教研組工作計劃【1】

在這個充滿希望的新學期裏，我們數學教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學期的教研組工作計劃如下：

　　一、 指導思想

本學期初中數學組工作的指導思想是:以發展爲主題，質量爲主線，創新爲動力。樹立教研組團隊合作意識，努力探索校本研究新模式，積極開展數學實踐活動;積極開展教學研究，努力提高教師課堂教學設計能力，提升教學水平，把握“自主學習,小組合作,大膽創新”的教學模式,結合“創建學習型組織”的學習與實踐,樹立教研組團隊合作意識。

　　二、具體工作

1.規範教學行爲，提高課堂教學質量. 提升教學水平

組織教師學習數學學科教學常規，使我校數學教師的教學能按照教學常規進行。繼續努力探索提高數學課教學實效、積極實施素質教育的有效方法。組織教師集體備課，堅持組織集體備課：在教師個人獨立鑽研基礎上集體交流，重在研究“教什麼”“怎麼教”，變“教會”爲“學會”、“會學”。認真組織教學，深刻反思教學過程，做好反思交流活動。各備課組由備課組長負責繼續實行集體備課制，切實做好備課過程中的各環節：即說課，編寫教案;議課，精改教案;溫課，優化教學;省課，反思教學。充分發揮教研組、備課組的集體智慧，同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師都要明確樹立集體質量意識。

2.繼續深化課堂教學研究,提升課堂教學質量.

針對學校的聽,評課標準,進行認真學習並展開討論交流,使每位數學教師明確"一堂好課"的標準.評課活動中以備課組爲單位進行說課,講課時間的申報,由教研組進行協調.在這一活動中建立嚴格的考勤制度,對每一節課組織大家通過商討,切磋細節,切實達到提高教師每位教師把握課堂教學能力的目的,提高教研組活動的實效性.

具體措施是:每位教師從自己的觀點出發,結合教學實際,指出本節課從知識與技能,過程與方法,情感態度價值觀這三個維度的目標達成情況,教學過程設計中的閃光點與不足之處.理論支撐點的實際應用程度.在教法的選取上有無不妥之處,學生的學法指導是否恰當,教學反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點.進行深入交流,提高課堂教學的質量.

3.積極進行課堂教學改革，給課堂40分鐘要質量

先學後教、精講精煉是課堂教學遵循的原則，先學後教、精講精煉才能保證學生充足的思維時間和訓練時間。教師要主動進行課堂改革,轉變教學模式。倡導以下環節：(目標引領)整體感知、引導構建、精煉達標。整體感知就是通過學生自學從整體上把握、理解教材，教師在指導學生自學時要做到四明確：明確時間、內容、要求(問題)、方法，自學纔能有效果和充分利用時間，達到高效率。引導構建就是精講點撥、探尋規律、引導學生構建起知識網絡。“針對一堂課來說滿堂灌是最好的，但卻不利於學生的長遠發展”，原因是教學的關鍵是教會學生怎樣學，是會學，而不僅僅是學會。這就要求教師思考課堂上怎樣講，講什麼。少講不是不講，是精講，講關鍵、重點，講學生的疑難，講學習技巧與方法。備課的指導思想不能只備自己怎麼講、講什麼，還應備學生怎麼學、學什麼。需要講的一定講清、講透，講的時間可能長，但要在怎麼講、講什麼上下工夫。是啓發式、引導性的講，老師自言自語，不與學生交流。致使老師廢盡口舌，學生厭倦無得。當學生學不會、說不對、做不出的時候老師纔講，才展示老師的風彩。學生帶着疑問聽課，注意力才集中，才能達到聽課的目的。學習是學生自己要做的事，老師佔的時間多了，學生用的時間必定少。備課時老師要設計好設計好學生思維、演練的時間。學生沒有預習的時間，沒有整理筆記的時間，沒有鞏固練習的時間，沒有閱讀的時間，不能說是會學。精煉達標，力爭做到堂堂清,完善鞏固知識，把學到的知識系統化。一堂好課的標準，一是看教學目標的完成;二是看自覺主動學習的情緒;三是看不同差異、不同層次上的學生是否都有最大限值的收穫。

4.整合教材，突出學案教學

學校在前一階段試驗的基礎上，對學案教學已經積累了一定的經驗。現在課時的減少，教師只能加大對教材內容的整合，編寫高質量的學案，提高課堂效率，才能適應新形勢的需要。學校召開專門會議，統一全體教師的思想，學案教學已全面推開。很多學科組形成合力，學案教學的研究已成學科組的主攻方向。學案稿必須先發給學生，由學生自主學習、教師適當點撥下初步完成，教師批閱後再在學科正課小組討論、教師點撥下集體解決，因此要加強學習小組的建設。學案編寫過程中，學習要求要細化，方法指導要具體，知識點突破要創設情景，網絡構建要簡潔，達標訓練要精選，而且要保證訓練的數量，學後反思的不足要指導學生彌補。爲了保證學生自主學習的效果，學案中的達標訓練題可作爲考試中的題目出現，逐步養成獨立學習的習慣。考試檢測手段不能弱化，可淡化學生的分數，加強對出錯題目的糾正，以幫助學生學會爲目的。抓實集體備課：同學科教師要做到計劃、進度、備課、測試四統一，每週至少一次集體備課(週六上午進行)，制定計劃，研討教材、教法，總結反思，真正實現學科捆綁，資源共享，共同提高。

5.進一步發揮小組合作學習的優勢.

小組合作學習，可以發揮集體的力量，俗話說：“三個臭皮匠，頂一個諸葛亮”，本學期我們將繼續深化對小組合作學習的研究，總結經驗，糾正不足，完善小組合作學習，發揮小組合作學習的最大優勢。小組合作學習時，分組要照顧到優中差的搭配,每組5人左右,全班8組左右,安排座次時最好組長相鄰,便於優生之間的交流,集合小組同學的智慧,互相質疑,釋疑,發表自己的看法,幾個人知識的並集大於一個人的力量,合作學習的過程要記錄好本組的收穫和疑惑.小組成果展示,每組展示本組的解題思路和學習收穫,提出自己的疑惑,其它小組相互釋疑,集合全班的力量,使問題得到更好的解決.教師精講點撥,及時歸納,完善解題過程,形成解題方法.

　　三、主要措施

(一) 加強理論學習，提升教師素質。

按照學校統一佈署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。

(二)加強教研教改, 開展校本教研。

1、以學校教研組、備課組爲單位，積極組織並參加教學、教研及校本課程的系列活動。

2、切實組織好常規教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每兩週一次校內教研活動，提倡集體備課，充分發揮教師的羣體智慧，逐步形成具有我校特色的數學教學課件，資源共享。

3、加強相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求每位教師每週聽課1節以上。

4、鼓勵和幫助教師總結經驗，積極創新，使改善教學方法成爲每個教師的的自覺意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。

6、利用數學興趣小組，培養學生的學習興趣

爲了提高學生學習數學的興趣，培養學生的實踐能力，培養學生的創新意識和創新能力，在六、七、八年級建立數學興趣小組，利用數學興趣小組輔助數學課堂教學。

(三)完善數學組網頁上傳工作，實現資料積累，資源共享

1、備課組要編寫或選用符合我校實際、適應課堂教學特點的上課資料和訓練檢測資料，掛在數學組的網頁上，以利於教師們交流學習。

2、在研究和教學的實踐中不斷地總結經驗，收集資料，整理成文，形成教研成果。要求每學期、每位任課教師圍繞課堂教學和教研課題，寫一份課堂教學體會或教改論文。

3、繼續充實初中數學組網頁內容，把有利於教學工作的資料、信息、教案上網公佈，電腦備份，以便選用，資源共享。

(四) 加強畢業班教學研究，

(1)要研究考題，把握考試方向;

(2)加強分層，強化雙基，確保合格率;

(3)考試分析要以自查爲主，落實基礎知識點。

　　四、工作內容具體安排：

九月份：

1、做好開學初的準備工作，各備課組討論制定本學期教研計劃和教學進度安排，每位教師制定教學計劃。確定集備教研活動時間。

2、確定以後教研活動的中心，各個備課組準備教研課活動，安排好各年級活動時間。

3、各年級組織數學興趣活動小組，並制定活動的時間、措施等。

4、新生初一作好數學興趣培養教育。

十月份：

1、開展集體備課、進行校本教研，組內聽課，組織討論，進行課後反思。每個教師開一節公開課。年輕教師如陳陶老師爭取開區級公開課，接受鍛練。

2、精心準備期中考試，作好考試指導。

十一月份：

1、期中考試

2、期中考試質量分析會

3、搞好研討課活動及評課。重點評價創造性、實效性、操作性。

4、各年段根據各年級學生特點對開展的課題研究進行反思。

十二月份：

1、組織九年級學生進行數學聯賽(結合中考新題型)。

2、教師攥寫論文或教育心得。

3、檢查各年級的教學進度。

一月份：

1、制訂各年級期末複習計劃。

2、教研組工作總結。個人數學教學工作總結

3、複習課展示。進行全面複習。

4、期末複習考試。

　　初中數學教研組工作計劃【2】

　　一、指導思想：

以金壇市教育局提高教學質量有關精神爲指導，按照《學校教導處工作計劃》要求，以“輕負擔、高質量，進一步推進課堂教學改革精神”爲工作目標，以校本課程建設和教師隊伍建設爲抓手，以教學規範制度建設爲保障，強化課堂教學管理，豐富課堂教學的內涵，努力實現有效教學，全面促進教師進步，堅持育人爲本，因材施教，努力實現學校教育教學質量的穩步提高。

　　二、工作思路：

(一)構建一個團結、和諧的工作團隊

營造一個相互理解、團結互助、和睦友愛、協調溝通、寬容謙讓、取長補短的和諧人際氛圍。以情凝聚人心，用一個誠摯的微笑、一個風趣的幽默、一句溫暖的問候、一份應有的尊重、一聲發自內心的感謝使全組團結起來，爲完成學校的教學工作而努力。

(二)建立一種有序、高效的工作次序

要保證教學工作有序、高效的開展，用制度來約束是關鍵。要加強教研組的制度的建設和約束，保證教育教學工作有序、高效、科學的順利開展。進一步規範和完善教研組、備課組活動制度，堅持教研“雙四”常規制度等。

(三)、樹立一種把常規工作做細、做實的意識

要細化教學工作的各個環節，以質量求生存，以科學促發展，樹立“四個意識”：樹立責任意識——數學教師是數學教學的主體，做好數學教學工作是我們義不容辭的責任，我們一定要有責任感和使命感;

樹立效率意識——提高課堂教學的效率，儘量減輕學生的課業負擔;

樹立科學意識——嚴格按照教育規律及學生的年齡特徵做好教學工作，認真落實數學教學的各個環節，積極參與教研教改，遵守學校的各項規章制度;

樹立質量意識——要增強教學工作的針對性和有效性，樹立以質量求生存的思想，以成就學生，完善自我爲目標，努力提高我校數學教學成績。

　　三、主要工作：

(一) 加強理論學習，提升教師素質。

本學期我們的所有工作將圍繞校長室的中心工作來開展，具體按學校教導處統一部署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。

(二) 加強教研組的常規管理。