一年級語文《插秧》說課稿範文
一年級語文《插秧》說課稿範文
作爲一位無私奉獻的人民教師,通常會被要求編寫說課稿,藉助說課稿可以有效提升自己的教學能力。優秀的說課稿都具備一些什麼特點呢?以下是小編精心整理的一年級語文《插秧》說課稿範文,歡迎大家分享。
一.教材分析
本堂課是北師大小學語文一年級下冊,第三單元春天中的一篇課文。
這首兒歌,通過想像和比喻,以“水田是鏡子”一句領起,詩化了插秧的耕作過程,詩化了農民伯伯艱苦的農業勞動,詩化了農民伯伯們辛勤勞動的勞作場面。
這裏一切都是那麼美好,那麼和諧,富有詩情畫意。讀了這首詩,要讓學生感受到春天是美的,大自然是美的,人在自然之中是美的,人的勞動是美的!
二.學生的分析
小學低年級的孩子對於感性的知識接受的很快,思維活躍、想象力強、知識面廣及有初步的空間概念,喜歡動手動腦,並有個別學生有一定的知識基礎。針對這一特點,我在教學中要注意引導和啓發學生積極思考,鼓勵學生髮表見解。
讓學生通過對兒歌的學習,來感受春天,感受自然,以及審美能力的培養。
三.教學目標
1.知識目標:學習兒歌,認讀學習生字,能流利正確的朗讀、背誦課文,並能在老師的引導下分析,理解課文的內容,以及內涵。
2.能力目標:
朗讀、背誦、獨立識字、想像力及看圖說話能力的培養。
3.德育目標:
讓學生通過課文的學習來來感受春天,感受自然,並能體會到勞動的創造力和勞動創造美這一道理。結合學校進行的小種植活動,來教育學生對勞動的正確理解和認識。
四.教學過程
(一)看圖
1.看圖觀察,說一說圖上的內容,引導學生結合圖來記憶課文。
2.出示課題,動態的表現出“插秧”。
(二)課文
1.過渡到對課文的學習,配樂聽教師範讀,標記出不認識的生詞。
2.自由讀課文,學習字詞。
(三)學習字詞
1.學生自由選擇要學習的字詞,並能根據提示拼讀,組詞,理解。
2.學習完生字後,進行詞語的.抽讀鞏固複習。
(四)在課文中識字
1.學完字詞後,返回到課文中,在文中通過朗讀來加深記憶。
2.請學生朗讀課文,並進行全班評議。
3.對於課文的理解,讓學生說說自己知道了什麼?還有什麼問題,提出來,教師板書到黑板上。
(五)難點理解
“插秧”怎麼會插到藍天上、白雲上、青山上、綠樹上?
通過演示課件演示來解釋現象,並請學生上來嘗試。
(六)色彩的內涵
引導學生髮現圖中的色彩,並說一說自己知道的春天的顏色
(七)有感情的讀課文
回到課文中,有感情的朗讀課文,體會色彩和美麗的境界。
(八)課文的引申
1.再學生充分領會到課文(包括圖、音、語句和韻律)的美之後。進行德育教育,出示學生的美術畫、長高了的水稻等圖片來發現人們生活中創造的美。
2.出示學校小種植活動的圖片,讓學生們體會到,“人們在勞動中創造了美,在勞動中的人才是最美的。”這也是本堂課的主旨所在。