機關幹部聯繫學員班工作總結大綱

爲了充分發揮“教書育人、管理育人、服務育人”的作用，努力營造“三育人”的良好氛圍，不斷完善全員育人、全過程育人、全方位育人的工作機制。根據機關黨委的統一要求，我校繼續實施機關幹部聯繫學員班制度，本學期我承擔了聯繫學員班的工作，我負責聯繫的`班級爲####學院###班。該班師資配備優越，學生整體素質較高，是一個優秀的集體。本學期的學生工作告一段落，現將工作總結如下：

一、深入課堂，瞭解學生上課情況。

本學期我聽了兩次課，分別是###老師的《#####》與##老師的《####》，這兩堂課授課方法得當，課堂氣氛活躍，絕大部分學生能夠積極思考，主動學習，但也有個別同學上課時注意力不集中。對這樣的學生，我在課後與他們進行了溝通，瞭解每個人的具體情況，通過思想教育規勸他們認識到自己的錯誤，提高學習的積極性。

二、雙向互動，通過多種形式與學生溝通。

儘管目前本科評估工作極其繁重，我仍然利用有限的時間組織座談會、交流會等活動與學生溝通，回答學生的提問，並就學生普遍關心的熱點、難點、疑點問題交流看法。在交流中勉勵同學們要抓住機遇，加倍重視思想道德素質修養，努力學習科技文化知識，爲實現科教興國戰略，構建社會主義和諧社會多作貢獻。

同時，通過互聯網構建了與學生雙向互動的新平臺。###班的同學們經常通過電子信箱，向我傾訴學習生活中遇到的具體困難，並與我共同探討解決問題的辦法，彼此之間的信任不斷的加深。

三、歸納整理，學生反映較多的問題。

1、希望學校可以安排更多的靈活授課，聘請多領域的有識之士開設講壇，增強學生綜合素質與學術思維。

2、自習室佔座現象嚴重，找座位很難。

3、丟自行車現象嚴重，學生對校園治安缺乏信心。

4、食堂開放時間較短，建議學校開設全日開放食堂。

另外在與學生的交流過程中，我發現同學中存在着“精神貧困現象”，寢室生活不和諧。許多來自貧困地區的學生，除了物質貧困外，還存在着自卑、心理脆弱、心理負荷過重等“精神貧困現象”，嚴重影響了青年學生的成長。建議學校有針對性地開展心理諮詢活動，調撥專項資金，爲貧困生髮放網票、澡票、電影票等，讓貧困學生走出自卑的精神世界，融入到豐富多彩的大學生活中來。

以上是我本學期學生工作的簡要總結，今後我將繼續積累經驗，尋找差距，把握學生工作的特點和規律，有重點、有針對性地做好此項工作。