【必備】活動策劃合集六篇

【必備】活動策劃合集六篇

活動策劃 篇1

活動名稱：常換衣服

活動目標：

1、教育幼兒要常換衣服，保持衣裝整潔。

2、引導幼兒用連貫的語言講述。

3、提高幼兒穿脫衣服的能力。

活動準備：

1、準備各種各樣的衣服（大的、小的、各種顏色的、髒的、乾淨的）。

2、彩筆、紙

3、洗衣盆、肥皂

活動過程：

一、講述故事

1、教師講故事：明明和方方是鄰居，方方特別講衛生，每天衣服乾乾淨淨，叔叔阿姨還有小朋友們都很喜歡方方，可明明呢？衣服整天髒兮兮的，不愛換衣服，媽媽給他換衣服，他會哭着喊着的跑開，小朋友們看到明明不換衣服，整天髒兮兮的，都不願跟他玩。

2、與幼兒討論：

（1）小朋友們爲什麼都不願跟明明玩?

（2）明明應該怎樣做，小朋友們才喜歡跟他玩？

（3）你想做一個什麼樣的孩子?

二、選擇喜歡的衣服

讓幼兒自由選擇喜歡的衣服，並說出選擇這件衣服的原因。

三、穿衣比賽

教幼兒穿脫衣服（在遊戲中，引導會穿脫衣的幼兒教不會穿脫衣的幼兒）。

四、洗衣服

帶領幼兒幫明明洗髒衣服，告訴小朋友要常換衣服，保持衣裝整潔。

五、設計衣服

讓幼兒設計自己喜歡的衣服，互相欣賞，給予點評。

小班健康活動—培養孩子的良好習慣

活動名稱：培養孩子的良好習慣

活動目標：

1、幫助幼兒建立良好的生活習慣，養成坐、立、繪畫、看書姿勢正確的好習慣。

2、糾正幼兒不正確的姿勢。

活動準備：小猴子頭飾若干

活動過程：

一、進行遊戲“請你向我這樣做”

1、看圖書的姿勢。

2、聽課時的姿勢。

3、畫畫時的姿勢。

二、發給幼兒每人一個小猴頭飾，進行遊戲“小猴學樣”，教師說出簡單的詞，讓幼兒做出相應的動作，如：拍手、坐正、手放膝蓋、看書姿勢、繪畫姿勢等等。

三、加大遊戲難度，加快變換動詞的速度及難度，讓幼兒模仿正確姿勢。

四、進行“比一比”活動。

五、家園合作。

在幼兒日常生活各個環節，糾正錯誤姿勢。家長在日常生活中注意自己坐、立等姿勢的正確性，爲幼兒做好榜樣，並及時糾正幼兒不正確的姿勢。

活動策劃 篇2

爲了迎接元宵佳節，營造喜慶祥和的氣氛，增進業主間及業主與物業公司之間的交流，擬舉辦“燈謎有獎兌猜”活動。具體實施方案如下：

一、活動時間：20xx年2月14日：10:00～17:30(貫穿元宵節整天，獎品兌完即止)

二、活動地點：小區主入口(六號樓與七號樓之間噴水池前)

三、組織單位：小區物業服務中心

四、參與人員：小區業主、住戶

五、活動內容：猜燈謎活動，猜出謎底者將獲得精美獎品。

六、人員具體分工：

1、管理組

(1)整個活動協調由 z 負責， z 協助。(迎新晚會策劃書)

(2)負責採購活動物資。

(3)兌獎處(物業服務心中心前臺)，8：00前將兌獎處所用表格及獎品物資擺放到位。

(4)zz 負責燈謎現場佈置工作(掛燈籠、謎語張貼工作及現場其它佈置等)9：30前佈置完畢;

(5)全體工作人員統一穿制服、工服;

(6)活動結束後，協調保潔員清理現場。

2、維修組

z負責現場(懸掛橫幅、飾品、燈籠)的安裝，協助做好場地佈置工作。

3、安管隊

(1)z 負責當天活動的安全防範、現場秩序、現場佈置工作。

(2)協助綜合組中途燈謎的懸掛

4、保潔員：(安排2名保潔員保潔)

(1) 保潔員要及時清理現場的垃圾，保持場地清潔。

4、兌獎處：

(1)工作人員(zz)負責頒發獎品(兌獎後要將已猜解的燈謎在總表上剔除標註)。

(2)猜對燈謎者可兌換獎品(1張燈謎條兌換1份獎品)，猜錯的燈謎回收備用。

(3)在桌子前貼上“兌獎處”字樣的紅紙。

七、兌獎

猜對謎底1張可兌換獎品1份。獎品包括圓珠筆、鉛筆刨、彩色便籤本、小卡通筆記本、橡皮擦、熒光筆、修正液、自動鉛筆、可樂、雪碧等。

八、資源需求

1、人力需求： 12 人

班組綜合組維修組安管隊保潔員

人數5232

活動物資清單

項目單價數量費用(元)備註

現場佈置物品

紅色打印紙252包50管理處

橫幅3001300馬躍新春鬧元宵 燈謎助興促和諧

燈籠52001000

獎品：

圓珠筆1150150.00

鉛筆刨1100100.00

彩色便籤本1150150.00

小卡通筆記本1.5100150.00

橡皮擦1150150.00

晨光熒光筆1.3100130.00

蠟筆1100100.00

自動鉛筆(帶筆芯)1100100.00

小膠水15050.00

修正帶1.45070.00

卡通尺1.860108.00

可樂、雪碧824200.00兩個燈謎兌換

小燈籠1.55075.00

合計2830.00

(七)、明確活動職責：

1、物業服務公司職責：

(1)、負責審定活動方案、活動通知、活動費用

(2)、負責對活動全過程督導、控制。

2、管理組職責：

(1)、負責擬製活動方案、活動通知，以及做好活動費用預算工作。

(2)、負責製作謎語、獎劵等工作。

(3)、負責採購活動獎品、道具等物資工作。

(4)、負責活動現場佈置、攝影、諮詢和解釋等工作。

(5)、負責活動總結，以及活動資料的整理和保管工作。

3、維修組職責：

(1)、負責活動現場佈置、安裝等工作。

(2)、負責配合管理組按活動分工要求完成活動相關工作

(3)、負責協助維護活動現場秩序。

4、安管隊職責：

(1)、負責活動現場佈置。

(2)、負責活動現場突發事件處理和維護活動現場秩序。

(3)、負責配合管理組按活動分工要求完成活動相關工作。

5、清潔工職責：

負責活動現場衛生保潔工作。

九、注意事項

1、活動前保持現場地面乾淨;

2、燈謎分批懸掛，已預防後來參加活動人員無法獲取燈謎

3、維持好現場秩序，防止以外發生;同時準備創可貼、碘酒等藥品;

活動策劃 篇3

【摘 要】“兒童英語活動策劃與組織”課程分爲兒童英語課堂活動組織與設計、兒童英語課外活動策劃與組織兩個部分。該課程應針對兒童英語課堂教學活動的各個環節開展情景模擬教學，對節日、彙報、比賽、夏令營等課外活動進行策劃與組織。

【關鍵詞】“兒童英語活動策劃與組織”課程 情景教學設計

課程是教學必要的程序，這個程序包括課程的定位、選擇和組織內容，決定方法，設計檢測和評價的手段等環節。教學設計是提高教學質量和教學效率的核心問題，美國教學設計專家肯普（J.E.Kemp）在《教學設計過程》一書中指出：“教學設計是運用系統方法與技術分析研究教學問題和需求，確立解決它們的方法和途徑，並對教學結果做出評價的系統的計劃過程。“也就是說，課程設計就是對教與學這個程序各個方面、各個階段、各個環節的設計。對“兒童英語活動策劃與組織”課程的情景教學設計進行探索。

　　一、課程定位

“兒童英語活動策劃與組織”是應用英語專業的專業核心課程。課程總課時64，學分4分，教學安排在第三、四學期。它是一門培養學生兒童英語教學能力的技能技巧課。該課程的先修課程有兒童英語教學技能（一、二）、兒童遊戲活動組織與設計，該課程的後續課程應當是學生即將要學習的專業課兒童英語教材教法和班級管理。

在課程理念上，我們根據《教育部關於全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》，依據技術領域合職業崗位（羣）的任職要求，參照相關的職業資格標準整合課程內容。堅持“實用爲主、應用爲目的”的原則，以培養學生的英語實用能力理念設計內容，結合學生學習特徵分析，“兒童英語活動策劃與組織”課程理念以學生爲主體，並基於學生職業能力發展、任務導向以及“教、學、做”一體化來整合課程。

根據應用英語專業人才培養方案，並通過與行業專家的交流和研討，我們梳理出應用英語專業學生在未來的就業崗位上的能力要求，即學生應能運用本課程所學的理論知識和掌握的教學技能開展兒童英語教學實踐，包括能根據教學要求制定明確的教學目標、靈活使用教材、採用合適的教學方法、設計多樣化的教學活動、運用現代化教學手段、重/難點講授清晰等，爲教育實習和適應未來教師崗位打下堅實的基礎。從而確定了“兒童英語活動策劃與組織”課程的能力目標、知識目標和素質目標。該課程對學生職業能力的形成起重要的支撐作用。

　　二、課程內容的適用性和針對性

“兒童英語活動策劃與組織”課程學習任務的設計在培養學生專業基礎能力的同時，還爲學生的可持續發展奠定基礎。學習任務的設計除涉及兒童英語助理教師必備能力的訓練，還讓學生在兒童英語教培機構進行真實的工作體驗。在“教、學、做”一體化的教學中培養學生學會認知、學會做事、學會生存和學會相處等基本素質，特別是加強學生彈性素質的培養，着眼於職業適應能力的提高以及職業情商的養成，着眼於個人可持續發展，促進學生綜合素質的提高，使其有較強的崗位適應能力、崗位轉換能力和自主創業能力，有良好的可持續發展能力。

“兒童英語活動策劃與組織”課程內容爲兒童英語培訓機構崗位需求調查、兒童英語助理教師工作過程分析、兒童英語教育培訓機構參與研討以及在兒童英語培訓機構工作的英語教育專業畢業生信息反饋。據此，我們把“兒童英語活動策劃與組織”課程確定爲13個學習子項目。

教學活動的安排以設計學習性工作任務爲主，充分體現了理論實踐一體化、教學做一體化，按任務需要合理安排校內實訓與校外實習，課內學習與課外學習相結合。

　　三、教學內容的組織

本課程組教師根據高職高專教育的特色和學生的特點，以多種方式組織教學內容。

1.自編講義。課程組在參考國內主要幼兒英語教學法教材的基礎上，結合該課程實踐性強的特色，本着因材施教的原則，根據兒童英語助理教師實際工作需要和學生的具體特點，自編一套實用性和可操作性強的講義。

2.模擬教學。每一次的教學任務實施都要進行多次的模擬教學，讓學生扮演好教師的角色和扮演小朋友學習者的角色，在模擬的課堂中讓學生鍛鍊教學技能和完善自己的教學方案，爲真實的教學任務實施做好充足的準備。

3.把課堂搬進英語教培機構，在真正的工作環境中鍛鍊。充分利用本校附屬幼兒園的有利條件，與行業緊密結合，在教學基本技能初步形成階段就開始到幼兒園領真實的教學任務，由學生組成的“教研組”在培訓機構指導老師和本課程任課教師的指導下進行教學活動設計和組織，使學生體驗真實的工作環境，鞏固和完善他們的專業知識和專業技能，鍛鍊他們的綜合職業能力，提高他們在實際工作中分析問題、解決問題的能力。

4.教材使用情況。在教學實踐中我們感受到《英語教學活動設計與應用》這本教材在語言難度和編寫體系上更適合該專業學生的學習，因此把這本教材作爲主教材使用。爲了補充課外英語活動策劃與組織的知識，還選擇了英語培訓機構的一些內部活動策劃方案作爲該課程的輔助教材。

　　四、課程實施情況

1.教學模式。“兒童英語活動策劃與組織”課程遵循“以職業能力培養爲重點，以工作過程爲導向”進行設計，學生、校內專職教師、校外兼職教師、英語培訓機構四方共同參與課程。在課程學習過程中，學生在校內外教師與培訓機構搭建的良好實踐平臺中將知識與教學技能融會貫通。在課程教學中，爲達成教學目標，課程採用任務驅動、課堂與實習地點一體化（教學做一體化）等教學模式來代替傳統的常規講授和工學結合模式，力求最大限度地實現學習與實際工作的一致性。

在授課的過程中，教師通過對教學內容的分析、歸納和提煉，開發典型的工作任務，採用任務驅動的教學模式，提出任務—合作—問題—解決—反思的反覆循環模式，逐步形成“生生互動”、“師生互動”、“校企互動”的“互動式”和“合作式”教學模式。同時創新教學，課堂教學模式採用“教、學、做”一體化的教學模式，將課堂上的演課活動和活動策劃組織真正在英語培訓機構當中進行，真正實現了“教、學、做”一體化。

活動策劃 篇4

新的學期，新的開始。英語協會熱烈歡迎20xx級新生加入淮南職業技術學院這個大家庭。爲保證英語協會有新鮮的血液注入長流，有足夠的高素質後備人才爲英語協會服務，能有效的開展各項活動，爲同學們服務並實現英協幹部的新老交替，培養和壯大英協幹部隊伍，現英語協會面向全院大一新生進行隆重的招新活動，希望大家認真對待，認真負責，做好本次招新的任務，爲英語協會招賢納士，服務協會會員。具體策劃方案如下：

一、活動目的及意義

豐富學校社團活動，加強校園與社會的聯繫，讓廣大學生更早的走向社會，同時也響應學校號召，讓校園走向社會化。在英語協會即將迎來新一屆的有生力量之際，希望在爲協會今後的發展注入新的活力，增強協會發展的動力的同時，通過擴大招新活動的規模，積極爭取與社會的互動來提高大學生的社會實踐能力。

二、招新目的

英語協會欲在10月中旬進行招新，欲藉此活動達到以下效果：

1. 宣傳英協文化，讓新老同學互相認識，瞭解我們的社團，提高我院英語愛好者的學習能力。

2. 吸收一些有才華有能力的.人加入我們協會爲我們協會的、發展注入新的活力。同時也爲大家提供一個舞臺，讓大家盡情的展示自己的聰明才智。

3. 招收一些對英語感興趣的同學，願意參加社團活動的英語愛好者，大家共同學習，共同進步，爲提高自己的英語水平願意努

力刻苦鑽研的英語愛好者。

三、招新時間

10月中旬

四、 招新地點

1號教學樓前廣場

五、 招新對象

淮南職業技術學院20xx級新生

六、 招新要求

1. 承認英語協會章程及相關規定，自覺遵守英語協會各項制度。

2. 工作積極主動、耐心細緻，熱愛學習英語。

3. 有一定自我鍛鍊、自我管理能力，願意爲英語協會服務的大學新生。

七、 招新流程

1.前期宣傳（由宣傳部負責，其他部門輔助。）

①在食堂南門設置諮詢點並懸掛會旗，吸引更多的人注意，擴大社團的知名度。

②海報宣傳。將海報張貼於學校的告知欄內，突顯我社團的工作實力和特色，並盡一進擴大我社團的影響力。

③在學校各院系進行迎新及以後的一段時間裏我協會將動員全體已有會員進行宣傳活動，以擴大我社團的影響力。

④我協會還將通過校廣播站和社團文苑報紙進行宣傳。

⑤招新現場展示介紹英語協會的PPT吸引英語愛好者到來，

並激發他們的興趣。

⑥除以上措施外，我協會還將制定出這學期的會員活動計劃，使新生明白我社團是真心爲會員服務的社團。以增強新會員對我社團的好奇心，從而加入我社團。

2、招新現場

招新現場由各部門人員輪流值班，對前來觀看或報名的新生予以接待和講解協會的相關情況，並爭取吸引到我協會。

八、經費預算

九.活動注意事項

1.各部門人員按照事前要求統一安排高效率高質量開展招新工作。

2.各部門要充分挖掘有能力有才能的新生加入我協會。

3.招新結束後，把招新人員名單資料整理上交策劃部收管。

4.招新活動現場注意活動秩序，切勿匆忙，活動結束後注意清潔活動現場。

5.各個部門工作人員按照已分配的任務，按照要求認真仔細的完成，不可馬虎大意，認真作好自己分內事物。

十、活動後期工作

1.通訊報導。

2.各部門總結報導。

3.各個部門的主要負責人認真寫好活動總結，並及時上交社團管理中心。

4.把圖片、文字等資料及時上傳到校園網站上面，以供同學們閱覽。

5.各個部門召開例會，總結活動並提出工作展望。

6.定出下期活動的工作計劃。

活動策劃 篇5

一、活動背景

本次活動由宏光文學社主辦，面向全體師生爲進一步提高大學生的作文能力而辦。高校文學社凝聚着當代當代文學氣息；是大學創作的先鋒隊，折射出當代文學的氣質；是中國當代文學復興的先鋒隊，展現現代文學的風貌；是高校青年文學愛好者精神的象徵與承載者。作文，是一片神奇的空間，是一方肥沃的土壤。這裏海闊魚躍，天高鳥翔；這裏百花盛開，鶯飛草長。心靈之樹結出豐碩的果實，思維的觸角伸向了四面八方。大家共同期盼着，在作文的天地裏能夠收穫那一輪鮮紅的太陽。爲此舉辦此次活動爲愛好文學的人提供一方舞臺。

二、活動目的： 通過本次活動，促進全校文學愛好者之間的交流，提高文學社的凝聚力，爲我們的校園生活增光添彩，更是爲了讓我們校園的原創文學作品有一個展示的舞臺，讓我們的理想、情感、信念有一個揮灑的空間，讓一股清新的文學風，吹拂在我們的星空之下。

三、活動名稱

日照職業技術學校宏光文學社現場作文大賽

四、主辦方：宏光文學社 五、活動宗旨：增進友誼，促進團結

六、活動對象：全體學生

七、活動地點：

八、活動口號：打造校園文學 放飛青春夢想

九、活動時間：

十、具體實施方法：

1、充分發揮宣傳部的作用，利用海報爲主要宣傳形式，在又新廣場對整個學院展開宣傳工作。

2、比賽只有一場比賽將在地滋樓教室進行（自帶筆和紙）。

3、本次大賽將嚴格遵循公平、公正、公開原則進行評定。

評定方法：由宏光文學社編輯部成員進行初步審稿，然後由專業老師評分，評出獲獎人員。

5、獎項設置：

大賽總冠軍（一等獎） 一名

大賽亞冠軍（二等獎） 二名

大賽季軍（三等獎） 三名

最具潛力文學新人獎 一名

最佳創意獎 一名

優秀作品獎 六名

6、 獎品設置：給每位選手頒發獲獎證書及獎品(另：大賽冠軍頒發獎盃)。

7、 人員安排：

1）、開考時安排人員監考，或請專業老師監考，其他人員協助管理。

2）、請順便帶上貴社的刊物，做交流用哦，呵呵

十一、賽場守則

1、參賽選手與開賽前10分鐘進入考場，我們將事先安排好座位，作爲安排採用隨機安排。到點準時開考，遲到30分鐘者視爲自動棄權，以免影響到其他參賽選手。

2、比賽時間爲兩個小時，中途不得離場，除非已完成作品。離場後不得在附近徘徊或逗留，以免影響到其他選手。

3、比賽是請各位參賽選手及相關人員關掉手機或調成振動。

4、獲獎選手我們將以電話形式告知，並以海報形式張貼出去，並舉行頒獎儀式。

十二、參賽要求 圍繞主題，根據所給的話題或命題進行創作，體裁不限，字數800—XX字，詩歌15行。

誰不想採擷最美的花朵？誰不想讓個性自由翱翔？誰不想擁有動人的瞬間？誰不想擁抱明天的朝陽？要堅信：你自己獨一無二，你的作文與衆不同。因爲一人一個性、一文一特色！歡迎廣大文學愛好者積極參與！

最後預祝本次大賽圓滿結束！

活動策劃 篇6

行程安排:

培訓對象： 公司全體員工

活動地點：可選(深圳、惠州、東莞、廣州等城市)的數十個拓展訓練基地

團隊拓展培訓目的性

幫助參加者認識自我，激發個人潛能，客觀地進行自我定位;增強自信心，克服心理惰性，磨練戰勝困難的毅力，更客觀的面對工作與生活的挑戰。改善人際關係，學會關心、激勵、信任同伴，採取有效的措施增進員工相互間瞭解、信任，使大家融洽的與他人及羣體合作，達到團體一致性，並形成團隊成員間配合默契與相互信任，形成積極向上、團結互助的團隊氣氛。

訓練流程及活動方式：

活動方式：戶外拓展訓練、小組討論、觀點論述、問題分析、分享體驗、回顧總結。

拓展訓練項目內容及目的：

熱身活動(破冰活動)：有助於加深學員間的相互瞭解、消除緊張、建立團隊，以便輕鬆愉悅的投入到各項緊張培訓活動中去。

團隊項目(有軌列車、共同進退、女皇圈)：以複雜性、艱鉅性爲特徵、良好的團隊氣氛、成員間 的相互信任、理解、默契、配合是活動成功的關鍵，通過大家的統一計劃與協作，體現溝通、統籌安排、計劃、分工、溝通及合作、團隊信任和團隊合作的重要性。團隊項目對於改善受訓者的合作意識和受訓集體的團隊精神有很強的針對性。

我們爲您制定的拓展行程：

訓練項目 具體內容及達成效果

08：00-09：10到達 拓展訓練基地

09：10-10：00破冰/熱身

團隊文化建設 學習在新環境下如何打破堅冰，儘快組建團隊，營造積極進取，主動參與的團隊氣氛及順暢的溝通渠道。

破冰活動+學習導入+建立團隊(隊名、口號、隊歌、標誌、動作)+風采展示

10：00-11：00有軌列車

項目介紹：

二塊木板就是一雙鞋子，全組隊員雙腳分別站在兩塊木板上，雙手於木板上的繩子，將水運向指定的地方。

培訓目標：羣體決策的方法及意義，有限理性代替最優方案;大膽嘗試，勇於付出;合理的分工與合作，資源的優化配置;認識統一指揮的意義與重要作用。

11：00-12：00共同進退

項目介紹：

一段紛亂複雜的數字擺在團隊的面前，要求我們的團隊必須按照規定的原則拍完數字，怎樣在紛亂複雜的事物中找到解決問題的方案和途徑，難題將由每個團隊成員解決。

培訓目標：

1. 羣體決策的方法及意義，有限理性代替最優方案

2. 大膽嘗試，勇於付出，挑戰未知領域，培養創新意識

3. 合理的分工與合作，資源的優化配置

4. 認識統一指揮的意義與重要作用體會對於團隊的領導技巧角色的合理分配與運用

12：00-13：30 午餐/休息

13：30-14：00團隊拓展訓練熱身活動

14：00-15：00珠行萬里

項目介紹：

高爾夫球只能前進不能停止或倒退。球只能在管道內運行，不能脫離至地面或接觸身體部位。球通過該隊員設置的管道時，該隊員不能離開自己的位置，球體通過後，纔可離開。 必須規定的時間內將球安全送到指定的目標處。

培訓目標：

1.建立信息共享的有效方式。

2.對市場的變化，學會適應而不是抱怨。

3.通過團隊協作共創整體贏利意識。

討論分享感受

15：00-16：00女皇圈

項目介紹：

團隊拓展的壓軸項目。隊員在教官指引下規則站位圍圈後坐下，且有序向前走轉圈，增強整天拓展訓練效果，培養團隊協調、合作的精神。經過團隊活動的培訓，參訓團隊已經反覆演練應對難題的方法和能力，在團隊內部已經出現了智者出謀劃策、領導者果斷決策、執行者堅決服從等一系列運行機制。團隊千人凳與感恩的心項目出現的恰到好處，通過活動後的總結，能將團隊的氣氛推向高潮，使同舟共濟的團隊精神得到了最好的昇華。

16：00-16：30總結 合影留念公司領導發言，後由專業拓展培訓師引導學員回顧：通過一天的活動，有什麼樣的感受?收穫了什麼? 結合工作、生活中的細節間接加深學員的培訓效果。

17：00前往海鮮街晚餐

18：00 行程結束，返回溫暖的家!