師德師風突出問題專項整治的工作總結（通用10篇）

時間乘着年輪循序往前，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間中有什麼值得分享的成績呢？制定一份工作總結吧。那麼要如何寫呢？下面是小編爲大家整理的師德師風突出問題專項整治的工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

師德師風突出問題專項整治的工作總結 篇1

爲貫徹落實上級有關師德師風建設的相關文件精神，進一步加強師德師風建設，全面提升教師思想政治素質和職業道德水平，辦好人民滿意的教育。按照上級安排，結合實際情況，我鎮開展了師德師風違規行爲專項治理，收到了預期的效果，現將活動情況總結如下：

一、高度重視、制定方案

我鎮高度重視此次的師德師風違規行爲專項治理工作，召開專題會議，對專項治理工作進行研究部署，結合我鎮的實際情況，制定了切實可行的工作方案，把社會反映強烈的問題作爲，此次治理工作的重點。

二、加強領導，明確責任

爲加強對本次師德師風違規行爲的專項治理工作的組織領導，全面推進師德師風建設的順利進行，鎮學區成立了以學區主任爲組長，分管紀檢的同志爲副組長，學區其它同志爲成員的師德師風違規行爲專項治理工作的領導小組，並對領導小組成員各自的職責作出了明確的分工，做到責任到人，任務到人。領導小組的成立爲全面順利完成本次專項治理工作提供了堅實的組織保障。

三、圍繞目標、深入部署

我們在方案中明確了此次治理工作的具體目標，爲確保活動能夠紮實深入地進行，鎮學區在專題會議上進行了具體部署：一方面進行思想動員，進一步提高認識，明確開展師德師風專項治理活動的意義、目標任務、具體要求和工作步驟。要求教師敢於正視自己，不能避重就輕，避實就虛。另一方面最大程度地調動教師的積極性，以能夠把問題找準、查深、改正爲原則，確保方案的實施。

四、完善機制、落實監督

在本次專項治理工作中，我們要求各校結合自身的實際情況，制定出切實可行的治理方案，有針對性地進行專項整治工作。學區同志按照各自的分工，到聯點的學校進行了工作指導和監督，有條件的學校特邀家長和學生參與監督，確保對師德師風建設的管理到位、監督到位。這些都有助於養成良好的師德行爲和良好的工作習慣，爲學校的發展奠定了堅實的基礎。

五、集中整治、重點督查

堅持學習新《中小學教師職業道德規範》、《衡陽市中小學幼兒園教師職業行爲負面清單及處理辦法》、教育部《中小學教師違反職業道德行爲處理辦法》、教育部《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行爲的規定》、省教育廳《關於嚴禁組織有償補課的通知》以及相關法律法規知識，重點對照檢查方案，剖析、查擺教師在師德師風方面存在問題的思想根源和外在表現。特別是對送教上門的情況，鎮學區安排專人對受教對象逐人上門覈實，確保送教次數達標，送教資料屬實。學校領導班子成員、教職工都撰寫了整改措施。明確了自身師德師風建設方面存在的問題，做出了整改承諾，明確了整改時限和改進的措施。

六、整改到位、效果明顯

通過學習、整改，廣大教師進一步規範了自己的言行，進一步明確了教師的職責和新時代對教師的要求，樹立忠誠黨的教育事業，淡泊名利、甘爲人梯的精神境界，以高尚的人格教育影響學生，使教師成爲青少年學生的良師益友，成爲社會尊敬的人，增強事業心和責任感，提高依法治教水平，努力做到“學高爲師、德高爲範”、內強素質、外樹形象。在不斷提高業務素質的同時，教育教學的責任心也在不斷增強，工作的積極性和主動性大大提高。以前在教育教學過程中的一些不良現象都得到了切實轉變或正在轉變之中。

在這次師德師風專項治理活動中，我們深深地認識到師德師風重在教育，搞好師德建設，必須通過宣傳教育使廣大教師對師德師風建設的重要性、必要性及目標內容達成共識，認識提高的過程也就是師德水平提高的過程。我們也認識到了師德師風重在規範，更重在落實，師德師風教育是一項長期而艱鉅的任務，必須持之以恆，常抓不懈。

師德師風突出問題專項整治的工作總結 篇2

爲深入貫徹落實區紀委、區監委、區委教育工委、區教育局印發《關於在全區開展教育領域人民羣衆反映強烈突出問題專項治理的實施方案》的通知、區委教育工委《關於在全區教育系統開展嚴禁在職教師有償補課專項治理工作的通知》（吳教黨工委〔20xx〕43號）文件精神，集中整治人民羣衆反映強烈的有償補課問題，大力加強我校教職員工師德師風建設，學校積極開展“拒絕有償補課爭做四有教師”主題活動。現總結如下：

一、成立專項治理領導小組

組長：

副組長：

組員：

二、組織學習相關法律法規

組織全校教師認真學習教育部《新時代中小學教師職業行爲十項準則》、《中小學教師違反職業道德行爲處理辦法（2018年修訂）》，學習省教育廳《關於開展拒絕有償補課公開承諾活動的通知》，學習吳江區委《關於在全區開展教育領域人民羣衆反映強烈突出問題專項治理的實施方案》，學習區委教育工委《關於在全區教育系統開展嚴禁在職教師有償補課專項治理工作的通知》等文件精神。通過學習增強全校教師依法從教、自覺抵制有償家教的自覺性，引導全校教師恪守教師職業道德規範，踐行師德，創先爭優，不爲利所惑，自覺遠離有償補課，維護教師形象，爭做人民滿意的教師。

三、自查自糾自承諾

學校要求教師對照文件要求，針對有償家教及參與培訓機構教學等現象進行自查自糾，如有問題，要求立即整改，並將整改辦法及整改時間報校長室。同時，根據省教育廳《關於開展拒絕有償補課公開承諾活動的通知》要求，學校與每一位在編及備案制教師簽訂了《江蘇省中小學教師拒絕有償補課公開承諾書》。承諾書一式兩份，一份教師本人留存、一份學校存檔備查。

四、開展專項巡查

1.陸曉紅校長、金茹副校長、教務處孫玉華主任和老師代表莫雲根老師開展有償補課專項督查工作。對學區內外的社區（村）、教師生活住宅小區等場所進行隨訪，每到一地要廣泛徵詢羣衆意見建議，摸排教師有償補課信息。

2.學校設立了有償補課投訴電話和電子郵箱，並在學校校園網向社會公佈，同時，學校通過家校通平臺及告家長書的形式向全體家長進行宣傳，自覺接受社會及家長的監督。

截止8月20日，學校未接到有關本校教師有償補課和在校外培訓機制兼職的投訴。

五、健全師風師德建設常態化機制

健全完善師德師風學習、有償補課治理、師德師風考覈等制度機制，將師德師風建設、禁止有償補課等內容納入學校各類評優評先及績效考覈中，研究推進學校師德師風建設、有償補課治理工作的制度化和常態化。

師德師風突出問題專項整治的工作總結 篇3

本學年以來，在上級部門和相關領導的關心指導下，學校師德師風建設開展得紮實有效，有力地推動了學校各項工作的開展。全體教師增強了師德意識，明確了努力方向。現將工作總結如下：

一、加強領導、統一思想

學校非常注重師德師風建設工作，成立了師德師風建設領導小組和工作小組，多次召開了班子會議、行政例會、系部會議和全校教職工大會等各種會議，傳達《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》《新時代中小學教師職業行爲十項標準》《中小學教師違反職業道德行爲處理辦法》等相關政策法規精神。

爲把師德師風建設抓緊抓好，學校制定了切實可行的活動方案，要求全體教師統一思想，提高認識，以高度的事業心和責任感，從我做起，從現在做起，從點滴做起，努力提高工作績效，提升教學水準，在全校範圍內營造風清氣正良好的教師形象。學校還要求各系部統一組織，精心安排，務實學習，全員參與，集中開展簽訂《吳江中專教師拒絕有償補課公開承諾書》等活動。

二、精心組織、認真學習

爲加強師德師風建設，在此次活動中，學校以系部爲單位，統一組織，集中學習，對標《教育法》、《教師法》、《教師職業道德規範》、《新時代中小學教師職業行爲十項標準》《中小學教師違反職業道德行爲處理辦法》等教育法規和相關文件進行認真學習和深入研討。在此期間，全體教師還積極參與師德師風大家談等活動書寫心得體會。通過學習，大家一致認爲，新時代開展師德師風建設工作十分必要，意義深遠，爲今後的教學工作明確了目標和方向。

三、查擺問題，細緻梳理

學校師德師風建設從領導班子、普通教師兩個層面進行查擺問題。對於班子成員從“以人爲本、依法治校、廉潔自律”三個方面認真查擺問題，普通教師結合“社會公德、職業道德、家庭美德”三個方面認真開展問題查擺。經梳理，學校存在的問題有三項：

1）學校管理缺乏科學性和前瞻性；

2）個別教師缺乏學識魅力和人格魅力；

3）部分教師缺乏探索精神和創新意識等。

四、提高認識、積極整改

針對上述問題，學校及時精準的制定了整改方案，並將草案提交教代會進行審議。

（一）以《教育法》、《教師法》爲準繩，加強學校管理的規範化、科學化、制度化，學校採取走出去、請進來的方式，積極學習兄弟院校的先進管理經驗，提前開展學校“十四五規劃”綱要的起草和編制工作，努力爭創管理一流的職業學校。

（二）在以人爲本，依法治校，以德從教，建設和諧校園的基礎上，注重剛性制度的約束，形成一套教師“不願爲”的自律機制，“不敢爲”的管理機制，“不作爲”的淘汰機制。

（三）構建和諧的領導與教師、教師與教師、教師與學生、學生與學生、學生與家庭、學生與社會等方面關係。

（四）建立健全教師培訓體系，創建全員參與、全過程管理、全方位開展的“三全”教師培訓管理模式，以提高教師的業務素質和政治素養。

（五）以創建省職業學校領航學校和建設省職業院校智慧校園爲目標加強校園環境建設，以創建文明城市爲契機加強校園文化建設。

（六）加強對在職教師校外兼課的檢查力度，採取暑期集中走訪小區和培訓機構的途徑進行專項督查。

總之，在今後的教育教學工作中，學校將與時俱進、開拓創新、以人爲本、依法治校，在構建和諧校園上下功夫，進一步加強學校管理理念的更新，進一步營造以德從教的氛圍，進一步提升社會對職業教育的滿意度，創設治學嚴謹、管理嚴格、紀律嚴明、幹部廉潔、教師勤教、學生樂學的良好校園生態。

師德師風突出問題專項整治的工作總結 篇4

一、師德表現

關心團體，以校爲家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組裏搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自我的業務水平。服從學校安排，人際關係融洽。本學年度全勤。關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得以往有人對我們說過：“雖然你應對的是幾十個學生，他們的本事水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心裏就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業神聖是因爲我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量1我認同這個人的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。

二、教學方面

1、備課

開學初，積極參加教研室組織的教研活動，根據要求，提前兩週備好課，寫好教案。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。爲了上好一節課，我查資料，集中別人的優點確定自我的教學思路，常常把工作帶到家裏。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講

課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的本事。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行應對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。

3、輔導

我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏，同時做了詳細的記錄。並與家長聯繫，及時溝通情景，使家長了解情景，以便在家裏對孩子進行輔導。

4、作業

根據減負的要求，我把每一天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生本事發展的、發揮主動性和創造性的作業。

三、德育工作

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作爲一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄託和責任。我清楚要成爲優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。

德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的祕訣就是"愛"。師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結着教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是關懷。

師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫忙學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因爲有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於理解教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公

平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;"金鳳凰"要愛，"醜小鴨"同樣也要愛。

2、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的.基矗尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不一樣的地位，但在人格上應當是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理髮展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在本事，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。僅有這樣，學生才能與教師縮細心理距離，學生纔會對教師產生依靠感。

3、愛就是職責。

愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含着強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅僅着眼於學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。

四、努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生本事的培養，知識上做到課課清、段爲了段清。準備在鎮教育總校的抽測中獲得好成績。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習，課後也要按校紀班規嚴格約束自我

總之，在今後的道路上我堅定地懷揣着夢想，與時俱進，求真務實，在實現夢想的征程中，直面教育，敢於挑戰，奮鬥不止。

師德師風突出問題專項整治的工作總結 篇5

爲了進一步落實教育局有關“加強師德建設，提高教師職業道德水平”的要求，學校十分重視黨員和全體教師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項工作的首位，只有加強了這塊工作，教師的職業道德水平纔會提高，學校的素質教育才會深化。爲此，我校在7-8月暑期間做了以下工作：

一、加強組織領導，積極宣傳動員

我校分別成立了師德師風專項治理活動領導小組。並根據本校的實際，制定了師德師風專項治理活動實施方案，學習計劃表，嚴格考勤制度，確保專題學習教育時間。積極召開動員大會，廣泛宣傳動員。充分利用黑板報、宣傳欄等進行師德師風建設的宣傳教育，提高了全體教師對本次專項治理活動重要意義的認識，全體教師都積極參與到本次活動中來。

二、認真學習，提高師德素養

通過開展集中學習、專題講座、小組學習、個人自學反思等形式先後學習了教育部《關於進一步加強和改進師德建設的意見》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師資格條例》、《中小學教師職業道德規範》和兵、師關於加強師德師風建設的文件精神等相關內容。使廣大教職工樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想觀念，明確自己的職責、權利和義務，增強法制意識，轉變教育觀念，依法執教、以德執教、以信立教、爲人師表，積極創建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關係，努力做到“學爲人師、行爲示範”。

三、多形式走訪巡查

在七月中旬學期結束前，我校組織人事部與德育部門對在校學生進行了隨機調研，未發現有在職教師在校內進行有償補課行爲。

暑假期間，學校組織專人組織加強巡查，明察暗訪。對學校周邊多所培訓輔導機構進行明察暗訪，瞭解情況。經過調查，未發現學校在職教師有從事有償補課行爲。

四、強化師德監督,着力踐行師德承諾

教書育人是教師神聖的職責，爲了提高教師自身的思想導讀素質，進一步增強事業心和責任心，全面提升教師的師德水準，我校組織教師簽訂了《教師師德師風承諾書》以及《拒絕有償補課公開承諾書》。簽訂的師德承諾書從依法從教、愛崗敬業、廉潔從教、關心同事、尊重家長、爲人師表、博學奮進等方面對教師提出了具體的要求，教師們仔細研讀，認真品味，並在承諾書上鄭重簽署了自己的名字，紛紛表示今後將以更加紮實的舉措當好學生的好榜樣和引路人，建立民主融洽的師生關係，提高業務素質，盡心盡力，精益求精。

師德師風突出問題專項整治的工作總結 篇6

學會總結工作，當工作總結結束之際，對過去的工作進行回顧，然後進行總結是一個好的習慣。下面是由工作總結之家編輯整理的“師德師風專項整治活動個人總結範文”希望爲您提供幫助。

師德師風年，在縣教育局，學校領導的重視下，學校進行了師德師風專項整治活動。現將我個人學習師德師風學習情況總結如下：

一、學習教育階段

學年初，在校領導主持召開的啓動、動員會上，把教師師德學習教育活動進一步引向深入，使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了思想，道德，作風建設的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。學習教育活動在學校的統一安排下，採取相對集中學習與個人學習的方式。

二、對照檢查階段

這一階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。在這一階段中，我通過教師之間的談心、對學生的測評調查和與家長的溝通等，加深了對師德教育的理解。並對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，與老師們暢談，通過學校開展的各種活動，開展自查自我批評，態度誠實，樂於接受教師們的批評，同時收集學生及學生家長的反饋意見，認真歸納分析問題的原因，加以糾正，以便今後工作上的開展。在這階段我開始認真撰寫了個人師德師風分析材料，針對自己存在的問題進行剖析，作出自我剖析報告，提出整改措施，明確今後的方向。

三、整改提高階段

在這階段中根據自己對照檢查發現的主要問題，針對性地採取措施，建立健全有關的整改方案，使自己師德師風建設逐漸走上正常化，制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改措施並接受教師監督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動了自己的積極性和主動性。

四、今後努力的方向

在今後的工作中，要把“愛崗敬業、關愛學生”作自己責任；讓“刻苦鑽研、嚴謹篤學”來鞭策自己；用“勇於創新、奮發進取”爲進取方向；以“淡泊名利、志存高遠”爲價值取向。要以“致富思源，富而思進”爲動力，加強學習，振奮精神。

在今後的工作中，要更新教育觀念，樹立幾個意識。徹底改變以往那種懲罰學生是爲學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關係，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和後進生。樹立“育人先做人，正人先正已”的意識；樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節，處處作表率”的意識；牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。樹立“主人翁”意識，以校爲家，以教爲業，校興我榮，校衰我恥。

師德師風突出問題專項整治的工作總結 篇7

爲全面落實《中共安徽省委教育工委安徽省教育廳關於開展“守教育初心、擔育人使命、作師德表率”主題教育的通知》(皖教工委函〔xx〕48號)、淮南市教體局《關於印發<淮南市中小學“守教育初心、擔育人使命、作師德表率”主題教育實施方案>的通知》(教祕師〔xx〕63號)等文件要求，進一步加強和改進新時代教師隊伍師德師風建設，全面提升教師思想政治素質和職業道德水平，辦好人民滿意的教育，結合學校實際，我校開展了“守教育初心、擔育人使命、作師德表率”主題教育，並繼續進行師德師風專項整治活動，收到了預期的成效，現將本學期活動情況總結如下。

一、加強領導，提高認識，鞏固組織保障

學校堅持以習近平總書記關於教育的重要論述以及習近平總書記系列重要講話精神爲指導，按照《中小學教師職業道德規範》的要求，以《關於加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等政策、法律、法規爲準則，以增強教師愛崗敬業精神、提高職業素養爲重點，全力打造一支師德高尚、業務精良、樂教敬業、無私奉獻的教師隊伍。

爲此，我校於xx年元月成立了師德師風專項整治活動領導組，擬訂了《壽縣三覺鎮瓦房小學師德師風專項整治活動實施方案》，同時啓動了整個活動流程。

二、圍繞目標，深入部署，確保活動實施

本次師德師風專項整治活動的目標任務是：通過師德師風專項整治活動，切實解決當前我校教師中還存在各種問題。使全校教師的思想政治素質和職業道德水平得到進一步提高，努力在學法守法上成爲新標兵，在樹立教師良好形象上實現新提升，在深化教育改革上實現新進展，在提高教育教學質量上實現新突破，在教育管理水平上實現新跨越。

爲確保活動能夠紮實深入地進行，學校在縣教育體育局師德師風專項整治活動指導組的指導下多次召開全體教師大會進行具體部署：一方面進行思想動員，進一步提高認識，明確開展師德師風專項整治活動的重要意義、目標任務、具體要求和工作步驟。要求教師敢於正視自己，不能避重就輕、避實就虛。另一方面最大程度地調動教師的積極性，以能夠把問題找準、查深、擺透爲原則，對實施方案進行充分論證，確保方案的實施。同時作出了學習形式、學習時限要求，對學習筆記和心得體會的撰寫等作了安排和佈置。

三、注重過程，務實求真，增強活動實效

我校師德師風專項整頓活動分爲“學習動員，提高認識;徵求意見，查擺問題階段;深入剖析，整改提高;羣衆滿意度測評和全面總結，建章立制”五個階段進行：

1、學習動員，提高認識階段

學校召開動員大會，明確開展師德師風專項整治活動的重要意義、目標任務、具體要求和工作步驟。根據縣教體局的要求，結合我校實際認真按師德師風專項整治活動計劃抓好學習培訓，組織好教師的集中學習和自學活動，學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規範》等教育法律法規，認真領會縣領導局領導講話的精神實質。

2、徵求意見，查擺問題階段

組織教職工對照《中小學教師職業道德規範》，全面總結近幾年來在依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、爲人師表等方面的情況，並從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源。採取自我檢查、自我教育、自我提高的方法，每人書寫自查總結或自查報告。

3、深入剖析，整改提高階段

學校根據歸納梳理出來的羣衆意見，分層次召開領導班子會、教職工大會、教研組會深入剖析，分析問題成因，認真開展批評和自我批評。領導班子存在的或教職工普遍存在的突出問題，校長親自作自我批評;教職工個人在師德師風方面存在的突出問題，學校領導以組織的名義對其開展認真、細緻、反覆的談心談話，並督促其作出嚴肅的自我批評。學校針對存在的突出問題，制訂了切實可行的整改方案。

4、羣衆滿意度測評

在深入學習理論、深入查找問題、自我剖析原因、形成整改方案的基礎上，學校分層次召開測評會議，發放測評表，對師德師風專項整治活動情況進行了滿意度測評。

5、全面總結，建章立制階段

學校召開師德師風專項整治活動總結大會，認真總結此次活動和全校師德師風建設的成敗得失。專項整治活動結束，全體教職工寫出師德師風承諾交學校存檔備案。同時根據我校存在的問題和實際情況，全面清理、修正完善相關規章制度。

爲使師德師風建設逐步走上經常化、制度化的軌道。我們在如何建立師德師風長效機制做了如下探索：一是逐步提出我校關於進一步加強師德師風的建設意見，把師德師風建設同教學、教研等各項工作緊密結合起來，使之成爲日常工作的一個重要方面;二是建立師德師風系列制度規範，使廣大教師的思想道德作風建設有章可循，目標明確，;三是完善師德師風考覈獎勵辦法，使師德師風成爲教師業務考覈的一項剛性指標，體現到日常的考覈當中去;四是堅持邊整邊改，在建章立制的過程中，對一些突出問題、熱點問題提出整改意見，並加強督促檢查，力爭使反映比較強烈的問題得到明顯的改善。在這個階段的工作中，學校注重把整改提高與解決實際問題，改善教師工作、生活條件結合起來，從而保護和調動了廣大教師的積極性、主動性。師德師風建章立制，促使學校管理進一步向制度化、規範化、科學化邁進。

總之，這次師德師風專項整治活動，時間雖短，但全體教師受益頗多。在活動過程中，我們有以下幾點體會：一是師德師風活動重在教育。搞好師德建設，必須通過宣傳教育使廣大教師對師德師風建設的重要性、必要性及目標內容達成共識。認識提高的過程也就是師德水平提高的過程;二是師德師風活動重在規範。只有教育，沒有規範，活動易流於形式，成爲“軟”工程;三是師德師風活動重在落實。包括計劃落實、責任落實、評價結果、獎懲落實等。我們也清醒認識到，師德師風教育是一項長期而艱鉅的任務，必須持之以恆、常抓不懈。

師德師風突出問題專項整治的工作總結 篇8

根據省市關於學習張xxxx、踐行焦裕祿精神，深入開展師德主題教育活動通知要求，結合學校實際情況，我校積極行動，深入推進，務求實效，取得良好效果，現將此項活動總結如下：

一、召開動員會貫徹活動方案

根據上級安排部署，我校第一時間召開全體教師參加的師德主題教育動員會，貫徹了活動方案，提出了明確要求。要求全體教師從思想深處深刻認識到當前形勢下開展此項活動的必要性和迫切性，要以此項互動的深入開展爲契機，真正轉變教師的工作作風，振奮精神狀態，提升服務質量，爭做學生歡迎的老師。要以此項活動的開展，提升學校的辦學品位，增強學校的綜合實力，進一步統一思想，凝聚力量，創辦人民滿意的教育。

二、營造濃厚氛圍加強組織領導

爲使活動深入開展，學校成立了以校長馬xxxx爲組長的活動領導小組，成立了活動領導辦公室，張xxxx副書記兼任辦公室主任。學校積極營造濃厚氛圍，推進活動有序開展。在電子屏播出滾動標語，宣傳推介張xxxx的先進事蹟；在校園醒目位置展出板報，貫徹活動方案，明確活動內容；印發張xxxx校長的典型材料及評論員文章，組織教師深入系統學習張xxxx的優秀事蹟；通過校園廣播播出階段性學習通報，讓張xxxx的事蹟人人知曉。

三、開展具體活動務求活動實效

開展學習張xxxx，學校在行動，師德師風案例徵集活動。這一活動主要在領導班子層面展開。每位班子成員要對半學期以來的工作進行總結回顧，開展回頭看。校級領導要認真反思自己所負責的工作，查看學校辦學理念是否明確，學校管理是否科學民主，工作作風是否深入，服務師生意識是否強烈。中層領導要查看自己的工作是否認真落實，是否存在工作棚架現象，工作有無前瞻性預見性，能否依據客觀實際有創造性的開展工作，工作思路是否明確清晰，能否團結帶領自己所負責的年級教師有效開展工作，工作業績是否突出，是否存在與同類學校聯考中技不如人，是否存在潛能生的教育轉化工作不得要領，舉步維艱。

開展學習張xxxx，教師在行動，師德師風整改活動。這一活動主要在教師層面展開。每位教師要認真查看自己的教學常規落實情況，能否做到深入鑽研教材，認真撰寫教案，精心製作課件，能否做到認真批改學生作業，寫好鼓勵性評語，及時進教室輔導，是否存在教案靠抄襲，課件靠複製，作業批改靠學生，知識落實靠打鉤；每位教師要認真查看自己的工作狀態，對工作是否有熱情、激情，是否存在慵懶散軟的現象，精神萎靡不振，辦事拖沓低效，工作得過且過，信仰缺失，沉渣泛起，抱着做一天和尚撞一天鐘的思想；認真查看自己的工作紀律，是否存在出工不出力，身在曹營心在漢，利用公家的時間辦自己的私事，在上班期間在辦公室扎堆閒聊、網購、看電視劇、玩手機，搬弄他人是非，說一些不負責任、不利於團結的話，是否做到按時候課，能否做到校門口值班及時負責，晚上查寢和學生噓寒問暖，午休值班盡職盡責。對自己所承包的學生深入細緻的做思想工作；查看自己關愛學生，是否做到關心愛護每一個學生，是否存在體罰學生或者變相體罰學生的現象，是否存在冷嘲熱諷將學生趕攆出教室的現象，是否存在情緒失控、行爲失範，造成嚴重後果，影響學校聲譽的現象，是否存在對學生冷冷清清、麻木不仁，忘卻自己的工作職責；查看自己的精神境界，查看自己是否存在拜金主義擡頭，享樂主義至上，極端個人主義膨脹，敬業精神弱化，能否做到淡泊名利，甘於清貧，甘於寂寞。是否存在將精力不放在工作上，只琢磨人不琢磨事，講哥們義氣，拉關係，結幫派，在閒暇時間能否靜下心來讀書、寫作，陶冶高尚性情。

開展學習張xxxx，學生在行動，師德主題演講活動。這主要從學生的層面展開。將學生廣泛的發動起來，開展“我身邊的好老師”演講活動，從學生的眼光角度發現優秀教師，發現教師的閃光點，然後在學校深入宣傳，發揮用身邊的榜樣教育身邊的人的作用。對活動中涌現出來的優秀教師，要大力宣傳其典型事蹟，積極推出，做到用先進的典型引導人、激勵人。

師德師風突出問題專項整治的工作總結 篇9

我是一名從教二十年的小學教師，在平凡的三尺講臺上，培養了一批又一批學生，教育觀念經歷了從應試教育到素質教育的轉變，教學方法也在不斷地改變。我明白，教育工作不應是爲教書而教書，更要以人爲本、教師育人經過二十年的教學工作和此次師德師風規範學習，我明白了：要成爲一名好教師，有效教師，應做到如下幾點：

一、熱愛自我的教師崗位，樂於奉獻

教師僅有愛崗敬業，纔會自覺地忠誠教育事業。使平凡複雜的日復一日的教育教學工作變得更有樂趣，捧着一顆心來，不帶半根草去；甘爲人梯，樂於奉獻，纔會認真地備課、講課、改作、輔導，對日常工作的每一件事都要認真去做、關心團體，不得過且過，不敷衍塞責，維護學校榮譽，敬業精神還驅動着教師不斷探求更有效的教學方法、管理班級的方法、使教師朝着成爲名師、學者、專家的目標不斷邁進。

人們常用“學高爲師，身正爲範”要求教師，其中的“身正”即意味着具有高尚的德行，奉獻精神，這是爲師的首要素質。陶行知先生說：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。”要實現教育的“真”披着虛僞、庸俗、狹隘的外衣去教育學生，這種教育就顯得蒼白、虛僞，無疑會成爲無源之水、無本之木。從育人的角度講，教師對學生的影響是身教重於言傳。孔子說：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”我們做教師的，必須要守住自我的魂，扎牢自我的根，恪守《教師職業道德規範》，樹正氣，壓邪氣，淳師風，揚師德，依法執教，真正擔負起人類文化的傳播者、學生靈魂的塑造者的重任。

二、關愛學生，做學生的良師益友

沒有愛，就沒有真正的教育。作爲教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關心學生的提高和成長，要做學生的良師益友。每個孩子都是家長的心肝寶貝，他們都期望自我的孩子得到好的教育，遇到好的教師，我們的心理和家長們的心理是一樣的，都期望孩子在好的環境下成長，都期望他們成爲社會有用的人才。所以我們在關心學生這方面應站在家長這一方面，對待學生要想自我的親人一樣，平等對待每一位學生，尊重學生人格，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益，不諷刺挖苦。不體罰或變相體罰學生。認真遵守教師職業道德規範。我覺得有時家長和教師之間能夠相互體會。相會理解，來共同把孩子們教育好。

“熱愛是最好的教師”“只要擁有無限的熱情，一個人幾乎能夠在任何事情上取得成功。”尊重學生人格，平等公正對待學生，以發展的眼光去看待學生，努力發現他們身上的優點，對學習有困難的學生多給予鼓勵、幫忙，激發他們的自信心。做學生的良師益友、附下身去聽他們說話，瞭解每位學生的個性、心裏、特點，有針對性地給予教育、激勵、幫忙，使班級的每一位學生都享受到教師的關注，班團體的溫暖。堅決杜絕以分數作爲評價學生的唯一標準。

三、終身學習，學而不厭

一個良師，足以讓學生回味一生；一個庸師，足以讓學生批判一生。教師的才氣將直接決定你在學生心目中的信任度、影響力以及信仰度。

現代社會是需要終身學習的社會，教師的職業又是異常需要學習的職業，持續不斷的學習是教師工作與生活中重要的組成部分。首先，學習是勝任教學的需要，陶行知先生早就說過：“教師必須天天學習，天天進行再教育，纔能有教學之樂而無教學之苦”。其次，學習是社會和教育事業發展提高的需要，知識的更新，課程的變革，教育對象的變化，教學手段的日趨豐富，都要求教師不斷學習。再次，終身學習是教育人的需要，僅有學而不厭的教師，才能教出學而不厭的學生。向書本學、向實踐學、向各種信息渠道學、引千道清泉，澆灌出一路花香。

教師還要學習教育科學理論，豐富科學文化知識，掌握教書育人的本領。教師學習教育理論，掌握教育規律，按教育規律辦事，才能更好的完成教書育人的職責，這本身是教師職業道德規範的一個要求。同時，經過學習教育理論，教師能進一步明確自我在教育教學中的主導地位，對學生的身心發展起重要作用，這就更能使教師進一步嚴格要求自我，加強職業道德修養。其次，教師要勤於實踐磨練，增強情感體驗，提高師德修養。教育實踐也是教師職業道德修養的目的和歸宿。

總之，不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應知識經濟時代的要求。努力提高自我教育教學理論水平和實踐本事。以奉獻精神和全心全意爲人民服務的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業、團結、向上。

師德師風突出問題專項整治的工作總結 篇10

我校結合自己實際情況，制訂了師德師風活動實施方案，在廣大教師隊伍中廣泛開展了師德師風建設活動，有效加強我校的師德師風建設，進一步提高了廣大教師的師德素養。現將師德師風工作總結如下：

一、加強領導，明確教育目標

學校成立以校長爲組長，以副校長爲副組組，以全校中層領導和學年組長爲組員的師德師風領導小組。以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀爲指導，以“當人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”爲目標，以提高教師隊伍思想政治素養和職業道德水平爲重點，切實解決師德師風建設中存在的突出問題，引導廣大教師嚴格遵守師德規範，大力弘揚高尚師德，積極爭當人民滿意的教師。

二、落實措施，推進各項工作，

1.總結經驗教訓，建立長效激勵機制

加強師德建設是造就一支高素質教師隊伍，辦好人民滿意教育的關鍵。通過本次師德師風大討論活動，我們認真總結經驗教訓，進一步強化師德教育和建設，進一步完善師德教育管理制度和管理體制，促進教師隊伍教育管理的規範化。同時，我們還要不斷探索改革創新師德教育的內容、模式和方法，着力建立我校師德教育的長效激機制，確保其健康發展。

（1）.我們通過建章立制，把師德表現列爲教師年度工作考覈、職務職稱評聘和評優評先的重要依據。

（2）.對社會反映比較強烈的突出問題，如“補課”問題等，我們制定出專項處理方案加以控制，並逐步杜絕。

（3）.建立科學合理的教師師德評價標準，評價評估方法和體系，開展年度師德教育檢查評估，以激勵廣大教師積極參加師德教育活動，以建設一支高素質、高水平的羣衆滿意的教師隊伍。

2.加強溝通，廣泛徵求羣衆意見

爲了切實瞭解學校、教師的師德建設情況，學校在校園網上設立校長信箱，在學校公佈了監督電話，還召開了學生代表、學生家長代表和教師代表座談會，並通過班級週記和發放學生對老師的測評表等形式，廣泛徵求學生對學校、老師的師德師風、工作作風等相關意見和建議。對有涉及師德師風方面問題的老師，學校領導與他及時進行溝通、交流，並督促其正視問題，及時整改。

3.自查反思，切實提高師德修養

在廣泛動員、深入學習、小組討論、民主測評、個別交流的基礎上，我校還通過優秀教師師德師風座談會和教師節感恩晚會，大力弘揚高尚師德。讓每位教師學習先進、查找不足，並通過寫反思，明確今後努力方向，來揚長補短，努力提高自身的師德修養。與此同時，鼓勵教師主動與學生家長溝通交流，徵求家長意見，通過反思整理，梳理自身存在的問題，提出整改意見。辦公室將徵求到的羣衆意見和建議進行分析整理，客觀、公正地向相關職能科室、教師反饋，要求相關職能科室、有關教師結合羣衆所反映的意見進行分析、整改。

三、加強學習，不斷提高思想覺悟

教師的一言一行對學生的影響教育是無時無刻的，教師一定注意自我形象的塑造，成爲學生學習的楷模，真正做到爲人師表。爲了使全體教師對開展師德師風活動的目的、意義有更深刻的認識，王校長在全體教師動員會議上，就向全校教師闡述了加強師德建設、開展師德師風大討論活動的重要性和必要性，要求每位教師都要以嚴肅認真的態度投入到這次活動中去，並強調“學校無大事，處處有教育；教師無小節，處處是楷模”。

學校還通過集體升旗儀式、黑板報等陣地進行廣泛宣傳，進一步明確開展師德師風活動的重要意義、目標任務、工作任務和活動步驟，努力營造加強師德師風活動的環境氛圍。學校還讓廣大教師在通過學習提高認識的基礎上對學校及個人的師德師風問題進行檢查，擺出問題，以便進行整改。