棋類比賽活動總結

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，爲此要我們寫一份總結。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編精心整理的棋類比賽活動總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

棋類比賽活動總結1

棋類比賽，不僅僅是一項體育比賽，更是一種對學生進行全面教育的平臺，挖掘棋類的各種教育價值，對於提升學生的各種素質是大有幫助的。比如象棋，在我國曆史悠久，源遠流長，它是人類智慧的結晶，同時又是歷史留給我們的財富。

培增強了文化藝術氛圍，進一步豐富校園生活，讓大家在比賽得到對弈的樂趣，讓廣大師生投入到學習、鑽研棋類的熱潮中，發掘、培養這類體育項目的人才，培養大學生對學校的歸屬感與榮譽感。同時豐富南工大學子的課餘生活讓同學們對傳統文化有深入的瞭解，同時也促進同學們之間深厚的友誼。

棋類比賽早已走進千家萬戶，它不僅有益身心，容易開展，還能鍛鍊人的思維，增強人的毅力，強化競爭意識。大量事實證明，下棋對人的身心健康和成長起着積極的促進作用。比賽期間各選手嚴格遵守比賽規則和選手守則，堅持友誼第一，比賽第二的原則，賽出風格，賽出水平，勝不驕，敗不餒，各顯奇招，越戰越勇，爲我們呈現出一場場的精彩比賽。社團部裁判員也嚴格遵守裁判員守則，做到嚴格履行裁判員職責，做到嚴肅，公正，準確，不徇私情，各工作人員盡職盡責也爲比賽的順利進行作出了貢獻。使這屆活動辦的有聲有色。

挖掘棋類的各種教育價值，增加了同學們之間的交流。經過我開展的棋類活動，在豐富同學們的課餘生活的同時，同學們以棋會友，結識了更多的新朋友，也使我院的凝聚力得到進一步的加強，促進了以後我院組織其他活動的協調力。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在實施素質教育的今天，我們將進一步深層次地挖掘棋類深邃的內涵，正確處理特色和全面的關係，樹立好棋類教育的育人觀、技能觀、欣賞觀、爲人觀，使棋類教育爲培養富有創新精神和動手操作能力的未來人才打下紮實的基礎，使我們在將來的學習、工作中，潛移默化地再現各自的潛力。

拓寬了學生的業餘愛好。開展了棋類活動之後，我們明顯感到同學們對於棋類的興趣有所提高，這有助於今後開展更多棋類活動和棋類文化知識的傳播。讓同學們體會棋類的韻味，感受棋類的博大精深，同時也讓我們認識到只有象棋跳棋五子棋三國殺已經遠遠不能滿足同學們下棋的慾望，我們應該拓寬比賽的種類，讓文法人能夠更好地選擇自己喜歡的棋種，更好地加強自身修養，讓棋類引導大家的自身品性。更好地爲我們的學業服務。

本次活動結束，組織部所有成員更加熱愛本部門，形成一個團結奮進的集體。鍛鍊了我們的工作能力我部的骨幹同學們通過在這學期開展的活動，鍛鍊了自己的組織能力，交流能力和實幹能力，基本解決了其中所遇到的問題，使自己的各方面綜合能力都得到了提高，增加了團隊工作經驗，也對以後開展其他活動擁有了更多的信心。

加強了組織部、生活部及學生會各部之間的友誼，爲日後更好的展開工作打下基礎。使同學們看到一個積極團結友愛的學生會大團體。使他們對學生會的工作更加認同，對自己的學生會放心。

本次活動，加強了學生與學生的聯繫，使學生在比賽的同時，深入瞭解並認可學生會。展現了部員們互相鼓勵、互相學習、共同進步的美好前景，加強了學生會成員間團結、積極工作的意識，提高了部員之間的工作熱情。

增進了校園對中國傳統棋文化的學習與交流同學們通過積極參與我社的舉行的棋類比賽，學習和增強了自己的棋藝，對中國傳統棋文化有了更深一層的瞭解，爲我院同學們課餘之時增添了陶冶情操的去處，也使我院的校園文化建設得到更深層次的發展。

問題和教訓：

1、由於四項比賽同時進行，造成選報兩項的選手無法同時進行兩場比賽。

2、比賽開始之前現場有些混亂，導致比賽雙方找不到比賽對手。

3、活動組織還不是很完備通過開展這次的棋類活動，我們發現我社的活動組織還不是很完備，各部門還不是很協調，在組織活動時，有時會產生一定的絮亂，這不利於我社發展和活動的開展。

活動改進：

1、活動前應統計出同時參加兩項比賽選手名單，合理安排比賽次序，儘量避免時間衝突，或每人限報一項比賽。提前申請比賽場地教室，保證比賽場地和上課使用教室沒有衝突。在比賽前一個小時，組織部成員佈置好比賽場地，並有專人負責場地的整潔和規範。

2、提前公佈賽程圖以及加強與選手的聯繫。

3、增加活動的多樣性：過去幾個學期我部主要以象棋五子棋跳棋三國殺爲主，今後將向其他不同的棋類發展，進而更加全面的宣傳中國傳統棋文化，使更多同學參與其中。

4、增強部員間的交流：計劃在未來時間裏增加部裏活動次數，並且更大程度地利用網絡資源，以加強部員間交流，使學生會更加活躍。

活動自我評估

1、比賽結束前，要認真核對比賽結果信息，選手裁判依次簽字，並整理好賽程圖。

2、比賽結束時，工作人員要在參賽人員全部離開場地時再撤離比賽場地，並整理相關比賽信息及比賽用品，做好記錄。

3、工作人員在比賽活動全部結束後，打掃場地衛生，做到整潔乾淨，並把移動的桌椅恢復原狀。不得私自帶走場地任何物品。保證場地設施完整。

4、棋類比賽結束後，要及時的整理各個項目的比賽結果情況，並做相關的整理。公佈獲獎人員名單。如果參賽人員有異議工作人員要拿出賽事記錄表做詳細解釋。

5、棋類比賽全部結束後，要及時的寫活動總結，總結自己活動中的優點和不足，並向老師，主席團彙報自己的工作進度，認真仔細的聽

本次大賽以“傳承中華優秀棋類文化，培養全局思維意思；促進同學間的交流合作，豐富校園生活”爲宗旨，以“以棋交友、以棋會友”爲主題受到全學院同學的積極支持。能夠有這樣的成果應該感到欣慰，會給我們撤“籌”帶來經驗。存在的不足，要不斷總結，不斷改進，不要犯重複性的錯誤。

培增強了文化藝術氛圍，進一步豐富校園生活，讓大家在比賽得到對弈的樂趣，讓廣大師生投入到學習、鑽研棋類的熱潮中，發掘、培養這類體育項目的人才，培養大學生對學校的歸屬感與榮譽感。

同時豐富南工大學子的課餘生活讓同學們對傳統文化有深入的瞭解，同時也促進同學們之間深厚的友誼。

本次大賽本着“友誼第一，比賽第二”的競賽精神，以學生爲主體展開，不僅豐富了學生的課餘生活，也使他們在比賽中增長了智慧，促進了學生之間的交流。採訪中，一位參賽選手表示：“這是一次非常有意義的活動，希望在下次比賽中和對手一決高下。”

我們要爲以後加強學生會影響力，多多組織活動，讓參加者真正有所收穫，在下棋過程中體會到樂趣。此次活動，帶動了系學生會更加和諧美好的發展。豐富大學生的業餘文化生活。爲了以後工作更加有序、高效的進行，我們特作此總結，希望找出優點和不足，以便揚長避短，使今後各項活動得以順利、有效地開展。

棋類比賽活動總結2

爲了豐富同學們的課餘生活，展示當代大學生風采，書寫我們的青春，給大家一個展示才華和能力的平臺，充分、挖掘同學們的潛力，陶冶情操，使同學們接受一次文化薰陶，同時建立一個和諧的校園人文氣氛，我係文藝部經過精心策劃和充分的準備，於四月十日舉辦了一場“弈海泛舟，以棋會友”爲主題的棋類比賽。

考慮到各種棋類的受歡迎程度此次比賽設2種棋類：五子棋（女子）和中國象棋（男子），活動受到大了一新同學的積極支持，並踊躍報名，其中有46人報名參加五子棋比賽，52人報名參加象棋比賽。

在組織上，我部提前安排B308、B305兩間教室作爲各棋類比賽賽場，預先安排好桌號及各比賽負責人進行管理記分以及抽籤，並由學生會各部成員作爲裁判以保證比賽順利地完成。

比賽於週日（四月十日）下午1：20開始進場，各同學經抽籤決定對手後按號入座準備開始比賽，兩類比賽均分6輪進行，五子棋、中國象棋一局定勝，積分制決出前三名。隨後比賽在一片融洽的氣氛中開始了。大家指揮着自己手中的的.棋子在地圖上馳騁，那邊急速地狂攻，這便穩固地防守。一波接連一波的強勢進攻，一次又一次的化險爲夷，可以很自然地感覺到每一張桌子上的選手們都在謹慎地思考，每一步棋都飽含着同學們的智慧與生機。

在逐漸緊張的氣氛中，比賽一輪輪的進行着經過了勝利、失敗，甚至還有和棋，同學們個個面色不同，有痛快也有緊張；有歡笑也有無奈；有自信也有深思，大家都體會着這下棋帶來的五味般的樂趣。在經過一番默無聲息的廝殺與搏鬥之後，比賽的結果終於產生了：在中國象棋的比賽中，來自建築工程1080班的趙兵獲得第一，第二名暖通1010班的安志偉，第三名是建築工程0975班的賀佳東；而在五子棋的比賽中，暖通1009班的王朋宇獲得第一，暖通1009班得劉曉月獲得第二，房建1080班的劉倩獲得第三。通過這次活動，同學們體驗了比賽的緊張氣氛，更鍛鍊了他們的思考和應變能力並在其中感受到了“弈海泛舟，以棋會友”的快樂！

從整體上看此次棋類比賽比較成功首先是計劃的周全，其次是準備的詳細，各部門默契配合。當然也存在着不足，主要是臨場的原因比如當天幾名同學突然有事沒到或者晚到，我們提前想到了這些問題並按計劃處理。

總之經過此次棋類比賽的舉辦進一步增加了我們舉辦此類活動的經驗及信心，促進了我係同學發揮業餘愛好，豐富了同學業餘生活。也感謝團總支老師的支持以及其他各部的配合！

棋類比賽活動總結3

棋類比賽，不僅僅是一項體育比賽，更是一種對學生進行全面教育的平臺，挖掘棋類的各種教育價值，對於提升學生的各種素質是大有幫助的。比如象棋，在我國曆史悠久，源遠流長，它是人類智慧的結晶，同時又是歷史留給我們的財富。棋類比賽早已走進千家萬戶，它不僅有益身心，容易開展，還能鍛鍊人的思維，增強人的毅力，強化競爭意識。大量事實證明，下棋對人的身心健康和成長起着積極的促進作用。

自 xx年 10 月 25 日起，社團部第一屆文化節棋類比賽拉開了帷幕，屆時中國象棋、五子棋、跳棋、軍棋比賽在系團總支部書記劉海鶴老師的指導下如期舉行，本次棋類比賽分淘汰賽和計分賽兩種。其中初賽和複賽比賽爲淘汰賽，後期決賽爲採取積分原則，各棋類積分最高者爲冠軍。比賽地點在教學樓五零五和五零九。

比賽期間各選手嚴格遵守比賽規則和選手守則，堅持友誼第一，比賽第二的原則，賽出風格，賽出水平，勝不驕，敗不餒，各顯奇招，越戰越勇，爲我們呈現出一場場的精彩比賽。社團部裁判員也嚴格遵守裁判員守則，做到嚴格履行裁判員職責，做到嚴肅，公正，準確，不徇私情，各工作人員盡職盡責也爲比賽的順利進行作出了貢獻。在組委會的正確領導下，大賽於 11 月 8 日圓滿結束。

最後我們的比賽意義很深遠，但仍然存在不足。通過比賽，我們發現一部分潛力非常大的選手，如果經過一系列的培訓會更加是自己的下棋水平提高。而且也有的同學告訴我們平時下棋沒有時間和地點，還有找不到對手，更加不會有一些 基本知識的瞭解。所以很希望在今後我們協會可以提供更多的機會，讓更多的愛好棋類的同學在一起交流。總結比賽的不足主要是比賽時間沒有固定，參賽者比較不集中，有棄權現象，致使找不到選手。改進的方法是：用“比賽的進程表”來規定選手的比賽時間和對手。

總而言之，我們的比賽還是比較圓滿的。這是我們本學期第一次組織比賽，能夠有這樣的成果應該感到欣慰，會給我們撤“籌”帶來經驗。存在的不足，要不斷總結， 不斷改進，不要犯重複性的錯誤。我們要爲以後加強社團影響力，多多組織活動，讓參加者真正有所收穫，在下棋過程中體會到樂趣。