數學教研組工作總結合集15篇

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們來爲自己寫一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編幫大家整理的數學教研組工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

數學教研組工作總結1

本學期，我們五年級數學教研組在繼續做好各種教育教學工作的前提下重點做了提高教師業務素質、加強教研組集體備課、開展校本教研和積極進行教學反思的教研工作。

一、提高教師業務素質

我們深刻體會到，決定學生素質的關鍵是教師素質，而教師素質的關鍵構件則是教師的專業素質。因此，提高教師的專業素質是教育成敗的關鍵。爲了提高教學質量和課堂教學效率，本教研組在提高教師素質方面下了功夫，取得了一定的成效。

本學期，我們藉助區教研室舉行解題能力競賽的契機，加強教研組內教師的專業素質培訓。本教研組5人蔘加比賽，3人或區一等獎，一人獲區二等獎，一人獲區三等獎。不僅爲學校爭得了榮譽，更重要的是，我們在爲參加競賽而做的賽前培訓中通過一系列的訓練、討論、研討，有效的提升了自身的專業素質，對整個小學數學教材的知識體系有了一個系統的認識。

本學期，我們重點加強了對教師教學能力的培養。本教研組成員經常集中探討教育教學中遇到的各種問題，提出自己的見解，形成共識，並應用於自己的教學實踐，提高教學能力。我們對組內的青年教師李文華和羅豔多次進行跟蹤聽課調研，深入課堂，瞭解他們的長處和短處，有針對性的進行指導。通過一個階段的鍛鍊，老師們的教學能力有了顯著的提高。在學校舉行的街道公開課展示活動中，羅豔老師代表街道數學老師做了《平行四邊形的面積》公開課展示教學。羅老師精心設計課堂，精彩演繹課堂，其課堂教學中體現的數學思想和教學能力，得到了全街道老師的首肯。李文華師積極好學，善於專研，他的課堂教學能力提高很快。在教研室的課堂教學調研活動時上了《中位數的認識》一課，其課堂表現得到了教研員和學校領導的肯定。他在隨後的評議課活動中上了《因數與倍數》一課，本教研組老師和學校學科指導組的成員聽了之後都一致予以好評，充分肯定了李老師在教學上的進步。(教學工作總結)

二、加強集體備課活動

本學期我們繼續加強了教研組的集體備課活動，根據學校對集體備課的要求，遵循學校印發的《新課程下如何進行集體備課》的精神，在教研組全體老師的支持與參與下，我們對教材內容進行整合，進行集體備課活動。

本教研組嚴格遵循學校制定的集體備課的規定。在形式上，先報學校主管領導，告知集體備課的時間和地點，由學校領導通知路東和後蔡兩所完小的同段數學老師。在方式上，我們先對備課的內容進行討論，然後由指定的老師拿出詳細的備課資料，在全體成員提出修改意見後進行改正，最後的使用過程中各位老師再根據本班的實際情況進行調整和修改。集體備課的內容和過程都有詳細的記錄，並報教導處備案。我們還不定期地利用教師的課餘時間對教材的處理、教法的選擇、學生的教育等問題進行探討。通過討論，學習其他教師的好的教學理念和方法，提高自己的教學水平。

根據本學期教學時間較多而下學期教學時間偏少的情況，我們及時進行交流溝通，形成共識，一致決定把10冊的內容先教一個單元，以便減輕下學期的負擔。爲此，我們聯繫了學校後勤部門，爲學生爭取了10冊的教科書和相應的練習冊，爲教學工作的順利開展提供了保障。

三、積極開展校本教研

1、本教研組教師根據學校的安排和要求，積極開展校本教研活動。

本教研組積極配合學校舉行的.各種教學展示活動，在本學期舉辦的街道數學教學活動和與寧溪小學的聯誼活動中，所有老師積極配合，出謀獻策，爲教學活動的順利舉辦貢獻了自己的力量，體現了教研組強大的凝聚力和戰鬥力。楊熠老師還在寧溪小學代表學校做了《合理設計教學目標，提高課堂效率》的專題講座，獲得了與會老師的一致好評。

2、組織教師做好聽課活動。

聽課是提高教師教育教學此文轉自79教育水平的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的機會。每個老師都能夠認真學習，每次學習回來後還能向組內的老師彙報學習的心得體會，這無論對本人還是對教研組都有着促進作用。在學校提供的各種參加教研的機會之外，我們還積極創造條件，主動到外面學習先進的教學理念和教學方法。本教研組老師的聽課節數都遠超學校的要求。

3、開展組內的評議課活動。

我們特別重視校內的教學活動，本學期，李文華老師在組內上《因數與倍數》。我們還組織了校學科指導組的老師深入課堂，進行指導，提高組內老師的教學水平。

四、積極開展教學反思活動

我們要求每一個老師都能對對日常教學工作進行了深刻的反思和改進，以切實提高教育教學水平。每一個老師都能在自己的備課本上隨時記錄下教學的心得體會。我們還經常對教學實施過程中存在的問題進行研討。在充分吸取各方面經驗教訓的基礎上，改進自己的教學。我們還對教學中學生廣泛存在的問題進行了專門的研究，並做出相應的對策。確實提高教學質量。

我們教研組的每一個老師都能夠積極撰寫教學反思和教學論文。我們以正確的教學理論做指導，以自己親身經歷的教學過程爲材料，努力爭取寫成高質量的教學論文。本學期，楊熠老師撰寫的論文《當前小學數學課堂教學中教學目標的缺失與對策》參加路橋區論文評比。

五、開展教育改革試驗

本教研組的陳方斌和樑靈智老師到廣州參加“生本教育”培訓會，帶來了先進的理念和教育方法。在組內交流討論後，各位老師都積極進行“生本教育”的試驗，力爭減輕學生負擔，提高課堂效率，發揮學生的學習積極性和主動性。我們還參與了學校舉行的“生本教育”課堂展示的活動，從理論上提高認識，在實踐上提高能力。在具體的工作中，我們經常能夠感受到教研組集體的力量。在全體教研組老師的努力下，我們創設了良好的教研氛圍，取得了一定的成績。我們在今後的教育教學此文轉自教育工作中將進一步加強學習，不斷探索，努力進步，大力加強教研組的建設，促進本教研組老師的共同提高，爭取能夠再一次評上優秀教研組，爲教育改革貢獻自己的力量。

數學教研組工作總結2

一、校內工作開展情況

（1）開學初首先是制定組內三年發展規劃以及這一個學期的教研活動安排，這一塊能結合全組教師的個人發展規劃以及教改特點制定。

（2）組內公開課。排好公開課計劃表交於教導處，做到人人上一節公開課，幾乎是全組參與聽課、評課活動。

（3）組內資料的整理。這學期主要是七年級課件、教案、試題等資料的整理，這一塊由錢菁菁老師負責收集。

（4）預科班教學研討活動的開展，由衛修權老師在預科班上了兩節研討課，組內全體人員能參與教學設計、評課環節。

（5）針對七年級期中數學成績分析。目前已在兩個普通班由學生自願申請爲主對“後進生”開始有針對性輔導，暫時輔導時間主要是自習課部分學生集中在辦公室進行，下學期爭取把這一項工作完善。

（6）積極書寫上報數學組通訊，已有一篇關於我校青藍工程的報道上了通訊簡報。

二、區級以上的教研活動情況

（1）積極參與區級研討課的聽課、評課，本學期教研活動較多，但我組次次參加，並且絕大多數都能按教研室要求全部參加，同時在研討課上積極探討，勇於發言，這一點也得到教研員的肯定。

（2）積極申報外出學習，校領導給了很大的支持。具體有劉書兵參加了20xx年安徽第六屆班主任交流會，論文獲一等獎，晏彥老師去蘇州外國語學校參加活動，並在活動中榮獲提交論文 一等獎，李凌雲老師論文：初探“自育自學”模式在九年級數學複習教學中的應用獲國家級一等獎。黃建華、衛修權、錢菁菁老師去合肥一中聽省級優質課活動。薛峯、丁鵬、李凌雲老師去世界外國語學校參加數學複習專題研討活動。姜世揚、劉書兵、丁鵬、錢菁菁老師去阜陽第十八中學參加全省優質課評比活動。

（3）翻轉課堂微視頻活動，我組上交了8個微視頻，具體有劉書兵老師的《三角形的中位線》；張曉凌老師、錢菁菁老師合作完成的'《三角形的邊角關係》；衛修權老師、晏彥老師合作完成的《百分數》；以及劉書兵老師、張曉凌老師、丁鵬老師、晏彥老師、錢菁菁老師合作完成的《平面直角座標系》的5個一系列視頻。

三、數學組承擔的課題開展情況

（1）我組劉書兵老師、黃建華老師、張曉凌老師、王蕾老師（現換成錢菁菁老師）參與初中數學自適應性評價的課題。本學期共召開了3次推進會，課題老師全體參與並各抒己見，積極開展出題、審題任務。在課題任務完成方面我校老師被一致公認完成速度快，質量高。

（2）針對課題需要我組劉書兵老師、張明俊老師、晏彥老師、錢菁菁老師還參加了幾何畫板的面授學習；劉書兵老師還隨學校領導參加了在上海舉辦的信息化研修班的學習，這些都爲下一步的課題開展打好基礎。

我真心地感謝數學組每一位老師對我開展工作的支持。

數學教研組工作總結3

一個學期的工作又將悄然而過，本學期以來，我們數學教研組的全體教師在學校的正確領導下，緊緊圍繞學校教研工作的要求與目標，深入開展教學研究，以課堂教學改革爲切入點，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現將已完成的一系列工作總結如下：

一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的的教師隊伍

1、切實加強教師師德建設。積極組織教師學習師德師風學習資料，不斷提高教師的思想素質，增強集體意識，更好的服務教學。

2、繼續開展了《義務教育初中數學課程標準》的學習活動，更加深入的領會課標的精神，以基礎教育改革的新理念爲指導，進一步轉變教師的教學觀念。

3、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。主要以探討有效的集體備課爲主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。

二、加強常規管理，優化課堂教學

本學期以來，教研組加強了課堂教學常規管理，使備課、上課、作業批改、輔導學生等各個環節都符合學校教學常規要求，積極促進課堂教學的有效開展。

1、嚴格執行課程計劃，要求各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、認真做好期中、期末考試成績質量分析，對出現的問題及時反思，深刻吸取教訓。

3、開展教學常規檢查，更好的督促教師的教學。每學期初、期末對教師教案、聽課記錄、學生作業情況等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對作業的佈置和批改都能嚴格按要求進行。

4、師徒之間相互聽課，相互評課，促進徒弟上課水平，同時也促進師傅教學水平，督促師徒認真備課、上課。本學期年輕教師莊一林開了三節課，鄒應舟老師開了2節課，他們都參加了學校團體賽課活動，通過磨課、賽課，讓他們在教學方面有了很大的提升。

三、在學生活動方面，在本學期組織了一次活動。

爲了提高學生撰寫數學小論文的能力，我邀請了龍灣實驗中學的王作旦老師作講座，組織七、八年級的部分優秀學生參加這次活動，王老師的講座讓學生們學會了如何寫數學小論文，知道數學小論文如何選材，如何定格式，如何探索，讓學生和老師們受益匪淺。

四、立足校本，紮實開展教科研活動。

大力開展“以校爲本”的`教學研究，充分發揮教研組的教研力量。努力探索集體備課，注重羣策羣力，弘揚集體智慧。本學期xx、莊xx、鄒xx老師分別上了公開課，收到了很好的效果。

五、今後工作設想

隨着課程改革的深入開展，積極適應今後教研工作的要求，我們擬在新的學年裏再接再厲，積極創新，努力把教研工作做好。

1、繼續加強教師隊伍建設，以適應時代的要求。

2、以集體備課爲方向，探索有效的備課機制。

3、以聽評課爲平臺，在交流中促進教師成長。

回顧一學期來的工作，我們收穫很多，集體備課的有效機制日趨完善等等。但也存在着許多問題，如：學生對數學學習的興趣凾待提高，如何提高學生整體數學知識水平仍然是我們的一個大課題。總之，教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恆的主題。我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。

數學教研組工作總結4

讓青年教師參與到試題的校對，審題，出題中來，讓青年教師學到真東西，學會真本領。針對教研組的實際情況，本學年我們派出兩位教師孫歡、翟曉紅參加了全省第二屆高中青年教師基本功大賽，均榮獲一等獎。但針對青年教師在教育教學中存在的問題，教研組內進行了交流，有效的促進了青年教師對教育教學的研究以及角色的轉變，保證了教學的有效推進，對提高教學質量取得了較好的效果，促進了青年教師的快速成長。此外青年教師不僅在業務上得到了鍛鍊，在思想上，綜合素質上也有了很大的提高，在李麗老師國學課堂的感召下，青年教師積極開展讀書活動，書寫讀書筆記，用詩詞之韻，歌賦之境，古之離愁，今之豪情浸潤年輕的心。正是有了這樣的情懷，青年教師孫歡、金亞洲在市舉辦的`教師演講比賽中分獲一、二等獎的好成績。

在學校領導和教務處的指導下，在全組各位老師的通力配合下，數學教研組全體教師齊心協力順利地完成了20xx—20xx學年度上半學期各項任務，每一步都走得踏實，走得華美，走得高昂。在20xx年的工作中，我們將在繼續做好以上工作的基礎上，加強課堂教學效率提高的研究，並盡我們最大努力使數學教研組更加健康、和諧、強大的發展下去，爲學校的發展做出更大的貢獻。

數學教研組工作總結5

在學校分管領導何校長和教導處的領導下，學期初根據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：

（1）組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質。

（2）抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優化出發，加強教學工作的五個環節（備課、上課、作業、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。

（3）積極開展教學科研，用教育科學指導教學。

（4）組織公開教學，開展聽課和評課活動。

（5）關心培養青年教師，使之早日成爲教學骨幹。各備課組長在優化過程、減輕負擔、提高質量的前提下，提出本學期的`工作重點。七年級抓好起始階段數學學習習慣的養成；八年級抓好平幾基礎教學，培養數學素質；九年級多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內容積極展開工作。

我們數學組每位教師有富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。如七年級備課組的教師爲了抓好起始年級學生的思想品質，提高數學成績，培養良好習慣，他們新能結對，集體備課，老教師無私奉獻，新教師虛心好學，集思廣益，通力合作。八年級輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經常互相交流，取長補短，激發學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落後面，教學效果較好；畢業班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經常一起研究提高數學複習課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經驗。初中數學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰鬥集體，充分體現了教研組的整體功能。

我們組的教研活動的開展是經常的，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識開了一堂校級公開課，一堂校級彙報課，組內教研課六次。教師經常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，積極參加學校組織的各類教育教學活動。

廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養學生的學習興趣，拓寬學生的知識面，七、八年級數學GBR課程和優等生培訓，發揮學生特長，推進素質教育，在活動中講究計劃性、知識性、科學性。

我們組全體教師在新的學年裏，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，爲提高教學質量，實施素質教育而發奮努力。

數學教研組工作總結6

一、工作目標：

開學初，根據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：

（1）組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質。

（2）抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優化出發，加強教學工作的五個環節（備課、上課、作業、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。

（3）積極開展教學科研，用教育科學指導教學。

（4）組織公開教學，開展聽課和評課活動。

（5）關心培養青年教師，使之早日成爲教學骨幹。各備課組長在優化過程、減輕負擔、提高質量的前提下，提出本學期的工作重點。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成；初二抓好“平幾”基礎教學，培養數學素質；初三多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內容積極展開工作。

二、組風建設：

我們初中數學組每位教師有富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。如初一備課組的教師爲了抓好起始年級學生的`思想品質，提高數學成績，培養良好習慣，他們新能結對，集體備課，老教師無私奉獻，新教師虛心好學，集思廣益，通力合作。組內三位教師上彙報課，全體教師都能當好參謀，提出建議；初二年級班級大，學生多，課程難，他們輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經常互相交流，取長補短，激發學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落後面，教學效果較好；初三畢業班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經常一起研究提高數學複習課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經驗。初中數學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰鬥集體，充分體現了教研組的整體功能。

三、參加教研活動情況：

我們組的教研活動的開展是經常的，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識開了一堂校級公開課，一堂校級彙報課，組內教研 課六次。教師經常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽棵都在10節以上，新教師18節以上，積極參加學校組織的各類教育教學活動。在區論文評比中，謝永清老師榮獲一等獎，呂雪梅老師榮獲二等獎。

四、積極組織課外活動：

廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養學生的學習興趣，拓寬學生的知識面，進行了構建數學模型、開放習題教學的講座，建立了初一、初二數學興趣小組，發揮學生特長，推進素質教育，在活動中講究計劃性、知識性、科學性。

我們初中數學組全體教師紀律觀念強從無遲到早退現象，他們總是早起晚歸，延時工作，經常利用節假日備課經常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實幹。展望未來，要實現我校四個一流的宏偉目標，我們初中數學組任重而道遠，我組全體教師在新的一年裏，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，爲提高教學質量，實施素質教育而發奮努力，爲把白雲學校建成質量一流的示範性中學作出應有的貢獻。

數學教研組工作總結7

數學教研組現有17位任課教師，是一個人才濟濟的團隊，也是一個積極向上的羣體。全體老師敬業愛崗，以高度的社會責任感，把教學研究作爲事業上的崇高追求。遵循“定位合理、團結奮進、求實創新”的指導思想，促使教研教學活動呈現勃勃生機，教師的教育教學整體水平不斷提高。

一、結合實際，合理定位

教學質量是教學的根本，要提高教學質量，除了向課堂要效率，課後的輔導也是必不可少的，最難做的是輔差工作。這些學生爲什麼差？差在哪裏？老師們找出教學中最頭疼的問題，找出根本，研究出對策，以計算教學爲突破口，夯實學生的計算能力，提高教學的有效性。老師們在譚校長和劉主任的指導下，達成共識，統一思想，合理、準確地把握好本學期的研究主題，明確了研究的重點。

二、衆志成城，團結奮進

1、重業務學習

學習是一個人不斷完善、充實自我的'需要，是一切工作與時俱進、開拓進取的重要條件。基於對此的認識，我們要求全體教師做到“學習、學習、再學習。”我們認真學習《現代教育理論》《給教師的一百條建議》等多種教育理論，具體要求教師應做到邊學習、邊記錄、邊思考、邊討論，做到學有所思，思有所得。開展了多次學習培訓，既有專題知識培訓，又有滲透於研討會之中的個案學習。同時要求全體教師在學習中做到三個無人例外（人人是學習者，無人例外；人人是研究者，無人例外；人人是實踐者，無人例外）。

2、重專家引領

爲促進教師專業化成長，我們聘請了劉老師和向老師進行經驗交流工作，發揮專家的引領作用。讓青年老師少走彎路，進步的更快。“專家引領+集體智慧+個人奮鬥”這樣的模式有效地促進了青年教師快速成長，也帶動了鐵小教師整體水平的提升。

3、重業務競賽

數學組的青年老師在教師基本功競賽中，積極參加，不畏強敵，勇於拼搏，取得了較好的成績。粉筆字比賽、演講比賽、上課比賽、讀書測評等活動爲教師搭建了展示自我的平臺，進一步提升了全體教師的教學水平。活動實實在在，不流於形式，教師的智慧得到充分發揮，羣體的團結協作也讓大家融爲了一體。在溫暖的大家庭中通過研、講、聽、評得到一節節精彩的案例。

4、重學生活動

數學組結合學生的實際情況，每個年級進行口算、計算比賽，有效地激發了同學們學習數學的興趣。

數學教研組工作總結8

本學期的工作又落近尾聲。我們數學教研組在學校教導處的帶領下，積極落實新課程標準，加強教師校本培訓，爲切實提高教師專業素質而努力。本學期的教研活動我們注重課堂教學研究，真正做到促進我校課堂教學。現將本學期的工作做以下總結。

1、加強理論學習，提高教師理論水平。

爲了提高教師理論水平，我們數學科的幾位老師平時都能積極學習理論知識，認真讀閱學校爲我們訂的期刊。我們還組織了幾次理論培訓，如計算題的教學思考、學生數學閱讀能力的培養等等。

2、認真開展教研活動，提高教師的教學水平。

開學初，我們組織教師學習大綱，指導他們寫好教學計劃，並深入課堂調研，指導他們上課備課。這個學期，我們科組幾位老師每人均上了兩節以上的校內公開課，每次公開課，全科組成員都會積極參加，課後及時組織評課，及時總結反思。這個學期中，我們積極去校外聽課，如中心小學、蘇樓小學等等，還一起參加遠程研修，進行觀課、磨課等活動。每次聽課回來，我們科組及時組織學習總結，學習別人的經驗，反思自己的教學，以提高自己的專業水平。

3、狠抓常規教學管理，全面提高教學質量。

爲了做好這方面工作，我組主要做了下面幾方面工作。第一，組織學習教務處下發的常規工作要求和教學計劃，制定本科組的常規工作要求，統一作業格式，統一作業批改方法，統一週末作業和單元測試的制定格式。第二，對常規教學工作定期檢查，每月檢查一次，重點檢查學生的作業情況和單元測試情況，每次檢查後及時總結，表揚做得好的方面，指出存在的問題，並及時改進。

第三，深入第一線抓課堂教學。課堂教學是常規教學的中心環節，課堂教學效果直接決定着教學質量。我們提倡每一週都提前備好課，認真鑽研教材，認真分析每節內容的重點和難點，仔細研究每節內容該怎樣設計教學程序。在教學實際中，強調教師根據教材內容，設計課的`類型，擬定採用不同的教學方法。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。並引導學生養成良好的學習習慣，正確書寫。

第四，抓好“學困生”的輔導和加強尖子生培養。抓兩頭，促中間，全面提高。期初對學生成績進行摸底，確定學困生名單，建立跟蹤檔案。做到包輔導提高，包轉化，定期考覈驗收，對尖子生培養做到一日一練。

一學期來，在我們科組老師的共同努力下，數學科組的活動開展得有聲有色。今後我們還要繼續努力，在學校的正確領導下，加強教學研究，使教學質量更上一層樓；大膽探索高效有序的教學管理，使我們教學管理規範化，科學化。

數學教研組工作總結9

一學期以來，一年級數學教研組能夠以學校的工作計劃爲指導，有序地開展各項教育教研活動。現總結如下：

1. 爲了培養孩子的數學運用能力，組織學生參加了校“數學應用能力”等級考試，共有399名孩子獲優秀等級。

2. 5月14日下午一、二年級數學教研組在教導處的指導下協作開展了《小學數學低年級計算教學有效性的探究》的數學專題活動，**老師執教《兩位數加一位數》一課，zz老師進行了評課，效果較好。

3.認真參加縣教研室組織的一年級新教材培訓活動，zz老師做了有關“低年級兒童數學活動經驗有效積累”的主題講座。

4.在3月6日校“數學工作室骨幹教師掛牌課展示活動暨校內好課評比”活動中，zz老師執教《分數的意義》一課，獲好評。

5.組織一年級數學教師認真參加校“新課標理論考試”，在複習和考試的過程中，教師的學科素養獲得了提升。

6.積極參加區課堂教學競賽，zz老師執教《圖形的'放大與縮小》一課，獲二等獎。

在今後的工作中，我們將繼續加強學習，更加努力，使師生獲得良好的共同發展。

數學教研組工作總結10

本學期，數學組的教研活動總共有9次，每一次的教研活動我們都針對一個主題展開，做得精緻而又實效。數學組配合區、學校、教科室、教務處的各項工作，圓滿高質完成了本學期的教研工作。

一、借常規學習，提升教師素養。

開學9月份，我們全組進行常規培訓，訂好計劃，分配好任務。並在9月份，馬上開展活動，莊一林老師率先開出公開課，供大家探討。如備課方面：以課程標準爲依據，結合教材與學生實際進行備課。備課至少要提前2天，以個人備課爲主，提倡集體備課。集體備課後，教師要根據教學實際對課時方案（教案）進行個性化修改，不能以課件代替教案。教齡五年內（含五年）教師和第一次使用本冊教材的教師必須寫詳案。在11月份，鄭銀鳳老師來我校檢查教學常規，給我們提了很多寶貴的意見，然後第二天我們熟悉教研組馬上展開活動，這次活動的主題就是如何進行有效備課，我們組要求如下：備課組要進行實在的集體備課，比如要提前一週進行下一週的集體備課，組員可以對一節課中的某個環節進行變式、設計問題說說自己的想法，可以不用講一節課，可以講某個例題或者練習的設計；備課的過程中應該要有例題的變式和問題的設計，不能只有例題，沒有問題設計；試卷或者作業講評課要在試卷上統計每道題的得分情況和典型錯誤等；作業本批改要有日期和等級，最重要的是要二次批改。

二、借區素養賽課，開展有效教研。

這學期，我們的年輕教師莊一林，林健慧老師，參加區素養提升賽課。她們進行多輪磨課，點評，再磨，這次的磨課對他們的比賽有很大的幫助，同時也提高了他們的教學水平，他們在磨課的過程中不斷問題，解決問題，我們組內的老師毫無保留的給他們進行一對一的指導，最終一林老師獲得一等獎，鍵慧老師獲得三等獎。

三、借讀書交流，提高理論水平。

:我們組的讀書交流活動是一次非常成功的活動，這次的讀書交流準備得比較充分，我在10天前告訴老師，讓他們有充分的準備，這次報名的老師都是自告奮勇，不用我去求他們，而是很主動的參加這次活動，李秋蓮老師介紹的書籍是《迷人的數學》，這本書是我們教研組訂購的書籍，內容非常豐富，有數學史、世界難題、數學趣題等，讓我們的老師大開眼界，毛羽娟老師交流的`書籍是《問題引導突破難點》，這本書的內容是七年級上冊的複習課例，也有專題複習，這些課例的特點是原創的，而且對於一個題目都有一定的變式，也有問題的設計，每一節課都是很優秀的課例，值得大家學習，她們兩位推薦的書籍是我們的專業書籍，那麼陳曉峯老師的讀書交流內容是《讀牛棚雜憶》心得，就是文學類的書籍，最後婁慧聰老師的心得是《互聯網下的自我學習》，她向我們推薦網易公開課這個網站，在這個網站上可以學到很對只是，是國外的優秀講師的演講，讓我們學到很多隻是，這次的讀書交流每位老師都做了充分的準備，都有課件製作，她們的講座讓我們受益匪淺。這次的讀書交流會我們從書籍到網站，從專業到文學到網絡，可以說是3D版的讀書交流。

四、借區愛閱讀樂表達比賽，鼓勵學生閱讀。

這學期，學生參加區愛閱讀比賽。我們每個備課組的老師都給學生推薦書目，鼓勵學生閱讀，並讓學生寫讀後感和數學小論文，同時把優秀的作品送到區裏進行評比。

五、借網絡平臺，提升教師課堂組織能力。在20xx年11月30日，我們組組織教師進行網絡學習，我們在學校微格教室裏觀看浙江省劉芳名師網絡工作室“名師面對面”直播活動，這次直播的主題是學爲中心的初中數學教學設計與運用研究，通過這次活動，大大提高了教師的課堂組織能力，同時也提高了教師對小組合作的理解。

數學教研組工作總結11

轉眼間，緊張、繁忙的一個學期又結束了。回顧這學期的工作，我們教研組的五位老師立足崗位，團結協作，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務。現將本教研組一個學期來的教研教學工作情況總結如下：

1、交流探討本冊教材。開學初，全組老師認真學習新課標、教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點、難點，就本冊教材的教學內容做了全面的分析和了解，定出了本學期的教學計劃，全組統一教學進度，統一教學要求，保證了教學的順利進行。

2、教研活動中，我們除了制定計劃、確立重點，大家還提出了教學中可能出現的困惑進行探討，組內教師暢所欲言，紛紛發表自己的看法，大家都認爲良好的學習習慣對學生的學習、生活有着決定性的作用。一年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。要求每位老師，平時教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常，並且經常交流，相互借鑑一些好的做法，培養學生良好的學習習慣。

3、搞好每週的教研活動。在每週四的教研活動中，我們都結合自己的實踐，交流心得體會，對教學中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每個單元的重點課都做細緻的分析和研究。平時也做到能互聽對方研討課，互相促進。在平常，大家同坐在一個辦公室，經常針對某個教學環節，展開討論，這種隨機教研形式靈活，談話自由，效果很好！

4、上好個人展示課。這一學期按學校要求，50週歲以下的老師都要參加有效課堂競賽。我們組內三位老師的授課內容都是《整十數加減整十數》。三位老師都各有長處。

5、認真聽評課。每次公開課，每位教師都認真的聽課和進行深入的評課，評課中每個老師都積極發言，紛紛指出每一節課的'成功與不足之處，從而取長補短，受益匪淺。

6、存在的問題與改進措施

⑴合理安排工作和學習的時間，提高學習和工作的效率。

⑵更好地做好對學生學習習慣的培養，提高教育教學的質量。

⑶加大對本組教研活動的開展力度，進一步完善集體備課。

⑷針對班級及學生的個別差異，抓好培優補差工作。

教學工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學會了與同事之間的和諧交往，學會了及時深入的教學研究，學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升。我們會踏踏實實取別組之長，補自組之短，下學期爭取把每項工作做得更好！

數學教研組工作總結12

本學期我們的數學教研組在東郭鎮教研室的關懷下，在學校教導處的指導下，遵照學校工作計劃和教學教研計劃，立足課堂、以提高教學實效,切實減輕學生課業負擔爲着力點，深入開展教學研究。在全體組員共同努力下，積極開展一些形式多樣的教學實踐活動，使我校數學教學質量得到穩步上升，忙忙碌碌的一學期又將結束，回顧一學期教研工作，主要總結如下幾方面：

一、加強教學常規管理，紮實有效地開展教學工作

本學期，我組堅持以教學爲中心，強化管理，進一步規範教學行爲，併力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、紮實、高效的良好教風，並努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人爲本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，並依據自己的教學感受做好教學後記。教師互學互促，紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，查漏補缺，培優輔差，促進數學教學質量的進一步提高。

二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益，提升教師素質

1、發揮團體教研的優勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期共有6位數學教師上公開課，6節課涵蓋了“空間與圖形”數學領域的`內容，每節課前上課教師與同組老師集體備課，集體討論，集體研讀教材，精心設計，課後及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環節，在每位老師開課之後，教研組都要在組內開展認真的說課、評課活動。首先由執教者先說課談談自己對本節課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然後由已定的中心發言者點評，接着大家圍繞指教的亮點、困惑或自己觀課後的感受進行暢所欲言，最後教研組長做主題總結髮言。這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優質資源共享。

2、爲了提高廣大教師的教學能力，紮紮實實上好每一堂課，切實提高課堂效率，特邀請了鎮教研室的領導同志，爲數學組老師做教材解讀，聽評課指導，深入淺出，旁徵博引，老師們受益匪淺。

三、具體開展的活動

1、期初制定了數學組教研計劃，各組員制定了數學學科教學計劃。

2、組織開展了全組的公開課教學活動，每位老師均上一節公開課，並進行聽課、研討，聽課25節，教學反思25節。

3、進行了期中、期末兩次教學常規檢查。

4、一至六年級段開展以“空間與圖形”爲主題的教研活動。5、進行了《數學新課標》理論專題學習。

總之，一學期以來，數學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，讓我們的教研工作更上一層樓。

數學教研組工作總結13

本學期，我們五年級數學組緊緊圍繞學校工作計劃，在教導處孫主任和電教處朱主任的親自指導下，組內教師秉承“勤學、善思、實幹”的宗旨，有計劃、有步驟、高效率、紮實穩固地做好每一項工作，完成了學期初的既定目標和各項教育教學任務。現將這一學期工作簡要回顧如下。

一、加強業務學習，提高教學水平。

本着“多學、常思”的教育教學理念，本學期我組各位教師除了經常閱讀有關的專業資料和網絡信息外，還積極集體參加各種“數學研討活動”，聽了許多優秀數學教師的課。學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，並將學到的專業知識應用到平時的教學中來，提高了組內老師們的教學理論水平及教學研究水平，爲更好地提高課堂教學質量打下了良好的基礎。

二、加強常規管理。

本學期，我們教研組加強了課堂教學常規管理，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生的各個環節都符合規範化的教學要求。

1.本學期教師做到了認真備課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭。在學校常規教學檢查中，免備課教師，能進行二次修改並不斷充實和完善，未免老師都能按要求超前備課，青年教師陳小瑞手寫詳案對教材的鑽研有深度、可操作性強，均能及時寫好教後反思。

2.進一步規範學生作業，力求提高作業練習的效能，作業佈置精心合理，作業做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語。保持作業本整潔，能遵照漢師附小作業書寫規範要求，規範書寫作業，使學生逐漸養成良好的書寫習慣。老師們對學生作業的佈置、批改及對學生的作業要求都很認真、規範、適量。每次單元檢測各班都能認真做好質量分析。

3.認真落實輔差，激勵促進學生全面發展。

學期初在對上學期期末質量分析和反思中，我們認識到本年級學生學習參差不齊，每個班級都存在後進生。因此本學期我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏，各位老師均採用行之有效的方法對困難學生進行轉化。

三、推進教研活動的開展，創建有效課堂。

課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，紮實而有效地開展課堂教學，不僅爲教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的`舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。

1.繼續抓好集體備課，注重羣策羣力，弘揚集體智慧。本學期教研組各位老師都能認真鑽研教材、查閱資料，精心準備中心發言稿，並寫好個人思考材料，集體交流時不僅主講老師能詳細分析教材、闡述教學思路，其他老師也能認真探討交流，各抒己見，可以說每次都能收到很好的效果。

2．繼續深化課堂教學。我們小組能在集體備課的基礎上進行課堂教學探索，更多老師還能主動聽課，並能認真紮實進行課後評議，使自己的能力得到了提高。也不斷優化和改進了自己的教學實踐。

全學期年級組共聽課102節。20xx年10月，孫喜仲、朱學蓽、侯強三位老師分別作《數的奇偶性》、《找質數》、《找最大公因數》示範課教學。其中孫喜仲、朱學蓽獲一等獎，侯強獲二等獎，他們的課堂教學藝術和教學理念，受到了聽課老師極高的評價和讚譽，真正起到了專業引領作用。20xx年11月，組內青年教師陳小瑞，通過3分鐘動情教育故事講述、二筆字、白板操作和課堂教學比賽，在衆多參賽的青年教師中脫穎而出，獲青年教師基本功大賽二等獎。

四、支持農村教育，關注農村教師師資提高。

“一花獨放不是春百花齊放春滿園”。作爲陝南教育的明星學校，有義務更有責任讓漢中教育均衡發展，本組同志遵照學校的工作計劃和臨時安排，積極參與送教下鄉的活動，爲農村學校送去了優質課和先進的教學理念，真正爲服務農村教育作出了自己的貢獻。他們精彩的課堂教學，精湛的教學藝術，靈動的課堂氛圍，讓參訓老師受益、折服。

20xx年10月，孫喜仲、侯強兩位同志被寧強縣燕子砭鎮中心小學特聘爲教育教學指導老師，並簽發了聘書。負責燕小沈雁清等兩位老師的教育教學指導工作。

20xx年10月，孫喜仲赴寧強縣燕子砭中心小學送教下鄉，孫老師紮實的教學功底、先進的教學理念受到聽課老師、燕小領導的一致好評，互動、活潑的課堂教學形式受到聽課學生的熱烈歡迎。

20xx年11月，朱學蓽赴漢中市開發區進行交互式電子白板觀摩教學。在場聽課和接受培訓的領導、教師無不感受到“交互式電子白板”這種新媒體的強大功能，以及新媒體對我們教育理念和教學方法帶來的強烈衝擊。

20xx年11月，朱學蓽在漢中市小學數學年會暨小學數學課堂教學評賽活動中，在衆多選手中嶄露頭角，榮獲一等獎。

20xx年12月，孫喜仲、侯強兩位同志爲寧強縣燕子砭鎮中心小學徒弟上示範課《可能性大小》、《雞兔同籠》，並同組內同志和下組領導認真聽取了燕小兩位徒弟的彙報課，並進行了及時、耐心細緻、毫無保留的評課。兩位師傅的精彩展示讓徒弟們耳目一新，受益匪淺。漢師附小深厚、嚴謹的教研氛圍更讓兩們徒弟難忘。

20xx年8月---12月，侯強老師參加漢中市陽光師訓活動，利用雙休赴縣區，通過示範課、評課議課、講座、互動答疑等形式共計培訓一線教師八百餘人。侯強老師先進的理念、高效的課堂、務實的作風、機智的答疑、詼諧的語言、靈動的教行等受到廣大一線教師和各級領導的好評。

五、安全保障及思德師風。

1、年級組老師高度的責任心，以保障着每一個孩子的生命爲己任，認真履行安全責任，全學期本年級無一例案例事故發生。

2、年級組教師高尚的師德、務實的教學風格，深受學生、家長和社會的高度讚揚，全學期無一例不良投訴。

六、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。

1.積極參與網絡教研活動，進一步深鑽新課程標準，改變陳舊的傳統教學方法，在課堂上創建民主平等的教學氛圍，給予學生的創新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。

2.進一步抓好後進生的輔導，減少不及格現象，並提高優秀率。3.儘可能抽出時間進行組內聽課。

數學教研組工作總結14

一學期的教學工作不知不覺地就結束了。首先要感謝的是校領導的關心和我們教研組各位老師的支持。

回顧這一學期來的工作，可以說緊張而又忙碌。我組共9個班，9位數學老師，9位數學老師都是女老師，她們的平均年齡在40歲以上，雖說年齡大，可工作很認真。

本學期，在學校教導處的指導安排下，在老師們的互相協作努力下，根據本學科的特點，按照學校教學工作的安排，順利地完成了各項教研任務，有序地完成了期初制定的各項工作計劃。現將本學期教研工作小結如下：

一、積極學習，不斷反思，提高自身素養。

首先，我組全體教師積極參加學校組織的課程標準學習,對自己所任學科的教學目標能系統、全面、具體的瞭解掌握。努力讓自己有一個清晰明確的奮鬥方向.讓自己的每一天都有明確的目標。認真作好學習筆記，及時的體會反思，每週堅持寫一反思，讓課程標準有效的指導課堂教學。其次,在教材教法達標活動中，教師們都能認真的研究教材，分析教材，並在教師中交流。第三，我們認真傳閱了學習《小學數學教學》、《小學數學教學設計》、《數學課程標準》等。瞭解教研教改信息，善學才能善研，善研才能善教，使本組成員邊學習、邊實踐，深入理解教學理念，明確總體目標和各學段目標。對每堂課的具體目標、具體要求、具體內容做到心中有數。第四,組織教師積極學習,聽專家講座，參與課堂教學觀摩。認真聽取關於小課題的指導.爲了有效的進行小課題的研究我們還積極主動上網查資料，尋求課題研究的理論依據.吸取他人好的教育教學方法。通過學習培訓，我組成員教學觀念有了很大變化，教學方法有了長足改進。第五，積極參加聽課、評課，在實踐中提高自己。

二、積極參加和開展教研活動

本學期教學研究活動形式多樣，活動緊湊。先後開展了推門聽課，拉網式聽課，綜合素質競賽，師生知識樹競賽，專題研究，小課題研究等多種活動，在活動中本組每位老師都能積極準備、積極參加，虛心學習，充分利用集體的力量，教師間互相協助，你講課我幫你做課件，我講課你幫我做學具，使每一次活動都有聲有色。在平時的教學工作中，同年級組的老師、同室的老師經常

互相探討，鑽研教材，探索教學方法。尤其是上教研課、公開課的時候，我組老師都會先集體備課，設計教案，課後認真評課。在評課時每位老師能提出自己的看法、想法，然後共同研究怎樣上才能效果更佳，相互之間取長補短。爲了優化課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，本學期,我們根據各年級的不同學情,研究制定了不同的小課題,針對我們教學中存在的實際問題進行研究.在研究初期,我們進行了詳細的調查與分析,制定了詳實的研究計劃,在研究的不同階段及時的進行反思,小結,對比.使課題研究有效的解決了我們教學總存在的問題.期中考試後教師們都能認真的進行分析,反思,有針對的採取不同的措施,順利的完成後半學期的工作。

三、教研工作情況：

1、教案、作業檢查：本學期在弟六、十二、十六週對老師的教案，學生的作業作了全面的檢查。我組對學生的正確率、書寫情況、和教師批改情況，進行了一次作業檢查，在檢查中本組完成任務良好：（1）學生書寫認真（2）教師批改認真、及時；（3）大部分學生的正確率較高。

2、研究課、公開課

本學期本組教師共聽、評了四節研討課，它們分別是：李大連、徐紅、曹代羣、張敏四位老師上的。在聽、評課的過程中，老師們都很認真，分別說出了每一節課好在哪兒？不足在哪兒？從而達到取長補短，共同進步，共同提高教學質量的目的。

3、質量分析

每進行一次單元測試就進行一次質量分析。期中測試以後，各位閱卷教師和本班教師對期中考試作了深刻地期中質量分析，我們認識到學生的書寫認真是一個值得延續和常抓不懈的事情，並且對學生活學活用知識進行了討論。

4、知識競賽

本學期，各年段進行了數學知識競賽，競賽結果如下：一年級：

一（2）班蒯蕾蕾獲一等獎；一（2）班李星、張雅新獲三等獎；一（2）班周佳龍、姚文，一（1）班王東獲三等獎。

二年級：

二（2）班葉紅雨獲一等獎；兒（3）班劉展鵬，二（1）班朱曉剛獲二等獎；二（3）班王嬌、陶畢淘，二（1）班王正富、陳厚傑、趙婭琳；二（2）班張盼獲三等獎。

三年級：

三（4）班王倩獲一等獎；三（4）班陸軍，三（2）班黃皓然、彭姜獲二等獎；三（4）班楊帆、郭歡，三（3）班史雨欽、李如畫，三（2）班秦雪，三（1）班吳函倪獲三等獎。此活動提高了學生的學習積極性。

5、加強常規管理，優化課堂教學

（1）嚴格執行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

（2）文化知識考覈：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析，並且將考試成績一一記錄，以便對學生進行綜合的評價。

（3）一學期教師們都能按要求備足、備好課，並能及時寫好教後反思。（4）一學期中全組教師每人聽課8節以上，並及時寫好聽課後的評價.（5）各年級段針對作業設計，作業量等問題進行討論，在平時佈置了科學的、有價值的作業，結合班級學生特點推出特色作業和創新作業。

6、強化常規管理，提高教學效率

（1）備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”,提高備課的'針對性與規範性，講求教案的實用、創新和個性化.各級主要採取集體來備課。

（2）上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。充分發揮學生學習的主體性，盡力將觀察、思考、質疑、表達、動手等學習的權利還給學生

（3）作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。

（4）輔導：因材施教，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

四、本次素質測試分析：

本校低年級組13年級共9個班，其中一年級2個班；二年級3個班;三年級4個班。在本次素質測試中：一（1）班的均分是83.4分，獲得第三名；一（2）班的均分是91.16分，獲得第一名。二（1）班的均分是83.6分，獲得第七名；二（2）班的均分是83.9分。二（3）班的均分是84.7分，獲得第三名。三（1）班的均分是79分，獲得第三名。，三（2）班的均分是81.34分，獲得第二名；三（3）班的均分是65.6分；三（4）班的均分是83.09分，獲得

第一名。根據本次測試結果分析說明：“本組教師年齡雖偏大，可個個認真負責，盡心盡力，才使本組學生取得好的成績。”

五、今後教研工作的改進措施：

(一)加強理論學習，提高教師專業素質。

1、繼續以課標學習和教材教法達標活動的研究爲載體，首先組織教師學習相關主題的理論知識，幫助教師提升思想的，提高教師專業素養。

2、在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據各年級教材特點，討論教學中存在的問題，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。

(二)繼續探索網絡教研與傳統教研相結合的有效途徑。

網絡教研最大優勢在於最大化共享，跨越時間和空間的限制，讓教研“無處不在”。利用博客羣組發起教學研討主題；教師個人博客記錄主題教研的過程；教師及時交流與互動，爲教學研保存第一手材料。

(三)抓好教研組常規管理。

教研組長經常深入備課組，瞭解、檢查本組的教學工作情況。定期對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。備好課是上好課的前提，要想提高教學質量，就要向四十分鐘要質量，這就要求每位老師要精心備課，而備課要了解學生的已有知識和經驗，取人之長、補己之短，不斷充實和完善自己的教案。要善於反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優化自己的教案。並且要把集體備課作爲教研工作的重點，要求本組成員要隨時隨地進行交流，有問題及時討論做到課前互說，課後互研、互反，以提高本組老師的教研水平。

六、存在的不足

“備好每一節課、上好每一堂課、批好每一份作業、關注每一位學生”是我們組內每位教師工作的宗旨。但由於我們組內老師年齡偏大，對新教材的內容把握不夠全面，教學中處理教材時顯得過於生硬，理論功底和文化積澱不夠，因而在論文寫作上比較欠缺。本組雖有着較積極的教研態度，但在討論交流時往往是停留在表面上，沒有更深厚的理論支持，如何在浮躁不安的塵世，沉心靜氣地讀些理論專著，深入鑽研教材，是我們組今後主要努力的方向。

數學教研組工作總結15

轉眼間，又一學期過去了，本學期數學組圍繞教學和教研開展的各項工作，主要彙報如下：

PART01

教學研究

（一）教師解題活動

開學第一週，數學組全體教師就依照慣例進行了六年級解題活動，老師們在分析新課標中核心素養在命題中的體現的同時，也從學生的視角來體會命題的精妙之處，解題後，每位教師還寫出解題感悟來反思教學和教研，以此特別的形式來迎接新學期的教學教研工作。

（二）核心素養命題活動

本學期的命題要求中強調，命題要在省測結果顯示的數學抽象、邏輯推理、數學建模三個薄弱方面有所體現、有所側重。從這次題目來看，老師們均關注到了對這三項核心素養的命題研究和題目設計。通過命題，老師們發現不但要開闊學生的視野，同時也要引導學生迴歸課本，體會課本的練習和閱讀材料裏蘊含的數學思想，培養學生用數學眼光發現其中的數學信息和數學問題，積累數學活動經驗。

（三）線上觀摩反思

1、全員觀摩反思

3月疫情停課期間，數學組在觀察看市級優秀課例的基礎上，針對同一節課，從現象描述、理性分析、改進建議三個方面，寫出了各自的觀看感受。這個過程，不但要求教師主動沉浸式參與到課堂始末，觀察思考，提升觀課評課的水平，也能對照市級優課來找差，反思自己教學中的不足，保證線上教學停課不停研的教研學習。

2、青年教師跟師學習

基於線上教研的優勢，教研組三位青年教師參加的集團校任荔工作室，在5月份也開展了線上學習吳正憲老師關於新課標中“一致性”的學習，老師們積極觀看並認真做筆記，學習後，三位教師還及時寫出了各自的觀看感受，特別是對新課標核心理念的學習，及算理教學的高觀點高視角的認識，讓青年教師們印象深刻。

（四）信息技術2。0

在省信息技術2。0的培訓學習中，數學組教師積極行動，通過共學、自學和互學，經過反覆的學習揣摩，教師們都按時、保質、保量地完成了學習任務，同時信息技術的應用能力也得到了實質的提升，爲課堂中高效豐富的呈現提供了技術保證。

（五）新課標學習

2022版新課標頒佈後，數學教研組積極行動，迅速開展了形式各樣的新課標精神學習活動。

在學習區教研教室發送的學習材料的基礎上，數學組全體成員觀看了專家引領學習的《義務教育新課程解讀（2022版）》，講座使老師們對新課標的整體輪廓有了初步的認識和了解，但具體的學習還要做細做實。

爲此，數學組開展了探索新課標學習途徑的嘗試活動：結合數學組課題中對算理教學的研究需要，和之前的信息技術2。0的'學習，我組首先在組內開展了，誦讀小學階段核心素養主要表現和運算能力的主要內涵的錄視頻活動，通過誦讀和錄製，老師們在學習課標的同時還體驗了一把信息技術學有所用的樂趣。

誦讀後，老師們覺得新課標學習還要趁熱打鐵，又開展了通讀活動，通讀後，老師們對核心素養的具體要求更清晰了，爲後續的教學和學習指引了方向。這些新課標學習的有益探索，爲今後的學習提供了模板，也爲探索新的學習形式打下了基礎。

PART02

課堂研究

（一）《反比例的意義》中數學推理教學研究

研究課是胡老師執教《反比例的意義》，本節內容較爲抽象，爲輔助理解，本節多以表格的形式來呈現數量關係，讓學生直觀感受數量變化的規律，認識反比例的特徵，同時用梯度評價來深化對新概念的理解和認識，最後，引導學生對比找出正比例和反比例的特徵的區別和聯繫，讓學生說理，以多舉例來深化對推理的結果的驗證和認識。

（二）《兩位數乘兩位數筆算》中的數學抽象教學研究

這節是由王老師執教的，教學時充分發揮學生的主動性，通過學生獨立思考、自由交流、小組合作等形式，激發學生自主探究的慾望，在生動的數學活動的基礎上，又給學生提供了充足的時間和空間，促進了學生自主合作和探究能力的提高，讓學生獲得成功的體驗，樹立學習的信心。

（三）集團聯研

3月份，集團校安排了聯合教研活動，爲了觀察《兩位數乘法的口算和筆算》的呈現效果，永寧學校的數學老師來到我校共同研磨課堂。通過課堂展示，老師們從課堂引入、例題選擇、提問用語、作品呈現等方面，提出了自己的看法和建議，執教的鞏老師謙虛地聽取了老師們的建議，並仔細做了筆記，認真揣摩。在研討中，參加的老師們對本節課的要點也更清晰了起來，真是處處留心皆學問。

（四）基本功大賽

今年基本功第二輪大賽的賽點設在了永寧小學，接到通知，在張校的統籌安排下，組長提前做好了賽事的各項準備，爲選手們提供良好的比賽環境，助力選手取得理想的成績。

在展示環節，數學組組織骨幹教師對參賽教師進行點評建議，選手們都虛心聽取評委的點撥，並做下記錄。通過本輪比賽和點評，參賽老師不但熟悉了流程，也找到了不足和改進的方法，爲迎接下一輪比賽打下了堅實基礎。

（五）幾何畫板講座

爲了更好地表現作業設計的內容，區教研室對幾何畫板做了專項培訓，王老師代表數學組參加了培訓，王老師認真記錄和錄製現場視頻，回來後第一時間爲老師們分享了學習內容，並熱心爲老師們解疑釋惑。

老師認真學習，積極提問，以期在作業設計時，讓頁面更好體現題意；在教學時使課堂更生動形象，提升課堂效率和課堂學習氛圍。

學生活動

（一）創意鐘面

本學期，學生學習了《認識時間》後，老師佈置了學生既好奇又感興趣的製作鐘面活動。孩子們首先要觀察鐘錶有哪些元素，它們的位置在哪裏，培養了孩子們觀察能力。透過小鐘表的製作，看到了孩子們的思考，看到孩子們將所學知識運用在製作中，看到孩子們有了數學的眼光和數學的思維來思考抽象的數學問題，更可貴的是遇到困難積極想辦法解決……可以說製作小鐘表讓孩子們的綜合數學抽象能力得到鍛鍊。

（二）創意建構

5月底臨近期末，各年級的新課教學也已接近尾聲，爲了讓孩子們發揮學習主動性，構建學期知識框架，數學組開展了創意數學框架建構活動，孩子們從不同的視角和思路，對學期知識進行整理和彙總：有以思維導圖畫框架的；有列出重難知識點的；有寫出易錯題的；有數學小故事和小遊戲的；有畫出數學的簡潔美和對稱美的等等不同的數學呈現。通過活動，發現平常學習有困難的學生，原來他們心中的數學也是有層次和架構的！

PART04

作業設計

本學期，數學組組織參加了多次作業設計活動：

（1）3月10日參加集團校一年級下冊課時、單元命題；

（2）4月20日參加集團校命題大賽；

（3）5月6日參加區數學教研組命題大賽。

並在已公佈的集團校比賽中取得四位一等獎，八位二等獎的好成績。

通過多次參與，以賽促練，教師們的命題水平和意識得到了極大提高，相信在下學期的作業設計中，會得到更好的體現和提升。

教研成績

在上學期的教學工作中，數學組教師在注重教學研究的同時，也很重視理論學習的涉獵和沉澱，特別是對集體課題的理論研究，更是成爲數學組教師教研積累的重中之重。一分辛苦一分甜，在區微課大賽中，數學組胡利品老師獲得了一等獎；區級案例大賽中，數學組更是收穫滿滿：陳舒怡老師獲得了一等獎，張雷老師獲得了二等獎，劉建奇、潘曉菲、胡利品四位老師獲得三等獎。

結束語

花有期，教無涯，研不止。讓我們在反思與展望中總結得失，爲進一步落實雙減政策凝智聚力，以更好的姿態投新學期的工作中。