三下鄉活動策劃(15篇)

三下鄉活動策劃1

一、活動背景

聯合國兒童基金會和中國婦女報的一項調查顯示，在近600名6～16歲的留守兒童中，父母外出務工達3年以上的佔28.1%，42.9%的兒童從來沒有隨父母在城裏生活過，66.3%的兒童與爺爺奶奶或外公外婆生活在一起，31%的兒童父母每年回家一次。據調查稱，目前全國有XX萬左右15歲以下的留守孩子，而且數量還在增加。父母成了孩子最親近的陌生人!留守兒童的問題正逐漸成爲嚴重的社會問題。這是一個特殊的羣體，由於當地的特殊情況，青年父母大多外出務工,留守兒童數量很多，父母不在身邊給留守兒童所造成的心理健康問題和生活問題值得大家的廣泛關注。

二、活動目的

1.關愛農村留守兒童，爲他們提供力所能及的幫助。

2.號召社會各界關注農村留守兒童。

3.向社會展示大學學生的優秀素質。

4.爲同學提供鍛鍊機會。

5.通過義教,給貧困地區的孩子帶去新知識、新的思想、新的理念，送愛心，送關懷,從而對他們的人生觀,價值觀起到正確的引導作用。

6.通過志願者活動喚醒人們的關愛之心,號召更多的人伸出援助之手,走近西河小學,走近留守兒童.爲西河小學的孩子出一份力量。

三、活動主題

“走近紫溪鎮中心小學，關愛留守兒童”

四、活動流程

1.前期準備

a.組織報名,通過考覈確定成員,根據特長明確分工。

b.聯繫團委蓋章,寫介紹信,便於活動開展。

c.聯繫紫溪鎮中心小學相關負責人,瞭解情況,做好前期準備工作。

2.活動開展

a.時間：星期六(或星期天)早上9：00-17：00分爲低年級和高年級

b.地點：紫溪鎮中心小學操場和教室

c.對象：紫溪鎮中心小學留守兒童

d.活動內容下已詳述(看望留守兒童，通過交談，遊戲等了解他們的需要，給與他們關懷，同時給他們好的引導，樹立良好的價值觀)

五、活動形式

1.啓動儀式：啓動儀式上首先宣佈成立心理諮詢熱線和手拉手活動。此後請相關老師講話，然後請心理志願者和留守兒童代表交流心得體會，最後進行志願者與留守兒童的'“一幫一”搭配,同時贈送禮品。

2.遊戲環節：將志願者和兒童的組合分爲兩組，分別同時進行相關心理遊戲，以達到打開留守兒童心扉，拉近志願者與兒童間的距離、增進感情，具體遊戲內容和環節由心理部設計和開展。

3.心理諮詢：請相關心理諮詢人員(心理志願者)到現場設置心理諮詢點，爲留守兒童解決所遇到的心理問題。同時我們開通心理熱線(即心理中心辦公室電話)，留守兒童也可電話諮詢我校學生工作處的心理工作人員。

4.深入交流：心理諮詢後各志願者與留守兒童深入交流，可一起參觀校園、談心等，互相留下聯繫方式(達到一對一幫助)，以便後面活動的開展。

5.結束：深入交流20分鐘後到指定地點集合，然後離開學校。

六、活動流程

a.遊戲環節：

該環節大致由3個遊戲組成，包括跳長繩，丟手絹，腦筋急轉彎。遊戲時遵循有獎勵，有懲罰的活動規則，給大家帶來開心和快樂的活動氛圍。

我猜我猜我猜猜猜：

遊戲說明：選出2組成員，每組由4人組成，包括3名小朋友和1名“三下鄉”成員，該遊戲有3個環節，包括：猜謎語，猜物品，猜詞語，比賽時通過硬幣選出各隊的比賽順序。(注：每個遊戲階段由1名小朋友和1名三下鄉成員，小朋友不可重複出賽)。

活動流程：

1.(猜謎語)下發謎語題目單，給三下鄉成員1分鐘時間熟悉，然後比賽開始時，自己選擇題目念給小朋友猜，(主持人手中也有一份同樣的題目單，會提示正確和錯誤)。回答正確則繼續下一道題，錯誤則繼續答題，小朋友和三下鄉成員可通過叫出“過或者pass”進入下一道題。遊戲時間3分鐘，答對一題得1分，答錯不扣分。當計時員表示比賽時間到時，結束答題。

2.最後贏的隊伍全隊每人獲得獎勵作業本一本和筆一支。

b.心理諮詢環節：

該環節大致由個方面組成，包括。共計1小時。

1.收集祝福或者願望：

活動說明：向在座的各位小朋友發放小紙條和筆，讓他們寫上自己想對自己父母說的話或者自己的願望。(採用不記名形式)。

活動流程：將收集起來的小紙條放進一個箱子，我們以抽籤的形式抽取10個名額進行分享，並進行一定的闡述和說明。

2.分享我們的祝福：

活動說明：向小朋友分享我們學校一些同學想給予他們的祝福，鼓勵或者心裏話。

活動流程：將準備好的一些祝福，鼓勵的話語分享給大家。

七、後期活動

1.彙總總結問卷調查,請有關老師指導修改,形成規範的調查報告,用以投稿給相關部門以及對紫溪鎮中心小學的教學形式提出適當建議,使我們的行動有實際意義。

2.整理志願者活動日記及小結在整個“走近紫溪鎮中心小學，關愛留守兒童”活動中將要求各志願者寫出日記記錄心得體會及活動小結,整理相關調查報告及論文,製作網頁及製作優秀團隊展示。

3.製作活動圖片集及vcr用鏡頭記錄活動的悲喜哀樂。

4.宣傳成果展：在校園以圖文海報形式展示我們的活動,引起大家對貧困地區的關注，以我們的努力喚起大家的愛心。通過製作博客等網絡途徑宣傳,擴大影響力度和範圍.。聯繫各大報紙,電臺,對我們的活動進行後續報道.

5.後續聯繫：可和紫溪鎮中心小學進行長期聯繫,作爲本校大學生的實踐基地。呼籲大家採取一對一形式,長期關注當地學生,通過寫信,財務幫助等。

八、活動注意事項

1.服從組長的統一安排，不得單獨外出行動，認真完成自己的本職工作。

2.安全第一，注意交通安全，選擇安全方便的交通工具，注意人身及財產安全。

3.禁止一切有安全隱患的活動如游泳等。

4.注意個人修養，關愛留守兒童服務期間應注意言行，禮貌，遵守當地的政策法規，尊重當地的風俗習慣，與當地羣衆友好的相處。

5.帶好個人所需，做好吃苦耐勞的準備，帶好必須的藥品，以備不時之需。

6.遇到突發事件要沉着冷靜，尋求正當方式解決，避免衝突，第一時間與學校有關部門聯繫，並速與帶隊領導聯繫。

7.活動過程中注意飲食衛生，不亂吃東西，不喝不淨生水。

8.工作人員佩帶青年志願者工作證。

三下鄉活動策劃2

一、實踐目的

豐富暑假生活，增長社會閱歷，增強自己的耐心和責任感，更好的將書本上的知識與社會實踐相結合，爲以後踏入社會積累經驗。通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解和認知這個社會，能在這次實踐中增長見識，更爲重要的是檢驗一下自己是否能夠融入這個社會的大家庭，並通過社會實踐，找出自己在社會中存在的差距。

二、實踐內容

(一)創辦輔導班，正式開始暑假實踐

臨近放暑假的時候，看見導員放在公共郵箱裏的社會實踐要求，要求我們利用暑期的時間投身到社會中去，我想社會實踐也是大學生學習知識鍛鍊才能的有效途徑，更是大學生回報社會的一種良好形式，所以放假回到家裏，跟爸媽商量了學校下達的暑期任務，他們都很支持學校的決定，也贊同我在暑期裏去社會實踐的這一作法，我也覺得這真的是一次自我鍛鍊的好機會。但是由於爸媽仍不太放心我一個人出去工作，所以自己又繼續了老本行————暑假小學生培訓班。

1.做好準備工作

因爲學校放假有些晚，所以準備工作就必須得快，因爲要趕在學生放假之前，這樣才能更好地進行宣傳，爲招生做好鋪墊。

1) 選地址

首先我考慮辦培訓班要在交通便利，環境乾淨，地方寬敞的地方，這樣才能方便孩子安全的活動和學習。所以我在坊子新區我家附近租了一套帶小院的房子，而且地址位於城中心，方便家長接送。

2)製作宣傳單及招生

房子落實好之後，我便從區政府借來三十張桌子和四十個凳子，按照不同年級將凳子和桌子安排在不同的教室。隨後製作宣傳單了就是，通過自己所學的專業，我把宣傳單做的頗具特色，引來不少學生和家長前來諮詢報名。

我認真帶領家長參觀，詳細爲他們解釋我們的教學安排和模式，解釋他們的種種疑問，贏得了不少家長的信賴。另外我又找來山東理工大學一個爲數十人的精英教學團隊(也是社會實踐團隊)助教，再加上自己三年的辦班經歷，所以很多家長選擇再次將孩子送來培訓班。也使我贏得了與別人的競爭。 (二)根據輔導班情況，根據課程備課, 以及正式開始教課

根據我的情況，除了管理和處理培訓班事務外，我還帶着三四年級的語文和繪畫。根據其他幾個老師的情況，也分別分給他們每班倆個英語倆個數學老師，另外幾個對初中的孩子一對一。雖然有三年的教學經驗，但在我拿到課本之後還是開始了緊張的備課。雖然教的課簡單但是卻責任重大，所以我和其他老師查看了課本和輔導材料認真的備好了課。

我的班裏有32個學生，他們整整齊齊的坐在桌子旁，桌前有嶄新的寫字板作爲講臺，看到孩子們那一雙雙對知識渴望的眼睛，我對自己說，“認真講好每一個地方，把他們當做自己的弟弟妹妹，一定會互相相處的很好”。由於上課之前我的課備的很充分，接下來的時間裏我很快的投入到了教學裏，並且漸漸的感覺和他們融入到了一起，時間很快就過去了，我很順利的講完了我的課。

週六是是給兒童畫授課時間，學兒童畫的小朋友有35個,而且從二年級到六年級都有，不好管理，不像全是一個年級的孩子，能夠統一起來，好管理，但分散着就有些麻煩了，這三十多個孩子的紀律就是一個很大的問題，他們都是小孩子，自律性不強，很容易交頭接耳說起話來。一天的課結束了，我終於知道了做老師的艱辛，腳站得酸了,嗓子喊的啞了，還是得不顧一切的講到下課爲止。還得幫着其他老師處理孩子的問題以及一些培訓班裏瑣碎的事務。回到家飯也顧不得吃就躺倒在牀上睡過去了，真的好累。。。媽媽走進房間問我怎麼樣，我好想跟媽媽訴一下苦，可是怕媽媽擔心我還是忍了下來。我在心裏告訴自己我已經長大了，一定要堅強，要堅持下來。

(三)瞭解老師和學生，熟悉學生，教學進入正軌

經過了一段時間的摸索，教學工作進入了正軌。和孩子們的不斷接觸中我逐漸摸索透了這些孩子們的脾氣性格，對學習好的孩子要鼓勵和批評，讓他們勝不驕,敗不餒.對學習不好的.的孩子要多加鼓勵,給他們自信,發掘他們的潛力。現在好學生壞學生不能以學習好壞來劃分，每個孩子都有自己的長處，需要老師和家長們來發掘。比如說我班的一個學生，學習很一般，上課也不愛聽講，每次他都會將本子折成飛機亂扔在地上，我沒有采取批評他而是在班上表揚了他折的飛機漂亮同時告訴他不能這樣亂扔垃圾。從那以後他不僅改掉了亂扔垃圾的毛病，還整天幫助其他同學打掃衛生。每個孩子都希望得到老師的重視和表揚，所以對待孩子的心態要正確，多多表揚他們的優點，不要讓他們覺得自己被忽略了，對他們要正確的引導，找到學習的方向。

我覺得作爲一名老師最重要的一點是要對每一個孩子有耐心，和孩子們建立好關係，多溝通，讓他們在心底裏對你心服口服，這樣教課就容易多了。教課雖然很累，但是每當看到那些孩子們學會了我教的知識，都會覺得很欣慰。就這樣我每天都沉浸在教課中，每天都要面對不同的問題，想讓每個孩子都學好。我也經常與其他幾個老師交流自己積累的經驗看法，我們共同爲孩子們努力。

(四)教學圓滿結束

一個月的辛苦也是有回報的，自己的實踐也有了收穫，回想這一個月的暑期實踐過得真快，自己慢慢地開始習慣了這種生活和這項工作，自己真的覺得很值，自己在這個月裏學的東西是用多少錢也買不到的。結束了，雖然很辛苦很操心，但經過自己的努力，看到家長滿意的表情和學生臉上洋溢着的微笑，看到他們結束時晚會上的優美舞姿，看到他們留給自己的禮物，心裏有一種小小的成就感，心裏覺的再多的辛苦也是甜甜的。從心裏想說，“孩子們，謝謝你們對我的愛戴。”隨後在在家長的滿意聲中，我的暑假教學生涯就此畫上一個圓滿的句號。 三、實踐總結與體會。

1、對於人際關係的感悟

要善於溝通：學會和他人溝通，遇事要心平氣和的和他們解釋他們所不明白的問題。當然和一起共事也要要好好的溝通，不能總是把一些工作上的事憋在心裏，有時自己在工作上有什麼問題要經常和他們溝通溝通，並及時的解決，這樣工作纔會有動力，纔不會更好的完成和解決。所以在這一個月裏，也結識了很多朋友，我們既是朋友也是同事，平時我們會在一起備課，一起談論班裏的學生，遇到不會的問題也會一起研究，謙虛認真，增強了團隊意識，我們在一起度過了一段和諧快樂的時光。

2、對於老師的一種體會

要有耐心和熱情：在工作的時候要經常微笑，這樣會讓那些來培訓班的學生和家長感覺很舒心，會更加願意來到這個大家庭。

要勤勞和細心：不論是教學生還是幹工作，都得勤勞，勤勤懇懇，信心去觀察任何一件事，只有這樣你才能找到一些問題的解決方法，纔會讓事情更好的完成。 還有學校是每個學生的棲身與學習之地，教師的教學方法與教育手段對學生的影響極大。對學生進行思想品德教育也是每一位教師的責任，教師要樹立爲人師表，教書育人的思想，把言教與身教結合起來，只有以身作則，爲人師表，才能使教師的言教發揮更大的作用。

3、體諒父母

通過這一段時間的工作，給老師們發下工資，看到自己手裏剩下的錢的時候，真的很欣慰，但是並不是因爲有錢，也不是終於結束了這苦日子，而是自己的付出有了結果和回報。但是還是體會到了錢的來之不易，同時我更是深深地感受到了父母的不易，想想我們的父母要在照顧我的同時，還要每天工作，卻從不抱怨。想到父母的艱辛，我們應該在日常的瑣事上多幫助父母一些，比如說家務事，比如說做飯。我想父母們在下班回家的時候能吃上兒女做的飯，或許他們的勞累也能化爲欣慰。同時更應該好好學習，不辜負父母對我們的期待。社會實踐讓我知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以後也不會再浪費錢了。

4、總結

這一個月的時間，雖然短暫卻讓我銘記在心，社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地裏，我們爲將來更加激烈的競爭打下了更爲堅實的基礎。

三下鄉活動策劃3

活動目的

我們參加這次高州古丁鎮三下鄉實踐活動，是爲了積極鼓勵和帶動大學生認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，發揚好五四精神，把理論和實踐結合起來，在實踐中總結經驗，瞭解我國國情，認識我們現在的社會形勢，以利於我們更好地服務和奉獻社會，擔當起建設祖國，發展教育的重擔，充分認識和了解我國的九年義務教育的發展，有利於我們學習兩會精神，爲高州古丁鎮的農村留守兒童送去關愛和溫暖，爲那些留守農村的老人們送去歡樂和關心。同時讓我們從中去感受農村的生活，去做一些我們能夠力所能及的農活，讓我們知道生活不容易的道理，從而更加珍惜今天的幸福生活，去孝敬我們的父母，體諒他們。在跟孩子們的互動中，我們更加能夠知道到學習的重要性，真正明白知識就是力量的道理。

活動意義

（一）磨練我們的意志，有利於促進了我們大學生綜合素質的提高。

這次高州古丁鎮“三下鄉”活動的開展，一方面磨練了我們的意志，奉獻了我們的愛心；另一方面提高了我們的組織協調能力、獨立思考能力和分析解決問題的能力，學會了獨立，從而提高了自身的綜合素質，爲將來走上工作崗位打下良好的基礎。通過這次的“三下鄉”活動，我們能夠直接與當地的普通農民接觸和交流，通過親身體驗當地農民的生活，有利於我們對生活的真正認識，有利於端正我們大學生的思想認識，幫助我們大學生樹立艱苦奮鬥、勤儉節約的思想，培養我們大學生尊重勞動成果、熱愛勞動和尊重勞動人民的情感，真正瞭解“粒粒皆辛苦”的道理。我們在參與“三下鄉”的過程中，由於我們將會在一起住宿、一起調研、一起工作，相互照應、同甘共苦，將會大大增強了我們的團結協作精神。同時，也會提高我們大學生的`社會活動能力、獨立工作能力和社會適應能力。更重要的是我們爲你學會了生活。

（二）從農村生活去了解民情，增強了我們的社會責任感和使命感。

由於我們大學生長時間生活在侷限的生活區裏，就像一個象牙塔般把我們保護得嚴密，對外界的生活狀況不瞭解也不知情，難免會對民情認識不夠，對政策不瞭解。因此這次的“三下鄉”活動，就爲我們在校園與社會之間架起了一座橋樑，通過這座橋樑，使我們對社會有了較深的瞭解。這次的“三下鄉”社會實踐活動主要是去農村，我們可以通過自己的親身實踐，去了解民情，去思考、理解和擁護黨的路線、方針、政策。大學生“三下鄉”社會實踐活動，也是促進大學生社會責任感的形成，培養大學生強烈社會責任感的重要途徑。通過社會實踐活動引導我們大學生深入社會，到條件艱苦的環境中去感受，使我們在社會實踐的大課堂中認識瞭解社會，正確認識民情，不斷增強人民羣衆的意識和觀念，培養爲人民服務的責任意識，進一步明確作爲當代青年學生所肩負的歷史使命，牢固樹立國家主人翁的責任感和使命感，爲祖國貢獻自己的力量。

（三）服務農村，向當地村民傳播了健康養生、科學文化知識。

利用這次文化、科技、衛生“三下鄉”的活動，幫助農民幹農活，向他們分發健康小冊子，教孩子們一些學科知識，傳播文化知識。“三下鄉”不但能夠把溫暖帶到農村，把文明帶到農村，同時也將先進的科學技術和文化知識傳播到農村中去。我們作爲大學生應該有着一份責任感，服務社會、奉獻社會。

三下鄉活動策劃4

活動主題：健康醫療

活動背景：改革開放三十年，我國社會主義各項事業迅猛發展，經濟水平不斷提高，隨着西部大開發戰略的實施，西部廣大農村變化翻天覆地，人民生活水平提高，教育特別是基礎教育較快發展，農村醫療衛生條件有了明顯改善，農村合作醫療廣泛開展，給廣大農民帶來了極大的實惠。但成就掩飾不了差距，我們應該看到：西部農村的醫療衛生狀況仍不樂觀，缺乏基本的醫療設備，醫療衛生知識普及率仍然很低，農民的健康意識仍然很低。教育的質量與水平仍與東部存在較大差距，教學設施還不夠完善。這些已成爲制約農村發展的“瓶頸”。改變西部的欠開發造成的與東部的差距，改變西部教育的落後面貌，須從西部人自立、自強、自富的觀念做起。

活動目的：深入貧困山區，在支教過程中身體力行，爲當地孩子帶去外面世界的精彩，激發他們求知和走出大山的願望，促進學生德、智、體、勞等全面發展，把素質教育真正落實到實處。把醫療衛生知識不僅通過教學傳授給學生而且通過實踐活動讓村民參與，使他們瞭解科學就醫的重要性，瞭解一些基本的衛生知識。爲村民帶去科學適當的方法，轉變傳統的致富觀念，促進農村各項事業的發展，爲新農村建設添磚加瓦。豐富學生的課餘文化生活，開闊學生的視野，樹立科學醫療的觀念，樹立科學發展觀，爲構建和諧社會做力所能及之事。並且通過此次活動，使志願者本身增長農村生活經驗，體味農村生活艱辛，培養吃苦耐勞精神，在艱苦的環境中錘鍊自我，淨化心靈，昇華人格，樹立爲農村事業奉獻的理想信念。

活動時間：XX年7月20日——8月4日

活動地點：貴州省***縣

活動對象：貴州省****小學

活動實施體：貴州大學***志願服務隊一隊——夢飛翔隊

策劃負責人：鍾鋒(築夢隊隊長，貴州大學管理學院人力資源管理專業1*級1班)

活動詳情：

一、前期準備

1、隊內選出各板塊負責人，做好具體分工，工作由各個負責人安排執行;

2、策劃書(總策劃、支教策劃、鄉村文化建設策劃、調研策劃、安全策劃)

3、召開三次隊內會議，對準備工作及下鄉活動過程中的'問題進行討論，尤其是要強調課件準備、安全問題和隊內團結問題;

4、物資準備：

(1)集體物資：隊旗、辦公物品、後勤用品、藥品，獎狀、小禮品、相機、dv、晚會所用物品等。

(2)隊員個人物資準備：被褥、洗漱用品、檯燈、學生證、身份證、、手電筒、衣物、防蚊蟲在艱苦的環境中錘鍊自我，淨化心靈，昇華人格。在艱苦的環境中錘鍊自我，淨化心靈，昇華人格。防曬傷的藥物。100元風險資金)

5、課件。支教協調人安排課程，隊員利用課餘時間蒐集資料，準備課件，在7月18日前將下鄉活動前8天的課件發給資料負責人。具體情況由支教協調人負責。課件內容切合健康醫療主題，形式活潑，健康向上。

6、知識儲備。各位隊員儘量蒐集健康醫療方面的知識，爲講解和校外宣傳做準備。

二、活動過程

1、7月20日早上，火車出發前兩個小時，全體隊員集合，由項目負責人開展動員大會，歷時30分鐘，並強調注意事項;

2、到達當天安排全隊的吃住問題，後勤負責人安排後勤值日表以及每天的作息時間表;

3、與當地村委會及校領導見面，對此次活動的目的及意義進行闡述，遞交活動策劃，通過詢問請教對當地及學校情況進一步瞭解，並取得支持與幫助;

4、支教協調人根據學校具體情況按排課程表，隊員開始準備後期課件，資料負責人整理前期資料，爲教學活動提供便利(詳見《支教策劃》);

5、舉行開學儀式，在儀式上向全校師生說明來意表明活動的目的，解釋活動的初衷，取得師生及當地村民的理解與支持。

6、7月25日左右，召開全校家長會，與家長進行交流，說明我們的活動目的和意義，交流孩子教育的經驗，宣傳醫療知識。

7、在家長會後，舉行健康醫療知識講座，對一些基本知識進行講解，並在此期間爲村民做一些簡單的體檢;

8、前幾天課程，隊長和支教協調人到課堂聽課，並寫出紀錄，總結和改進意見，在會議上進行交流;

9、隊員利用空餘時間進村調研，調研主題爲醫療健康，瞭解當地的環境情況，瞭解村民的健康衛生意識，並適時宣傳醫療健康知識，並對當地各方面情況瞭解，以便提出合理意見。(詳見《調研策劃》);

10、從當地具體實際出發，分別找出兩個典型，爲建國60週年和科學發展觀兩個內容做準備

11、組織隊員及學生利用課餘時間排練節目爲文藝匯演作準備，每個隊員都要想好自己的一些即興演出節目、可以用於調節氣氛和最後的演出，注意在自己的班級裏發掘有特長的學生;

12、文藝匯演的準備工作(詳見《鄉建策劃書》);

13、運動會和知識競賽或演講比賽：根據學校情況，開展一次具有趣味性的運動會，知識競賽則以健康知識爲主，演講比賽可以以健康爲主題;

14、開展一次大型的校外宣傳活動，宣傳健康醫療知識和文藝會演，發放調查問卷製作並印刷統計問卷，包括兩種類型：分別發放給學生、當地村民。要充分考慮到接受調查者的文化水平。回來後對問卷進行分析總結;

15、紀錄片的準備和拍攝，由新聞照片組成員負責，

16、每天寫一篇新聞報道;

17、每晚進行總結會議安排，會議內容包括：當天活動總結，第二工作安排，當天開銷明細科目。要求每名隊員每天寫一篇總結或感悟，由資料負責人收齊並整理;

18、會後是自由交流階段，對當天出現的一些個人問題進行交流解決;

19、各項集體開銷由財務負責人負責，儘可能在消費時索要發票，沒有發票時則必須作好紀錄，做到節儉適度、公開透明;

20、徵集當地學生的手工藝品、繪畫等(最好具有當地民族特色)，以備返校後的成果展示;

21、學生安全機制：對到來的學生實施考勤制度，到校學生進行登記，填寫必要信息，如聯繫方式，家庭地址等;

22、隊員安全機制：嚴禁隊員私自外出，兩人以上結伴出行，外出時必須與隊長或安全負責人講清去向及時間;

23、支教後期優秀班級以及優秀學生的評估和獎品頒發：對支教過程中表現較好的班級和學員進行適當的獎勵。根據班級平時的考勤、學習狀況和學習風氣進行有效評估;

24、妥善做好與學生分別的工作，確保不出意外情況。

三、活動總結(8月4日以後)

1、各個板塊負責人總結各自工作，寫出總結，隊長寫出全隊總結;

2、根據調研情況寫出調研報告並寫出建言書交給鎮政府和村委會;

3、完成建國60週年和科學發展觀的兩篇報告

4、組織隊員進行交流與分享，對下鄉過程取得的成績和出現的問題進行總結;

5、成果展示。

活動風險預測及應對措施

1、教員因故不能上課，支教協調人負責協調，並保證課程質量;

2、學生在課堂上的突發事件如打架等，由各班班主任或該課任課教員詢問調查並給予妥善解決;

3、教員與村民發生衝突，由隊長和當地領導或治安機構等共同解決;

4、教員與教員發生衝突，由隊長與隊員共同協商解決;

5、課件丟失。事先備份，即一份書面材料，一份電子檔案;

6、隊員出現牴觸情緒或不合羣現象時，隊長和隊員進行談心和教育，幫助其解決心理問題。

教員注意事項

1、以身作則，言傳身教，樹立良好的教師形象;

嚴肅行爲，注意衣着，以切實行動維護一名當代大學生志願者的良好形象;

2、語言、語氣

不得挖苦、體罰學生

3、提前進教室，準時下課;

4、不無故缺課;

5、嚴格遵守紀律，注意安全，嚴禁隊員私自外出，兩人以上結伴出行，外出時必須與隊長或安全負責人講清去向及時間;

6、艱苦奮鬥，努力工作;

7、服從集體，增強集體責任感，時刻以團隊爲核心，對於集體作出的決定，必須無條件服從;

8、從自身做起，堅持節儉。

三下鄉活動策劃5

在此次英語夏令營之前，我僅有一次家教的經驗，而且那已經是我大一寒假時的事，而那時候我教的是一名初中生。對於這次要走到講臺上的執教，出發前我多少還是有所顧慮的。畢竟五年級升六年級的學生處於一個不大不小的階段，按城市裏同齡段的小學生的情況來說，如果只是一味地從遊戲中激發他們的學習興趣，他們可能倒發過來覺得幼稚，起反效果。可是，我們又不清楚鎮區的孩子們是否有同樣情況，這樣，我們出發前的備課就變得很被動了。

於是，我們不得不在上了第一天的課後，大概瞭解當地學生的情況下，再作出備課調整。而由於我們住處的網絡設施所限，我們都要絞盡腦汁地備課。原來，備好一堂課是不容易的。

在與學生慢慢熟絡後，學生們可能漸漸發現我不是很嚴肅，開始“欺負”我們這些“老師”。女孩子們上課講話、男孩子出現追逐打鬧的情況等，這都讓我們異常頭痛不已。

可是，在最後的那天，他們或給我們寫信、或掏出自家毛公仔、或簡單地用樹葉弄個書籤給我們留作紀念，都紛紛表現出對我們的感謝之情，這都讓我感動不已。最後，我們給每個同學都發了一個筆記本以做紀念，他們竟一涌而上讓我們在筆記本上留下簽名，或留下贈言，讓我們有了明星般的待遇。這是一羣多麼可愛的學生。這讓我後來十分後悔，後悔自己當初沒有好好地備課，不能教給他們更多的知識。

亦師亦友

仔細數數，我們比這羣可愛的學生大十歲，其實我們是他們的老師的同時，也是他們的哥哥姐姐更或是朋友。在最後那天，我們在黑板上給他們留下了聯繫方式。回到廣州後，不少家裏有條件的學生都和我們聯繫上，或在q上和我們聊天，或借用父母親的手機和我們發短信息。最令我深刻的一次是，颱風“鸚鵡”吹襲廣州的那天，一位學生竟提醒我們要注意安全。通過這次“三下鄉”，我們不僅豐富了彼此的人生閱歷，更是交到了可愛的朋友。

勞動最有滋味

儘管此次我們住宿場所是該小學的教師宿舍，各方面的條件還算是比較好的，但是，我們既要上課，下課後也要自己做飯。而這次我們同學間發揮了優勢互補的精神，各位同學都使出了看家本領，讓大家每餐都飽食一頓。而通過這次，我發現原來我們男同學的廚藝還是不錯的，他們負責煮飯，間或炒個小菜，都十分可口。相比之下，我就自慚形穢了，我比男生們遜色多了，就只好擔任洗碗這一工作。大家分工合作，每一頓飯都吃得十分有滋味。

小結

此次的.“三下鄉”實踐活動，讓我這個大學裏最後的暑假變得十分有意義，對我來說是難以忘懷的。雖然是區區一個星期的時間，但就這個星期裏，我初嘗爲人師的滋味、我更深入地瞭解了班上的同學，我收穫了友誼、也鞏固了友誼。這是個難忘的暑假，至今我仍不斷回味着這七天的快樂時光。同時，這次“三下鄉”讓我深入了農村生活，這對於在城市中長大的我，亦是一次寶貴的經驗。在到學生家中調研時，我感受到了農村人的樸實和熱情好客;走在田邊的小路，擡頭望着四面環繞的大山，這種大自然“綠”的氣息，在城市中是難以找到的。儘管以後已經沒有機會再參與到大學中的“三下鄉”的活動了，但我希望更多的學弟妹能夠了解“三下鄉”並參與到“三下鄉”活動中來。

三下鄉活動策劃6

一、活動背景：

1996年12月中央宣傳部、國家科委、農業部、文化部等十部委聯合制定《關於大中專學生開展科技文化衛生三下鄉的通知》，並於1997年正式實施。“三下鄉”活動開展至今，對老、少、邊、窮等地區的基層鄉鎮建設產生了巨大影響。

“三下鄉”社會實踐活動以黨的十七屆三中全會精神爲指針，緊緊圍繞全面建設小康社會的奮鬥目標和中共中央關於“農民，農村，農業”的三農政策，堅持貫徹落實科學發展觀，促進社會和諧發展，堅持爲改革發展大局服務。另外，社會實踐活動是在校大學生及研究生的一項重要考察指標，通過參與社會實踐活動，豐富我們的課餘文化生活，增強我們的知識運用於實際的能力;在紮紮實實的實踐服務中，我們經受鍛鍊，增長才乾和社會閱歷，增強自己對三農問題的認識，發現自身的缺點和不足，從而在今後的學習過程中加以彌補，促進綜合素質的不斷提高;在活動中廣泛地宣傳我校,大力宣傳和普及科學文化知識，讓我們進一步去感受社會，爲步入社會打下了堅實的基礎，也爲我們瞭解社會提供了一個窗口。

爲此，在XX大學大學校團委的倡導下，來自XX大學XX學院的莘莘學子組建了自己的小分隊，下鄉去基層鍛鍊自己，體驗生活，豐富閱歷，提高自身素質。

二、活動的目的及意義：

通過社會實踐，鍛鍊青年學生的實踐能力，提高同學們的綜合素質，也爲農村的改革與謀求發展吹了新風，讓“三下鄉”活動把先進的文化和學術以新的形式送下鄉。並且將我校“三下鄉”活動作爲青年志願者、共青團員、黨員以及入黨積極分子的一個社會實踐的陣地，成爲我院一個素質教育典範。研究生志願者開展暑期文化、科技、衛生“三下鄉”活動，發揮研究生的知識智力優勢，開展內容豐富、形式多樣的文化、科技和衛生服務，推廣農村安全使用農藥及農業健康可持續發展技術，倡導健康文明的生活方式，促進農村的經濟社會的發展。想農民所想，急農民所急，以爭取社會全體羣衆對農村經濟建設和精神文明建設的支持與配合，共同建設社會主義新農村。打造精品團隊，踐行“第二課堂”堅持以長才幹，作貢獻爲原則，在活動中瞭解社會，認知社會，傳播文明，服務農村，充分體現XX大學XX學院大力弘揚和培育民族精神，促進發展的積極作用。推進青年大學生開闊視野，增長社會閱歷的進程，履行奉獻青春、奉獻智慧的時代諾言，抒寫實現宏偉藍圖的壯美篇章，爲我國社會主義新農村的發展盡一份力量。

同時，這次活動有助於宣傳XX大學XX學院，擴大學校的`影響力及學院的知名度;有助於展現我校研究生良好的精神風貌,豐富隊員們的社會實踐經驗，提高他們的社會應變能力，增強研究生們的社會責任感和歷史使命感，提高他們的修養和思想水平。

三、活動主題：

發展健康可持續農業，建設和諧經濟新農村四、隊伍名稱：XX大學XX學院研究生會暑期實踐隊五、隊伍口號：服務農村，促進和諧。

四、活動時間：20xx年7月

五、活動地點：咸陽市秦都區雙照鎮及下屬村

住宿地點：村民家中

六、指導老師：

七、活動內容：

A、調研活動：

1、走訪當地農藥商。瞭解當地農藥使用情況(農藥種類、毒性、效果、市場回饋信息等);

2、走訪村民。進行有關農藥使用、醫保、本村發展情況的瞭解，交流如何有效快速實現本村農業的健康可持續發展和向綠色生態農業轉型等問題以及收集他們的問題和建議;

3、走訪鎮政府。獲得當地農業實現健康可持續發展詳細的情況，認真瞭解當地“一村一品”實施進展及發展情況，瞭解文化，衛生，科技，教育等各方面的發展情況，瞭解當地的旅遊資源;

4、走訪村委會。首選前張村(蘋果、酥梨)、肖何廟(大棚菜)、毛村(大棚杏)，獲得當地農業實現健康可持續發展詳細的情況，認真總結“一村一品”發展模式帶來的好處以及文化，衛生，科技等方面的發展情況;

5、實地調查當地的安全使用農藥情況及農藥使用現狀，深入的瞭解當地的農業發展狀況;

6、到當地醫療機構、醫院、診所瞭解農村醫療合作保險制度情況;

7、探訪村內留守兒童，調查留守兒童身心健康成長情況。

B、宣傳活動：

1、通過展覽照片和發放資料，宣傳XX大學的歷史文化和發展狀況，宣傳生命學院的特色與發展前景，激發學生對大學的嚮往。加深我們的愛校情結;

2、綠色生態農業發展及安全使用農藥知識宣傳;

3、果樹(蘋果、梨、葡萄、大棚杏、油桃)防病防蟲知識宣傳。

C、科技支農：

1、宣傳蘋果複合微生物菌肥技術及生物膜技術，鼓勵更多農民積極響應綠色生態農業措施，採用更健康方式種植果樹;

2、宣傳大棚在作物種植中的優點，引導更多農民瞭解大棚在種植過程中正確的使用方法;

3、宣傳秸稈還田的優點和點燃秸稈帶來的污染及危險性，鼓勵更多農民改進傳統的耕作方式。

三下鄉活動策劃7

一、活動背景：

教育是民生之基，學習是富民強國之本，發展農村的義務教育更是重中之重。《國家中長期教育改革和發展的規劃綱要》中指出，20xx年實現教育現代化的戰略目標有三個，其中第一個是基本實現教育現代化，第二個是基本形成學習型社會，第三是進入人力資源強國的行列。同時，綱要提出要把教育公平作爲一個最核心的目標和原則，這就意味着加強農村義務教育的發展，縮小城鄉差距成了一個不容忽視的突出問題。《國務院關於進一步加強農村教育工作的決定》中也指出，農村教育在全面建設小康社會中具有基礎性、先導性、全局性的重要作用。

學校爲豐富大學生暑期文化生活，支持、引導和激勵廣大青年學生加強學習實踐黨的理論成果和創新意識，積極投身到推動科學文明發展、促進社會和諧的偉大實踐中，大力弘揚和培育民族和時代精神，在實踐中瞭解國情，奉獻社會，服務人民，提高素質。學院組織的“三下鄉”活動，希望通過社會實踐，鍛鍊我院學生的實踐能力，提高他們的綜合素質，達到學生與社會間的雙贏局面。讓學生能夠將所學理論聯繫社會實際，通過親身體驗，積累豐富經驗，培養創新精神、實踐能力和終身學習的.能力。

爲響應按照校團委，院團委等上級部門的統一部署，我支部現決定到廉江市石嶺鎮廣勝小學開展今年暑期的科技、文化、衛生“三下鄉”社會實踐活動。

二、活動目的：

1.針對當地教育水平，開設多種豐富多彩的課程，爲當地青少年朋友帶去新活力、新思想、新科學，在豐富當地學生暑期生活之餘，提高他們各方面的綜合素質，培養多種才能，開拓他們的新思維，激發當地他們的發憤圖強、不斷爭取的良好品質。

2.設置手工課程，舉辦手工藝品大賽，鼓勵、引導更廣大的青少年正確認識環保、自覺踐行環保，不斷擴大社會各界對生態環保的重視和支持。

3.開展普法知識教育，邀請當地的公安部門宣講法律知識，幫助學生及當地羣衆增強安全意識，提高法律素養，並學會通過法律途徑維護自身合法權益。

4.參加“三下鄉”暑期社會實踐活動豐富了大學生暑假生活，讓大學生學會時刻關心鄉村教育的重要性，培養大學生吃苦耐勞的精神，進一步激發大學生成長進步，與時俱進，開拓創新，努力擴大大學生參與面和受教育面提高自身的素質，實現全面發展。

5.培養大學生爲鄉村服務的意願，樹立新農村建設的意識;充分發揮專業優勢，以提高大學生的創新精神和實踐能力爲基本點，使參加實踐的大學生真正實現實踐一處，服務一方，也讓人民羣衆真實地體會到新世紀大學生的高尚情操和美好情感。

三、活動主題：豐富大學實踐生活，促進農村教育文明。

四、活動基地及簡介：

1.基地：廉江市石嶺鎮廣勝小學

2.基地簡介：廣勝小學成立於1987年，地處風光如畫，美麗富饒的廣東省湛江市廉江市石嶺鎮，是“全國教育科學‘十五’規劃重點課題實驗學校”，“湛江市‘雙優’學校”“湛江市義務教育規範化學校”。學校環境非常清幽，共有四棟教學樓，一棟教師宿舍，一個籃球場，最具特色的就是擁有幾十個乒乓球檯，還有種滿大王椰和榕樹的操場，是師生開展教育活動及體育活動，吸取知識，鍛鍊身體素質的理想之地。學校擁有一支思想素質高，專業能力強的教師隊伍，他們以高度的事業心與責任感，全身心地投入到教育教學工作中，並注重培養學生的各種能力，經常會開展不同的活動，如演講比賽，乒乓球大賽等。今年該校的標語是“給力廣勝，幸福石嶺”。

五、本隊基本情況：

1.隊名 2.負責人：

3.口號：同一藍天下，幸福齊飛翔。

4.指導老師：李老師

5.隊員人數：25人

6.實踐服務對象：

7.時間安排：20xx年7月15日-20xx年7月25日

三下鄉活動策劃8

一、活動主題：愛心服務,促農和諧

二、活動地點：固原張易鎮上馬泉村

三、活動時間：xxx年7月14日至15日

農村問題仍將是黨和全國在相當長的時期內工作的重心，是國家經濟與社會發展工作的重中之重。農村教育觀念、素質普遍落後。當代大學生是國家未來建設的棟樑，同時，正是風華正茂的時代，他們沒有忘記自己的使命，沒有忘記我們國家的基礎是人民羣衆，積極爲人民服務。

xxx年暑假期間， 我院政法系響應院團委關於開展xxx年大學生志願者暑期“三下鄉”社會實踐活動的通知，紛紛組織三下鄉隊伍，到農村踐行大學生的人生觀、價值觀，同時，對隊員自己也是一次成長、鍛鍊。我們小分隊組織的本次三下鄉活動的內容可以說豐富多彩!每位隊員獻出一份愛心 ，到偏僻山區，帶去了農民最需要的信息，爲當地的發展輸入了新鮮的血液和新鮮的造血細胞，調查農村老百姓普遍關注的經濟問題; 走進村中兒童的家庭，作爲他們的臨時教師，給他們帶去了新的科學學習方式和經驗，督促他們做好假期作業;特別是走進農村留守兒童身邊，瞭解他們幼小心靈的所思所想，給予他們精神的鼓勵並進行假期學業輔導，對那些積極向上、樂觀對待所面臨的困難的、品學兼優、孝敬的留守兒童納入我們“一幫一”啓明星導航活動之中;走進文化流失嚴重甚至匱乏的地區，帶去豐富多彩的活動。走進農村積極開展孝敬父母、 關愛老人、自立自立、發奮成才並進行你對父母知多少的問卷調查等形式多樣活動。

我隊是由政法系關注農村問題的青年學生自發組織的.一個義務服務小分隊。主要致力於當地農村的人權進步和具體問題的小範圍解決，學會以農村調研和支農實踐爲主線開展相關活動。 小分隊自xxx年1月22日組建以來，現有隊員17名。多次得到院團委、政法系、學生社團的指導，組織 、交流等形式幫助隊員提高學術調研和理論水平。組織下鄉實踐活動是大家深入到農村的最底層，來提高隊員的實踐能力。組建一年來，足跡遍及 許多小山村、貧窮人家，被院團委評爲優秀小分隊。並受到所在當地村民的大力支持。 我隊在院團委、政法系、學生社團的關懷下正朝着更實、更強、更大的方向發展。同時，我們看到三下鄉活動形式豐富多彩，支農氛圍濃厚，因此，希望與大家相互交流學習，共同進步，使我隊今後三下鄉水平更上一個臺階。

四、活動目的

在本次三下鄉中，重點發揮我們師範生的專業優勢，組織隊員深入農村，能與他人分享自己的下鄉感受,而非下鄉隊員對於暑假下鄉活動充滿了好奇。各下鄉隊員之間也希望能夠交流彼此的收穫與經驗。而本次交流和調查爲隊員和當地村民提供了一個交流的平臺， 通過交流和調查，一方面整合我隊三下鄉隊員的資源，促進 他們積極支農 、 下鄉交流和溝通，推動下鄉工作的更好開展;加強各個隊員之間學習交流、提高實踐經驗。另一方面推動新農村建設不斷向前發展，提高農村對教育的認識，弘揚孝敬父母、關愛老人的傳統美德教育活動。

五、會議主題

1、各隊相互交流下鄉成果，三下鄉理念，三下鄉特色、重點所在以及涉及範圍;

2、討論我們下鄉過程中存在的困難、困惑以及下鄉中的不足;

3、 盡心盡力用愛心傳遞服務，真心真意促農和諧。

六、交流流程

第一階段： 準備階段 (xxx年7月13日8：30——9：00)

1、 彼此交流去年下鄉取得的成果(8：30——8：50)

2、 滿懷信心討論今年的下鄉近況(8：50——)

第二階段： 下鄉代表介紹 ( 9：00——9：30)

1、介紹下鄉的隊員(9：00——9：10)

2、交流下鄉概況(活動舉辦的意義和目的)(9：10——9：30)

3、 隊員發言，徵集信息 (9：30——10：00)

第三階段：分組討論

1、自由交流時間(10：00——10：20)

交流話題:(1) 這次下鄉所產生的影響

(2) 這次下鄉所遇到的困難,我們該如何解決這些問題

(3)大學生下鄉該做哪些方面的準備

2、 最後總結(10：20——10：40)

第四階段：小隊隊長總結工作

第五階段：確定明天出發的具體時間、集合地點及其注意的事項。

第六階段：晚休

七、時間安排

1. 策劃階段：xxx-06-18——xxx-07-03

由隊長孫連忠及部分隊員參與活動策劃

2. 準備階段: xxx-07-03——xxx-07-13

資料準備，爭取活動經費， 其他準備

3. 實施階段:xxx年7月14日至15日(週六、週日)

參與交流與調查， 場地安排、協調場地，會議記錄、攝影、資料整理，安排 隊員的 吃飯及休息

4. 總結階段：xxx-7-15——xxx-7-27

整理交流成果、總結交流經驗，向隊員代表發總結

八、人員安排

項目負責人:龐維剛、董萊紅

主持: 陳寧 策劃： 孫連忠

外聯聯繫人: 韓澤升 資料整理: 蘇曉成、李芳霞

會場佈置: 李寧 宣傳: 郭宏溶

記錄員：劉樂樂、王富強 協調：孫連忠、李寧

三下鄉活動策劃9

一、活動的可行性分析：

1、基地方面的支持：

1）貴州省水城縣團委、教育局，金盆鄉政府及金盆小學的高度重視與支持：

08年暑期“虹之翼”小隊和水城縣團委協商建立了重慶郵電大學學生社會實踐基地，春暉行動”服務團暑期“三下鄉”社會實踐活動策劃書。經過提前準備和聯繫，得到了當地教委和團委的重視與支持，併爲豐富和完善本隊的活動提出了許多寶貴的建議和展望，金盆鄉政府和金盆小學則爲我們提供活動所需的部分器材和場地。

2）當地羣衆的支持：

08年“虹之翼”小分隊在金盆開展的社會實踐實效顯著，在當地民衆中受到歡迎。

3）媒體關注程度分析：

08年“虹之翼”小分隊開展的活動先後被六盤水日報、涼都晚報、貴州共青團、中國共青團網等媒體進行相關報道，足以體現當地媒體對大學生社會實踐的關注力度。

2、隊伍自身的優勢：

1）充分的.準備。

從本學期開學起，我們就開始着手準備此次活動，提前聯繫實踐的相關部門以及活動所需的各種資料，每一個細節都做了精細的計劃和安排，爲本次實踐活動做了充分的準備！

2）寶貴的經驗。

在20xx年暑期社會實踐活動的開展中本隊隊長帶領的“虹之翼”小分隊取得了重慶市先進團隊、校級一等獎的較好成績，且本次活動擁有原“虹之翼”支教服務團成員，對活動的開展有較爲豐富的經驗，爲本次活動的成功開展大大增加了籌碼。

3）優秀的隊伍。

每個隊員都經過了嚴格挑選，從知識、能力、特長到素質都有嚴格的要求，大部分成員擔任過校、院學生幹部、幹事以及班團幹部，在開展活動方面有豐富經驗，隊員有熱心、有誠心、有吃苦耐勞的決心，大大增強團隊的戰鬥力。

3、活動方案科學性：

此次“三下鄉”社會實踐中的項目設計均諮詢當地政府以及相關部門的指導意見，符合當地農村發展服務的迫切需求，在一定程度上滿足當地農村需要，也是符合實際的有效工作，工作總結《春暉行動”服務團暑期“三下鄉”社會實踐活動策劃書》。

二、活動流程圖：

三、活動日程安排：

（注：每日活動結束後，及時與指導老師和團隊負責人聯繫，彙報活動開展情況）

活動內容

7月4日

早上7：50時集合前往火車站；

9：30時乘坐重慶 → 六盤水（K159）列車，於當日晚22點56分到達六盤水，當天晚上團隊住宿貴州六盤水市火車站附近。

7月5日

早上8點前往水城縣團委報道，報道結束後全隊乘坐水城→金盆汽車於下午18：00左右到達金盆鄉。與金盆鄉政府和金盆小學取得聯繫。安排團隊住宿伙食問題，對活動開展進行溝通，做好活動前調整和準備。

7月6日

1、上午：8：30分開始進行教學班招生統計，擬招生人數150-200人；

2、下午：進行分班及和學生見面，向學生說明教學計劃，取得他們的積極參與與配合，同時與當地老師溝通交流，爭取支教活動取得成功。

7月7日

1、開始進人教學環節，初步按照計劃實施教學課程。若有特殊情況則臨時調整即可。

2、正式開課後每日晚上成員進行教學總結和計劃，教學組進行開會總結。

7月8日

1、按照計劃繼續爲學生授課；

2、在金盆小學計算機房開展村幹部電腦基礎培訓課程；

3、廣泛宣傳並大力征集當地居民能夠表演的個人及團體節目參與表演。

7月9日

1、教學組成員按計劃照常授課；

2、其他成員走訪優困生家庭，爭取建立起手拉手對結幫扶關係，爲優困生解決部分學習需求。

3、採訪政府及教育部門想關人員，瞭解當地教育的發展情況。

4、走訪居民，調查當地居民對教育的滿意程度和問題反饋。

7月10日

1、聯手當地羣衆和學生進行文藝彙報演出，屆時將邀請金盆各單位及水城縣有關部門領導及媒體出席活動。擬1200名左右到場觀衆。

2、演出結束後，利用趕集時間進行大量科普知識宣傳資料的發放和講解。

三下鄉活動策劃10

自08年汶川地震之後，由強震帶來的滑坡、泥石流等次生災害頻發不斷。災區人民的人身和財產安全再一次受到嚴重威脅，這一切使得在災區進行防災減災能力建設顯得迫在眉睫。本次，我團隊以地理科學、測繪工程、資源環境管理、建築學、城市規劃、地理信息系統等專業知識爲依託，通過社會調查、實地檢測、走訪調研、防災演練等形式，利用GIS、遙感等先進技術，深入汶川重災區開展防災減災知識宣傳，考查災區的次生災害狀況、資源環境狀況以及災區人民的心理狀況，最終建立災害風險管理機制、爲相關部門提供有用的急訊建議。

本次暑期“三下鄉”社會實踐活動策劃方案如下：

一、 活動主題

環境調查促發展，災區防治保平安

二、 活動時間

20xx年7月6日-20xx年8月下旬

三、 活動地點

汶川地震重災區：北川、茂縣、汶川、都江堰

四、 活動內容

1、防災減災能力建設

根據我國和災區災害的特徵和災害狀況，製作、印刷和分發山洪、崩塌、滑坡、泥石流等次生災害的防災減災科普宣傳讀本、海報、音頻、視頻資料，同時

通過政府發動、村莊宣傳、羣衆訪談、專題講座、影視播報（音頻，視頻）等形式，在政府機關、場區、學校、村莊和社區等災害影響區類進行防災減災科普宣傳教育和培訓以提高當地人民的防災減災能力，促進社會經濟和諧穩定發展、科技。

2、社會經濟與資源環境調查

四川地震災區面積達50萬平方公里，造成87 149人死亡和失蹤，8 451.4億元直接經濟損失，強震和連續餘震造成地表被嚴重破壞，誘發的崩塌、滑坡、泥石流等次生山地災害舉世罕見。

四川災區是汶川地震的重災區、西部大開發的主線場和災後恢復重建核心區。震後三年，崩塌、滑坡、泥石流等次生災害是災區防災減災面臨的突出問題，是影響災後恢復重建的`重要因素和危害資源環境的重要課題項目。本課題項目成員數次奔赴災區，通過野外考察、現場調研等進行災區社會經濟、災害危害與損失、震後社會心理調查，結合資源狀況、環境破壞等現狀進行調查。在此基礎上完成災區社會經濟和資源環境損失評估，以及對次生災害的危險性評估。

3、災害監測、水文監測

依託本團隊的測繪，地信，地科，城規，建學，資環等專業優勢，依靠與當地政府良好的長期穩定的合作關係，結合前期研究基地和實驗場所，採用GPS、RS、GIS、3S、自動氣象觀測系統、土體監測系統等現代測繪與空間信息技術，進行崩塌、滑坡、泥石流等次生地質災害的原位監測和區域動態監測，研究災害分佈規律、發育特徵、誘發機制與治災機理。結合氣象與土體要素特徵，進行數據監測，建立災害預報預警模型和信息系統，從而爲災區和當地防災減災提供依據和政策建議。

4、災害風險管理與諮詢建議

根據老師的指導和項目前期研究成果，結合本次調研內容與監測資料，研究汶川地震次生地質災害風險管理的內容、技術、模式與實現途徑，並向相關政府部門提交諮詢報告與並提出對策建議。

三下鄉活動策劃11

一.活動主題：提起手中筆，揮灑千秋業

二.活動時間：20xx年7月

三.活動地點：XX

四.活動對象：XX

五.活動單位：

主辦單位：XX

協辦單位：XX

六、活動背景：

中華書法源遠流長、博大精深，甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書等，一代一代地流傳下來。然而，現如今，人們在電子產品不斷替代筆墨紙硯的衝擊道路上漸行漸遠，對電子產品的依賴程度不斷加深，提筆忘字的現象越來越普遍，更不用說繼承書法的良好傳統發揚光大了。面對這一現狀，我們必須現在就從娃娃抓起，培養中小學生養成良好的'書寫習慣。

七、活動目的:

幫助同學們養成良好的書寫習慣和興趣愛好，開拓視野，豐富課餘生活，加強他們對中華書法的瞭解和認識，進一步增強對中華傳統的學習，提升個人的情操素養和審美修養，也有利於學習科學文化知識。

八、前期準備：

1.完成活動策劃書，標註好具體事項

2.組織、統籌好各項準備工作

3.邀請廣東省茂名市高州縣書法協會會長，並向其介紹天津塘村小學的大體情況

4.爲學生們配置好相關的書法用具

5. 利用廣播、班會課等方法宣傳，讓同學們提前對此次活動有所瞭解

九、活動安排：

1.小老師致辭，，宣佈活動開始，並介紹受邀嘉賓

2.同學們拿出配置好的書法文具

3.嘉賓上臺授課

4.授課完畢，檢查同學們的成果

5. 與受邀嘉賓合影，並感謝此次的出席

十、活動預期效果：

激發了同學們對練習書法的興趣，整體提高同學們書寫能力，培養書法人才，便於以後的學習生活，突出人才優勢，更好地學習科學文化知識。

十一、後期工作：

1、在本實踐團的網絡平臺發新聞稿，宣傳本次活動效果

2、寫好此次團活動的總結書。

十二、活動負責人：

三下鄉活動策劃12

一、活動背景：

爲積極響應學院團委號召，進一步增強青年的歷史責任感和使命感，引導廣大青年學生樹立和落實社會主義科學發展觀，學習實踐社會主義榮辱觀，同時，進一步發揮社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中的積極作用。爲此，在湛江師範學院基礎教育學院團委的倡導下，政史系的學子們組建了自己的“夢想開花”支教服務團，下鄉去基層鍛鍊自己，體驗生活，豐富閱歷，提高自身素質。

二、活動目的：

本着感恩社會、回報社會、服務社會的宗旨，發揮隊員的專長優勢，開展內容豐富、形式多樣的文化、科技和衛生服務，從而更好地激發當地孩子的學習興趣，讓其學到更多的知識。我們將組織一批專業知識紮實、教育技能強的同學，結合當地實際情況，開展義務支教活動，宣傳環保知識，提高農村教育和村民環保意識。希望通過此次活動，讓同學們利用所學知識，通過豐富的社會實踐活動，在服務社會實踐中拓展自身素質，發揚大學生愛國精神，積極爲社會、人民服務。讓同學們全方位的接觸社會、瞭解社會，培養適應社會能力，努力鍛鍊自己成爲對社會有益、對人民有用的當代大學生。

三、隊伍名稱：

“夢想開花”社會實踐隊

四、活動地點：

吳川市覃巴鎮六鰲小學

五、活動時間：

7月2日—7月8日

六、活動流程：

（一）、策劃協調階段（5月中旬）

與服務地區聯繫、進行調查，瞭解服務需求，確定服務項目，設計總體方案，組織培訓，落實物品準備責任。同時，發揮我院師範專業優勢，實事求是、因地制宜地開展教育的社會服務活動。

（二）、宣傳動員階段：（6月20日—7月8日）

1、由宣傳部做好宣傳動員工作，召開動員大會，向同學們宣傳社會實踐的目的，號召大家積極參加暑期實踐活動，充分調動同學們的積極性。

2、注重宣傳，擴大影響。各級團組織加大活動的宣傳力度，注意發現、挖掘活動過程中的典型事例，充分發揮各種新聞媒體的作用，突出活動的影響力。要通過主題網站、報刊、校內宣傳陣地等多種途徑，對各種活動進行集中宣傳展示，努力形成濃厚的“三下鄉“活動氛圍，擴大活動在校內外的影響力和覆蓋面。

（三）理論學習階段。（7月2日—7月8日）

1、6月下旬，設計宣傳展板，動員同學們蒐集關於“三下鄉”的資料。

2、7月1日，召開交流會、讓同學們加強思想交流，促進共同進步，準備出發儀式。

（四）、活動實施階段（5月份）

1、專業知識講座。組織系內成績優秀的學生下鄉進行知識講座，結合本系專業特點，通過開設基礎課程類、科普知識類、素質拓展類三大類課程，在幫助學生鞏固基礎知識的同時，拓寬他們的視野，讓他們對社會有更多更深入的瞭解，引導他們重新樹立一種正確的學習觀，人生觀，世界觀和價值觀。

2、關心留守兒童和慰問孤寡老人。兒童和老人本來就是社會的弱勢羣體，而他們在這方面的問題更是顯得尤爲突出，因此他們更需要我們的關心和照顧。鑑於這個問題，我們才策劃了本次活動。而我們的.目標則是一方面通過實地去關心、照顧他們，至少解決他們暫時的一部分問題，同時通過對留守兒童和孤寡老人家庭實地走訪考察和調研，對他們所存在的問題有更全面的瞭解，並以調研報告的形式反饋給當地政府和相關媒體，呼籲社會上更多的人對他們進行關注；

3、深入小學開展獻愛心活動，捐贈一批學習用品；

4、幼兒家庭教育問題諮詢。進行深入的調查，形成比較規範的調研報告。

5、義務勞動：我們將開展一系列義務勞動，不但幫助村委會進行村容大清潔，而且還會對村民們宣傳了環境保護和清潔衛生的相關知識，達到了衛生下鄉的目的。同時，也相應了湛江“創衛”的號召。

6、組織文藝演出。通過歌唱、相聲、小品、朗誦的喜聞樂見的藝術形式。

（五）、活動後期總結上報階段（8—9月份）

1、社會實踐活動結束後，進行認真全面的總結，通過座談會、網站、報紙等形式進行廣泛宣傳，進一步擴大社會實踐活動的影響和效果；每位隊員完成一篇心得體會，反映自己的感受，總結活動的重要意義和在活動中取得的經驗和教訓。

2、根據調查所獲得的材料，各成員合作撰寫調查報告和總結材

三下鄉活動策劃13

活動口號：

走進農村、點亮青春、關注三農、塑造自我

活動時間：

xx年1月16日——xx年1月26日

活動地點：

瀋陽市遼中縣養士堡鄉、河南省（待定）

活動內容：

關注農民，關注農村，調查和反映民意，考察當地農業的發展現狀和未來的發展方向；瞭解當地教育情況，並對學生學業進行輔導；表獎“先進個人”，宣傳慈孝思想；舉行文藝晚會，豐富農民的業餘文化生活。

活動參與人數：20人左右

活動參與人員：瀋陽農業大學支農隊部分隊員

活動主辦單位：瀋陽農業大學校團委、

活動策劃承辦單位：瀋陽農業大學社團聯合會

瀋陽農業大學三農問題研究協會

瀋陽農業大學經濟管理學院三農問題研究協會

一、活動地點介紹：遼中縣隸屬於瀋陽市，位於瀋陽市西南部。東依燈塔市，南瀕渾河與遼陽縣相望，西鄰檯安縣、黑山縣，北接新民市，東北與于洪區毗連。養士堡鄉位於遼中縣城北8公里處，是遼中縣一個近郊鄉。現轄10個建制村，21個自然屯，版圖面積87平方公里，現有耕地面積6萬畝，總人口1.6萬。農作物以玉米爲主。

二、活動目的：

本次活動的內容是以支教、調研、文藝服務爲主，主要目的有：

①通過調查走訪的形式，獲取信息，並對信息進行整理分析，給當地農村科學發展出謀劃策，更好的促進當地科學農業的發展，切實讓農民認識到科學在三農問題中的重要性；

②給當地中小學生義務輔導功課，同時幫助他們建立正確的世界觀、人生觀，樹立崇高的個人理想和社會理想，立志爲家鄉的美好奮鬥；

③豐富村民的娛樂生活，發展當地文化，加強精神文明建設，根據實際情況開展一些娛樂活動，調動村民的積極性。

三、活動具體內容：

1、宣傳。進行必要的宣傳，快速營造出一種和諧的氣氛。主要方式爲張貼海報及發放宣傳單等。爭取在當地部門的支持下在村公路路旁建立一到三個宣傳欄，宣傳我們寄去的農業科技、法律、國家政策等村民實用的有關資料。以本村爲基點，在條件允許的情況下也可以向周邊農村進行適當宣傳，同時結合當地媒體對此進行更深一步的社會性宣傳。

2、調查研究。分成若干個小組，列出必要的調研提綱，組員內部分工合作。通過與村民進行面對面的交流與溝通，瞭解當地信息，如經濟、文化等等，並及時以科學的方法整理彙總，資源共享。同時發掘本地文藝人才，瞭解民風民貌。

3、支教。

①依據當地中小學生的大致情況制定一份科學合理的支教計劃，實施的時候還要根據實際情況做適當的調整變動；支教過程中向當地中小學生傳輸積極向上的思想觀念，進行愛國愛家教育；

②積極發掘當地大學生，鼓勵他們加入我們，爲家鄉的發展出謀劃策；

③適當地聯繫當地教師，學習經驗，同時從思想上轉變他們的教育觀念，在應試的同時，讓他們更多的重視對學生精神、興趣的培養；④開展一定規模的生活或社會常識培訓，提高當地村民的生活質量。

4、文藝晚會。組織召開表彰大會兼文藝晚會，主要是當地中小學生，下鄉隊員也要積極參加。觀衆爲全體村民，並邀請當地媒體對此進行報道。也希望能受到其他大型媒體的關注，把對農村的關注推向整個社會。

5、總結表彰。除了每日正常的工作總結之外，還要定時開展批評與自我批評，專門地進行一定的表彰鼓勵。表揚先進，鼓勵落後，調動每位隊員的積極性，以便更好的開展各項活動。

四、具體職責劃分：

爲使下鄉期間的工作有秩序地開展，活動順利地進行，我們可以將職責進行詳細的劃分：

隊長——統籌各項工作，協調內外關係，做好表率工作，監督各個活動的進展。

副隊長——輔助隊長的各項工作，並候補其他隊員的工作，負責每位隊員的人身和財產安全。

安全員——全力負責全隊人員及活動參與人員的人身和財產安全，杜絕任何安全隱患。

紀律員——負責每日的隊伍紀律，督促大家樹立時間觀念，發展團隊精神。

財務總管——對本隊的財務進行嚴格的'管理，記好每一筆收入和支出，並監督大家節約使用每一點資源。

後勤總管——做好幕後工作，讓大家可以安心的開展各項活動。

攝影人員——及時準確的捕捉精彩鏡頭，提供豐富的圖片材料，爲以後的宣傳工作提供重要保障。

專門負責人——主要有調研負責人、支教負責人、文藝負責人，各個負責人開展自己工作的同時，要積極與隊長及其他負責人溝通交流，從全局出發，安排好各項活動。

五、日程安排：

6：30 起牀

6：40—7:10晨練，安全員點名，跑步，喊口號，唱支農隊歌

7：10—7:40 吃早飯

7：40—11：30具體活動

11：30—12:00 處理個人事物

12：00—12:30 吃中飯，互通線索，共享信息

12:30—13:30 午間休息

13：30—17：50 具體活動

18：00—18:30 處理個人事務

18:30—19:00 吃晚飯

19:00—20:30 理論學習

20：30—22：40 晚間討論會議

23：00 休息

六、下鄉紀律：

第一、吃飯住宿坐車必須要給錢，不能接受任何吃飯邀請和饋贈。

第二、艱苦奮鬥，坐最便宜的車，吃最簡單的飯，絕對拒絕生活的奢華，以此來鍛鍊自己；回來後力求保持紅軍作風，改造自己的生活習慣。

第三、隊員必須服從統一的組織管理，服從集體的決定，不得擅自行動。

第四、下鄉隊必須做些力所能及的體力活，勞動光榮。

第五、隊員必須注意維護本團隊形象，不準吃零食；維護大學生的形象，不做與身份不相符的事情。

第六、安全第一，尤其保證女生的絕對安全。行動至少兩人一組，女生需男生陪同，不準隨意脫離隊伍，不準擅自行動，服從隊長安排。

第七、要有統一的標誌，服裝要符合農民的接受習慣。

第八、今日事今日畢，每人每晚休息前提交隊長一份總結日誌

第九、返校後每人需交一篇總結。

第十、要有良好的團隊精神，大家互幫互助。

第十一、注意言行保持中立，不介入村內糾紛，不輕易許諾，但有諾必行。

第十二、隊員要有全心全意爲人民服務的精神，尊重當地人民，尊重當地的風俗習慣。

七、資金預算：

前期培訓宣傳費用：100元

伙食費：3*20*10=600元

住宿費：5*20*10=1000元

交通費：30*20=600元

獎狀及獎品：150元

其他不可見支出：150元

合計：2600元

八、活動預期效果：

⑴各項活動順利開展，各項任務基本完成。並與當地村民及中小學生建立良好的感情，與當地政府建立適當的聯繫，樹立當代大學生的良好形象。

⑵對當地的三農情況有很大程度的瞭解與認識，蒐集大量的理論材料，爲回來後的總結交流提供充分的資源條件。

⑶一定程度上推動當地的精神文明建設，爲新農村建設和構建和諧社會做出一份貢獻。讓農民認識到知識的力量，讓他們更多的瞭解中央的優惠政策，並更多的瞭解致富的途徑，爭取在提升精神文明的同時提高經濟收入。

瀋陽農業大學三農問題研究協會 辦公室

xx年11月29日

三下鄉活動策劃14

一、暑期社會實踐的目的和任務

貫徹理論聯繫實際的原則，通過形式多樣的社會實踐活動，激發學生了解紅色文化的積極性和主動性，進一步發揮社會實踐在加強和改進大學生思想觀念的積極作用，引導廣大青年學生在社會實踐中認真學習實踐科學發展觀，加深對社會主義核心價值體系的理解;幫助廣大青年學生形成崇高的理想、信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法制觀，引導他們運用所學基本理論去認識社會、把握人生、指導實踐，鍛鍊和提高觀察、分析和解決實際問題的能力，開啓改革開放四十週年“青年紅色築夢之旅”。

二、暑期社會實踐的主題

改革開放四十週年“青年紅色築夢之旅”

三、暑期實踐的目標

鼓勵青年用創新創業成果服務社會、助力精準扶貧;推動創新創業教育與思想政治教育相融合，打造紅色品牌，引導青年走進革命老區、貧困地區，接受思想洗禮、學習革命精神、傳承紅色基因，重溫革命前輩偉大而艱辛的創業史，走好新時代青年的新長征路，爲中國特色社會主義事業培養更多全面發展的合格建設者和可靠接班人。

四、暑期社會實踐的內容

1.開展“鄉村振興”規劃宣講活動。當前，鄉村發展仍是全面建成小康社會的短板。實施鄉村振興戰略，促進鄉村全面發展和繁榮，是決勝全面建成小康社會的重中之重。組織學生深入基層廣闊天地，考察瞭解國情民情，充分認識鄉村發展的薄弱環節，向基層幹部羣衆廣泛宣傳該區域“鄉村振興”規劃的主題主線、目標任務和當地經濟社會發展的具體規劃和舉措，發揮統一思想、鼓舞精神、凝聚力量的積極作用。動員學生髮揮知識技能優勢，爲鄉村經濟發展方式轉變、產業佈局調整、城鎮建設規劃、社會管理改進等提供智力支持和服務，以”互聯網+”思維助力經濟發展，爲各地“鄉村振興”建設開好局、起好步作一些力所能及的貢獻。

2.開展教育幫扶活動。組織學生深入基礎教育薄弱、教育資源匱乏的學校，開展與當地教師的交流分享活動，促進基層師資水平的提高，優化教育資源。探索高校與落後地區學校結對幫扶的長效機制，爲革命區孩子提供課程教授、學業輔導、親情陪伴、文體活動、愛心捐贈等活動。

3.開展“旅遊景點形成、包裝與規劃”調研活動。由活動主旨特色區域，根據當地實際情況及可調動資源等，開展實地考察，規劃部分地區，提出可實施方案等實踐活動，力求解決地區發展的部分障礙。同時可結合當地產品的`市場營銷，考察當地特色產品的銷售狀況，根據社會調查結果等，優化產品及其包裝等，組織學生進行市場營銷等解決貿易瓶頸，充分利用我院在互聯網及跨境電商上的優勢。(建議：各院系學生應充分發揮各自專業優勢，根據現有資源進行合理分配，共同完成。)

4.開展“城鄉區域差異”調研，調查分析當前城鄉居民的收入(包括城市社會內部不同階層之間，鄉村不同類型家庭之間以及城鄉區域之間，是否存在差距，差距如何)、醫療衛生、養老保險、基層民主政治建設現狀，存在的主要問題，並提出解決這些問題的方法和對策;通過到單位實習、企業訪談、校友訪談等方式，對地區深入調研，把所學專業與個人理想、職業聯繫起來，培養自身的競爭意識和服務意識，關注改革開放歷程，助力貧困地區發展。

5.開展“重溫革命歷史，追尋紅色足跡”主題實踐活動。組織大學生開展紅色之旅革命聖地參觀考察活動，共同回顧中國青年運動波瀾壯闊的歷史，瞻望我們偉大祖國燦爛美好的未來，共同抒發我國各族青年奮發有爲的情懷。促使當代大學生重溫理想、堅定信念、增長才幹，激勵當代大學生繼承光榮傳統，沿先輩足跡不斷前進，以民族復興和國家富強爲己任，爲中國特色社會主義事業貢獻青春和力量。

6.進行環保宣傳，開展“環保”實踐活動。參與到革命區環境綜合治理中，圍繞環境綜合治理“七進”(進機關、進企業、進學校、進社區、進家庭、進村社、進景區)的相關要求，開展環保知識講座、發放宣傳用品等活動，提高革命區環保意識，強化環境綜合治理，改善環境面貌，爲建設清潔、優美、舒適的新家園貢獻青春力量，提高根據地人民幸福度。

說明：以上專題僅作參考，各小組可根據專業，興趣自主選擇可行性強、有預見性實踐成果的專題進行調研。

五、活動對象

xx商務學院全體學生

六、選題要求

各小組所選課題要緊緊圍繞改革開放四十週年“青年紅色築夢之旅”這一主題，按照小組興趣廣開思路、自主選擇一個可以長期探索的課題。其次，選題時應結合學院方向，同時課題需要具備地域性、時效性、標誌性、創新性及現實意義等，並爭取獲得當地單位、羣衆的支持。

七、暑期社會實踐的具體要求

1.報名

以個人或團隊的方式向所在班級的團支書進行報名，團支書做好統計後報給負責人。時間截止至x月x日。可跨專業、跨班級、跨院系組隊，但要根據隊長和人數確定好代表的班級。

2.課題指導

x月xx日將有指導老師進行選題的指導與策劃培訓。

3.策劃

制定課題，寫策劃，在x月初完成。

4.聯繫企業等

各小組需要聯繫整個調研實踐活動中需要走訪的企業、政府或者媒體。

5.申報校級團隊

在x月中旬會挑出3-5支優秀的課題進行申報校級團隊。

八、組織方式(團隊)

每支實踐團隊原則上一般由四名以上二十名以下的同學組成，團隊活動要以社會單位或實習基地爲依託，有明確的活動項目，有詳細的活動內容，有預見性的實踐成果，有清晰的活動日誌，有確實的安全保障。

1.院系團隊。可跨專業、跨班級、跨院系組隊，團隊要突出專業特點和學科特色，力求實效，切忌大而全、大而空。

2.校級團隊。優秀院級團隊作爲校級重點團隊予以資金支持。

三下鄉活動策劃15

一、活動主題：

社區安全你我共建

二、活動地點：

交通路第一社區

三、活動時間：

20xx年1月19日

四、活動目的：

1、宣傳社區安全知識，提高居民對社區

2、提高社區居民對健康安全的意識。

3、豐富社區生活，活躍社區文化氛圍。

五、xx職業技術學院簡介：

xx職業技術學院位於美麗的東南沿海開放城市福建省省會，是首批進入福建省xx大學城的高等學府。

校園佔地400餘畝，建築總面積12萬平方米，校園景觀別緻，具有現代風格的建築物與自然環境相映，學院師資力量雄厚，教學設備齊全，同時注重待行業與企業聯繫，依託省，市大中型現代企業共同建設一批院外實踐基地。

學校自建校以來，不斷深化及教學，努力提高辦學質量，爲適應社會發展的需要，學院目前設有計算機系，管理系，經濟系，技術工程系，公共教育系，應用外語系等六大系50多個專業，現有在校生萬餘人。

學院注重做好質量和特色兩篇文章，目前正實施人才建設工程，學科專業建設工程，校園建設工程等六項重點建設工程努力向高質量，有特色的.國家重點建設示範性技術學院的目標邁進。

六、活動組織領導

（一）組織機構

主辦單位：xx職業技術學院經濟系

（二）工作組

1.宣傳組：負責活動前的一些宣傳方面的事宜。

2.團總支：負責詳細活動策劃書的準備，與社區的交流溝通。

3.後勤組：負責活動當天的桌椅、宣傳板塊。

4.禮儀組：負責活動過程中宣傳材料的發放。

七、活動內容：

1.健康安全知識宣傳（包括髮放宣傳材料）、諮詢、簽名活動。

2.現場指導注意安全、健康相關事宜。

3現場籤安全健康、關係你我。

4發放宣傳資料和調查問卷。

八、活動具體方案

（一）、相關知識宣傳、諮詢。

1.時間：20xx年1月19日

2.地點：交通路第一社區

3.方式：有禮儀小組發放宣傳材料，播放相關的圖像，拍攝現場。

（二）、現場展示

1.時間：20xx年1月19日

2地點：交通路第一社區

3方式：現場展示一些關於安全健康知識的海報。

（三）、互動活動

1.時間：20xx年1月19日

2.地點：交通路第一社區

3.方式：現場簽名。

九、經費預算

1.宣傳方面：1x1.5海報2張，單價30元，計60元

宣傳單（A4紙）420張，單價0.1元，計42元

2.割字：64元

3、簽字筆3把、膠布剪刀共計10元

4、車費：44元

總計：這次活動共需220元人民幣。