《人民的好兒女》觀後感的範文大綱

當觀看完一部作品後，相信大家一定領會了不少東西，寫一份觀後感，記錄收穫與付出。觀後感你想好怎麼寫了嗎？下面是小編收集整理的《人民的好兒女》觀後感的範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

《人民的好兒女》觀後感的範文1

看了電視片《人民的好兒女》，感受很深。我一直在思考：究竟是什麼讓這些人持之以恆，究竟是什麼塑造了這麼美的靈魂。有人說是一種堅持的精神，有人說是一種信念的引導，有人說是對實現目標的頑強追求，而我覺得除了這些之外，還有一種東西是他們成功之要素，那就是愛。

人類生活環境、宗教信仰、性格愛好的不同，使得人與人之間容易產生矛盾。但是無可奈何，全世界所有的人就生活在同一個地球上，以某種方式巧妙地結合在一起。因此，要成爲一名被人尊敬和認可的人，尤其是要成就一番事業，心中的愛是一把最好的利劍。

是愛，感化了“頑固”的村民，從此懸崖絕壁之間衝出一條公路，人心向背之間，天塹變通途。是愛，感化了冥頑不靈的賭棍，從此村子裏多了一個有責任心的男人。是愛，使信任像一顆種子，生根發芽，蓬勃生長，於是你的手上多了60多把鑰匙，那是別人家的門鑰匙啊，你拿的不是鑰匙，是責任，是真誠，是信任。愛如斯，則何事不能爲，何事不能成？

“信仰，隱藏在平靜的目光裏；故事，塵封在平常的記憶裏；傳奇，隱沒在平凡的生活裏。”3個短小的句子，淋漓盡致地描述出一個不凡的.老人。老人甘於平凡，老人怕打攪當地政府，於是，昔日的英雄沉默在村子裏一年又一年，你心中充滿了無私的愛。因爲愛，所以不忍打攪；因爲愛，所以不想麻煩。你對國家、對社會，都是一座大公無私的高尚豐碑！你沒有得到什麼物質享受，但是你的信仰、你的故事、你的傳奇將會一直被人傳頌。你的身上，真正閃耀了傑出的人性光輝。

xx、xx、xx……你們都很美，心靈之美折射出一種讓人敬佩、讓人感動，而又讓人心疼的情懷。縱觀古今，美和愛總是相伴相生，有美的地方，常常有愛，心有大愛，於是行爲就具有了大美。美如斯，焉能不敬？愛如此，心則正，行則利，功則不遠。

《人民的好兒女》觀後感的範文2

改革開放三十年，我們走過了光輝的物質文明建設歷程，舉世矚目。然而，近些年，在人們盡情享受飛速發展的物質生活給人們帶來的便捷時，相對發展滯後的精神文明建設顯現了出來。打開電視、網絡、報紙等媒體，我們會發現，對道德、人情、人性的訴求聲越來越高，過多負面素材的關注和報道，讓人們逐漸形成一種思想認識，是不是在過度追求經濟利益的現代社會，人們都變得惟利是圖了呢？

我們說，不是。我們的身邊還是好人多，他們愛崗敬業，在平凡的工作崗位上任勞任怨、默默無聞。爲什麼“感動中國”節目能夠牽動那麼多人的心靈，爲什麼《人民的好兒女》一系列對全國優秀共產黨員的報道能引起那麼多人的關注，就是因爲他們是平凡人，但做出非凡的事，在他們沒有被關注之前，他們已經默默地付出許多年。

我們的身邊正有這許多可親、可愛、可敬的人，他們應該爲人所知，成爲更多人的榜樣。在這些事蹟中，最讓我感觸深、讓我陷入思考的是那些奮鬥在中國最貧困山區講臺上的教師們，他們中大部分人往往是那裏唯一的老師，對於那些孩子來說，老師不僅僅是教授知識的先生，更是另一個照顧他們生活的父母。這些紮根在邊區的教師們就是孩子心中深夜趕路時點燃的火把，熊熊燃燒的火光照亮孩子們前進的道路。他們中很多人放棄城市裏優越的生活和對親人的照顧，不求回報，在大山裏支教一干就是幾十年，無論條件多麼艱苦都沒有退縮，因爲那裏有學生們期盼的目光，無法擱舍。支撐着他們的正是這樣的信念：“我希望用我微薄的力量，傳授孩子們知道，改變大山的面貌”。這是趙世術，一個重慶市巫溪縣田壩鎮中鹿小學教師的內心讀白，也是無數個像他一樣戰鬥在第一線的老師們的真實夙願。中國的教育，需要這樣真正熱愛教育事業的人們。

少年強，則中國強。當社會進步到一定階段，教育便至關重要。中國要想繼續發展，需要前赴後繼的建設人才。而人才的培養歸根結底依靠教育，是傳道、授業、解惑的教師。受教育一直都不應該只是少數人的權利，那些在老少邊窮地區的孩子們、那些進城農民工的子弟們同樣有接受教育的權利。當我們一次次討論教育改革、在城市教育中提倡素質教育時，有沒有想過，還有相當一部分適齡兒童還沒有進入知識的殿堂，他們不僅需要一個殿堂，他們更需要一個真正的老師。

“星星之火，可以燎原”。榜樣的力量是無窮的。我們可以看到，現在社會上越來越多的關於鄉村教師和義務支教報道，這些先進的事蹟正在感動一批人、引導一批人投身於教育資源缺乏地區的學生教育事業。引導教育資源、特別是教師更多的流向貧困地區，最大程度的促進教育公平，這將是個永不過時的話題。

但我們也要看到，僅僅依靠個人的奉獻和道德修養來促進教育公平是遠遠不夠的，那最終留下的只會是些許感動，並不能從根本上改變現狀。這應該是一個國家的政府最應該承擔的責任。加大教育投入，更多的引導資金投入基礎教育和教育資源匱乏地區，尤其要首先改善這些地區教師的生存和工作環境，提高他們待遇。只有由政府主導，引導資金用於留住教師，才能留住教室，留住孩子們的希望，真正讓這星星之火形成燎原之勢。此外，支教作爲這些地區師資力量的源泉，我們應該提供支教綠色通道，鼓勵真正有愛心的知識青年去支教，延長支教時間，爲支教人員提供了很好的待遇，保住這條源泉。

現在的十年是轉型中的十年，希望轉型的不僅是我們的經濟，更有我們的文化教育事業，真正讓文化教育的繁榮爲中國經濟的再騰飛貢獻力量。