幼兒遊戲活動策劃(合集15篇)

幼兒遊戲活動策劃1

一、活動目的

1、幼兒在活動小了解西方的傳統節日——聖誕節，感受節日的歡樂氣氛。

2、幼兒能大膽地在在同伴、家長面前展示和表現自己。

3、通過慶聖誕活動，展示幼兒園英語教學特色，彙報英語成果。

二、前期活動要求

1、各班英語教師爲節目主要負責人，負責各班節目質量及所需服裝、道具的準備，另外x位教師爲班級協助者，協助英語教師做好上級事務及幼兒安全。

2、節目以歌、舞、劇爲主要形式，以幼兒日常生活學習的內容爲基礎，注意音樂的選擇和動作的創編在符合幼兒特點及審美要求。

3、本着全園參與的'原則，讓每個孩子體驗節目和表演的快樂。

4、在節目的排練過程注意排練方式，節目編排注意循序漸進，勞逸結合，以保證正常的教育教學秩序。

三、環境創設

1、充分利用家長資源，與幼兒一起收集聖誕節的資料及裝飾物。

2、幼兒自制的掛飾、裝飾物。

3、教師和幼兒利用裝飾物共同佈置節日的教室。

四、家長工作

1、開家長委員會，聽取家長意見，讓家長參與活動的策劃。

2、以海報的形式發出邀請。

3、利用幼兒來園、離園的時機進行直接邀請。

五、各項人員分工

1、x位教師一起商討各班英語節目，準備所需要的服裝道具等，廣泛聽取各方意見；英語教師主要負責幼兒英語節目的排練，另x位老師負責輔助幼兒練習；

2、音響：x老師及各班英語老師；督場：x老師。

3、教師及幼兒主持人選拔與英語主持詞的口語訓練；

4、邀請函及海報由各班教師與幼兒一起設計與製作。

六、活動過程

1、播放音樂，主持人上場。

2、邀請領導致辭。

3、家長代表講話。

4、給幼兒送聖誕禮物。

5、英文節目表演。

幼兒遊戲活動策劃2

爲了全面推動素質教育的進程，豐富我校廣大師生的校園文化生活，營造文明健康的.校園活動氛圍，經學校研究決定，在20xx年元旦到來之際，學校將開展慶元旦聯誼會活動，通過活動使全校師生過上一個充實而又愉快的節日。具體安排如下：

一、活動主題

展我風采、喜迎新春。

二、活動時間

(1)班級慶新年聯誼活動：20xx年12月31日(週六)下午12：30--14：15

(2)教職工慶元旦聯誼會：20xx年12月31日(週六)下午14：30--15：30

注：20xx年12月31日上午照常上課，每節課爲40分鐘;元旦放假爲1、1--1、3日(週日--週二)。

三、班級慶新年聯誼活動安排

結合小學部實際情況，1-2年級、3-4年級、5-6年級聯合開展聯誼活動，地點分別在2年級教室、3年級教師、5年級教室;中學部以班爲單位開展活動。要求如下：

(1)各聯合班級要制定切合實際的活動方案，以茶話會、學生表演節目等形式開展此次活動，方案上交校團委黃老師處。

(2)教室要做適當的布臵，班內前黑板要有布臵，教室布臵活動不影響正常的教育教學活動。

(3)按時間要求結束班級活動，活動會進行衛生的清掃工作。

(4)學生可帶一定的小食品，但不允許帶綵帶、噴漆及含酒精類飲品等物品、食品。

(5)學校班級活動程序：

A 12：30--12：35學校新年祝詞

B12：35-14：15班級慶新年活動(行政下班賀新春)

C 14：15--15：30各班衛生清整(教室及環境區)

四、教職工聯誼會活動安排

(1)教職工分組：共分5組

小學組：小學教師、七年級組、八年級組、九年級組 行政後勤組

(2)活動形式：以茶話會的形式進行，同時開展小組間文藝比賽，其中穿插遊戲活動。文藝節目比賽評委：校領導(兩位老師的節目表演不參賽)，黃玫老師負責發獎工作。

(3)各組參賽節目的要求：各組在組長的帶領下，上報至少

2各節目，節目形式要多樣，可爲單人，也可爲集體性節目。各組節目於下週二前上報到學校工會，並利用課餘時間進行排練。

(4)活動獎勵：

1、個體節目：本次活動評選出一等節目1個，二等節目2個，三等節目3個，優秀節目若干個。

2、團體：本次活動將評選出一等最佳組織小組1`個，二等最佳組織小組2個。

(5)活動程序： 14：30 主持人宣佈活動開始 校領導致賀詞

五、未盡事宜，另行通知

比賽、遊戲開始 宣佈活動結束 活動會成員進行衛生

幼兒遊戲活動策劃3

一、活動目標

1、引導幼兒用正確方法有序地閱讀畫面語言和書面語言，提高觀察和閱讀能力。

2、以“醫院遊戲”的故事爲線索展開閱讀和討論，激發幼兒閱讀興趣。

二、重難點

1、重點：用正確方法有序地閱讀。

2、難點：學習從畫面語言和書面語言中找到與故事情節有關的人物動作、表情等細節。

三、活動準備

大圖書1本；小圖書20本。

四、活動過程

1、師生共同閱讀“大圖書”，激發閱讀興趣，討論閱讀方法。

今天，老師帶來一本好看的圖書，瞧！（出示一本大圖書）請大家想一想，

應該怎樣翻看圖書？

啓發幼兒回憶看圖書順口溜：先看封面想書名，再按頁碼依次看。

（1）我們先來看封面，書名叫什麼？你是怎麼知道書名的？

（2）看完封面看哪裏呢？頁碼在什麼地方？（請幼兒找出頁碼的'位置）

（3）翻到第一頁，裏面有許多畫和字，應該怎麼看呢？（按1、2、3依次看）

2、讓幼兒自由閱讀，注意觀察幼兒的閱讀情況。

給幼兒人手一本小圖書，“你們看，老師爲了能讓小朋友都看得清楚，特地爲你們每人準備了一本書。看！一本本平平整整的，書角一點兒都沒有翹起來。請你們呆會兒也輕輕翻看，保護好圖書，行嗎？”

3、教師逐一提問與幼兒展開討論：

（1）這本書講的是一件怎樣的事？開始、經過、結果是怎樣的？

（2）從第一幅畫中你能看出他們在玩什麼遊戲嗎？聰聰、眯眯、板凳狗各扮演什麼角色？

（3）聰聰怎麼啦？他可能會哪兒不舒服呢？

（4）板凳狗醫生怎麼做？聽診器移到什麼地方，聰聰“哎喲哎喲”地叫？

（5）讓幼兒觀察：板凳狗哪裏做錯了？（聽診器的用法）

（6）讓幼兒在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。

（7）眯眯護士是怎麼給聰聰打針的？對不對？你知道打針的步驟嗎？（模仿一下）

（8）眯眯護士找什麼？（酒精棉花）聰聰怎麼了？躲哪兒了？

4、帶領幼兒邊看圖書邊完整地講述“醫院遊戲”的故事。

5、組織幼兒進行故事表演。

幼兒遊戲活動策劃4

一、研究背景

“童謠”是指傳唱於兒童之口的、沒有樂譜、音節和諧簡短的歌謠。童謠在我國有悠久的傳統，它是羣衆的創造，質樸天然，不假雕飾，和兒童的實際生活最爲貼近，在表現兒童情趣上尤爲突出，歷來受到人們尤其是孩子的歡迎。在一代代人的口耳相傳中，在自由創作、自由自在的活動中，童謠成爲孩子們最初的快樂體驗。它簡潔明快、幽默風趣、琅琅上口、童趣盎然，對兒重開朗樂觀的人格塑造、思想品德的形成、美好情感的培養、行爲習慣的養成、乃至中華民族語言美感的薰陶都有着潛移默化、無可替代的作用。針對童謠的教育性、普遍性、易接受性，與小班孩子的年齡特點相符合性，我們充分挖掘了一些經典童謠，滲透到幼兒的生活、遊戲、學習、運動等領域，教育幼兒養成良好的行爲習慣。

二、研究目的

現在的孩子基本都是獨生子女，四個大人圍着一個小公主，有的甚至六個大人圍着一個小皇帝，他們在親人的寵愛下養成了許多不良的行爲習慣，這對孩子的成長會形成許多障礙。因此，我們想利用童謠，來影響和改變孩子們的一些不良習慣，促使他們養成一些好的行爲習慣。

三、研究對象

小班組全體小朋友

小班：

1）喜歡童謠，樂於參與活動。感受童謠的有趣和幽默。

2）初步認識事物、自然界，提高口語表達能力和社交能力，促進良好行爲習慣的養成。

3）教育幼兒同伴之間要互相合作表演，培養幼兒團結友愛的好品質。

四、研究內容

童謠是一種淺顯、明快、通俗易懂、口語化，有節奏感，便於孩子吟誦的兒童歌謠，充分挖掘一些淺顯易懂，貼近兒童生活的民間童謠，將它滲透到幼兒的一日生活、遊戲、學習、運動等環節中，通過談話激趣、以情激趣、以美激趣、現場演示等多種方法幫助初步幼兒認識事物、自然界，提高幼兒的口語表達能力和社交能力，促使幼兒養成良好的行爲習慣。

五、研究方法

幼兒園一日活動中，包括玩玩具、小便、洗手、喝水、遊戲、吃飯、午睡、穿衣、穿鞋等。這些環節都是必不可少的，好的行爲習慣、語言能力、社交能力……對孩子的一生都起着舉足輕重的作用。

民間童謠，大多都是很早以前流傳下來的，有些童謠的內容幼兒不易理解，因此，我們根據我們小班孩子的年齡特點和心理髮展水平，在選材時進行反覆推敲，確定內容後，讓幼兒學說並給以通俗、形象化的解釋或修改。

小班幼兒生性好動，遊戲是他們最感興趣的活動，伴隨遊戲進行的兒歌，十分符合他們好動、好說、好模仿的特點。因此在學習童謠過程中，不僅要讓幼兒在遊戲中學，還要充分發揮他們的主體性，讓他們積極參與，主動探討。

小班幼兒正處於學習使用語言的最佳期，幼兒的語言教育應該以言語活動爲手段，以“一日生活”爲途徑，我們將活動滲透於幼兒的一日生活中，積極鼓勵幼兒在不同的環節中，邊念兒歌，邊操作。給幼兒營造一種良好的語言環境，幫助他們積累運用語言的.經驗。

爲了幫助幼兒更好地掌握童謠，我們把童謠和形象的肢體動作、感官練習結合起來，通過表演的形式，幼兒掌握起來更加輕鬆，避免了枯燥的跟念。而且在活動中，一些膽小的孩子敢說話了，言語比以前連貫了，口語表達能力都得到了很大的提高和發展。在學習的過程中，幼兒學到了知識，得到了樂趣，受到了教育，充分調動了幼兒對民間童謠學習的興趣，也促進了幼兒良好習慣的養成。

六、實施計劃，研究時間段

根據孩子的年齡特點和興趣，我們利用一日活動的各個環節，如：洗手（擰開龍頭沖沖衝，擦擦肥皂搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換隻小手再搓搓。沖沖衝，衝手心，沖沖衝，衝手背。關上龍頭甩三下，小手洗的真乾淨。）讓幼兒在邊念邊操作的過程中掌握洗手的方法；喝水（小腳印，踩踩好，不推不擠，排好隊，咕咚咕咚喝好水。）讓幼兒在實踐中通過童謠，達成預期的效果。

七、總結階段

1、將童謠作爲教育資源滲透到幼兒一日活動的各個環節，形成全方位的對接，全面落實子課題任務。逐步完成相關論文

2、總結階段（20xx年9月——20xx年6月）

彙編資料。

完成子課題研究報告。

完成總課題研究報告。

請專家對成果進行鑑定。

幼兒遊戲活動策劃5

活動目標

喜歡上幼兒園，體驗與教師、同伴共同活動的樂趣。

活動準備

物質準備：錄製“幼兒在園一日生活”的錄像或拍攝幼兒園活動的照片。 資源利用：請幾個大班或中班的幼兒參加。

材料配套：幼兒活動操作材料《健康M社會幼兒園裏真快樂》。 活動指導

1. 引導幼兒觀看錄像或照片，說說幼兒園裏的一日活動。

提出問題：小朋友在幼兒園裏做什麼？你最喜歡玩什麼？

引導幼兒自由交流自己的想法，鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。

2. 操作《幼兒園裏真快樂》

中、大班幼兒幼兒看一看、說一說圖片內容。

鼓勵幼兒在自己喜歡的活動下方的小圓臉上畫笑眯眯的嘴巴。

3. 開展“小帶小”活動，鼓勵幼兒與中大班的哥哥姐姐一起玩音樂遊戲。 音樂遊戲：找朋友

小貓輕輕走

活動目標

能按指令輕輕走。

活動準備

物資準備：“老貓”頭飾一個；與幼兒人數相同的“小貓”頭飾。 活動指導

1. 引題：小朋友，小貓寶寶怎麼走？請你跟我學一學，

師幼兒邊念兒歌邊做動作：“小貓小貓喵喵叫，輕輕走路----輕輕笑；小貓小貓喵喵叫，輕輕跑來----輕輕跳。”

2. 開展遊戲。

玩法：教師扮演老貓，幼兒扮演小貓。“小貓”蹲在“老貓”四周，輕輕地念兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷向外瞧。小貓小貓愛遊戲，輕輕走到外面去！”唸完兒歌后，“老貓”佯裝睡覺，“小貓”輕輕地走到外面場地躲藏起來。“老貓”等“小貓”藏好後，睜開眼睛說“老貓睡醒四下瞧，我的孩子不見了（張望尋找），喵----喵----我的小貓快回來”“小貓”聽到呼喚聲後迅速跑到“老貓身邊。

遊戲重新開始。“小貓”躲藏時必須輕輕地走。

唸完兒歌后，“小貓”才能開始躲藏。

3. 活動推進。

更換玩法：“老貓”四處尋找“小貓”，邊找邊說：“喵，喵，在這裏。”被找到的“小貓”跟着“老貓”繼續尋找其他“小貓”，直到全部找到爲止。

4. 放鬆活動。

師幼兒模仿小貓洗澡的動作，洗洗臉，擦擦脖子，搓搓手臂和手掌，變成乾淨的“小貓”。

小手真乾淨

活動目標

掌握正確的洗手方法。

活動準備

物質準備：小花貓、貓媽媽、猴醫生頭飾。

環境創設：小花貓的家。

材料配套：教育掛圖《領域活動健康我會正確洗手》。

活動指導

1．教師操作小花貓、貓媽媽、猴醫生頭飾，講訴故事《小花貓爲啥肚子疼》。 提出問題：小花貓爲什麼會肚子疼？猴醫生對小花貓說了什麼？小花貓聽了猴醫生的話，以後是怎麼做的？

2.結合掛圖《我會正確洗手》，引導幼兒有序洗手。

以“教小花貓洗手”的遊戲形式，學習正確的洗手順序：捲起衣袖→擰

開水龍頭→打溼雙手→抹上肥皂→搓手心、手背→沖洗乾淨→關上水龍頭→把手甩幹→用毛巾擦乾→放下衣袖。

3．一到幼兒說說“什麼時候應該洗手”。

小結：應該在飯前、便後、運動後等手髒時把小手洗乾淨。

把玩具送回家

活動目標

能將玩具放回原處。

活動準備

物質準備：各種玩具若干籃。

材料配套：幼兒活動操作材料《健康M社會誰做得對？》。

活動指導

1．講訴故事《明明的玩具》。

提出問題：明明想請小朋友玩什麼？爲什麼找不到？明明爲什麼難過地哭了？媽媽對他說什麼？

2．引導幼兒玩遊戲“玩具找家”。

玩法：將幾個裝有玩具的籃子分別擺放在桌上，幼兒聽指令，對照玩具櫃中的標記，把玩具放在相應的位置。比比誰放得又對又快。

3．指導幼兒操作《誰做得對？》

引導幼兒觀察圖片，然後思考並操作：該把笑臉給誰？該把哭臉給誰？ 引導幼兒說一說：玩完玩具後把玩具送回家有什麼好處？

信號燈

活動目標

能根據紅、綠燈信號走或停。

活動準備

物質準備：自制信號燈一臺。

環境創設：場地兩端各畫一條白線。

活動指導

1．引題：小朋友會看信號燈嗎？讓我來考考你。

幼兒做原地踏步動作，教師出示紅燈，引導幼兒停在原地不動；教師出示綠燈，引導幼兒繼續原地踏步。

2．開展遊戲。

玩法：幼兒自由站在白線後，教師與幼兒共同念兒歌：“大路口，信號燈；紅燈亮，停一停；綠燈亮，往前行；交通規則要記清。”念畢，幼兒按教師給出的信號或走或停。沒有遵守交通規則的幼兒應回到起點重新開始。先到者爲勝者。

3．放鬆活動。

教師引導幼兒用手做轉動方向盤的動作，開“小汽車”，聽信號行或停。

多喝開水

活動目標

能自覺少喝飲料，多喝白開水。

活動準備

物質準備：（1）桌面教具（可樂、雪碧、果粒橙、白開水）。

（2）一盆蔫了的小苗

環境創設：展示欄“多喝水，身體好”（包含三項：運動前後多喝水；起牀

後多喝水；生病時多喝水）

活動指導

1．以談話形式引出活動內容。

提出問題：口渴了怎麼辦？你喝過哪些飲料？

2．出示飲料和冷開水，講訴故事《比第一》。

討論：①故事中有哪些飲料參加比賽？

②誰得了第一名？爲什麼？

③小朋友聽了故事後應該怎麼做？

小結：小朋友應該少喝飲料，多喝白開水。

3．出示一盆蔫了的小苗，引導幼兒觀察，說一說：小苗爲什麼低下了頭？

4．引導幼兒討論：如果小朋友少喝水會怎麼樣？

小結：小朋友如果少喝水，容易流鼻血、嘴脣會乾裂，還會經常生病。多喝水能讓小朋友的身體更健康。

5．引導幼兒觀看“多喝水身體好”展示欄，鼓勵幼兒在運動前後、起牀後、生病時等時段多喝白開水。

自己吃飯

活動目標

能用小勺自己進餐。

活動準備

物質準備：小勺、碗、碟等餐具；小熊、小貓、小狗、小猴頭飾。 環境創設：小熊的家。

材料配套：幼兒活動操作材料《健康M社會誰對誰不對？》 活動指導

1．教師操作動物頭飾，以情境表演《小熊請客》的形式，激發幼兒活動的興趣。

情境表演內容：小熊過生日，邀請小貓、小狗、小猴到家裏做客。它煮了許多香噴噴的飯菜，裝在碗和碟子裏請大家吃。小動物們一手扶碗，一手拿勺專心地吃飯，它們都誇小熊煮得飯菜真好吃！

提出問題：①小熊邀請了哪些小動物到它家做客？

②小熊把飯、菜裝在什麼地方？

③小動物們是怎樣吃飯的？

2．引導幼兒利用小勺、碗、碟，模擬練習使用小勺自己進餐。

3．指導幼兒操作《誰對誰不對？》

引導幼兒觀察圖片，說說圖中的小朋友吃飯時是怎麼做的'，判斷對、錯並貼上“哭臉”或“笑臉”。

不跟陌生人走

活動目標

不輕信陌生人，不跟陌生人走；瞭解自救的基本方法。

活動準備

物質準備：事先請一名中班或大班幼兒與教師排練好情境表演。 環境創設：在班級佈置幼兒園大門的場景。

材料配套：幼兒活動操作材料《健康M健康不跟陌生人走》 活動指導

1. 講訴故事《傷心的貓寶寶》。

提出問題：①貓媽媽去買水，對貓寶寶說什麼？

②狐狸是怎麼騙貓寶寶的？

③貓寶寶爲什麼哭了？

④貓寶寶被猴警察救出後說了什麼？

2. 引導幼兒觀看情境表演。

情景表演內容：離園時，媽媽還沒來接樂樂，一位陌生的阿姨對樂樂說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒空來接你，讓我送你回家，你快跟我走吧。”

提出問題：樂樂認識這位阿姨嗎？樂樂應該對阿姨說什麼？怎麼做？ 小結：小朋友不能離開老師和同伴，遇到陌生人時，不要相信陌生人的話，隨便跟他（她）走。

3. 引導幼兒觀察教育掛圖《不跟陌生人走》，初步瞭解發生危險時的自救方法。

提出問題：①陌生人要拉小朋友跟他走時，小朋友是怎麼做的？ ②小女孩在商店裏找不到媽媽了，她找誰幫忙，說了些什

麼？

幼兒遊戲活動策劃6

遊戲介紹：

應答自如遊戲也叫頭腦風暴或快速反應，是一個測試反應能力的遊戲，可以作爲晚會、聯歡會或企業年會遊戲，也可以作爲培訓拓展等活動的破冰遊戲，另外在巨大壓力的情況下，人們往往會出現大腦短路的情況，但是同時這種頭腦風暴的辦法也會讓大家的創造性得到良好的訓練，所以該遊戲也很適合作爲培訓破冰遊戲。

遊戲人數：

2組x5人

遊戲道具：

不需要

遊戲規則

1.每組任意派出一名隊員參戰;

2.兩名參賽隊員通過石頭剪刀布來確定先後順序;

3.主持人宣佈遊戲開始後，由上一部確定的先者迅速喊出一個詞語，如火車，藍天，鴨子等等;

4.後者需要快速回答與之對應的.詞，如前者說火車，後者就要說汽車、腳踏車等同類型的詞語，藍天對白雲等等;

5.先者出詞，後者對詞，兩人的速度必須快。當任何一方出現“嗯”，“啊”，“額”之類的詞，或者出現明顯的停頓時，均宣告失敗，另一方獲勝;

6.失敗一方此人淘汰，換由該隊的另一人上場對陣剛剛獲勝的對手，且作爲先者，剛纔獲勝的人作爲後者;

7.按照以上步驟繼續遊戲，直到其中一組人數全部失敗，遊戲結束，全部被淘汰的一組失敗，反之另一組獲勝;

注意：

在第5條中，當任何一方出現“嗯”，“啊”，“額”之類的詞，或者出現明顯的停頓時，主持人必須果斷宣佈失敗，負責該遊戲可能會無休止的進行下去。

幼兒遊戲活動策劃7

一年一度的"六一"兒童節是幼兒園最隆重的節日，今年我園的"六一"兒童節將開展系列慶祝活動的形式來進行，爲了使慶祝活動順利進行，特定此方案。

一、活動目標

通過開展慶祝"六一"系列活動使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，讓每個孩子都能找到自己的亮點，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮，從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節 ,使家長在觀看和參與幼兒的節日慶祝活動中進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啓發，通過向家長、社會展示幼兒的"六一"活動，進一步塑造本園的良好形象。

二、活動主題和宣傳口號

1、 活動主題：舞動七彩旋律 唱響金色童年

2、宣傳口號：

"我陽光 、我健康 、我成長 、 我快樂"

活動準備

1、 佈置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及全園周圍環境);

2、 以班級爲單位做好參加活動的準備;排練童話劇、情景劇，抓好幼兒生活技能的教育教學;培養幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與合作的能力;收集製作環保時裝的`廢舊物品;

三、活動內容

(一)、活動倡議

1、目的：爲了使幼兒能度過一個愉快、難忘、而有意義的"六一"兒童節，倡議本園全體教師和全體家長積極爲爲幼兒創設歡度"六一"的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與"六一"節的各項活動;

2、時間：

3、地點：幼兒園操場

4、對象：全體教師、幼兒、家長;

5、宣傳途徑：通過家長一封信形式向家長髮出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。

(二)、系列活動

本次"六一"兒童節將以年級爲單位，小班 中班 大班是文藝匯演以舞蹈、童話劇表演、歌曲、時裝年代秀等形式來進行。

1、 幼兒情景、童話劇表演

(1)、目的：通過參加童話劇表演，培養幼兒對錶演藝術的興趣;培養幼兒對藝術作品的表現力。

(2)、要求：體現從參與、選材符合各年齡段幼兒的水平，表演活潑、大方，服裝設計符合劇情需要，根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具、音樂，需要錄音的提前做好準備。

2、時裝年代秀

(1)、目的：時裝秀的衣服是利用收集廢舊物品，參與環保時裝的設計和製作，初步提高孩子的環保意識，意識到人類生存與環境的息息相關。充分利用廢舊物品製作的興趣，不讓孩子養成鋪張浪費的習慣。同時，我們將爲您展現出70、80、90年不同年代的服裝風格。

四、活動要求

活動內容要有情趣、童趣、有朝氣;要反映一幼的幼兒積極向上、喜迎六一的面貌;活動形式要多樣，大膽創新全面發展幼兒藝術風采，此次活動中教師要齊心合力、分工合作努力將這次活動舉辦成功!

通過活動向家長、社會展示幼兒素質教育成果，塑造本園的良好形象，進一步深化本園的辦園特色。

幼兒遊戲活動策劃8

一、活動準備：

1、各班教師提供親子活動的想法，設計親子活動的相關資料。

2、幼兒園誠邀全園家長參與此項活動，並說明此項活動對於幼兒發展的重大意義，尋求配合，共同爲幼兒的發展努力。

3、做好開展活動的準備工作，策劃相關的流程、安排。

4、幼兒園誠邀市教育局領導參加本次活動。

二、活動地點：

1、親子游戲活動地點設在本園戶外活動場地。

2、本次親子活動開幕式設在本園戶外場地。

3、本次親子活動閉幕式設在庫爾勒市廣場。

三、活動目的：

我園通過本次親子游戲積極引導家長與幼兒親密接觸，形成互相關愛的感情氛圍，爲幼兒全面發展創造好的環境，爲幼兒一生的良好發展打下基礎。

四、活動類型及規則;

1、小班組遊戲：

遊戲1：《戴帽子》

遊戲材料：大帽子若干

遊戲玩法：孩子騎在爸爸的脖子上，待口令發出既跑向對面的媽媽，媽媽把手裏的帽子戴在孩子頭上，三人一起返回。

遊戲規則：中途若帽子掉了媽媽撿起帽子戴在孩子頭上繼續返回。

遊戲2：《兜兜水果》

遊戲材料：小牀單水果模型水果筐

遊戲玩法：爸爸媽媽抓住牀單的'四個角成兜狀，站在孩子對面，中間一條平行線，口令發出孩子將水果從筐子投向兜裏，家長可移動兜兜來接水果，但不超過平行線，在規定的時間內接的水果多的爲勝。 遊戲規則：在規定的時間內，水果多者爲勝，雙方都不可跨越平行線。

遊戲3：《跳圈》

遊戲材料：小呼啦圈

遊戲玩法：每個家庭兩個呼啦圈，孩子依次在兩個呼啦圈內跳過，爸爸(媽媽)立即將後面的圈放在前面，連成一條路，先跳到終點者爲勝。

遊戲規則：孩子必須從圈內跳到終點。

遊戲4：《小螞蟻》

遊戲材料：地毯

遊戲玩法：家長和孩子站在起點線後，手、膝着地，孩子在最前面，媽媽抓住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一起爬行，快者爲勝。 遊戲規則：雙手不得鬆開，若鬆開抓上繼續爬。

2、中班組遊戲：

遊戲1：《擡花轎》

遊戲材料：無

遊戲玩法：父母雙手交叉，孩子坐在上面，父母把孩子從起點擡到指

定的位子，孩子自己原路跑回。

遊戲規則：父母必須把孩子擡到指定的位子後放下孩子，由孩子自己原路跑回。

遊戲2：《投籃》

遊戲材料：沙包若干 小桶人手一個

遊戲玩法：爸爸(媽媽)站在指定的位子，幼兒站在指定的位子雙手抱桶，爸爸(媽媽)把沙包投到桶裏，在規定的時間多者爲勝。 遊戲規則：雙方不可跨越指定的位子

幼兒遊戲活動策劃9

活動目標：

1、練習雙腳併攏夾物向前行進跳，進一步發展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的能力。

2、通過“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進行分類的數學知識。

3、培養幼兒助人爲樂的良好品質。

活動準備：

1、企鵝頭飾、沙包人手一個，小推車人手一輛。

2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，雞媽媽房子一座。

3、場地佈置：樹林、小路。

4、幼兒已具有推、拉物體的經驗。

活動過程：

一、準備部分：引出課題，激發幼兒參與活動的興趣。

“小朋友們聽!這是什麼聲音?冬天北風颳在你身上的時候你感覺怎麼樣?”

“有一種小動物不怕冷，大冬天的還喜歡在雪地裏玩，喜歡在冰水裏游泳，你知道是誰嗎?”

“今天我們要來學做小企鵝，也像它一樣不怕冷，好嗎?”“我來當媽媽，你們做我的小寶寶!”

“願意跟媽媽去玩嗎?”

“企鵝怎麼走?”

“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會怎麼走?”

“對了!還會跳着走，我們一起來試一試!”

(學企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地)

(幼兒跟教師一起做動作。)

小小企鵝不怕冷，跟着媽媽來做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，搖一搖——擺一擺，蹦一蹦——跳一跳，撲通!撲通!跳進水，快快樂樂洗個澡!”

二、基本部分：設計遊戲情節。

遊戲一：企鵝運蛋。

“昨天晚上一陣大風把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有隻壞狐狸，專門來偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子裏，好嗎?”@_@我是分割線@_@“天氣這麼冷，爲了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然後再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起來。”

“誰願意來試試?”

1、個別幼兒示範練習，教師講解並小結。

2、幼兒集體練習。“每隻小企鵝拿一個蛋，夾好後試一試，夾得牢不牢。”

“在送蛋寶寶的路上，壞狐狸會來偷蛋，所以你們要非常小心，媽媽看到狐狸時就會叫‘狐狸來了!’，你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住，千萬不能發出聲音，讓狐狸發現的話他就會來偷蛋，等媽媽告

訴你們‘狐狸走嘍’，我們再接着送蛋寶寶回家。”

“雞媽媽造新房子的地方比較遠，要經過小樹林和小路，一路上小企鵝們可要小心了，別撞到樹和小路邊的石頭，好嗎?”

遊戲二：運磚。

“蛋寶寶已經安全送到了，真累呀!我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新房子，咦!怎麼牆壁上有這麼多漏洞呢!可能是磚塊不夠吧!我們再去幫雞媽媽找磚塊補房子吧!”

幼兒跟教師聽音樂做跳的動作一起去找“磚塊”。

“這些磚塊的`形狀都一樣嗎?都有什麼形狀呢?再看看房子漏洞的形狀一樣嗎?”

“動動你的小腦筋，看誰能把房子上的漏洞補得最好!”

;我們又可以用送蛋寶寶的方法來運磚塊，一會兒每隻小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊，用腿夾住它，把磚運到雞媽媽家。

“哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎麼有這麼多的小車!用小車來運磚的話應該會輕鬆許多吧!”

“每人找一輛小車，把磚塊裝到小車上，把磚塊送到雞媽媽家。”

(指導幼兒按形狀不同，補好“漏洞”。並啓發幼兒用小推車當刷子，粉刷牆壁，增強遊戲性。)

三、結束部分：放鬆活動。

“我們幫雞媽媽送了蛋寶寶，還幫它補好了房子，真開心呀!那麼開心的時候，你是用怎麼樣的表情和動作來表示的呢!”

鼓勵幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現高興，以達到放鬆的目的。

“回家的時間到了，我們拿上自己的小車，和雞媽媽再見，跟媽媽原路返回。(再次練習推、拉的動作)

幼兒遊戲活動策劃10

活動目的：

1、通過組織幼兒外出活動，營造孩子和家長們交往遊樂的機會，增加家長和幼兒之間的交流，從而拉近孩子、家長、教師的心。

2、讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。真正的讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，從而增強孩子們的見識。

3、讓家長和幼兒一起尋找和觀察春天的美景，感受大自然中各種植物的變化。

4、結合主題活動<大自然的'語言>，讓幼兒感受春天的變化。開拓幼兒視野，增長知識，親近自然。

5、讓幼兒知道要跟着老師和同伴，不能擅自離開集體。

活動地點：

四冶大草坪

活動準備：

1、活動前教師提前查看地點、

2、活動前與家長聯繫，讓家長和幼兒穿合適的衣褲，輕便的鞋子，活動前保證充足的睡眠等

3、校車3臺：8：30從幼兒園出發

4 、教師準備好垃圾袋，帶好相機和耳麥，點名冊

5、家長和幼兒自備小零食、水等。

6、每個遊戲所需要的物品

7、班上幼兒分位兩組，一位老師帶領一隊

活動重點：

1活動前一天班級教師對幼兒進行春遊安全教育，增強安全防範意識和自我保護能力。

2、各班兩位老師全面負責組織好出遊的安全工作，上車之前點名，每個環節前檢查有沒有落隊的家長和幼兒。確保幼兒安全。

3、活動時要做到井然有序，帶隊教師要教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上下車有序。

4、遊戲時督促家長和孩子遵守遊戲規則。

5 、午餐時督促家長和幼兒愛護環境不隨地亂扔垃圾。

活動程序：

7：30——8：00幼兒入園

8：00——8：20幼兒活動前準備

8：30準時出發

9：10——9：30家長和幼兒律動活動

9：30————10：30親子游戲

10：30————11：00畫"春天"

11：10——11：30午餐

11：30———返園準備工作，清點物品及人數

活動過程：

一、穩定幼兒情緒，做好準備工作（上廁所、檢查衣物、所帶物品）。家長籤點名

二、帶領家長和幼兒上車，安排座位，提醒幼兒注意安全。

三、到達目的地後帶隊老師組織自己隊裏面的家長和幼兒一起進行律動熱身。

四、律動完後，帶對教師帶領本對家長和幼兒進行遊戲

1、遊戲：頂紙跑

遊戲規則：幼兒將紙攤開，分別由幼兒與家長用身體頂着紙跑，利用風的阻力，讓紙不掉下來。先到達爲勝利

2、遊戲：齊心協力

遊戲規則：家長和幼兒同時套上挖有兩個洞的大紙，請家長和幼兒一起把頭伸進洞裏，走到終點，紙張不能夠弄破哦

3、拔河比賽、

五、風箏比賽

以家庭爲單位放風箏，凡風箏上天有獎。

六、畫"春天"

1、尋找，觀察春天的景色

2、摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。

3、把春天的景色畫下來

七、照全家福、

八、午餐

九、清理場地

帶領幼兒撿垃圾，培養幼兒愛護環境。

十、點名上車回園

幼兒遊戲活動策劃11

活動目的：

1、練習在規定的範圍內四散躲閃地跑。

2、讓幼兒在活動中體驗遊戲的快樂，培養幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。

活動準備：

1、在活動場地上畫一個大圓圈作池塘，在池塘外另畫一個圓圈作漁翁的家。

活動過程：

師：今天老師和小朋友要玩一個遊戲叫做《捉魚》。在遊戲裏，小朋友要扮演小魚，而老師呢就是漁翁。現在老師邊學小魚遊邊和老師學一首兒歌“小魚小魚遊啊遊，搖搖尾巴點點頭;向東遊，向西遊，游來游去真自由。”(讓幼兒邊做邊念幾遍，動作讓幼兒自己發揮，這個作爲遊戲前的準備運動)

師：現在老師叫給大家說說這遊戲這個遊戲怎麼玩。其實很簡單的`。小朋友做小魚念兒歌，唸完後，老師可說“漁翁來了”，小魚就在水塘裏跑。不能跑出圈，跑出圈的話，小魚沒水就會死了。如果被漁翁捉到的小魚就被漁翁帶到漁翁的家裏了。你們可以看看，圈裏有很多叉叉，代表的是小石洞，一個洞只能躲一隻小魚，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞裏等其他小魚來救你纔可以動。當老師說“天黑了，漁翁要回家了”遊戲就結束了，老師就要看看，還有幾隻小魚還沒被抓到。

1、老師帶領幼兒遊戲，然後請一個幼兒來扮漁翁。老師在旁觀察，如幼兒有不遵守遊戲規則，老師給以指出糾正。

2、可以有兩名漁翁，增加遊戲難度。

3、活動次數可臨時根據活動時間、幼兒活動量調整，至少兩次。

4、活動間隔時可表揚一些表現好的幼兒，並可對能力較差的幼兒進行鼓勵。

師：剛纔遊戲時，我發現**小朋友表現的特棒，抓到了很多隻小魚。還有沒被抓到的這些小魚，他們都很厲害，我們給他們鼓鼓掌。其他這次被抓的小魚我們也不要灰心，我們再完一次好麼?

活動結束，放鬆身體。

幼兒遊戲活動策劃12

活動名稱：快樂花草節

　活動對象：全園小朋友和家長

活動時間：xxxx年3月12日

活動目標：

1、知道花草樹木與人類生存的關係，從小學會愛護植物，有熱愛大自然的情感。

2、知道“3。12”是，能積極主動參與植樹活動。

3、增強幼兒的生態環保意識，增進親子之間的`交流，加強幼兒園教師、家長和孩子之間的情感溝通，

活動準備：

1、活動前的知識準備（由各班老師負責）。

2、活動材料的準備：花草樹苗若干（幼兒園和家長共同負責）、各班自備小花盆、小水桶、鐵鍬等種花工具。

3、向家長宣傳植樹節活動的目標及內容，幼兒與老師（家長）共同合作設計保護樹木的標誌。

4、學會關於樹的一首兒歌、一首歌曲、一個（由各班老師負責）。

5、展板：我和小樹同成長（各班美術作品）、植樹與環保。

6、愛護植物。

活動過程：

1、宣讀愛護植物倡議書，全體幼兒跟讀倡議書。

2、園長講話（植樹節的來歷）。

3、全體幼兒與老師齊唱關於樹的歌曲。

4、各班自己組織幼兒進行植樹活動（小班：給花草樹木澆澆誰、與小樹合影等簡單活動；中班以上與家長、老師一道、掛牌……最後留影）。

延伸活動：每天觀察自己種植的花草樹木變化，並進行照看。

幼兒遊戲活動策劃13

親子游戲有利於加強親子間的親密性和互動性，也有利於促進孩子的成長。遊戲對孩子的認知發展、情緒和社會性發展都有着重要的促進作用，遊戲是孩子們主要的活動形式。

遊戲目的：

1、通過視覺及觸覺對指定對象進行區分。

2、培養孩子分類和辨識的能力。

道具準備：

大小不同的螺絲若干及螺絲帽數組。

遊戲說明：

1.將螺絲帽跟螺絲分散在桌面上，讓孩子通過視覺去區分，先將螺絲帽和螺絲進行第一次的分類。

2.讓孩子通過視覺及觸覺分別分辨處大小螺絲帽和螺絲的'差異，然後再進行第二次的細分。

3.爸爸媽媽和孩子進行比賽，看誰最快把螺絲帽和螺絲栓在一起。

注意事項：

1.遊戲過後收拾好場地，提早讓孩子養成物歸原處的好習慣。

2.避免讓孩子把道具拿來拋投，還要避免孩子把螺絲帽和螺絲誤食了。

幼兒遊戲活動策劃14

活動目標：

1、引導幼兒感受國慶節的氣氛、萌發熱愛祖國的情感。

2、讓幼兒知道十月一日是國慶節，初步瞭解國慶節來歷。

3、鼓勵幼兒用多種方式表達對祖國祝福。

4、激發幼兒熱愛祖國的美好情感。

5、培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

1、在教室內與幼兒一同佈置慶國慶的喜慶場面。

2、《開國大典》的視頻片段，以及歡度國慶的圖片。

3、準備幼兒的繪畫工具和泥工用的材料。

活動過程：

(一)開始部分：

以談話的形式請幼兒們談談這段時間電視上播放的節目內容，依次導入主題活動。

(二)基本部分：

1、引導幼兒初步瞭解十月一日是國慶節，是中華人民共和國的誕生日。

2、觀看開國大典的圖片和錄象帶，在幼兒們討論及教師的.講述下知道“國慶節”的名稱和來歷。

3、出示天安門的圖片，讓幼兒們觀察它的顏色和形狀，及其結構特徵。

4、發給幼兒們紙和筆，來進行繪畫，並鼓勵幼兒大膽的來進行添畫。

(三)結束部分：

把幼兒們的畫來進行講評。並掛在繪畫角上。

活動效果：

在這節活動中幼兒們通過看圖片、錄象帶及繪畫等，知道了十月一日是國慶節並知道了國慶節的由來，萌發了熱愛祖國的情感。

幼兒園歡度國慶主題遊戲活動策劃5

活動目標：

1、通過活動，幫助幼兒知道每年的十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日。

2、感受節日的氣氛，體驗慶祝國慶的歡樂情緒。

3、以自己的方式慶祝表達對祖國的熱愛之情。激發幼兒對祖國的情感。

4、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、知道節日時人們主要的慶祝活動。

活動準備：

炮竹的圖片(沒有煙花)、五星紅旗、地圖、PPT活動過程。

1、談話：觀看閱兵的碟子，爲什麼到處有鮮花?

2、介紹國慶節。

(1)過幾天就是國慶節了，國慶節是誰的節日呀?

(2)學說：十月一日是國慶節，是祖國的生日。

(3)大家會怎樣慶祝呢?

(4)欣賞人們慶祝國慶節的場景圖片。

(5)帶領幼兒參觀中國地圖，認識祖國的首都和國旗。

3、幼兒以自己的方式慶祝祖國的生日。

4、幼兒作畫，添畫煙花。

5、將作品送給"祖國"。

活動延伸：

請家長在"國慶節"時帶孩子外出遊玩，體驗國慶節歡樂的氣氛。

幼兒遊戲活動策劃15

活動名稱：滾鐵環

活動目標：

1、練習將鐵環連續滾動約4米的距離。

2、通過觀察教師示範和講解的動作要領逐漸地掌握滾鐵環的技能。

3、在滾鐵環的過程中能夠與他人共享空間。

活動準備：

1、每個幼兒一副鐵環，標誌竿3個。

2、在場地畫胡搜起點線和終點線。

3、幼兒玩過“聽信號向指定方向跑”的遊戲。

活動過程：

一、開始部分。

1、根據哨聲向指定方向跑。

2、和我相反。

二、基本部分。

1、教師出示鐵環，引起幼兒的興趣。

2、幼兒嘗試讓鐵環滾動起來。

3、教師請個別幼兒示範，並且講解主要動作要領。

4、幼兒再次嘗試在空地方練習。

5、幼兒分成三路縱隊進行滾鐵環接力。

三、結束活動。

1、遊戲“佔鐵環”

2、幼兒分組收拾自己組的器械，放在指定的'地點。

在這個活動中，教師的手指向往這邊，幼兒就往相反的方向跑，也可以是跳。

做這個遊戲時，教師和幼兒一起邊念兒歌邊做遊戲，讓幼兒感受其中的快樂。