第一學期綜合實踐工作總結（通用7篇）

時間不知不覺，我們後知後覺，辛苦的工作已經告一段落了，回顧堅強走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，將過去的成績彙集成一份工作總結吧。工作總結怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的第一學期綜合實踐工作總結，希望對大家有所幫助。

第一學期綜合實踐工作總結 篇1

一個學期以來,在綜合實踐活動科組全體成員的共同努力下，我們在本學期按計劃高質量地完成了教學任務，現對本學期的教學總結與反思如下.

一、樹立新型教學觀和學生觀

學生是綜合實踐活動課程的主體，科組教師在教學指導過程中，關注着學生的主體性，通過指導學生進行研究性學習、社區服務、社會實踐，讓同學保持獨立的持續探究的興趣，獲得參與研究、社會實踐與服務學習的體驗，發現問題、提出問題、分析問題的能力，掌握基本的實踐與服務技能，學會合作，學會分享，養成實事求是的科學態度，增強服務意識與奉獻精神，具有關注社會的責任心和使命感。

二、注重教師角色和教學行爲的轉變

按新課程的理念，教師應該是學生學習的促進者，教師應該從過去作爲知識傳授者這一核心角色中解放出來，促進以學習能力爲重心的學生整體個性的和諧、健康發展；教師是學生學習能力的培養者、是學生人生的引路人，科組要求教師實施以學生爲主體的有效指導教學；教師是教育教學的研究者，也應該是課程的建設者和開發者，科組注重應全面瞭解課程的內容，對校本課程和課程資源的規劃開發。

三、促進學習方式轉變

充分調動學生自主進行綜合實踐活動，引導學生在綜合實踐活動的過程中通過探究、服務、實踐等多種方式，在確立主題、制定計劃、活動開展、體驗感悟、評價反思、總結交流等活動中，增強學生的實踐能力，培養學生的創新精神，體現綜合實踐活動課程的特點。科組教師在教學指導中，充分利用研究性學習、社區服務、社會實踐的開展，紮實有效地促進了學生學習方式的轉變。

四、加快科組建設，實現專業發展

以落實新課程的先進教育理念爲指導，在學校黨政的正確領導下，我校綜合實踐活動科組緊密配合學校的中心工作，認真負責完成學校佈置的各項任務。關注新課程，全面實施素質教育，踏實工作、銳意進取、求實創新，使我校綜合實踐活動科組工作不斷創出新成績。

新課程理念的落實關鍵在教師，爲了促進教師專業素質的提高，儘快適應新課程，在教學教研過程中，我們把科組建設、教育科研與推進新課程改革相結合，使幾個方面有機整合，相互促進，相互完善。認真開展科組教研活動。按學校要求，每學期校內的教研活動不少於8次，科組教研有中心、有學術研討。只要沒有其他任務，科組在週二下午均進行集中，並認真進行專題教學研究。科組老師注重教學實踐，更注重教學反思，積極撰寫教學論文，總結教學心得，近年來有大量教學成果獲得各種獎勵。

科組有經驗豐富的市區骨幹教師，也有剛進入教師隊伍不久的青年教師，如何促進老教師幫助年輕教師成長是科組的重中之重的工作。爲了進一步提高我科教師整體教學水平和教研能力，對剛畢業參加工作的青年教師進行“幫、扶、帶”的培養工作，在新教師的培養方面，學校在安排教學工作時充分考慮老中青老師的合理搭配，進行“新老教師結對子”，利用有經驗的老師帶着年輕教師成長，爲了保證青年教師更好成長，老教師從指導教學，科研方面全方位地對青年教師進行幫扶。

綜合實踐活動科組致力於努力構建和諧融洽、尊重學術、促進科組發展的學科文化，努力使每一位教師以研究型教師的身份介入教育教學，以積極向上的心態展開學習、研究和工作。

五、形成指導常規，保證活動質效

綜合實踐活動是一門實踐性、開放性、生成性很強的課程，要切實實現綜合實踐活動的課程價值，提高課程實施對學生髮展作用的有效性，克服綜合實踐活動課程對學生髮展影響“表層化”的侷限性，需要形成增強教師指導的有效性。形成教學指導常規是實現有效教學指導的基本保證。我科組以學生的綜合實踐活動爲主線，就綜合實踐活動幾個關鍵的部分，形成了各方面的教學常規。

六、獲得的成績

（一）組織科組成員確立了研究課題《塘新中學綜合實踐活動課程校本開發與實施探究》並獲得立項。

（二）有兩個活動案例被選人廣州市資源包：z老師的《增城農家樂發展現狀調查》和z老師的《增城市歷史文化遺蹟調查分析及旅遊線路設計》

第一學期綜合實踐工作總結 篇2

作爲當代初中生，參加社會實踐尤其重要。唯有在社會中充分鍛鍊自己，纔會使自己在未來的生活、實際工作中讓自己成熟，在勞動中感受未來社會的挑戰。也只有這樣，才能使這些在初中階段“養尊處優”的所謂天之驕子，才能夠在挑戰和經歷中更加認真地學習和生活，爲將來打好基礎。

一、領導重視，思想領先，認識統一，目標明確

學校成立了由分管校長、教導和社會實踐教研組長等相關老師組成的社會實踐教育領導小組，健全社會實踐教育管理體系，發揮共青團在社會實踐教育活動中的重要作用。各項具體要求落實到各部門、各室、各班，做到層層落實，責任到人。緊緊依靠一線班主任、社會實踐教師，做好學校社會實踐教育的各項基礎工作。學校師生全員參與，確保社會實踐教育工作紮實貫徹落實。爲了確保社會實踐教育質量，學校配備了精幹的社會實踐教育專職教師隊伍，這些社會實踐教師有較好的素質、較高的專業水平和教學能力，在學校中發揮了骨幹帶頭作用。

二、加大投入，完善設施，確保落實

我校按照上級文件的具體要求，根據學校社會實踐教育工作的配備標準，對專用教室、器材、教學需要的各種教具等教學設施配足配齊。

三、豐富社會實踐活動，活躍校園，碩果累累

社會實踐教育融於學校各項工作是我校切實落實德育、培養全面發展的學生、紮實推進校園文化建設的一條行之有效的經驗，活動促發展，在我校的各類重大活動中常常結合有專題的文娛彙報演出。

總之，我校的體育工作在上級領導的關懷和支持下，有了很大的進步，但也存在着不足之處，在今後的工作中應更加努力。

第一學期綜合實踐工作總結 篇3

在這一學期中，我們堅守教育的初心，以全面的教育質量爲核心全面開展各項綜合實踐教學活動，以培養“五美少年”爲目標，讓師生沉浸於探索的綜合實踐學習，努力建設成爲一所富有科技特色的美麗鄉村小學。

一、不斷改善校園環境，增加課程資源。

不斷改善校園環境。舒適溫馨而有內涵的校園環境，能夠突顯校園特色，能增加課程資源。梅堰實驗小學不斷改進校園環境，“耕樂園”“水族館”“創新工作室”等都相繼完成，並有效在綜合實踐活動中實施，爲校園環境增加亮色，也將成爲師生共同學習的樂園。

二、不斷完善綜研組織，鞏固團隊力量。

自從成立綜研中心組以來，綜合實踐小組的隊伍逐漸鞏固了。李萍、呂孝等青年教師雖然任教低語組，但教務處都爲他們安排了三年級一個班的綜研教學任務。這樣穩固的綜合實踐小組，爲綜合實踐活動的正常展開，綜合實踐資料的保時保質量的上交，都提供了保障。

三、不斷豐富教研活動，提高教研質量。

本學期，綜合實踐教研組開展了豐富的教研活動，有聽課評課的教研活動，有針對理論資料的理論學習，有提高學生展評能力的展評討論，有針對區級教研課的學習探討，有教學新時空的網絡學習等等，形式豐富多樣，也讓每一位綜合實踐組成員都獲得了實實在在的教學質量提高。

四、不斷學習先進經驗，提高綜研水準。

我們深知綜合實踐這一門課程仍是我校較爲薄弱的學科，因此，對於各種學習機會我們都會抓緊，各種區級的教研活動我們都會積極參與，把握學習機會；各種區教研室下發的文件，我們都會利用教研活動時間認真學習……正是我們能正視自己，能虛心學習，我們的年輕隊伍都獲得了不少的成長，本次吳江區綜合實踐優秀指導教師評比活動就由呂孝老師參加，並獲得了三等獎；綜合實踐學生展評活動由周虹悅老師指導學生進行《一張報紙的成果彙報》。

五、不斷反思自身不足，明確前行方向。

在學期臨近結束，各位綜合實踐組的成員都積極反思這一學期自己的進步與不足。年輕教師都認識了一門新興且發展潛力很好的學科，並在這一全新領域發揮着自己的拳腳；有些教師提出希望能得到更多的鍛鍊機會，比如參加吳江區的區級教研課；作爲中心組的成員，認識到自己的論文等成果都不夠豐富，可以利用寒假豐富自己的成果；一些兼主課的綜研老師深深認識到自己對這一學科的重視還不夠，可以多花些精力，讓學生多體會探索的魅力。

總之，不忘初心，綜研實踐教研組還會砥礪前行！

第一學期綜合實踐工作總結 篇4

一、指導思想

本學期，綜合實踐活動教研工作以素質教育理論爲指導，全面貫徹落實綜合實踐活動《綱要》的有關要求，結合學校特色和學校活動，以實踐爲核心，以活動爲載體，通過讓學生主動參與，親自實踐，組織各種研究性活動，激發學生的學習興趣，提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質。

二、工作目標：

1.構建出“以研究性學習爲核心，以信息技術教育爲載體，以勞動與技術教育及社區服務與社會實踐爲主要活動形式，以非指定領域爲拓展”的小學綜合實踐活動基本模式。

2.根據班級實際開展好綜合實踐活動，任課老師佈置綜合實踐性作業爲主要形式，指導學生開展好綜合實踐活動。

3.在校內和社區開發綜合實踐活動資源，爲學生提供活動的舞臺。

4.各年級備課組要制訂好年級組的活動計劃，鼓勵學生以小組合作探究的方式開展活動，注意積累活動過程中的資料，期末整理好資料上交教研組。

5.各年級指導教師可集中備課，相互交流，對綜合實踐活動進行協同指導。

三、工作思路

1.理論學習。藉助學校的相關材料（書籍、光盤等）、網絡資源以及老師們的手頭上的資料，通過共享的方式，提高本教研組成員的理論素養。

2.專業引領。聘請專家到中心校指導教研活動爲契機，通過組員主動請教的方式，獲取專家對我組教研以及學校綜合實踐活動具體實施的專業引領。