幼兒園小班半日活動策劃(合集15篇)

幼兒園小班半日活動策劃1

益智區：

拼圖

材料：將汽車圖貼在薄泡沫上，再分成4—6塊進行拼圖。（蔬菜、水果等都可以）。具體分成幾塊，可視孩子情況來定。

數學區：

1、排序：小樹

材料：用泡沫之類的材料製做背景圖、相同顏色的小樹若干（樹冠不同、兩種）可用卡紙製作。後面用曲別針固定成立體。排序提示板。

玩法：按提示板的`提示，按一定規律進行排序。

2、開火車：點數

材料：各種小動物卡、用適當小紙盒做車頭、車廂並貼上數字1—5做成火車（或貼上圓點，可根據孩子的具體情況來定）。

玩法：幼兒根據車廂上的數字或圓點，將以數字或圓點相同動物分別放在相應的車廂內，一邊放一邊數數。

指導：可隨時查看幼兒擺放是否正確，以便及時指導。

3、喂小動物：分類

材料：用可樂瓶貼上小動物頭飾。下面挖出不同形狀的嘴型。（如正方形、三角形、長方形等）

顏色相同。

玩法：幼兒根據小動物不同的嘴型，分別投放不同的圖形。

幼兒園小班半日活動策劃2

活動目的：

l豐富幼兒生活知識經驗，體驗與老師同伴一起活動的快樂情感。

l樂意在集體面前大膽表達、表述。

活動準備：各種有對應關係的圖片（茶壺、杯子；雨傘和套鞋、鎖和鑰匙、椅子、桌子）、實物若干份（與幼兒人數相符）

活動過程：

一、看看“好朋友”

指導：

1.出示圖片，請幼兒講講這些圖片的名字

指導語：我今天帶來了一些圖片，他們叫什麼名字呢？我們一起來看看。

2.爲這些圖片找找好朋友。

提問：你想爲哪個客人找朋友？

它的朋友是什麼？

二、找找好朋友

指導：爲周圍的實物找找好朋友

提問：你爲什麼東西找朋友？

它的朋友是什麼？

三、遊戲：“你是我的好朋友”

指導語：我們小朋友也有自己的好朋友。現在我們就一邊聽音樂，一邊去找自己的好朋友好嗎？

小班體育廢紙球

《廢紙球》——綜合

（一）教學目標：1、懂得利用廢紙自制玩具。

2、發展想象力，鍛鍊手部肌肉，喜歡體育遊戲。

（二）教學準備：幼兒事先自己帶來的`廢紙；事先對廢紙的瞭解。

（三）教學過程：

1、引出課題，激發幼兒的興趣。

（1）師：“今天小朋友來到小一班的時候，都帶來了什麼？”（引導幼兒說出廢紙）

（2）經過提問使幼兒鞏固知道什麼是廢紙

師：“那麼你知道爲什麼叫它廢紙了嗎？請你舉手告訴大家。”

（3）教師小結：“用過的，已經沒有用處，要扔掉的紙叫做廢紙。”

2、發展幼兒豐富的想象力

師：“可是廢紙悄悄告訴蔡老師他很傷心，因爲沒用了，就要被扔到垃圾桶裏了，所以蔡老師想把廢紙做成小玩具，這樣可以和小朋友們作朋友不用扔掉了，可是請小朋友們想想可以作成什麼呢？”（引導幼兒積極發言，發展想象力。）

3、出示廢紙球

師：“看，這是蔡老師做的，猜猜是什麼玩具？（引導幫助幼兒積極發言，繼續發展幼兒想象力，引導幼兒說出是廢紙球。）”

4、示範製作廢紙球

要求：要儘量的圓，緊。

5、幼兒自主想象廢紙球的玩法，自主玩耍。（教師巡迴指導，幫助）

要求：注意安全性

6、活動結束：整理廢紙球

健康：走走走

（一）活動目標：

1、練習一個跟着一個走。

2、激發幼兒對體育活動的興趣。

（二）活動準備：

1、學會兒歌

2、場地上畫一個大圓。

（三）活動過程：

1、導入，學習兒歌

“今天我們要一起來玩一個遊戲。在玩這個遊戲前，我們先要學習一首兒歌。”

走走走，走走走，跟着老師向前走。

不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。

2、幼兒四散地站在教師身旁。遊戲開始，一起說兒歌：“走走走，走走走，跟着老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。”教師邊說兒歌邊鼓勵幼兒站成一路縱隊，練習一個跟着一個走，走成圓圈或其他不同的形狀。

活動規則：幼兒必須一個跟着一個在教師帶領下，沿着場地走直線或圓圈。

幼兒園小班半日活動策劃3

活動目標：

學習用正折.反折的方法摺扇子；培養幼兒對摺紙的興趣。

活動準備：

長方形每人一張，木偶小豬一個。

活動過程：

1.引起興趣。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了！（教師）：我們該用什麼方法去幫助它呢？（幼兒回答）

2.觀察講解並示範。

（1）觀察（出示紙扇）瞧，老師用什麼辦法？（紙折的扇子）

（2）教師示範：先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然後再翻面折。這樣折次翻個面，把長方形紙折完爲止。最後把它對摺。看！給小豬扇扇，它多開心啊！

3.幼兒摺紙。

小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了！

要求幼兒折一次翻個面，注意每次應折得差不多寬。

4.“幫幫小豬”的遊戲。

小豬：“真熱，又冒汗了，哪個小朋友幫幫我？這個小朋友折得特別整齊，扇起來一定很涼快，你能幫幫我嗎？”請幼兒給小豬扇扇。最後在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結束。

小班塗色畫《給小兔畫花衣》

活動目標：

1.教幼兒練習畫圓圈的技能，會將起點線和終點線連接起來。

2.教會幼兒順一個方向較有力地塗色,並能使用二至三種顏色練習塗色.

活動準備:

紙製的花衣服和單色衣服若干件;兔媽媽頭飾;小兔木偶教具各一隻;油畫棒.

活動過程:

1.激發興趣,引出課題.

兔媽媽帶小兔到服裝店去買衣服,服裝店裏掛了許多衣服.(出示紙做的衣服)看，有花的,有白色的,你們知道小兔喜歡哪件衣服?爲什麼?

現在每個小朋友都來畫一件花衣服,讓兔媽媽和小兔挑選.

2.講解示範.

選用一種顏色畫圓,注意把起點線和終點線連起來,再順一個方向較有力地塗上顏色,然後換一種顏色畫圓並塗色.圓形最好有大有小,顏色也應該有幾種.

3.幼兒作畫,老師指導.

注意幼兒握筆姿勢和坐姿,每個小朋友將單色紙剪成的.衣服畫成小兔穿的花衣服.提醒幼兒用二三種顏色畫,並塗成大大小小的圓,使衣服變得漂亮.

4.講評.

將畫好的衣服掛出來,老師戴上兔媽媽的頭飾扮兔媽媽,幫小兔子挑衣服,把挑的衣服"穿"到小兔子的身上,告訴幼兒小兔喜歡花衣服.

幼兒園小班半日活動策劃4

活動目標：

1、大膽設計自己的裙子。

2、願意積極參與設計活動，有創意的設計裙子。

活動準備：

1、圖書角投入繪本《我們來設計》

2、手工區提供操作材料。

活動過程：

一、談話活動。

1、你們看過服裝表演嗎?你們看過模特穿着什麼樣子的衣服表演?你還看過什麼好看的服裝?

二、欣賞視頻圖片：服裝

1、教師出示視頻圖片，讓幼兒欣賞。

2、剛纔小朋友都說了自己看過的服裝，我們一起來看看老師給你們帶來的視頻圖片吧!

3、小朋友你們看到了這些裙子都是什麼樣子的?(引導幼兒討論裙子的'各種款式)

4、你們喜歡哪條裙子?它的款式是什麼樣子的?什麼顏色的?裙子上還有什麼好看的裝飾?

三、設計裙子。

1、今天我們就來爲女孩子設計漂亮的裙子吧!

師幼共同討論設計裙子的方法。

誰來告訴老師你們想設計什麼樣子的裙子?(請個別幼兒講述自己的設計)

2、鼓勵幼兒大膽設計裙子，教師巡迴指導。

四、展示作品。

1、今天小朋友都設計漂亮的裙子，誰來告訴大家你的設計是什麼樣子的?

2、個別幼兒講述自己的設計作品。

3、相互欣賞作品。

幼兒園小班半日活動策劃5

一、活動目標：

1、能按顏色標記幫花朵分類。

2、學習根據點數和花朵匹配。

3、發展幼兒的語言能力，能夠完整的表述一句話。

二、活動準備：

1、花園場景，並貼上顏色標記以及畫上各種形狀並在形狀中間畫上點數。

2、幼兒已認識各種顏色的花以及各種標記。

3、紅、黃、藍、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人手一個。

三、活動過程：

一、討論活動

1、導入

今天吳老師給我們每人準備了一份神祕的禮物，我們任找一張小椅子，把禮盒打開來看一看？

2、幼兒討論

哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的'。

你們也可以和好朋友說一說：“你有什麼顏色的花？有幾朵？”

4、請個別幼兒說一說

幼兒a：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！

幼兒b：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍顏色的花

二、認識花園

我們收到了這麼多漂亮的鮮花，可真開心！

如果這樣放着它們就會枯萎的，那就太可惜了，這裏有個大花園，我們把鮮花種到花園裏去好不好？

三、種花

1、認識標記

我們來看一看這個花園是什麼樣子的？這裏有些什麼？

我們要怎麼種花才最好呢？

幼兒：這裏有個紅顏色標記、綠顏色標記、黃顏色標記、還有藍顏色標記。

師：這些標記有什麼用呢？告訴我們什麼呢？

幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標記的地方。

師：那綠顏色的花，我們要種在那裏呢？

幼兒：綠顏色的花種到綠顏色標記的地方。

小結：對了，我們要看一下花是什麼顏色的，然後把花種到和它一樣顏色標記的地方。

師：在花園裏你還發現了什麼？

幼兒：我發現有方形、圓形、三角形。

幼兒：方形裏面有三個圓點點，還有三角形裏也有圓點點。

師：對了，這些圖形裏面都有圓點點，這些圓點點是用來種花的標記，那你們猜，這花怎麼種？

幼兒：一個圓點點種一朵花，兩個圓點點種兩朵花。

請幼兒示範，把老師的花種到花園裏去。

小結：我們種花的時候要找一找你的花是什麼顏色，然後到這個顏色標記的地方，再數數這個顏色的花有幾朵，和哪個圖形裏的圓點點一樣多，最後把花種上去就可以了。

2、幼兒操作

四、賞花

和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。

五、結束活動

我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請其他小朋友也一起來看一看吧！

幼兒園小班半日活動策劃6

一、早接

1、親切主動的與幼兒打招呼，並向家長了解幼兒在家情況。

2、鼓勵不參加早鍛的幼兒和大家一起玩。

二、早餐

1、給幼兒營造安靜的就餐環境。

2、鼓勵幼兒自己吃完自己的那份早餐。

三、餐後活動

1、 鼓勵幼兒自己去拿喜歡的操作材料活動。

2、讓幼兒學會玩完自己把玩具收好。

動手區：用夾子給螃蟹(小蟲)加腿、串珠、綁鞋帶、用氣球做紙燈籠、用水把不同的圖形組合貼在牆上、包糖果

美術區：滾顏色珠、膠泥、塗色、粘貼畫、撕紙、剪紙

語言區：用指偶在背景圖上講故事、帶頭飾進行角色扮演

娃娃家：切菜、煮飯、家庭角色扮演

數學區：把圖形送回家、按數字擺動物卡

四、體育：

小螞蟻運糧食

活動目標：

1、 引導幼兒練習手膝着地爬，發展動作的協調能力。

2、 鼓勵幼兒主動參與活動，體驗友愛的情感。

環境創設與材料準備：

1、 沙包若干、籃子二個、長條拱門兩個、獨木橋兩個

2、錄音機和音帶

活動流程：

模仿小動物入場——練習手膝爬——小螞蟻運糧食

活動過程：

1、動物模仿操

(1) 教師扮螞蟻媽媽，帶領小螞蟻入場。

(2) 教師：“今天天氣真好，讓我們一起鍛鍊身體吧!”聽音樂做動物模仿操。(爲爬的動作做一些準備)

2、 練習手膝着地爬

(1) 啓發引導幼兒探索爬。教師：“寶寶們我們鍛鍊完身體，一起到草地上做遊戲吧!”(音樂節奏稍快，幼兒自由玩，探索爬的方法，教師仔細觀察)

(2) 教師請個別幼兒演示，解決爬法。

3、 小螞蟻運糧食

(1) 教師：“現在天氣越來越冷了，得儲存一些糧食過冬才行，媽媽今天帶你們去找糧食，來跟媽媽來!”

(2) 幼兒自由的爬過“山洞”走過 “小橋”，來到空地。(有節奏的音樂，教師注意觀察幼兒爬的方法，即使指導糾正) 教師：“這裏又很多糧食，我們把他們運回家吧!”

(3)幼兒手拿“糧食”跑回起點把“糧食” 放在筐內後繼續爬過“山洞”走過 “小橋”去運糧食。

(4)教師小結並糾正不正確的爬姿，並講解一些爬的動作要領。

(5)幼兒繼續運糧食。

4、 結束

小朋友這兒有這麼多的糧食，我們去分一部分給別的`小螞蟻吧!

五、分組活動

A ：學穿襪子

1、 瞭解襪尖、襪跟的位置。

2、 初步掌握穿襪子的基本步驟，能自己穿襪子。

3、 會翻襪子。

B：手工

1、 能用小棍棍和膠泥做出各種不同的物品。

2、 初步掌握團圓和搓的方法。

六、小動物模仿操

1、幼兒都能和教師一起做操。

2、鼓勵幼兒添加適當的動作。

七、遊戲

1、小兔乖乖

(1) 幼兒能夠了解遊戲規則，並能遵守遊戲規則。

(2) 鍛鍊幼兒跑和雙腳跳的能力。

2、網魚

(1) 幼兒能夠了解遊戲規則，並能遵守遊戲規則。

(2) 學會聽口令做動作。

八、玩球

1、初步學習拍球、滾球、踢球的技能。

2、能與同伴合作遊戲

幼兒園小班半日活動策劃7

目標：

1、理解歌詞內容，學習演唱歌曲，會做簡單的模仿動作。

2、培養小朋友唱歌及表演的興趣。

重難點：

1、有表情的演唱歌曲。

2、理解歌詞內容。

準備：

1、活動前帶小朋友到戶外觀察螞蟻。

2、磁帶、錄音機。

過程：

一、談話：“我爲螞蟻想辦法”，引起小朋友的'興趣。

教師提問：

1、螞蟻長的什麼樣？

2、一隻螞蟻在洞口發現了一粒豆子，怎麼才能搬進去？請小朋友爲它想辦法。

二、學習歌曲。

1、聽錄音，欣賞音樂。

2、教師示範演唱。

3、跟音樂朗誦歌詞。

4、教師教唱歌曲。

5、分組演唱。

三、歌表演

1、鼓勵小朋友創編動作，教小朋友有表情的演唱歌曲。

2、學做遊戲：“螞蟻搬豆”。

七、戶外活動:羊角球

八、欣賞活動：才藝展示

九、午後活動：音樂遊戲《高人和矮人》

十、日常活動

幼兒園小班半日活動策劃8

操作目標：

嘗試使用各種夾子，積累生活經驗。

操作材料：

用硬紙製成的衣服、褲子，塑料夾子，木頭夾子，不鏽鋼夾子若干。

操作層次：

第一層次：能夠打開塑料夾，隨意地夾在衣服上。

第二層次：能夠根據塑料夾子的顏色分類，給衣服夾夾子。

第三層次：能夠把木頭夾子夾在衣服上。

第四層次：能夠把不鏽鋼夾子夾在衣服上。

操作說明：

幼兒任意選擇一件衣服或褲子，從筐中取出各種夾子，打開夾口夾在衣服（褲子）上面。

指導建議：

1、引導幼兒根據自己的.手部肌肉能力選擇適合的方法打開夾口。

2、在幼兒學會夾夾子後，引導其根據夾子的顏色分類給衣服（褲子）夾夾子。

幼兒園小班半日活動策劃9

一、 早接活動 （7：30~8：00）

教師接待幼兒回園，幫助幼兒穩定情緒。組織幼兒進行早間活動。內容：觀看大班早操、玩大型戶外玩具等。

二、 早餐 （8：05~8：30）

教師在餐前組織幼兒上廁所、洗手，養成幼兒良好的衛生習慣，

觀察幼兒進餐情況，糾正幼兒不良的進餐行爲。

三、 分區活動 （8：30~9：00）

幼兒分區進行活動。根據小班情況開設圖書區、娃娃家、建築

區及美工區，幼兒可自由選擇所喜歡的區域進行活動。教師在旁輔導幼兒活動，幫助幼兒解決之間的不友好行爲，教育幼兒要愛護圖書及教玩具等。

四、 教育活動 （9：10~9：35）

活動內容：美術活動——美麗的新衣

活動目標：

1、幼兒知道如何運用各種工具來進行美術創作。

2、培養幼兒的審美能力及表演能力。

3、培養幼兒對美術活動的興趣。

活動準備：各色水粉顏料若干、用畫紙做成的.衣服人手一份、報紙揉

成的紙團若干、塑料玩具若干、彩紙片若干、膠水、抹布、報紙等

活動過程：

1、 幼兒與教師一起復習兒歌《新年到》，引出活動主題。

教師：“新年到了，小朋友們都會穿上美麗的新衣服。你覺得漂亮的新衣服是什麼樣子的呢？”（有很多顏色的，有圖案的）“今天工廠的叔叔想請我們小朋友幫他設計幾件衣服，你願意幫這個忙嗎？”

2、 認識工具，複習作畫方法

教師帶幼兒認識工具，如紙團、塑料玩具等。並請幼兒說出作畫方法。教師可引導幼兒還可以用什麼東西來作畫。（手）

3、 教師提出作畫要求，培養幼兒良好的作畫習慣。

用到不同的顏色時，要更換紙團、玩具或擦乾靜手，以免顏色混合；注意保持自己衣服、桌面、地面的清潔；用完的紙團要扔在垃圾桶裏，不能到處亂扔。

4、 幼兒自由選擇作畫工具，教師進行指導。

教師指導幼兒合理安排畫面，並在指導的同時提醒幼兒保持畫面整潔。幫助個別能力較弱的幼兒鞏固作畫方法。

5、 作畫完畢，幼兒穿上自己設計的衣服進行表演

幼兒穿上自己設計的衣服進行歌表演《新年好》等，培養幼兒大膽在人前表演的能力。教師對設計出色、表演大方的幼兒進行表揚，對有進步的幼兒進行鼓勵。自由結束活動。

五、 體能活動 （9：45~10：25）

1、課間操

2、體育遊戲：《魚網》

訓練幼兒鑽、跑的技能，及訓練幼兒與同伴友好協作，不推撞他人。

3、體能練習：利用大型綜合玩具鍛鍊幼兒跑、跳、爬、攀、鑽等技能，及全身動作的協調性。

幼兒園小班半日活動策劃10

一、材料提供

a塑料薄膜掛曆紙剪成的各種圖形，置於框中。

b一盆清水，三－四塊易吸水的抹布。

c各種淺色的瓷磚（白、粉紅、淡黃、淺灰等）。忌花瓷磚。

d剪刀、捧冰棍及尚無剪裁的塑料薄膜等用具插人筆筒，以備需要。

e用硬的鐵絲彎折成可供畫展出的架子。

二、操作層次建議

a對於“塑料薄膜浸水可以粘在瓷磚上”的表現手法感興趣，並樂意嘗試。初步能注意以下操作程序，以保持桌面、地面整潔。

a薄膜浸水。

b取出薄膜在抹布上輕點二下，濾去多餘的.水。

c將薄膜粘貼在瓷磚上。

b能粘貼出簡單的圖案。

c嘗試粘貼一幅簡單的畫，並保持整潔。

d粘貼過程中，有意識地考慮色彩、構圖、造型等。

三、提示

a由於要用水，所以本活動最好在5--9月份開展。爲保持室內整潔，區角安排可在戶外陰涼處。

b塑料薄膜要求無摺痕，否則不宜粘貼。

c第4組材料是爲幼兒意願剪圖形服務，棒冰棍則是方便幼兒移動瓷磚上的小圖形或撥弄薄膜角而提供。

d活動初始，教師可用自己的作品引發幼兒興趣，並感知所用的材料，但無需解釋粘貼成畫的過程，讓幼兒根據所提供的材料自己去探索，教師略作引導。材料的操作程序制定可在幼兒玩過後感受到桌溼而不方便操作的情況下，引發討論“怎樣才能保持整潔”。因此，在活動過程中，教師不僅要觀察幼兒粘貼畫的過程，也要注意留心材料使用的規則。

e可請幼兒講講自己的作品，也可以讓幼兒比較作品，看看美在哪裏。

g本活動目標爲：

a感受生活中不同的粘貼表現方法，嘗試用塑料簿膜、水、瓷磚等材料進行粘貼表現。

b掌握相關材料的操作規則，保持桌面整潔。

幼兒園小班半日活動策劃11

活動目標：

1、通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的基本特徵的掌握，能夠區分四種幾何圖形。

2、通過創設愉悅的遊戲情節，發展幼兒的觀察力及創造性思維。

3、激發幼兒探索的慾望。

活動準備：

1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的四種幾何圖形若干

2、固體膠、紙3、幾何圖形拼組成的幾幅畫

4、奇妙箱5、水彩筆、蠟筆

活動過程：

（一）、引出課題

1、教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃（幼兒）做律動。（每個幼兒發放一圖形板）

（二）遊戲鞏固

1、遊戲：摸一摸“奇妙箱”

師：今天老師帶來了一隻奇妙的箱子？（出示奇妙箱）你們想不想知道里面藏的是什麼祕密嗎？

（1）、師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什麼？摸出一本書，問：“這是什麼？它們是什麼形狀的？（書、長方形）爲什麼說書是長方形的？

問：日常生活中還有那些東西是長方形的？（啓發幼兒說出）

（2）、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。

當幼兒摸到後，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？遊戲反覆進行

（3）、教師總結：奇妙箱裏的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的、還有的是長方形的。（邊說邊指相應的物品）（3）、你怎麼知道它是三角形/正方形/圓形/長方形的？

（4）、老師總結：三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長；長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長；圓形就是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的。

2、遊戲：捉迷藏

（1）、師出示背景圖，請幼兒找出其中的.圖形寶寶。

（2）、請幼兒分別找出各種圖形，並說出有幾個？

3、遊戲：圖形找家

（三）添畫（變戲法）

1、交代要求

師：小朋友的本領真大，現在請你們玩個“變戲法”的遊戲。盤子裏放着許多圖形寶寶，等會兒請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品，看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。

2、幼兒發揮想象，自由拼圖。

3、請幼兒介紹自己的作品。

4、作品展覽

師：今天爸爸、媽媽很辛苦，抽出許多時間來看我們小朋友學本領，我們謝謝他們，把我們畫的作品送給他們，好嗎？

（四）、活動延伸

將剩下的圖形投放到區角活動中。

幼兒園小班半日活動策劃12

一.活動目標

1.教幼兒學習從小到大或從大到小排列三個物體

2.使幼兒學會用語言講述操作結果

二.活動準備

教具：大小中圖片若干（烏龜、公雞），小紅旗兩面，黑板一塊、大頭針

學具：幼兒操作材料（大小中圖片人手兩份）、作業紙、膠棒

三.活動過程

1.情景性導入，激發幼兒興趣

師：森林裏要舉行音樂會了，好多小動物都想去參加。可是，參加這個音樂會有個要求，就是必需得排着整齊的隊伍去。這可難到了小動物們，他們可從來沒排過隊呀！這可怎麼辦呢？

小朋友，我們去幫幫它們，好嗎？

2.集體活動

（1）認識大小不同的小動物

教師模仿烏龜哭的聲音，提問：誰在哭呀？

出示圖片烏龜，

師：我們一起來數數有幾隻烏龜？（三隻），這三隻烏龜有什麼不一樣？

引導幼兒說出：有的烏龜大，有的烏龜小

並用身體動作來表示烏龜的大小

教師引導幼兒說出圖形片的名稱：最大的烏龜、大烏龜、小烏龜

（2）按順序給烏龜排隊

出示小紅旗，然後幼兒講述紅旗的意思（表示起點）

師：請小朋友給這三隻烏龜排隊，想想怎樣排才整齊？

排完後，請小朋友一起說一說順序（最大的、大的、小的）

師：他們排得象不象下樓梯啊？烏龜越來越小了

還可以怎樣排？（小的、大的、最大的）

這樣排象上樓梯了！烏龜越來越大了

教師模仿公雞的叫聲，提問：誰的'聲音？（公雞）

公雞也想去參加森林音樂會，我們幫幫公雞好嗎？

教師引導幼兒給公雞排隊，師：他排得對嗎？我們一起來念念順序吧！

3.小組活動

師：還有好多動物需要小朋友的幫忙，呆會兒小朋友就給盤子裏的小動物排排隊，排好後請你說一說規律，再看看象不象上樓梯或下樓梯，然後把它粘到作業紙上

幼兒操作，教師巡迴指導

4.活動評價

師：剛纔小朋友很認真地給小動物們排好了隊，他們要謝謝你們，說你們很棒啊！

小班計算活動：我是小司機

活動目標：1、複習2以內的點數，在遊戲中嘗試區分紅黃綠色。

2、初步引導幼兒感知按物體的一種特徵進行分類。

重點：複習2以內的點數

難點：按物體的一種特徵進行分類。

環境創設：1、物質：紅黃綠色汽車掛卡與幼兒人數相同；紅黃綠色圈各一個；

標有顏色和點子的停車場六個。

2、心理：幼兒以小司機的角色進行活動。

活動過程：一、汽車開來了：

幼兒園小班半日活動策劃13

目標：

不獨佔玩具，願意將自己的喜歡的玩具與大家分享。

過程：

一、講述故事

二、提出問題

1、小龍開始怎樣做的？

2、小龍後來是怎麼做的？

3、小龍爲什麼與小朋友一起玩的特開心？

4、小結：“好孩子有了玩具大家玩。”

三、玩具大家玩

1、教師將自己喜歡的玩具帶到幼兒園，告訴幼兒這是怎麼喜歡的玩具，它願意和大家做朋友，請小朋友們也來玩。

2、介紹自己的玩具名稱和玩法。

3、讓每個幼兒都有機會去玩具角玩。

4、觀察孩子是否只玩自己帶來的玩具，如何玩的？

4、鼓勵幼兒體會一個人在家玩和大家一起玩的不同感受。

十一、戶外活動：海洋球

十二、幼兒離園

1、整理幼兒儀表、衣物等。

2、小結一日活動，複習教育教學內容。

小班科學：輕和響

一、活動目標

1、知道聲音有輕有響，並能加以簡單區分。識字：“輕”、“響”。

2、在看看、聽聽、玩玩的過程中，探索不同事物在易拉罐裏搖晃的不同聲音。

3、樂意參加常識探索活動，並學會在生活中主動探索。

二、活動準備

1、易拉罐若干（多於班級人數），半數裝有釘子或者豆類，半數裝有紙或者小木棍。

2、“響”“輕”立式字卡各兩份。

3、錄有伴奏音樂的磁帶，錄音機。

三、活動過程

1、引題。教師直接出示四隻易拉罐。並對其進行一定的解釋。

2、通過聽聽、看看來進行觀察。

①教師搖一搖裝釘子的易拉罐，請幼兒說說聽到了什麼聲音？（響）請幼兒對聲音進行模仿。

②教師搖一搖裝紙的易拉罐，提問這是什麼樣的聲音？（輕）

③教師展示“響”，“輕”字卡，並將兩隻易拉罐分別放在相對應的位置。

④教師將另外兩隻易拉罐分別搖一搖，結合幼兒的意見對其進行區分擺放。

⑤開易拉罐。教師引導：“這些易拉罐裏面到底裝的是什麼呢？我們來看一看吧！”教師分別打開四個易拉罐，並把裏面裝的東西倒出來，分別在幼兒面前進行進距離的觀察。

⑥小結：這些東西都是不一樣的，他們放在易拉罐裏面搖一搖發出的聲音也不一樣。

3、通過親身操作進一步感知輕和響。

①教師引導：老師這裏有這麼多的`易拉罐，我一個人玩不了那麼多，我請小朋友跟我一起來玩，好嗎？

②教師提要求：在拿到易拉罐的時候不要隨便的搖，要先把易拉罐抱住，等到老師請小朋友們操作的時候纔可以搖。小朋友搖一搖以後，聽聽這個聲音是輕的還是響的，是響的，就站在響字寶寶旁邊，是輕的，就站在輕字寶寶一邊。

③幼兒操作，找到相應的字寶寶並站在旁邊。

④教師檢查，糾正。

4、用易拉罐來給音樂配伴奏。

①聽音樂一遍，區分響的一段和輕的一段。

②幼兒和教師一起根據音樂輕響來給音樂伴奏。響的一段由拿響罐的小朋友搖，輕的一段由拿輕罐子的小朋友搖。

幼兒園小班半日活動策劃14

芝麻街（語言區）

活動要求：提高幼兒對學習語言文字的興趣，體驗文字及語言遊戲的快樂。

1.活動名稱：兒歌拼字

材料：兒歌進行分割，提供原始圖樣。

玩法：根據原始圖樣進行拼圖，完成後念念說說。

2.活動名稱：排圖講故事

材料：圖加文故事圖片，一次性杯子

玩法：和同伴分析圖畫的內容後進行排圖，完成之後編講故事。

動動腦（益智區）

1.活動名稱：走迷宮

要求：複習已學過的拼音，在走迷宮的過程中，激發幼兒對學習拼音的興趣。

材料：用幼兒已經學過的拼音貼起來的迷宮圖若干副，內容相同路徑不同。

玩法：2－3名幼兒同時走迷宮，看誰走得快，念得對，現走出迷宮者贏。

2、活動名稱：搖搖樂

要求：在搖搖、看看、記記的基礎上，學習10以內的組成，激發幼兒參與數活動的興趣。

材料：用豆腐盒分割兩半，內放各種物品（珠珠、彈珠、花片等）幷包裝，記錄紙若干

玩法：幼兒搖動搖搖樂，看一看兩邊各有多少，然後記錄下來。如果分法一樣只能記錄一次。幼兒熟悉玩法後，可讓幼兒兩人以猜拳的方式進行，比比誰的分法多。

巧巧手（美工區）

活動名稱：紙杯玩具

要求：利用紙杯製作各種有用的東西及有趣的動物，讓幼兒體驗製作的'樂趣。

1）迷你椅子

材料：紙杯、鉛筆、剪刀

製作方法：將紙杯倒扣，用鉛筆在杯身畫出椅背。然後，沿線剪開並將椅背向上折，再用剪刀剪出椅子的腿，迷你椅子就完成了。

2）獅子

材料：紙杯兩隻，彩筆、剪刀、固體膠

製作方法：將紙杯剪成細條後向外測壓平，呈放射狀。在紙杯底畫出獅子的臉部特徵。把獅子的頭與另一杯子粘在一起，最後添上尾巴。

2、活動名稱：鏡框巧作

要求：利用一次性盆子、硬紙板等材料製作漂亮的鏡框，體驗製作的樂趣。

材料：一次性盆子、皺紋紙、色紙、照片或自畫像。

製作方法：用皺紋紙將一次性盆子包裝好，在盆子中央貼上一張色紙，中間放上照片或自畫像，周圍貼上用各種色紙折剪的花朵，最後在盆底墊上用硬紙板做的三角形，讓鏡框豎起來。

3.小小編織手

要求：利用老師提供的彩色紙條學習編織的技能。

材料：彩色紙條編織板樣板

製作方法：拿一條彩色紙按照老師的樣板學着編織。

幼兒園小班半日活動策劃15

一、活動設計意圖：

小班幼兒年齡小，注意力不集中，但比較喜歡參與區域活動，能遵守相應的區域規則，在開展“丁娜請客”主題中，我發現以區域活動的形式開展這個主題，幼兒的學習慾望更強烈，同時區域活動的開展能給幼兒提供多種平行學習的機會，因此，我們便把主題活動的內容及本階段相應的學習活動融合在區域活動中，（認識小動物及相對應的詞語；學習做客與請客的禮儀；模仿動物的動作和聲音；設計小動物的`食物、請柬、動物頭飾）把各種知識、技能分解到自理間、數數間、塗鴉間、娃娃間、音樂間、圖書間等區域去實施。

二、十二月份區域目標：

1、遵守區域規則，活動中能認真參與區域活動。

2、繼續學習對應、分類及強化幼兒對大小的基本概念。

3、瞭解請柬的用途和製作過程，感受參與制作的樂趣。

4、學習參與簡單的製作活動，加深對動物的瞭解。

5、明確自己的角色，積極參與角色活動。

6、能根據自己的意願，選擇自己喜歡的玩具進行手部訓練。

7、積極參與表演，學說短句：“我請你吃x x？”

三、本週區域重點及提供的材料：

1、塗鴉間：增設吸管、海綿、包裝紙、餅乾盒等，引導幼兒嘗試學習製作立體的動物食物，供幼兒粘貼用的各種輔助材料（花、草、樹、動物圖樣等）

2、娃娃間：將娃娃家創設成“丁娜家”，增設小動物食物（蘿蔔、小魚、骨頭）、小動物頭飾，引導幼兒學說短句：我請你吃x x，複習“請進”、“謝謝”等詞語。

3、音樂間：錄製小動物音樂、動物頭飾，引導幼兒學習用簡單的動作模仿小動物的叫聲及動作。

4、自理間：同上

5、數數間：同上

四：活動過程：

1、以“丁娜請客”的故事談話引入。

2、引導幼兒自選區域。

3、重點指導：

（1）塗鴉間的幼兒嘗試製作簡單的動物食物。

（2）指導幼兒進入“丁娜家”後，會運用簡單的短句：“我請你吃x x”及“請進”、“謝謝”等禮貌用語。

4、小結