校園比賽活動總結(15篇)

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總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們抽出時間寫寫總結吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編收集整理的校園比賽活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

校園比賽活動總結1

這次的新生杯籃球賽，雖然男女隊最終均被淘汰，但他們的成長卻是有目共睹的，他們所展現的頑強拼搏的精神也是有口皆碑。特別是女隊，她們中的大多數人都是到了大學才第一次上場打球。剛開始，女隊打得比較混亂，連連敗北，後來經過不懈的努力和刻苦的訓練，女隊一點一點進步，一場比一場表現的好，到最後已經基本融合成一個整體並最終戰勝了對手，取得了新生杯的首場勝利，給自己的新生杯之旅畫上了一個完美句號。

當然這次新生杯還是可以用圓滿一詞來形容。因爲從賽前的準備到最後的比賽結束，每一項工作都被有條不紊的順利開展，在這一過程中，體育部的表現總的來說很好，當然還是存在一些不足之處值得改進。

可取之處：首先，在賽前的球員選拔中，體育部的工作人員精心組織了幾場選拔賽，通過比賽的形式瞭解球員的能力和特點，進而合理地選拔出了新生隊的隊員。其次，體育部對每場比賽的通知和宣傳十分到位，每場比賽前各年級的負責人都及時將比賽的具體情況下發給各班的班委和比賽隊員，每場比賽結束後體育部共走人員都要寫一篇新聞稿。再其次，每場比賽體育部人員都會提前20~30分鐘到場，安排比賽的相關事宜，並組織球員熱身，這不僅有利於讓球員儘快進入狀態而且還能有效的減少運動損傷。最後，進行比賽時，體育部會根據場上的形式及時對球員做出調整，並傳授一些經驗給新球員。

不足之處：體育部對球員的考勤工作做的不夠好。體育部在每場比賽前都會通知每位球員，但每場比賽還是有的球員無故缺席。其次體育部在組織人員爲選手加油的環節做得不夠好，每場比賽往往只有十幾個人到場加油，顯得有點冷清。

屬於我們的新生杯已經永久地遠去，但我相信，在我們的內心深處一定會永遠珍藏這份美好回憶。

校園比賽活動總結2

經過三週的時間，我校“教學質量杯”教學大比武活動拉下帷幕。

爲了創設輕鬆愉快的課堂氛圍，講課教師努力擺正自己的位置，力求建立平等、合作的師生關係。有了服務意識，力求服務到位。不少課採用小組討論的形式，擴大了師生交流的空間，爲學生的探索、合作交流創造了條件。老師走下臺成爲學生中的一員，爲學生學習的組織者、倡導者和合作者。使用民主性的語言，允許學生不同的想法，包括錯誤的想法，鼓勵學生質疑問難，並參與評價過程。如宋秀媛、孟麗老師的課等，把比較枯燥的內容放到一定的情境當中，課堂氣氛熱烈。

經過精心的準備，跟每個參賽隊員的積極配合，還有大家的努力，這次拔河比賽完成後所達到的實際效果非常好，充分表現出來了，同學們團結就是力量的精神，這也是這次活動所需要的效果。在比賽過程中我們可以看到比活動效果預期比較好多了。預期中所擔心的各班的配合力度，在比賽中也體現出來了，每個參賽班級都積極配合，並且班上其他沒有參賽的同學也都前來助陣，這更是活動的效果更佳。

一、目的明確

根據我校學期初的工作安排，結合我校教學質量年活動方案，如期組織實施了此次大型教學活動。其目的是進一步促進教師新的教學理念和先進經驗的學習，探究培養學生的創新精神和實踐能力的途徑與方法，檢驗小班化教學模式的鞏固提高，落實教學質量年活動，爲教師互相學習和鍛鍊提供平臺，推動學校教學改革，提高教師隊伍整體素質，促進教育教學質量的不斷提高。

二、組織實施周密嚴謹

教導處根據學校的總體部署，與4月17日製定了此次“教學質量杯”教學大比武評優方案，於5月15日——5月27日組織實施。全校任課教師積極參與，除兩位教師特殊情況不能參加外，所有科目共出課54節。各學年組充分發揮學年組的集體力量，創設出濃濃的備課氛圍。全體教師認真籌備，精心策劃課堂教學，學校領導及各學年組長分中年組和青年組兩個評優小組，實行實時跟蹤，認真履行職責。在教導處的精心組織下，在全體教師的積極配合下，此次活動得以順利實施，並於今天圓滿結束。

本次比賽，積極響應了我校提出的“學風建設工程”的號召，在我院建立起良好的英語學習氛圍，樹立良好的學風，並及時配合學校的各項工作，建立和諧校園。另外，此次比賽使得參賽選手充分展現了自我，肯定了自我，使選手們克服了對開口講英語的恐懼感，樹立學好英語的信心，更加調動了選手對英語學習的積極性，考察並提高了選手對英語的運用及應變能力。此次比賽，不僅豐富了同學的課餘生活，並更能夠豐富同學的語言文化，增強同學的主人翁意識。也希望通過本次比賽，讓越來越多的同學喜歡英語，學習英語，熱愛英語，爲北京奧運講英語。

三、評優選先，立足發展。

在所有的54節課中，全體教師認真備課，不弄虛不作假，不論是講課教師還是聽課教師，不論老教師還是年輕教師，積極性和熱情都非常高，都本着學習、提高的心態面對備課、講課、聽課、和評課，都希望在本次教學活動中汲取營養，不斷提高自己的業務水準。充分體現了我校教師對課堂教學改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我校教師真抓實幹，立足發展，努力提高教學質量的信心和對市教學質量年活動的正確認識。

在聽課、評課過程中，程序井然。活動結束後，各學年組認真總結，對本組每位教師的講課情況客觀公正、不折不扣的進行講評，發現優點，彌補不足，互相探討，互相學習，共同促進。評優小組全程跟蹤聽課，認真分析教學現象，並及時反饋給講課教師。利用5月27日下午兩個多小時的時間，召開了教學活動分析會。對每位教師的課堂教學進行有針對性、發展性的評價。根據此次活動方案的指示精神，從54名出課教師中評選出27名優秀課教師，從中選拔出8名教師做了彙報課。

四、成果與反思

本次大型教學活動，整體水平有所提高，主要表現在以下幾個方面：

1、準備充分。從宣佈教學大比武實施方案之日起，各教師精心準備，不難看出每位教師都使用了多媒體課件和自制教具、學具。如：吳曉光老師的《呼吸器官》。高英麗的《火燒圓明園》，姚麗老師的《兩隻小獅子》等，證明老師在課前做了大量的工作。

2、教育觀念的轉變顯著，把課堂交給學生，體現在教學形式的多樣化。讓學生自己探計，實際操作，合作學習，交流體會，互相幫助，教學氣氛比較和諧。如郎麗華的《製作年曆》，讓學生根據所學知識動手操作。何輥《let‘s tall》。

3、課堂教學整體把握明顯改善，較強的駕馭課堂能力，教師面向全體學生，既發揮了學生的主動參與，又不失教學的整體把握，如趙金鳳老師的《》，李景秀老師的《》。

爲了增強我校大學生的團結意識，培養相互協作能力，增強宿舍文化氛圍，我部聯合女子部舉辦了此次大賽。提前作了策劃交由學生會主席團評審通過，通知了各班，要求各班同學做好準備。

4、課堂教學體現藝術性。

很多教師精心策劃每一個教學環節，不放棄任何一個可利用的空間。如郎麗傑的《找規律》開頭和楊翠芳的《找規律》結束後，學生找規律走出課堂等等。

5、注重創設情境，使師生達到情感交流，激發學生內心情感。比如：杜鴻敬老師的《魯本的密祕》，於鴻波的《媽媽的愛》音樂感染，通過老師入情入理的引導，6、語文課普遍注重朗讀的指導，如姚麗老師的《兩隻小獅子》，席慶霞的《豐碑》等，注重教師的範讀和學生多種閱讀方法的體驗。

7、師生關係確立倡導民主，力求平等。

爲開展“安康杯”競賽活動，學校成立了以校長爲組長、以工會、各處室負責人爲組員的競賽活動領導小組。競賽活動有目標，有計劃，每月召開一次安全工作例會，排查不安全隱患，落實相應的防範措施。學校各部門分工明確，責任到位，並配有一名專職校園輔警對學校進行24小時安全保衛工作。學校利用多種途徑不同形式對學生進行宣傳和教育，廣泛發動教職工和全體學生，摸查不安全因素，人人蔘與學校安全工作，安全意識深入人心。

校園比賽活動總結3

爲進一步普及第九套廣播體操，增強學生體質，豐富校園文化，提高全校師生的集體意識，我校於20xx年11月16日下午舉辦了第xx屆廣播體操比賽。校領導對此次比賽十分重視，不僅親臨現場觀看，而且在賽後對比賽進行了總結和點評，併爲獲獎班級頒獎。在領導的親切關懷，有關老師的積極組織，以及各個班級的熱情參與下，比賽順利進行，圓滿結束。在比賽前，各個班級已進行了積極的準備工作。他們爭分奪秒地訓練，精心地編寫口號，用實際行動去爭取優異的成績。

比賽時，裁判秉着“公平、公正、公開”的原則，對參賽班級進行了打分。此次比賽共有19個方隊參加。每個方隊都着統一的服裝，隊形整齊，動作嫺熟。他們喊着響亮的口號入場，精神飽滿;他們做着一致的動作，齊心合力;他們望着同一個方向，團結奮進。經過激烈的角逐，最終高三1班、3班、2班，高二3班、2班、6班，高一6班、5班、1班，以激揚的精神面貌，恢弘的氣勢，別出心裁的方陣，分獲年級的.前三名。此外，高二8班以突出的成績和優良的班風獲得了“道德風尚獎”。

我校的第一次廣播體操比賽按照正規大型比賽的程序和規則進行，爲以後更多的校園活動做出了榜樣。這次比賽充分展示了當代高中生的青春風采，充滿激情與活力。通過比賽，學生更加認識到了集體的力量，增強了班級凝聚力。整個校園也因此煥發出勃勃生機。

校園比賽活動總結4

爲了檢查課堂朗讀教學的成效，引起教師對朗讀教學的重視，不斷提升自我朗讀教學的水平，12月14日下午，我校四年級組舉行了朗讀比賽。這次比賽現場氣氛熱烈，同學們個個精神飽滿，信心百倍。多樣的形式、不同的風格展現了參賽選手的風采，也贏得了現場老師及同學的陣陣掌聲。由校領導以及各班語文老師做評委，本着公平、公正、公開的原則進行評比，評委老師根據朗讀比賽的標準，評出了個人獎，整個比賽進行得非常順利並圓滿結束。

一、主要優點

1、前期準備工作做得相當充分，我們在比賽前收取了各班參賽選手的信息以及要參賽的題目。

2、學生朗讀時語音比較準確，流利，語調豐富，變化得當，符合語文情感的變化。

3、學生朗讀時專注，表情自然大方，投入狀態好，感情充沛使得會場高潮迭起，掌聲不斷，發揮出了水平。

二、存在不足

1、部分參賽選手衣着不素淨、裝束不大方，給人感覺不舒服。

2、選手基本都注重了對課文正確流暢的處理，卻忽略了停頓的準確合理，語速普遍較快。

3、對文章的情感基調把握不夠準確，沒有充分理解感悟作者的思想感情。個別學生朗讀時，聲音小，情感表達不夠充分，不夠投入，表現比較平淡，不能讀出文字的抑揚頓挫。

4、個別選手顯得緊張，放不開，不夠自信，以致於個別語句有破句、斷讀的現象。

三、幾點建議

1、教師要始終堅持把提高學生的朗讀能力作爲語文教學的重要任務來落實。教師要指導學生掌握一定的朗讀技巧，語音要正確，但要注意字的變調；語速要適中，要有快有慢，有變化；語調要有抑揚頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達出來。平時要訓練學生朗讀時聲音洪亮、語音清晰，尤其對待部分膽子較小、靦腆內向的學生更要加強訓練。

2、教師要提高自身的朗讀水平，做到以讀示範，以此帶動班級朗讀水平的整體提高。

3、充分利用好語文課和晨讀時間來訓練學生的朗讀能力，並要求學生預習課文時，多讀，把課文讀正確、讀熟練。只有這樣，才能讀出感情來。

總之，通過這次活動，相信能引起四年級全體語文老師在平時課堂中對朗讀教學的重視，也相信我們的學生在老師的指導和自己的努力下，在朗讀中能找到更多的樂趣，朗讀水平會得到更大的提高，也會更增強學生對語言的熱愛之情感。

校園比賽活動總結5

爲了活躍和豐富學生的文化娛樂生活，爲學校的精神文明建設服務，增強學生體質，培養學生自強進取的拼搏精神，展示各班良好的精神風貌，10月15日下午我校舉行了趣味的跳繩比賽。比賽時操場上一片歡騰的景象，只見一根根彩繩飛舞，一個個選手龍騰虎躍，這次跳繩比賽凝聚了老師們、同學們的熱情。這次跳繩比賽豐富了同學們課餘生活，增進同學之間的默契和團結合作的能力，讓同學們深刻體會到集體榮譽，更讓同學們在運動中體會到了快樂。

“搖繩練臂力，跳繩練腿力，跳搖配合練腦力”，這是跳繩運動的主要健身功效，希望同學比賽過後仍能在課間拿起跳繩；練好個人跳，集體跳，花樣跳。跳搖配合練腦力受益無窮保年輕，希望本校的老師也常拿起跳繩，藉此次跳繩比賽的東風，再次掀起陽光體育運動的高潮。

校園比賽活動總結6

網球運動是一項高雅的競技體育活動，它不但可以活動身體，增強體魄，而且可以鼓勵人們追求上進，陶冶情操。

本着“釋放青春活力、陶冶情操、繁榮校園文化”的目的，以“賽球技、聯友誼、創和諧校園”爲主題，大學生網球協會在校領導的支持下開展了本校大學生網球協會第xx屆“友誼杯”三大交流賽，12月8日下午在電院網球場隆重開幕。

本次活動時間定於12月8日下午1：30在電力學院網球場舉辦。活動到場的嘉賓老師分別有電力學院電力工程學院院長，電力學院體育教練大學生網球協會教練楊老師，大學生網球協會教練，及大學網球社會長及大學網球社15名成員參與了本次活動。另我校大學生網球協會同時有30多名成員自願報名積極參加了本次活動。

本次活動初了以上領導及外校同學的參與，我校其他各大協會也有不少人到場參加本次活動的開幕式及活動其他流程。不少協會成員還親臨其中，虛心向我校網球社、大學網球社成員請教網球技巧，他們也耐心的手把手教授着，會場氣氛融洽和睦。大家真真正正把本次活動當成了一次體育項目的交流，而不是拘謹的比賽，相信由此下去，網球運動講在不久的將來在我校乃至其他學校、社會將會越來越火熱發展，受到更多人的喜愛。

校園比賽活動總結7

九月十九日，交大二分校的多功能廳內，初二年級學生安靜就坐，滿懷期待地等待比賽開始。每班派出的五位參賽者面臨着四十進十的巨大考驗，無不膽戰心驚、緊張不已。

第一輪每位參與者都要讀兩個詞。這聽起來很簡單，實則不然。當大屏幕亮出詞時，參賽學生都感到很驚訝，瞠目結舌。好多都是我們不認識、甚至從來都沒有聽說過的詞，而一些熟悉的詞也時常拿不準字音。

每當自己班派出的選手讀詞時，觀衆們都揪着心。“請xx號選手面對大屏幕開始讀詞。”隨着主持人的邀請，只見一名學生沒有底氣地緩慢地站了起來，全體學生屏息斂聲，也聚精會神地看着大屏幕。那名學生結果話筒讀到:”強迫，良……莠不齊。”那名學生臉漲得通紅，一手拿話筒，另一隻手則貼近褲線，攥成一個拳頭，冒着冷汗，還在不時抖動。他目不轉睛地盯着大屏幕，在頓了兩秒鐘之後，從口中緩慢地吐出了這六個字。手中的話筒好似千斤鐵塊，在將話筒遞給下一名同學後，他深深地嘆了一口氣，心裏的大石頭落了下去。選手的每一次起立，都傳遞着如此緊張的氣氛，選手心情一定是五味雜陳的。讀詞前，緊張不已，膽戰心驚；讀詞後，又在回想自己讀的詞，擔心是否讀正確了。比賽緊張激烈，第一輪要淘汰二十多個人，稍有不慎讀錯一詞，就可能與成功失之交臂。第二輪的讀繞口令和第三輪的讀語段同樣競爭激烈，比賽中間穿插着的中國風節目讓人心情舒暢些，三四班的《但願人長久》十分優美，六七班的《滿江紅》極爲震撼，讓人拍手叫絕。

最後，四班成績優異，進入第二輪的三人全部獲得了最後的勝利，一等獎、二等獎、三等獎都分別被他們榮獲，可謂”語文界的種子選手”。最後”字正腔圓”杯舉辦圓滿成功，同學們都拓寬了眼界，認識了更多生詞，也更加熱愛祖國的漢文化，成爲了同學們心中的一個美好回憶。

校園比賽活動總結8

你會說一口標準的普通話嗎？你足夠了解我們的文字嗎？爲了增強同學們的文學常識，增強對普通話的瞭解，北京市交通大學附屬中學第二分校於9月19日在多功能廳舉辦了一場”字正腔圓杯”，全體初二的同學們共同見證了這場普通話競技場決賽的盛況。

整場比賽共分成三個部分，第一個部分：易錯詞朗讀，參賽同學按序號將大屏幕上的詞語讀出來，比賽過程中常常聽到一聲聲的驚歎，原來這個字是這樣讀的！讓同學們增加了許多知識；第二個部分：讀繞口令，也是整場比賽最歡樂的部分，各種各樣的狀況讓同學們大笑連連，但遇到真正厲害的同學，也會給予他熱烈的掌聲；第三個部分：朗讀文段，整個會場都安靜下來了，朗讀者們深情的朗誦讓同學們沉浸在字裏行間，體會這別樣的感情。

在比賽的中途，爲了方便評委計分，選手們休息，每個班級都別出心裁的表演了一個個精彩的節目，也讓觀衆們大飽眼福，其中第一個也是最精彩的節目，三班四班聯合帶來的“水調歌頭”。

首先上場的是三班的李暢洋同學，他身着華麗的服飾，帶着自信的步伐走向舞臺，音樂一響，他的氣勢突然一變，彷彿是一名有着萬丈豪情的詩人！渾厚的聲音混着動聽的音樂，帶給人視覺和聽覺的享受，他的一舉一動，一停一頓似乎也在牽動着人們的情感，帶入那唯美的詩境中，他向前走一步，手一揚，念出那句千古名句“但願人長久，千里共嬋娟！”將氣氛推向高潮，人們還沒有從驚歎中反應過來，就隨着最後一個字的語落，爆發出激烈的掌聲，久久不能停息。

這場比賽歷經兩個小時，終於圓滿結束了！最終是初二四班的孫雯雯同學獲得了冠軍，這次經歷不僅讓同學們享受到了精彩的表演，激烈的比賽還收穫到了許多的知識，加強了對普通話的瞭解，通過這次比賽讓我們更加熱愛我們的母語吧！

校園比賽活動總結9

經過我校政教處、少先大隊、各位老師和同學們的精心準備，11月5日下午我校舉行“歌滿校園”國歌、校歌歌詠比賽，並取得了圓滿成功。此次活動，學校領導非常重視，給予了大力支持。特別是音樂老師和班主任老師，從指導同學們掌握歌唱技巧，訓練同學們提高演唱能力，到活動的策劃、籌備、組織等，都做了大量、充分、細緻的工作。此次活動不僅促進了教師工作的積極性，更重要的是豐富了同學們的學習生活，激發了同學們熱愛祖國、熱愛家鄉的情感，提高了同學們的演唱能力，提升了大家的綜合素質，也是對我校音樂教學的一次驗收，並對形成我校文明風氣起到巨大的推動作用。

綜觀這次比賽，在校少先大隊精心組織下，各年級、各班級認真準備下，呈現出以下特點：

第一：積極參與。這次比賽，全體同學都充滿了滿腔的熱情和強烈的集體榮譽感。幾個星期來，全校歌聲朗朗。特別是班主任、同學們更是不顧勞累，積極排練。大家的努力使比賽獲得了圓滿成功。

第二：熱情高漲。本次比賽，各班同學都集思廣益，廣出新招，取得了良好的效果。歌曲氣勢恢弘，演唱效果好，加強了不同年級同學的交流，增強了校園團結、和諧的氛圍。

第三：組織得力。本次活動，從下發通知、動員、排練、特別是演出組織，領導、少先大隊、班主任教師等都付出了大量的汗水。紅領巾監督崗的同學們默默無聞的辛苦勞動，也爲演出成功作出了較大的貢獻。

校園比賽活動總結10

主持人慷慨激昂地讀着手中的主持稿，觀衆的掌聲震耳欲聾，卻又顯得有序。“字正腔圓杯”決賽在交大附中第二分校的多功能廳內順利地舉行。

20xx年9月19日下午，同學們安靜有序地坐在椅子上，主持人在臺上說着一條又一條比賽規則。終於，比賽正式開始了。臺上的選手顯得有些緊張，手微微發抖，聲音有些發顫，但也都堅強的挺過去了。每當大屏幕上出現較難的字詞時，臺下的觀衆不禁爲比賽選手捏了把汗。當選手讀完字詞後，不管對與錯，其他同學都會用掌聲激勵着選手們，讓他們在臺上綻放最好的自己。比賽，暫時告一段落......評委們在討論着晉級的選手，顯得那麼激烈，臺下和臺上的同學正在竊竊私語着什麼。忽然，主持人走上臺：“下面有請三班和四班同學精心準備的節目——《水調歌頭》。”三班李暢洋邁着輕快的步伐，臉上顯得鄭重，寬大的袖子隨着手臂搖擺，頗有一番古人的形象。“明月幾時有，把酒問青天......”他的身影，顯得那麼沉着、冷靜。一詞終......場上又響起優美的箏樂，顯得那麼輕快，四班的林影和張婧媛緩緩走上“舞臺”，優美的歌聲變成一個個跳動的音符飄進觀衆的耳朵，讓人不由得變得輕鬆，緩解了現場緊張的氣氛，“不知天上宮闕，今夕是何年......”兩人用優美的歌聲和身姿將《水調歌頭》中詩人所想表達悲歡離合的場景表現的淋漓盡致。一曲終，表演的同學已經謝幕，但觀衆卻還沉浸在那優美的歌聲中，不知是誰帶頭鼓掌，忽然間，現場有着雷鳴般的掌聲，歡呼中，一顆顆揪緊的心，一下子舒展開來。觀衆熱烈的掌聲，瞬間激活了所有人緊繃的神經，每個人的臉上都綻放出輕鬆的笑容，每個人的眼眸中都有着些許讚賞的光芒。在這種氣氛中，比賽依舊有條不紊的進行着。在最後，十三進十強時，評委忽然將三班全員淘汰，這掀起了不少波瀾，三班實力不弱，只是可惜了......最後，頒獎儀式將全場的氣氛推向高潮，四班的孫雯雯奪魁。

“咔嚓！”“咔嚓！”隨着照相機的快門聲響起，交大附二分校“字正腔圓杯”冠軍的風采，定格在人們的鏡頭裏，鐫刻在同學的老師的心裏。這一次比賽不僅僅讓我們意識到了原以爲熟悉的不能再熟悉的母語竟是如此陌生，希望我們可以“說字正腔圓普通話，做堂堂正正中國人！”

校園比賽活動總結11

爲了積極配合學校的“雙語”工作，並演講比賽的順利開展，同時爲了調動同學們對學習漢語的興趣，提高同學們的漢語口語能力。經校領導批准，並在廣大老師同學的支持下，教務處於20xx年11月5日上午，利用三、四節課時間在學校會議室舉行了一次雙語演講比賽。此次比賽在校領導、漢語教研組的大力支持與配合下，取得了圓滿的成功。現就此次演講比賽總結如下：

(一)準備工作做得相當充分，使比賽進行的非常順利

首先，在比賽舉行之前，在教研組各個漢語老師的的配合下，分工合作，把比賽現場佈置的非常好，並把比賽中的各個環節分配到由各個部門負責，如此分工合作，爲比賽順利開展墊定基礎。

(二)比賽嚴格按照各項程序進行，體現了“公平、公正、公開”的原則

在此次比賽中，我們設定了嚴格的評分標準，並且由選定的漢語老師作爲評委進行評分。確實做到了“公平、公正”的原則。每個選手的得分現場統計出，馬上公佈。確實做到了“公開”的原則。

(三)此次漢語演講比賽不僅得到了廣大同學和校領導的支持，而且也得到了廣大教職工和學生家長的大力支持與肯定

在此次比賽中，同學們涌躍報名觀看，到會現場近141人，且此次比賽也得到了校領導的支持，他們前來蒞臨指導。在比賽結束前，書記充分肯定了我們此次比賽的成功，也讚揚我們對工作的認真態度，使此次比賽再一次走向高點，最後當場進行獎勵。

總得說來，此次比賽是非常成功的。不僅讓同學們從中學到了確實有用的東西，而且也爲我們“雙語”教學工作營造良好的學風出了一份力，使我們教研組展現出更好的學風氛圍。

校園比賽活動總結12

經過我們全體英語組教師的互相協作、共同努力，我們的英語書寫比賽終於成功結束了。現我將這次比賽活動總結如下：

一、本次比賽活動成功之處：

本次活動爲英語特長生搭建了一個展示自己的平臺，培養了中學生良好的書寫習慣，落實了英學生語書寫的教學目標，提升了學生們學習英語的興趣。學生的英語書寫規範程度比以前提高了許多，美觀程度也加強了，我們的學生養成了正確良好的英語書寫習慣。本次活動收到了預期的效果。

二、存在不足：

1、個別學生的整潔程度不夠，有塗抹現象。

2、書寫基本功方面仍需加強：學生書寫時傾斜程度不一致，而且幾乎傾斜程度都爲零；還有個別字母的書寫不夠規範。

3、書寫粗心，導致大小寫和標點符號不對，教師平時要在批閱時對這些方面嚴格要求。

4、個別同學抄寫得很慢，一個字母一個字母的抄寫。教師平時要教育學生記整個單詞或整個句子來抄寫。

三、獎勵名單：

經過全體英語教師的認真打分，評選出了九份優秀書寫，分別設立一、二、三等獎。xx等同學獲得了較好的成績。

校園比賽活動總結13

在團委和各部門的大力支持下，美術學院舉辦的校園歌手大賽圓滿結束。校園歌手大賽因其流行的比賽內容、強烈的吸引力、輕鬆活潑的比賽形式、簡單生動的主題、年輕、充滿活力的選手，所有這些活動迅速贏得了師生的喜愛，藝術學院在活動過程中積累了豐富的經驗，現活動總結如下：

10月中旬，我們美術學院學生會成立了校園歌手大賽籌備委員會，並迅速開展了校園歌手大賽試鏡。在各部門的合作下，學生們以極大的熱情參加了比賽，展示了自己的聲音。

早在決賽前，我們就做了很多早期的宣傳，掛橫幅，海報，在教學樓下的宣傳板上。爲了讓更多的人蔘加歌手比賽，擴大活動的影響力，我們還積極向老校區的學生宣傳，激發他們觀看校園決賽的熱情，安排拉拉隊到現場支持他們最喜歡的歌手，推動活動的氣氛。整個舞臺呈現出新的面貌，充滿了強烈的歌唱比賽氛圍。

爲了使歌手比賽順利進行，我們在早期階段就做好了活動的部署和各項工作的安排。工作人員每天都很忙。吹氣球、剪紙、借各種必需品等。大多數時候，一些幹部和官員甚至沒有時間吃飯，一直在緊張地工作

比賽前一天，爲了保證決賽的順利進行，我們進行了賽前彩排。我們學生會只有十幾名主要幹部參加彩排。然而，我們仍然熱情高漲，努力在有限的人力資源中做好彩排。10月219日決賽當天，大家早早來到舞臺現場佈置。在電子協會工作人員的大力支持下，舞臺上的電子設備很快就安裝好了。在全體學生會工作人員的努力下，會場順利安排。我們的人員做了合理的分工，包括禮儀、記分臺、燈光音響、後臺調動、前臺.整個晚會於7點開始。首先是歌手的開場歌曲，然後晚會順利進行。觀衆多，氣氛非常活躍，拉拉隊的熱情非常高。歌手的水平也一個接一個地比賽，歌曲贏得了歡呼，整個比賽都很精彩。晚會結束後，

歷時一個月的賽前準備和直到最後比賽圓滿結束，美術學院團總支，學生會的所有幹部和幹事集體參與，同心協力，團結協作，體現了我們美術學院的凝聚力，發揚了我們美術學院歷來團結的精神。

同時，在這次活動中也存在一些不足，比如宣傳部在整個活動中任務重，而人員分配的不多，工作很辛苦。活動分工還是做得不夠細緻，各部門幹事工作能力有待進一步加強。又如在比賽當天的各個環節的配合不是很默契，導致活動中安排出現短暫的脫節，當然學生會許多幹事無法參與彩排等客觀因素有一定的關係。在突發情況的應變上，我們還欠缺有效的應對方案及處理措施。各部門的溝通還是比較欠缺，在以後的工作中，我們一定揚長避短，克服不足，不斷進步。

整個活動得到了團委老師的認真指導，系部領導的支持的通力協作，這使得我們在工作中少走了很多彎路，讓我們順利的完成了歌手大賽的各項工作，對此我們團總支，學生會全體成員表示衷心的感謝！

這場比賽得到了院團委老師和系部領導的充分肯定，美術學院團總支，學生會的所有工作人員也投入了大量的心血．我們會把這種精神帶到到下屆元旦晚會，以辦出更高質量的晚會！

校運會的召開，牽動着全校師生的心。校運會使大家匯聚一堂，譜寫着同學的拼搏進取之歌，團結協作之歌。本屆運動會於十月十六日上午拉開帷幕，阜陽師範學子在運動場上一展天之嬌子、山之雄鷹的風采。

運動會首先進行的是精彩的'入場式。這是我校運動會工作的重要組成部分。14個系的表演，集中了每一個班集體的智慧，是各院精神風貌和思想品質的一次綜合展示。

今年嘉賓發言很有特色，阜陽師範校友姚棋對阜陽師範學子寄予殷切希望的發言，闡明瞭體育與學習相互支撐的關係。

入場式後的自編室內操的決賽意在豐富校園文化生活，構建發揮學生創意的平臺，是實施億萬學生陽光體育活動的具體體現。

運動場上運動員成爲我們關注的焦點。雖然有些同學沒有獲得名次甚至摔倒在地又頑強跑向終點，但重在參與展現着他們的積極狀態和永不放棄的激情。當然，有些運動員們積極進取的優良品質和爲班爭光精神則蘊含着他們的集體主義情懷。深含着他們樂觀向上的情操。運動員展現在我們面前的永遠是朝氣蓬勃、永不言敗的戰鬥豪情。

比賽，需要公平公正，裁判的職責是神聖的，任務是艱鉅的。一絲不苟是他們的工作態度，兢兢業業的是他們的敬業精神。其中學生裁判表現突出受到運動會組委會的認可，爲運動會的順利舉辦作出了貢獻。

同學們今年的田徑運動會雖然結束了，但我希望這股健身熱潮不要退，同學們對體育的激情不要退。本次運動會學生們在運動中學會了助人，在運動中體驗到協作，在運動中進行了拼搏，在運動中樂於了承受。

同學們隨着時間的推移，你們能夠體會出體育活動會改變你，那可真是醉在其中，樂在其中，身心愉悅。

同學們，學校田徑運動會雖然結束了，但我們的體育活動遠遠沒有結束。希望同學們積極參與體育鍛煉，提高身體素質，養成良好的健身習慣，爲將來事業的發展打下堅實的基礎，願同學們都成爲祖國棟樑。

校園比賽活動總結14

今天，學校舉辦了“校園好聲音”活動。根據比賽情況，現總結如下：

一、選手表現情況

1、選手歌唱的展示在某種程度上來說，也是一種精神面貌的展示。而學生上臺之後，精神風貌普遍不好。具體表現在：不知道以一個什麼樣的表情、姿態面對觀衆，導致動作不諧調，看起來生硬呆板，沒有活力;甚至由於緊張或者其他原因，把平時一些隨意的動作或表情帶上舞臺，讓自己的表演大打折扣。

2、應對突出情況，心理準備不足，沒有發揮出自己應有的水平。如伴奏與自己所唱歌曲不符時，音箱效果不好、話筒無聲的時候，總是停下來等待或者不知所措，嚴重影響了正常水平的發揮，最終導致成績不理想。

3、選歌隨意性較大，比賽之前，歌曲的選擇不僅僅要考慮到：是不是自己最拿手的?所選歌曲是否適合自己的演唱風格;觀衆、評委、場地、設備等因素是不是也要考慮在內?

4、多人組合唱的時候，最好能夠根據自身條件，特長，做到分工明確，配合默契，但忌整首歌，全部一起唱到結束。

二、給我的啓示

1、針對選手在準備過程中出現的缺點，一定要嚴格要求，督促其改正，直到能夠展示出中職學生應有的精神風貌;平常練習時，就應該模擬比賽環境，讓選手切實感受到比賽的氛圍，能夠積極應對賽場上的各種突發情況彙報，讓其能夠正常甚至超常發揮。

2、思想上高度重視，積極行動爲比賽作準備。老師重視，學生才能重視。爲了不讓自己的表演留下遺憾，準備的再怎麼充分也不爲過。

3、活動的開展舉辦，一定要轟轟烈烈，有聲有色，有始有終，有條不紊。比賽的結果固然重要，但對於全體學生、教師來說，有時候過程更重要。也許臺上只有幾分鐘，臺下卻需要很長的時間去準備。在準備，練習的過程，學生成長了，教師跟同學之間的關係也拉近了，進而師生對學校的歸屬感，認同感也會增強。

此次活動不僅活躍了校園的氣氛，更是涌現出了一批優秀的學生，同時也讓老師獲益匪淺。