期末教師工作總結(15篇)

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那麼我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編爲大家整理的期末教師工作總結，希望能夠幫助到大家。

期末教師工作總結1

一學期即將過去，可以說緊急勞碌而收穫多多。不僅認真執行了學校訓練教學（工作方案），也在連續推動前進我校課堂教學改革的同時，把新課程標準的新思想、新理念和美術選修課教學的新思路、新設想結合起來，創新選修課課程的設計和支配，改革美術選修課的教學方法和學習形式，實施素養教學，收到很好的效果。

本學期我擔當了2班級、4班級一共8個班的教學，以及校隊二課堂兒童畫的教學。綜合的、迅速而靈敏的課程設置，讓同學學習的更自由、更實在、更有興趣，也更有締造力，是真正以培育同學的美術綜合素養爲目標的美術文化訓練。

從本學期的教學來看，總共有以下幾點體會：

一、加強美術課堂教學

學校加強了美術老師的思想業務學習，不僅在校內開放了聽課說課，時常除外學習聽課的實踐活動也讓我們的教學水平提高不少，嚴格把好老師的教學關，從思想熟識的'高度提高老師對課堂教學的重視。

二、創新美術課程的設計和支配

在美術選修課的課程設置上，美術組進行了大膽而又創新的改革，組裏把課程的選擇權充分的交給了授課老師和同學，依據老師的專業特點和同學的興趣需要來設置。

三、改革美術課的教學方法和學習形式。

本學期的美術活動一改過去傳統的教學方法和活動形式，把活動玩耍引入課堂，突破教室的束縛，把同學“放”出教室，充分利用校內這個大環境，組織同學學習實踐。同學動手的機會多了，視野也開闊了，活動體驗也增多了，想象思維力氣也增加了，同學的興趣自然也就高漲了。

四、學校的宣佈傳達工作

本學期前後爲學校的宣佈傳達工作進行了各種各樣的電腦設計，版面設計，分別有招生辦宣佈傳達版面更新設計，禮品包裝設計，（賀卡）設計，喜報設計，運動會會標以及標語牌設計，老師座位牌底板、招生簡章、錄用通知書的排版和設計。通過設計各類的宣佈傳達，讓自己的電腦專業水平也有了確定水平的提高。

五、虛心學習，提高老師自身素養

在自身的素養中，我還應當更加的豐富自己的素養，更好的授課給同學，加強美術課堂與社會生活的聯繫。同學往往在生活視野和生活體驗上表現不足，就更需要與外界加強聯繫，增進了解，開闊視野，提高藝術修養。

期末教師工作總結2

轉眼間時間過的好快，一學期的工作已經接近了尾聲，雖然我剛來不久，但是在這短短的一個月工作學習中我也學習到了很多東西同時也發現了自己很多不足方面。現將我本學期的工作、學習體會做一下總結：

一、思想品德

本人對工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成各項工作。積極參加中心學校和中心小學各項活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

二、本學期取得的成績

教育工作在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。爲了上好課，我備好每一節課。自己動手製作教學用圖和教學用具。瞭解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新的活力。

1、在教育教學活動中，爲幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，並主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神

不足：

1.因爲我剛來不久重難點把握有時候不夠準確，尤其是剛開始總想拿大年齡孩子的能力來要求孩子。

2.在一開始教育活動中，沒有多對幼兒進行常規的有效及時的練習和加強，所以後來，我班的蒙氏課上的有點亂。總之本學期非常忙也非常累，收穫當然也不小。在工作中我享受到收穫的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。

在今後的'工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。並與家長密切聯繫，實現家園同步。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。並努力提高自己的思想及業務素質，積極地進行專題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日後的工作做得更好！

幼兒教師學期末個人工作總結2

時間總是過得很快，不知不覺中，來到幼教中心已經一有年了，回過頭來想想，真是心酸苦澀各一半，回想起九月份，我被分到辦公室的那一刻起，我總是在問自己，是不是上半年的表現不夠優秀，是不是不夠積極等等的一系列總會在腦海中浮現，初到辦公室時，並不知道以後自己的工作範圍是什麼，也並不知道自己應該幹什麼，就這

樣，我帶着種種困惑與焦慮開始了我的新學期。

本學期我在教育教學方面沒有太多的機會，因爲沒有固定的班級，所以上課的機會比較少。開學初，在大五班的一個月這方面接觸的比較少，主要配合了班級老師的工作及辦公室的瑣事，後因小二班趙老師外出學習，這纔有進班學習的機會，當然在學習中還會發現自己有很多不足，但利弊各一半，雖然有不足，但是卻可以近距離的跟優秀的前輩機會。在學校組織的公開課活動中，自己表現略顯緊張，表現不是很好，但很高興有那麼多老師來給我評課，讓我認識到自己的不足之處，各位老師們又從多個角度入手，幫我分析，使我對這節課的理解更深刻，設計的環節接也更豐富。

因爲在小班呆的時間比較長那我就來說說我們小二班的常規工作吧，新小班入園，孩子們在生活環境、活動方式和人際交往等方面存在着很大的差異，因此要注重幼兒各種常規和習慣的養成尤爲重要。例如在喝水的環節，由於這個地方小，孩子們剛開始還不懂得按秩序，一個要喝都要喝了。那難免互相碰撞，把水灑了一地，併產生了不少矛盾。於是我們一起想討論，最後讓孩子分組排隊，並制定每次喝水接半杯水的規則和記住自己的杯子號碼，剛開始老師在旁邊指導。一個星期下來，還有幾個小朋友總是忘記，但經過提醒他也按秩序了。一段時間後孩子們都能自覺地遵守這一常規。就是這樣，每制定一項常規都讓幼兒從理解到接受，漸漸地每個孩子都成了常規的捍衛者。

期末教師工作總結3

作爲一名新教師，這學期，或者說這一年在各個方面我的成長是極大的！

首先在這一年中，作爲一名語文教師，我在教學技能方面獲得了極大的成長。在這一年當中，我有幸去聆聽了學校和鄭州市的多次觀摩課或者講座，對於語文教學有了新的認識。其中令我印象最深刻的是去年有一次參加人教版主編崔巒先生的講座，他讓我認識到教材選編的人文高度，在講課時也就更加註重教材背後的意義，而不僅限於一篇課文。還有今年去聽王崧舟老師的課，他的課讓我感受到詩意語文的美，回來後，我還專門買了王老師的書拿來讀，受益頗深。同樣的本組老師的課例也讓我獲得了教學的成長。向李豔老師學習上課的技巧，向田莉老師學習抓課堂效率，向王穎菲老師學習管理學生的方法，向劉娟老師學習國學的教育……

其次，我的個人技能也得到了提高。這一年當中，我的寫作能力也得到了提高。自從高考結束，哪怕上大學也沒寫過幾篇文章，但是來到這裏後每週堅持寫兩篇反思，堅持原創，寫下自己的.收穫，自己的成長，自己的困惑，自己生活的感悟等，不知不覺中自己的寫作能力也得到了提高。另外，這學期我讀了《朗讀手冊》《王崧舟的詩意語文》等幾本書，在教學上獲得了新的感受。

第三，在班級管理上，本學期，我向王穎菲老師學習，採用了小組管理的方法。將班級分爲十三個小組，同桌兩個採取一優幫一差的原則排位，每個小組又有一名品學兼優的學生當組長，負責整組學生的作業檢查，重點知識過關，古詩課文背誦等，而組長則由老師負責檢查，每週五的班會課總結一星期學生的表現。這個方法尤其在這學期的期末複習中發揮了很大的力量，小組之間比賽着學習，學生的學習熱情很高，基礎知識複習的也很牢固，因此，這次期末考試我們班也取得了年級第一名的好成績。

本學期我很好的踐行了我作爲語文老師和班主任的職責，但是還是有很多不足的地方。我將在以下幾個方面繼續努力：

1.閱讀應該是一種習慣。在本學期，學生的閱讀量還是有待提升。根據我們班的課程表，堅持每週一、三、四給學生留有閱讀的時間。讓學生在閱讀中獲益，在閱讀中成長。

2.課標要求三年級學生能夠熟練地用鋼筆書寫，做到工整美觀。我認爲我們班的學生書寫水平仍然有待提高，所以每天得寫字閱讀課，堅持讓學生練習字帖。

3.基於三年級學生的朗讀中仍然有拖音的現象，我想在平時的早讀帶領學生學習有感情的朗讀課文。

4.繼續堅持提高學生的課堂學習效率，培養學生良好的聽課習慣，掌握學習的方法。

這一年來，我在各個方面，從教學到生活，學校和領導都給了我很大的幫助，我會繼續努力工作，來回報學校對我的信任和培養！！！

期末教師工作總結4

本人本學期擔任初二（3 ）（4）兩班數學課教學和數學興趣小組活動。一學期的工作已經結束，爲了總結經驗，尋找不足。現將一學期的工作總結如下：

一、業務學習。

加強學習，提高思想認識，樹立新的理念 。堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、新課改。

通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切爲了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作爲教學活動的.出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

三、教學研究。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

（一）發揮教師爲主導的作用。

1、備課深入細緻。

平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。

針對初二年級學生特點，以愉快式教學爲主，不搞滿堂灌，堅持學生爲主體，教師爲主導、教學爲主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。

經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執教二節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課 ，學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今後講課的方向和以後數學課該怎麼教和怎麼講。本年度外出聽課12節，在校內聽課32節。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

四、工作中存在的問題。

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啓發不足。工作總結

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習 ， 合作學習 ， 缺乏理論指導 。

4、差生末抓在手。由於對學生的瞭解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和複習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。

5、教學反思不夠。

五、今後努力的方向。

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉差培優力度。

5、加強教學反思，加大教學投入。

期末教師工作總結5

其中中考一塊成績較爲突出。

我所任的初三政治，年年參加中考，滿分爲30。

XX年我校兩個教學班約70個學生，去了輟學的學生，最後參加中考的實有學生42人。42個學生中38人取得了滿分（30分），另四名學生一名29.5分，其他三名均29分（陳昭、張利等學生）。

縣教育部門每年年底都要按中考升學率、學科成績，把各鄉鎮中學、各學科的任教老師排出名次（縣城外鄉鎮30所中學在一起排名）。我們學校在全縣排第五名，各學科名次分別爲：物理第三名，化學第四名，數學、語文、政治、體育排名第五，外語全縣排第六名（學科總分除以學生在籍數），學校幾十元不等獎勵了我們。學校又用“學科總分除以學生的參考數”的方法排了一下名次，我的政治學科在全縣排名第二。學校又給了我幾十元的獎勵（獎勵前五名，我是唯一受獎者）。學校小，財政緊張，其實給不給“獎金”並不重要，關鍵是作爲一名老教師沒有“職業倦怠”、沒有不前不後“隨大流”，打發日子，混到退休最爲重要。我多年來的中考政治成績在全縣一直名列前茅，有付出就會有回報。老教師無心於年輕教師爭持（先、優、模幾乎與我們無緣），只是證明自己“廉頗老矣，尚能用飯”罷了。

除了“教書”，我沒有忘記“育人”。教育學生“怎樣做人”一直是我最爲關注和探討的……“一切爲了學生的發展，爲了一切學生的發展，爲了發展學生的一切。”是我教育教學中時刻恪守的崇高理念。我把它看成是隱性教學目標每每加以落實和滲透。例如，早在幾年前，我就曾對學生說：無農不穩，無工不強，無商不富。教育學生努力學習，但如果我們盡力了，確實有哪科真的沒能學好，也不要自卑。我們可以務農，當一個現代農民，在農村這個廣闊天地裏，從事種、養職業；我們可以掌握一門技術進入工廠做工；我們也可以在商場上大顯身手，創造財富……“不求每人人成功，但求人人進步”。幫助學生樹立“人人能成才”的正確思想和信念。我認爲創業雖艱難，但充滿機遇和挑戰，令人振奮。有個學生說，老師，寒暑假，我想練練攤，行嗎？我說，也未償不可。我就把這方面的`體驗和經歷簡單介紹給學生，激發學生充分發掘自己的潛能。我和當老師的妻子在寒假裏的每年春節前賣對聯，如今已經有十多年的“歷史”了。（今年——o8年，我和妻子在小鎮上賣了十天半“對聯”，淨掙2770元）當然作買賣，哪怕是這小買賣，學問也不少，也需要不斷學習和探索。

創業教育讓學生往往躍躍欲試，心懷憧憬，對學生將來的就業、擇業或者說學生今後的生存和發展有價值吧。創業教育需要“案例”，我起早貪黑地抄，記，複印（別人雜誌上的好文章）、剪報紙……這方面下的功夫不比僅僅傳授知識所用的時間和精力少。

我的這些努力不能立竿見影，但爲學生的幾年、幾十年、甚至終身發展奠基，不能不說是我的一個追求。

新的一年，我的勁頭還很足，我要打造自己教育教學工作中的精品！

期末教師工作總結6

轉眼一學期又結束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收穫。這是我第一次在小學一年級教育崗位上工作，短短的幾個月工作感慨頗多。具體總結如下：

一、重視習慣的培養

一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、班會課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行爲，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。剛開學的時候，我確實也把它當成了班級工作的重點。從培養學生良好的學習習慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發言等看似細碎的小習慣抓起，早上到校後在教室內認真讀書、課間不要在教室外亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認真書寫、按時完成作業的習慣；教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護我們的課桌椅，自覺打掃教室的習慣、看見垃圾就撿的習慣。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥。但是，習慣的培養對於小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反覆、不斷強調、不斷監督、鞏固、提升的過程，經過一個學期的反覆、強調、鞏固，學生已經養成了較好的學習習慣和行爲習慣。

二、發揮班幹部的主動權

在日常的班務管理方面，我充分調動班委的自主權利，培養一部分學生幹部，讓他們自己管理好自己，發揮絕對的民主。形成一個“健康、樂觀、向上”的班級氛圍，讓大家一起來管理自己的班。有一次，我出去聽課，回來後學生已經放學了，我走進教室一看，門窗關好了，桌椅整理的整整齊齊，地上沒有一張廢紙飲水機、燈也全關了。第二天我又特意看了紅領巾崗哨的檢查得分，也是滿分。我馬上召集班幹部，表揚了他們。從此，他們的工作更負責了。

三、用愛做好轉化工作

俗話說：“一母生九子，九子不相同。”更何況一個班聚集三十九個來自不同的家庭、不同背景的孩子，所以要充分了解學生的情況後才能對症下藥，用各種方法讓學生信任你、愛戴你，把你當作他的朋友，欣然接受你的批評、建議。按你的要求去做，克服自己的各種毛病。例如我班的一位同學因父母工作繁忙沒時間照顧他，一直以來都是由外婆照顧，由於老人的疼愛，使他缺少互幫互助的精神。自我約束能力比較差，不到三分鐘就開始坐不住了，打擾其他同學正常聽課，不停的製造麻煩讓其他同學注意他，有時還在教室裏隨意的走動。嚴重時還要打罵同學。面對這樣頑皮的學生我採取了三種方式進行教育。

首先，與他交朋友。因爲他的學習成績差，同學們都不願意和他玩，導致他的行爲產生了極強的逆反心理。演出一幕幕令老師傷透腦筋的'“惡作劇”。因此，作爲班主任的我，要以誠對待他，不歧視他，成爲他的朋友和知己。要多給他一些關愛，經常摸摸他的頭和他的肩。每當我摸他的頭和他的肩時，他總是對我甜甜一笑。我抓住這有利時機，放下架子，與他進行心於心的交流，用真誠的愛去換取他的信賴。只有這樣，他的不良行爲纔可以漫漫轉化。

其次，及時鼓勵。對他取得一點點的進步都應及時鼓勵，俗話說得好“數子十過，不如教子一長”如果他在一週內表現很好，無違紀現象，學習上也有進步，我就當着全班的面送他五顆星，讓全班同學與他共享快樂。這樣做無疑會使學生都非常高興，因爲他們看到了成功的希望。所以他的不良行爲也會隨着星星的增多而逐漸消失。

再次，要及時家訪。如果家訪不得力，就會適得其反。還會讓學生誤認爲老師只有告狀的能耐。所以，我對學生家訪的主要形式是：第一，讓家長確定面談時間；第二，家長、老師、學生三方面相聚一堂，開誠佈公；第三，老師對學生的優點及其好的表現多向家長彙報，讓家長對孩子也有一種希望。也讓家長知道孩子在學校的不良行爲，希望能夠得到家長的支持。

四培養良好的班集體

孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關懷與溫暖，這樣才能健康成長，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。在班內，我重點培養學生集體主義的精神，培養他們彼此團結、互助友愛、具有責任心。有了這樣一個良好的集體，學生生活在其中十分愉快。當我接到一（2）班時我總是努力在集體中豐富學生的感情生活，使集體變成“理想的家園”。我班的每一個成員在集體比賽中都能奮力拼搏，你追我趕，每天的眼睛保健操都能認真做，每次的校活動比賽都能獲得很好的成績。

一分耕耘，一分收穫；我默默耕耘，無私奉獻，對班級持久的愛匯成優美的激盪人心的交響曲，看着自己的學生在一天天健康成長，看着他們取得一次又一次的勝利，我感到無比欣慰。

期末教師工作總結7

時間飛逝，不知不覺又是一學期結束了。回首這學期的訓練教學工作，我感慨萬分，由於我沒有虛度光陰，由於我盡心盡力，更由於我的同學在本學期的學習中進步了，歡快了。這一切除了自己的努力外，更離不開學校和班級的正確領導下,正是在領導和同事們的關懷關懷下,我才能圓滿地完成教學任務,並在思想業務水平上有了很大的提高。現將有關方面總結如下：

一、思想品德方面

本人寵愛並忠誠於教學事業，教學態度認真，教風紮實，愛崗敬業，工作主動，關懷集體，樂於助人。工作中盡職盡責，做到教書育人，爲人師表；自覺遵守學校的規章制度，1 / 23寵愛學校，關懷集體，敬重領導，團結同志。認真完成訓練教學工作任務，取人之長，補己之短。在今後的工作中，我會不斷嚴格要求自己。

二、教學工作方面

依據學校支配，本學期，我擔當（學校教學設計網-）教學工作。爲了更快更好地接手這兩個（畢業）班的英語教學，儘可能地在最終這個學期提高他們的學習成果，本人以最快的速度瞭解兩個班的同學學習狀況和複習進度，主動向本班級的備課組長及其他成員請教,使自己的訓練教學水平不斷創新，不斷提高。

1、認真備課

一節課是否有成效，很大程度上取決於這節課備得是否到位。因此每節課我都認真作好課前預備：備好課。認真鑽研英語考綱和教材，對教材中的基本內容和基本語法都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，依據同學的實際狀況概括和總結出哪些是他們必需把握迅速而靈敏運用的，哪些是知道即可的，應當補充哪些資料，怎樣才能教好。同時，我還了解同學原有的.學問技能及他們的興趣、需要、學習方法、學習習慣，學習時可能會遇到的困難，選擇實行相應的預防措施。

2、主動上課

備課充分，能調動同學的主動性，上課效果就會好。但除此之外，老師同時還要有駕馭課堂的力氣。同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，因此老師要想上好一堂課就確定要組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重複的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好（家庭）作業，作業少而精，減輕同學的負擔。老師是每節課的組織者，所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，由於有時我並不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就會受到影響，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，造成本節課的內容無法完成，以致影響教學效果。我以後必需努力克服，爭論方法，選擇實行有利方法解決當中困難。

3、細心批改作業

要提高教學質量，除了留意課前備課和課堂時效外，還要留意做好課後輔導工作。本學期我剛接班的時候，爲了瞭解同學們的英語水平和複習狀況，我就對他們進行了一次課堂測驗，但結果不如人意。於是，我準備利用課餘時間給他們輔導。在輔導中，我有針對性的對一些同學尤其是後進生3 / 23進行輔導，從最基本單詞着手，然後是句型、短文理解。在輔導中，我充分利用好同學，以好帶差，以優帶困，優差同學結成學習小組。後進生由於學習不好，因此缺乏自信念，在課堂上不敢發言，課下不敢正面和老師說話，因此，我總是不斷地發覺他們的優點，不斷地給他們鼓舞，時常詢問他們學習上的困難，關懷他們解決問題，時間長了，他們找到了自信念，學習興趣也提高了，上課敢發言了，自然而然英語聽說力氣也提高了。在批改作業方面，每一次都能做到全批全改，面批面改。對個別同學錯的地方、不會的地方，我會單獨急躁講解，知道他們弄懂爲止。在今年的英語科目中，大多數同學都在原有基礎上有所提高。

三、訓練工作方面

第斯多惠曾說過：“教學不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。”

老師愛同學，可以彌補家庭和社會訓練的不足，使老師的影響恆久地保存在同學的內心深處。要做一個合格的人民老師，還要愛同學。不論在生活上，還是在學習上，都要賜予必要的關懷和關懷。蘇聯著名的訓練家、心理學家贊科夫認爲“對同學的愛，首先應當表現在老師毫無保留地貢獻出自已的精力、才能和學問，以便在對自己同學的教學和訓練上，在他們的精神成長上取得最好的成果。”，因此無論在課堂上還是課後，我總是盡我所能地跟同學們共享我的學問和學習閱歷。此外我還抽時間給同學談心、相互溝通，和同學共同活動，縮短了師生距離，由此我也獲得了同學們對我的信任和寵愛。一個老師能得到同學的信任，使自己的工作順當進行，使同學能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。

在關注同學訓練教學工作的同時，本人也不忘隨時對自己充電。我主動參預學校組織的各種教科研活動，並在活動中認真做好本職工作；能夠運用現代化的教學手段進行課堂教學。主動參預聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平；自覺主動地參預訓練培訓活動，每天堅持閱讀各種材料，力爭使自己在學問、業務水平上有所提高。主動參預校內、外進行的訓練教學活動。

當然，人無完人，作爲一位年輕的老師更是如此。本人將在將來的工作中更加充分熟識自己的不足之處，虛心向同行們學習，爭取在新的學年中取得更大的進步。

期末教師工作總結8

緊張而忙碌的一個學期的工作即將結束，現將本學期工作做一下總結：

一、加強學習，努力提高。

本學期我在思想上嚴於律己，時時以一個好教師的標準來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高。積極參加各種學習，深刻剖析自己工作的不足，找出自己與其他教師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

“學海無涯，教無止境”，作爲一名教師，只有不斷學習，才能維持教學的青春和活力。本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任教師工作。通過學習，讓自己樹立先進的教學理念，不斷充實了自己，也發現了自己在教學中的很多不足，爲自己教學實踐和教學能力的提高做好了準備。

二、認真備課，上好課。

教育教學是我們教師工作的首要任務，開學初，我認真通讀教材，認真制定好備課計劃。課前，我認真鑽研教材，根據教材的'特點和學生的實際情況設計教案，並虛心向有經驗的教師學習、請教，力求吃透教材。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極運用遠程教育資源，運用課件以及多種教育方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性，力求讓我的教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好的體現素質教學的要求，提高教學質量，每上一堂課，我都做好充分的準備，絕不打無準備之戰。

本學期我參加了縣青年教師優質課大賽，講的是《認識幾分之一》，獲得了縣一等獎，通過講課我的收穫很大。課後注意對學困生的輔導，每講完一節課，及時反思，找出自己教學中的不足。作業能做到及時批改認真糾錯及時查缺補漏。同時對待不同學生採取不同的教育幫扶方法。特別是對待後進生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問、多巡視、多輔導。對他們的點滴進步給予大力表揚，課後多找他們談心。讓他們感受到老師的關心，樹立起他們的自信心和激發他們學習的興趣。經過努力，一部分後進生髮生了很大的變化，學習成績提高不少。另外，我還把自己在教學中比較成功的地方收穫與不足等寫進每月的教學反思中，爲以後的教學積累經驗。

幾分汗水，幾分收穫，我深深感到，雖然自己做了一些力所能及的工作，但還存在着許多不足之處。因此，今後我要不斷提高自身的精神修養，政治素養和專業文化水平，與時俱進，開拓進取，勇於創新，踏實肯幹，我將以百倍的信心與勇氣去迎接更大的挑戰，無愧於黨和人民的重託。

期末教師工作總結9

時光如箭，日月如梭，一年的時光很快就要過去，回首這一年的時間，我在校領導的正確領導下，根據學校的安排，紮紮實實地開展工作。下面我就這段時間的工作情況作一簡單的總結：

一、思想方面

作爲一名中國共產黨黨員，本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策。

二、行政工作方面

這一年我主要做的就是開放教育的教學管理工作。我校目前開放教育專科本科共34個專業，制定每個學期各個專業的教學計劃是我們教學管理的第一步。我積極參與教學計劃的制定，並協助領導將其上傳至我校開放教育“教學計劃”欄目，供教學部門、教務部門、班主任和學生查詢使用。教學計劃的及時制定和公佈爲學生自主性選擇教學計劃和課程提供了前提和保障。34個專業，125個教學班級，教師的課時統計也是一項重要任務。爲了更好的完成這項工作，我融入了現代化的手段。在馮老師課程安排的基礎上，積極應用計算機EXCEL的統計功能，做到課時統計的快速、有效、準確率高。

我參與組織了第一屆全省電大開放教育說課大賽，秦皇島電大系統課件製作比賽，秦皇島電大系統開放教育導學教案比賽。並取得了優異的成績，在秦皇島電大系統課件製作比賽中選送了11份作品參加河北省電大系統課件製作大賽。11月份在時間緊迫的情況下，積極組織秦皇島電大系統教師參加了教育廳開展優秀網絡課程及網絡資源徵集活動，經過一系列的選撥最終選出88件作品上報到省電大。這一列活動的開展，爲教師的學術鑽研，教學技法的'改良提供了充足動力。

同時我還是開放教育秋法學專科學生的班主任，從學生報到、註冊、學費書費的繳納，到課表、書籍的發放，課程的報考等等事無鉅細，作爲班主任的我都要一一處理。學生大多在職，很多問題都要通過網絡和電話聯繫，班主任的耐心和細心在此時變得尤爲重要。這這半年的時間中，我積極回答學生提出的各種問題，做好對班級的管理，對學生的服務工作。我的努力也得到了學生的一直認可。

三、教學方面

作爲開放教育的一名老師，身兼多門開放教育的課程。《現代西方金融貨幣學說》、《投資學》、《現代金融業務》、《旅遊經濟學》、《城市管理學》等等。尤其是《城市管理學》在下半年改爲試點課程，作業和考試都需要在網上進行，並且是雙及格制，這些都要求我在教學過程中更加紮實，積極尋求有效的方式來幫助學生通過這門課程的考試。爲此我認真備課，爭取把課程精煉化，在課堂上，力求抓住重點，突破難點。並在知識講解的同時，注重點撥學生平常的學習方法，學習策略，強化學生的自學能力，爭取在期末考試取得好成績。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作爲一名年輕的教育工作者，我更應該加強業務鑽研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

期末教師工作總結10

開學彷彿在昨天,想不到一個學期接近尾聲。由於是六年級這個學期讓我從恐慌到鎮定到最後的不捨。恐慌是擔心六孩子自以爲是根部不聽老師的話;鎮定來源於這個學期到現在學生在我課堂上表現如往常，沒有出現課堂上隨意說話或者是睡覺;不捨是學生即將畢業，跟他們接觸雖然只有兩年，但是這兩年時間，與學生一起出黑板報、一起過六一、一起佈置辦容班貌、一起參加活動等，深深留在我腦海裏。

說實話這個學期讓我學會了表揚和鼓勵。閱讀《斯賓塞快樂教育》中，讓我覺得批評只會給學生帶來痛苦和不理解，甚至會適得其反，有時還會討厭老師，離學生的心會越來越遠，很難讓一個後進生去聽老師的批評改變他們的'習慣。於是這個學期在學生面前很少批評學生，再說他們已經是六年級了，如果一直批評根本會不聽。讓我從側面瞭解一些學生，用他們的優點促使他們學習英語的動力。比如六(3)徐浩，可以說他是每位老師的“眼中釘”，要改變他批評根本是起不了作用。批評的話，因爲他的狡猾和調皮常常還會讓老師難堪。對於他，首先我得重視他，聯繫家長一起努力。發現他的字跡寫的很不錯，常常在班級進行表揚，後來發現他到我這裏讀書還是很積極的，對他表揚促使他們班其他後進生到我這裏讀書過關也很積極。就這樣，他的成績從50幾到了現在的七八十，在我的課堂上也從搗亂到現在認真聽課。

感謝《斯賓塞快樂教育》，讓我們班學生在學習同時享受着快樂，同時享受着班主任工作繁瑣事中的一份快樂。這學期做到爭取學生的意見，然後我再定奪可取不可取。這樣話，開展活動學生喜歡，通過我的決定，我不僅參與到學生活動，同時也從側面瞭解學生情況，有情況及時給予指導和教育。比如我們班每天中午播放學生自己喜歡的音樂，讓學生邊聽音樂，邊做作業或看書;每兩週舉行一次班會，很好鍛鍊學生能力，通過班會讓我更瞭解學生除學習以外的其他天賦。

最後本學期我的快樂教學感謝《斯賓塞的快樂教育》。

期末教師工作總結11

轉眼一學期又即將結束，回顧這一學期走過的日子，好像很忙碌，但是卻也感到充實而有意義。現將這一學期自己的情況小結如下：

一、思想方面——感動中實踐。

“胡忠、謝曉君”這兩個名字相信大家都很熟悉，開學初，在園黨委組織的《感動中國》視頻學習後，這兩個名字就深深的印在了我的腦海中，我的心靈也受到了震撼和洗禮，但是感動之後應該是平靜和思索，我，作爲一名普通的教師，也許我這輩子都做不出讓國人感動的事情，但是我會盡本能來做一些對我身邊人有幫助的事情，我雖然不能像紮根高原地區支教的教師夫婦胡忠、謝曉君那樣爲高原付出，但我會全力照顧好我們班的每個孩子，會在別人需要幫助的時候伸出援手。

相信每個看了感動中國的人都會有一種真實的清潔感，就像一次精神上的沐浴，而同時，走路的腳也更結實一分，就像是一次年度的充電，一個缺電的電池再度內心充實，於是，又可以支撐自己，也希望可以幫助別人。這，正是感動的一種力量……

二、工作方面——不斷學習，不斷積累，在實踐中磨練成長。

首先，常規管理方面——繼續“詞語接龍”遊戲教學，培養孩子的傾聽習慣。

剛開始，有的孩子還不會玩，但是經過長時間不斷的練習，現在孩子們玩起來可來勁了，餐前每次問他們想幹什麼的時候，他們多數的回答總是要求玩詞語接龍，孩子們你一個詞，他一個詞，小腦袋想着都是生活中平時說過的話語，思維也顯得都非常的活躍，有的孩子還會搶着幫想不出來的夥伴說詞語。而且從家長口中我們也得知孩子們回家也總是“纏”着他們玩這個遊戲，看的出來孩子們都是意猶未盡，樂在其中。另外，在遊戲中，孩子們也自發的建立了遊戲規則，從一開始的隨意接到後來的本次遊戲中已經出現的詞語不能接的規則遞進中，也相對提升了孩子們的傾聽要求，每次遊戲，孩子們基本上也都能全神貫注。這個遊戲，可以說真正做到了讓孩子學的開心，自在，樂學，是個很不錯的遊戲教學，擴充孩子的詞彙量、激發孩子的學習興趣及反應能力都是很有好處的。接下來，到了大班，我還將繼續這個遊戲，另外，在個別孩子對有字的出現感興趣的基礎上，我也將會滲透一些字，引導孩子說出不同的一個字的'詞語。

第二，家長工作方面——真誠與家長溝通。

在實際工作中，我們接觸最多的人除了孩子就是家長了，所以，教師與家長的溝通也是我們工作中很重要的一大塊內容。我始終本着平等、友好、誠懇的態度與家長交談，同時特別注意方式方法，儘可能地滿足家長的要求，主動向家長介紹孩子在幼兒園的表現，另外對特別挑剔和“多事兒”的家長，也儘量以積極的態度對待，以一顆平等而細緻的耐心來對待家長的挑剔，以寬厚的胸懷來接受家長不同的意見，以積極的心態和方法來改變家長的埋怨。

第三，學科組工作方面——齊心協力，構建“學習型團隊”。

本學期，是我擔任數學學科組長後的第二個學期，反思這個學期的學科組工作，由於種種原因，很多工作其實都沒有細緻地去完成，只着重研討了《各年齡段幼兒“生活?遊戲”化的數學區域活動》的創設，從而繼續完善我們數學區域活動的環境，創設一個符合孩子年齡特點的自由、寬鬆的遊戲學習環境，創設一個適合我們教師的輕鬆的環境。作爲學科組長我在工作中需要思考和改進的還有很多，如：組織組員進行交流、研討的活動還很欠缺，研討內容還停留在淺層次上。主題數學活動還有待研討，制定出更加合理、貼切的活動內容等等。

三、學習方面——鼓勵自己“我要學”。

首先，作爲一名年青卻又不年青的教師，目前自己的定位是學習階段、摸索階段，各方面都需要學習，所以平時我除了向有經驗的老師諮詢，學習班級管理經驗和家長工作外，我自己也會買一些教育書籍，與此同時，我也訂了《早期教育美術》、《上海托幼》等雜誌，隨時瞭解一些幼兒教育的信息和知識。

第二，教研方面——實踐與反思結合。

教師不能只管埋頭拉車，還要擡頭看路。不斷地總結自己的工作才能更好地勝任自己的工作。在這一學期中，我堅持學習撰寫科研論文，其中，《數學區域活動的“生活?遊戲”化——中班數學區域活動“生活?遊戲”化的實踐研究》一文有幸參加了縣論文評比。另外，在

在園領導的帶領和指導下，本學期我也爲海鹽縣幼兒教師全員培訓班學員作了一個專題講座《在“玩”中學數學》，這次講座，一方面鍛鍊了我的膽量，一定程度上提高了我的語言表達能力，另一方面，也讓我對我們幼兒園具體怎麼“玩”數學有了更深層次的認識，這裏的“玩”，不是說放羊，不是說讓我們走向“放羊吃草”的極端，任由孩子自己玩就行了。而是提供給孩子多種感官的操作和體驗，讓他們在生活化、遊戲化、操作化的學習中，感知和理解數學的相關概念。

靜心反思，我看到了自己接下去的努力方向：在班級管理方面，如何進行創新，建立和諧、自由的班級氛圍；在業務水平方面，如何使自己的課堂教學能力得到提高；在學科組管理方面，如何使數學學科組建立成一個“共同研究、共同發展的學習型團隊”，這對於我將會是個挑戰，要學習的東西有很多很多，我會多問，多思，多看，多積累，堅持學習，努力讓自己儘快適應。

以上就是我這一學期來的工作情況彙報，我將繼續努力，多學習，多充電、多鑽研，使自己能更快地成長爲一個真正合格的幼兒教師。

期末教師工作總結12

星轉鬥移，轉眼一個的結束，回顧本學期的，有的喜悅，也有失敗的教訓，爲使今後的工作做得更好，現如下。

一、初二地理學科目的要求

地理主要是掌握學科知識的基本、原理和規律，懂得地理的，教會學生閱讀地圖，並熟悉它們，爲學生今後參加打下基礎。地理第三冊主要從區域地理的角度，用事實，使學生不同地區的居民，如何利用當地的條件，發展生產和促進社會進步，以及不同的地區所出現的程度不同的、資源、人口等問題。

二、學生

本學期初二6個班共有學生307人，由於學生信息閉塞，知識面狹窄，對外界瞭解甚少，加上基礎又是不在同一平線上。給學生地理帶來了很大的影響。

從泉州市質檢的統測來看，平均分僅爲54分，及格123人，教學成績仍不夠，還需多多努力。

三、提高教學質量的具體

他山之石，可以攻玉。針對學生實際，我在教學中認真做了以下幾方面的工作。

1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉變觀念，素質教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。

2、加緊對自身素質的提高，做到認真備課，因材施教，的教學方法，傳授知識和技能。

3、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人的教學方法，大膽嘗試，加以變通，並從理論的角度，加以深華。

4、加快教學手段革新，教學中繼承和發展傳統教學方法和手段的合理部分，利用語音室教學手段於教學。

四、取得的成績

針對近年來地理統考的研究、分析，及時組織複習，先後模擬測試3次，估計平均分在75分左右。

五、存在的問題

本學期進入複習以來，加之在學生前期，耽誤了最爲寶貴的複習階段的，沒有能組織系統的複習，不可避免會給教學工作帶來了較大的影響。

二、重視地理知識的應用

教學中應注意與學生生活實際聯繫，幫助學生通過熟悉的現象理解所學地理知識。如我國氣溫在冬夏季節的分佈規律，降水的分佈等等。讓學生知道地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。

三、教學中注重方法的傳授

地理概念和規律是地理知識的核心內容，培養學生關注地理現象，引導其從現象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規律，進而對規律的發現過程產生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養學生的分析概括能力，的更好一些，並且充分發揮他們在發展智力、培養能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養都需要一個過程，不可要求其過高過急。

四、課堂教學以學生爲主體

在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，學生是學習的主人。只有學生處於積極主動狀態，經過認真的分析、思考，才能體會教材中蘊含的知識，產生探索地理世界的興趣，理解所學的地理知識，獲得相應的能力。在本學期的教學中我注重培養了學生的學習興趣和願望，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，爲學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時儘量採用多種教學手段和方法來激發學生興趣。同時重視學生的心理特徵研究，瞭解他們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育。注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的`探索活動去發現結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有餘力的學生，採取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索能力。

五、培養學生應用知識的能力高二地理教學工作總結在教學中通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養學生應用地理知識解決簡單問題的能力。如做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，並能對所得結果進行分析、判斷。

六、適當課後作業幫助知識鞏固

大多數學生能夠及時按質按量按時完成老師所佈置的作業，但也存在個別學生作業完成不及時質量不高甚至拖沓的情況。今後應注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態度。

當然，在教學中，也存在着不足之處，如學習困難生的轉化工作，一節課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，並不是所有的地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產生厭煩情緒。在以後的教學中，努力做到：

1、以學生爲主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。

2、重視地理概念和規律的教學方法

3、重視地理知識的應用

4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

期末教師工作總結13

本學期繼續教高一歷史，擔任高一(2)班班主任，重點是搞好高一歷史會考，爭取全部通過。一學期匆匆過去，忙碌，充實，有成功，也有不足。故總結如下：

學生的學習基礎相對較弱，中等生、差生佔較大多數，尖子生相對較少。，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，會考考點落實準確，不考的知識不教，否則，增加學生的負擔。備學生，又要備教法。鑽研教材和教法，雖然辛苦，但事實證明是值得的。

因爲學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。我這學期採取分層教學，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把同學分爲三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因爲這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，纔會靜下心來學習。樹立會考信心。

爲了減輕學生的學習和作業負擔，每次佈置作業時，我都會精心地挑選，認真地選擇一些有利於學生能力發展的、有利於學生髮揮主動性和創造性的作業。作業批改後，我又能及時給予講解;對於作業錯誤教多的學生，我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。這樣雖然作業量不多，但是作業的質量很高，學生通過不多的.練習既掌握了知識，又提高了對知識的深層理解。在課後，我根據不同層次的學生的情況進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的不同需求，避免了只重視優生忽視後進生的思想和做法。在課後的輔導中我加大了對後進生的輔導力度。我對後進生的輔導，主要是學習思想的輔導，在解決學生的疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學習的重要性和必要性，逐漸培養他們學習的興趣，事實證明，我的這一做法收到了很好的效果。

期末教師工作總結14

作爲一名學期期末纔來到下莊小學的新教師，在對學校環境、學生情況還未摸透，經驗不足的情況下，我帶着校領導的信任和家長的期待投入教學工作，深感慚愧！回顧這一個多月來的工作，應該是收穫和遺憾並存，但更多的是收貨了屬於自己的那份心得。

一、在教學方面：做到勤學好問，虛心請教其他老師，學習他們身上的優點，克服自己的缺點；多徵求他們的意見，改進自己的工作。雖然以前也從事教育方面的工作，但對於全日制學校的許多日常工作並不熟悉，所以我仍然要以一名新教師的態度來認真工作，紮實練好基本功。我也非常感謝我們的校長和師父李老師。任校長總是不厭其煩地給我講解教學過程中遇到的疑惑和問題，李老師雖然平時看起來嚴肅些，但只要有事需要解決，她總會不遺餘力地幫助我。很感謝遇到的這些老師們，從他們的教導中我學到了很多優秀的教學方法，也學會了很到處理應急問題的方式。

二、在教研方面：認真聽課備課，特別是學習24式教學模式，踐行好“閱讀感悟、自學檢測、合作交流、展示點撥、分層訓練、拓展延伸”這二十四字的真諦。在參加了教育組安排的二中聽課、南寨小學研討會後，感覺受益匪淺，對二十四字教學模式有了更清晰的認識，特別是在班級小組建設、運用方面，有了更清晰的'思路，爲自己以後的教學注入了新的能量。

三、課後輔導方面：學生的智力發展並不是同步的，而且基礎也存在很大的差異。我們是一所農村小學，英語基礎相對薄弱，我帶的是三年級和六年級兩個班的英語，期末考試複習時間很緊，針對班級裏基礎較差的幾個學生，要在課後輔導時注意層次。像課後作業單獨佈置，在下午放學後留他們在教室裏背單詞、課文，當然我會陪他們一起。在這個過程中不忘給予一些鼓勵的話和小獎勵等。這樣也有利於樹立他們的自信心。當然，方法不得當的，還要在實踐中改正，多和經驗豐富的老師探討。雖然進步是一點一滴的，但只要有，我都很開心。

四、有關期末考試成績：這個學期馬上就要結束，期末考試成績已經公佈出來了。說實話，還是和預期的有落差，心理上也難免失落。但在以後的工作中我依然會充滿信心，認真工作，給孩子們、也給自己一些時間，相信努力必有回報。

XX，我們一起加油！

期末教師工作總結15

本年度，我擔任四年級的英語課教學工作。爲更好地總結經驗，發現不足，更有針對性地提高自己今後的教學工作，現將本學期的教學工作總結如下：

一、政治思想方面：

我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，並做好筆記。在教學的過程中瞭解到新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。

二、教育教學方面：

1、重視課堂教學，做一名受學生歡迎的好老師

悉心研究教材，研究學生，選擇合適的教學方法。認真抓好常規教學，精心準備每一節課，做好課堂教學的每一環節。我在上課之前總是精心備課，根據英語學科的特點和所教班級的學生自身特點，設計好每一個教學環節，力求以新穎有趣的內容來吸引學生的注意力，認真做好課前準備。上課時，儘量用風趣幽默的課堂語言和博學的英語知識來激發學生對英語學習的興趣，並採用動靜結合、學練結合、動嘴與動手相結合的多種方式來充分調動所有學生共同參與。

2、建立多元評價觀，平等對待每一個孩子。隨着年級的升高，學生之間的學習差異越來越大。一個學期以來，全體學生在學習成績，對英語的學習興趣，英語思維方面，英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高，與其它班級差距明顯縮小。

3、注意感情交流，做到以情動人。教學中，既要重知識的學習，又要重情感的溝通，通過感情的交流促進知識的理解，達到掌握的目的。學生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學中力求做到關注每一個孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學生，對他們多提問、多點撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂

中。對於優等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。

4、虛心學習，不斷提高自己

（1）聽課。只要學校有組織聽課的機會，我都絕不放過這個良好的學習機會。或利用空節，或調課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數學等。聽課的目的只有一個，那就是學習，取人之長，補己之短。

（2）多向周圍的老師請教。採用多種方式與同行老師進行業務交流與研討，共同提高，共同進步。三。繼續教育學習方面。

本學期我校的繼續教育工作開展的紮紮實實，有實效。我能認真學習有關書籍，做好筆記。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜歡在那裏抒發我的情感，展現我的`教學實際和反思。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧於我心，我無悔於我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。今後，我將繼續努力，在教育教學崗位上做出更大的成績。