班主任一定要有教育情懷教學心得

班主任的工作是一項艱辛而光榮的工作，他面對的是育人的工作，是要把青少年培養成德智體全面發展的人。培養人的工作，比做其他任何一項工作都要付出更多的勞動和感情。這個工作唯大德大能者方能任之。因此班主任一定要有教育情懷，對自己教育工作中的每一次付出自我感覺是樂此不疲，而要做到這一點就只有是真正地是喜愛上自己的工作，用情於這個工作，甚至爲此耽誤再多的時間付出再多的辛苦也絲毫不覺得是苦是累，反而還覺得很愉悅。我就有這樣的體會，每說服、說通了一個孩子或者解決了一個孩子的問題，儘管佔用了很長時間甚至是下班時間，就有一種自豪感和愉悅感。

班主任必須有寬容的心，因其所面對的是正在成長着的未成年人，未成年人有一個最大特點就是或多或少地經常第犯這樣或那樣錯誤，所以一定要有寬容之心，我經常說，喜歡一個學習好的學生，喜歡一個優秀學生是很正常的事情，所有的老師都能做到。喜歡一個學習差的學生，喜歡一個所謂的後進生，就不一定所有的老師都能做到。都說海納百川，有容乃大，其實海在容納百川的時候是沒有挑選這個川的水流大不大，川裏的水是清澈還是渾濁，二是不管是大川還是小川，是清澈還是渾濁，大海都毫無選擇地接納，小水彙集成大海，渾濁沉澱成清澈。當班主任就應這樣，以自己博大的胸懷接納所有學生，一視同仁，用自己的清澈安靜來影響學生。

班主任面對的絕大多數是普通百姓的孩子，所以班主任還要有平民情懷。什麼是平民情懷，就是班主任一定要把自己想成鄉下樸實的農民，或者叫換位思考，想一想一個普通農民對自己的孩子抱有什麼樣的希望，想一想當一個農家孩子升入理想學校時候這個家庭是一種什麼養的喜悅之情。想一想當我們勸走一名學生時候一個普通的農民爲自己的孩子再找一所學校將是怎樣的一道難題，想一想面對自己孩子輟學時候一個普通平民百姓那一雙無助、無耐、無望的眼睛。這樣想了，平民情懷就會在心裏涌動。可以肯定地講，挽救一個孩子就是挽救一個家庭，培養出一個優秀學生可以改變一個家庭的命運。

我這樣理解班主任工作，並不是非要把班主任工作給說成是多麼的崇高，而是說要做好班主任這個工作就必須這樣做，如果沒有教育情懷、平民情懷，沒有寬容的心，你想想，不要說做不好班主任這個工作，就說和學生生氣也會令你主動辭職的。