高中班級工作總結集合15篇

總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它在我們的學習、工作中起到呈上啓下的作用，因此我們要做好歸納，寫好總結。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編收集整理的高中班級工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中班級工作總結1

轉眼間，高一上學期即將過去。下面我對一學期來的工作進行總結。

首先，說一說我們班的主體——同學，我們班的同學大致可以歸爲三類，一類，浮躁型，這類同學廣佈於一班中，致使我班都有一種浮、飄、躁的不太良好的班風學風;二類，刻苦型，不少同學即使非常努力，成績卻也很不理想;三類，搗蛋型，這類同學較少，但在大單元考試後有增長的趨勢。

浮躁型的同學，當然也包括我在內，應該做好靜心虛心專心，自習時要靜心，同學間要虛心，上課時要專心，尤其需要在自習時做到靜，獨立自主思考問題，只有做到自主思考，知識才能被自己充分吸收，真正把握好知識，同學之間也不是不要交流，而是要適時適度，我們可以在課下，放學後，宿舍裏，交流問題，畢竟交換思想可以促進共同進步，我們一定要把握好這個度，在這方面，我們可以向xx、xx、xx同學學習，學習他們的靜心和專心。

刻苦型的同學，有如付建敏同學，學習很刻苦，很努力，從他的筆記中就能看出他上課有多麼認真，但是爲什麼他的`成績沒有提高，甚至有些退步呢?我認爲主要是學習方法問題，學習非常需要技巧，一味的埋頭苦學效果遠差於巧學，我們可以學習一下蘆勝昊和劉釗同學的巧學，學習他們的學習技巧。

只有刻苦學習與思維活躍積極學習的有機結合，才能成就好的成績。

搗蛋型的同學，希望你們能夠轉變學習觀念，尊重其他同學，遵守課堂和自習紀律，儘可能的去多學習。

我們大家一定要做好靜心虛心專心，努力爭取在僅剩的一個月中，努力拼搏，爭取回家能過個好年，給父母一份好的新年禮物。

下面，我再與大家交流一下幾點學習心得。

在xx方面，一定要利用好晨讀，要大聲誦出來，這一點要學習一下蘇德程同學，幾乎晨讀中百分之九十九的時間他都在誦讀，這就使得他的文科成績比較不錯，其次就是要利用好課堂，一定要認真聽課，這很關鍵。

在xx方面，題海戰術不可少，但那不是一味的多做題，而是要智取，爲什麼xx的.數學好，多做題必然起了不可磨滅的作用。

再者，我們一定要制定一個恰當準確的目標，準確定位，只有瞄準了目標，狙擊手才能射準，所以我們要將舊的目標換下，重新制定一個合適的目標，使它成爲我們期終取勝的驅動力。課後，大家再將自己的目標寫在便條紙上，張貼亮相。

當然，對於舊目標實現的同學我們也要給予適當的獎勵。我們在這裏也要恢復我們的值日班長制度，目的只有一個，不爲懲罰同學，一切爲了同學。

希望大家能在這僅剩的一個月裏，同心協力，戒除浮躁，爭創佳績，爲班級添彩，爲父母爭光。我的發言就是這樣，謝謝大家。

高中班級工作總結2

本學期，我班班級工作切實貫徹執行學校關於德智體全面發展的教育方針，在學校領導的關心下，全體任課教師的團結合作、無私奉獻，以及全體同學的共同努力下，圓滿地完成了各項任務。

一、在德育方面。

我們培養的學生的素質直接決定着未來社會的發展，學生的思想道德素質的高低，直接關係着學生們的成長，因此始終將德育放在首要地位。本學期我班着重做了如下幾項工作。

1、加強班級班幹部隊伍建設。班幹部隊伍素質的高低，直接對全體學生的思想品德產生很大的影響。建設一支精良的班幹部隊伍，是德育工作所必須的，也直接影響到整個班級的精神面貌。3月份，我班在主題班會中，通過民主制定新學期的新班規，佈置新學期任務。一些學生思想覺悟高，工作能力強，有樂於奉獻精神，都能德智體全面發展，在學生中有較高的威信。每週一次的班幹部例會，班主任進行指導，學生相互討論、學習，班幹部的各種能力得到鍛鍊與提高，做了許多卓有成效的工作，起到了先鋒模範作用，成爲班主任的得力助手。他們曾獨立成功地開展團隊活動，如組織“學雷鋒、獻愛心”捐款活動等，並在母親節後成功舉辦了“感恩親情”主題班會，有着深遠的影響，受到與會師生的一致好評。我班學生自發組織的“學雷鋒義賣鮮花”活動成果突出，反響良好，受到學校表彰;我班成功、朱小龍等同學分別獲校“十佳學生幹部”、“十佳學習標兵”。蔡勝琴、湯淳、張卿、周倍合等同學在校徵文評比中，多次獲一等獎。成功、吳鐳均在《海門日報》上發表文章，楊陽、沈婧在“葉聖陶”徵文大賽中分獲全國一、三等獎。另外在班會課同樣開展了學習經驗介紹，週記交流，再組織討論和解決問題。在考試前爲學生解決了心理問題。定期召開班委會，均能實事求是地提出班級中存在的問題，經討論後，確定解決方法，由班長在班級公佈決定。班級實行值周班長制，班幹部人人蔘與班級管理，協助班級工作，頗有成效。

2、強化常規管理。班級常規管理工作的好壞，在一定程度上反映了一個班級班風建設的成敗。爲此我們重點做好學生各項素質的培養，加強紀律觀念。開學初，組織學生收聽法制報告課，做好立志達標活動，每一位同學都積極參與，班級管理採取宏觀調控與量化相結合，權利與義務相結合，實行值周班長每週班務小結，目標明確，措施到位，嚴格管理，因此班級風貌令人滿意，學生的集體榮譽感增強，凝聚力增強，班風正，學風濃，在學校組織的德育活動中多項獲一等獎。

二、在智育方面。

智育工作是班級的核心工作，學生學習成績的高低，會影響到學校、家庭及學生本身的多種方面，因此加強智育工作，促進學生智育水平的提高，拔尖補差是我們的根本任務與努力目標。

1、做好學生思想動員工作。在開學初，根據自身特點，制訂出合理的奮鬥目標，樹立競爭意識、團結意識和創優意識，提出“團結、奮進、求實”的文明班風和“勤思、博學、篤行”的優良學風。

2、建立互幫互學機制。爲了提高全班的整體水平，幫助部分學生儘快擺脫落後的局面，我班實行學、幫、趕、超、比的結對措施，適當調整座位，有了很明顯的效果。在校全科競賽中，我班共有43人次獲獎。並獲得團體總分三等。學習成績名列年級前茅。

3、做好拔尖補差工作。對班級的所有同學根據他們目前狀況提出不同要求，對優生提出高標準高要求，做好思想工作及學習輔導工作，尖子羣體已初步形成。耐心細緻地做好差生的轉化工作，找他們談心，從思想上幫助他們，使他們樹立信心，消除自卑感，在學習上幫助他們，掌握正確的學習方法，加以指點。通過一段時間的努力，他們的成績有不同程度的提高。全班同學積極報名參加興趣小組活動，部分同學甚至一人蔘加兩個小組。另外還抓住期中考試的時機，在全班開展“道德、文明、海中人”、“請爲1班看一回病”等主題班會，同學們踊躍發言，談體會，找差距，制訂了新的.奮鬥目標。

4、在期中考試中，我班總分爲年級第三。

三、在體育方面。

體育工作是班級工作中的一個重要組成部分，強健的體魄，良好的身心素質是完成學習任務的重要保證。因此從提高學生各方面素質出發，把體育工作落到實處。

1、加強兩課兩操的管理。我們首先從思想上加以重視，明確體育鍛煉的目的與意義，要求每一位同學從平日抓起，認真積極參加兩課兩操活動，提高身體素質，完成體育達標計劃。我班體育達優秀人數比例高，合格人數爲100%。

2、認真組織。積極參加學校的各項體育活動。堅持每天下午二節課後上操場跑步兩圈。體育課上無無故缺課，無運動傷害事故。積極配合老師，認真按規定參加體育鍛煉。校運動會上，雖然運動水平不高，但人人嚴格遵守會場紀律。無違紀現象發生。運動會投稿及發表的篇數都佔全年級第一。

四、勞動衛生等方面。

我班宿舍、清潔區、餐桌櫥、教室都保持清潔衛生，宿舍實行值周室長制，認真管理宿舍內務。認真組織大掃除，順利通過學校每次檢查。

以上是我們高一(1)班在本學期所做的工作及取得的一些成績。當然，我們還有更多的工作需要去做，也有不少的地方需要改進。我們將不斷努力，向更高的目標奮進，充分調動全體成員的積極性。人人努力，爭創優秀班集體。

高中班級工作總結3

這學期我擔任高二（3）班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業業，許多工作在年級組的領導下走在前列。先將這學期我的班主任工作總結如下：

一、坦誠相對、用心觀察

開學的第一件事，就是要儘快地熟悉瞭解班裏的學生的思想動態，在儘量短的時間裏能讓學生死心塌地呆在學校，穩定生源。走近學生，讓學生覺得班主任平易近人，可以成爲他們的好朋友。以坦誠的態度提出自己的期望和要求這樣使我在以後開展工作、瞭解學生有個良好的開端。

其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現等觀察瞭解學生，“聽其言，觀其行”是瞭解學生的最基本方法，特別要注意學生在自然狀態下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。

二、兼聽則明、偏聽則暗

客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任（包括我有時候也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛優等生、班幹部，不信任後進生等錯誤觀念，在沒有詳細瞭解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學生與班主任產生對立情緒。通過調查發現，對立情緒產生的主要原因有：一、教師處事不公平；二、教師不尊重學生的人格，特別是後進生；三、教師批評學生與事實有出入。反之敢於承認錯誤的老師是最受學生歡迎的老師。可見，班主任遇事要冷靜，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法，也要一分爲二地肯定學生的優點和進步。這樣學生容易接受，老師的教育目的也容易達到，千萬不能因爲他是後進生而隨意批評，在學生眼裏，不論是優等生還是後進生，他們都是同學，在人格上是平等的。

在工作中，我通常會在一些平時表現不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學生多些表現自我的機會，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班後，我首先在那些難纏的學生入手，談話過程中發現他們的不足和優勢，引導他們如何做纔是正確的人生路徑，如何利用自己的優勢，如何維護班集體的榮譽等等，並期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學生產生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利於學生的成長。

通過與學生家長建立聯繫，瞭解學生在家的表現，可以幫助班主任全面瞭解學生，對學生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學生家長面談，如：家長送生活用品給學生時要通過我找學生的機會；也有許多是家長主動找我的，因爲聽學生回家說班級有了新班主任，並且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點。）。家長對班主任產生信任感，這對了解學生和教育好學生很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪——可以使很多家長、學生跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作，他們也會積極配合與支持。由於全面瞭解學生，班主任給學生的評價也比較準確，相互信任、相互尊重、相互理解就會形成。

三、用規範化管理促進學生自我評價

前面提到的一些評價學生的方法，主要是站在老師的角度的經驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學生，就一定要有規範化管理，更能促進學生的自我評價。它與經驗式管理相比，具有更突出的優點，主要表現在以下幾個方面：

1、管理目標清晰明確化。

管理目標清晰明確化是保證管理行爲自覺性的前提，將管理行爲目標化、具體化，可最大限度地避免了管理行爲的.盲目性。比如我在對班幹部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班幹在工作上，避免重複、錯漏等現象出現，工作的成績和失誤一目瞭然，可以爲班主任評價班幹部提供最好的依據，減少主觀因素在其中的作用。

2、管理行爲可操作化

規範化管理的優勢在於給班級提供了一套具體的行爲標準，使學生知道應當怎樣做。從思想上轉變學生以促進學生自我管理和自我評價。

3、民主管理、評價客觀化

班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題，規範化管理的優越性就在於，它爲評價者提供了嚴格的評價程序和數量化的顯示結果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，學生最終的行爲在轉變，這些都是學生有目共睹的，可以作爲學生評三好、評先進及德育考覈的重要依據，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發生，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本學期由於時間的關係做的不是很好。）

總之，對學生的瞭解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內容。只有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。

高中班級工作總結4

在過去的一個學年裏，高一（3）班在學校領導的關懷下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結：

一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養具備良好思想品質的人才。

我經常抽出時間對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。通過各種手段提高學生的思想修養，我還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入高中班級工作總結全面地瞭解學生，努力創建優秀的班集體。

紀律教育是我抓班級工作的切入點，我對學生的紀律要求非常嚴格，要求學生在自修課時做到鴉雀無聲，精心學習。一學年來，我班學生已經基本上養成了良好的遵守紀律的習慣。違反紀律的情況已經很少了。在紀律管理中，實行班幹部輪流值周制度，培養班幹部良好的奉獻精神和對班級管理高度負責的精神，使個值周班幹部在工作中能實事求是的反映班級中存在的問題。

加強學習方法的知道也是這一學年的工作重點，高一年級的學生普遍存在學習方法上面的問題，許多學生不適應高中緊張繁忙的學習生活。

三、加強各方面的指導，使學生適應高中的學習。

高一年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨着畢業、升學等實際問題，隨着課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。

因此，平時的.思想工作顯得更加複雜和重要。在這個學期裏，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行爲品質，又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成爲班集體的建設者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每週日大掃除後的幾分鐘開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考均取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向着健康的方向發展。

高中班級工作總結5

班級是學校進行教育教學工作的基本單位，班級管理工作是學校管理工作中最基本的組成部分。搞好班級管理工作，對學校完成教育任務和實現教育目標，具有非常重要的意義。新時期班級管理的主體青少年學生思想觀念發生了明顯的變化：他們的價值觀趨向多元化，市場經濟觀點趨強，但容易滋生拜金主義思想；獨立自主意識增強，又存在對老師、學生幹部的逆反心理；參與意識增強，但又存在"以自我爲中心"的個人主義苗頭；竟爭意識增強，又缺乏與他人合作的能力。班級管理必須適合學生這一心理髮展。同時，21世紀經濟發展和社會進步要求培養大批具有創新精神和創新人格的高素質人才，學生管理亦必須適應這種要求。班級管理方式是否合理決定着班級管理的效益和育人的效果。探索高效低耗的班級管理模式，實現班級管理的最優化，是每一位班級管理者值得思索的問題。

一、傳統的班級管理模式及其弊端

傳統的班級管理中最常見的有"警察式" "保姆式" "家長式"的'管理方式，在一定程度上與之相對應培養的是"綿羊型" "順從型" "乖孩子型"的學生，學生主體意識、自主管理能力和創新精神受到嚴重製約。存在以下幾個弊端：首先是班主任的管理攏得太死，班主任"專制性"強，缺乏民主，大多數學生習慣於逆來順受，無創新意識，其主動性得不到發展，主體作用得不到發揮，以至於離開了班主任的管理，學生在學習、工作中將不知所措。其次是班主任在班級管理中對學生缺乏激勵，不能很好地給學生創造機會，使其體驗成功的快樂，增強自尊自信。再次是班主任實施班級管理時，只注重學生個體的發展，往往忽視學生之間互助合作的羣體效應，不能很好地爲學生成功提供良好的人際關係，學生的競爭意識、協作意識淡薄。

二、引入新型的班級管理機制

(一)構建平等的民主班級管理機制

1、建立班團幹部使用的民主制度。在班委會、團支部的建設中，進行民主選舉，並在班內實行"班幹輪值制"，讓大家都有一個鍛鍊、提高的機會，使每位成員都有機會參與班級管理。把班內工作進行分解，人人有工作，人人都有班級管理工作的奮鬥目標，都能獻計獻策，且相互監督，在班級管理的同時，進行自我教育，自我管理。

2、建立民主決策的班級管理制度。在班級決策過程中，採用商議、對話和集體表決的方式，杜絕出現"一言堂"。如：班級的每項制度，各項活動的確定，都有一個民主的過程，班級成員分別提出自己的看法，最後集體舉手或投票表決。由於每項決策都是由學生親身參與，學生的主體性和個性都會得到發揮和發展，各項制度的落實，也更加順利。

3、建立師生平等互助制度。班主任、科任教師在學習、工作、生活上幫助學生，學生對班主任、科任教師的工作、品德、習慣同時也有監督權。班內定期召開師生懇談會，師生之間平等地開誠佈公地暢談自己的觀點，爲師生的相互促進，共同提高創造濃厚的民主氛圍。

（一）平等民主的班級管理機制，對管理者班主任提出了更高的要求，從"專制者"的地位降到與學生平等的地位，工作的藝術更需講究，班主任的角色不僅是管理者，更應成爲班級管理的指導者、監督者和協調者。首先在民主制定各項制度時，應圍繞《中學生守則》及學生德育工作爲中心，班主任對學校德育工作的內容應有更深的領會，才能指導學生制定出與之相適應的各項班規和班活動準則。其次，班主任應做好各項制度的落實，不斷地校正執行過程的偏差，起到一個監督者的作用。再次，在各項制度的執行過程，各部門必然會出現互相扯皮的現象，需要班主任去協調，使各部門工作相輔相承。

(二)構建學生走向成功的激勵機制

1、形成支持學生成功的激勵機制。人人都需要鼓勵，特別是對那些挫折多於成功，沮喪多於歡樂的學生，更需要肯定和鼓勵。給他們提供積極前進、爭取成功的動力，爲了使大多數學生在進步時能夠受到鼓勵，可以擴展鼓勵性評價的範圍。如學習上除設立"優秀獎"，還可以設立"進步獎"、"鼓勵獎"。在行爲規範評價中可設立"好人好事獎"、"文明禮貌獎"、"遵守紀律模範獎"等。那些以往聽慣了訓斥和責罵，習慣了冷漠和嘲笑的學生，當發現自己得到某一方面認可後，自然會揚起理想的風帆。

2、創造學生成功的心理環境。在學校、班級活動中，應積極爲學生創設有利的環境和條件，儘可能讓學生積極參與各項活動，使其品嚐成功的喜悅。開好"尋找閃光點"的班會，讓學生充分地自我表現，加強心理教育，正確引導學生。

(三)引入協作與競爭機制

1、組織"交友"活動，幫助學生建立真正的友誼。爲了鼓勵學生多交往，使其形成良好的人際關係，在班級中多組織"交友"活動，如"交友相聚"、"籃球沙龍""英語沙龍""歌友沙龍""手拉手"活動，同學們相互切蹉，共同勉勵，潛移默化地教給學生尋找朋友、建立友誼的方法，爲其形成良好的人際關係奠定基礎

2、形成先進與後進幫扶制度。如幫助後進生解決學習上的困難，在班級管理中成立學習小組，有意識地把先進與後進生按比例調配好，促使先進較好地主動幫助後進生，後進生爲了小組榮譽會不斷地努力，形成你追我趕爭先進的優良班風，從而培養了學生協作、競爭的意識。

3、在社會實踐活動中創設協作環境。學生走出校門學本領，更需要發揮團結互助的作用，如團支部組織的青年志願者活動，研究性學習課題研究小組，都需要學生走出校門與社會打交道，在社會實踐中探求知識過程中，慢慢學會如何在社會中交往，如何依靠集體力量去解決問題，增強了學生的團隊意識和協作精神。

班級管理直接面對學生，是教育、教學的第一線，我們的前輩們雖已探索出許多好的管理經驗，但隨着時代的進步、社會的發展，與之相適應的方法，需要後來人去補充、完善和發展，也需要有與時俱進的精神去探索。

高中班級工作總結6

我來學校實習一個多月了，一直在忙於備課、教學，總感覺自己好像在實習部分缺少了點什麼，直到有一天張老師(我所教的一個班的班主任)跟我說：我們班學生很喜歡你，我希望你能和我一起把我們班的班風、學風帶上來。這個時候我才明白，我還缺少當班主任的經驗。

說實在話，在這段日子裏，我在班上過得很開心，我很興奮地接受了這個工作。

從張老師在班上宣佈這個事之後，我也學着像個班主任的樣，早操、早讀、讀報、第七節課、夕會、查寢等等都到場，利用他們的課餘時間組織了語文朗誦比賽、植樹活動、義務清理校園，星期六還在班主任的總帶領下，我們一起出去春遊……

當班主任有苦有樂，真心爲學生付出了，學生的心裏是能感應到的。同時呢，光有真心還不夠，管理一個班級還得有方法，我認爲當好班主任有以下幾點很重要：

第一、愛嚴結合是做好班主任工作的基礎。

在實習之前，我曾經聽別人說，作爲一個班的班主任，你既要讓學生敬畏你，又要讓他們喜歡你。來到實習學校的幾天我一直在想怎樣把握親和力和嚴厲這兩者之間的度。經過這段當實習班主任經驗，我終於領悟到了要管好一個班應該愛嚴結合。

首先我認爲，愛學生就要了解他們，瞭解他們的愛好與才能，瞭解他們的個性特點，瞭解他們的精神世界。要了解他們的第一步就是記住他們的名字，學生們都希望老師能記住自己的名字，就像你也希望別人記住你的名字一樣，所以，我一有空就對照座位表一個一個地記起來。

其次要給學生更多的關懷，親近學生，瞭解學生，誠心誠意地做學生情感世界的良師益友。初中學生正處在生理、心理急劇變化的特殊時期，有着情緒多變化、感情多波動、行爲多衝動、思想不穩定的特點。由於種種原因而發生的各種各樣的事情，班主任都得耐心處理。這就要求班主任能夠真正明瞭學生的心理，提高學生的認識，端正學生的態度。然而，無論怎樣曉之以理、動之以情，教育者都首先要充滿感情。在師生關係上，有的班主任認爲：跟學生不要太親近，應該不遠不近，太疏遠了沒法工作，太親近學生就不怕你，不都聽你的話了。這絕不是正常現象，因爲學生的一時聽話，是由於懼怕班主任，不敢胡來，並非學生把班主任的要求化爲自己的自覺行動，時間久了，一旦摸透了班主任的性情和脾氣，“適應”了班主任的教育方法和手段，一切的教育工作恐怕就不是件容易的`事了。但是，如果班主任能誠心誠意地親近學生、瞭解學生，和學生縮小距離，與他們建立感情，真正做學生的知心朋友，那麼，班主任的話學生不但願意聽，而且當他們有心事、碰到困難的時候，還會主動地找你來商談，甚至他們連最好的同學或連父母都不讓知道的情況或事情，都願意叫班主任拿個主意。此之謂“親其師，信其道”。這樣就有可能把一些棘手的問題乃至一些錯誤和遺憾消滅在萌芽狀態或未發生之前。班主任應該是一團火，點燃學生一泓清泉，滋潤學生;一股和風，撫慰學生。這樣，學生纔會信賴地向你敞開心扉，一切教育的要求才會暢通無阻，班級管理纔會日趨成功。

另外，班主任工作不僅要有愛心，而且還要嚴格要求學生。俗話說：“沒有規矩不成方圓”。嚴格要求他們遵守嚴明的紀律和行爲規範，逐漸養成良好的習慣，培養並提高他們自我管理、自我教育的能力。但是作爲班主任嚴但要嚴中有愛，特別要尊重學生的人格。在批評中善於發現和保護他們的積極性，妥善引導，讓其閃光點得到放大的機會，促其朝着自己的興趣方向良性發展。傾注滿腔熱情，真誠熱愛學生，嚴格要求的同時也來點寬容，這是班主任必不可少的品質。寬嚴適度，才能師生和睦，互相尊重。根植於愛，拿出自己的寬容之心，親切地撫慰那受傷的心靈，使他們認識到自我的價值，振奮精神，健康成長。“潤物細無聲”，誘導的作用遠遠勝過批評、責罵。寬容，班主任工作的法寶。多一些寬容，少一些責罵吧，因爲我們的教鞭下有瓦特，冷眼裏有牛頓，譏笑中有愛迪生。

第二、建立一支優良的班幹部隊伍，使班級“分權”、“分層”合作。

初中的孩子較爲單純，有着強烈的表現慾望，都希望在參與班級治理時大展身手。假如權力過於集中在幾個同學手中，既不利於培養學生的自尊心和自信心，又不利於營造學生自我教育、自我治理的良好氛圍，並且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權”，班幹部、課代表、小組長、各級各類治理員以及班主任“小密探”都應當各司其職、分工協作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。

第三、關注後進生的轉化。

班級工作的優劣，關鍵是能否做好後進生的思想轉化工作，後進生是班級工作的老大難，也是班級各項工作落實的一大障礙。我認爲轉變雙差生最有效的方法，那就是“捨得”二字。就是對這些學生捨得投入一個“愛”字，所得到的就是差生的“變”字。對於差生要不離不棄，他們更需要是老師的關注，同學們的關愛，所謂“投之以桃，報之以李”。對於他們所犯的錯誤，要及時給予糾正;對於他們所取得的成績或點滴進步要加以讚美和鼓勵。同時，要讓他們各盡能，各得其所。有意識地給他們安排一些適合他們做的事情，使他們充實地過好每一天，讓他們覺得自己也能爲班級做許多事情，是班級不可缺少的一分子。這樣就使他們建立了與集體進行溝通的橋樑，也找到了能夠接納和包容他們的一個港灣而不致於散入社會任其發展。在此基礎上，組織優秀生與之結對子進行學習上的幫差等。通過一系列“捨得”活動，就使雙差生的綜合素質有了全面的提高，取得了令人滿意的效果，即所謂“捨得”，有舍便會有得。

當然像我這樣的新手，當副班主任工作比較累，學生的每件事情都要操心，有的時候難免心煩，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍着快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心裏往外涌的。

高中班級工作總結7

本學期，高一（2）班共有學生53人，其中，男生28人，佔總人數比例約53％，女生25人，佔總人數比例約47％。在領導和科任老師的共同關心下，經過一個學期的努力，我們較爲圓滿地完成了學校交付的各項任務。

開學不久，班內便順利形成了以班長周斯琪、團支書樑楓爲中心的班委會、團支部，並順利選出各個班幹部及其他各項任務負責人，並堅持每週召開一次班幹部會議，彙報工作、總結工作。

班幹部具體有：

班委會：xx、xx、xx、xx、xx、xx

團支部：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx

我們很快制定出《高一（2）班班規班約》以及《高一（2）班加扣分條例》，在班上實行責任到人、量化獎懲的政策，正式向同學們宣佈這些規定並開始實施，經過一個學期的初步實踐，效果良好。

本學期我們積極參加了學校舉辦的各項活動，如：校運會、環保花燈製作等等，均獲得了的成績。開學的迎新週中舉行的“六人七足”活動，班上順利取得了第名的好成績，爲本學期打響了勝利的第一炮。校運會上，班上的運動健兒們努力拼搏，爲班上掙得不少分數；後方工作人員積極主動，也爲班級作出了不少貢獻。在環保花燈製作活動中，班上同學齊心協力，爲花燈的製作出謀劃策，所製作出來的花燈經全校評選，獲“最環保花燈”第三名。在校慶活動中，班上同學積極排練節目，努力爭取能夠入選校慶晚會。雖然最後很可惜沒入選，但我們還是不會灰心喪氣，繼續爭取在其他方面做得更好。

好的學風是好的班風的基礎。我們在本學期中，着重抓班上的學風。經過一個學期的努力，班上的學風較開學初有了較大的進步，班上出現了很多勤奮學習的'同學，如：陳安琪同學、易振良同學等，他們是大家的學習榜樣。同時，其他同學也積極向前，爭取向他們看齊。

在期中考試中，雖然我們班的成績不盡如人意，但可以看出有比較多的同學經過了半個學期，很快地適應了順德一中的生活，並且在學習上努力進取，取得了較大進步，如：楊曉聰同學，期中考試班級排名較入學排名提前了三十多名。陳安琪同學經過刻苦努力的學習，取得了全班第一名的好成績。

宿舍方面，是我們班的一個弱項。開學初，班上同學都不太適應新學校的生活，導致在宿舍方面出現了比較多的扣分情況，但經過大家同心協力，這種狀況已經得到了很好的改善，雖然目前在男生宿舍中仍存在一些扣分情況，但可以相信，很快便可扭轉這種狀況。

衛生方面，在衛生委員的努力下，也得到了比較大的進步。開學不久，便由衛生委員安排好了本學期班級的《值日生安排表》，責任落實到人，對不認真完成清潔任務的同學，實施扣分以及罰做清潔的措施。在後半學期，班上的衛生狀況得到明顯的改進，基本上每天都會有加分，同時我們也在盡力爭取做得更好，爭取做到不扣分。

本學期，在“校風建設先進班”、“衛生紅旗班”這些評比中，我們班均沒獲得“先進班”、“紅旗班”的稱號，針對這種情況，我們多次組織班上的主要幹部召開班幹部會議，一起研究、一起總結、一起反思，嘗試找出班上仍做得不夠的地方。經過反思，我們將總結出的所有問題在班會課上提出，並與同學們一起研究討論，找出解決問題的方法。相信，在下學期，我們能夠進一步改進目前狀況，在原有基礎上，爭取做得更好！

對於各位班幹部，我認爲大家都已經盡了最大努力，在對此班級仍不算及其熟悉的情況下，已經算做得很好了。特別要提出表揚的是團支部的社團委員梁麗紅同學，除了擔任社團委員，她還擔任班上星期六以及星期天晚上的值日班幹，工作認真負責，在“校園之星”的申報評選中，還申報了“管理之星”的評選。

最後要在這裏感謝學校領導、老師們對我們工作的大力支持，特別是班主任王老師，在我們的工作中爲我們提供了很多幫助，使我們能夠出色地完成學校交託的各項工作，真的很感謝王老師！成績只能說明過去，展望未來，我們將繼續努力，爭取做得更好，以不負學校的信任和重託。

高中班級工作總結8

班級安全教育是學校整體安全系統工作的基礎工程，要充分發揮安全教育在學校工作中的重要作用，就必須切實抓好班級安全工作，實現班級安全教育的“三結合”，形成班級整體育人優勢，高中班級安全工作總結。

一、班主任是實現班級安全教育“三結合”的中樞。

班級安全工作是通過學生的學習、生活、活動、勞動對學生進行有目的、有計劃、經常性的安全教育和管理。班主任是組織和發揮班級各方面教育力量，實現安全目標，做好班級安全工作，形成班級整體育人優勢的核心力量，工作總結《高中班級安全工作總結》。班主任是班級管理的組織者和領導者，是聯繫班級科任教師的紐帶，是溝通學校教育、家庭教育、社會教育的橋樑。在具體實踐中，班主任必須做到一要制定班級安全工作目標，與其他教育力量形成共識。二要落實班級安全教育的.內容，這是實現班級安全工作目標的保證。三要強化班級安全教育的過程管理，這是實現班級安全目標，使教育力量形成合力，增強實效的關鍵。

二、只有實現“三結合”，才能形成班級安全教育合力。

班級安全工作是由各個方面的教育力量共同進行的。要實現班級安全工作目標，班主任必須與各科教學、班隊活動、家庭教育相結合，形成教育合力。綜上所述，要形成班級安全教育優勢，就必須以班主任爲主體，遵循班級安全教育的基本規律和原則，發揮班級安全教育各種力量的配合作用，實現與各科教學、班隊活動、家庭教育同步聯動，形成合力，達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。

高中班級工作總結9

作爲一個剛踏出校門，步入社會的新人來說，一切都是新的，一切都必須從頭做起。在擔任高一分校四班副班主任的這半年來，從中學到了不少東西，這都是我從前所未接觸過的，感覺非常新鮮。班主任的工作是一件非常繁瑣，但又是很重要的工作。下面就來談一談我在這半年的班主任工作中的喜與樂、悲與愁。這既是對過去的總結，也是對未來的計劃。

1、公平寬容地對待每一個學生，不計較過去。對後進生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學生一起坐，互相幫助，共同進步。

2、重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性。我常利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。在這個時候，我就是他們的.好朋友，儘量爲他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

3、制定了較細的班級規定，要求學生自覺遵守。並且成立一些專人小組管理班務，培養自管能力。學生基本能遵守各方面的紀律，如休息紀律、課間操紀律等。

3、這一學期，我主動與家長通過電話等的方式進行密切聯繫，瞭解學生在家的學習與生活情況，也向家長彙報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致，共同管理學生，注意其發展的動向，及時提供幫助，向良性發展。

4、努力培養班幹部管理能力，多談心，多討論，放手讓他們去管理，增強個人的獨立能力和管理能力。

5、在管理學生的同時，注重對自己的嚴格要求。一期來，我自己在早操、課間操，都堅持按時到位，從未有過遲到或不到現象學生看到老師都能這樣嚴格要求自己，也就能更嚴格地要求自己，聽從你的安排，遵守學校的有關規章制度。這麼久來，班上同學除了生病或有事請假，從未有人曠操、曠課。時至今日，學生已養成按時作息的習慣，早操、眼保健操、早自習都已變成自覺的行爲。

6、做爲副班主任，我能積極配合正班主任的工作，不但做好自己份內的事情，而且儘量幫助他做一些力所能及的事情，協調與其他任課老師的關係。

儘管制定了一系列的措施，但班級的管理還仍然存在許多不足之處。而且我也知道，一個良好班風的形成，需要長期不懈地努力。在今後的工作中，我會一如既往，盡心盡力，做好班主任工作。

高中班級工作總結10

隨着教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統的教育時空觀，也改變了傳統的師生關係，一種平等的、對話的、相互作用的新型關係逐步建立。三分靠學，七分靠管。作爲一名班主任，我認爲，在這樣一個開放的時代，過於粗暴嚴格的管教也許只能產生唯唯諾諾的庸才或者是高分低能的殘缺人。因此在管理中我力求做到與同學真誠平等和諧相處。具體做到如下兩點：

一、把和藹與尊重送給學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”聯繫在一起。其實，“微笑”的力量纔是無窮的。捷克教育家誇美紐斯曾說過：“孩子們求學的慾望是由教師激發出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯的辦法去使學生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感，學生就寧願進學校而不願停留在家裏了。”溝通從心開始，嚴格的有隔閡的有代溝的關係，不利於師生的交流。

我們班有個學生。剛開始他根本不想讀書，並且也不和別人交流，孤獨地來孤獨地離開，每天的封閉自己。回到家與父母也沒兩句話說，家長一籌莫展，無能爲力，甚至想要送他去看心理醫生，因爲他以前不是這樣的。遇到這種情況訓一通不可能行得通，甚至會適得其反。於是我找他談，完全以朋友的身份，沒有給他絲毫的壓力，我覺得沒有融化不了的冰，沒有人會拒絕朋友。剛開始他沒理我，甚至用後背對着我，但我並沒有放棄，而是不厭其煩的說。也許是精誠所至，金石爲開吧。最後他把一切都告訴了我，原來是他談了一個女朋友，並且關係很好，如今的狀態他只想和她的女朋友在一起，而父母只是一味強行的反對，以致他非常反感，特別是所謂的父母。利害關係說明了，心鎖打開了，一切也就解決了。如今他無論是與同學還是與老師關係都不錯，性格也大大改觀。他的父母非常高興，我也爲能夠轉化改變一個人而自豪！

二、把真誠與平等送給學生

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上。不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關係，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所。

例如我們班的大部分同學學習基礎確實很差，但家裏經濟條件不錯。也許正因爲如此，他們養成了不愛學習，懶惰，講究吃穿的不良習慣。基本上每次考試他們都包下倒數。

對於他們我確實是煞費苦心，動之以情曉之以理地談過，嚴肅地批評過，但都收效甚微。於是我試着尋找他的優點，結果發現他們非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼，勞動也很積極。於是只要一發現他們做了好事，表現好，我馬上表揚他們。在課後再和他們談一些道理：什麼條條大路通羅馬，但無論走哪條路，都要有知識，用知識武裝起來的自己是最強大的。慢慢的，他們找到了自身的.價值，自信心增強了，也喜歡錶現自己了。看來轉變這種人，平等地交談，真誠的交往，積極的鼓勵很重要。

三、收穫

開門紅，在高一軍訓中，我們就獲得了高一級會操第三名的好成績。

期中考試之後又在學校舉行的拔河比賽中獲得了第三名的好成績。

在政教辦公室舉辦的國學朗誦比賽中獲得了二等獎。

一學期以來，在班級學習成績方面，在11個平行班裏面，我班的成績穩居前三，大多數是第一第二，我想這個成績已經很不錯了。

在遵規守紀方面，前半學期不是很理想，每月的遵規守紀模範班我們班總是差那麼一點，不過到了後半學期，這種現象徹底消失了。整個下學期，我們班每週評比都在同級前三。

四、今後打算

總之，師生應該是平等的，師生之間坦誠相待和師生間和諧融洽的關係是做好班級工作的基礎。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。我想說：微笑、真誠、平等、尊重是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啓教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。

班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學生羣體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的羣體管理，又要有微觀的個性發展指導。當然管理的目的在於讓學生明理。管理是一門學問，要講究科學性、民主性。我將一如既往地用真誠、用愛心去對待每一位學生。

做了九年班主任，雖然有些心得，但我知道還有很多做的不夠的地方，需要改進的方面。比如和學生的交流還不夠，還沒做到真正的因材施教。所以今後，我會不段努力，加強理論學習，多向有經驗的老教師學習，爭取做一個優秀的班主任。

高中班級工作總結11

轉眼間，高一學年即將過去。作爲高一八班的班長，我在感慨時光如梭之餘，也爲班級的點滴進步而欣喜不已：這說明了高一八班這個集體正在不斷的學習、成長。在此，我要感謝我們的班主任xx老師——在我管理班級工作過程中不遺餘力地幫助我，

同時也感謝所有的班委，因爲班級的點滴進步都離不開你們。以下便是我一學期來的工作總結：

一、班級建設方面

在本學期中，我班主要開展了兩項重點工作：

1、營造學習型班級班級在黑板報旁設立了學習角，由同學提供各種學習經驗、方法（a4打印），供同學參考，創建、營造了良好的學習氛圍；班幹部帶頭主動學習，特別是自習時間以身作則，認真自學，爲同學樹立榜樣！學期末評出成績優秀的同學（前五名）與進步最大的同學給予獎勵。

2、成立班級紀律委員會建立該組織的目的是爲了解決班級自習課、午修紀律不佳的問題。委員會由5名班級中優秀的同學組成。組織成員的職責是維持班級的紀律與扼止班級中不良的行爲與風氣。在班級紀律委員會施行的第一週就取得了顯著的效果，班級的紀律有了明顯的改善。

二、學校活動

1、科技節活動：活動中，我們班有幾位同學參加了學生創意科學實驗展示，通過學生講壇我們瞭解到了有關學科方面的動態前沿，增長了我們的知識，豐富了我們的校園文化生活；

2、高一年級掃墓活動：在步行去陵園的路上，我們腳踏實地，用身體力行體會革命先烈的精神所在，面對紀念碑我們回望歷史，感受肩上的.責任，展望美好的未來；

3、高一年級學農活動：在學農的幾天中，我們深切體會到了三農問題在中國的重要性，與此同時也鍛鍊了我們的能力，增長了我們的見識，豐富了我們的生活經驗；

4、健美操比賽：我班的7名同學經過長期的編排與練習，在校級的健美操比賽中獲得了“最佳創編獎”；

5、高一三人制籃球賽：我班兩隊隊員在球場上奮力拼搏，揮灑他們的激情與汗水，雖然沒有最終得獎，但是體育比賽參與最重要，從比賽中增進團隊協作意識，獲取人生經驗；

6、話劇《雷雨》演出：與高一四班一起組織了話劇《雷雨》的公開班會，我班三組演員均有出色的表現，用自己對劇本的理解，爲我們獻上了一次話劇的盛宴。然而班級管理中也存在不足之處：抄作業現象、吃零食包裝袋亂丟現象、值日生不能做到認真負責。本學期獲得榮譽：

健美操比賽獲得“最佳創編獎”對下學期的期望：曾經有一位高三的學長對我說，他羨慕我們有許多空暇的時間可以玩樂、休息，甚至是浪費。我認爲不然，我們並沒有時間可以用來浪費。轉眼間高一已經進入尾聲，期末考試之後就是文理分班，我知道大家都將會有自己的新同學、新班級，但是我們在這一年中的收穫永遠不會淡去，希望大家在即將到來的暑假中充實自己，在接下來的高二生活中再創屬於自己的輝煌

高中班級工作總結12

本學期，我擔任高一x班的班主任工作，在學校各級領導的正確指導下、年級教師異常是科任教師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學習、衛生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，爲了將來能更好地工作，現將本學期的班主任工作總結如下：

古人云：“親其師，信其道”，作爲班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響着學生，身教重於言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素質和業務素質。一向以“公正、無私、真誠、博愛”作爲自已的爲師準則，班級以“友愛、團結和班風正、學風濃”爲名，我公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關心每一位學生的成長和提高，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班，對學生愛心、信心、耐心、恆心、精心、細心、狠心。半年來，由於我的全身心投入，也贏得了學生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎。

一、培養和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關係

記得在新生入學的第一天，即xx年年8月12日那天，我在班級的黑板上寫下這樣一句話：在未來的日子裏，我將與你們並肩耕耘夢想，共同收穫期望；你的成功是我們共同的心願，也需要我們共同的努力！我將皆盡所能讓來到高一四班的每一位學生都有所提高，有所提高，以實現你們的夢想！算是送給我們一年四班學生的見面禮，可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學生之間的關係，也使剛入高中的孩子有了將前進的動力和方向，同時爲我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎。

二、深入全面地瞭解學生，加強班級管理，構成優秀的班風和學風

我教育學生先學會做人再學會求知，安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每一天很早到校，先到學生宿舍再下班，多瞭解學生的情景，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化，以便儘早發現班內出現的問題，及時解決，防患於未然，到班後我主要是查學生的到校情景，察學生到班後的狀態，如有學生遲到或到校後精神萎靡，就要及時查明原因，對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進行思想教育，以使他們儘快從心理陰影中走出來，以的精神狀態投入到學習中。

這些高一學生剛入學時，很多生活行爲和學習習慣很不規範，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示範；並在開學之初，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不一樣之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關規章制度，約束了學生在各方面的行爲，強化班級管理。爲了保障有一個好的學習環境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛生觀念，異常規範了自習和課間紀律，要求自習課上，教師來與不來都要一樣安靜，有專門班級幹部負責，保證班級學生的學習紀律，爲構成良好的班風和學風打下了的基礎。同時我要求全班學生在早自習開始前十五分鐘必須準時到校先上自習，中午和午時的小自習全班學生必須全部上，杜絕無故缺席等，經過這些強化措施，開成了良好的班風和學風，同學之間互相幫忙，比學習、比紀律。

三、個別談心

這很重要，對於不一樣的學生挖掘他們的內心世界，瞭解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大，在每一次考試之後我都會利用很多的休息時間找學生談話，分析得失，並提出努力和改善的地方以及下一次考試的目標。對於有思想的學生或是違紀的學生，我也經常和他們促膝長談，進行有針對性的教育，也到達了教育的目的，本學期，和學生的各類談話共計108人次。

四、爭取科任教師的配合，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用

針對實驗班學生思想及學習壓力大的情景下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些教師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生，並及時瞭解學生在課堂上的表現和取得的成績。同時，我倡導愉悅學習，即有好的心態去應對學習及由此產生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，堅持良好的`心態，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

五、開展好各項活動，並取了一些成績

本學期，在學校的各類活動及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績，在開學之初的軍訓中，由於全體學生的團結及努力拼搏異常是教官的誨誨教導下，四班取得了“優秀作訓班”的稱號。

在校秋季田徑運動大會上取得了“精神禮貌班級”的稱號，經過這些活動，不僅僅展示了一年四班學生的風采，也增強了班團體的凝聚力，同時也促進了他們的學習，所以，在高一實驗班的第一次月考中，四班在三個b班中取得了總平均分第一的好成績，班級全體同學的成績都有了很大的提高。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居b班之首，並比同類班的平均分高出十多分，也鼓舞了學生的學習士氣，爲期末能取得更夢想的成績，全班同學都在努力着。積極配合學校，成功召開了家長會，並贏得了家長對我及學校工作的大力支持。

六、存在的不足和今後努力的方向

本學期的班主任工作取得的成績，得益於學校各級領導信任和幫忙，得益於全體任科教師的配合，也得益於全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學的瞭解還不夠深入，以至出現了學生打仗等不應當發生的突發事件，對學生的關心還不夠等，今後我會吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恆心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的第一名學生都提高，成才，讓學校放心，讓家長滿意！

高中班級工作總結13

高三第一學期在師生的緊張忙碌中即將過去，從夏季的六月底組成班級，到這個冬季，班主任和同學做到了堅持不懈，克服了不少的困難，有了許多收穫，希望在總結上半學期工作的得失時能對後半年的工作有所幫助。總體來講本學期工作主要有以下方面：

一．如何看待高考：

整個高三的重心可以說是圍繞高考準備工作展開的，培養學生正確對待高考的態度至關重要，這決定着學生在高三一年的學習態度。班級剛組建時，我們以電影《高考1997》爲例，回顧了中國以往的高校升學制度的重大改革，說明了考試製度的利與弊，鼓勵學生珍惜自己選擇未來的學習受教育的機會，以積極的心態迎接高校選拔。爲自己的'前途負責。把考試當成一種對毅力的磨練和對學習能力的進一步培養。

二．培養良好的學習風氣：

短時間內組成了班委，爲各學科配備了認真負責的課代表，在不影響班委同學的學習基礎上同時保證班級各項工作的正常進行。強調課堂紀律，尤其是自習課的紀律。努力引導學生獨立扎實高效的學習，目前一些班級同學已經適應了緊張的學習節奏，學習成績有所提高，自信心也有了提高。

三．培養樂觀持之以恆的學習態度：

和歷屆高三同學一樣，從九月開始班級同學滿懷信心熱情十足的投入高考複習，經歷了一段時間的拼搏，逐漸出現了各種問題，一些同學成績短期內很快有了提高，就開始鬆懈，誤以爲高三的學習可以是很輕鬆的。另一些同學苦學一段時間後仍然是屢屢受挫，情緒就變得急躁，低落。有些同學跟不上整個班級的學習步驟，作業缺交，質量下降。對所出現的問題我以個別交流解決爲主，這樣既可以有針對性，又不會佔用其他同學的學習時間，交流中除了分析問題還要不斷鼓勵同學堅持努力不放棄，要相信付出就會有收穫。此方面的工作還遠遠沒有結束，根據班級目前的狀況，培養每個同學吃苦耐勞，敢於拼搏的精神仍然是需要付出大量努力的。之所以要大家堅持是因爲目前班級的學習成績還遠遠沒有達到令人滿意令人。

四．珍惜在校時光，留下難忘記憶：

儘管高三學習任務繁重，班級同學依然滿懷熱情的參加了學校組織的一些重大活動，表現出色。如十一通宵，除了常規項目外還增加的一些活動。廣播操運動會大家也是積極參與而且成績也是令我們滿意。不過平時的眼保健操和早操還有待加強做到真正意義上的強身健體。常規工作完成順利，也爲學習創造了良好的環境。

五．和家長溝通，發揮合力：

本學期組織過部分學生的家長交流，平時注重和家長聯繫，可以更多諒解學生，也可以讓家長在工作之餘更加有的放矢的在家中給予同學各種幫助指導。多數家長溝通後收到一些效果。

從班級目前的學習情況來看，還有許多工作要做，相信師生共同努力會有很好的收穫。

高中班級工作總結14

安全無小事，“隱患險於明火，責任重於泰山”，安全教育工作是學校的日常和中心工作之一。我們學校一向重視對學生開展安全教育活動。3月30日是第十四個全國中小學“安全教育日”，我們全校上下行動起來，圍繞着“加強防災減災，創建和諧校園”主題開展了一系列活動，收到了較好的效果。

一、各班主任教師利用班會時間對本班學生進行安全知識講座，主要講解了“交通安全”、“食品安全、”“用電安全”、“運動安全”、“設施安全”等方面常識，教育學生關注安全，珍愛生命。

二、3月30日早上舉行專題國旗下講話，講話人：化工3班李茜，演講題目：《提高安全意識，收穫幸福安寧》。

三、充分利用班級板報，廣播等多種渠道向學生進行安全教育，營造安全教育氛圍，使學生耳濡目染，時刻提醒學生把安全放在第一位。

四、把安全教育融入家庭、融入社會。廣泛發動學生向家長、鄰里進行安全常識講座，使安全教育成爲家庭教育中的重要內容。

五、嚴格執行制度，要求班主任按時到各點簽到，做好學生的考勤工作，防患未然，確保學生的安全不出紕漏。

六、保衛人員不定期對校門周邊攤點食品進行抽檢，防止攤主向學生出售過期、黴變食品。

七、對校園設施，院牆，廚房，消防設備，用電線路等進行了一次全面的檢查，對發現的問題及時整改。

八、每月都要開展一次管制刀具、打火機等違禁物品的搜查，不放過任何可能產生隱患的環節。

九、每週學生放假，週日學生到校都安排專人進行路口護送，提醒學生注意安全。

總之，我們緊抓安全這根弦不鬆，有條不紊地開展安全防範工作，極大地增強了我校學生的自我保護意識，提高了學生的安全自衛能力。

我班在學校和老師的領導下，堅持預防爲主、防治結合、加強教育、羣防羣治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造安全學習的局面，從而切實保障學生人身安全。

爲進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育。

制度保證，措施到位

1、建立安全領導責任制和責任追究制。由組長和副組長負責，施行記分制。

2、簽訂責任書。班主任和學生、學生家長，明確了家長應做的工作和應負的責任到人。

3、不斷完善班級安全規章制度。建立各項規章制度，並根據安全保衛工作形勢的'發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，以及學生管理、、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁個人利用假期（日）私自外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及班級安全的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

齊抓共管，羣防羣治

學生安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與市公安、衛生、綜合治理、學校等部門通力合作，做好班級安全工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。您現在閱覽的是謝謝您的支持和鼓勵！

加強教育，促進自護

要確保安全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力，抓好安全教育。我們以安全教育周爲重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動、日常生活等的安全教育。

1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以"校園安全"爲主題，在安全教育週期間，班裏組織學習安全教育工作文件，對班內和校內內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地紮實地開展教育和防範工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全徵文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一週安全提醒，學校利用周前會議和週一升旗活動時間，小結上週安全工作，強調安全事項。通過《加強節假日對子女監護》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。

3、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎“三無”（無剎車、無鈴、無牌照）自行車上學。

加強檢查，及時整改

開展常規檢查，班工作把安全教育工作作爲重點檢查內容之一。汛前，班內對校舍進行全面的安全檢查，並及時報告。同時對飲水衛生進行檢查；班內對電線和防火安全進行經常性地檢查。

存在的主要問題和下步的打算

1、社會育人環境存在不利於師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網吧和遊戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作爲社會的弱勢羣體，多數自我保護意識和安全防範能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

今後，我們將進一步重視安全防範工作，及時解決安全工作中發現的新問題，不斷提高我班安全教育工作水平。

高中班級工作總結15

高二上學期以來緊張快節奏的校園生活和忙碌的工作任務將要告一段落了。回首高二的一個學期，我們努力的學習，積極的進取，創造了很多很多優異的成績；同樣，在取得優異成績的背後，也暴露出了一些我們的不足和缺陷，這些是不可避免的。所以，在此我做以下總結。

一、班級體、班委建設總結

本學期，在班委和班主任老師的引領下，同學們互幫互助，在各項集體活動中相互熟悉、相互配合，形成了五班的特色默契。並在活動中由少數積極分子帶動一幫人活躍參與，形成了具有五班特色的早晚讀和自修。

縱貫本學期，我們舉行了多次的班委會成員會議，做到了定期定時的進行總結，總結在過去的一段時間，班委會成員所做的進步和一些不足之處。開展了經驗交流和思想教育活動，並勉勵班委會成員繼續努力的爲班集體服務。在大家的努力下，形成了一個互幫互助，互不分離的大家庭。

二、班級活動

本學期學校開展了校運動會、元旦文藝匯演、主題班會等多項活動。對於班級中參與學校大型活動，都是由同學們在會議上通過反覆研討和斟酌之後，由班委整理，統一進行分配和安排，再下達到個人，明確到位、分配到人。充分體現了班委會是學生管理班級的核心機構，發揮了各位同學的能力和優勢。同學們在各項活動中積極參與，積極做貢獻，體現了五班樂於奉獻，樂於拼搏的班級精神。在主題班會上，同學們踊躍發言，紛紛發表自己的感受，主持人和現場小記者邀請現場老師、同學發言，博得了老師、同學們的喝彩。體現了五班學子開放活潑、積極大膽的特點。

三、學風評價

本學期，在班主任吳老師的帶領下，班上開展了很多次的思想建設方面的主題班會。着重深化要求了學習風氣，道德品質，責任意識等高中學生必備的素質。首先由班主任老師發言，提出主題，然後再由班上的同學代表進行發言和闡述，最後再由班主任老師和同學代表進行總結和強調。會後，從實際表現來看，着實取得比較好的成果。

由班委會成員安排，組織和開展了一些實踐活動。在活動中，同學們積極參與，強化了自己對於思想道德的理解和認識，提升了自身的道德修養，可以說這些活動的開展是成功的。

老師和班長鄭重了申明課堂紀律，併發出倡導，號召大家遵守班級紀律，提高課堂素養，維護學習風氣。班長，紀律委員加強管理，並及時的將相關紀律問題向老師進行反映，形成了一種良性循環。

四、取得成績

學習方面，本學期進行了一次期中考，同學們考前認真複習，在平時也認真聽講，注重積累，取得了較好的成績。在縣理科競賽中，我班參賽學子賽前努力複習，不懂就問，在緊張的學習生活中擠出時間來進行競賽鑽研，果然，在同學們的努力下，在理科競賽中我們取得了優異的成績。同樣，班級裏的尖子生努力幫助弱生，同學們優缺互補，形成了一股正能量，推動了班級成績的進步。集體中營造了良好的學習氛圍。對於期中考試和競賽中取得優異成績和出現顯著進步的同學，班級實行了獎勵政策，以這樣的行動向他們表示祝賀，並激勵其他同學向他們學習

平時的比賽方面，我班的'池佳華、胡恬恬、林家峯、季丹琪等同學多次在校、縣級作文大賽上獲得獎項蔡佳霖、駱林藝、鄭鵬、董葉慧婷在校迎中秋朗誦賽上獲一等獎，在縣中小學生朗誦賽上或三等獎。在運動會上五班的健兒們揮灑汗水，努力拼搏，獲得了較好的成績。在元旦匯演上，我班的鄭鵬、鄭傑凱表演的《好學生，壞學生》獲曲藝類一等獎，蔡佳霖、駱林藝、鄭鵬、董葉慧婷表演的《尋李白》獲曲藝類二等獎。在運動會上五班的健兒們揮灑汗水，努力拼搏，獲得了較好的成績。，林家峯同學在省（）比賽中榮獲（）等獎，池佳華同學在省xxx比賽上榮獲（）等獎。胡恬恬同學在省中小學羽毛球積分賽上榮獲三等獎。在這個學期裏，我們經歷了很多很多，有可喜的地方，也有堪憂之處；有成功，也有失敗；有笑容，也有汗水；有收穫，也有問題。但唯一不變的，我們相信，便是有付出，一定有回報！！我們相信在接下來的學期，乃至接下來的高中生活中我們能做的更好。