實用的主題活動策劃（精品）

主題活動策劃 篇1

蝸牛奇奇剛從城裏姑媽家回來，就召集夥伴們，說：“嗨!我在城裏坐火車嘍!在車上的感覺和在家一樣舒服。火車就像一個個房子連接起來，讓車頭拖着跑。”說着，蝸牛奇奇就拿出一張照片，上面是一列冒着煙往前跑的火車。蝸牛們使勁盯着那照片中的火車看，又互相打量了一下身上的小房子，說：“啊，真看不出來。瞧!還真像呢。”

蝸牛奇奇興奮地說：“我想了一個偉大的主意——咱們要是能造一列火車的話，森林裏的小動物再也不會小瞧我們了!”

“可乘客從哪兒鏈進我們的小房子呢?”最小的小蝸牛問。

“這好辦，可以在小房子上安一個活動的窗子。”蝸牛奇奇早就想好了。

“噢，太棒了!”蝸牛們歡呼起來，因爲終於想到了一個可以揚眉吐氣的好主意。

“大夥不要高興得太早了。”一隻見過世面的老蝸牛站起來說，“我聽說火車跑起來像一陣風似的，可是大家想想咱們有多慢吶!”

蝸牛們一下子泄氣了，可蝸牛奇奇得意地一笑，胸有成竹地說：“這個我早就想到了，雖然我們只會爬，但我們可以利用豌豆輪子提高速度!”

“豌豆輪子?”蝸牛們還是頭一回聽說有這種輪子。大家按照奇奇的辦法，將柳葉墊在身子下，每人找四顆光滑的一樣大小的豌豆裝在了柳葉下面。他們試着活動一下身子，豌豆輪子果然轉動起來。嗬!跑得多快呀!快得像一陣風。

蝸牛們很激動，流着眼淚，唱着歌。從此以後將告別爬行的日子，這是蝸牛們連做夢也沒想到的事情。

附近的幾隻蝸牛聽說了這件事，也跑來要求加入蝸牛火車隊。蝸牛奇奇同意了，也給他們裝上了豌豆輪子，數一數，總共十二節!

“好!現在大家出發，我們一起去找螳螂爺爺安窗子。”蝸牛奇奇帶領小蝸牛們來到了螳螂爺爺那兒。熱心的螳螂爺爺聽說了蝸牛火車的事，認真地按照每隻蝸牛殼的大小製作了活動窗子，而且還在每節蝸牛車廂裏擺放了一張舒服的沙發。

小蝸牛齊聲說：“謝謝您，螳螂爺爺!”

“好了，咱們的身體有很大的粘性，可以互相粘在一起。現在大家連接起來，就成爲一列真正的火車了。”蝸牛奇奇指揮着蝸牛們。大家一致推選蝸牛奇奇當火車頭，蝸牛們排列起來，頭尾相接，連成一串，就像一列真正的火車。森林裏的.小動物們聽說蝸牛列車的事兒啦，就從四面八方跑來，圍着蝸牛列車看。

“嗚——大家注意了，蝸牛列車要開動了。”蝸牛列車開始緩緩地往前開，然後越開越快，最後快得像一條線啦!蝸牛列車在空地上左拐彎，右拐彎，盡情地表演着。

小動物們驚奇極了，瞪大眼睛一動不動地站在那兒看。最後，他們一齊大聲歡呼起來：“噢，太棒了，咱們也有火車了!”

蝸牛奇奇招呼大家說：“歡迎大家乘坐蝸牛列車。”

其他小蝸牛也一齊說道：“乘坐蝸牛列車絕對舒服，要多快有多快。”

瓢蟲大嬸已經很久沒去遠方的親戚家了，現在有了火車，就帶着孩子們第一個鑽了進去。小螞蟻豆豆前不久還在爲出門旅遊發愁呢，今天他終於能帶着行李高興地出發了。小動物們爭先恐後地鑽進了蝸牛火車，很快十二節車廂都坐滿了。

“嗚——”蝸牛奇奇大喊一聲，“各位乘客請注意，蝸牛列車馬上就要啓動了，請乘客們坐好。”

“嗚——”蝸牛奇奇又叫了一聲，蝸牛列車就呼啦啦啦、呼啦啦啦地滿載着乘客一路歡聲笑語地向森林裏駛去了。

教材提示與教學建議

這是一個極富幻想性與趣味性的故事。故事將行動緩慢的蝸牛與快速行駛的列車結合起來，給孩子們呈現了蝸牛列車這樣一個神奇的事物，新奇而富有童趣。在講故事以前，教師可先組織幼兒通過飼養、觀察、查閱資料等方式初步瞭解蝸牛的生活習性和行動特點以及火車的一些相關特徵，並在此基礎上給幼兒設疑：蝸牛會不會跑得跟火車一樣快?

如果可以你們覺得怎麼樣才能做到？鼓勵幼兒大膽想象，引導他們用語言、繪畫、手工等多種形式自由表現。然後，教師可以以自制的“蝸牛奇奇”道具爲主人公，神祕地告訴幼兒有這樣一輛“蝸牛列車”，跑得跟火車一樣快，並以生動的語言、鮮活的畫面(有條件的話可以製作動畫課件)把幼兒帶進這個有趣的故事。

在故事結束後，要幫幼兒回憶：蝸牛是怎樣從爬得那麼慢的動物變成快速行駛的列車的?用了哪些方法?

要請幼兒結合自己開始的想法說一說：奇奇的方法好還是自己的方法好，好在哪裏?在豐富相關交通工具的知識的基礎上，要請幼兒結合奇奇的方法來改進自己的蝸牛列車，或者用自己的方法來幫助奇奇把蝸牛列車變得更加結實、舒適、美觀。最後，可以把語言活動擴展到美工、表演等區域。

除此之外，可以啓發幼兒學習小蝸牛們樂於爲其他小動物服務的精神，還可以通過列車的車廂號等將數學內容引入故事，幫助幼兒學習序數和相鄰數等內容。

主題活動策劃 篇2

　一、教學主題：文明禮儀

二、教學背景：我國是文明古國,禮儀之邦,講道德、懂禮儀是學生健康成長的需要,是走向社會,進行交往的必備條件,但由於社會、學校、家庭等諸多因素,現在的小學生對“文明禮儀”的意識越來越來淡薄.在部分學生中出現了“不尊重教師”、“不尊重同學”、“不尊重家長”、“自私自利、出言不遜”等不良習氣。

三、教學目標：

1、讓學生通過教學的參與過程，更多的瞭解語言文明知識及講文明的重要性。

2、通過此次班會使學生具有良好的禮儀素養，加深對語言文明禮儀的認識。通過發現身邊一些不文明的'現象來規範學生的行爲。

3、通過此次教學讓學生掌握一些基本的見面問候的禮貌用語，並讓學生初次在心目中形成社會秩序的概念印象，並讓他們初步瞭解一下在公共場合下一個文明小公民應該如何去規範自己的行爲。

四、教學難點：

1、如何讓學生自己認識到自己的不符合文明禮儀的行爲，並學會一些基本的文明禮儀知識或行爲。

2、如何採取一些通俗形象的語言讓小學生認識到什麼是社會秩序，如何設法爲學生營造一個設身處地的環境。

五、主講人：劉舒

六、活動時間： 9月26日

七、活動對象：桃花工業園區中心小學二年級學生

八、前期準備：

1.瞭解的桃花工業園中心小學文化及學校歷年活動，包括學校的硬件設施、佈局、地理位置及有關規定。

2.瞭解桃花工業園中心小學與該活動有直接關係的負責人員以及學校對我們志願者的要求與希望 。

3.調研從合肥工業大學到該校的最佳路線、所需時間、活動最佳所需人數以及課程講授情況。

4.9月23號下午4：00社團內部召開會議，討論支教內容及形式，並做好明確分工。積極準備活動，形成有特色的教學活動規劃（內容充實健康適合相應年齡段的學生，並且能形成一定的教育意義）。

5.9月20日晚7：00在工大多媒體教室試講，要求所有成員必須參與，試講完畢後每人都要提建設性意見，改進不足。

6.購買活動宣傳所需海報紙、馬克筆等。

7.宣傳小組於9月24日前將海報畫好，於26日當日交校方，並在校內展覽。

九、活動參與方：

桃花工業園中心小學二年級學生約50人及合肥工業大學軟件學院微愛社相應成員16人。

十、人員安排：

活動總負責人：屈家彬（微愛社社長）

策劃書：白琪綝、程戀峯、胡虎

宣講人：劉舒、易瑞康

宣傳小組：黎熹、雲夢晗等

物資小組：王磊、崔青雲

應急小組：胡虎、李露等

十一、授課流程：

1、主持人開場白 （2-3分鐘）

2.文明禮儀故事：《孔融讓梨》《程門立雪》 （15-20分鐘）

3．禮貌用語問答競賽 （10分鐘）

（詳見附件I）

4.小故事：小老鼠的霸道（5-10分鐘）

（詳情見附件II）

5.提問生活中不文明的行爲 （5-10分鐘，）

6.課間休息時間播放《小學生日常行爲規範動漫版》

（20分鐘）

7.學唱《拍手歌》 （10分鐘）

（詳見附件III）

8.觀看短片《文明禮儀歌》 （25分鐘）

9.小組交流 （15-20分鐘）

（詳見附件IV）

10.結束語（《歌聲與微笑》爲背景音樂） （5分鐘，）

十二、後期工作：

1.課堂活動結束後安排孩子們有序、安全離場，不能擁擠。

2.確保孩子們安全離場後，全體志願者留下清理現場。

（我會先敲門，經老師經允許再進入，進去後我會說：“王老師好，我班的張老師想借您的小刀用一用可以嗎？”離開時說：“謝謝您，老師再見！”）

4、今天課間，張蘭發現在她後排的小紅同學在哭，問了才知道，是她的同桌小剛借了她的鉛筆，不還。小剛其實平時和張蘭關係挺不錯的，張蘭決定先安慰小紅，再去找小剛談談。她該分別對他們說些什麼呢？

（她可以這樣對小紅說：“小紅，別哭了，我想小剛一定是還有用，不是故意不還的，我去幫你問問好嗎？”我會對小剛說：“小剛，小紅把筆借給你，你應該感謝她纔對，不應該不還人家啊！我想你肯定不是故意的，一定是還有用是不是？那這樣，你先跟小紅道個歉，跟她說清楚原因，我想她會理解的，好嗎？”）

主題活動策劃 篇3

一、活動背景

火熱的青春，激情飛揚；五彩的夢想，絢麗繽紛；燦爛的微笑，朝氣蓬勃??在這個金秋送爽，丹桂飄香的季節裏，迎來了我們學校“放飛夢想，與祖國同行”的主題團日活動。這裏，有一個舞臺，不知編織了多少人的夢想；有一個舞臺；不知聚集了多少的目光；有一個舞臺，即將被熱情包圍，釋放出大學生最具活力，最具魅力的一面。

二、活動意義

豐富大學生的文化生活，提高大學生的素質，促進大學生的

全面發展。通過這樣一個平臺讓更多的人感受到大學生活的.豐富

多彩，體會到更多的大學魅力，使他們的身心健康的成長。藉此，

提高大學生的審美情趣和德育、美育品質。

三、活動前期準備

1、組織班級紀律

2、班委開會對活動進行分工；

3、每個寢室徵集節目；

4、活動之前辦好前黑板報。

四、活動時間

班會時間：20xx年10月11日晚7：40--9：10

五、活動地點

ZB505

六、工作人員

主持人：馬舵

節目審查:所有班委

策劃：張慧

攝影+紀律：譚靜

清點人數及團徽佩戴：李思敏

前黑板報：張慧 譚靜 李思敏

採購：肖紀斌

會場清理：所有同學

七、活動程序

1. 由主持人向全班同學說明本次主題的意義;

2. 爲大家再次強調晚會過程中需要注意的安全問題；

3. 主持人宣佈活動開始；

4. 使用PPT進行主持；

5. 各個寢室用他們的表演來詮釋此次活動的價值及其意義；

6. 全部班委對錶演進行打分；

7. 主持人宣佈晚會結束；

8. 輔導員對本次活動點評；

9. 清理教室衛生後離開教室。

十一、節目安排：即興表演

十二、活動注意事項

1. 晚會開始前由後勤人員開始佈置會場；

2. 晚會開始30分鐘前開始調試設備

3. 活動開始20分鐘前，學生入場；工作人員注意維護活動 的秩序，保證活動有序的進行；

4. 各工作人員應積極進取，協同合作，服從調配，盡職盡責，

讓活動順利的進行；

5. 在活動期間不得耍手機、吃東西、吵鬧；

6. 活動結束後注意整理場地的衛生。

主題活動策劃 篇4

計劃方案

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一、世界讀書日的由來

世界讀書日全稱“世界圖書與版權日”，又譯“世界圖書日”，最初的創意來自於國際出版商協會。1995年11月，聯合國教科文組織通過決議宣佈每年4月23日爲“世界讀書日”。由此向全世界的書籍和作者表示敬意，並鼓勵每個人，尤其是年輕人，去發現閱讀的快樂。今年是第18個世界讀書日。

二、多讀書、讀好書

1、閱讀的重要性：

閱讀是幼兒學習、認識周圍世界的主要途徑，可以豐富知識，促進智力發展，並獲得情感、社會性等全面發展。早期閱讀是指幼兒園、家庭通過提供與視覺刺激有關的材料，如故事書、圖片、錄像、符號、標誌、電視、碟片等，讓嬰幼兒在觀察、思維、想象等基礎上，進行語言表達，發表自己的觀點、見解。

2、中班幼兒早期閱讀特點：

這個年齡段的孩子能夠一邊看圖，一邊用手指說明文字，口中唸唸有詞(經詢問得知這兩名幼兒僅認識其中的1、2個漢字)，且其讀完一本故事書的時間明顯要比3-4歲幼兒長;而且更加傾向於選擇文字比例大的圖書，即使這樣的書，4-5歲的孩子翻書的速度也比較快。

經過小班一年的培養，中班幼兒有意注意的時間增強，閱讀的觀察能力和理解能力已有了一定的提高，但由於經驗積累不多，對事物的理解有限，因此幼兒閱讀的現狀是：

第一，觀察的有序性還不夠，不能很好地觀察每一頁畫面上的人物與背景；

第二，思維過程常常呈現一種無序化的狀態，表現在還不能將前後畫面聯繫起來形成對故事的理解，語言表達還不連貫；

第三，中班孩子的有意注意在逐步發展，呈現出無意注意向有意注意轉化的趨勢，但注意的穩定性不夠；

第四，中班幼兒活潑好動，並富於想象，但不能很好地根據前後畫面變化的比較，用想象補充故事發展中的空間。

3、家庭早期閱讀方法：

幼兒除了在幼兒園接受早期閱讀教育外，家庭則又是影響幼兒早期閱讀的重要渠道。因爲幼兒各方面的發育還未成熟，其閱讀活動往往帶有較大的盲目性、隨意性和依賴性，因此需要成人的溫暖陪伴和正確指導，而且親子閱讀還能促進父母與孩子之間的溝通、交流、增強親子感情。

1、創設良好的家庭閱讀環境

（1）不要很華麗，只要有一塊孩子獨立閱讀、輕鬆舒適的小空間，如一個角落，一塊地毯，一張小桌子，一盞小檯燈等等，讓孩子在舒適、安靜的`環境中身心愉悅的閱讀。

（2）精神環境用書來裝點日常家居環境，在家庭中營造閱讀氣氛，是讓孩子愛上書最行之有效的方法。

所謂“言傳不如身教”，要想讓孩子愛上書，關鍵是大人對書的態度。如果大人只愛看電視，很少爲自己買書，更少自己去讀書，那麼即使孩子擁有再多的書，要想不愛看電視而愛讀書，這恐怕是很難的事情。

家庭的閱讀活動不但可以在親子間進行，還可以在整個家庭中進行。大家一起閒聊書，一同看書讀報，遇上好玩的段落，爸爸爲媽媽讀一段，媽媽爲爸爸讀一段，那種從閱讀中獲得的快樂，會很自然地傳導給孩子。只要讓閱讀成爲家庭生活必不可少的一部分，何愁孩子不愛上書呢？

2、培養良好的閱讀習慣

包括閱讀時專注、細心，看書時一頁頁翻看，愛護圖書，看過後會擺放在原來的地方，等等。特別是要讓孩子養成每天看書的習慣，不論時間長短，但一定要每天堅持。要讓孩子覺得這是我每天必做的事，並且願意做、喜歡做。天長日久，自然形成了習慣，不論多忙都會抽空看看書，這個好習慣會伴隨他一生。

3、運用正確的指導方法

① 聽讀啓蒙法——家長抑揚頓挫、饒有興致地朗讀文字作品，引導孩子聽和看的閱讀；

② 講述提問法——家長與孩子擁坐在一起，採用家長講述，邊提問，解釋疑難，；

③ 重複講述法——對孩子來說，卻每次都有新的感受和體驗。當孩子的認知能力有限時，在不斷重複的學習過程中，他們能不斷髮現新的東西並逐漸達到真正的理解。

④ 講演合一法——閱讀是多元的、立體的學習。在親子閱讀中家長要在遊戲和活動中進行，可以玩玩演演、畫畫說說、唱唱跳跳。⑤ 故錯法——在閱讀指導中，家長故意把故事情節漏講或講錯，使幼兒作出反應更正的閱讀指導手法，增強孩子的自信心；

⑥ 隨機引導法——家長在日常生活中及時抓住早期閱讀指導的契機，對孩子加以引導。（例：孩子不想刷牙，家長就可以聯繫繪本里面講的關於蛀牙的描述）

⑦ 猜猜、認認法 ——在閱讀指導中讓孩子觀察封面，猜猜書名，或猜猜下一個情節，猜猜角色的語言，認讀書名等；

⑧ 延伸想象法；(如果是你，你會怎麼做呢？還有什麼辦法呢？)

⑨ 創編情節法。（猜猜我有多愛你）

4、鼓勵孩子自主閱讀

5、家長還要經常帶孩子到圖書館、新華書店去，讓孩子感受其中濃濃的讀書的氛圍，讓孩子親身感受到讀書的樂趣。、

三、宣讀豐園讀書日系列活動

系列一、書香氛圍營造

活動一：家長引導幼兒閱讀適齡圖書

活動二：利用閱讀區每週公示並好書推薦

活動三：幼兒自主閱讀

系列二、家庭氛圍營造

活動一：家長引導幼兒閱讀適齡書籍

活動二：每天睡前一個好故事

活動三：根據班級好書分享活動的紙張設計，指導幼兒以圖文並茂的方式記錄自己對書中的故事、散文等的感悟和理解

系列三、圖書漂流活動

活動一：各班蒐集幼兒好書分享活動記錄，親自好書分享記錄，及幼兒自主、同伴間、親子間相關資料影像，製作展板

活動二：設計借閱卡，在每班的書籍上做好標誌於 4月23日下午全園活動相互借閱，次週一由家長帶領幼兒還至班級

活動三：與幼兒分享“圖書漂流感受”

主題活動策劃 篇5

一、前言：

“家家有老人，人人都會老”。

關愛今天的老人，就是關愛我們未來的自己。重陽節帶給我們的不是登高、賞菊、吃重陽糕，而是一種信息：老年人更需要愛、需要快樂和健康。他們需要的也許並不是物質的給予，不是送一份貴重的`禮物，而是你一聲深情的問候，回家看看……創建一個敬老、愛老、養老、助老的氛圍。

二、活動主題說明

活動主題：九九重陽節，濃濃敬老情——重陽節主題聯誼會

三、形式：中午團圓飯

全院共90人，每10人一桌，每桌

預計的餐費在400元以內，共9桌

下午主要是圍繞重陽節爲主題展開，以傳統節目(擊鼓傳花)爲主，節目環節中穿插歌唱、舞蹈、場內互動，提高茶話會的互動性和參與性，達到老人聯歡的效果。茶花會現場播放音樂(歡愉的，輕鬆的)。

⑵猜迷有獎活動。30個謎語，目的：重在參與

節目最後，音樂唱《相親相愛》，音樂伴奏。活動在祥和的氣氛中進行，力求讓老人們有個開心樂融融的下午。

三、會場：金色陽光養生樂園多功能會議廳

在原開會條幅的基礎上，會場懸掛重陽節條幅：

“九九重陽享健康，人間百善孝爲先”

“父愛如山，母愛如水，一珍健康天下父母”

四、組織單位：

主辦單位：

重陽節會議紀要

會議時間：20xx年10月2日13：30——15：00

主持人：

參會人員：

記錄人：

何明月：今天學習會議的主要議題是重陽茶話會方案;

會議討論方案：

題目：九九重陽節，濃濃敬老情——重陽節主題聯誼會

時間： 20xx年10月2日

中午團圓飯全院共90人，每10人一桌，每桌預計餐費在400元以內，共9桌

下午趣味活動，預計時間90——120分鐘

地點：

參與人員：

總策劃：

主持：

事前準備工作：

攝影：

音響師：頒獎禮儀 ：

準備工作：

物品：話筒、音箱、桌椅、水杯、保溫桶、茶葉、糕點、水果瓜子、毛筆

謎語準備：

預計經費：團圓飯400×9=3600元

水果、花生瓜子及其他物品準備在400元以內

共計費用控制在4000元以內

主題活動策劃 篇6

一、活動背景：

期末考試即將來臨，我們都知道，科學應考不僅能提高複習效率，而且還能減輕考試壓力。我們來到大學已經半年，相信每一個人都希望在期末拿到令自己令家人滿意的答卷。然而大學考試不像高中考試那樣，在考試之前可以做大量的樣題，自己找重點。我們在高中時是在考場上歷練過無數次的，而在大學中這是我們迎來的第一次大型考試，我們要對自己負責，對學習負責，認真對待考試，那麼科學備考就顯得尤爲重要，學長學姐們經驗比我們豐富，相信在他們在幫助下我們能對期末考試準備得更加充分，希望大家都取的好成績！

二、活動主題：學霸帶你飛，期末科學複習

主講人:大二學長學姐：

孫安藝：學分績第一

夏青：學分績第二

黃文彬：學分績第六

高旭靜：國家勵志獎學金獲得者

三、活動目的：

針對法學大一新生，組織大家進行復習經驗交流會，避免不科學備考，認真備戰期末考試，制定切實可行的複習計劃：

1.使大一新生了解法學院考試形式，根據考試形式內容確定考試重點，科學複習；

2.瞭解學長學姐的複習方法，借鑑其中對自己有用的，根據自己的實際情況，制定複習計劃；

四、活動內容策劃

1活動準備：

(1)申請活動場地；

(2)通過微信，QQ羣開展本院的內部宣傳，通知全院各班負責人在班級內部開展宣傳工作，讓他們把本次活動的目的及意義傳達給每一位同學，使這次的`活動能使更多同學受益；

(3)邀請學長學姐。

2活動工作安排

總負責人：張紫涵；張新新

項目

負責人

內容

主持人

李美郡

準備主持稿

邀請嘉賓

袁野童；張紫涵

與學長學姐的溝通協調

審批教室

袁野童

審批教室工作

活動用品

何理

橫幅

佈置會場

昆楚阿克；阿卜力克木

提前半天擺放桌椅茶水，掛橫幅

採購工作

張紫涵；張新新

礦泉水與禮品採購

接待

牛倩倩

接待到場嘉賓及組員

簽到

何理

準備簽到用表，現場簽到

攝影記錄

溫李蘊

於活動的每一環節拍照

新聞稿

牛倩倩

新聞稿寫作，並及時發佈在網媒上

活動總結

霍萌

活動記錄及經驗總結

3具體活動流程：以學長學姐分享複習方法計劃的形式爲主，活動計劃進行一個半小時：

(1)本組人員提前一個小時到場作準備；

(2)組織參加活動的人員就位；

(3)歡迎學長學姐的到來；

(4)主持人介紹學長學姐；

(5)前一個小時學長學姐進行分享，期間與同學們進行互動交流；

(6)後半個小時由主持人總結並組織同學們根據自己的具體情況向學長學姐提問，並進行討論；

(7)講座完畢主持人向學長學姐贈送禮物；

(8)全體組員會後進行合影留念，整理會場；

(9)向組織回報此次活動的成果。

4分享交流大致內容：

（1)學長學姐的複習計劃及複習方法；

（2）期末考試各科的考試特點；

（3）針對各科考試怎樣有針對性複習；

（4）怎樣制定有效複習計劃；

（5)各科的重點內容，老師考試的特點；

(6)考場上特殊情況的處理。

5活動時間:20xx年12月28日星期日下午4點

6活動地點：校區教室120

五、活動經費：水：1元/瓶*10瓶=10元

禮物：筆記本15元/個*4個=60元

總計70元

六、活動對象：南開大學法學院大一同學

七、主辦單位：南開大學法學院共翼行動組；南開大學法學院1班

主題活動策劃 篇7

一、設計思考：

眼睛是心靈的窗戶，是人體最寶貴的感覺器官，在“全國愛眼日”到來之際，通過向家長髮放宣傳材料，將愛眼知識落實到每個家庭和幼兒。通過兒歌、討論等形式讓幼兒瞭解近視眼是怎樣形成的，教育幼兒講究用眼衛生，帶領幼兒一起學習眼保健操。通過 “盲人敲鑼”“什麼東西不見了”等有趣的遊戲，引導幼兒親身體驗眼睛的重要作用，懂得要愛護眼睛。讓護眼行動從小做起，從現在做起。

二、主題目標：

1、知道6月6日是世界愛眼日，瞭解眼睛的重要性，增強愛眼、護眼的意識。

2、願意爭做小小宣傳員，會大膽地進行愛眼知識的宣傳。

3、培養幼兒良好的用眼衛生習慣。

三、活動方案：

1、眼睛真靈(談話活動)

2、我的眼睛看到(美術活動)

3、假如我看不見(體驗活動)

4、醫生老師進課堂(家長資源活動)

5、我是小小宣傳員(社區宣傳活動)

四、護眼兒歌：

兒歌：保護眼睛

1、兒歌一：小眼睛，亮晶晶，樣樣東西看得清。好孩子，講衛生，不用髒手揉眼睛。

2、兒歌二：看書太近眼不好，時間長了眼疲勞。躺在牀上不看書，不在車上看畫報。看電視、真高興，坐的距離要記清。娃娃有雙好眼睛。

3、兒歌三：眼睛眼睛用處大，讀書寫字都靠它。坐在桌旁要注意，胸口離桌一拳距。看書畫畫要牢記，眼睛離書別太近。要想視力保護好，可別忘了做眼操。

4、保護視力拍手歌

你拍一，我拍一，保護視力很重要。

你拍二，我拍二，光線不強也不弱。

你拍三，我拍三，書離眼睛一尺遠。

你拍四，我拍四，行走坐立好姿勢。

你拍五，我拍五，走路躺着不看書。

你拍六，我拍六，讀書時間別太久。

你拍七，我拍七，眼睛衛生要牢記。

你拍八，我拍八，視力定期要檢查。

你拍九，我拍九，鍛鍊身體要持久。

你拍十，我拍十，做保健操要堅持。

五、家園共育：怎樣保護孩子的眼睛：

家長要從以下幾方面注意保護孩子的眼睛。

1、注意看書寫字的正確姿勢。

孩子看書寫字姿勢很重要，尤其是剛剛上學的孩子，必須養成一個好的習慣。身體最好坐直，書或要寫的筆記本離開孩子眼睛的最佳距離是33釐米，不能太近或趴在桌子上看書、寫字。否則時間長了容易造成駝背，還會影響視力。

2、收看電視要注意保持一定的距離。收看電視節目，是調劑神經、消除疲勞、增進知識、欣賞藝術的一種正當的娛樂活動。如果看得時間過長，電視距離不適當，也會影響孩子的視力。特別是玩電子遊戲機比看電視更能損害孩子的眼睛，家長必須提高警惕。看電視若想不損壞視力，人與電視機的距離保持在電視屏幕尺寸的6~8倍，並以看不清屏幕上橫向細線條爲好。同時還要注意孩子的坐位，使眼睛與屏幕儘量保持在水平位置，並讓孩子坐在中間。電視機的亮度、對比度應調節適宜，使圖像清晰、柔和，而不能開得過亮或過暗。室內最好開一個3瓦左右的小電燈，可防止眼睛疲勞。

3、注意照明條件。孩子看書或寫字時，要注意室內的照明條件最好讓光線從左邊射來，光線不要太強、太弱，防止刺眼，檯燈效果比較好。

4、正確選擇近視矯正眼鏡。對患了近視眼的孩子，最好配帶適度的矯正眼鏡。在青少年近視眼中，治療時首先要進行充分的散瞳驗光。目的是解除睫狀肌的緊張度，使眼的調節力完全鬆馳，這樣才能測得準眼球軸真正的`屈光度，即由遺傳因素決定的真正近視度。如果不散瞳驗光，隨意選購，直接配鏡，眼睛由睫狀肌的過度收縮造成的調節緊張不能解除。真性、假性近視混雜在一起，必然對眼正月有直接的損害，久而久之，睫狀肌持續過度收縮，將眼球軸逐漸拉長，假性近視也就成了真性近視。因此，散瞳驗光是十分重要的環節，切不可忽視，驗光後配的眼鏡纔是最合適的。

眼睛是人們瞭解世界的窗口，爲使幼兒從小養成保護眼睛的良好習慣，請讓我們行動起來。

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