班主任教師工作總結-教師工作總結 教師工作總結

自從踏上講臺的那一刻起，自己就成了孩子們中的一員，每天的朝夕相處時的對這份工作每天都有着新的理解。通過十年的班主任工作經驗明白了班主任工作其實是一門藝術，一項技巧。不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是朋友。只有用心、用愛，纔會得到學生們的愛戴、尊重與支持。
和這一幫孩子們相處已經兩年了，在這兩年中和他們一起快樂，一起痛苦，慢慢感受着他們的成長，是感觸頗多。我深情的愛着我的孩子們……
一、注重培養老師和孩子之間的感情。
愛孩子，孩子纔會愛他，只有用愛才能教育孩子。我們班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。在最初我瞭解班風、學風，瞭解全班主要的優缺點並分析其原因所在，瞭解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；同時要研究學生的個性特徵（包括能力、氣質、性格、愛好等），瞭解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在平時的日常教學工作中就融入了對孩子們的關心，讓他們真正感到對老師他們的愛。生病了一句關心的話語，遇到困難時一句鼓勵的言語，都能激起他們感恩的情感。在最近自己生病的這幾天中，更讓我欣慰，每天都有孩子們的電話、信息，不是關心自己的病情就是告訴我班中的情況，並且能處理好告訴我不用我操心讓我安心養病。這讓我深受感動，感覺到了孩子們確實是長大了。
在親近學生的過程中，我還努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。這樣教育取得了事半功倍的效果。
二、注重班幹部的培養和發展。　
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有着以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，我們班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力，幹部隊伍的組建不能僅僅作爲一種形式存在，必須精心培養：其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小幹部樹立威信；其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。
三、重視主題班會與主題隊會的開展。
　　自己很注重要注重主題班會與主題隊會的開展，每次活動都要有實效性，使每次活動都讓學生得到思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象並指導自己以後的言行。比如激勵學生熱愛祖國的班會《勿忘國恥 再現輝煌》、教育學生正確對待甲流的班會《甲型流感 可防可控》以及正確對待安全的《危險就在我們身邊》等等，主題都非常貼近孩子們的生活，效果明顯。
四、班主任對學生的評價策略。
　　對學生的評價必須講究策略，要把握激勵勝於頌揚，表揚勝於批評的原則，讓學生在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，在輕鬆愉快的氛圍中受到愛的薰陶，情的感染，保證學生健康地成長。
五、做好個案總結和班主任工作總結。
　　做好總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要，每進行一項工作後都進行總結，通過總結認識不足，吸取經驗，努力使今後的工作更加完善。
六、實行全體輪崗、競爭上崗制
　　在本學期中我實行了一項新的制度即全體輪崗、競爭上崗制，根據一定的規則，班幹部輪流擔任（一般與民主選舉或自由競爭等形式結合起來選出班幹部，以後定期改選）；值周生每月一次輪換，讓大家都體驗值周的辛苦和維護班集體利益的艱難；小組長每週一換，每個同學都來分擔老師的部分工作，替老師收發作業、處理一些事情等……這種形式的優點在於每個學生都有得到鍛鍊提高的機會，他們會在自己的任期中發揮各自的聰明才智。
詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，但讓我們幹葉的事業吧，因爲葉總是謙遜的，垂着她的綠蔭的。”教育事業就是葉的事業，我們每一名教師就是一片綠葉，孕育着祖國的花朵。我會把我的智慧、精力、我的一生都獻給我的孩子們！

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