教師個人進修心得體會大綱

學海無涯，知識是無止境的，進修一般指已工作的人爲提高自己的政治、業務水平而進一步學習。本文就來分享一篇教師個人進修心得體會，希望對大家能有所幫助！

　　教師個人進修心得體會1

時光飛逝，在不知不覺中又將送走一個學期，這學期以來，在教師進修學校等上級教育部門的正確領導和指引下，我積極參加教育局組織的各種學習活動，從而使個人的業務能力有了很大的提高。現在就對這學期的個人進修情況做一下總結：

　　一、取得的成績

本人中專畢業，自知自身的學歷較低，所以一直不忘繼續進修學習，這學期裏，我積極參加縣進修學校組織的各項學習活動，並且堅持參加電大學習，此外，我還積極的參加本學校組織的各種教學教研活動，真正做到了多聽課，多學習，多實踐。

通過進修學習，使我增強了工作的責任心和使命感，特別是通過“嘗試教學法”培訓，使我對教育教學工作有了更深刻的認識，無論在思想方面還是在業務方面，對我都是一個提升的過程，不僅使自己的教學能力有了提高，更爲今後更好的做好教育教學工作奠定了堅實的基礎。

　　二、存在的問題

在這一學年裏，我雖然取得了一些成績，但更有不足之處。如對學到的教育理念以及教育方法，不會很好的利用；還有在“嘗試教學法”的具體運用中不夠深入，不夠靈活，甚至在課堂上有時會不知所措，也有時候對學生有些“不放心”，沒有做到真正的“放手”，這樣勢必會影響他們創新、創造能力的提高。

　　三、努力方向及措施

（一）通過進一步學習，提高思想認識水平和實際工作能力。在以後的工作中，我將繼續積極參加學校組織的各種學習活動，努力提高自身的素質，堅定做一名優秀小學教師的決心和信心，真正提高自己的實際工作能力。

（二）捉住機會，繼續學習，使自己更加豐富起來。

在不斷地學習中，我才更加體會到“活到老，學到老”這句話的深刻內涵。越學習越覺得自己擁有的知識是那樣的少，越學習越發覺知識的無窮無盡。其實，無論是對專業知識的學習，還是對非專業知識的學習，都在潛移默化的影響着我們，豐富着我們。所以，我將利用一切可利用的機會繼續進修學習。

（三）加強對教學藝術和兒童心理學知識的學習。

隨着時代的發展，社會的進步，人們對於教師的要求也是越來越高。一個合格的教師，不僅要掌握豐富的專業知識，還要懂得一定的管理知識，這就要求我們要懂得一些管理的藝術，一味的訓斥學生顯然已經不符合當今社會的教育規律，想管好學生，就必須要知道學生在想什麼，這就要求我們要懂得學生的心理，這樣在教學工作中方可事半功倍。

總之，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我必將以更加刻苦的學習來彌補自己的不足，同時，在不斷的摸索和實踐中將學到的知識更好的滲透到日常的`教學中，真正做到學以致用，做一名名副其實的“好”老師。

　　教師個人進修心得體會2

參加教師網絡研修，既有辛苦，又有收穫；既有付出，又有所得。在這次培訓中，讓我感受最深的就是，網絡平臺的功能真的是非常的強大，它能夠整合資源，讓老師們平時在教學中的經驗總結都能互相交流，同時，老師們遇到的困難也能在網上提出來，讓大家一起出謀劃策，羣策羣力，使問題得到了最好的解決。網絡平臺也解決了時間空間的限制問題，平時，我們在學校忙於教學，也抽不開身去別處學習，學習的時間、空間很受限制，但是，通過這次培訓，我感覺網絡的學習模式真的不錯。培訓期間，利用上網學習，和同行交流教育教學中的問題，積極參加網上發帖討論活動、完成本學科的作業，儘管遇到“兩基”國檢比較繁忙，但還是圓滿的完成了研修的各項規定要求。現在就把個人研修感悟、主要收穫總結如下：

一、轉變思想，更新觀念。

我積極投身網絡研修的學習當中，自覺參加網絡研修培訓，自覺參加討論，自覺上交作業。通過研修，使我明確了現代教育的本質，明確課改對於教師提出了什麼樣的素質要求。我通過深入學習，從而明確了作爲一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，紮實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生髮展爲本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行爲和學生的學習方式也有了根本性的改變。

二、認識不足，確定目標。

結合實際情況，反思過去的教學現象，認識到了很多不足，如：對學生學習方式的指導不夠，要麼過於小步子教學，包辦代替現象嚴重，要麼放手難收，缺乏指導，小組合作交流處於形式化的狀態，耗時低效；學生學習缺乏規範；學生學習缺乏感悟體驗或創造；重知識輕能力……爲了追求某個現象，而顧此失彼，使教學發生偏頗。面對這些問題，要“知不足，方進取”，要集思廣益，確定好自己的發展目標。有目標，效率高，目標不明，辦事不行。要聯繫實際，確定長遠目標和近期目標。每一階段要抓住某個重點，並持之以恆地實施推進，不斷給自己提出要求，化壓力爲動力，不能混混而已，人要有所爲，一步一個腳印地朝着一個又一個的目標邁近。

三、研修提升了我的業務素質，提高了課堂教學效果。

通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極爲重要的環節，我們要教什麼？怎麼教？事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學對象，教學方法等經過深思熟慮、瞭然於胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中，我在上課前根據本班的學生實際情況，通過觀察、發現、討論、明確的過程來備課，同時加大學生預習的力度。課前由學生生成具體問題，然後和我的備課內容結合，形成多層次的教學設計，突出課實效性、針對性，調動了學生的積極性、參與性、合作性。體現出了教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者。每節課下來，我結合學生的表現，課堂的生成等情況。關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲。課後我還積極寫出教學心得，用以反思自己的教學，結合課堂上的每一細節和同事們的交流，昇華爲經驗理論。通過學習，獲取經驗，同時，使我真正懂得了怎樣利用網絡資源更有效的開展新課程教學。

通過培訓，讓我如沐春風，受益匪淺。在這裏，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶着現代技術投身於教育事業的信念，“教師的一天，學生的一生”這句話道出了教師對學生學習和生活的巨大影響。因此我們一定要抓住機遇，努力提高自己的教育教學水平，力爭成爲一名教育的成功者！善於捕捉教育的機會，發掘學生學習過程中的積極因素，讓學生領悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，並將教師的理解、期待、鼓勵內化爲努力學習的內驅力。在關愛每一個學生的前提下注重在教學活動中呵護學生學習興趣的萌芽，激發學生學習動機，從而讓我們的數學課堂更精彩！

　　教師個人進修心得體會3

我是xxx大學xx系的一名計算機教師，20xx年參加工作。在近9年的工作期間內我忠誠黨的教育事業，熱愛本職工作，將全部身心投入到教育教學，教書育人當中。爲了開拓自己的知識領域，提高自己的學歷水平，我於20xx年x月被學校批准到xx大學碩士學位進修班學習。

現已順利畢業，不但獲得了碩士學位，還拿到了畢業證書。通過近一年半的學習時間，使自己開闊了視野，拓展了思路，我深知我在教育崗位上任重而道遠。現將學習情況以及收穫體會總結如下：

一、繼續努力提高自己的政治思想覺悟，嚴於律己

在xx大學學習期間，在思想上毫不鬆懈，以更嚴格的標準要求自己，一言一行，總要想到我是來自於xx大學的一名教師。並且先後參與了xx大學校園網維護工作、創立江蘇文明宿舍等一系列活動中，以自己的實際行動向黨組織靠攏，並計劃學習回xx大學後遞交入黨申請書。

二、學習的收穫及成績

通過近一年半的學習，修完碩士研究生培養計劃規定的全部課程，成績合格，畢業論文答辯通過，取得了碩士研究生畢業證書，並獲得工學碩士學位證書，20xx年在計算機核心雜誌《計算機應用》上發表一篇論文。在xx大學學習期間還參與了xx大學校園網維護、校園網建設等實踐活動。

三、進修學習的心得體會

1、要選擇最有效的教學方法

教學方法雖然每個教師都接觸到，但各人理解的含義不盡一致，廣義上說，教學方法也可指完成教學目的和內容所採取的一切手段，途徑和教學原則，例如通常所說的啓發式，實際上是教學原則。電化教學法是一種教學手段，又如什麼程序教學法，單元教學法，問題教學法？，究其實質均不純指方法，都涉及整個教材教法改革。若純粹地從方法上作出選擇，我們通常所說的教學方法是指爲了完成某一具體知識環節的教學任務所進行的師生相互作用的教學活動方式，從教學活動方式的本質看，教學方法主要有講授法，討論議論法，自學讀書法，練習法，它們有其各自的特點，教學中具體採用哪種教學方法，一般要依據教學目的，教材要求，課型內容，學生水平，教師能力，教學條件等多方面考慮。

2、教師育人的設計

作爲任課教師不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。教育實踐表明：一個合格的任課教師，應具備“四心”，即對學生應有愛心；對工作應有耐心；轉化“差生”應有信心；使用學生幹部要放心。

教師擔負着教書育人的重任，是培養合格職校畢業生的最直接、體的教育者。其教育效果如何，更直接的體現在學生的思想素質和業務素質上。因此，教師只有被學生接受才能達到理想的教育效果。被學生接受的關鍵是教師的自我修養，也就是自我塑造。

學校裏學習的知識雖然並不一定對工作有直接、表面的作用，但是，知識是潛移默化的，我們不但要掌握所學的知識，通過學習的過程，我們也要學會怎樣去學習、掌握知識，並且靈活應用。掌握了知識後，還要在實踐中深化。知識並不等於能力，要實現它們之間的轉化，就要去實踐，在實踐中去領會、再學習。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。

以上這些都是我對這次進修學習的收穫及相應的一些體會，其中不乏有很多謬誤和不周之處，望領導予以匡正。遺憾的是時間太短，學到的太少，如果說的收穫是什麼，可以用我在xx大學的指導老師的一句話概括“沒要學不好的學生，只有不會教的老師”！

最後要感謝的是學校領導以及人事處、理學院領導給予我這次寶貴的學習機會！