關於高二備課組工作計劃3篇
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，一起對今後的學習做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編整理的高二備課組工作計劃3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高二備課組工作計劃 篇1
一、教學計劃
本學期高二生物面臨兩項比較重要任務，一是3月23日舉行的浙江省生物學競賽，二是7月份舉行的學業水平測試。本學期高二生物備課組的目標是爭取在競賽中學生取得各類獎項若干，在同類學校中位列前矛；今年是首次參加生物學學業水平測試，爭取在A率方面取得較好成績。爲了實現以上目標，具體採取如下措施：
1、充分研究近幾年浙江省生物學競賽試題，分析其試題特點、來源及命題趨勢。根據分析得出的情況，委託高三教師幫忙蒐集高三理科較難的模擬題。另外，蒐集江蘇、上海、湖南等地的省初賽試題及全國聯賽試題，進行精選，彙編成模擬競賽模擬題，供學生訓練。從近年試題中尋找學生的知識漏洞，在輔導課上進行補救，完善學生的知識體系。平時多關心競賽學生的學習生活，瞭解掌握學生的思想動態，爭取以最佳狀態參加競賽，取得好成績。
2、準備從5月底開始學業水平測試的複習工作。充分研究學考考試說明，把握其與會考的區別，掌握其命題趨勢。備課組三人分工合作，自編訓練題。課堂教學中加強學生知識體系的構建，掃清學生的知識盲區。6月上中旬左右進行一次學業水平測試爲要求的競賽或模擬考，摸清學生的學期，以便後階段有針對性複習，在學考中取得好成績。
教學進度如下：
周次、日期
1、2月10日-2月16日、開學準備
2、2月17日-2月23日、生物變異及在生產中的應用
3、2月24日-3月2日、生物的進化、人類遺傳病
4、3月3日-3月9日、遺傳諮詢與優生、基因治療、人類基因組計劃、植物生命活動調節
5、3月10日-3月16日、內環境與穩態、神經系統結構和功能
6、3月17日-3月23日、浙江省生物學競賽、神經系統結構和功能
7、3月24日-3月30日、高等動物的內分泌系統與體液調節
8、3月31日-4月6日、4月5-7日，清明節放假、人體對抗病原體感染的`非特異性防衛
9、4月7日-4月13日、特異性反應、免疫系統的功能異常
10、4月14日-4月20日、種羣特徵、種羣增長方式、種羣數量波動及調節
11、4月21日-4月27日、期中考試
12、4月28日-5月4日、5月1-3日，勞動節放假、羣落
13、5月5日-5月11日、羣落、生態系統營養結構、生產量和生物量
14、5月12日-5月18日、能量流動和物質循環、生態系統的穩態及調節
15、5月19日-5月25日、人類與環境、選修1教學
16、5月26日-6月1日、5月31日-6月2日，端午節放假、選修1教學
17、6月2日-6月8日、6月7-9日高考選修1教學
18、6月9日-6月15日、學考複習
19、6月16日-6月22日、學科複習
20、6月23日-6月29日、期末考試、學考複習
21、6月30日-7月6日、學業水平測試
二、教研活動計劃
1、小課題研究與作業本編寫
本學期的小課題題目爲“學案導學，構建高效高中生物課堂”。本學期繼續完成必修3的導學案，並進行課題深入研究。結合學校提出的學科作業編寫計劃，爭取在暑假結題，撰寫結題報告，並形成必修1和必修3的作業本
2、本學期結合課題研究，在10周在全校範圍進行備課組展示活動，主題是學案導學，提高課堂教學效率。
3、組織教師參加市、區兩級的課題申報、教學論文及精品課程的評比。預備劉姣老師申報微生物發酵校本選修課程相關的課題。備課組準備編寫維生素與健康的精品課程。
4、組織教師積極參加市、區實驗創新大賽，備課組推薦武金英老師參加，爲年輕教師積累經驗，提高實驗能力、創新能力，爲職稱評審積累分數。
5、6月上中旬進行一次校生物學競賽，提高學生學習生物學積極性，爲學業水平考試進行摸底，提高學業水平考試複習的針對性。
6、本學期競賽輔導安排如下表：
（1）輔導人員：李相國、劉姣、武金英
（2）形式：組建三個輔導班，由各自任課教師輔導各自班級學生。人數暫定106人（以競賽促高考的考慮，輔導人數較多）
（3）時間：每週二下午第四節、週四晚上第一節、週日下午第一節
地點：c幢2樓選修教室1、3、4
（4）進度安排
周次、日期
1、2月10日-2月16日、開學準備。
2、2月17日-2月23日、神經調節、動物體液調節（新課內容）。
3、2月24日-3月2日、近三年競賽題選講（包含相應的知識拓展）。
4、3月3日-3月9日、知識拓展、其他省份初賽試題訓練、選講。
5、3月10日-3月16日、近兩年各地難度較大高考模擬題選講；兄弟學校競賽模擬題訓練。
6、3月17日-3月23日、今年全國聯賽適合初賽部分試題選講；競賽注意事項；浙江省生物學競賽。
高二備課組工作計劃 篇2
一、指導思想
1、以學校教學工作計劃爲指引，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力爲目標，抓好常規教學，轉變教學理
2、不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作爲教學教研工作的中心任務。
3、具體教學過程中，以普通高中地理課程標準爲指導，根據地理學科和教學的特點，全面發揮地理教育的功能；
二、情況分析
1、學生基礎差，更重要的是缺乏學習熱情，空間思維差，學習地理難度大，識圖能力差。
2、本學期期末考試範圍爲高考範圍（世界地理及選修除外），所以教學內容包含有地球與地圖、必修三、中國地理，以及對必修一與必修二進行復習。內容繁多，根據清遠市的指導意見，建議不單獨開設必修三，將必修三融合到區域地理的複習中，將不好整合的內容安排在中國地理之後。經過備課組成員討論後，決定以複習中國地理爲線索，穿插必修三相關內容，必修一、二的模塊複習由學生按複習材料自主安排時間複習，如利用晚讀時間。
三、本學期提高教學質量的主要教學措施
1。備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分爲了解層次、識記層次、掌握並運用層次，針對學生的現有知識結構做到有的放矢，運用恰當的教學方法幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識。
2、加強備課組合作，做到備課前說課，研究教材，共同探討授課方法，做到有的.放矢，不打難仗。
2。重點放在課堂教學上。要做到先管後教，以提高學生興趣和積極性爲主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現有知識，激發其學習熱情，啓發其積極思維，開拓其動腦、動手能力。
3。課堂練習應緊扣課堂講解的內容，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目爲主，做到有梯度有層次地推進教學，使學生能在識記、聽懂課堂內容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內容，體驗成功的感覺。
4、注重課堂落實，讓學生學習一點掌握一點，做到學有所獲，學有所得。
四、具體教學安排
周次
內容
1、評講試卷
2、地球與地圖
3、中國地理概況
4、地理環境與區域發展
5、西北地區—荒漠化
6、北方地區—地理概況
7、北方地區—森林開發與保護
8、北方地區—山西能源
9、北方地區—東北農業
10、期中複習
11、期中考試
12、南方地區—地理概況
13、南方地區—生態環境建設
14、南方地區—流域綜合開發
15、南方地區—區域工業化與城市化
16、青藏地區
17、區域協調發展—西氣東輸
18、區域協調發展—產業轉移
19、區域協調發展—南水北調
20、期末複習
21、期末考試
高二地理備課組
高二備課組工作計劃 篇3
一、現狀分析：
經過高一一年的音樂學習，學生們對音樂的欣賞有了一個新的層次與高度。由於高中生的心理起伏比較大，所以在欣賞音樂的過程當中，情緒情感的起伏也隨之波動較大，這就要求音樂教師要充分了解這個階段學生的心理特性，運用先進的.、新穎的、多樣性的教學方式開發學生的思想活動，讓不同風格的音樂融入學生的腦海中，開拓思想，不斷汲取新的音樂元素，提高學生的音樂鑑賞水平。
二、工作目標：
1、知識與技能：瞭解音樂文化與軀體藝術形式文化的同構關係，引導學生運用多角度視覺去審視音樂姿態，帶領學生如何去欣賞音樂。
2、過程與方法：組織教學，導入新課，創設情境，感受體驗，創造活動，評價總結。
3、情感態度與價值觀：欣賞不同風格的音樂，感受音樂中的基本要素與形式要素，能通過學習讓學生了解中國的民族音樂文化和了解學習世界音樂文化，去其糟粕，取其精華，傳承音樂文化。
三、具體措施：
1、課前準備好每一節課的內容，分析每個班級學生的表現情況，然後量體裁衣進行一系列的教學環節。
2、在課堂教學過程中，不僅要突出學生的“主體性”，而且在更大程度上要學會引導學生在新的層面上更上一層樓，獨立思考併發揮各自潛能。
3、由於每個學生都有自己的特定思想，在教學的時候要注重學生個性的發展，使得“普遍性”與“特殊性”得到結合與統一。
四、教學計劃：
1、學生情況分析
每個學生由於自身素質的差異性，使得他們在欣賞音樂的過程中感知力與接受力也大不一樣，再加上他們沒有很深的音樂理論作鋪墊，所以在聆聽、欣賞音樂的過程中，對音樂作品的內涵尚缺一定深度。
2、教學目標
1）知識與技能：學會怎麼樣去欣賞音樂，瞭解音樂文化與軀體藝術形式文化的同構關係。
2）過程與方法：組織教學，導入新課，創設情境，感受體驗，創造活動，評價總結。
3）情感態度與價值觀：能通過學習讓學生了解中國的民族音樂文化和了解學習世界音樂文化，去其糟粕，取其精華，傳承音樂文化。
3、基本措施
1）運用教育學與心理學原理，分析高中這一階段學生的心理與生理特徵。
2）落實“教育以人爲本，教學以生爲本，鑑賞音樂以聆聽爲主”的教學理念
3）以音樂審美爲核心，以興趣愛好爲動力
4）面向全體學生，注重個性發展
5）注重多元文化，弘揚民族文化
6）完善評價機制
