有關初三工作計劃範文彙編6篇

時光在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰，寫好計劃纔不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的初三工作計劃6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

初三工作計劃 篇1

初三是學生人生的第一個重要轉折，也是他們實現人生價值的一個重要的里程碑。爲此在這一重要階段的學習是促使他們實現美好前程的一個重要的動力，加之初三的課程是非常的繁重和歷史教學面臨着學時減少和課程量大的壓力，初三的歷史既要講述學生沒有熟悉的世界史又要複習中國古代史、近代史、現代史。容量是相當的大。爲此一定要有一種將課改進行下去的決心，爲學生創設良好的學習環境和學習氛圍，讓學生能夠自我積極的投入到歷史的知識的海洋中去，去進行學習、記憶和探索。去促使自我人生觀、價值觀、世界觀的形成，只有把課堂讓給學生才能真正的解放自己，才能實現我校“人格健全、終身發展”的目標。

一、教材分析

初三歷史在中考中佔有三分之一的比例。所要學的是初三歷史的上下兩冊，壓力是相當大的，加上課程的縮減，稍微不注意就會做成夾生飯，初三學生對於世界歷史有的還是很熟悉的，比如人類的形成，金字塔的歷史。學起來壓力要比中國歷史大些，爲此一定要積極的把課備好、備精、備全、備充分。只有圍繞學生的學習目標，並結合課堂的要求，在問題設計上一定要合理、重點一定要突出、難點一定要引導好、總體一定要在自己的計劃之中。總體要把握好，爭取做到讓學生學的好，學的快，學的精。初三的歷史學習是在爲學生的良好的世界觀服務的'，培養學生形成初步的歷史觀和明辯歷史是非的能力，並且對歷史人物和歷史事件形成自己初步的歷史評價。但是歷史又是中考的科目，還要爲學生的中考服務的，爲此還要引導學生積極的探索歷史的記憶方法，對歷史大事要學會評價，結合杜郎口的教學模式在初三這一階段一定要積極的形成自己的教學方法和一種學生的學習方式和記憶方法，讓學生能夠形成一個清晰的歷史脈絡。做到學而不忘、學而不亂。初三歷史的學習是要複習中國歷史和世界歷史的，做到讓學生在兩者之間能夠積極的遨遊。爭取讓學生在中考中歷史不丟分，不拖腿。

二、學情分析

初二年級的學生經過了第一學期的熟悉，對他們每個人的學習習慣都已經很熟悉了，在上一學期的教學中能夠及時的做到有的放矢。教學方法能夠結合各班的特點做到靈活的教學。初三學生應該說大部分擺脫了初二的浮躁和衝動，對自己的人生應該有了定位，對於未來都有了自己的精彩設計，在學習中肯定會有良好的表現和起色，但是他們畢竟是孩子，正處於向成年人過渡階段，身體和生理各項機制還處於一種過渡階段，學習的耐力和韌性還是需要老師去積極的引導和培養，在學生面前一定要作好爲人師表，爭取爲學生做好表率，讓他們有學習的榜樣，再說他們的家庭條件都是很優秀的，學習缺乏動力和活力，爲此他們的學習都是要靠老師的獨具特色且良好的教學方法和精彩的亮點和絕招來激發他們歷史的學習，這就好比他們每天都吃的是山珍美味，現在我們給他一些山間小味，他們也許會食慾大振，促使他們向前進，並且在初二學習的基礎上進一步深入鑽研教學大綱和教材，認真學習和研究教學改革，認真分析學生的學習狀況，結合杜郎口的教學模式改變教學的方式、方法，堅持實施素質教育爲根本點，把握對學生正確歷史觀的灌輸，側重基礎知識的傳授，認真完成教學內容。

促使他們的歷史學習能夠作到自我學習、自我檢測、自我總結、自我考查、自我探究。形成一套自己的學習方法，這樣歷史的課程學習效率就會大大提高，歷史知識點的掌握就會遊刃有餘，進而提高自己的成績，課堂改革的趨勢是不可避免的，爲了在課堂中解放學生，同時也是爲了減輕教師的負擔，應大力的貫徹杜郎口的教學模式並結合自我的實際情況，對自己和學生的大腦進行了一次“大清洗運動”。能夠和課改的腳步緊緊相隨。提高自己的課堂掌握能力。

三、優秀生培養和學困生的轉化問題

其實歷史的學習所謂的優秀生和學困生都是相對的，我認爲還是我沒有做好，比如說初二二班的x x 雖然總體成績不盡如人意，但是我發現有一次我在提問她問題的時候她表現的很不錯，我就大力的表揚了她，沒有想到她的學習積極性就被調動了，所以我認爲有些時候還是要積極的探索和發現學生的亮點的，只要找肯定會找到的。對於優秀生一定要給他們佈置好有針對性的練習，讓他們能夠吃好、吃飽，對於一些歷史的知識重點和要點一定要求他們掌握和熟記。在這一點上要注意一些處於第一梯隊和第二梯隊的學生，一定要讓他們把成績提高到第一梯隊中去，要特別注意對第二梯隊學生的管理力度，爭取讓他們在這段黃金時光能夠全身心的學習。

我相信我會通過自己的辛勤努力把自己的課堂變成高效、和諧、全面、緊湊的精彩課堂。讓我的學生能夠在課堂中積極的投入進去，並且會有全面的提高。

初三工作計劃 篇2

上學期的班級各項工作，在學校領導的關心扶持下，經科任教師的協作，加之學生的努力，基本上達到了年初制定的德育目標，學生思想比較穩定，學習狀態積極，在學校組織的各項文體活動中充分展示個性和才能，思想品質、人格素養、心理素質、身體素質等方面都得到很大的提高。學生完全進入初三學生應有的狀態，但並不以自己是即將畢業的學生而自傲，也不因在校時日不長而放鬆自己，相反，他們仍以《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》嚴格要求自己，處處爲低年級學生做榜樣，贏得了全校師生的認可。但是，隨着學生年齡的增長和學習水平逐漸拉大的差異，很多學生在不知不覺中也發生着變化，如放棄學習，在學校得過且過，沒有明確的目標，既考不上高中，職業學校又不去上，這些現象無形中給班級的管理帶來很大的壓力。如何能使學生認清自己，找到正確的位置，樹立正確而積極的人生態度，成爲合格的初中畢業生……這些問題都是迫切需要解決的。爲有針對性地做好學生的德育工作計劃，優化智育工作，根據《學校工作計劃》《學校德育工作計劃》，結合本班學生的現狀，特制定20xx年下半年初三畢業班工作計劃：

指導思想:

堅持以上海市教育委員會關於“深化課程改革加強教學工作會議”的精神爲指導,積極落實“松江區提高義務教育階段教學質量的若干要求”,圍繞學校新四年發展規劃,抓好初三年級教育教學工作計劃,努力尋找課堂教學的突破口,促進課堂有效教學,引領學生生動、活潑、主動地學習,講究教學策略,把握中考新方向,力爭使本屆畢業班教學質量上一個臺階。

工作目標:

1、努力提高學生的各科及格率,力爭在本屆初三第一學期期末統考的基礎上再提升一個新的臺階,即初三年級畢業合格率要達區前13名,平均分確保前15名。

2、採取各種有力措施,切實做好培優工作,力爭提高優秀率。初三中考達到區重點高中以上人數確保30人,爭取35人。

工作重點:

聚焦課堂教學,真抓教學質量

提高專業發展,狠抓教學質量

提倡有效教學,實抓教學質量

工作要點:

1、制定初三年級組、班級、備課組教學質量任務書,召開初三任課教師會,協商並統一思想,明確目標與任務,全身心開展初三畢業班教學工作。

2、學習、領會學科新課程標準精神和內涵,深入研究考綱和近10年中考試題,把握正確的中考改革趨勢,明確複習方向和重點,遵循“以綱爲綱,以本爲本”的原則,認真總結近幾年中考複習指導工作,研討新形勢下中考複習策略,制訂好教學計劃和教學進度,提出合理、可行、有效的中考複習模式和方法。

3、做好06、07兩個學年各學科中考試卷分析,分析相關數據信息,找出薄弱環節,並尋求07年各學科中考動向及命題的趨勢。

4、明確初三各班級行政聯繫人,行政聯繫人必須對所聯繫的班級予以經常性的監督,針對班級問題,提出改善意見。

5、抓好常規,強化教學,主要抓好以下幾點:

(1)嚴格教學秩序,加強對教學秩序、教學紀律等方面的檢查。

(2)做好各次月考、模擬考的質量分析,及時掌握學生的學習動態。完善學困生學習小檔案,定期描繪他們的學習成績質量跟蹤圖,堅持落實每週一交流、一彙報活動,同時大力開展成功教育,舉行分層次的學科競賽,增加學生成功的機會,激發學習興趣,並及時召開學生會、教師會與家長會。

(3)組織各備課組聽隨堂課,加強相互交流。

(4)加強學法指導,提高優秀比率。繼續編撰初三學法指導快報,多途徑地進行學習與交流。召開各班分層次的學生會議,教師針對學生實際,提出不同要求與希望。同時向學生髮放階段目標責任書,讓學生能結合學習實際,確立不同階段的學習目標,以目標促任務,促使學習的進步。

(5)舉行初三年級語數外理化學科競賽,競賽採用分層形式,對不同層面的學生進行鼓勵與表彰。

(6)充分利用週五下午的時間(學校重要事情除外),爲數學與英語補缺補差輔導時間。

6、要求各備課組制定詳細的本學期總複習計劃,要求每位教師詳細制定個人學習計劃,列舉重點幫助學生名單,制定幫教計劃。

7、 強化練習,增強“實戰能力”。廣泛地收集信息,結合本校實際,有針對性地進行模擬及強化練習,努力提高學生的“實戰能力”。任課教師應以作業與小練習爲突破口,緊密圍繞課程標準、教材和考綱,精心設計針對性、典型性、新穎性極強的同步強化作業與練習題,做到有發必收、有收必改,有改必糾,使學生通過解題,掌握與鞏固學習和複習重點、難點,檢驗自己的學習和複習成果,及時進行查漏補缺,有針對性的進行復習備考。

8、協調好學科間、班主任與任課教師之間關係。本學期由於教學與複習時間緊任務重、科目較多原因,爲了避免各科留的作業太多、或者個別輔導集中到個別差生身上,造成學生的課業壓力太大,學校將協調好學科之間的關係,規定好每天的最多作業量,協調好各科之間的均衡進步,避免學生的`整體偏斜,爲打好整體仗奠定基礎。同時,班主任與任課教師要及時針對班級情況進行總體分析,既防止學科間的不均衡,又要針對學生情況進行個案分析,幫助學生尋找新的分數增長點。

9、爭取家長配合,形成教育合力。學校將通過召開全體家長會、部分家長座談會等形式,及時通報學校初三工作安排和設想,聽取他們的意見,最大限度的取得家長的理解和支持。

10、加大對外交流,拓寬信息的渠道。 學校將繼續加強與兄弟學校的交流、密切與市教研部門的聯繫,拓寬有關中考的信息渠道,並適時邀請專家爲我校中考複習把脈診斷。行城廂片初三總複習計劃交流研討活動,充分挖掘各校初三教師的資源,相互借鑑,合作共贏,有效提高各校初三複習的效率。

11、 協助發展指導處強化班主任工作,班級工作細化到每一個人,細心到每一次考試,對重點學生要多談心多指導。

每月具體工作安排:

九月:

1. 教學常規檢查。(開學提前兩週備課量檢查)

2. 各備課組討論中考複習方法,並制定中考總複習計劃。

3. 初三學生驗血。(2月19日)

4. 初三學生大會。(2月18日)

5. 初三學法指導活動。

6. 週末興趣班活動。

十月:

1. 初三月考。(3月19、20日)

2. 初三月考質量分析會。

3. 教學常規抽查。

4. 配合區招辦完成體檢工作(3月7號)

5. 學法指導活動。

6. 初三體育測試。

7. 週末興趣班活動。

十一月:

1. 期中教學常規檢查。(第10周)

2. 教學質量月活動。(第10周至12周)

3. 抓好體鍛測試、理化實驗操作等級考試等工作

4. 初三模擬考。(4月23、24日)

5. 初三模擬考試質量分析。

6. 初三學法指導活動。

7. 週末興趣班活動。

8. 初三畢業工作會議,及時調整下一階段的中考複習方法與計劃

9. 春季校運會。

十二月:

1. 初三月考。(5月21.22日)

2. 參加區1——5年青年教師課堂教學評比活動。

3. 初三學生志願填報工作。

4. 教學常規抽查。

5. 初三學法指導活動。

6. 週末興趣班活動。

7. 抓好初三政治畢業會考工作,努力提高合格率。

8. 初三年級家長會,進行志願填報工作的輔導。

9. 全面開展中考最後階段的複習。

10. 初三填報志願。

元月:

1. 週末興趣班活動。

2. 初三學生考前心理輔導及中考動員大會。

3. 中考考前的最後衝刺,力爭成績全面提高。

4. 期末教學常規大檢查。

初三工作計劃 篇3

初三年級的教學是學校工作的重中之重，爲了確保中考的全面豐收，我們要深入貫徹全縣教育工作會議精神和課改精神，認真學習貫徹各學科的課程標準，團結和依靠全體初三教師，規範教學常規管理，完善目標管理方案。

去年一屆初三畢業班,在學校領導的正確領導下，通過全組教師的共同努力,取得了前所未有的好成績，這對於我們新一屆的初三來講,既是動力，又是壓力，本屆初三部分學科有優勢但不明顯，部分學科尚有差距，因此，如何通過我們組全體師生的艱苦努力，繼續保持今年的優勢，對我們將是艱鉅的任務和嚴峻的考驗，學校領導對初三的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。相信全組教師一定能羣策羣力，發揚拼搏精神，全面搞好初三的各項工作。本屆初三現有學生294人，整體水平參差不齊，特別是學生思想不穩定。但我們決不能動搖學校既定的升學目標，爲此，我們只有紮實工作，花大力氣，發揚苦幹加巧幹的精神，才能全面提高教育教學質量，才能確保完成初三教學“保二爭一”的目標。爲此，特制定本屆初三教育教學工作計劃。

一、教學工作：

1.加強學習，努力轉變觀念，努力提高課堂效益，積極探索新課程教學的課堂模式。

2、發揚備課組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作。各備課組要認真學習學科新課程標準，將課改的理念滲透到學科教學中，研究教材教法、學生學法，根據本屆初三學生實際情況制定本學科教學計劃。把教學研究工作落到實處。

3.加強教學常規管理，提高課堂教學效益，落實45分鐘負責制，向45分鐘要質量。

4、各科要進行三輪複習，第一輪是以課本爲主，根據新課標，逐章逐節地進行復習;第二輪是歸類進行復習;第三輪是有重點地、突出重點地、補充式地進行復習。並結合每次的考試，進行查漏補缺。

5、繼續施行月考和摸底考試製度，及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，並在教學中及時解決。

6、認真抓好體育訓練，力爭體育考試成績達到全縣中上水平。

具體措施：

1、堅持六個到位，(即形勢分析到位、思想管理到位、教學安排到位、培優輔差到位)。

2、認真學習《中考綱要》，把握課程標準，開展二次備課(即在集體備課基礎上的根據各班具體情況的個人備課)，落實教學目標，始終堅持以課堂爲主陣地，積極推行異步分層教學，實行因材施教。

3、多層次召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習及複習積極性。鼓勵學生追求卓越，做學習的真正主人;教育學生學會體驗，享受過程，克服急躁，保持樂觀向上的人生態度。

4、強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。學科組要做到"統一要求、統一備課、統一進度、統一考查"。着力提高課堂效率，向45分鐘要質量;要面向全體學生，不歧視任何一個學生;課堂上做到精講多練，課後認真做好培優補差工作。

5、發揚備課組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作，加強對優等生的指導及學習困難生的拉差補缺工作，使優等生更優、學習困難生能跟上班級學生的學習步伐。

6、針對不斷變化的中考，我們必須加強考試的動態研究，以此指導我們的`複習，抓好專題複習研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。

二、德育工作：

1.對初三年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創造奇蹟，成功來自努力”、“知識改變命運、奮鬥成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最後衝刺。

2.幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。

3.召開學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高複習效率。

4、關注後進生，我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對後進生做到有愛心、細心、耐心;在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先;要善於挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反覆點，促進飛躍點;對待後進生不歧視，從而有效地保證後進生提高，我們不放棄任何一名學生。

初三工作計劃 篇4

一、指導思想：深入研究備課、科學規範施教、認真精細批改、及時總結反思。

1. 教學總原則：

降低基點，面向全體;深化內涵，追求高效;拓展延伸，培養能力。

2. 教學總目標：

穩定基礎，轉化邊緣，培養優生，促進尖子，爭創第一。

二、教材分析

本冊教材在內容安排上突出瞭如下特點：爲學生的數學學習構築起點，向學生提供現實、有趣、富有挑戰性的學習素材，爲學生提供探索、交流的時間與空間，展現數學知識的形成與應用過程，滿足不同學生的發展需求。在每一章數學知識的引入中，都由學生熟知的生活實例引入，注重學生通過觀察、分析、比較、探究、合作、抽象和概括來掌握知識，逐步學會運用歸納、演繹和類比得方法進行推理。

本學期的教學內容共五章：(一)分式 (二)相似圖形 (三)證明一 (四)數據的收集與整理 (五)二次根式

(一)分式：本章教科書呈現了大量由具體問題抽象出數量關係的實例，目的是讓學生經歷觀察、歸納、類比、猜想等思維過程。所以應該密切分式與現實生活的聯繫，突出分式、分式方程的模型思想;突出合情推理能力的培養，注重自主探索、合作交流學習方法的形成;注重預算法則建立的過程和運算算理的理解程度，適當降低分式純運算的難度。教學時要有意識地進一步提高分析問題與解決問題的能力，鼓勵學生從多角度思考問題。

(二)相似圖形：本章是繼圖形的全等之後集中研究圖形形狀的內容，立足學生已有的生活經驗、初步的數學活動經歷以及已經掌握的有關數學內容，從觀察和分析生活中大量存在的成比例線段、形狀相同的圖形入手，直觀地認識形狀相同的圖像，在此基礎上，逐步探索和理解相似三角形的判定條件，探索和了解相似多邊形的本質特徵;通過測量旗杆的高度以及相似多邊形的周長和麪積比問題，使學生更好的掌握圖形相似的基本內容，進一步體會圖形相似的應用價值和豐富內涵。整個設計力圖引導學生觀察、分析生活現實和數學現實中的相似現象，總結圖形相似的有關特徵並自覺地應用到現實之中，逐步形成爭取的數學觀，促進學生觀察、分析、歸納、概括等一般能力和審美意識的發展。

(三)證明一：本章是對前面幾何結論已經有了一定的直觀認識的基礎上編排的。對有關幾何結論依嚴格步驟給出了證明。同時，通過有關平行線和三角形的一些簡單定理的證明，初步掌握證明的要求和格式，這對發展證明素養也十分重要。本章的定位是讓學生初步體會證明的必要性，因此，本章所配備的.例題和習題大都不難。但是，其中設計的實際問題和世界名題不少。這樣設計的意圖是，既可以強化基礎、引起數學的興趣，又爲引導學生關注現實、進行深入思考預留了時間和空間。

(四)數據的收集與整理：通過前4冊的學習，學生已經初步經歷了數據收集的過程，並會對收集的數據進行簡單的表示與處理。在此基礎上，本章進一步介紹數據收集的兩種方式普查和抽樣調查，同時又介紹了數據處理的另一個量度波動狀況。在具體教學素材的選取上，本章進一步體現了實踐性和可操作性原則，保證素材的真實性、科學性和教學實施的可操作性。教學中應充分挖掘結合學生生活實際的教學素材，使學生體會數學與現實之間的聯繫。

(五)二次根式：本章的主要內容是二次根式的性質與運算。本章自始至終圍繞着二次根式的化簡與運算問題，由淺入深地講解二次根式的有關概念及性質，從而幫助學生更好地掌握二次根式化簡與運算的方法。教學中，教師應有意識地培養學生的推理能力，鼓勵學生通過合情推理進行大膽推測，利用所學知識猜測、驗證有關結論，同時鼓勵學生有條理地表達自己的思考過程。掌握基本運算技能是學生學習本章內容的一個重要目標。教師要適當、分階段地提供必要的練習進行訓練，不要求學生進行復雜的混合運算，只要求能夠利用有關的乘法公式進行運算即可。

三、學情分析

初三3班共有學生47人，其中女生24人，男生23人。初三的學生已經有基本的思維習慣和基本的數學思維能力，但是學生的數學基礎差別較大，因此在教學活動中要更多地採用現實生活中的實例，深入淺出，通俗易懂，吸引學生的注意力，讓他們能夠更好地理解。在教學中，要努力培養學生的數學意識，採用小組合作的教學方法，在生與生的交流中提高學生分析問題、解決問題的能力，並能靈活運用知識解決身邊的數學問題。結合初二的期末水平測試，細緻分類，重點突出，抓好三類生和邊緣生的輔導，爭取教育教學有新的突破。

初三工作計劃 篇5

新學期馬上就要開始了，在新的的學期，我將會繼續帶領我的班級。通過之前和學生兩年的磨合，現在我的學生已經是初三學生了，和兩年前相比，學生的升高體重都有很大的變化了，青春期的學生是躁動的，以後的道路還將會怎樣，就要看教師的指導性如何了。我作爲初三班主任，一定會改正好，將學生帶到最好的軌道中來的，我相信自己可以做好！

一．指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，深刻領會把握住《中學生德育大綱》的方向，結合學校德育工作的.要求，注重工作的科學性．思想性和層次性，抓好班級教育工作。通過各項活動的開發，落實教學計劃，並做好學校——班級——家長的橋樑溝通，互相支持配合工作。

二．工作重點：

1．我作爲一名新組班的班主任，要加強班集體教育和班風形成教育，不斷更新教育觀念，緊跟教育的時代要求，以學生爲主體，調動學生的積極性、主動性，激發創造性和創新性。

2．德育工作與教務處的計劃同步進行，並重視德育工作的內化過程。

3．做好初二學生心理諮詢健康教育工作：幫助學生過渡好青少年身心成長的階段、樹立自信心。

4．針對初二將出現的兩極分化現象做好與後進生的溝通工作。

5．運用“四氣”練內功（壯底氣——樹正氣——興和氣——育靈氣），增強班級內凝聚力，創建優秀班集體。

6．進行愛國主義教育，安全教育，養成教育。

7．讓學生都來參與班級管理。

8．開展多次主題班會，以及豐富的課餘活動，培養學生多方面的才能。

9．開展：“走出去，獻愛心，參與實踐”等活動，抓住時機來提高學生素質教育。

10．架起一座溝通的橋樑（學校——學生——家庭）。

三．工作措施：

1．班主任必須更新教育觀念，樹立新的教育觀，強化意識，要具有強烈的求知慾，在工作中應求“全”求“活”求“異”求“新”。提高自身素質：

（1）職業道德素質

a：堅定正確的政治方向。

b：熱愛班主任工作。

c：熱愛學生。

d：以自身爲範，爲人師表。

（2）學識素質：

a：紮實的專業。

b：寬闊的其他學科修養。

c：現代教育科學理論。

（3）能力素質：

a：較強的組織能力。

b：開拓創新的科研意識。

c：人際交往能力。

（4）健康的心理諮詢素質：

2．做好學生心理諮詢健康教育工作。

（1）通過“班主任信箱”瞭解學生。

（2）與學生談心，做學生的知心朋友。

（3）開設專題知識講座，加強心理諮詢引導。

（4）召開主題班會，加深自我認識。

（5）做好“後進生”的轉化工作，並多與家長聯繫，爭取家長的支持和配合共同教育學生。

教育家克雷洛夫說過：“現實是此岸，理想是彼岸，中間隔着湍急的河流，行動是架在河流上的橋樑，信心則是行動的原動力，理想的實現需要信心的樹立。”

3．幫助孩子增強自信心：

（1）要求學生每月給父母寫一封自我方面總結的信，包括所取得的進步以及成績。

（2）禁止說：我不行、我不能等帶“不”字的消極話語。

（3）給每個學生表現的機會，讓他們都能領略成功的喜悅，並將這份喜悅的心情帶到以後的學習和生活中去。

（4）制定一些學生經過努力可以達到的目標，來加強他們的自信心。

（5）尊重學生人格，及時發現學生的“閃光點”。

（6）對學生進行前途理想教育，舉出身邊的實際事例結合當前社會發展形勢，激發學生學習的信心。

4．做好學習困難生的心理諮詢溝通：

（1）寬容（2）真誠（3）期望（4）要求適當

5．讓學生自己管理班級：利用四包制度即：班級幹部包人，組長包組，同桌包學習，個人包衛生。

通過我這麼多年的教學，我知道自己在今後的教學中，可以將學生帶到一個正確的軌道上來的。工作能力和經驗告訴我，自己可以的。不過在現實教學中，很多的學生有了自己獨立的思想，是很不好管理的，以後的道路我堅信我可以做好，不過是比較困難，但是可以克服。我一定會教好自己的學生，讓他們在正確的軌道上前進，在成爲國家棟樑之才之後，爲國家建設做出最大的貢獻！

初三工作計劃 篇6

一、教學要求

1、九年級（上）數學教材是全套教科書的基礎內容，要注意教學目標的把握，注意好與小學知識的銜接。教材雖然淡化了有關概念的教學，但教師要注意分寸的把握，瞭解教科書的變化及用意。要抓住方程這條主線，帶動有關知識的學習。相關整式知識要根據需要把握。對“圖形認識初步”的教學要求也應突出基礎性，要注意豐富學習資源，幫助學生建立空間觀念。要注意“閱讀與思考”“觀察與猜想”“實驗與探究”“信息技術應用”等內容的利用，適時安排，加深認識，開闊眼界，增長見識，提高運用能力。練習要適當、適度、適時，如有理數的運算，一元一次方程的解法，列式子表示數量關係，一些基本幾何圖形的表示方法，不同幾何語言的`相關轉化等基礎知識和基本技能，對後續學習具有重要作用，因此要注意掌握，打好學生基礎。對課本中練習題，“複習鞏固”“綜合應用”“拓廣探索”要把握練習的時機，對一些情境性強，建立模型要求高的習題，要注意培養興趣，不搞一刀切。計算器運算使用要求學生學會，但不能代替筆算能力。總之，要打好基礎，防止分化，落實目標。

2、初三（上）人教版教材，要求教師尊重教材的編寫體系，對一些九年級學習過而掌握起來有難度的內容[如不等式（組）的應用問題]，在初三教師要作必要的補充，加強必要的練習，要加強數學與生產實踐的聯繫，加強“全等三角形”“軸對稱”等圖形的認識與瞭解。注意發展統計觀念，培養統計意識。課堂教學中，要注意從身邊的實際問題出發，和學生一起去探索，去發現數學問題。要妥善處理好落實基礎與培養能力的關係，努力提高課堂教學的效率，反對把大部分練習留在課外，加重學生過重學習負擔的做法，對單元練習與檢測，要處理好分散與集中的關係，及時地查漏補缺。教師要研究各種課型的上法，最大限度地大面積鞏固學生基礎，且使學生用數學解決問題的能力，邁上一個新臺階。

3、九年級（上）數學教學，要努力處理好落實雙基與培養創新精神與實踐能力的關係，處理好學科知識內的邏輯聯繫，處理好學科知識與科技、社會生活、學生實際以及其他學科之間的關係。本學期要上完上冊的六章內容，這六章內容要注意基礎性和應用性，在課時安排上充分保證新授課的時間。防止偏、怪、難的重複訓練，部分九（下）內容，如“直角三角形的邊角關係”、“二次函數”部分內容適當提前，讓出時間給下學期的全面複習。要注意不同學生的不同要求，對學有餘力的學生，要加強指導，讓其更好的發展。對大面積而言要注意降低起點，加強基礎，加強主幹知識的練習與鞏固。

二、教學進度

九年級：期中考試前可授完第二章第三節。一般不落後於第二章第二節（考慮假期），期中考試後授完本冊全部內容。

初三：期中考試前可授完第十三章第二節或第三節，期中考試後授完本冊全部內容。

九年級：期中考試前根據各校進度授完九（上）三分之二左右內容，期中考試後授至九（下）第二章部分內容（具體以市調考進度爲準）。

三、教研專題

1、數學教學目標分解與活動單元的設計與研究。

2、課型研究

3、教學模式與複習效益研究

4、中考數學命題研究