小學班主任工作學期工作總結（精選5篇）

難忘的工作生活已經告一段落了，回顧這段時間的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，爲此要做好工作總結。想必許多人都在爲如何寫好工作總結而煩惱吧，下面是小編整理的小學班主任工作學期工作總結（精選5篇），希望對大家有所幫助。

　　小學班主任工作學期工作總結1

時間過得很快，一轉眼新的一學期又開始了，爲了能在今後的工作裏有更大的提升，做了以下的總結。

本學期工作總結：

在工作上。我認真抓好教學中的各個環節，進步教學質量。主要從課前、課中和課後三個方面抓起：一是抓課前預備。在課前認真研究教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每一個字都弄清楚，瞭解教材結構特點、重點、難點，把握知識邏輯，能應用自若，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學，關注全體學生，做好信息反饋，調動學生的留意力，使課堂上保持相對的穩定。同時，激起學生的情感，使他們產生快樂的心情，創造良好的課堂氣氛。並且我留意了課堂語言的簡潔，課堂發問面向全體學生，引發學生們的學習愛好，課堂上講練結合，佈置家庭作業少而精，減輕學生負擔。三是抓課後輔導。要進步教學質量，要重視課後的輔導工作。小學生好動、愛玩，缺少自制力，在學習上表現爲不能按時完成作業，有的學生還抄襲作業。針對這類行爲，我把抓好學生的思想教育作爲工作的一項原則，並把這項原則貫徹到教學中。在輔導落後生上，根據落後生的各自情況，給學生們制定學生計劃和目標。使其都有自己的私人教師。

在班主任工作上。作爲一位班主任，我的班務工作主旨是：讓每位學生都快樂的地度過在學校的每天，既教書又育人!一是專心關懷。關愛每個孩子，使他們由於有我這樣的班主任，天天能快樂充實;同時他們在獲得書本知識的同時還學會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要爲父母做力所能及的家務活。留意規範學生的行爲，不斷地掀起學習的高潮，完善自我形象;學習中相互幫助，做好一幫一活動。對落後生，我採取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態往對待他們的每次過失;用期待的心態往等待他們的每點進步;用欣賞的眼光往關注他們的每個閃光點;用喜悅的心情往贊成他們的每份成功。二是重視榜樣。我時刻重視言傳身教，爲人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。三是全面培養。我重視學生社會實踐能力的培養，積通過展開一系列的班隊活動，出現了一批思惟活躍，責任感強，有獨立見解和組織才能的優秀班幹部，創建了一個文明守紀、團結互助，勤學上進，凝聚力較強的班集體。

在今後的工作裏，我還會繼續努力，把工作做得更好，爭取做好一位優秀的教師。

　　小學班主任工作學期工作總結2

本學期很快過去了，下面將本學班班主作工作總結報告如下：

　　一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。 研究學生是教育取得成功的'必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那麼，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、幹部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有着以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。幹部隊伍的組建不能僅僅作爲一種形式存在，班主任必須精心培養，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

　　三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。 訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行，務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

　　四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標纔有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。 然後，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己。

　　五、重視主題班會的開展。

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象並指導自己以後的言行。其主題可以根據社會影響、學生思想動向以及偶發。

　　六、協調與科任老師和家長的關係，建立豐富的信息網絡。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。 家長會是學校與家長聯繫的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，儘量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕鬆。此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、幹部和同學之間互相監督彙報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控學生的思想行爲動向。

總之，小學班主任工作的內容是複雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧着一顆愛心，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全能夠幹得非常出色而遊刃有餘的。

　　小學班主任工作學期工作總結3

本班有學生50人，大部分同學能尊敬老師，團結同學，沒有違法亂紀的現象。在學習方面，大部分同學都能認真學習，上課留心聽講，課後自覺複習功課，按時完成作業，有良好的學習習慣。但也有一部分學生紀律鬆散，學習態度馬虎，基礎不紮實，成績不理想。他們上課經常開小差，課後不按時完成作業，書寫馬虎。因此，在學習和紀律上都有待進一步加強。

　　一、主要成績

1、認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》，以及《文明班評比條例》，對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育。

2、對學生進行了環保教育，提高了學生的環保意識。

3、經過師生們一學期的共同努力，使本班形成了良好的班風、學風，創造了一個舒適的學習環境和學習氛圍。

4、配合學校的工作計劃，開展了一系列有益身心發展的活動，使學生的身心得到全面發展。

5、通過對學生進行防火、防電、交通等的安全知識教育，增強學生的安全防範意識，本學期我班事故率爲零。

　　二、主要做法

1、重溫“守則”、“規範”，強化行爲習慣的培養與訓練，努力培養一個“團結互助、守紀進取”的集體。

2、校會、班會、少先隊中隊爲主要形式，開展對學生的思想品德、品質教育，使學生養成良好的道德習慣。

3、做好日常行爲工作，抓好文明班的評比活動。

4、抓好學風建設，做好培優扶差工作，抓好學生個性特長和創造能力的培養，全面提高學生的文化素質。

5、加強與家長聯繫，共同督促學生進步。

6、積極開展第二課堂活動，培養學生全面發展。

7、強化班幹職能作用，充分發揮班乾的作用。

　　三、經驗與體會

要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細緻，放下架子，與學生多親近。只有做學生的貼心人，學生才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲開心靈之門。如宋焱坤同學，平時上課經常開小差，我發現他原來是因爲沒在戶口，自卑感強，心理不平衡才造成這種情形的。我知道後並沒有在課堂上過分責備他，相反卻經常與他談心，他聽後想到自己平時的行爲，羞愧地低下了頭。之後努力學習，在期末檢測中成績進步較大。假如當時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學問，教導學生要講究方法。特別是對待後進生的問題，他們由於性格、心理、素質等並不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導，闡明學生的任務和班集體的作用，適當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發、引導，從而以理服人。

　　四、存在問題與工作設想

存在問題：

1、個別學生團結協作意識淡薄。

2、個別學生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極。

3、部分學生學習目的不夠明確，學習積極性低。

工作設想：

1、在集體活動中，培養學生團結協作精神。

2、培養、提高學生的勞動觀念，發展學生的勞動能力。

3、加強思想教育，明確學習目的，培養正確的學習觀。

　　小學班主任工作學期工作總結4

本學期的班主任工作使我體會到：每一個學生都是一個世界，要想成爲每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血，當你看到一張張衝着你的燦爛笑臉時，你會覺得一切都值得了。

　　一、行爲規範教育

由於學生的自我約束力差，需要老師對行爲規範教育常抓不懈。平時，多有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說髒話等不文明行爲及時指出，要求改正，督促學生在思想上提高認識。這一年來，絕大部分學生都能自覺遵守，維護集體榮譽。

　　二、集體主義教育

現在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以通過教育，促進學生互幫互學，大家共同進步，樹立集體意識，並通過參與學校組織的集體活動，培養學生的一榮俱榮的集體意識，大大增進了集體凝聚力，也爲集體掙得了一份份榮譽。

　　三、思想品德教育

通過每週的主題班會，及課下找學生談心等方式，教育學生懂禮貌樂於助人，教育學生善待他人與寬容他人，教育學生孝敬長輩。而通過教育，我班大部分學生遇到老師能主動問好，學會了用“你好，謝謝，對不起”等禮貌用語，與同學能友好相處。

　　四、學習重要性教育

在這個學期，我經常利用契機對學生進行熱愛學習的教育，讓學生認識到學習的重要性，教給他們學習的方法，教育學生要認真上課，積極思考，積極發言，培養學生敢想、敢思、敢說、敢避。鼓勵他們在學習中找回自信，愛學習，能主動學習。

　　五、教學工作有成績

1、放低姿態，不做過高要求。在之前的教學中，我總認爲自己教的全面，也把方法放出去了，所以在練習中不應出現過多的問題，但事實恰恰相反，有時候平常的基本練習都能做的一塌糊塗。放低了要求，確有意想不到的驚喜。有時候我認爲題目比較難的，也總有一小部分人能將題目做得完美，讓我改題時都忍不住爲他喝彩，學生更喜歡動腦筋了。

2、督促學習，不如有個好態度。之前的學習教育到位，那接下來就看學生怎麼做了。學生的學習態度端正，自覺性提高，正確率也大大提高了。我還經常對學生說不要在同樣的地方再摔倒，一定要找好原因，把握好一次過關。

總結工作成績，找出存在的差距，明確今後努力的方向，促進在下一個學期把班主任工作乾的更好!

　　小學班主任工作學期工作總結5

　　一、本班情況分析

本班共有學生32人。那些原來一年級的小學生經過了一個學期，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我爲中心，搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現，卻不利於整個班集體的發展。因此，努力抓好對學生各項常規的培養，必然是班務工作的重頭戲。

　　二、班級管理工作

自從開學之日起至學期結束，我按照本學期的工作計劃，有步驟地、科學合理地對本班進行教育管理。每月出版一次學習園地，每週對學生的學習、紀律表現進行評比，公佈於紅花評比欄中。每天堅持打掃教室以及衛生區。根據本班的情況制定班規，樹立班風。如每日一首歌，出操時點名，操後自覺打掃衛生區等等，培養班幹部起到帶頭作用，教育孩子們要團結友愛，愛護班集體，要以班級的榮譽爲榮。

　　三、對學生進行思想品德教育

每週二的下午第二節課定爲本班的週會課，週會內容根據上週觀察發現學生的優點以及缺點及時指出與肯定。如本班的羅文凱同學，在課下偷偷地用彩色筆把班長的書畫髒，私自拿別的同學的玩具玩，當時的我看到他的這些行爲非常的氣憤，對這個聰明乖巧的孩子非常的失望。但經過和家長的溝通，才瞭解到孩子的家庭條件比較困難，父親對她又不關心，孩子成績下降，父母只有打罵，沒有時間和精力管教孩子。於是我多次和他談話，幫她解決困難，送小禮物給他，教會他去珍惜身邊的朋友，鼓勵他，上課多提問他，幫助他樹立自信心，現在的成績也有了提高。

　　四、教育學生努力學習

在學習方面我總是以多鼓勵，少批評。課堂上積極表現的學生給予鼓勵表揚。在課堂上我常以和藹的笑臉面對學生，使師生之間拉近距離，使學生在學校裏猶如在家裏一樣的感到溫暖。如羅穎同學，這個孩子很聰明，但是沒有人管他的學習，上課不愛回答問題。所以成績一直提高不上來，這學期開始，我發現他經常在老師提問題之後，舉起手又在放下，於是，我先找簡單的問題讓他回答，然後再給他鼓勵和表揚，一次次表揚之後，他現在每節課都會舉手，回答問題也越來越自信。在學習上我時時刻刻鼓勵孩子們要認真學習，相信自己纔是最棒的。常講一些名人的事例激發孩子們的學習興趣，培養他們從小養成“要我學到我要學”的這種學習勁頭。

　　五、做好家庭與學校的教育工作

在教學過程中我注重保持與家長聯繫，孩子畢竟在家的時間比在學校的時間要多。父母也較瞭解自家的孩子，在學習與生活上，如有發現問題，我總是及時地與家長聯繫，做好家訪工作。使每位學生都能夠快樂健康地成長。

總之作爲班主任要時時刻刻關注每位學生的一點一滴的進步，讓孩子們在輕鬆與愉快的氛圍中生活。