有關工作室工作計劃模板彙編8篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，此時此刻我們需要開始做一個計劃。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編爲大家收集的工作室工作計劃8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

工作室工作計劃 篇1

**學年度我校語文名師工作室將繼續根據學校有關名師工作室工作指示和要求，紮實開展有關活動，充分發揮名師工作室的引領作用，形成勤於學習、樂於研究、開放互助、蓬勃向上的良好氛圍，努力推動我校語文教學教研和改革工作，爲學校發展貢獻力量。爲了更好地開展工作，現計劃如下：

一、依託教科研活動，切實搞好教學研究工作

1、本學期，我校教研工作圍繞課例研究開展活動，我們名師工作室也將結合這一活動的開展，上好一節示範課，在教案組、甚至全校產生示範引領作用。

2、結合《信息技術與學科深度整合》等科研課題的研究，認真上好研究課，爭取作出成績，爲其他老師做出示範作用。

二、做好青年教師的引領幫扶工作

1、在教研組內，工作室成員要做好本組青年教師的指導幫扶工作。

2、結合語文學科賽課活動，指導打磨一到兩節語文賽課課例， 幫助青年教師成長。

三、加強自身業務能力的'提高

1、讀好一本教育教學的書籍，從中汲取教育智慧。

2、搞好外出培訓交流，走出去，在活動中提升教育教學能力。

3、注重積累，積極撰寫教學論文。

四、搞好宣傳工作，打造我校語文品牌

1、積極在博客中上傳閱讀心得體會，發表科研。

2、努力走出去，在對外交流中提升清華品牌。

工作室工作計劃 篇2

10月28日名師工作室進行了第一次活動。這次活動主要內容是：制定20xx——20xx年度工作計劃。工作計劃圍繞的主題是“細化教學目標，提高課堂教學實效性”。

一、計劃提出原因

1、現狀分析

在國家提出減輕學生課業負擔的大背景下，作爲教師的我們只有上好每一節課，提高課堂教學效率，才能落實這一要求。可是在我們的教學實踐中，真正讓有限的40分鐘實現最大化的教學效率，卻很難做到。究其原因我們發現關鍵是制定教學目標的問題。當下許多時候，我們對每一節課教學目標的達成，存在以下兩種情況：

（一）盲目性。對課程標準、年段目標、單元目標吃的不透，導致課堂教學目標針對性不強，總是要找時間把自己認爲沒有說到的內容進行補充。

（二）隨意性。許多時候老師們不能深入解讀教材，課堂目標跟着感覺走，每節課都是固定的模式，不僅教學效率不高，而且使得學生漸漸喪失學習興趣。

2、緊跟教改步伐

本學期，區教研室組織了“細化教學目標，提高課堂教學實效性”的'專題研討活動，工作室制定這一計劃，也是和我區的語文教學重點工作相一致的。

二、具體工作計劃

1、圍繞“細化教學目標，提高課堂教學實效性”組織講座和講課活動。

苗慧萍老師就中段如何“細化教學目標，提高課堂教學實效性”進行講座。

張麗霞老師講示範課《盤古開天地》。

2、在第一學期每位成員首先選一課嘗試進行教學目標細化

工作室每位成員就自己所教的年級選一課進行教學目標細化，同時寫出自己在細化目標時的思考與依據。

3、研討交流細化目標

針對工作室每位成員寫的細化教學目標進行研討交流。

4、閱讀有關細化目標方面的文章及書籍。

5、第二學期繼續圍繞“細化教學目標，提高課堂教學實效性”組織備課講課活動。

1）工作室的每位成員都要認真細化每一課的教學目標。

2）王曉燕老師、劉標老師就這一主題進行示範課教學。

3）每位教師認真進行教後反思。

6、開始進行《基於培養學生學習素養爲目標的小組合作學習方式的實踐與研究》的課題實驗。

工作室工作計劃 篇3

一年時間過去很快，回顧加入名師工作室那麼久收穫很多, 不僅上區級公開課還參加市優質課的比賽，這都是在大家的幫助下完成的，接下的一年我給自己定下這些要求和目標。

切實執行新課程標準對教學常規的要求，依據課改要求，認真完成所任教音樂模塊各單元、各章節的內容。在教學中依據我校“全面育人，彰顯個性，爲學生終生髮展奠基”的辦學理念，落實新課標提出的以音樂審美爲核心，以興趣愛好爲動力，面向全體學生，重視音樂實踐，鼓勵音樂創作，提倡學科綜合，弘揚民族文化。啓發引導學生對音樂的興趣，使學生關注並樂於參與音樂活動。加強學生學習能力的培養，加強學法知道，課堂教學體現合作互動，自主探究、自主學習，通過教學提高學生音樂感受與評價鑑賞的能力，初步養成良好的音樂欣賞習慣。在課堂教學和綜合實踐活動中培養學生豐富的生活情趣和樂觀的態度，增進集體意識、團隊合作與協調能力。

教學理念：

一、以音樂審美爲核心，培養興趣愛好

以音樂審美爲核心的基本理念，應貫穿於音樂教學的全過程，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格。音樂基礎知識和基本技能的學習，應有機地滲透在音樂藝術的`審美體驗之中

二、面向全體學生，注重個性發展

提高每個學生的音樂素養，使學生各方面的潛能得到開發，並使他們從中受益。普通高中音樂課的教學活動應面向全體學生，以學生爲主體，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。

三、重視音樂實踐，增強創造意識

在所有音樂活動中，激發學生參與的積極性和創造意識，重視藝術實踐，將其作爲學生獲得音樂審美體驗和學習音樂知識與技能的基本途徑。通過音樂藝術實踐，增強學生音樂表現的自信心，培養良好的團隊意識與合作精神

四、提高教學質量措施

1、以培養學生的特長爲主，提高學生基本素質，提高學生的音樂審美能力。

2、進一步改進課堂教學方法和手段，優化課堂教學，提高課堂效益。

3、認清形勢，更新觀念，搞好本學科的教研教改工作。

4、完成教學任務，搞好常規教學

5、通過聆聽與鑑賞培養學生對音樂的興趣與鑑賞能力，提高音樂素養。啓發學生在積極體驗的狀態下，充分展開想象;保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。

6、在參加工作室活動中要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現音樂的情感，重視學生感受、體驗、表現、鑑賞音樂的美。

7、思考與探究：培養學生探究學習的能力，自己解決問題的能力。重視發展學生創造性思維的探究過程。

8、收集與整理：在這個教學環節中，主要通過收集整理，逐步培養學生對音樂的興趣和愛好，養成收集信息的習慣，學會處理信息和整理資料的能力。同時，學會對當地的民間音樂文化遺產資料進行收集與整理，保護的方法。

工作室工作計劃 篇4

又是秋高氣爽，丹桂飄香，桃李金黃的九月。新學年工作室的學習又開始了，結合小組本學期的活動安排，現將本期的學習做如下計劃：

第一、繼續加強讀寫結合的教學

語文課本的篇目都是經過精心篩選的，內容和形式幾近完美結合的經典篇章，大多是可供我們仔細品味、揣摩、欣賞與學習的寫作範文。幾乎每堂語文課都離不開閱讀教學，在閱讀教學中滲透作文教學，讓七年級的同學感受到初中的`作文也不是那麼可怕，逐漸學會寫作的一些技巧。

第二、引領學生進行課外閱讀

在語文課堂上充分利用教學契機引領學生品讀美文、佳作共賞。如經常在課堂上推薦一些文質兼美、情思雋永、意蘊深刻的文章，讓班上朗讀最好的同學深情朗誦，再讓同學們談感想，讓學生的情思得到薰陶。讀着，讀着，就會寫了。此外，語文教學中還應積極引領學生閱讀名著，定期向學生推薦閱讀新課標必讀叢書及其餘世界經典名作，並引領學生積累不同類型的寫作素材，學會寫讀書心得，做讀書筆記。

第三、鼓勵學生我手寫我心

“感人心者，莫先乎情”，作爲教師，我要引領學生做個細心的人，做個多情善感的人，做個善於觀察、感悟與思考的人，關注現實，關注身邊的人與事，關注身邊的一草一木，關注陰晴雨晦，關注人情冷暖，生活中的點點滴滴，一景一物，注入我們的感情與思考，把眼睛看到的、心靈感悟到的、頭腦思考到的東西以文字的形式記錄下來就是文章，寫作原來就可以這麼簡單。

第四、將作文指導、學生自改、互評、講評落到實處

作文指導、學生自改、互評、講評是常規作文教學實施過程中互動連帶而又密不可分和缺一不可的環節。在這些步驟中，作文修改又尤其重要，作文猶如雕琢藝術品，工藝越細緻，就越見精美。寫文章可以一氣呵成，成文可能不需要太長的時間，而對一篇文章的修改卻可以是無止境的，雖然不一定能達到完美，但經歷推敲打磨、千錘百煉之後就能越來越好，這也就達到了寫作的目的。

當然，要做的事情還很多，但本學期，我就想認認真真按照這四個方面去指導學生寫作。具體的實施方法師傅和師妹都給了我很明確的指示，我要做的是踏踏實實地落到實處。

工作室工作計劃 篇5

作爲一個踏入小學教育領域三年半，各方面還不成熟的小學英語教師，能夠有幸加入這個名師工作室，成爲一名學員，我覺得萬分榮幸！首先，我要感謝街道和學校對我們年輕老師的關心和幫助，也非常感謝我們的師傅——名師們對我們的細心和辛勤的輔導，我一定要努力學習、不斷成長，早日成爲一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的科研型教師。在此，我對我的職業個人近三年的發展進行了一次成長規劃設計。

一、近三年的發展目標：

1、每年閱讀教育理論書刊或教育專著（3—5本），撰寫讀書筆記3000字以上，撰寫心得體會2篇以上。

2、認真聽取（協助）名師組織教改科研講座或主題教研活動，積極參加街道級及以上教研活動。

3、每年聽名師上課10節，聽常規課、公開課40節，主持、參與校級及以上教研活動20次。

4、積極撰寫教學後記、案例評析等10篇以上，併發布到名師工作室網頁。

5、每學期向名師彙報工作2次。

6、承擔校級及以上的示範課或研究課。

7、每年撰寫1-2篇論文。

8、積極參加街道和學校的各種比賽。

9、主研和參研課題研究。

10、協助導師建設網站，及時發佈校本、課改、教研等活動信息，上傳資料。

11、參與工作室各類主題論壇，積極跟帖。

12、積極、主動參與相關活動，集體活動無缺席。

13、及時完成各項臨時工作任務，按時保質保量完成導師佈置的任務。

14、能積極、主動協助導師各項工作，參與工作室建設。

15、教學業績突出，效果好。

16、支持學校工作，積極參與各項活動。

二、分階段目標：

第一年：

加強自身專業知識的學習，同時學習有關教育教學信息，以教改理論爲指導，在小組經驗豐富的教師的引領幫助下，提高現有的教學水平，提高英語課堂的質量。

第二年：

學習計算機方面的《Flash》等軟件的應用，以幫助優化課堂教學；提高課堂教學質量，並能予以展示；收集好自己在教學中的資料，如：評課，反思，案例，多做理論方面的學習。

第三年：

對平時的教學實踐多作總結與積累，配合完成各類英語課題研究；提高自身的理論水平，對自己撰寫的案例、小論文等爭取獲獎。

三、達到三年發展目標的具體措施：

1、內涵發展方面：

注重個人素質的培養，切實提高自身理論水平和業務水平，力求爲學生創造最好的教育。做個富有責任心的優秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的.政治理論素養。

2、課堂教學方面：

（1）多學習教育類雜誌或書籍，收集相關教育信息資料，留意教改動態。注重對自身教育行爲的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

（2）樹立現代學生觀，學習《小學教育學》，《心理學》等書籍，一位好的教師不僅有好的教學方法，更要了解學生的內心世界，尤其對於那些行爲有偏差的學生，更要從他們的心理出發，端正其學習態度。學會以發展的眼光看待每一個學生。激發學生學習英語的興趣，因材施教，尤其要根據本學校本班學生的特點，做好抓差補缺工作。

（4）認真參與聽課、評課活動，通過相互聽課，取長補短，交流反思，討論方法，優化課堂教學策略，提高教學水平。以反思、案例等不同形式作好資料的總結與積累，完成自身的英語課題研究。

（3）課前充分備課，儘量做到每課都準備詳案，發揮自己的特長，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和生活的實際需要，課堂上有足夠的實踐性教學環節。

（5）在信息技術方面要，學習計算機的相關知識，尤其要學會《Flash》等軟件的應用，以達到學科教學與信息技術很好整合的目的。

（6）自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能，在幫助別人的同時提高自己的水平。

對於現實而言，規劃永遠只是一個發展方向，我還必須根據現實的情況進行一系列的調整。但是，我會努力朝着不斷完善自我的方向前進下去。

目標達成所需要的幫助：

1、目前的課堂還不成熟，希望老師們給予指導，讓自己的課堂成熟、豐富起來，提高課堂的效率和質量。

2、在科研方面還需向老師們多多請教，尋求幫助。

3、所教班級比較多，抓差生的工作不易開展。

4、加強對英語學科的重視程度，多參加類似英語培訓的活動，吸收外來資源，充實自身，提高自己的教學水平。

工作室工作計劃 篇6

有幸加入“**名師工作室”，興奮的同時也自知身上的艱鉅任務，本學年我將以工作室爲平臺，積極參與課題研討交流，學習名師和各成員的先進教育教學理念，嚴格要求自己，刻苦鑽研，爭取做優秀的小學英語教師。現將本人所制定的研修計劃記錄於下：

1、深入研究學習新課標下小學英語教材，研究其編排的體系特點，正確把握好教材環節設置。並在有效研究基礎上，對教材的進行優化，做好拓展和刪減後期工作，以讓教材更適用於我校學生學習的特點，發揮好教材的最大優勢。

2、堅持更新自己博客，將自己在教育教學中的滴點感悟感受分享出去；問題與困惑與同仁交流，並在長期的`記錄中，做以小結歸納，爭取以撰寫論文形式發表出去。

3、在名師的引領和小組成員的幫助下，不斷改進學科教學，總結教育教學方法、經驗，提高本學科教學質量，實現自我成長，成爲學科教學的示範者。本學期在校內進行1次以上的教學展示，提交優秀教學設計或優質課實錄；

4、提升自己的專業技能，積極參與各類的聽課、說課、評課。並爭取外出學習的機會，擴大自己的視野，讓自己不斷更新自己的教育教學理念，以適應新環境下小學英語工作。

工作室工作計劃 篇7

本學期，本工作室將以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx～20xx年）》爲指導，按“新羅區中小學名師工作室管理條例”要求，認真總結經驗，提升工作室內涵，開展以“有效課堂教學”爲主題的課題實驗研究爲工作重點，利用“名師工作室”平臺，充分發揮名師工作室的“示範、引領、指導、輻射”作用，實現優質教育資源共享，促進我區初中生物課堂教學研究不斷深化。

一、工作思路

1．加理論強學習，促進教育教學理念不斷更新。

2．深化課題實驗，構建生本有效教學的課堂教學模式。

3．採用專題講座、觀摩課、送教下鄉、巡迴聽評課等活動，傳播先進理念，引領和帶動我區初中生物課堂教學改革。

4．鼓勵名師工作室成員做好傳幫帶，培養青年教師，參與學校教學質量管理，努力成爲學校課程改革的領頭人。

5．認真完成“名師工作室管理條例”中規定的工作任務，不斷進行教學反思，總結教學經驗，豐富教學成果。

6．搭建工作室網絡交流平臺，完善博客建設，完善學科教育教學資源庫建設。

7．加強與省、市名師工作室聯繫，努力探索我區名師工作室管理新模式。

8．多創造學習研修機會，多邀請教育專家進行講學培訓。

二、具體工作安排

1．個人專業發展規劃

認真學習工作室相關文件，領會精神，明確工作室研究方向、工作目標，在統一認識的.基礎上，每位成員制定出自己個人專業發展規劃，制訂切實可行的學習計劃和工作計劃，提升成員的專業素養，提升工作室內涵。

2．理論學習、經驗總結

制訂讀書計劃，深入學習有關教育學、心理學的專著，時刻關注教育改革與發展的動態，不斷更新教育理念和吸收最新研究成果。每學年研讀1-2本專著，做好讀書筆記，撰寫一篇讀書心得，並定期在工作室網絡平臺交流發表，以同伴互助的方式實現成員的共同成長。推薦書目：《有效學習》（崔允漷華東師範大學出版社）《初中生物學有效教學》（李高峯吳成軍北京師範大學出版集團）《從有效教學走向卓越教學》（余文森/華東師範大學出版）等，“名師工作室”成員每學年至少要撰寫一篇論文，在市級及以上論文評選中獲獎或收入彙編。

3．課題研究、教學教研

（1）繼續開展《提高初中生物課堂有效性的實踐研究》、《初中學生生物探究能力培養策略的研究》和《提高初中學生生物科學素養的教學實踐研究》的課題研究，由指導老師和領銜人督促每位成員圍繞課題研究。領銜人定期跟蹤課題實施進度，檢查階段性成果，彙編成員的課題研究成果。本學期12月底實施檢查，並收集整理第一階段過程性材料，完成第一階段課題階段總結，佈置第二階段課題研究內容。

（2）以“教育教學調研開放周”爲載體，開展“生物課堂三導教學”學科教研活動，有序推進課題實驗。本學期工作室成員要開設一節校級課題示範公開課，並形成書面教案及課後反思。工作室成員每學期要交一份與課題相關的教學設計、教學反思、教學課件，並上傳工作室博客。

4．師徒幫扶、輻射推動

（1）繼續發揮名師工作室的“示範、引領、指導、輻射”作用，根據結對子協議，確實開展幫扶計劃，進行一對一師徒結對子活動。

（2）積極開展課堂教學研究，通過開展觀摩課、研究課活動，幫助本校教師提高課堂效益。

（3）在本學科教研活動中，作中心、主題發言。

（4）送教下鄉、巡迴聽評課，傳播先進理念，引領和帶動我區初中生物課堂教學改革。本學期以（七年級）爲主，擬送教下鄉的學校有江山中學。

5．博客建設

（1）完善名師工作室博客，使之成爲工作動態發佈、成果輻射推廣和資源生成整合的中心。

（2）明確職責，上傳優質資源，本學期每個成員每個月至少要上傳2個日誌。內容包括：學習心得、教學設計、說題研究、教學隨筆、課題研究等等，並鼓勵每位成員以圖片、視頻、文字等多種形式記錄自己的成長軌跡。

6．考察學習

加強與省、市名師工作室聯繫，積極組織“名師工作室”成員外出考察學習，要求成員積極撰寫學習報告，努力探索名師工作室管理新模式。

7．考覈評價

認真學習《新羅區“名師工作室”成員工作業績管理考覈》文件，按照考覈評價內容、要求及標準，對成員的學習和工作進行跟蹤評價。

工作室工作計劃 篇8

一、工作室的定位

本工作室是一個聚集着一批志同道合、懷有美好教育理想與追求的優秀小學語文教師團隊；是一個以專業引領、實踐探索、共同發展爲宗旨，以理論學習爲指導，以課堂教學爲陣地，以教育科研爲突破口的發展共同體；是促進我縣一批小學語文教師快速成長的孵化室；是推動我縣小學語文課程改革與發展，打造優質高效課堂的研究室。

二、指導思想

漣水縣小學語文名師工作室，秉承工作室是“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，不斷提高自身教學教研水平，爲提升小學語文教師素質，提高小學語文教學質量，推進小學語文教學改革的任務而努力奮鬥。在教研員帶領下，以“理論學習、決戰課堂、課題研究、活動開展”等形式打造骨幹教師的團隊力量；以“公開教學，現場指導、專題研究、公開課講評、觀摩考察”等形式，發揮示範、指導和輻射作用，幫助全縣小學語文教師更新教育教學理念，改進課堂教學方法和策略，提高教師教學能力和教學研究的素質。

三、工作室的目標

1.服務教學一線，提高教學質量。立足課堂，研究提高課堂教學效率的策略，爲教學一線服務，全面提高小學語文教學質量，是本工作室各項活動開展的出發點和歸宿點。

2.培植優秀教師，建設名師梯隊。匯聚有志於語文教學、具有發展潛力的青年教師，努力建成一個目標明確、思路明晰、梯隊明顯、規程明細，在縣內外初具影響的名師工作室。

3.加強教育教學研究，營造濃郁的教科研氛圍，以理論學習、觀課磨課、培訓講座、外出學習等形式打造工作室成員和學員，使之形成獨特的教學風格；提升每一位成員教科研水平，提高教育教學論文發表的`數量和檔次，努力打造語文教學特色品牌。

三、主要工作及措施

1．召開名師工作啓動會，學習“名師工作室管理辦法”，學習小學語文名師工作室實施方案，使每個成員和學員明白工作流程，明確各自的分工任務、權利和義務等。

2．聚焦課堂教學，培養團隊素質。課堂是教師的主陣地，教學是教師的第一要務。本年度，要求每個工作室成員必須在縣內進行1次以上的教學展示、專題講座、說評課等活動，並形成書面材料。

3．開展教學研究，提升科研水平。本學年度，工作室將營造教科研氛圍，開展專項課題研究活動，工作室成員要人人蔘與其中，以科研促教學，提升專業能力，每位成員每學年至少要有1篇以上的課題研究論文在縣級或以上刊物發表或參加研討會交流。

4．做好幫扶引領，追求輻射效應。工作室成員一方面在教研員的引領下，實現各方面的自我成長；另一方面，還要成爲學科教學的示範者和青年教師成長的幫扶者。本學期，要求各工作室成員結對1～2名青年教師，經常聽課、評課，或進行案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學能力。指導青年教師開設校級以上公開課至少1節，並點評。

5．搭建交流平臺，共享教育智慧。建立和完善工作室網絡教研平臺，是本工作室的工作重點之一。我們將藉助教研室網站，進一步加強工作室網絡教研建設，豐富工作室教育教學資源。本學年，我們將在漣水縣教研網開闢“名師專欄”，建立名師教學資源庫。每位工作室成員每月需向網站提供教育教學隨筆、優秀教學設計、專題研究成果、校本教研成果、教學反思記錄、教學案例分析、教學課件製作等方面資料彙集到名師資源庫，使工作室網站的內容豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啓發，實現教育智慧共享。

6．用讀書豐盈自我。每位學員每學期都要根據實際情況制定切實可行的讀書計劃，每人每學期要認真研讀1本以上的教育教學理論專著，並撰寫讀書心得。工作室會爲每個學員提供閱讀書籍，每個學期工作室要做一次讀書交流活動，分享讀書心得。

閱讀書目：《語文課程標準》

除此外，工作室成員每月負責推薦一篇國內外教育教學精品文章，上傳“漣水教研網”網站，供工作室成員和全縣小語老師閱讀，並跟貼寫出讀後感悟。

7．考察學習觀摩，借勢給力成長。

爲確保工作室成員能夠站在教育改革的前沿，把握教育改革的方向，初步具備教育思想前瞻性、教學理論前沿性、教學方法新穎性，教學成果實效性，我們將經常組織工作室成員外出學習考察，參加高層次的學術交流，提供與縣內外名特優教師相互切磋教學技藝和研討的機會，以開闊視野，提升成員的專業素養和專業能力，借勢給力促進自身成長。

五、預期成果

1．每位成員每學期至少撰寫1～2篇教學論文，獲市級以上獎勵或在刊物上發表，

力爭使本工作室所有成員每年公開發表的論文數量達到10篇以上。

2．每位成員每月往“漣水教研網”網頁上傳1份以上的教學資源：教學設計、讀書心得或教育隨筆等，進行工作室網站建設。

3．每位工作室成員每學年在縣內進行1次以上的教學展示、說評課、講座等教研活動。

4．確立工作室研究課題，各位成員圍繞工作室的研究課題開展個人小課題研究，撰寫研究論文，形成系統資料，籌備出版“漣水縣小學語文工作室文集（第一集）”。

四、本學年工作室人員及分工。

名譽顧問：張 棟、王 坤、孫蘇華

業務指導：朱延桂

組長：盧梅英

成 員：陶 會、郎寶堂、別玉芹、談 成、武石波、唐春連

1.組長：盧梅英

在教研員的指導下制定名師工作室計劃與活動方案；合理確定成員培養目標；定期召開工作室成員工作例會（每月一次，討論工作室近期工作計劃，確定工作室的階段工作目標、安排教科研活動等）；積極開展交流、研討活動；督促落實各項活動的開展和成果總結推廣，規劃課題開展，撰寫工作室工作報告；

2.課堂教學負責人：別玉芹

主要負責課堂調研、課堂展示，參與課堂觀摩、課堂教學的一些研討活動的組織和安排，收集該活動的教學設計等資料。

3.理論學習負責人：郎寶堂

理論學習的計劃實施工作，負責一切學習培訓活動以及培訓活動的資料整理收集工作。

4.科研課題負責人：談 成

負責課題研究材料的收集與整理，並撰寫課題申報評審書，和資料上傳工作。

5.檔案負責人:武石波

負責名師工作室的所有資料的檔案管理，包括成員的計劃、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、存檔，及時記錄教師專業成長軌跡。

6.網站建設負責人：陶 會

在“漣水教研網”“名師專欄”內，及時發佈工作室成員的簡介、教學論文、研究課例、教學設計、典型案例及評析、教育故事、教學反思、活動圖片等過程性資料並進行管理。

7.通訊報道負責人：唐春蓮

做好小學語文名師工作室的宣傳報道工作，對每次活動都要做到圖文結合的報道，爭取儘快擴大知名度，增強影響力。

以上分工只是相對並非絕對，工作室是一個整體，一個團隊，每一項活動的開展需要大家的羣策羣力，互幫互助，這樣才能實現我們共同的理想。

五、活動安排。

九月：

1.舉行工作室啓動儀式。

2.召開名師工作室會議，擬定名師工作室工作計劃，確定人員分工，制定工作室規章制度以及工作要求。

3.工作室成員和學員結對，制定本年度工作計劃與讀書計劃。

4.蒐集資料，在“漣水教研網”上開闢“名師工作室”網頁。

十月：

1.召開全體成員會議，蒐集資料爲工作室的教育科研課題做好準備。

2.參與“區內合作、城鄉聯誼”活動

3.參加市學科專家指導組及骨幹教師“名師百校行”活動（紅窯）。

4.漣水縣小學語文名師課堂教學展示及課後研討活動。(圍繞小學語文“第一課時”教學開展研討活動)

十一月：

1.工作室準備申報課題。

2. 參與縣青年教師說課競賽。

3. 觀摩第6屆全國蘇教版小學語文教材實驗區教師素養大賽。

十二月：

1.名師工作室成員和學員開展讀書交流活動。

2.參加市小學語文學科基地主題研討活動。

3.參加江蘇省 20xx 年小學語文名校名師觀摩研討活動。

4.漣水縣小學語文名師課堂教學展示及課後研討活動。(圍繞小學語文“第二課時”教學開展研討活動)

一月：

1.工作室學期工作總結。

2.成員和學員工作總結。

20xx年9月10日