有趣的活動策劃【薦】

有趣的活動策劃1

活動目標

1．感受拓印的樂趣和美感，喜歡參與制作拓印版畫。

2．引導幼兒學習在積木、樹葉上較均勻地塗色並印畫的技能。

活動準備

範畫、積木、樹葉、顏料等。

活動重點

嘗試製作拓印版畫，學習在積木、樹葉上較均勻地塗色並印畫的技能。

活動難點

掌握拓印技能，拓印樹葉時要把樹葉柄朝着樹枝拓印。

活動過程

一、出示拓印材料

（一）小朋友，你們平時是用什麼來畫畫的？（水彩筆、蠟筆）

（二）瞧，你們看老師手上拿的是我們玩的積木，今天我們用積木來畫一幅畫，好嗎？

二、教師示範拓印畫

（一）師：“你們看老師用積木拓印了一個什麼圖案。”（大樹）

（二）師：“樹幹已經拓印好了，那樹上還缺什麼呢？”（樹葉）

（三）出示樹葉，教師講解方法：在樹葉的反面塗顏色，從上往下均勻地塗色，要把樹葉全部塗滿，不要留白，塗好之後，把樹葉輕輕地放在紙上不能移動。用手按一按，樹葉就印好了。

三、幼兒動手操作

（一）引導幼兒拓印樹葉時可以選用不用的顏色，分部可以表示春天和秋天的樹。壓印時不能太用力。

（二）教師指導製作順序、幫助有困難的幼兒。

四、展示作品、拓寬幼兒想象

（一）有的小朋友拓印的是春天的樹，有的是秋天的樹，都很棒！

（二）積木除了可以拓印樹，還可以拓印房子、五彩的路等。那下次我們再和積木一起來畫畫，好嗎？

課後反思

拓印是版畫的一種，在取材方面我用貼近幼兒生活的積木和樹葉。在拓印樹葉時孩子們可以選擇黃色和綠色，分別來表示春天的樹和秋天的樹。在第一環節講解示範時自己講的非常仔細，把孩子們可能在作畫時碰到的問題都進行了講解，如果請個別孩子上來示範，一起發現問題和解決問題效果肯定更好。作品評價自己也沒有展開，只是帶孩子欣賞作品沒有進行作品的評價。

有趣的活動策劃2

活動名稱：

有趣的蘋果樹（一研）

活動目標：

1.嘗試用拓印的方式表現畫面，感受玩色的樂趣。

2.感知秋天是蘋果豐收的季節，體驗和朋友一起分享的快樂。

活動準備：

1．經驗準備：幼兒認識蘋果、吃過蘋果的前期經驗

2．教具準備：畫有大樹的背景圖、PPT效果圖、音效（樹上許多紅蘋果）

3．學具準備：水粉顏料（淡綠、黑、紅、白、黃）、胡蘿蔔、抹布、棉籤、一籃蘋果、小毛巾、抹布

活動重難點：

1．活動重點：掌握用胡蘿蔔拓印蘋果的方法

2．活動難點：在樹枝上拓滿蘋果，注意蘋果間的高低錯落

活動過程：

（一）創設果園，激發興趣

1．播放PPT，請幼兒欣賞秋天的蘋果園

1）今天，胡老師要帶你們去果園裏面做遊戲，你們想不想和我一起去呀？

出示一片豐收的蘋果園

2）你看到了什麼果樹？

3）果樹上結了多少蘋果呀？

小結：秋天到了，蘋果樹上長了好多好多，紅紅的蘋果，真好看

2．設置疑問

1）（播放哭聲），呀，誰在哭啊？

2)(點擊國農，尋找哭泣的蘋果樹)，我們跟着叔叔去找一找，這個哭聲從哪裏傳來的？

3）你們發現什麼了？

4）它爲什麼哭呀？我們一起問問他？

4）播放蘋果寶寶說話：我長在果園的角落裏，沒人看見我，照顧我，所以我的蘋果長的那麼少

（二）兒歌導入，幼兒表現

1．交流分享，回憶經驗

1）你有什麼辦法讓蘋果樹長出許多的蘋果？

重點：回顧經驗，澆澆水，施施肥，曬曬太陽，鬆鬆土

2）你們本領真大，我們給蘋果樹澆水，施肥，曬太陽，蘋果樹就能長出許多的蘋果了

2．介紹材料，示範表現

1）你們看，老師這裏有一些很神奇的小工具，它能幫助蘋果樹變出許多許多的蘋果，我們來看一看怎麼變哦。

兒歌導入：拿起胡蘿蔔，親親紙寶寶，長出一個紅蘋果

拿起胡蘿蔔，親親紙寶寶，長出兩個紅蘋果

長的時候要長在樹枝上哦，每根樹枝上都要去長哦

重點：1、幼兒用胡蘿蔔拓印蘋果，注意引導幼兒將大樹拓滿，引導幼兒注意小手不要移動，摁下時要用力，馬上擡起。

2、蘋果和蘋果不要擠的太緊哦，否則她們要長不大哦

2）我的蘋果都變出來了，看看我的蘋果身上還缺點什麼呀？

重點：在蘋果的頭頂上加個小辮子（棉籤添加）

（三）幼兒表現，教師巡迴指導

重點：引導幼兒蘋果要長得多多的，給蘋果的頭頂上加上小辮子

（四）評價分享，提升經驗

1．你們幫助蘋果樹長出了這麼多蘋果呀，蘋果樹真開心

2．你們看，那是什麼呀？（出示一籃蘋果）

3．這是蘋果樹送給你們的禮物，感謝你們幫他長出那麼多的蘋果，趕緊擦擦手，去嚐嚐吧

有趣的活動策劃3

活動目標

1、 發現生活中的數字，初步瞭解它們的不同用途。

2、 學習運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。

3、 激發對數字的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

活動準備

1、 收集生活中常見的有數字的物品進行展覽。

2、 教具：0~9數字卡若干套，與幼兒人數相等的“我的名片”，水彩筆等。

3、 拍攝生活中有數字的場景錄像資料：如汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。。。。。

活動過程：

一、找一找：發現物品上的數字

1、 通過參觀展覽的形式讓小朋友發現物品上的數字。

2、 相互交流：

① 你發現這些物品上都有什麼？（數字——出示字卡）

② 你發現了哪些數字？（出示0-9數字）

　二、猜一猜：瞭解數字的用途

1、 這些物品上的數字有什麼用呢？（幼兒結合具體的物品，憑藉自身生活經驗，互相交流、猜測這些物品上數字的用途）

師小結：原來，數字就在我們身邊，我們的周圍到處都有數字，小朋友還在哪些地方看到過數字呢？

2、 幼兒回憶、講述生活中見過的數字。

3、 觀看錄像，瞭解生活中更多的數字。

師：你們還看到過這些地方的數字嗎？這些數字又表示什麼意思呢？

① 幼兒再次發現、尋找並思考：數字的用途。

② 交流：鼓勵幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問並出示相關的圖片。

4、 小結：原來，數字的用處還真多呢！它們有的用來編號，有的用來表示時間、地址，有的用來表示時間、地址，有的用處表示商品的價格，說明物品的生產日期、保質期、重量等等，給我們的生活帶來了許多方便。數字的用處還有好多呢，我們以後再去找一找，好嗎？

　三、玩一玩：數字組合遊戲

師：其實，這些數字早就悄悄地來到小朋友的椅子底下，小朋友把它請出來吧！

1、 遊戲準備：看一看，你拿到的是哪兩個數字？把小卡片上的數字貼在椅子上，大卡片上的數字拿在手裏，數字朋友要來跟我們玩遊戲呢！

2、 遊戲“找座位”：要求找到比手裏的數字多1的座位號坐下。

3、 發現問題：“9”找不到座位，怎麼辦？

4、 導出數的組合：發現1和0可以組合成“10”，讓9找到組合成的數字“10”的座位。

5、 想一想：數字的其他組合法：

“1、1、0”可以組合成“110”。。。。。表示特殊的電話號碼。“0、1、2、5、8。。。。。”可以組合成58210285的電話號碼。“1、4、6、8”可以組合成數字1468，表示數的多少，也可以表示家庭電話號碼，還可以表示你的生日呢！

6、 幼兒分組來數字組合遊戲：

你還想用這些數字組合成一個什麼特別有意義的編碼呢？看誰組合得多？

四、做一做：體驗數字與自身的關係

1、 幼兒設計生活中需要的數字：你覺得我們周圍生活中、我們的幼兒園，還有哪些地方需要數字呢？

2、 幼兒製作“我的名片”：學習在“名片”上寫上自己的生日、家庭電話、住址和姓名。

有趣的活動策劃4

一、主題名稱

綠色家園

二、主題選取的緣由

人類賴以生存的生態環境屢遭破壞，氣候惡化，自然災害屢屢發生。保護生態環境已成爲世界各國共同關心的全球性問題。環境教育作爲解決環境問題的根本出路，務必從娃娃抓起，熱愛大自然是幼兒的天性，幼兒生來就對大自然中的水、土，大氣，生物有着濃厚的興趣。爲培養幼兒的環保技能，鼓勵他們用心參與環境保護，就要把幼兒熟悉的或相關的真實環境作爲教育的資源和教育的場所，所以，我設計了“綠色家園”這個主題。

三、主題目標

（一）熱愛大自然，愛護環境，親近大自然，珍惜資源；關心周圍環境，樹立愛護周圍環境的意識。樂意用自己的行爲保護環境；

（二）會觀察，比較環境變化，有初步環保意識，養成自覺保護環境的禮貌習慣；

（三）透過活動，使幼兒對地球產生強烈的好奇心，喜歡瞭解和關注保護環境有關的問題，培養幼兒的探索精神運用各種感官參與環保活

動能夠動手動腦探究問題，明白“保護胡環境，從我做起”理念。

四、主題網絡圖

五、活動方案

活動一、水是我們的好朋友活動目標：

（一）明白水與人類生活密切相關；（二）明白水是無色無味的；（三）教育幼兒多喝白開水。活動準備：

（一）自來水淨化圖一幅；

（二）用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片。活動過程：

（一）組織幼兒到戶外登山運動，使幼兒感到口渴，然後回到教室穩定幼兒情緒，再進行活動。

1、“小朋友，你們去爬山有什麼感覺，此刻有什麼需要嗎？”

2、給每一位幼兒一杯涼開水，讓幼兒喝，然後問：“水是什麼味道？”

（二）明白水的來源。我們喝的水，用的水是從那裏來的，然後出示自來水淨化圖片，向幼兒介紹自來水淨化過程。

（三）討論自來水與人們的聯繫。

1、“你們看到爺爺奶奶、爸爸媽媽用自來水乾什麼？”（讓幼兒自由討論）；

2、讓幼兒講出自來水與人們的聯繫；

（四）讓幼兒講講怎樣節約用水。

人們的生活離不開水，水是我們的好朋友，我們要節約用水，好好保護水資源。

教育幼兒多喝開水。“多喝開水對身體有好處，我們就應多喝水，少喝飲料，因爲飲料內含超多糖分，喝多會影響身體健康，對牙齒不好！”

（五）總結分享

幼兒講講還有哪些生物離不開水。

活動二、環保小衛士

活動目標：

（一）能大膽說出環境污染的來源，認識其危害，感受自然，環境與人類生活的關係；

（二）懂得保護環境，有強烈的環保意識的行爲。

（三）能與同伴交流環境受污染及保護環境的感受。

活動準備：

（一）製作幻燈片；

（二）大圖畫紙、水彩筆、環保標語；

（三）有初步的環保知識，並與家長探討過相關問題。

活動過程：

（一）看一看，說一說

出示山河受污染的圖片，讓幼兒觀察，提出問題：“你們發現什麼問題了嗎？”（透過發現小魚死的死，逃的逃，從而認識到水污染）

（二）交流分享

1、認識和了解各種污染（分組讓幼兒討論並記錄在畫紙上）；

2、出示幼兒的記錄，分享；

3、出示各種污染的圖片，讓幼兒認識污染的危害。

（三）討論怎樣保護環境

提出問題：我們該怎樣保護環境？讓幼兒討論（結合各種污染，引導幼兒說出自己能做到的環保行爲，並給予肯定，適時出示保護環境的圖片。

（四）爭當環保宣傳員

讓幼兒把對污染和環保的認識講給身邊的小朋友及家人聽。

（五）延伸活動

利用週末和家長一齊對環境進行打掃和清理。

六、活動設計思路：

隨着社會經濟發展，人民生活水平不斷提高，人們的環保意識越來越強、幼兒隨着年齡增長，是非辨別潛力得到提高，而且電視中也時常有社會公益廣告宣傳，他們有了保護地球、保護環境的完美願望。透過這次活動，讓他們在討論交流後，能夠了解污染有哪些，怎樣能夠從自己身邊的小事做起保護環境，明白人類願意生活在完美的綠色環境中，對於髒、亂、差要用心想法整治，並將自己喜歡居住在秀麗綠色家園的心願用自己日常生活方式和習慣表現出來，從而初步培養他們保護環境的意識。

有趣的活動策劃5

設計意圖

一天，有個孩子帶來了一整段藕，放在自然角里，它那特殊的造型吸引了很多孩子的目光。但是孩子的興趣似乎都是在藕的表面，對藕本身所具有的很多祕密還是知之甚少的。根據這一現象，我們開展了主題活動《家鄉的藕》，並從各個領域設計了一系列關於藕的活動，比如有水墨畫“美麗的荷花”，印章畫“藕片印花”，科學活動“藕怎麼成長”等。本設計主要從藕中的孔這一細節進行探索和認識活動。

教學詳案

教學備註

[課時建議] 1課時

[活動目標]

1．在看看、數數、玩玩中感知藕的一些基本特徵，體驗藕中有孔這一有趣的現象。

2．樂於用語言講述自己的操作情況。

3．在遊戲過程中，發現藕的有趣性。

[活動準備]人手一段鮮藕、藕的圖片一張；吸管、水(裝在小塑料瓶裏)、玻璃絲帶、電線人手一份；焐熟藕、炒藕絲、嫩藕絲每組各一盆。

[活動過程]

一、感知藕的外部特徵(出示一節藕)

1．今天我們帶來了什麼?(藕)

2．請小朋友看看、摸摸、聞聞、藕是怎麼樣的呢? (引導幼兒可以從顏色、形狀還有氣味等方面來說。)

(1)白白的，長長的，象小朋友的手臂。

(2)摸上去滑滑的，象一根小棍子。

(3)聞着感覺有點臭。

小結：藕是乳白色的，摸上去比較光滑，看上去象一根小棍子，也象小朋友的小手臂。

二、感知藕的內部特徵

1．發現藕中有孔這一現象

師：小朋友想不想看看藕的裏面是什麼樣的呢? 請阿姨和老師幫忙把藕切開，看看裏面是怎樣的?(當老師和阿姨把藕一段段切開來時，一陣陣的清香溢滿了整個教室，教師急忙抓住這個契機，再請小朋友仔細聞一聞，現在的藕是什麼味道的，小朋友一陣陣：好香啊!……終於還了藕的“清香”之身!)

(1)裏面有一根長長的絲連在一起。

(2)藕裏面還有孔。

2．數數藕有幾個孔

(1)藕裏的孔排成了什麼形狀的隊伍呢?象什麼? (排成了一個圓形，象一朵花。)

(2)你藕裏面的這朵花有幾片花瓣呢?(在這個環節中，看得仔細的孩子會發現：藕裏除了有排成圓形的，象花瓣一樣的孔以外，邊上還有很多不規則的，象很多小氣泡一樣的小孔，這對問題“數數藕中有幾個孔”帶來了很大的干擾。爲了能排除這些小氣泡的干擾，於是我設計了請小朋友數數藕中有幾片花瓣這個問題，使得每個幼兒都能非常形象地知道，哪些孔是要數的，哪些孔是不需要數的。)

(3)教師根據幼兒的講述的方法在黑板上一一展示。小結：藕切開來裏面有長長的細細的絲，裏面有孔，這些孔排成了一朵花的形狀，這些花瓣有大有小，每個藕都有9個孔。

三、試試藕的孔是不是通的。

師：這些小洞洞到底有多深，能不能通到下面呢?1．介紹材料(玻璃絲線、電線、吸管、水)

2．怎樣才能證明這些藕的孔是通的呢?(這個問題的設置，是爲了讓幼兒在操作前就能理解什麼是通，什麼是不通，以便在操作是能針對這一標準作出準確的判斷。) 3．請小朋友自由選擇工具，以證明藕的孔是通的還是不通的。(幼兒自由操作，教師巡迴指導。)

4．評講：你選的是什麼材料，證明是通的了嗎? (個別幼兒上來示範。)

小結：不管你的藕是粗是細，是短是長，是老是嫩，我們都能用各種材料證明，藕中的每一個孔都是通的。

四、介紹藕的出處和功效。

師：你吃過藕嗎?你吃過的藕是怎樣的呢? (幼兒根據經驗介紹。) 那吃藕有什麼好處呢?

五、品嚐。

品嚐用不同烹飪方法制作的藕的味道。

在這環節中，認識藕的外形特徵這些都是沒有問題的，但是在請幼兒聞一聞藕時，孩子們一致認爲藕是臭的，這和原計劃中藕是清香的有很大的.出入於是我又進一步問：爲什麼你聞到的藕會有點臭呢?爲什麼藕的身上會有淤泥呢?在這個環節中，很自然地引導出平時美味的藕是生長在淤泥裏的。

在數的過程中，由於藕中的孔數排成圓形的，這是一個難點所在，所以在第一次數數的過程中，孩子們得到的答案各不相同，有7個、8個、9個等。在請幼兒講述經驗的過程中，發現有的幼兒是少數了，有的幼兒是把一個孔數了兩遍。於是教師引導幼兒想一想怎樣才能不多不少的把這些花瓣數出來呢? 在多次嘗試以後，孩子們探索到了很多方法：如，可以先按住其中一個孔再數，也可以在一個孔的邊上做個記號，也可以從小孔開始數，從大孔開始數，還可以從邊上有個小黑點的地方開始數。當找到一個正確的方法以後，孩子們得出結論：藕不管大小、粗細，中間都有9個孔。

教師選擇這四種材料都是經過深思熟慮的，它們的軟硬程度不一樣，在穿過藕的孔時的難易程度也不一樣，需要幼兒在操作的過程中認真選擇。

生的藕可以清熱解渴．’還能止血化痰；藕煮熟以後可以補血養胃，還有止瀉的功能。

[活動延伸]和個別種植藕的家長取得聯繫，帶孩子們到藕池觀看藕的出泥過程，同時培養孩子尊重勞動的情感。

[活動反思]

1．選材來源於幼兒生活新《綱要》中明確指出：要選擇貼近幼兒生活，讓幼兒感興趣的事物和問題；拓展幼兒的經驗和視野。本次活動的主題——“藕”就來源於幼兒的生活，很多孩子的家門前都有荷花池，但是孩子們平時關注的也許只有那碧綠的荷葉和嬌豔的荷花，對埋在淤泥裏的藕的瞭解只是停留在吃的層面上。通過今天的實踐探究，讓孩子認識藕，並藉此推展到其他活動。本次活動的關鍵在於提煉了有利於促進幼兒科學素養提高的內容。

2．把感知數量巧妙地融入活動中大綱要求中班幼兒目測數羣，但幼兒在目測數量較多的、排成圓形的物體時，容易受排列形式的影響，不能正確感知物體數量。所以在數的過程中，教師請幼兒討論：爲什麼有的小朋友數到8個孔，而有的小朋友會數到1O個呢?在幼兒講述的基礎上，教師小結：數數量時每樣東西只能數一遍，不能多數也不能漏掉——要記住自己是從哪一個開始數的，在第一個開始數的地方做個記號，一直數到它前面的一個，以此來突破難點。通過數藕中間的孔，孩子們想出了很多方法，學會了怎樣數排成圓形的物體的數量。先前存在的一系列的問題都在本次活動中得到了很好的解決。

3．本次活動培養了孩子實事求是的科學態度對幼兒的教育應遵循一種實事求是的科學態度，幫助孩子確立科學的自我，這將使孩子終身受益。比如，本次活動就有一個環節，就是請幼兒聞一聞藕是什麼味道。按照活動設計上的安排，幼兒聞出來的藕氣味應該是清香的，但是當天才從荷塘裏挖出來藕有一股淤泥的氣味，所以當孩子們發現藕是“臭”的時候，教師沒有因爲幼兒的發現違背了原計劃而顯得束手無策或反覆讓幼兒聞以達到教學目標，而是靈機一動，接着反問：“爲什麼你聞到的藕好像有一股臭臭的味道呢?”自然而然地引導出藕是生長在淤泥裏的話題。在這個環節中，教師的教學機智得到了充分的顯示，更能體現出教師對培養孩子實事求是的科學態度是非常重視的。

4．活動充分體現了做中學的原則本次活動有一個環節是探索藕中間的那麼多孔到底是不是空的，教師根據操作的難易程度和材料的不同材質爲幼兒準備了多種操作材料，有比較堅硬但有較強可塑性的電線、有較柔軟但不會分叉的玻璃絲帶、有空心但外表直直的吸管、也有隨意變化的水。在操作過程中，幼兒選擇用不同的材料進行嘗試，每一種材料的嘗試都能給孩子帶來不同的驚喜。本次操作活動不僅僅是讓幼兒獲取科學知識，更重要的是讓他們掌握獲得科學知識的方法，培養其科學探究的精神。

有趣的活動策劃6

活動背景：

大班孩子對周圍一切的新奇，新鮮的事物都特別的感興趣，一位旅遊歸來的小朋友把在旅遊途中拍到的一些奇特建築物的照片帶來與大家分享，這些造型各異，奇特有趣的房子讓孩子們大開眼界，激發了他們創作的慾望。因此，我設計了這次活動，希望孩子們通過觀察各種不同的建築，在已獲取的相關經驗上發揮想像進行創作。

活動目標：

1、通過觀察，簡單瞭解房子的基本構造，並學會創造性的各種材料設計製作房子。

2、在活動過程中激發幼兒積極的參與活動，並能大膽的想像創作。

3、在動手操作中培養幼兒關心和幫助他人的情感，體驗合作的樂趣。

活動準備：

教具：幻燈片、電腦。

學具：記號筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊活動過程：

一、導入活動，激發幼兒興趣，引導幼兒講述生活中所見過的房子，找出房子的構造的共同點。（玩一個簡單的房子拼圖遊戲）1．生活經驗講述，說出房子簡單的構造導語：小朋友們好，王老師看到你們覺得特別高興，開心，你們開心嗎？，我知道你們都有一個特別溫暖、幸福的家，都住在漂亮、舒適的房子裏，生活得非常幸福！是啊，在這個世界上我們每一個人，每個小動物們都有一個能夠遮風避雨的房子。小朋友們，除了你們居住的房子以外，你們在生活中，在電視裏，書本里，還見過哪些奇特、有趣的房子呢？（幼兒回答）師：小朋友們回答的真好，那麼，你們見過的所有的房子都有些什麼呢？2．欣賞課件，進一步瞭解房子的構造師：王老師請小朋友欣賞的房子只是衆多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅遊時，拍下了一些特別奇特有趣的房子，你們想不想看看呢？

二、觀看幻燈片，欣賞各種不同形狀，不同構造的房子。（激發孩子的創作慾望）1．觀看幻燈片2．提問：你看到了哪些房子？這些房子有哪些特別的地方？

欣賞時，師問：這座房子有趣嗎，特別嗎？你覺得哪個地方特別？（幼兒觀察回答，房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。）3．欣賞夢中的房子（兒童作品）（課件出示一些大膽想象，造型獨特美觀的房子。）三、講述故事，引出課題——給小動物設計有趣的房子1、教師講故事，激發幼兒設計房子的慾望故事：動物園要來很多的動物客人，可是動物園太小，住不下，需要給動物們建房子，該建個什麼樣的房子呢？你們能幫它們出個好主意嗎？（幼兒討論回答）2．幼兒爲小動物們設計房子提問：1、你喜歡什麼動物？2、你想幫助它設計一座什麼樣的房子？（幼兒發揮想象）各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥（搓、捏、團、切）做房子、剪貼，搭建房子。

小朋友們可以自由選擇，把心中最漂亮、最有趣的房子設計出來吧！

五、幼兒作品展示，講評（造型、線條、色彩）活動反思：

1、孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異，風格不同的建築，瞭解了這些建築的作用、功能。感受到了這些建築在形狀、色彩、構成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的經驗上發揮了想像，大膽創作，創作過程中，孩子們表現的積極，主動，自由發揮，並能夠在創作中相互合作，協調。即體現了幼兒美術教學中應豐富幼兒的感性經驗，激發其表現美、創造美的興趣，使之體驗自由和創造的快樂的教育理念，也在活動中培養幼兒與人交往、合作的能力。

2、在這次活動中，因爲孩子獲取的經驗有限，雖然看到了許多的各種

有趣的活動策劃7

　一、活動時間：10月31日晚8點至31日凌晨2點。

二、活動地點：xxxxx

三、活動內容：浪漫冷餐自助、各種酒類飲品盡情暢飲，時令水果應有盡有，要麼搗蛋，要麼給糖，燈光閃爍，各國公主王子妖怪鬼魅飄飄蕩蕩，黑貓、蜘蛛、巫婆、掃帚、南瓜燈，精彩遊戲，請你度過一個不一樣的夜晚!

四、活動流程：

1、8點相約地點集合，備面具若干或化妝品給個別沒化妝人士整容，可推遲進場，以增加人員好奇心，場地裏燈光需暗，增加詭異氣憤。

2、進場後先嘻戲一番，在尖叫聲中主持人出場，介紹活動規則及流程。

3、激情圈圈舞，互不認識的鬼鬼們以交誼圈圈舞相互熟悉。

4、遊戲環節(大皮準備)，先進行兩場遊戲，中間自由活動，可和着音樂請心儀的鬼鬼跳舞，也可四處飄蕩，搗蛋，要糖等。

5、再次進入遊戲環節(大皮準備)多多準備，至活動結束，看現場情況再定。

6，結束，合影。

備註：需全程攝影，遊戲照片，合影，單影…………

　五、對參加活動人員要求：be open，而且必須化妝，愈出位愈welcome are you ready? 記得當天你的打扮，會是足夠的出類拔萃哦!(自備禮物糖果)

　六、活動費用：根據實際發生費用aa制，可提前預收60每人，多退少補

　七、報名方式：跟貼報名或電話報名,報名時間截止30日中午12點前

報名電話聯繫人：xx，電話：xxxxxxxxxx， xx，電話：xxxxxxxxxx

八、備 注：

1、我們的活動一向是非營利的，主旨是認識更多的朋友，讓更多的朋友快樂起來。

2、晚會全場費用將做詳細記錄，之後會在網上公佈，所有參加人員!

3、活動預計40人左右，所以記得帶精朋鬼友過來!

九、活動主辦方：

備註：

需要物資：

1、南瓜，糖果，酒水、飲料，冷餐小吃

2、面具，油彩，黑貓，假蜘蛛，巫婆、掃帚等萬聖節用品，可到專賣店看情況購置

3、合適的場地，燈光，音樂等

需要工作人員：

1、遊戲策劃人員。

2、晚會主持人。

3、燈光師配合。

4、全程攝影人員。

5、活動召集人員。(需提前召集)

有趣的活動策劃8

一、 活動主題：

《足跡》

二、 活動背景

1、活動背景：

時光荏苒，歲月如梭！轉眼7年過去了，xx軟件學院走過了7年的歷程在本月迎來了7週年校慶。我們共同播種春天的希望，擁抱盛夏的熱情，收穫秋天的碩果，感受嚴冬的凜冽。今天，我們更要攜手共進、再創輝煌。

2、基本活動簡介：

通過迎校慶《足跡》的交流會，以宣傳的途徑向全校師生宣傳我們講座主題和意義。回首過去，展望未來；明確目標，找到方向，規劃我們的大學生活乃至今後的人生。

3、活動對象：xx級軟件技術（2）班全體同學。

4、活動時間：20xx年3月3日（初定）。

5、活動地點：教學樓E22（初定）。

6、組織部門：xx級軟件技術2班團支部。

三、 活動目的

通過交流會，回憶我院7年來的發展歷程，讓同學們更進一步的瞭解學院，增強同學們對學院的情誼；同時也認識自己，明確目標，更好的規劃我們的大學生活乃至我們今後的人生。我們通過《足跡》的交流會，以宣傳的途徑向全校師生宣傳我們交流會主題和意義。它將記下我們與學院的不解情緣，記下我們的成長奮鬥的足跡，爲我們的人生留下一個魂牽夢繞、彌足珍貴的回憶。進而繼承我校的優良傳統，發揚我校的辦學精神。

四、 活動準備：

1、在班內深入宣傳主題團日活動

2、制定交流會流程。

3、拍照，採集足跡照片。

4、製作MV，PPT展示。

5、邀請嘉賓、評委。

6、確定活動地點、時間。

7、由班級宣傳委員宣傳此次大會，向全體同學介紹大會的目的、意義以及照片的採集和宣傳稿的編寫。

五、活動過程：

1、向學校申請教室及桌椅

2、在各個宿舍樓下貼宣傳稿及廣播宣傳

3、在教學樓E22舉行交流會。

4、大會安排：

1） 14：15 xx級軟件技術（2）班全體同學入場

2） 14：25 老師輔導員、嘉賓、團支部幹事入座

3） 14：3 主持人開場，介紹嘉賓、評委，宣讀交流會流程並宣佈大會開始

4） 播放MV，PPT展示。

5） 嘉賓交流。

6） 16： 主持人宣佈活動結束；

7） 歡送嘉賓、評委，全體同學退場；

8） 全體班委整理教室。

六、人員分配：

1、總策劃：xx軟件技術（2）班 楊xx

2、組織策劃：xx軟件技術（2）班 陳xx

3、主持：xx軟件技術（2）班 劉xx

4、拍照：2人

七、 注意事項

1、參見交流會的同學着裝整潔、得體。

2、交流會開始後不得隨意走動，不得中途退場。

3、交流會開始後不得喧譁，將手機調靜音或關閉，保持現場安靜。

4、班委注意處理突發事件。

5、要做好意外事件影響活動處理，活動也將延期舉行。

有趣的活動策劃9

課題生成：

在主題活動《地球我們共同的家園》中，我們從小班起重點介紹地球七的動物。於是幼兒、老師共同收集了幾種動物如兔子、金魚、寄居蟹，幼兒對這些活生生的動物很感興趣。

“菊香蟹肥”的時節，幼兒都吃過螃蟹，他們帶來了蟹殼，他們說：熟螃蟹是紅色的。因爲螃蟹的大鉗子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有着強烈的興趣。於是我們設計了這一活動，爲幼兒提供條件，創造機會讓他們探索。

活動目標：

1、充分體驗探索活動的快樂。

2、瞭解螃蟹的外形，爬行方向，學會一些簡單的觀察方法。

3、激勵幼兒勇敢探索，積累一些生活經驗。

活動準備：

1、四十隻小螃蟹，兩隻大螃蟹。

2、二十隻小塑料箱，四隻大塑料箱。

3、夾子、筷子、手套人手一份。

4、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩隻等。

活動過程：

1、教師問：你們知道螃蟹嗎?(知道)在家裏爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)爲什麼?

幼兒l：因爲螃蟹兇。

幼兒2：它有大鉗子。

幼兒3：要夾人。

2、教師說：今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過一定要注意螃蟹的大鉗子。

幼兒觀察螃蟹：

幼兒1，只看不動手。

幼兒2，想用手摸但伸到一半又停了。

幼兒3，用手碰一下馬上縮掉。

幼兒4，拿起一旁的筷子夾着玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。

3、幼兒坐在地毯上。

教師問：玩得快樂嗎?(快樂)

教師說：小動物給我們帶來了快樂，它是我們的好朋友。

教師又問：螃蟹長得什麼樣子?

幼兒自由談，教師巡聽。

幼兒1，背上有殼，是灰黑色的。

幼兒2，有眼睛，燒熟了是紅色的。

幼兒3，有三隻腳。

幼兒4，不對，有四隻腳。

4、教師說：螃蟹到底有幾隻腳?大家去數一數。

5、教師示範，戴上手套捉起螃蟹點數。

教師提醒：可以把螃蟹捉到小箱子裏，仔細看看螃蟹底部是什麼樣的。

6、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩隻等。

活動中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動中老師有目的的引導幼兒從多個方面進行觀察，學習一些科學知識，使他們在以後的探索活動中更加聰慧。

不過在活動中覺得“數活螃蟹腿”這個環節較有難度，可以放在螃蟹煮熟後進行。

專家點評：

把本活動列爲生活活動，可能更加貼切。從整個過程看，並沒有什麼太難的知識點，但教師把探索精神放在首位，體現的是大班幼兒應有的求知學習慾望，這一點，是值得大家借鑑的。幼兒園的教學活動，不一定每次都有衆多的難點要突破，只要能激發求知慾望，萌發學習興趣，養成良好學習習慣，這樣的活動都是好活動。

反思與討論：

這個活動曾爲小班設計，現設計爲大班活動，你認爲還應做哪些修改與補充?

幼兒園大班科學教案《多變的天氣》

幼兒園大班教案

活動目標

1.激發幼兒觀察氣象的興趣。

2.瞭解常見的天氣情況，並知道通過哪些途徑可以瞭解天氣情況。

3.知道氣象與我們生活的關係，嘗試設計氣象預報表。

有趣的活動策劃10

遊戲名稱：頂橘子

頂橘子是一個很有趣的雙人互動比賽遊戲，遊戲雖然簡單，但是能夠很好的調動起全場的氣氛，遊戲中還能與旁觀者進行互動，雖然遊戲只有兩個人，但是全場的人都會不知不覺的被帶動進來哦，所以作爲晚會、聯歡會遊戲十分的適合。

參加人數：2人一組對抗，如果場地夠大也可以多人

遊戲道具：橘子、其他道具根據現場情況而定

遊戲規則

1、首先，設定一個相距10米的區域，一邊爲起始線、另一邊爲終點線;

2、參加遊戲的兩人站在起始線上，然後分別頭頂一個橘子;

3、遊戲開始後，兩人頭頂橘子走向終點，期間不能用手碰橘子，且要經過以下幾道阻礙;

4、前兩米鴨子走，然後跨過一個板凳，最後轉身倒走至終點;

5、如果橘子掉地必須重新開始，最先到達終點的人獲勝。

爲了能加遊戲難度，兩人在遊戲當中，周圍的人員可以進行一下騷擾，但騷擾只侷限於言語上，ff0000;">比如驚嚇、講笑話等等，可能你的一個笑話就能造成兩人的失誤哦，再加上主持人的引導，整個聯歡會遊戲的互動將更到位。

有趣的活動策劃11

根據《綱要》“科學教育應密切聯繫幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作爲科學探索的對象”的精神，教師要敏銳地察覺幼兒的喜好，把日常生活的內容拓展爲幼兒的科學教育活動。電池——在我們的生活中應用十分普遍，幼兒經常能夠接觸到它，如玩各種的電動玩具、遙控器等等，而對於電池的神奇力量，幼兒感到很新奇，也很有趣，爲了激發他們的認識興趣和探究慾望，培養他們樂於嘗試、勤於動手的習慣。我設計了嘗試性、操作性和探索性較強的嘗試學習活動——有趣的電池。

本活動主要通過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開電池的各種祕密，讓孩子們在、輕鬆愉快的環境中認識電池並學會安裝電池的方法，其中滲透了蓄電池的環保作用，與幼兒園主題“我愛環境”相連。

活動目標

1、引導幼兒在玩的過程中，嘗試操作，瞭解電池的外形、種類和簡單的功能；2、通過嘗試、操作、探索，學會正確使用電池的方法；3、讓幼兒學習用語言來表達操作結果。

　活動準備

電動玩具及物品若干，各種形狀、大小不一的電池及幼兒人手一份簡易電池安裝示意圖，

　活動過程

　一、第一次嘗試：讓幼兒在玩電動玩具、物品的嘗試活動中，感知玩具和物品無電池的狀態。

1、放音樂，幼兒進電動玩具城。

師：這裏是電動玩具城，大家來看一看，玩一玩，試一試，看看這些有趣的玩具和物品裏面有些什麼小祕密？

2、幼兒按意願分散選擇玩具、物品，進行擺弄和嘗試，教師巡迴觀察。

師：你剛纔玩的是什麼？好玩嗎？ 爲什麼所有的電動玩具和物品都不能動起來？

（剛纔玩的電動玩具和物品裏面都沒有電池），那怎麼辦呢？（裝電池）

二、第二次嘗試：給電動玩具和物品配上電池。

1、認識電池

師：這小小的電池有這麼大的作用。老師這裏有許多電池，你們看看有沒有看到過的？在哪裏看到過的？（幼兒回答）

師：電池真有趣，有圓的、方的、扁的、大的，還有小的，電池用完了，隨意亂扔，會污染環境。這種電池你們見過嗎？（蓄電池）這種電池用完了，也象其他電池一樣扔掉嗎？那該怎麼辦？（幼兒回答）

小結：對這種用完了還可以充電反覆使用的電池，叫蓄電池。用蓄電池開的車很好，沒有噪音，沒有污染，可以保護我們周圍生活環境。

2、 幼兒嘗試：給玩具和物品配上合適的電池。

（1） 出示一件電動玩具，請幼兒說說：“它的電池要裝在哪裏？需要什麼樣的電池？怎麼裝？電池盒裏有什麼祕密？（請一幼兒上臺）

（2） 出示安裝示意圖，說明記法

師：現在老師請小朋友來試一試給電動玩具和物品配上合適的電池，讓它們都動起來！

3、第三次嘗試：認識正負極並準確安裝電池。

師：大家都找到了大小合適的電池，可爲什麼有的不能動起來呢？（引導幼兒回答：電池裝反了也不能動）

（1）認識正負極問：電池的兩頭一樣嗎？你用了幾個電池？你是怎樣安裝電池的？（個別幼兒邊展示示意圖邊回答）

（2）幼兒嘗試按正確的方向安裝電池。

師：現在，我們小朋友都知道，怎樣去安裝電池，電池的“ ”要對着電池盒的“ ” ，電池的“ ”要對着電池盒的“ ” ，下面我們就讓電動城裏的玩具和物品動起來吧。

4、再次嘗試，體驗成功的喜悅。結束活動。

有趣的活動策劃12

活動目標

1．策劃並開展簡單的小組活動，學寫活動計劃。

2．通過了解字謎、諧音的特點，體會漢字文化的豐富有趣。初步瞭解漢字的起源，引發學生對漢字的興趣。

3．認識10個生字。

課時安排

“有趣的漢字”整個綜合實踐活動安排五課時。具體安排如下：

第一課時：制定和交流小組活動計劃。

第二、三課時：分組活動。根據制定的計劃，通過多種途徑蒐集調查、整理學習的資料。

第四、五課時：展示、交流活動成果。

活動過程

制定和交流小組活動計劃（一課時）

1．激趣：漢字距今已有三千多年的歷史，它是世界上最古老的文字之一，讓我們在這段時間裏，一起遨遊漢字王國，開展綜合性學習，感受漢字的有趣和神奇。

2．介紹活動內容：蒐集或編寫字謎，開展猜字謎活動，體會漢字的有趣；查找體現漢字諧音特點的古詩、歇後語、對聯或笑話，和同學交流；蒐集有關漢字來歷的資料，瞭解漢字的起源，感受漢字的有趣。

3．分組：自由組合成合作小組。每組7－8人，選出小組負責人。

4．制定計劃：

例： “有趣的漢字”活動計劃

活動時間： x月x日

活動地點： x x家 活動內容：

（1）蒐集或自編字謎

（2）查找諧音笑話、諧音歇後語

（3）瞭解漢字的起源 成果展示：把蒐集到的資料編成小報，貼在教室裏。

分 工：

組長：xx 蒐集資料：xx 編輯：xx 抄寫：xx 插圖：xx

日期：x月x日

5．交流：各小組交流計劃，並張貼在教室裏。 蒐集和調查資料（兩課時） 通過上網查詢，閱讀書籍、採訪、看電視等多種途徑進行探究，感受漢字的神奇、有趣。 相關資源介紹。

交流活動成果（兩課時）

一、猜字謎

1．激趣：現在請大家張開想象的翅膀，一起領略漢字的魅力。請以小組爲單位猜字謎，看哪組猜得又快又多。

2．猜教材中列出的字謎。

（1）畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長。

（2）千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。

（3）一點一橫長，兩點一橫長。你若猜不出，站着想一想。

（4）有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。

（5）這裏是兩幅畫：一個人*在樹旁休息，鍾指向了十二點

（6）一些運動員在運動場接受記者採訪。當記者問及他們的姓氏時，他們笑而不答，各自做了一個動作，讓記者自己猜。 籃球運動員指了指前面的兩棵樹；跳高運動員順手撿起一根木棍，放在一個土堆旁；武術運動員信不過教練的書，放在劍的旁邊；圍棋運動員撿了一顆棋子放在瓷盆上。猜一猜，這幾位運動員分別姓什麼？

3．小組同學間相互猜字謎。

4．公佈答案：

（1）日（2）香（3）立（4）曼（5）休（6）林 杜 劉 孟

5．剛纔猜的字謎都是書本上的，1－4是文字謎，5－6是圖畫謎，第7題是動作謎語。大家肯定也蒐集或編制了許多字謎，哪一組給大家猜？

二、有趣的諧音

1．說諧音性歇後語

（1）引言：歇後語是由近似謎面和謎底兩部分組成的形象而俏皮的口頭用語。它淺顯易懂，語言幽默，深受人們的喜愛。

（2）讀歇後語。 外甥打燈籠──照舊（舅） 孔夫子搬家──淨是輸（書） 小蔥拌豆腐──清（青）二白 上鞋不用錐子──真（針）好 四月的冰河──開動（凍）了 隔着門縫吹喇叭──名（鳴）聲在外

（3）介紹：

歇後語兩部分之間有間歇，說的時候往往只說前一部分，把後一部分（真意所在）隱去，讓聽的人去猜測，所以叫歇後語。以上六組是諧音性歇後語，藉助同音或音近的聯繫，產生俏皮風趣的表達效果。

（4）猜一猜：以下四組都是諧音性歇後語，看哪一小組猜得又對又快？

A 一連三座廟── B 石頭蛋醃鹹菜── C 隔着窗戶吹喇叭── D 關公打噴嚏──

（5）宣佈答案：A 妙（廟）妙（廟）妙（廟）；B 一言（鹽）難盡（進）；C 名（鳴）聲在外； D 自我吹噓（須）

（6）通過前一階段的學習，每個小組都蒐集了不少諧音性歇後語，哪一組先來出題？

（7）小結：歇後語是中國文化不可缺少的一部分，我們應該好好繼承和發揚。

2．諧音笑話

（1）讀一讀。

（2）交流：看了笑話，你有什麼感想？

（3）小結：漢語同音字多，不能隨意亂用，否則會成爲笑話。

（4）講述：前一階段蒐集到的諧音笑話。

三、漢字的起源

1．指名講述：《倉頡造字》的故事。

2．介紹：“倉頡造字”是一個傳說。其實，漢字不可能是由倉頡一個人創造的，也不可能是在一個時期創造的。很多人都參與了這項偉大的創造活動。

3．交流：關於漢字的起源，還有許多傳說呢。哪一組給大家講一講？

4．一個漢字，就是一個故事，默讀《“冊”“典”“刪”的來歷》。你還知道其它漢字的來歷嗎？

5．以小組爲單位介紹。

6．認讀課後的十個生字。

四、暢談收穫 本次綜合實踐活動。

有趣的活動策劃13

一、活動目標

1．激發幼兒對生活中光透過物體後的變化現象探索興趣。

2．通過操作，感知光透過各種物品後顏色和形狀的變化，並嘗試用符號記錄。

二、活動準備

手電筒幼兒每人一個，並學會使用；各種顏色的布、皺紋紙、糖紙、透明紙、水果泡沫網、雪花片及各種玩具；記錄圖表、彩色筆、標誌符號；一段舞臺燈光視頻、一段節奏強烈的音樂。

三、活動過程

（一）、導入活動：出示電筒，激發幼兒的興趣。

提問：小朋友們，這是什麼?手電筒發出了什麼顏色的光?

（二）、第一次自主探索。(手電筒的光透過彩色布、彩色紙後，光顏色的變化。)

1．出示各色的布、紙，請小朋友討論。手電筒的光透過這些材料，會發生什麼變化呢?

2．請小朋友用自己身邊的的布紙小實驗，手電筒的光透過這些材料，會發生什麼變化。(手電筒前面放上紅色的布，光就變成紅色；手電筒蒙上紫色皺紋紙，光就變成了紫色了……)

3．請小朋友說說自己的實驗結論。

4．幼兒將自己的發現記錄在自己的記錄圖表上。

（三）、第二次自主探索。(手電筒的光透過玩具後，光形狀的變化。)

1．出示各種各樣的玩具，請小朋友討論：手電筒的光透過玩具後，光還會有什麼變化呢?

2．請小朋友用自己身邊的的玩具小實驗，看看光還會有什麼變化?

3．請小朋友交流自己的實驗結論。

4．幼兒再次實驗，並在記錄圖表上記錄自己的發現。

（四）、觀看舞臺燈光視頻，製作彩色燈，師幼表演。

老師當燈光師，自己當小演員，一起表演。

（五）、活動延伸

請小朋友回家和爸爸媽媽一起尋找資源，探索手電筒的光透過其他的材料後，光還會發生什麼奇妙的變化。

有趣的活動策劃14

一、 前期準備

前期準備主要包括 整體策劃，技術支持，獎項的設置及獎品的準備。

首先要確定的是活動的目標，我們活動的目標是提升品牌影響力，增加微信粉絲數。從提升品牌影響力的角度來說，參與我們砸金蛋的用戶數量越多越好，從增加微信粉絲數量的角度來說，最好能先關注我們的微信再參與活動，雖然這樣這樣對用戶的參與度有一定影響，但我們需要的是跟多關注和了解我們的粉絲。最終我們選擇了一家能實現關注後才能參加抽獎活動的第三方平臺，而且每天能且只能分享一次增加一次抽獎機會。

獎品的選擇方面，我們主要設置了六個等級，特等獎爲公司的主打產品，理由不用多說，推廣公司產品，一等獎爲i phone6，相信這樣的獎品也是很多活動的選擇，也是很多參與抽獎的人所喜愛的。其他的獎項也是針對公司中老年客戶羣做了選擇，如空氣淨化器，製氧機，按摩設備，當然最後一個檔次的獎品數量要多，讓更多的人有中獎的驚喜。

抽獎的基本流程是這樣的，關注微信後回覆zjd,系統會回覆一篇文章，點擊進去以後會顯示幾個金蛋，點擊金蛋後會提示是否砸中，如果中獎就會提示輸入聯繫方式。

二、抽獎過程

在抽獎活動實施的過程中，總結了以下幾點需要注意的事項：

1.我們之所以在衆多的活動中選擇砸金蛋，是考慮到我們的客戶羣體是中老年人，操作方式越簡便越好，然而在實際執行的過程中，我們發現即使zjd 砸金蛋首字母對有些人來說還是複雜了一些，因該用更簡單的方式，比如公司名稱冠瑞首字母gr,或者關注後即可點擊參與。

2.抽獎活動持續的時間是一個月，要想有這樣的持續的參與，首先需要獲得用戶的信任，當然我們的微信是公司官方的微信，另外公司產品也參加了5月15號的醫博會，我們在站臺上也給微信抽獎活動做了易拉寶推廣宣傳我們的微信活動。而且我們過幾天就會公佈真實的中獎情況，並配上後臺數據統計截圖。

3.活動現場的易拉寶上的文字太複雜，易引起過往參觀者的注意，還需要我們主動去給他們介紹如何投資，二維碼也太低，還好我們準備了一個紙盒，上面印了個二維碼。所以無論做什麼還是要充分考慮場景用的用戶體驗。

4.及時在微信中發佈大獎的中獎情況，大獎往往能吸引更多的眼球，這個不用多說了。

幾乎全天候時段都爲有人蔘與抽獎。

三、其它推廣

其它推廣主要分爲線下推廣，線上推廣。

線下推廣除了推廣在醫博會展位推廣外，我們還在各地經銷商的門店設置了易拉寶等廣告。

線上推廣主要針對健康醫療相關的微博微信進行了投放，當然這此媒體的選擇也很重要，微博不僅要看其它粉絲數，還要看微信的發佈頻率，轉發回覆情況，其粉絲的僵死程度。

微信要考察其粉絲數據，轉發閱讀數。推廣的過程中感覺微博的活躍度己大不如從前了，5萬以下粉絲的活躍度己經很低了。

在一些主流媒體也做了相應 的推廣，反過來我們再在我們的微信上發佈我們獲得我們主流媒體的信息。這樣更能獲得用戶的信任，激發他們的參與度。

平時我們加也一些目標用戶相關的QQ羣，這些微信信息也在QQ羣裏做了大量的推廣。

具體的推廣數據將在以後的文章裏給大家分享。

有趣的活動策劃15

中班音樂活動：有趣的音符

活動目標：

1認識二分音符，四分音符和休止符。知道它們的名稱，符號和特點。

2能根據音符的符號拍出節奏，並創作節奏。

3複習高音譜號和低音譜號。

活動準備：

教學卡片（高音譜號，低音譜號，二分音符，四分音符，休止符）

小狗卡片若干個，小音符每人一份，紙，膠水，小星星若干個，音樂磁帶，錄音機一臺。

活動過程：

1律動：如果感到幸福你就拍拍手

“小朋友，你們想聽着音樂跟老師做遊戲嗎？那請小朋友輕輕地站起來，小嘴巴不說話。”（邊聽音樂，邊跳邊拍手）

2認識全音符，二分音符和四分音符。根據音符拍出節奏。

（出示高音符號和低音符號）“小朋友你們認識它們是誰嗎？對了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來了一些好朋友，我們看看帶來了誰？（出示小狗）這隻黃色的小狗它喜歡叫一聲，看看還有誰？這隻紅色的小狗喜歡叫兩聲。還有一個小狗來了，這隻藍色的小狗不喜歡叫的，所以它不出聲。好。我們拍着手一起來學一下小狗叫。先在小朋友來看一下老師把小狗換一下位置，先在多了什麼呀？好，我們來拍一下。黃色的小狗帶來了它的好朋友音符寶寶（出示四分音符）這個黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣，喜歡出一聲（師拍一下手）它的名字叫做四分音符；紅色的小狗也帶來了它的好朋友，紅色的音符寶寶，它和紅色小狗一樣喜歡出兩聲，它的名字叫二分音符；藍色的小狗也一樣帶來了好朋友藍色的音符寶寶，這個藍色的音符寶寶也和藍色小狗一樣不喜歡出聲，它的名字叫休止符；這些音符寶寶都能拍出好聽的節奏，現在請小朋友伸出小手跟老師拍一拍。

節奏：

我看看哪個小朋友拍得好，願意出來表演一下（請若干幼兒出來拍節奏，給於表揚）

（出示所有符號）高音媽媽和低音爸爸要帶着音符寶寶回家了，我們來跟它們說再見（高音媽媽再見，低音爸爸再見，二分音符寶寶再見，四分音符寶寶再見，休止符寶寶再見。

3遊戲：摘星星

小朋友想不想和老師一起玩遊戲？那老師要請坐得好不說話的小朋友來玩摘星星的遊戲，看看小星星背後藏了些什麼？

（師先示範遊戲玩法，再請幼兒進行遊戲）遊戲玩法：聽音樂《閃爍的小星星》做動作，到音樂結束時，伸手摘星星，讀出星星背後音符的名字和知道它的節奏。

4操作：好聽的節奏

請幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個節奏，然後拍出自己所創作的節奏

5小結，結束活動。