關懷、指導、創新的教育心得

四月八號下午，教體局諸位領導在王局長的帶領下，在總支領導等的陪同下，蒞臨我校指導工作。重點是觀看我校學習永威學校後的課堂改革情況。

下午第一節，領導們聽了三節課，聽過之後，就當即進行了點評。張科長和王局長對語文課的點評持續十四分鐘，雖然總體感覺比較滿意，但也提出了中肯的建議：

1.老師，學生普通話不夠標準，需要提高。

2.老師的字體不夠規範，需要改進。

3.老師上課的表情不夠溫和，應該面帶微笑，營造一種和諧歡快的氛圍。

4.學習目標一定要明確，顯示出來就要完成。

5.要集體備課，不能隨意，每個環節都要規範化，有具體的時間限制。

6.閱讀是語文教學的生命，要重視閱讀，特別是老師的範讀。

7.學生敘述時，老師就要有具體的要求，不能過於簡單。

張科長和王局長對語文課的點評可謂是面面俱到，猶如一縷春風吹開了老師改革的疑惑。劉所長和張主任等對地理和生物課的點評同樣認真細緻：表揚倆位年輕特崗老師勇挑重擔，擔任兩門課程。普通話標準，流暢。存在問題如下：

1.互幫互學環節不夠，鼓勵學生回答問題沒做到位。

2.教態過於嚴肅，親和力不夠。

3.雖然學生也讀了，也找了，但還存在先教後學的舊模式。

4雖然學生也背的很提勁，但沒有很好完成目標。5.拓展延伸不夠，不敢大膽嘗試。整個評課過程持續了一節課，讓我們都受益匪淺，感覺在學習，探索永威先學後教，當堂訓練這個模式中，方向感更加明確了，增強了我們改革的動力。 我們學校年代久遠，校舍簡陋，位置偏僻，留守學生過多，成績不夠樂觀。但局領導卻依然把我們列爲改革的試點，做了創新的先行者，我們一定會對得起這份殷切的關懷，這種由衷的指導，會在局領導的引領下，大膽創新，讓課堂精彩起來，讓學生動起來，達到提升教學質量的最終目的。