數學組教研工作總結(15篇)

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，爲此我們要做好回顧，寫好總結。你想知道總結怎麼寫嗎？以下是小編整理的數學組教研工作總結，希望對大家有所幫助。

數學組教研工作總結1

轉眼間，緊張、繁忙的一個學期又結束了。 回顧這段學期的工作，我們教研組的六位老師立足崗位，團結協作，在學校教研處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務。現將本教研組一個學期來的教研教學工作情況總結如下：

1.交流探討本冊教材。開學初，全組老師認真學習教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點、難點，就本冊教材的教學內容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學計劃，全組統一教學進度，統一教學要求，保證了教學的順利進行。教研活動中，我們除了制定計劃、確立重點，大家還提出了教學中可能出現的'困惑進行探討，組內教師暢所欲言，紛紛發表自己的看法，大家都認爲良好的學習習慣對學生的學習、生活有着決定性的作用。低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。要求每位老師，平時教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常，並且經常交流，相互借鑑一些好的做法，培養學生良好的學習習慣。

2.搞好每週的教研活動。在每週二的教研活動中，我們都結合自己的實踐，交流心得體會，對教學中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師每個單元的把關課都做細緻的分析和研究。平時也做到能互聽對方研討課，互相促進。在平常，大家同坐一個辦公室，經常針對某個教學環節，展開討論，這種隨機教研形式靈活，談話自由，效果很好！

3.認真聽評課。每次公開課，每位教師都認真的聽課和進行深入的評課，評課中每個老師都積極發言，紛紛指出每一節課的成功與不足之處，從而取長補短，受益匪淺。

4.存在的問題與改進措施

⑴合理安排工作、學習的時間，提高學習和工作的效率。

⑵更好地做好對學生學習習慣的培養，提高教育教學的質量。

⑶加大對本組教研活動的開展力度，進一步完善集體備課。

⑷針對班級及學生的個別差異，抓好培優補差工作。

教學工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學會了與同事之間的和諧交往，學會了及時深入的教學研究，學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升。我們會踏踏實實取別組之長，補自組之短，下學期爭取把每項工作做得更好！

數學組教研工作總結2

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期以來，我們組遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃，立足於課堂，本着以生爲師，因材施教的教育理念，以學生爲主導，深入開展教學研究，切實提高教學質量，並在學校領導的大力支持和幫助下，加強教研力度。以促進學生好學樂學爲主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現就以下幾方面總結如下：

一、加強師資隊伍建設，創建學習性、創新型的教師隊伍。

1、組織教師認真學習教育理念，進一步領會教育精神，進一步提升教師的教學觀念。

2、創設教師互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型教研活動。本學期數學組的全體老師能認真完成學校教研組佈置的任務，每月認真按時完成業務檢查的各項工作，開會時進行交流共享，互相學習，共同提高。

3、加大對新教師的培訓力度，鼓勵新教師自覺學習，努力創新的精神。

二、加強常規管理，提升課堂教學

本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，並配合教導處繼續強化教學，使備課、上課、質量檢測、作業佈置量、輔導學生、組織課內外活動的各個環節都符合規範化的教學要求。

1、嚴格執行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排好的教學內容上足，上好！

2、知識內容的考覈：平時教師對新授完的一個知識點要進行檢測，清楚學生對知識的掌握度，對接受能力較差的學生給予課後的單獨輔導。

3、認真落實教學教案、學案的存檔工作，並及時反饋教學中所遇到的困惑。4、每新授一個知識點，同組老師互相聽課，並找出不足，迅速提高教學效率。

三、努力提高教學水平，讓學生把所學知識學以致用

在低年段主要以計算爲主，所有題目大多都是需要計算來解決的。一年級主要以珠心算爲主，目的在於提高孩子的專注力，記憶力，和思維能力，同時也能開發孩子的智力。那到了二年級我們需要和體制教育相結合，爲了不給學生增加學習壓力和負擔，前十七週的.數學教學都只是單純的計算題。從兩位數加減，到三位數，從表內乘法到多位數的乘法再到混合運算，孩子們學的很輕鬆快樂，而且也很好學、樂學。

在教學的過程中，我並不是只是以一個答案的對錯來評定學生學習的好與差，而是從他們做題的規範來評，這也是我經常跟孩子們強調的做題好習慣。比如，我的要求有：書寫數字必須要有力度，整齊，大方、做豎式計算需要畫橫線必須要運用直尺、做題不可隨便塗改，必須保持書寫的整潔等等，把這些規範落實下去後，孩子的學習態度端正了許多，不再隨意寫數字，畫橫線，對每一道題目都做的很認真，當人一旦認真做題的時候，準確率自然高了。

開學初擬定的教學計劃提前完成了，爲了讓孩子們保持對數學的興趣度，我就把二年級上冊的數學書運用起來，這裏面的計算孩子們都會，唯一難的就是文字類的題型比較多，需要孩子先讀懂題意後，方可答題。剛開始我也只是抱着試一試的心態讓孩子去練習，在做題之前我告訴他們，遇到不會的先自己動腦筋去想，實在想不出就尋求他人的幫助，可以請教老師或者同學。當我去觀察他們做題情況的時候發現，孩子們個個都覺得很歡喜，因爲書上有很多新穎的東西吸引着他們，而且他們也很樂意去挑戰哪些平時自己沒有做過的題型，遇到不會的會舉手提問，而我也只是點撥一下他們就通了，從中感受到孩子們做的很開心快樂。平時放學後，也會拿出來做一做，互相直接探討一下，感覺其樂無窮，跟家長交流時瞭解到孩子在家做題興趣也很濃，覺得我們這種教學方式非常好，讓孩子們既學到了知識又沒有增加他們的壓力。

四、教學輔導務求高效，切實提高教學質量

本學期，我們注意抓差補缺與尖子生的整合。因爲每個班裏都有一些晚來，或者缺課的學生，學生的基礎參差不齊。因此我們每個班的老師十分注意抓差補缺，拾遺補漏，同時也加強了對學有餘力的提高與培養。

教學創新，教學研究是教育事業發展的一個永恆主題。我們將在今後的教學當中大膽探索，不斷創新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組實際情況，高標準，嚴要求，勤鑽研，敢創新，認真做好每一件事。

數學組教研工作總結3

本學期初，我們數學教研組提出了“以雷校長的現代教育理念爲方向，以課堂爲中心，培養學生的創新意識。加強學習，加強教學研究和教學管理，強化質量意識、爭取提高實施素質教育水平”的指導思想，積極工作，努力進取，一學期即將過去，可以說老師們緊張忙碌而收穫着。總體看，全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。下面談談我們這個學期的工作：

一、開展教研，理念先行

這個學期數學組又進入了一批具有較高素質的教師，爲我們帶來了許多寶貴的經驗。開學初，我們統一思想，把“教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證，成爲學習型組織”這一理念滲透到每位教師的教育教學工作中，把自己的寶貴經驗與學校的先進理念有機的結合，制定了自己這個學期的主攻方向，確立了自己的教研有效子課題，教研工作有條不紊地開展起來。

二、紮實工作，推動教研

1、本學期全體數學組成員，深刻認識到教研工作在教學中的重要性，積極參與到教學教研工作中來。十月初我們開展了彙報課展示，童君老師的《認識橢圓形》一課，讓我們感受到了學前教育與小學教育的重要性，爲我們提供了豐富的教研素材；老教師阮佳碧上的四年級《口算乘法》一課，圍繞自己的有效子課題“學會質疑”穿起了一堂課，在一系列有價值的提問中，學生的認識有了進一步的提升，給年輕教師提供了很好的學習榜樣；汪應林、李少波兩位年輕教師在彙報課中，面臨新理念、新教材，新學生，他們敢於突破，敢於創新，全組教師對他們的課進行了精彩點評，點評內容放在我們的“小學數學網”上，文章閱覽次數達182次；十二月初李亞書老師三年級的研究課《兩步計算應用題》，給了大家提供了更多更豐富的研究素材，在組內掀起了研究高潮；臨近期末複習，王建平老師親自爲全組教師作複習指導課，拋磚引玉。尤其是在學校舉行的評優課中，數學組選拔的兩位教師董禮焱、熊國娟分獲一、二等獎，爲數學組爭得了榮譽。（點擊小學數學網“教研活動”專欄）（ShowSpecial。asp？SpecialID=18）每次的教研活動，我們都以不同形式做到五個到位：內容到位、教案到位、評課到位、整理教研課的資料到位、同時編入校園網。

2、常規檢查常抓不懈。本學期定期進行教案、作業檢查，發現問題及時展開反思，不管是手寫教案還是電子教案都逐漸規範，注重實效性，注重備教材、備學生，在公開課上得到了很好的體現。學生作業的書寫規範也得到進一步加強，爲學期末的作業展示打下了良好的基礎。

3、校長常說，沒有活動就沒有教育，沒有活動的教育是蒼白無力的。這個學期我們數學組開展了豐富多彩的數學活動，有數學興趣班、奧數班、數棋班、提高班，網絡應用講座，極大地調動了學生的學習興趣，培養了一批很有潛力的學生。十二份舉行的“博雅杯”小學生數學計算技能大賽，涌現出一批計算能手，在學部的檢查評估中，受到了好評。

三、加快網絡教學，促進教研

新課程改革的浪潮滾滾而來，新課程對教師的專業化發展提出了更新、更高的要求。信息技術在各個領域的廣泛運用，信息技術與學科整合顯得尤爲重要和實用，在學校和信息中心的大力支持下，我們開發了“北大附中廣州實驗學校小學數學網”，我們建站的宗旨是，讓網絡服務於教學，讓網絡服務於學生，讓網絡溝通教師與學生之間的情感，使其成爲協同工作、溝通交流、信息獲取、問題解決的載體。從20xx年九月二十日開通以來，文章總數已達718篇，評論668條，註冊用戶230人，文章閱讀41000多人次，每天的閱讀量都在千餘人次，以迅猛之勢向前發展。

我們網站的建設主要突出了一下幾個特色：

1、教育教研平臺

教研組、教師可以利用這個平臺進行教育教研工作，在網站中我們設立了“教研活動”專欄，通過網站進行集體網絡備課、評課，同時把老師們的優秀教學案例、課件、反思等放到網上，實現資源共享和網上交流。在這個平臺上還有以下幾個欄目：“教師簡介”向學生和家長展示教師的風采；在“教改動態”中主要體現新的教育思想、教育理念以及教育教學中的新動向，指導教師工作；“資料精選”、“輕鬆驛站”等欄目，讓教師在輕鬆和諧的氛圍中不斷學習、不斷反思提高自身的綜合能力，使教研組成爲一個學習型組織，成爲教研科研基地、名師成長的搖籃。

2、教育教學平臺

只有把網絡運用在教學中，才能發揮其特有的功效。

（1）指導教師教學工作。比如面臨期末，我們在網上發佈教研指導，本週的教研活動主題是：複習與提高。各位老師請抓好三個關鍵字（“理”——梳理教材內容，系統性、針對性地進行復習；“究”——研究海珠區以往考試試題、研究考題特點、方向，抓住重點；“練”——結合新課標，在注重基礎訓練的同時抓好綜合性習題精煉，達到日日清。）寫好期末複習計劃，提交到教導處和教研組各一份。充分輔助教學質量的提高。

（2）進行網絡課堂教學。例如：六年級第十一冊“軸對稱圖形”一課，我們採用網絡教學，同學們通過指導性上網，自主進行學習，提高了學生的學習興趣，拓展了學生得思維，真正起到了網絡服務於學生的作用。

（3）指導學生課後學習。在平時的教學過程中，教師經常遵循有針對性、系統性、綜合性以及貫徹面向全體、因材施教的原則，在數學網上放上一些試題，讓學生利用晚自習或星期六、星期天上網答題，學生的'興趣非常濃厚，家長在家也能看到孩子在學校的學習情況，很受家長歡迎。據不完全統計，有近300多篇學生作業和學生評論。許多學生也在平時的學習中收集很多有價值的試題放到網站上，提供給大家，爭當小學數學網“小小管理員”。

3、師生交流平臺

建立這個平臺，主要是改變以往一些評價模式，利用網絡評價促進學生的全面發展。在網上形成師生互動、生生互動的場面，使學生建立自信，勇於探索，在愉悅環境中學習，讓網絡真正地服務於學生。

在短短的三個多月裏，我們小學數學網已顯示出它在教學工作中的強大生命力。我們深切的感覺到，計算機網絡在數學教學中的潛力是巨大的，不論是在課堂上還是在課下都有潛力可挖，都是教學整合的一部分，我們將致力於這方面的開發和利用，讓網絡教學教研的有效性得到充分的體現。

我們在今後的工作中將努力做好以下幾方面的工作：

教研組建設方面：

1、加強集體、個人教研的時間；

2、教研組的整體思路還要更加明朗，便於操作，便於落實；

3、把集中教研和網絡教研着實，提煉精品，宣傳成果。

數學網站建設方面：

1、加大宣傳力度；

2、加大教師的參與力度；

3、擴大整個學部的學生參與進來；

4、加快更新速度；

5、加強與教材同步；

6、豐富欄目內容；

7、美化頁面設置；

8、加強網站時效性。

讓我們的老師和學生真正地感受到在開放性的環境中學習；在共享資源的利用中學習；在發現問題、探究問題中學習；在通信協商討論中學習；在知識重建中學習。建立一支強大的學習型教研組。

數學組教研工作總結4

光陰似箭，一個學期又即將結束了。這學期，在學校“以學定教，促進有效學習”的理念的指導下，我們數學組結合楓林中學學生的數學情況，以及本組教師的情況，開展了數學組教研活動，，數學組的每位教師都是以認真、務實的態度忙於學校的教學工作。

中學數學課堂教學，和小學的數學課堂是不一樣的。考慮到今後溫州中考數學的實際情況，數學正在由學業考試向升學考試不斷轉化中。如何在不加深學生負擔的前提下，又能讓學生的成績得到切實的，有效的提高，以學定教，有效學習，就是我們接下來的方向。提高對學生素質培養的要求，注意研究有效的教學方法，培養學生的能力，有意識地培養學生主動學習的願望，就成爲了我們共同的目標。

一、學習新課程，深化“以學定教，促進有效學習”的教育理念

山區學生，基礎知識較薄弱，如果一味只是從書本簡單直白的教學的話，並不能很好的.落實教學目標，課堂就只是上過一節課，可對於學生知識幾乎沒有提升。所以，數學組從開學之初，在鄭興旺校長的要求之下，提出學校數學，必須從學生學情出發，落實基礎，深化學生所學真正有效地進行學習。

同時，要求全體數學老師學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時瞭解課改動態，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

二、積極開展各類數學活動，提高教學質量

1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開校公開課7節，其中兩節爲縣級公開課。20xx年xx月xx日，在我校舉行了永嘉縣青年教師研究組活動，我校孫海鳥老師執教了《4.1探索確定位置的方法》，謝佳佳老師執教了《5.3一元一次方程的解法（1）》。無論是校公開課，還是縣公開課，執教老師都認真備課、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

2、進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組爲單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方蒐集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。

3、積極鼓勵學生參加各類數學比賽，增強學生自信心。這個學期我校學生參加了溫州市九年級數學素養大賽，溫州市、縣九年級“生活中的數學”知識大賽，其中九（3）班周志平同學獲縣三等獎，同時，參加了溫州市學生數學小論文比賽，其中九（2）班黃日冬、陳成潔兩位同學所撰寫的《備戰中考——實心球中的數學》代表永嘉縣參加溫州市數學小論文比賽，成績爲山區第一名。並且，在xxxx年全國初中數學聯賽中，成績更是喜人，爲歷年來最佳，共有9位同學獲得省級獎項。七年級，七（1）班金蘇曉獲省二等獎，徐鐵一省三等獎，七（3）班徐錦鵬省三等獎；八年級八（5）班滕樂靜省三等獎；九年級九（2）班徐志偉獲省二等獎，潘進相獲省三等獎，黃日冬獲省三等獎，九（3）班周志平獲省三等獎，周李民獲省三等獎。

三、積極提升自我專業水平，加快專業發展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷進步，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，爲我們數學組樹立了好的榜樣。即便是像潘秀全老師這樣的老教師，仍然奮鬥在教育的第一線，認真教學的態度讓人敬佩。

數學組教研工作總結5

數學備課組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業務素質和本學科的教學質量。爲把本備課組建設成一支強有力的隊伍，根據學校的有關定，並結合本組的實際，特制定本學期的教研組工作計劃。

一、指導思想：

落實楊校長在開學工作會議上講話精神，樹立正確的質量觀、人才觀，大膽創新，與時俱進，進一步強化發展意識、改革意識、創新意識、質量意識，全面提高教學質量，努力培養學生的綜合實踐能力，樹立現代化的、開放式的教學理念。加強師德師風學習，提高教師的職業道德水平，堅持“一切爲了學生，爲了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，建立新型、和諧的師生關係。

二、目標任務：

1、積極營造積極向上、精誠團結、競爭合作的備課組氛圍。

2、配合我校課改建設，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。努力把本組成爲一支思想素質、業務素質過硬，符合新課標要求的教師隊伍。

3、加強數學課堂改革力度，積極開展對學生學習方法的指導，讓學生想學、會學、樂學，成爲學習的主人。

4、開展教科研研究，深化教學改革，落實教學重心前置，促進教學質量的提高。

5、積極組織競賽和各類活動培養學生的興趣。

6、積累和完善教學資源

三、 工作要點：

（一）加強思想建設

營造備課組積極、昂揚向上的工作氛圍和輿論氛圍，不允許任何消極的言論在組內存在，對個別影響備課組工作的人和事要及時制止和溝通。搞好組內成員之間和諧的人際關係。通過集中宣傳和個別交流，對組內教師進行危機意識、感恩精神的教育，以提高教師的責任感、危機感、使命感、榮譽感，進一步激發教師敬業愛崗的工作和學習的熱情，提升教師的教育教學的能力。

（二）加強教師隊伍建設：

1、堅持理論學習，促進教師素質的提高

“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成爲 “無本之木，無源之水”。 教師專業化是未來教育發展的趨勢，因此，本學期學校根據實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發揮學校骨幹教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《課程標準解讀本》，組織教師認真學習討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。

2、爲加強修養，提高素質，我們備課組組織教師進行網絡培訓，學習各年段的教材介紹和優秀課改案例，瞭解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成爲全組教師的'共識。不光如此，我們還應注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。

3、積極參加和開展教研活動

爲了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們要堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做爲一個重要的教研活動。本學期，我們組繼續按學校計劃如實開展了“示範課”活動，每位老師在學期初向教研室報送開課課題和時間，認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課後認真評課，及時反饋，如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。還要組織老師積極參加鎮,校級組織的教研活動,教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學理論向縱深方向發展。

（三）健全教研製度，加強教學常規管理

1、本學期，教研組都能在每月設定一個檢查重點，嚴格按照課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發展，把教研工作做細、做實。

2、開展“集體備課，教學個性化”的校本制度，紮實有效地進行好集體備課，各年級備課組長每次集體備課定好主備人，做到有計劃、有安排、有落實地抓好此項工作，各備課組教師要認真鑽研教材，做好初備工作，在集體備課中共同切磋，達到資源共享，共同提高，最後要進行復備，並留有痕跡。

3、重視作業的佈置，應做到作業量適當，質量高，難易比例恰當。堅持每天做1道數學開放題，開闊學生的解題思路。作業批改要做到及時、認真、規範，對學生做的作業分析反思，對做錯的習題儘可能讓他（她）及時訂正。

4、加強質量監測，及時反饋，提高教學質量

單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考覈，及時做好檢測分析、查漏補缺工作；單元知識梳理、試卷命題要做好分工期中、期末檢測：對於學校安排的常規考試，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，爲下一步教學工作做好充分的準備。

5、強化質量意識，做好培優扶差工作

對學困生要有更多的關愛和耐心, 記錄每次單元成績，鼓勵他們的點滴進步，對存在的問題及時解決，花大力氣搞好學困生的轉化工作。

（四）抓好課程改革，促進學校發展，提升教育教學質量。

伴隨着新世紀的腳步，我國基礎教育課程改革已全面啓動。我校借課改之東風，揚帆啓航，駛向理想的彼岸。

1、突出課改實驗。組織教師學習教學理論，深入課堂實驗，積極落實教學重心前置。

2、開發學校資源。

（1）信息技術的應用要落到實處，不能留於形式；要求每位教師都能善於利用信息技術這種先進的教學手段，最大限度的開發和利用網絡資源，使信息技術服務於教學，整合數學學科與信息技術，提高數學教師獲取信息的能力和課堂效率。

（2）爲了加快學校信息化建設進程，充分開發、有效利用教學資源，同時規範檔案資料管理，逐步實現學校檔案資料無紙化管理目標，本學期學校建成了“教學資料庫”， 有力地保證了教學資源的共享。各備課組要搞好自編資料的積累和整理，做到分工協作，共同收益，逐步完善本組的教學資源庫。

3、抓好畢業班教學工作。學校通過對畢業班學生的養成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質量觀，在促進學生全面的發展的同時，抓好教學質量。畢業班工作重點通過培優補差，促進全體學生的全面發展。我們要以飽滿的精神，開拓進取，爲教育教學工作步上新的臺階而繼續努力。

4、開展形式多樣的活動

（1）開展新教師的教學競賽活動

（2）結合學校社團活動成立興趣小組，發揮學生特長，推進素質教育，同時結合所處階段的知識特點開展數學知識、技能競賽，進行社會調查等，有條件的話進行了構建數學模型、開放習題教學的講座，在活動中講究計劃性、知識性、科學性，注重激發學生學數學的興趣和激情，培養競爭意識，提高動手能力和探究能力等。

面臨激烈的競爭環境和新課改的嚴峻形勢，我們初中數學組任重而道遠，我組全體教師在新的一年裏，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，爲提高教學質量，實施素質教育而發奮努力，爲邗中的發展作出應有的貢獻。

數學組教研工作總結6

近學年來，我們的教研工作分兩步在進行。一方面是我們的常規教研，另一方面是新型的教研形式——網絡教研。不管是那種教研形式，方式不一樣，參與的形式不一樣，但是組織者的目標是一樣的，都是爲了老師們的專業發展，爲了學校數學教學水平的總體提高。爲此，在學校領導的支持和關注下，我們在本學期作了以前的工作：

一、常規教研

集中教研：本學期就進行了兩次。一次學習教研室和教科室的計劃，制定教研組的工作計劃，佈置任務。第二次，是聽了專家的視頻講座。這是全部數學老師的教研活動。

推門聽課：因爲我的聽課，一年級和三年級老師，每個年級至少有兩週的隨時研討，大家都積極上課、虛心聽、評課，特別結束之後，還總是私下了解自己的課堂的優缺點。

五課活動：正好新進教師也在一年級和三年級，大家的集體研討又一次進行。這樣的工作至少又是兩週，直到活動結束。而在上課的時候，同年級的老師總是很自覺的參與聽課和評課。

教學大比武：今年這學期正好逢大比武，數學課出了八節。而一年級出了這總數的一半多。四年級兩節，六年級一節。（蔣麗、高曉玲、魏繼川、趙亮、劉礪、何明光、賀小容、樑春麗），上課這四十分鐘不重要，重要的是上課之前老師們的準備工作，這個工作過程，註定了老師們自己的業務能力的提升。

示範課：縣級骨幹教師的培訓，上課者有賀小容老師，正好是四年級。同年級的老師一起備課，參與聽課評課，也是一種教研形式。而衡菊芳作爲省級骨幹教師的送教，也在磨課的過程中讓自己和幫助自己的老師的業務能力得到提升。

二、網絡教研

參與的網絡教研，因爲心靜不下來，所以，參與的多，投入得少。包括視頻房間的.管理、論壇的管理和博客的指導，都沒有更多的精力，沒有更多的熱情。

作爲自己的房間，也少了宣傳和廣告。房間常常參與人很少。但好在自己依然熱情如火。

就在這樣的情況下，本學期我們還是完成了如下的內容視頻收聽和觀看：

三月份：小學數學各下冊的教材分析

四月份：《統計與概率》相關課例和講座

五月份：魏書生講座《如何管理好班級體》

六月份：下冊數學的相關複習

預計七月和八月：小數課標解讀（張丹和孔企平）以及各上冊教材分析。

數學組教研工作總結7

本學期的教學教研工作伴隨着新年腳步的臨近，即將接近尾聲。回顧這一學期的教學教研工作，有幾分忙碌、幾分充實、也有幾分感慨本學期我們教研組結合教學質量提升年活動的進一步開展，本着面向全體學生，激發學生主動學習的內驅力這一理念，全體老師們發揚優秀教研組的傳統，兢兢業業、認認真真的工作。現將這一學期的工作總結如下：

一、教學常規工作管理：

從整體優化出發，加強教學工作五個環節的管理。爲進一步發揮教研組、備課組的功能，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環節。爲此，在開學第一週，教研組召開了教研會，學習了學校對教案、作業、課外輔導等常規要求，使每個同志做到心中有數。

在全區教學常規檢查中，數學組各教師的教案規範，質好量足，大部分教師教案優秀。課堂聽課評價高，能落實新課改的理念，採用目標教學法，以學生爲主體，以老師爲主導，合作交流充分，評價方式多樣，激勵性強，板書工整，條理清楚，重點突出等。作業批改做到了全收全改，及時認真、量足，學生的糾錯及時到位。

二、教科研活動：

堅持每兩週進行教研活動，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、定地點，講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的彙報課及其他教師的示範課，抓好評教工作，對公開課嚴格把關，要求每一節公開課前都經過備課組老師多次的研究和修改，每堂公開課後，全科組的老師都進行認真的評課。本學期，全體老師都上了一節公開課，賀曉君老師進行了課堂實錄反比函數的圖像與性質，教研組長李愛萍爲全區教師上了14.3.2因式分解-公式法(1)公開課，起到了引領示範作用。我們科組的老師對評課向來非常認真，從不避醜，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本着對事不對人的原則，對有研究性的`問題、有爭議的問題都能暢所欲言，儘管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家通過爭議都很有收穫，以此推動了本組的教研工作。

三、專業發展：

本組6名專職教師中，省級教學能手2人，市級骨幹教師3人。爲使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學，組內教研氣氛濃厚。全組教師團結協作，凝聚力強，有良好的師德師風。在全區的優質課賽教活動中李香獲得一等獎，林娜獲得二等獎。

四、教研組建設的設想：

1、全組走出去聽課;

2、利用本校的資源---信息技術，每位老師上一節錄像課，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;

3、每個備課組搞一個課例研究;

4、青年教師多上公開課，機會留給年青人;

5、培優、輔中、穩差的方法方式還有待完善。

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。

數學組教研工作總結8

光陰似箭，歲月如梭，20xx年即將結束了。本學年數學教研組的工作，在學校教導處的指導下，在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

一、學習新課程，轉變教學觀念

本學年，教研組組織了6次教研活動，組織全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時瞭解課改動態，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

二、開展教研活動，提高教學質量

1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開校公開課3節，，執教者認真備課、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

2、進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組爲單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方蒐集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。

三、做好常規檢查，強化教學管理

在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放鬆對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教後記，作業批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。

四、注意自身提高，加快專業發展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。

>初中數學組教研工作總結7

初中數學組全體教師在這學期的教研活動中，大家都能夠積極認真地參與；全組教師在學校的正確領導下，以培養高素質的人才爲目標，以提高課堂教學的有效性爲根本，以培養學生自主合作、探究交流爲主導學習意識；奮力拼搏，求實創新，全面而紮實地完成了本學期的各項教科研活動任務。

1、認真做好教研組的常規工作

初中數學組共有7位教師，開學初，經過全組教師的共同協商，確定於每週的星期五下午第一、第二兩節課時間爲本教研組的教研活動時間，地點在教研活動室（1）。在每週的'教研活動時間，大家都能準時參加；在活動的過程中都能夠積極地參與討論交流、研究學習。本學期主要進行了集體備課、聽課、評課，專題研究，學習杜郎口的教學理論及教學模式，觀看杜郎口優秀教學關盤，電子白板使用的培訓和《數學課程標準解讀》的學習，內容豐富多彩，形式多樣。

2、認真學習有效課堂教學理論，提高課堂教學的有效性

本學期教研組主要學習了杜郎口教學模式的《從限講入手》、《課堂新秩序》、《優化教學方法》、《改善教學環境》等等，觀看杜郎口優秀教學光盤《新生的第一課》、九年級數學《圓的計算和證明專題複習》等；通過學習，豐富了大家的理論知識，每位教師都能夠將杜郎口教學理論和“三三六”教學模式實踐在自己的日常課堂教學活動之中，也使大家初步體驗和感受到了新的教學模式。

3、集體備課，積集體智慧，共同提升自我

在每次進行集體備課時，大家都在活動之前，主備教師都認真寫出自己的教學設計、本節的說課和第一教案等，在活動時每位教師都能夠根據自己教學這節課的體驗和感受，積極發言，提出自己的意見與建議，供大家討論交流，然後形成最終教案進行上課；全組教師進行聽課、評課，並及時進行聽課後的反饋工作；每人都聽課20節，並寫出了詳細的評課記錄。

4、認真做好專題研究工作，提高自身的教科研能力

本學期開學初，大家根據自己在日常教學中遇到的各種問題，討論交流，共同協商確定了四個專題問題進行研究

（1）如何指導學生做好初中數學的課前預習。

（2）如何組織數學課堂的小組學習。

（3）如何開展初中數學學習反饋。

（4）如何培養學生良好的數學學習習慣。

針對每個專題每位教師都能夠積極認真地做好準備，寫出精心整理的資料，並在活動的時候踊躍發言，積極進行討論交流，與大家共享，使全組達到共識，從而不斷提升自身的教科研水平。

經過一學期的教研活動，不僅使全組教師對自己的專業素質、思想素質和新的教學理念有了新的認識，並得到了逐步的提升，同時對自己在今後的教育教學、教科研工作有一定的幫助和促進作用，也爲我們組教師進行數學教育教學工作提供了有益的方式和方法，給大家提高各方面素質搭建了一個良好的平臺，更爲今後大面積提高初中數學教育教學質量打下了良好的基礎。

數學組教研工作總結9

日月如梭光陰似箭，轉眼間，一學期的教學工作已經接近尾聲了。我們七年級數學組在各位領導、老師和我的共同努力下，本學期無論是老師們的教風，還是學生的學風，都有較大的進步。首先，我要感謝校領導對我工作上的鼎立支持，以及同組教師對我工作的配合。如果沒有你們竭誠協作，我們七數組也不會這麼團結、合諧地渡過愉快的一學期。

對於這個學期教學工作，我主要從以下三個方面作小結。

第一是“忠實”

我們七數組全體教師充分認識到，作爲華泰中學的一員，一定要從育人的角度忠實、用心、認真執行學校“一三九”運行機制，只有這樣才能對學生的成長和發展負責，對家長的期望負責，也是對學校的存和發展負責。因些我們每一名教師，緊緊團結在年級主任姚主任周圍，認真執行學校佈置的.每一項任務，從不打折扣。

第二是“嚴格”

嚴格是最大的關愛。在教學中我們要求每一名教師嚴格按備教改輔的要求，每一個環節的功夫都要做到位，備課上首先做到個人初備，包括習題、資料的收集，然後由主備教師（張顯彬，鄒波，鄢自紅）主備，這樣做到先民主再集中。最後討論修改定稿，交學科主任審覈。課堂教學上要求每一名教師嚴格按“三自”模式上課。本學期，由於我們幾個九年級下來的教師（唐、羅、二劉，鄢）在學期初對模式運用不是很熟，但我們採取師徒結對的方式，虛心向張老師、高老師、鄒波、胡春豔等老師學習。先認真聽，然後請他們到班上親臨執導。並充分利用週二研討課的時機，向有以驗的老師請教。通過多次、反覆聽、說，講，新老師逐漸對“三自”模式運用自如，在學校組織的兩次驗評課上，都取得了好成績。我們要求在改、輔要做到精細，學生出現的每一處錯誤都精確到人，要求糾錯及時，不能讓問題過夜。

每次的週週清、月有清成績下來後，各班都要做好質量分析，並互相找問題，針對出現的問題共同解決。

我們嚴格按學校要求，在週四例行備教改輔的檢查，規定每名教師在週四下午第二節課前將各項應檢內容放在自己辦公桌上接受檢查。一學期下來，出現了很多優秀備改老師，如胡春豔、鄒波、陳愛玲、張顯彬等老師，他們始終如一，也爲本組教師樹立了一個標高。

第三是“親情”

我們組一共11名教師，可以說是老中青結合，有經驗豐富的張老師、高老師、唐老師，有年輕有爲的鄒波、胡春豔老師，還有多年具有多年畢業班教學經驗的二劉，大小羅老師，還有對學生像自己的孩子的陳老師。我們11名成員組成了一個合諧的整體，有什麼好的經驗、收穫一起共享，有什麼煩心的事一起解決。對於存在的問題一定不遮遮掩掩。連有名的四大“鬼”也在陳、胡老師的監督下戒掉了。他們現在也正在享受戒後的快樂。

我們熱愛自己的事業，“金無足赤，人無完人”，在教育教學工作中難免有缺陷。在今後的教育教學工作中，我們將更嚴格要求自己努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲華泰中學美好的明天奉獻自己的力量。

數學組教研工作總結10

一、指導思想

緊緊圍繞教學質量的提高，全面貫徹質量觀和發展觀，以學生的發展爲第一要務，在數學知識、能力、情感發展等方面培養造就合格的孩子，工作中充分發揮全組教師的聰明才智，集思廣益使我們三年級組的工作有計劃、有創新地開展下去，並取得良好的成績。

二、開展的主要工作

1、常規工作具體落實

（1）抓教學工作“十環節“.重視備課，在暑假全組教師已經將本期所上內容全部備完，開學後再根據學生情況進行修改，對有疑問的課堅持課前同組教師有交流爭論，課後有體會、有反思。

（2）針對研究課題開展教學

本期組內的研究課題是學困生的轉化。使每一個學生學有所獲，是我們教師義不容辭的責任和職業要求。我們教研組的教師都是有着十年以上教齡的老教師，都有自己獨特的教育教學經驗，但是沒有滿足除了在組內交流分享以外，也積極從其他渠道獲得相關的信息，逐步完善輔差的方式方法，以達到減少差生的目的，通過教師深入細緻的工作漸漸培養起這部分學生學習的自信心，能愉快地參與到學習的活動中來，看着學生的進步家長也更加支持我們的工作了。

2、在班級中培養良好的學風。每個教師根據本班的實際情況採取多種方式激勵學生、引導學生積極參與各項數學活動中，如：每週評選數學之星，建立數學園地，每週一道聰明題，一週作業展示等。

3、加強家校的交流。針對一些家長的教育中的問題，積極與家長取得聯繫，及時溝通學生暴露出來的學習習慣、行爲習慣上的突出問題，給予適當的建議，在充分關注學生心理諮詢健康的同時有計劃開展對這些孩子的教育，對孩子取得的點滴進步及時鼓勵反饋給家長。

4、積極參加青羊區教研活動，以及學校“說課”的.活動，教研組的黃天舟老師指導的青年教師王晶錄象課取得成功。

5、與專家交流面對面。本期專家組成員高幼年老師專門下到三年級指導教學，通過交流組內教師都有不同的收穫，爲後面的工作開啓一個新的思路。

三、改進工作

1、建立後進生記載

2、培養學生對學習資料的收集和整理的學習習慣。

3、繼續完善學困生的轉化工作。

4、完善小組學習機制。

數學組教研工作總結11

本學期以來，我組成員本着以素質教育爲總目標，課改爲核心，課堂教學爲主陣地；以學生髮展爲本，提高教師的教學水平爲本；以教學常規爲基礎，教學科研爲先導。全面推進校本研修制度建設，提高教師的業務水平，從而提高教學質量。結合我校與組內的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，全體數學教師認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好各年級的課堂常規教育，繼續以“打造高效課堂”爲校本研修內容，探索各年級數學教學模式。回顧一學期教研工作，主要從以下幾各方面談起：

一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的教師隊伍

1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念爲指導，進一步轉變教師的教學觀念。

2、本學期，數學組全體老師能認真完成學校教導處佈置的任務，進行聽評課反思，進行交流共享，互相學習，共同提高。

3、加大對青年教師基本功的培訓力度，鼓勵青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。

4、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的'整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。

二、加強常規管理，優化課堂教學

本學期，組內加強了課堂教學常規管理，並配合教導處繼續強化教學督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生的各個環節都符合規範化的教學要求。

1、嚴格執行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好，並做到提前候課。

2、文化知識考覈：平時組內單元過關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。

3、一學期來教導處共檢查了備課本3次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，並能及時寫好教後反思。

4、一學期中全組教師每人聽課4節以上，並及時寫好聽課記錄。

5、一學期來教導處共檢查了學生作業3次，教師們對學生作業的佈置、批改及對學生的作業要求都很認真、規範。各年級段針對作業設計，作業量等問題進行討論，在平時佈置了科學的、有價值的作業。

三、大力推進教研活動的開展，繼續深化課堂教學改革

（一）加強聽評課活動。

本學期，數學教研組加強了備課活動，青年老師每人都上了一堂高質量的公開課，教導處張老師認真組織了本組老師間的聽課、評課活動，便於互相取長補短，共享教學資源。真正達到以課堂教學爲切入點，認真反思，最終提高課堂教學水平。

（二）加強各級各類教研培訓的學習活動。

本學期，區教育局和學校多次組織參加兄弟學校觀摩課。通過這些教研活動的培訓與學習，提高了組內老師們的教學理論水平及教學研究水平，爲更好地提高課堂教學質量打下了良好的基礎。

四、繼續抓好培優輔差工作

本學期，我們注意抓差補缺與培養尖子生的整合。尤其對學困生進行分析， 以此來提高學困生的學習成績，同時提高教師的教學質量。交流中，談得最多的是對學困生採取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果，更多的關注學困生學習態度和學習目的的教育，再教給他們一些好的學習方法， 培養他們一些良好的學習習慣。老師們在平時對學困生輔導的時候，能注意進行分層輔導，對不同的學困生採取不同的輔導方法和輔導不同的內容，給不同的學困生制定不同的目標，以此來激勵學困生的學習興趣。

五、存在的的不足與改進的方向

一學期來，通過全體數學老師的共同努力，我們取得了一定的成績。但我們組在教師獲獎情況還遠遠不夠，課題研究工作也遠遠不夠。

1、運用理論指導實踐不夠。今後繼續加強理論學習，使大家的教學藝術進一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今後的教研工作中，繼續加強微課題的研究作爲一個工作重點。

3、營造探究學習合作學習的良好氛圍有待於提高。

4、加大對青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。

教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恆的主題。總之，一學期以來，數學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，讓我們的教研工作更上一層樓。

數學組教研工作總結12

伴隨着盛夏的腳步，一個學期結束了，回顧一學期的教研工作，我們深感緊張、忙碌卻快樂着…本學期初，我們教研組發揮品牌教研組的優勢，提出了"以現代教育理念爲方向，以課堂爲中心，培養學生的創新意識和實踐能力，三年級數學組教研工作總結。加強教學研究和教學管理，強化質量意識、爭取提高實施素質教育水平"的指導思想，在這一學期中，全組教師團結一心，積極工作，努力進取，積極完成各項任務。全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

一、重視理論學習，構建學習氛圍，樹立以人爲本的教育理念。

課程改革要求教師應當不斷髮展、充實、完善自我，掌握新課程的理論精髓，才能更好的完善自己的課堂教學，提升教學水平，以適應新課程的挑戰。我們採取自學和集體交流相結合的方式加強理論學習，充分利用教研活動時間加強學習和研究，認真學習課程標準及新課改的理論，對照課標進行專項問題解讀，進行精品案例學習，用教學案例來詮釋新課程、新理念；一起討論研究新教材的特點和重點；充分用好、學好三三感悟式學習材料，並寫出心得體會和反思，用於指導課堂教學；實現網絡資源共享，經常上網收集學習資料、精品案例、典型課例課件學習借鑑；通過多種渠道、各種形式的學習，提高了老師們的理論修養，新的教育理念能夠落實到課堂教學之中，使教育教學短時有效。

二、紮實開展常規教研活動，切實提高教研活動的實效性

本學期我們的教研活動始終堅持以教育教學爲中心，力求常規與創新相結合，加強了教學常規管理，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生的各個環節都符合規範化的教學要求併力求創新，充分發揮中老年教師的模範帶頭作用和中青年教師的骨幹作用，加強組員間的相互交流，取長補短，定時教研和隨即教研相結合，給老師們搭建互動平臺，在互相學習借鑑的基礎上共同成長，工作總結《三年級數學組教研工作總結》。

1、本學期全體數學組成員，深刻認識到教研工作在教學中的重要性，積極參與到教學教研工作中來。本學期區教研室開展了教學能手評選活動，組內三位教師參評，陳祥豔執教的《周長的認識》、楊安心執教的《圓柱的表面積》，鄭偉執教《風車轉轉轉》讓我們感受到生活中充滿了數學，數學就在我身邊，感受到了數學的重要性。陳祥豔、楊安心、鄭偉三位年輕教師在研究課中，面臨新理念、新教材，新學生，他們敢於突破，敢於創新，全組教師對他們的課進行了點評，給了大家提供了更多更豐富的研究素材，在組內掀起了研究高潮。每次的教研活動，我們都以不同形式做到五個到位：人員到位、內容到位、教案到位、評課到位、整理研究課的資料到位。

2、教學常規常抓不懈。本學期定期進行教案、作業檢查，發現問題及時展開反思，不管是手寫教案還是電子教案都逐漸規範，注重實效性，注重備教材、備學生，在公開課、能手課上得到了很好的體現。學生作業的書寫規範也得到進一步加強，爲學期末的作業展示打下了良好的基礎。每個月都要對教師的備課、上課、聽課、輔導學生和學生的作業等教學常規進行自查和教研組的互查。本學期教研組大部分教師都能達到公開教學3節或以上，聽課20節以上。

三、積極開展校本實驗課題研究，引領教師專業成長

"三次實踐二次反思"是一種全新理念上的教研活動模式，它不僅是教師展現自我、完善自我的舞臺，更是提高教師教學能力和提升教學理念的窗口。因爲大家都明確教師的經驗和能力是在教學實踐中形成的，校本教研應該成爲教師成長的重要途徑，只有當教研和教學一體化運作時，才能真正實現教師的專業成長。本學期我們組的`研究專題是"如何培養學生的計算能力"，針對這一專題，組裏的所有老師都認真學習有關的理論知識，上網查閱有關資料每人都記了5000多字的學習筆記，人人上了研究課。在樑校長和曹主任的專業引領下，運用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術，通過對課堂教學的觀察、分析，進行評課和反思。在整個過程中教研組成員不但人人蔘與，而且在這之後，每人以不同的視角、不同的觀點對自己的教學進行了反思。在這一活動過程我們真正地把教學、教研、科研整合在一起了，使教師的教學、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。

四、發揮傳統優勢，搞好數學特色建設

本學期教研組在學生一頭，開展了一系列活動：有每日口算進課堂、每週的數學興趣報比賽、數學日記評比；學校舉行了數學之星計算競賽等活動，在這些活動中涌現出許多活躍份子和數學之星，爲學校特色建設出了一份力。

五、羣策羣力，做好後進生轉化工作

作爲教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響着全班學生的整體成績。所以，一學期來，我們一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到：後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素爲積極因素。

首先，幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。

其次，以平常的心態對待：後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛僞與欺哄；其次做到"接受"，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最後做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。因爲做到了以上幾點，所以我們在後進生轉化工作上，效果還是明顯的。

另外，我們還注意到了抓差補缺與培養尖子生的整合。因此我們要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有餘力學生的提高和培養。

今後，我們仍會不斷學習，勤於實踐，勇於探索，繼續相融在"老、中、青"最佳組合的教研組大家庭中，各顯其能、各展所長，使我們組真正成爲一個充滿個性、充滿活力、富於創造力的教研羣體，爲創實小品牌化學校，全面提高學生的素養貢獻我們的力量！

數學組教研工作總結13

一學期以來，數學教研組在校領導的帶領下，全組教師堅持教育理論的學習，積極參加各項教研活動和探索新的教學模式，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，完善和進教學方法，爲提高我校的數學質量做出了一定的貢獻。現將本期工作總結如下。

一：堅持理論學習，促進教師素質的提高。

爲了提高每一位教師的業務平，我們教研組利用第三週，第十五週，第十六週的業務學習時間，組織教師進行學習新的教育理念和新的課改信息

二：抓好常規工作。

1， 備課。

2， 本學期我校推行集體備課，有部分教師試行集體備課，教研組要備課做到四統一：統一教學目的，統一重點，統一作業內容，統一教學進度。並要求教師應將備課的主要精力放在明確教學目標上，理清教材思路上，理解教學理念上。

3， 作業佈置和批改講求實效.

4，要求老師對學生的作業是全批全改，並按時按量批改，通過檢查有絕大多數老師作業批改用時，認真，改後再批，改錯與激厲並重。

3：課堂教學堅持 以學生爲主體，師爲主導，訓練爲主線的教學模式。

教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維，在課堂上要求老師刻意設問題的情景，積極引導學生地事物進行比較，培養學生的概括能力。

4：開展好聽課評課活動。

我組認真落實了聽課，評課制度，老師每月至少聽2節以上別人的課，實行在本校相互聽課，本期還聽了由中校組織的2節公開課，在這一活動中，大家能夠相互提出不同的觀點，給別人指出不成功的地方，達到相互學習，共同提高的目的，。、

三：積極參加和開展教研活動

1，公開課教學的開展。

爲了進一步提高我組老師上課平，本學期我們安排了三次公開課教學活動，低年級組由李綱老師任教，高年級組由李鳳麗老師任教，活動的安排與往年有所不同，是 指點一人連續上三個周，上同一內容，同一個班級，低年級所上內容爲‘長方形周長

的認識，高年級所上的內容爲；圓的認識，在課前要求同級教師幫助所上公開課老師備課進行指導，聽課時要求大家以不同的視覺去觀察學生和老師，課後展開相互評課，大膽提出自已的觀點，然後大家共同確定新的教學思路，再讓執教老師按新的思路去上第二次，這樣連續用地三次不同的思路去上同一內容，最後終於取得了良好的效果。

2，數學知識竟賽。

按計劃我組在第五週順利完成了數學知識竟賽活動，在這一活動中，從命題到組織考試，評過程中，每位老師都很負責，通過這次活動的開展，的確讓部分學生施展了才能發揮了個性特長，也爲老師深入了本班學生的學習能力提供了平臺。

3，課題研討活動。

計算是小學數學的重要組成部分，生活中隨可見，爲此，我組針對：怎樣提高 學生的計算能力這一課題於第十八週業務學習時間展開了討論在討論中，每一位老師都能夠以

自已執教多年的經驗，對怎樣提高學生的.計算能力提出了寶的意見。最後，大家認爲：要從以下方面提高學生的計算能力，也就是七個培養；1培養學生計算的興趣，2培養

學生堅強的意志 。3培養學生良好的計算習慣。4培養學生細心的態度。5把計算用於生活中。6培養學生的心算能力。7要從低年級抓起。

四，存在的不和今後努力的方向。

1， 我們教師的聽課與評課的基本功仍有待於進步，這方面我們還應多去觀看教學課堂

2， 錄相看看專家的評課與點評

3， 要在備課上下功夫，充分發揮集體備課的作用。

數學組教研工作總結14

本學期在我校教研室的的領導下，學校領導的精心安排下，我們數學教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業素質。以提高課堂教學爲核心，注重課堂教學的時效性，高效性。從細節抓起，爲了更好地做好以後的教研工作，現就本學期教研工作總結如下：

一、研讀新課標，踐行新理念。

1。以“研讀新課標，踐行新理念”爲活動重點，加強我組教師對《20xx版小學數學課程標準）》的學習，不斷提高課程實施水平，構建綠色高效課堂。利用網絡平臺，解讀《20xx版小學數學課程標準》，並發表學習感言，並組織“學習新課標，踐行新理念”徵文活動，評選優秀論文。

分散研修期間，組織全組教師觀看優秀課例視頻，以研修課例引領研修組打磨優秀課例。磨課期間，公開、公平、公正選出主講教師，制定切實可行的磨課計劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評課、撰寫感言、磨課總結等活動。在全組老師的努力下，張亮執教的《兩三位數乘兩位數的估算》課例被評爲濱城區優秀課例。

二、開展課堂教學展示活動，把教學研討帶進課堂。

1。校級優質課評選、迎接教學示範校驗收活動。

本學期，數學組圍繞學校“首屆校級優質課評選活動”，在公開、公平、公正的原則上評選數學組優質課並選報學校教科室。主要程序是先由教師自願申報，然後由根據一定比例初評推報，最後是學校組織專門人員評審確定。

2。青藍工程———————師徒結對。

結合本組教師的特點，我組開展師徒結對活動。充分發揮骨幹教師的帶動作用，以經驗帶動激情，推動原有骨幹教師更上層樓，拉動年輕教師迅速成長。通過師徒共同備課，共同上課等活動，提高年輕老師的業務水平。

加強對青年教師的培養和提高，爲青年教師的發展創造環境，給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過年級組骨幹教師 “傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師儘快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數學教師養成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。

三、做新型的創新教師———————蹲下來、俯下身子搞教研

1。組建項目組，實事求是搞教研。

數學組分高中低學段分別建設三個項目組，每組學校確定一名教學骨幹作爲組長，組長自行選擇確定兩名成員組成項目組，一學年調整更換一次。我們數學項目組：低年級數學組：胡國靜、王小紅；中高年級數學組成員：王海平、王豔慧、劉娟娟。

2。開展小課題研討：每個項目組確定一個研究專題，開展行動研究，20xx年12月24日學校成功召開《小課題開題》彙報會，會上老師交流研究設想。我們數學組的選題是針對學生改錯習慣的養成。中高年級的小課題是：《我的錯我來改》的建立和有效使用。

四、嚴謹教學常規，提升教學質量

1．認真落實集體備課制度。本學期我們繼續實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯繫，創造性地處理好教材。廣泛借鑑各種優秀教案，根據我校學生實際情況設計出優秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課後及時寫好教學札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與複習的教學設計。強調教師不僅備出書中僅有的內容，而且要創造性的運用好教材，練習的內容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案、作業一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課後備課現象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課後反思，反思的內容要有針對性，便於彌補今後課堂教學的不足。

2．優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續把優化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的時效性作爲我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行聽評課活動。課後檢查教案，點評交流，通過開展聽課、評課的研討活動，教師們取長補短，不斷提升自己的課堂教學水平。

3．進一步規範學生作業，力求提高作業練習的效能，作業佈置精心合理，作業做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業本整潔，書寫規範，使學生養成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業負擔。堅持每月一次的學生作業量化考覈檢查，期末對學生作業情況進行量化積分。

4．本學期教師做到了認真備課，隨時保證有餘課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對後進生的輔導。

5．組織進行了教學教研活動，遠程研修給我們提供更好的學習機會，在我們組三次打磨王豔慧老師的《兩三位數乘一位數的估算》和張亮老師執教的.《兩三位數乘兩位數的估算》的磨課過程，組內教師獻計獻策，衆志成城。通過研修，我們組內教師的學習積極性很高，並且有一定的收穫。提升了教師的課堂教學水評。在忙碌的過程中，教師收穫了幸福！

五、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。

1．積極參與網絡教研活動，進一步深鑽新課程標準，改變陳舊的傳統教學方法，在課堂上創建民主平等的教學氛圍，給予學生的創新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。

2．進一步深鑽教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。

3．進一步抓好後進生的輔導，減少不及格現象，提高優秀率。

4．進一步培養學生的改錯學習習慣。

總之，讓每一位老師在數學課堂上，都有不同程度的提高，讓每一個學生在數學學習方面都取得了進步，這是我們數學教研組對每位老師的期待。

數學組教研工作總結15

回顧本學期的工作，首先我想先用這樣幾個詞來概括經歷這個學期的感覺，這樣三個字：“忙”、“實”、“短”。連成一句話可以這樣說：“忙的實就感覺短”。本學期與以往的學期工作相比，我們有下幾個方面做的比以前較爲突出：

一、做“實”教科研活動。

按學期制定的教研工作計劃，在規定的時間裏我們以“圓桌式”的教研形式有步驟有計劃的進行了課題的教學研討。

教研中，大家圍坐到一起，切實做到拋開其它活動以“教研爲中心”，各述己見，談教學重點，難點，突破方法，注意事項等等，收到了良好的效果。老師們充分體驗到教研不在是原來可有可無的形式而是一種必不可少的教學活動。

二、狠抓了學生課前上課習慣和書寫習慣的培養。

課前2分鐘到上課前的這段時間裏我們堅持先檢查學生的課本，練習本，和其他學習用品是否準備妥當，再上課的要求，培養學生養成良好的課前習慣。

在書寫方面，我們重複強調書寫的規範和整潔，爲了培養學生良好的書寫習慣我們採取班內表揚，全班展覽，喜報獎勵，故事教育等形式培養學生的書寫習慣，我們常講給學生這樣一句話：“對待作業就想是對待你身上的`新衣服一樣，要時刻保持美觀和整潔。”

三、採取各種方法鼓勵學生積極的課堂發言：

根據各班都存在這樣的習慣：“課堂上，多數同學課堂發言的意識不強，存在各種各樣的心理包袱，只有少數幾個同學積極發言，來代替全班的發言，爲了讓學生認識和體驗到課堂積極發言的重要性我們普遍採取兩種形式鼓勵學生的發言：

第一、掌聲鼓勵精彩的發言。

第二、用手勢表示發言次數，每發言十次獎勵喜報一張。也有的班級實行，分小紅花制度，每5張小紅花發喜報一張。並在喜報上註明“發言獎勵”，激勵學生養成積極的發言習慣。

三、注意培養學生良好的傾聽能力。

我們在鼓勵學生積極發言的同時，同時加強了傾聽習慣

的培養，要求同學們做到，在同學發言時，即使他說錯了，也不要馬上反駁，有不同的想法，當同學發言結束後在舉手發言。課堂上我們常給學生說，“尊重別人的發言，就是尊重你自己”。

四、重視後進生的幫扶。

除教師的幫扶外，本學期我們又推行了學生的接對幫扶，一名學困生自願挑選一名學優生做自己學習上的夥伴，來促進自己的學習，讓他們共同幫助，共同學習，這樣既提高了他們的學習成績，又培養了學生之間良好的友誼。學生進步了我們給予幫扶者和被幫扶者雙層的獎勵。（接對名單）

五、協調好備課與作業的時間分配。

本學期我們處理好兩者的協調發展，把更多的時間，放在如何備課上，努力做到教師輕鬆的教，讓學生輕鬆的學，切實給學生減負，

六、充分利用多媒體進行教學活動：

本學期，我們充分利用學校爲我們提供的良好的多媒體資源，發揮多媒體在教學中的優勢，在新課教學以及講解練習中，廣泛的使用多媒體課件和展臺，收到了良好的效果。本學期只我們自制的課件就將近30個。

七、充分發揮喜報的作用：

根據學生在各方面的進步，我們給學生派發各種形式的喜報，如：作業全部正確的喜報、書寫仔細的喜報、認真聽講的喜報、單元測試優秀的喜報、優秀小助手的喜報，積極發言的喜報，學習進步的喜報。在此基礎上我們想在下學期再設計一種版面較小的印有名人名言的喜報，內容包括：立志，習慣，勇氣、信念等鼓勵學生學習的喜報，來促進學生更好的發展。

八、加強學習提高自身的教學水平：

爲提高本身的教學水平，我們加大了聽課的力度，全組完成了學校規定的聽課的任務，最多的聽課多少節，全組把聽課做爲一種促進自身發展的教學習慣。

爲提高本身的教學水平，黃雲梅老師和呂建路老師從學期開始，一直接受張延平老師的聽課與指導，本學期教學水平有了明顯的提高。

今後的展望：

五年級數學組是一個較爲年輕的教研組，平均年齡只有32歲，在以後的工作中，我們願意更多的承擔學校分配的各項任務，將一如既往的作好學校的各項工作，爲學校的輝煌，奉獻力量。