綠色出行活動策劃書通用

一段時間的工作在不知不覺間已經告一段落了，爲了迎接新的工作目標，這時候十分有必須要寫一份策劃書了。一起來參考策劃書是怎麼寫的吧，以下是小編收集整理的綠色出行活動策劃書通用，歡迎大家分享。

活動目標：

1、運用簡單的調查與統計的方法，瞭解人們日常出行的方式。

2、嘗試積極地討論，大膽地交流摩托車、汽車等給環境帶來的污染。

3、懂得低碳綠色的生活方式的好處，具有初步的環保意識。

活動準備：

1、活動前請幼兒詢問並記錄家人最常選擇的一種出行方式。

2、調查表，統計表，故事課件，彩筆，每名幼兒紅色、綠色圓點各一枚。

活動過程：

1、出示調查表，引導幼兒以聽課老師爲對象進行出行方式的調查。“今天我們這裏來了許多的客人老師，我們來調查一下她們的'出行方式吧!”

“你想怎樣去詢問客人老師?”引導幼兒有禮貌地去詢問客人老師。

2、統計調查結果，分辨出選擇哪一種出行方式的最多、最少。

(1)“你的調查表上選擇哪種出行方式的最多?”請個別幼兒展示調查表，並示範如何將調查表粘貼到相應的標記下面。

(2)全體幼兒粘貼調查表。

(3)教師與幼兒一起統計調查的結果並進行分析。

3、幼兒操作紅色圓點進行第一次自我出行方式的選擇。“如果現在你要外出，你最喜荒種出行方式?爲什麼?”

4、教師播放課件講故事，引導幼兒瞭解汽車、摩托車給環境帶來的污染，知道什麼是環保的綠色出行的方式，學習選擇環保的綠色出行方式出行。

(1)爲什麼小兔子和小花狗會被慢羊羊村長攔住?

(2)爲什麼其他小動物沒有被攔住?它們選擇的出行方式有什麼好處?

(3)小兔子和小花狗又要出門了，它們想請小朋友來幫它們選擇環保的綠色出行的方式，你們會幫它們選擇什麼呢?

5、幼兒操作綠色圓點進行第二次自我出行方式的選擇。“如果你現在又要外出了，你又會選擇什麼出行方式呢?爲什麼?”

6、教師列舉生活實例，引導幼兒在討論中掌握如何選擇合適的綠色出行方式。知道乘坐公交車也是一種綠色的出行方式。

(1)如果要去的地方不遠，我們可以選擇怎樣的出行方式?

(2)如果要去的地方實在太遠，或是天氣不好，如下大雨，那我們可以選擇怎樣的出行方式?教師引導幼兒通過將公交車與小汽車尾氣排放量與乘坐人數的對比，知道公交車排放同樣的尾氣可以運送更多的人，乘坐公交車也是一種環保的綠色出行方式。

(3)如果我們有4個小朋友都要去公園玩，可以怎樣去?

7、與生活實際相聯繫，引導幼兒知道什麼是低碳生活，低碳生活就在我們的身邊。

“小朋友，你知道怎樣節約用水(用電)嗎?”“什麼樣的出行方式是我們應該選擇的?”