園務工作總結感悟

　　園 務 工 作 總 結

本學期我園在各級領導的關心支持下，在全體教職員工的共同努力下，立足本園實際，以《綱要》爲指導，實施幼兒園課程改革，加強幼兒園常規管理，推進幼兒素質教育，取得較好成績，園務工作總結。

　　一、努力改善辦園條件，安全無誤地做好後勤保障工作

1、環境的修整和改造：二樓欄杆改造（原有的欄杆設計不合理，幼兒易攀爬，危險係數高），二樓兩間教室鋪上金剛板，辦公室裝修及添置新的辦公桌椅；疏通改造下水道，共投入16000多元。

12月份，我園又在園經費緊缺的情況下，擠出3000元將舊園一間教室改建成資料庫，設專人收集管理，以達到資源共享的目的。

2、爲一線教師的教學及科研工作提供及時的物質幫助，以保證教育教學工作，遊戲及各類活動的正常開展。

幼兒園教育與小學教育存在質的不同，孩子認知的形象直觀性要求教師在教育教學活動中要投放豐富的材料，讓幼兒在與材料的互動中得到發展。本學期我園爲教師提供各類遊戲材料、體育活動材料、遊戲活動材料、區域活動材料，如各類結構遊戲材料，共計6000多元。大中小裝玩具材料的籃子共計300多個，共計1000元，還有足量的樂器、量杯、燒杯、放大鏡，佈置環境的各類地塑、教學上使用的各類卡紙、色紙、皺紋紙、圖畫紙、過塑紙、剪刀、透明膠、雙面膠、卡片等，充分滿足教育教學的需要，教師們還充分發動家長收集廢舊材料包括廢棄的牛奶盒、可樂瓶、碎布、海綿、蛋糕盒、月餅盒、鞋盒等，製作出大量教玩具，如數學區的排序卡、數數盒、分類盒，表演遊戲的頭飾、面具、場景、角色遊戲“醫院”、“超市”、“娃娃家”的各類材料，科學小實驗的各類材料等，種類豐富、生動有趣。

3、及時發現和消除安全隱患

⑴做好各種遊戲器械、設備設施的檢查維修工作，這項工作看似簡單，實則細緻複雜，我們的做法是每天檢查大型玩具，發現問題哪怕是小問題都要在第一時間請師傅修理，操場的草皮壞了，幼兒活動時容易絆倒，我們及時更換，這樣大大消除了幼兒在園的安全隱患。

⑵小門的防護：往年我園小門沒有專人看守，

幼兒往往會偷偷走失，另外，社會上一些人也常常趁空跑到幼兒園內，給幼兒園安全工作帶來較大壓力，本學期我們專設門衛崗位，制定嚴格的門衛制度，一學期來效果十分顯著，不僅杜絕了幼兒走失的現象，還將閒雜人員拒之門外，保證幼兒在園的安全，同時也保證了教育教學工作的正常進行。

4、保證園內環境清潔美觀，做到綠化、淨化、美化、兒化。我園請專人管理園內花草樹木，公共場所衛生，班級衛生由本班教師及保育員負責，要求做到巾杯定期消毒，衛生間白淨、整潔、無臭味。公共場所一天24小時乾淨衛生無污染，讓幼兒有一個衛生舒適的生活學習環境。

　　二、德育工作

1、思想道德建設是幼兒園各項工作的重要保障。我園主要通過以下三種途徑進行教師思想教育工作：⑴樹立典型：像以園爲家、任勞任怨的王敏藝、肖水菊老師；對工作認真負責、積極肯幹的年段長陳興、陳巖巖、李曉；還有工作勤勤懇懇、實實在在的年青教師吳忠珠、黃美容、林靚；關心愛護孩子，積極溝通家長的鄭麗芳、林細梅老師等。⑵學習國內外先進園的幼教工作者的敬業精神及服務意識，要求教師們要具備微笑意識（熱情微笑地接待孩子）、融入意識（融入孩子的活動，與孩子協調相處）、尊敬意識（尊重孩子的人格）、平等意識（以孩子的眼光看待孩子，平等對待每個孩子）。⑶發現問題及時找教師談心交流，讓教師明白自身教育行爲的不足之處，及時整改。

一學期來，全體教師在思想認識上有了很大提高，全體員工團結一致，同心同德，對待孩子細心周到，與家長傾心交談，不斷提高服務質量。

2、制定規章，規範管理。沒有規矩不成方圓，規章制度的執行有利於幼兒園的規範管理，我們的做法是這樣的：⑴針對教師工作實際制訂針對性和操作性強的各類活動評價標準：如《區域活動評價標準》、《主題活動評價標準》、《遊戲活動評價標準》、《體育活動評價標準》以積分的形式衡量教師的教學工作。⑵建立績效考覈制度：將教師各項工作常規教學工作納入考覈的範疇，以此規範教師的教育行爲。

3、加強青年教師的培養

⑴提供參觀學習、進修培訓的機會。7月11日組織骨幹教師陳巖巖、王敏藝參加省農村幼兒園課改培訓；8月19日組織全園教師參加福安市農村幼兒園課改培訓；11月25日～12月5日骨幹教師王敏藝參加實驗園的跟班學習；12月7日組織全園一半以上（12位教師）參加實驗一園觀摩活動；支持教師參加初中級電腦培訓和考試；支持教師參加高一級學歷的進修。

⑵開展各類教學活動，促進教師的成長。如組織區角環境創設的評比，教學活動常規的評比。老師們積極查閱相關資料，收集和製作豐富的材料，合理創設區角環境，通過評比促進教師的學習和提高。

　　三、保育工作

1、教養並重，保育放在首位，幼教文案《園務工作總結》。教師要精心呵護孩子健康成長，如定時讓孩子喝水，幫助孩子上廁，自由活動時間時刻不離孩子左右；根據時令天氣和幼兒活動量及時爲孩子增減衣服，觀察孩子的生理狀況，發現感冒發燒及時與家長聯繫並處理，加強對幼兒體能和動作的訓練。堅持每日晨檢，加強幼兒安全防護的管理，採取有力的接送措施，經常檢修幼兒活動室活動器械、教玩具，提高幼兒自我保護意識。

2、加強午餐、點心的管理

⑴加強食品安全的管理。建立食品衛生專人負責制，按照教育部、衛生部《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》等有關法規，建立健全午餐、點心衛生管理規章制度，對食堂的食品採購和餐具消毒等重要環節設固定專門人員負責。

⑵加強午餐時段保育及安全工作的管理

①餐午時段的保育工作是最令人頭疼的一個重要環節，期初一個月，孩子們情緒不安定，剛入園的中小班孩子在午餐時哭鬧聲此起彼伏，個個吵着要回家，午睡時怎麼也不肯進寢室睡覺，有的要老師、阿姨抱着才肯睡覺，有的要在操場上玩，有的要抱着小鞋一起睡，這樣阿姨根本忙不過來，園長、業務園長、後勤工作人員及中小班教師傾巢出動，中午全部都沒休息，在園裏與阿姨一起看護孩子，安定幼兒情緒，幫助幼兒吃飯和入睡，逐漸穩定幼兒情緒，使午餐工作逐步走上正軌。

②加強中午時段門衛工作，防止幼兒偷偷溜走，確保安全工作萬無一失。

　　四、教育教學工作

1、資源共享，建立教學資料庫

幼兒園教育與小學教育有質的不同，幼兒園各類學習、遊戲活動主要以小組的形式開展，需要投入大量的玩具和材料，這大量的材料除了小部分由幼兒園添置，其餘的都是教師用靈巧的雙手製作出來的，如小班的喂餅乾（認識幾何圖形），繞線團（培養動手操作能力），小動物上火車（按特徵分類）；中班的各類排序卡、分類盒、數數盒、科學小實驗（沉浮、巧手裝、打泡泡、變顏色）等；大班的秋季娃娃服裝秀，磁鐵真好玩，下棋，拼裝組合，還有角色遊戲的各類頭飾、道具、場景……。設立資料庫的目的是爲了讓這些材料和玩具重複使用，達到資源共享的目的。

2、教學常規的管理

⑴計劃的實施。由業務園長王敏藝具體抓教育教學工作，期初制定教研工作計劃，各班級制定班務工作計劃，每週制定班級周活動計劃，每半日制定半日活動計劃。另外，每週一晚園部教研會議，週二、週三、週四分別爲大班年段，中班年段，小班年段教研活動時間，以研促教，層層落實。從制度上保證教育教學工作的正常開展。

⑵對教育教學工作的檢查和評價。爲了讓教育教學計劃落到實處，幼兒園必須加強對教學常規的檢查和評價的力度，以《幼兒園各項常規檢查評分表》爲依據，對教師文字材料及一日工作常規進行評價，這樣做的好處有：①及時發現教師在周表、教案及一日活動中存在的優點及不足之處，優點得到及時肯定，不足之處提出來共同探討，及時整改。②以此衡量教師的日常工作，對積分高的教師給予獎勵，論功行賞，從而有效促進教師工作積極性。

五、教科研工作

爲教師提供豐富的信息資料，理論支持和物質材料的支持，確保教科研順利開展。本學期教科研主要工作及措施：

1、《綱要》精神爲指導，創出教研特色。

①教師進一步解讀《綱要》，根據幼兒的實際需要，制定各類計劃，合理組織一日活動。探索班級常規管理方法。充分發揮年級組的陣地作用。

②深入探討區域化學習活動模式，使區域化學習活動和我園的課程進一步統整。將數理、科學、美工、勞作等領域內容與區域活動整合，不斷探索如何將教學要求轉化爲“材料”的形式呈現給幼兒。

③有計劃在本學期添置電腦，加強網絡資源在教學中的應用，促進教師間的經驗交流。

④在教研活動的“研”字做文章，在“思”字上下功夫，開展多層次研討

活動，並向輔導區開放示範活動。

2、以課題研究爲先導，深化課程改革

①加強理論學習，組織教師認真學習幼兒園課程理論和《綱要》，正確理解和把握幼兒園課程的內涵和實質，確立正確的兒童觀、課程觀、發展觀，對當前一些新的課程理論結合本園實際，有目的地借鑑與吸收，不斷完善園本課程。

②開展省級課題“建構積極有效的師幼互動研究”，組織教師加強理論學習，樹立現代化教育觀念，以教研組爲主陣地，深入開展總課程下的班級專題研究。做到班班有專題，人人蔘與研究。指導教師紮紮實實地開展研究工作，注重過程，不斷探索，不斷總結，提高班級保教質量，創出自己的班級特色。

③分階段開展活動課程（體育活動、區域活動、領域活動、主題活動、遊戲活動）探討，探索一套適合自己本園實際的園本課程。

六、家長工作

我園一直不懈努力爭取家長的理解和支持，通過多種渠道做好家長工作：

1、一日活動中笑臉相迎每一位家長，真誠主動與家長溝通。

2、向家長展示幼兒園的實力和教育成果，我園利用櫥窗向家長宣傳家教科學知識，展示幼兒園近幾年教師、幼兒獲獎情況，展示師幼活動場景，並利用班班開設的家教欄，向家長展示本週或當天孩子學習的內容及孩子在園表現情況。

3、召開家委會、家長會。中小班年段11月19日晚，大班年段12月15日晚召開家長會，充分與家長面對面交流，讓家長參與幼兒園的決策，宣傳家教知識，交流幼兒在園在家情況，解釋家長對我園教育工作的困惑。

20XX年元月5日晚6:30，我園組織小班年段家委會，向家長彙報2004年幼教工作成效，讓家長參與幼兒園的決策，對目前工作提出意見和建議。會議上家長們反應熱烈，對我園的教育、午餐、點心工作感到十分滿意，對小班教師的工作給予充分肯定，大家討論到九點多還方興未艾，捨不得離開，會議取得圓滿成功。最後，家長們達成共識，爲更好地提高服務質量，幼兒園應辦日託班，班班配一個保育員。

4、家長開放日：家長開放日每學期舉辦一次，是教師向家長展示教育活動，班級常規，教育成效及教師個人魅力的最佳機會。2004年我們舉辦了兩場全園開放日，其中12月30日的開放日盛況空前，班班都組織了生動、精彩的親子活動，準備了十分豐富的材料，如，小⑶班的區角活動，教師提供了娃娃家（培養交往能力）、計算區（按顏色排序）、表演區（拔蘿蔔）、美工區（製作彩鏈）。中⑵班裝飾昆蟲，教師提供了皺紙、瓜子殼、葵花籽、穀殼、鋸粉、芝麻、橡皮泥，還有60多份的昆蟲圖案。大⑵班的服裝設計，教師提供了各種布、皺紙、報紙、掛曆紙、婚妙、針線、釦子、剪刀等。在親子活動中家長們個個童心未泯，涌躍參與，爭先恐後，活動取得圓滿成功，達到預期效果。

七、檔案資料的規範管理

文字材料：活動照片及錄像等是幼兒園工作的重要體現，我園在日常工作中十分注重文字材料、照片及各種資料的收集、積累和保管。

1、文章質量的提高。要求教師根據本園、本班實際情況及幼兒年齡特點，實實在在制訂本園、本班的工作計劃，不能千篇一律、相互抄寫以應付了事。本學期各類文字材料質量有很大的提高。

2、由業務園長王敏藝負責收集教育教學檔案，由後勤肖水菊負責收集財物、保育、保健檔案，並按“行政管理”、“教育教學工作”、“教研工作”、“家長工作”、“保育保健”、“學前班工作”等分門別類，裝訂成冊。

在年終的幼兒園常規檢查中，我園的檔案資料管理工作受到檢查組成員的一致肯定和表揚。

一學期來，我園腳踏實地、一步一個腳印地開展各項工作，取得顯著成效，在年終全市常規檢查時成績名列前茅，同時我園的教育質量也逐漸被家長和社會認可，生源逐步增多，幼教事業呈現欣欣向榮的景象。

我園工作尚存在許多的缺點和不足之處，如活動室緊缺造成班生容量過大，給教育常規管理及教學工作帶來很大壓力。如何在目前的條件下建立良好的教學常規是今後我園努力的一個方向。

二0XX年十二月二十二日